第一篇：預(yù)防未成年人違法犯罪學(xué)校有哪些責(zé)任

預(yù)防未成年人違法犯罪學(xué)校有哪些責(zé)任？

學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪工作中承擔(dān)著十分重要的責(zé)任。其職責(zé)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一.學(xué)校對(duì)未成年人擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任

1.將預(yù)防未成年人犯罪的教育日常化，將預(yù)防未成年人犯罪的教育納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃之中。

2.結(jié)合未成年人的特點(diǎn),舉辦多種形式的預(yù)防未成年人犯罪的教育。如舉行法制教育展覽、文藝比賽、征文比賽等普及法律知識(shí)；開(kāi)展探訪少年犯管教所、幫教違紀(jì)學(xué)生、參加模擬法庭等活動(dòng)，加強(qiáng)自教自律；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐為主的體驗(yàn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行宣傳，參加法制教育基地的實(shí)踐和召開(kāi)專項(xiàng)法制辯析會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)法制教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們逐步形成自我約束的思想概念和行為準(zhǔn)則，從而守法也就成了自覺(jué)行為。同時(shí)提高了未成年人對(duì)犯罪的自我防范意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，學(xué)會(huì)報(bào)警、求助等自護(hù)手段，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，自覺(jué)抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。

3.積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校教育,贏得家長(zhǎng)的密切配合，共同擔(dān)負(fù)未成年人的教育責(zé)任。如孩子夜不歸宿時(shí),要提醒家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的行蹤,要求孩子按時(shí)回家不隨便在外面留宿。如果遇到有孩子想在自己家留宿時(shí),提醒孩子這樣不行,并及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,護(hù)送孩子回到自己家里。

二、學(xué)校擔(dān)負(fù)對(duì)未成年人不良行為預(yù)防的責(zé)任.《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條指出未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校對(duì)未成年人“曠課、夜不歸宿、打架斗毆、辱罵他人”等不良行為有教育的責(zé)任。

作為學(xué)校要密切關(guān)注未成年人的不良行為、嚴(yán)重不良行為，積極做好預(yù)防和矯治工作，避免、減少未成年人犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

三、學(xué)校要承擔(dān)尊重和保護(hù)未成年人權(quán)利的責(zé)任

1、學(xué)校和老師要尊重和保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)，尊重學(xué)生的上課權(quán)，不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間停課停學(xué)的方式。

2、尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。如教師忌語(yǔ),單獨(dú)安排學(xué)生座位等。

3、保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。

4、保護(hù)未成年學(xué)生身體健康權(quán)，不允許體罰學(xué)生。

5、保護(hù)學(xué)生人身安全。

6、尊重和保護(hù)學(xué)生的表達(dá)權(quán)。

7、保護(hù)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

8、學(xué)生的其他權(quán)利如肖像權(quán)、姓名權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等都應(yīng)該予以保護(hù)。

簡(jiǎn)要概述中國(guó)改革開(kāi)放取得的重要成果

答：1．現(xiàn)實(shí)成果：從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史性變化。經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升；改革開(kāi)放取得重大突破；人民生活顯著改善；民主法制建設(shè)取得新進(jìn)步；文化建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新局面；社會(huì)建設(shè)全面展開(kāi)；國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得歷史性成就；港澳工作和對(duì)臺(tái)工作進(jìn)一步加強(qiáng)；兩岸政黨交流成功開(kāi)啟，人員往來(lái)和經(jīng)濟(jì)文化交流達(dá)到新水平；全方位外交取得重大進(jìn)展；黨的建設(shè)新的偉大工程扎實(shí)推進(jìn)。政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)取得舉世矚目的成就。十七大報(bào)告用“三個(gè)最”和“三個(gè)面貌”高度概括了改革開(kāi)放的重要成果。

1、三個(gè)最：新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，新時(shí)期最顯著的成就是快速發(fā)展，新時(shí)期最突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn)。

2、三個(gè)面貌：中國(guó)人民的面貌有了歷史性變化，整個(gè)中國(guó)的國(guó)家面貌有了很大變化，中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌也發(fā)生了很大變化。

