第一篇：科技興趣小組活動總結

科技興趣小組活動總結

在2014——2015學年中，學校安排我負責一個興趣小組的輔導工作。作為科技輔導員，我繼續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，根據(jù)教務處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有25人，主要地點放在學?？萍蓟顒邮?。也有安排在校園進行其它活動。現(xiàn)將本學年興趣小組工作總結如下：

一、緊緊圍繞市級各類科技競賽進行活動。

本學期科技方面的競賽，在2014少年科技創(chuàng)新大賽中，我組織學生參加，取得了較好的成績，其中輔導學生撰寫的論文獲師二等獎，輔導學生創(chuàng)作的電腦作品獲師三等獎，受到好評。

二、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在興趣小組活動中，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。以此來增強孩子的創(chuàng)新勇氣。

三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創(chuàng)新大賽、機器人比賽的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。

當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，就象科技類競賽,雖然已有學生獲獎，但較高的獎項還離我們較遠，特別是機器人大賽。我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠。

科技興趣小組活動總結

一二四團高泉小學

馬福林

二0一0年六月

第二篇：科技興趣小組活動總結

紅領巾科技興趣小組活動總結

在2017——2018學年中，學校安排我負責一個興趣小組的輔導工作。作為科技輔導員，我繼續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，根據(jù)教務處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有25人，主要地點放在綜合實踐室。也有安排在校園進行其它活動。現(xiàn)將本學年興趣小組工作總結如下：

一、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在興趣小組活動中，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。以此來增強孩子的創(chuàng)新勇氣。

二、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創(chuàng)新大賽、機器人比賽的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。

當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，就象科技類競賽,雖然已有學生獲獎，但較高的獎項還離我們較遠，特別是機器人大賽。我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠。

科技興趣小組

第三篇：2009科技興趣小組活動總結

科技興趣小組活動總結

進一步加強我縣科技普及工作的深入開展與逐步提高，進一步聯(lián)系實際，還科技教育于生活，還科技教育于實踐，2009年青少年活動中心開展的科技活動以“普及科技知識、提高科技素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強實踐能力”的思路為指導，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實踐能力。現(xiàn)將工作總結如下：

一、開展科普宣傳活動，全面落實素質教育。

今年青少年活動中心加強了科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在活動中心、學校、家庭中形成了“學科學、用科學、愛科學”的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。

一年來同學們參加到了各類科技興趣小組的活動當中，他們在其中得到了更多的鍛煉機會，獲得了更為廣闊的發(fā)展空間。青少年活動中心也投入了一定的科技活動經(jīng)費，確保科技教育和活動的順利開展。在往年開展活動的基礎上，今年的幾項項活動又融入了新的內(nèi)容與特色。

二、開展興趣小組活動，多角度豐富科技內(nèi)容。

開展自然實驗課。這是一種很實用的方式。小學《自然》內(nèi)容包羅萬象，能激發(fā)學生的興趣、思索，能安排實驗的應盡量安排，不可因課時緊而隨意刪減。

周五興趣小組。是學校為了發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)每個學生的動手和創(chuàng)新能力而開展的一項特色活動。興趣小組實質上有二種類型：一是針對對各項科技活動如航模、建模、船模特別感興趣的學生，又

自愿參加各項比賽。二是學校組織的環(huán)保故事組按學校制定的計劃和自編的校本教材開展活動。

三、積極組織學生競賽活動，鍛煉學生參賽能力。

學校今年按市、區(qū)各級下發(fā)的科技競賽通知要求，根據(jù)學校的具體情況，在制訂學校科技教育工作計劃和科技活動日程安排時，就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各級、各項每一次競賽活動，也為學生取得成績，打下了堅實的基礎。

四、深入教職工進行科技活動，促進科技教育發(fā)展。

中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》明確指出“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。在學校開展科技教育工作的進程中，我們也強烈的意識到，一支具有科技教育素質和指導學生開展活動能力的教師隊伍，是學校開展科技教育活動的基本保證。加強科技活動的宣傳，讓學校更多的教師參與到科技活動中來，支持學?？萍蓟顒拥拈_展。開辟科普園地，建立植物角向師生宣傳科普知識和綠色理念。

組織全體教職工進行了《節(jié)能行動在身邊，科技奧運伴我行》的一次科技活動，邀請市宇航協(xié)會、青少年活動中心的專家到校進行輔導講座，帶領部分教師對上海青少年科技探索館進行考察，同時結合地球日進行教師辦公室中的環(huán)保節(jié)能方法培訓輔導?？萍伎傊笇н€參加了科普240培訓。

龍南小學積極開展科技教育活動，注重在活動過程中進行管理模式的實踐與研究，取得了可喜的成效。科學的管理，使學校的科技教育工作走入了健康發(fā)展的軌道，帶動了學校方方面面工作的開展。學生科學素質的提高，促進了創(chuàng)新思維的發(fā)展。他們在全國及市、區(qū)各項科技競賽中取得了令人可喜的成績。教師指導水平的提高，促進了教學能力的發(fā)展，家長科技意識的形成，促進了對孩子教育方法總之，我們始終認真履行職責，積極開展各項有利于學生素質全面發(fā)展的科技教育活動，在區(qū)青少年活動中心的領導下，堅持走科技特色的辦學之路。我們將一如既往的做好各項工作。為學生的發(fā)展、為學校的發(fā)展、為科技教育工作的發(fā)展做貢獻。

第四篇：科技興趣小組活動總結

2012—2013上學期科技興趣小組活動總結

域城鎮(zhèn)中心小學

2013年1月

2012—2013上學期科技興趣小組活動總結

域城鎮(zhèn)中心小學

科技活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手能力的最佳手段，依據(jù)上級的精神，我校十分重視科技活動，在校園內(nèi)開展豐富多彩的科技活動，提高學生的動手時間能力和創(chuàng)新能力。具體總結如下：

一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位

我校的領導非常重視科技教育，并將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、提高素質。激發(fā)學生參與活動的熱情。

二、落實人員，開展活動

1、落實科技輔導員。

科技輔導員隊伍穩(wěn)定發(fā)展。今年在原有輔導員的基礎上，吸收班主任成員為科技輔導員，使科技活動保證實效。

2、落實學生。

讓每學生都參加不同的科技活動，根據(jù)學生的不同興趣、愛好開設了各種有益的興趣小組。輔導員根據(jù)學生的動手能力、特長和愛好推薦到學校的科技活動小組或年級科技活動小組。

3、落實獎勵

學?？萍夹〗M在區(qū)、市各項比賽中獲獎的學生，學校都要給予相應的獎勵。獲市一、二等獎及全國一、二、三等獎的學生，學校給予重獎。同時對教師也給予適當?shù)莫剟?。由于學校領導重視，制度完善，使我?？萍妓侥昴暧袆?chuàng)新，歲歲有提高。

4、成果展示，激發(fā)學生的上進心。

根據(jù)學生好勝心強，接受新事物快的特點，在校內(nèi)展覽學生的作品，獎勵有突出成績的學員。激發(fā)學生積極向上，勇于創(chuàng)新的精神。我校每年借科技周的東風，小制作、小發(fā)明展示。當他們看到自己的作品被展示，和發(fā)明者就在他們的身邊時，觸動很大，從而激發(fā)了他們的積極性，也進一步推動了學?？萍脊ぷ鞯拈_展，呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動的新局面。

5、校內(nèi)開展各項競賽活動。本學期學校結合市區(qū)科技比賽的項目，開展了四項科技競賽活動，有拼裝賽車、遙控車、彈射飛機、艦船載物，深受學生喜愛。

四、取得成績。

經(jīng)過不懈的努力，我校參加區(qū)科技中心活動得到好評，參加區(qū)里的比賽有兩項代表區(qū)參加市里的科技比賽。學生踴躍參加科技比賽，尤其學校舉辦的小制作展，得到了家長的支持，并在“簡易機器人”比賽中獲得市級三等獎；由市科技中心舉辦的“布谷科技活動節(jié)”獲得三個二等獎和四個三等獎。

本學校通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學生在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發(fā)揮了學生的聰明才智，培養(yǎng)了學生從小學科技、愛科技的意識，促進學生的整體素質的全面發(fā)展。增強了學生科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學生自主活動、自主參與、自主管理、自主發(fā)展，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。

域城鎮(zhèn)中心小學

第五篇：科技興趣小組活動總結

科技創(chuàng)新興趣小組活動總結

東勝區(qū)十二小高海兵

在創(chuàng)新素質教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：

一、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框 我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)少年兒童中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的創(chuàng)造性更是與日俱減。根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。如：

1.看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。

2.看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。

3.看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎? 4.看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。

二、使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力 小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業(yè)的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數(shù)量、質量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。

1.看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。

2.看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。

3.看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標志，也是最有價值的地方。如：雞蛋撞地球。

4.看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：制作太陽能車。

三、讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力 發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。

1.看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。

2.看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。

3.看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結構、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。

4.看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟性。

總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力。

東勝區(qū)第十二小學 二〇一五年十二月二十日