2．理論成果：

1、十一屆三中全會(huì)對(duì)“文化大革命”的教訓(xùn)總結(jié)。

2、十一屆五中全會(huì)對(duì)黨的若干歷史問(wèn)題的總結(jié)。

3、慶祝建黨七十周年和八十周年對(duì)黨的建設(shè)的總結(jié)。

4、十六屆四中全會(huì)對(duì)黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

5、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)六十周年和紅軍長(zhǎng)征七十周年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些總結(jié)使得中國(guó)取得了擺脫貧困、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中我們黨取得了我們這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)擺脫貧困、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的十條寶貴經(jīng)驗(yàn)。那就是：⑴把堅(jiān)持馬克思主義基本原理同推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化結(jié)合起來(lái)；⑵把堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則同堅(jiān)持改革開(kāi)放結(jié)合起來(lái)；⑶把尊重人民首創(chuàng)精神同加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來(lái)；⑷把堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)；⑸把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革同推動(dòng)上層建筑改革結(jié)合起來(lái)；⑹把發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力同提高全民族文明素質(zhì)結(jié)合起來(lái)；⑺把提高效率同促進(jìn)社會(huì)公平結(jié)合起來(lái)；⑻把堅(jiān)持獨(dú)立自主同參與經(jīng)濟(jì)全球化結(jié)合起來(lái)；⑼把促進(jìn)改革發(fā)展同保持社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)；⑽把推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)同推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程結(jié)合起來(lái)。

3．理論和實(shí)踐相結(jié)合的成果：改革開(kāi)放實(shí)踐證明我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持這條道路和這個(gè)理論體系。

中國(guó)的改革開(kāi)放取得的重大成果：

一、現(xiàn)實(shí)成果：

十七大報(bào)告深刻總結(jié)了改革的重大成就，用“三個(gè)最”和“三個(gè)面貌”高度概括了改革開(kāi)放的重要成果。

1、三個(gè)最：新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，新時(shí)期最顯著的成就是快速發(fā)展，新時(shí)期最突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn)。

2、三個(gè)面貌：中國(guó)人民的面貌有了歷史性變化，整個(gè)中國(guó)的國(guó)家面貌有了很大變化，中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌也發(fā)生了很大變化。

二、理論成果：我們黨很善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)黨的成績(jī)，總結(jié)黨的錯(cuò)誤。

1、十一屆三中全會(huì)對(duì)“文化大革命”的教訓(xùn)總結(jié)。

2、十一屆五中全會(huì)對(duì)黨的若干歷史問(wèn)題的總結(jié)。

3、慶祝建黨七十周年和八十周年對(duì)黨的建設(shè)的總結(jié)。

4、十六屆四中全會(huì)對(duì)黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

5、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)六十周年和紅軍長(zhǎng)征七十周年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些總結(jié)使得中國(guó)取得了擺脫貧困、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的寶貴經(jīng)驗(yàn)。十七大報(bào)告把這些經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為“十個(gè)結(jié)合：堅(jiān)持馬克思主義基本原理同推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則同堅(jiān)持改革開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，尊重人民首創(chuàng)精神同加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革同推動(dòng)上層建筑改革結(jié)合起來(lái)，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力同提高全民族文明素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，提高效率同促進(jìn)社會(huì)公平結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持獨(dú)立自主同參與經(jīng)濟(jì)全球化結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)改革發(fā)展同保持社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)同推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程結(jié)合起來(lái)

經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)百分之十以上，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)進(jìn)展良好，自主創(chuàng)新能力較大提高；裁減軍隊(duì)員額二十萬(wàn)任務(wù)順利完成；制定反分裂國(guó)家法，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

黨的建設(shè)新的偉大工程扎實(shí)推進(jìn)。黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)深入進(jìn)行。理論創(chuàng)新和理論武裝卓有成效。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)取得重大成果。黨內(nèi)民主不斷擴(kuò)大。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)特別是干部教育培訓(xùn)取得重要進(jìn)展，人才工作進(jìn)一步加強(qiáng)，干部人事制度改革和組織制度創(chuàng)新不斷深入。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)成效明顯。

作業(yè)：結(jié)合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體格局，談?wù)勎覈?guó)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)在哪里 答：宏觀調(diào)控的重點(diǎn)隨時(shí)間的變化有所不同。我國(guó)（2008年）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體格局體現(xiàn)在：

1、高增長(zhǎng)；

2、高物價(jià)；

3、就業(yè)難；

4、財(cái)政、企業(yè)和居民收入增長(zhǎng)不平衡；

5、高投資、高出口、低消費(fèi)。

6、投資和消費(fèi)的比例失調(diào)，增長(zhǎng)和就業(yè)的關(guān)系失調(diào)。

7、人民幣匯率不合理；加上國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融等外部各種不確定性因素趨增，我國(guó)宏觀調(diào)控面臨的形勢(shì)日益嚴(yán)峻和復(fù)雜。

為了保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，我國(guó)（2008年）宏觀調(diào)控的重點(diǎn)是：

一、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。持續(xù)快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的首要條件，也是提高人民生活水平的首要條件。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，政府必須調(diào)節(jié)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的關(guān)系，使之達(dá)到基本平衡。

二、控制物價(jià)過(guò)快上漲，抑制通貨膨脹。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格的波動(dòng)是價(jià)格發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的形式。但價(jià)格的大幅度波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活是不利的。要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的物價(jià)形勢(shì)，理性應(yīng)對(duì)全球通貨膨脹壓力加大對(duì)我國(guó)的影響，綜合運(yùn)用多種貨幣政策工具，回收市場(chǎng)過(guò)多的流動(dòng)性，穩(wěn)定價(jià)格預(yù)期；同時(shí)通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼等措施，減輕物價(jià)過(guò)快上漲對(duì)低收入群體生活帶來(lái)的壓力。

三、增加就業(yè)。就業(yè)是民生之本，是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)的增加取決于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性。要增加就業(yè)，首先要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，這是增加就業(yè)的基礎(chǔ)。同時(shí)還必須提高就業(yè)彈性。為了提高就業(yè)彈性，要積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)、非公有制企業(yè)，要大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)。

四、保持國(guó)際收支平衡。國(guó)際收支是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)與其他國(guó)家或地區(qū)之間由于各種交易所引起的貨幣收付或以貨幣表示的財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)移。

(2009年)我國(guó)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中明確指出：

加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。要堅(jiān)持靈活審慎的調(diào)控方針，提高宏觀調(diào)控的應(yīng)變能力和實(shí)際效果，盡快扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)增速下滑趨勢(shì)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。積極擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求，增強(qiáng)內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用。鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。大力發(fā)展社會(huì)事業(yè)，著力保障和改善民生。堅(jiān)持把保障和改善民生作為經(jīng)濟(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)行更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)增長(zhǎng)與擴(kuò)大就業(yè)、改善民生緊密結(jié)合起來(lái)，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。

十七屆三中全會(huì)全會(huì)全面分析了形勢(shì)和任務(wù)特別是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)總體形勢(shì)是好的，經(jīng)濟(jì)保持較快增長(zhǎng)，金融業(yè)穩(wěn)健運(yùn)行，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)沒(méi)有改變。當(dāng)前，國(guó)際金融市場(chǎng)動(dòng)蕩加劇，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不確定不穩(wěn)定因素明顯增多，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中也存在一些突出矛盾和問(wèn)題，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是要把我國(guó)自己的事情辦好。要更加自覺(jué)、更加堅(jiān)定地抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，更加自覺(jué)、更加堅(jiān)定地推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)定信心、冷靜觀察，多管齊下、有效應(yīng)對(duì)，采取靈活審慎的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、金融穩(wěn)定、資本市場(chǎng)穩(wěn)定，保持社會(huì)大局穩(wěn)定，做好保障和改善民生工作，繼續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

關(guān)于2009年我國(guó)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中已明確指出：加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。要堅(jiān)持靈活審慎的調(diào)控方針，提高宏觀調(diào)控的應(yīng)變能力和實(shí)際效果，盡快扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)增速下滑趨勢(shì)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。積極擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求，增強(qiáng)內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用。鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。大力發(fā)展社會(huì)事業(yè)，著力保障和改善民生。堅(jiān)持把保障和改善民生作為經(jīng)濟(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)行更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)增長(zhǎng)與擴(kuò)大就業(yè)、改善民生緊密結(jié)合起來(lái)，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。

本人認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)是:面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī),我們應(yīng)該：

1、在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，用幾年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總量的快速貨幣政策和金融改革要深化。不能只看市場(chǎng)表面，要防止貨幣緊縮表象下的流動(dòng)性泛濫問(wèn)題。2緊緊抓好糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保農(nóng)業(yè)和糧食不出問(wèn)題，這是改革的關(guān)鍵，是發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

3、保持我國(guó)資本市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)和外匯市場(chǎng)的穩(wěn)定是十分關(guān)鍵的。對(duì)我國(guó)來(lái)講，要保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，信心比黃金還貴。

4、要更多關(guān)注農(nóng)民的利益。

5、我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)情況與美國(guó)及其他西方國(guó)家有根本性不同，我們不應(yīng)盲目跟從。

6、下大力氣調(diào)整國(guó)民收入的分配格局，下決心把過(guò)高的基尼系數(shù)降下來(lái)。

做好自己的事，我們中國(guó)的經(jīng)濟(jì)會(huì)繼續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

實(shí)行和堅(jiān)持依法治校，就是廣大教師在共中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律特別是教育法律的規(guī)定來(lái)管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，保證學(xué)校內(nèi)外部關(guān)系及內(nèi)部各要素之間的關(guān)系健康發(fā)展，從而以較低的成本獲得較高的管理效率。比如：我們彌陽(yáng)中心校宣校長(zhǎng)每學(xué)年都要求各完小聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課，讓書(shū)法教師寫(xiě)出法律法規(guī)標(biāo)語(yǔ)張貼各個(gè)自然村，讓老百姓也學(xué)習(xí)法律法規(guī)，懂得依法治校。同時(shí)利用教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的法律法規(guī)，例如：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，目的是讓每位教師自覺(jué)做到不講教育十條忌語(yǔ)、遵守十條禁令，不體罰和變相體罰學(xué)生、不參加一切封建迷信和邪教活動(dòng)。

依法治校的基本要求主要包括以下幾方面：。

三、依法治校，就要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，不得侵犯教師、學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教師權(quán)益，做到守法律己，學(xué)校教育工作者，受教育者以及家長(zhǎng)，必須要保證學(xué)校的管理行為，教師的教育教學(xué)行為，受教育者的受教育行為和教育監(jiān)督行為必須與法律要求相一致。

四、依法治校，就要做到執(zhí)法必嚴(yán)，任何條件下，執(zhí)法活動(dòng)都必須堅(jiān)持統(tǒng)一而一貫的執(zhí)法尺度。

五、依法治校必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，保證減負(fù)不減質(zhì)量，從而貫徹國(guó)家的方針政策。

六、依法治校，就要做到用法護(hù)權(quán)。正像我們彌勒縣教育局局長(zhǎng)李保生引用一名人所說(shuō)的：“法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的”。任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)，當(dāng)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們必須要勇敢地拿起法律武器保護(hù)自己，遏止違法行為的侵害。

七、依法治校，必須持證、亮證、公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目，遵循國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定收取費(fèi)，完善民主監(jiān)督機(jī)制：實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)教師代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)校務(wù)的民主參與和民主管理，使學(xué)校收費(fèi)工作順

利開(kāi)展。

依法治校的基本要求:學(xué)校的依法治校與國(guó)家的依法治國(guó)形式上基本相同。也必須按照：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則。學(xué)校依法治校注意以下幾方面：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。所謂學(xué)校的制度就是學(xué)校各方面的校規(guī)校紀(jì)。要依法治校就先得對(duì)學(xué)校各方面的運(yùn)作實(shí)行規(guī)范化，制度化，制定完善學(xué)校的章程、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項(xiàng)制度，校規(guī)必須透明、公開(kāi)，讓每一位教師和學(xué)生都知道我們的規(guī)章制度。同時(shí)校規(guī)內(nèi)容要合法，應(yīng)適時(shí)修改、廢止、清理。

2、嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的受教育的權(quán)利和其它各項(xiàng)權(quán)利。

3、完善民主監(jiān)督機(jī)制、校務(wù)信息公開(kāi)。學(xué)校的一些重大問(wèn)題要召開(kāi)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并接受社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，進(jìn)一步推進(jìn)民主化管理進(jìn)程。

4、嚴(yán)格教師管理，維護(hù)教師權(quán)益。從常規(guī)的管理到教師的年終考核都要從維護(hù)教師的權(quán)益出發(fā)，防治以權(quán)壓人?？傊?，依法治校是新時(shí)期學(xué)校民主管理的重要組成部分，是充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性的重要手段。

一、依法治校，要做到知法、懂法。合法性是依法治校的首要要求，學(xué)校管理工作者首先要知法懂法，在管理工作中學(xué)校制定的規(guī)章制度必須要以國(guó)家制定的教育法律、法規(guī)和規(guī)章及其他與教育有關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，制定的學(xué)校章程、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項(xiàng)制度；校規(guī)必須透明公開(kāi)；校規(guī)內(nèi)容要合法，應(yīng)適時(shí)修改、廢止、清理。

二、實(shí)行依法治校，首先要有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。依法治校中的“法”，既包括全社會(huì)共同遵守的一般法律，也包括專門(mén)規(guī)范教育事項(xiàng)的特別法律，還包括學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況在法律授權(quán)范圍內(nèi)制定的內(nèi)部規(guī)章制度。學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度的內(nèi)容和制定程序是否合法，是實(shí)行依法治校的重要標(biāo)志

三、依法治校，就要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，不得侵犯教師、學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教師權(quán)益，做到守法律己，學(xué)校教育工作者，受教育者以及家長(zhǎng)，必須要保證學(xué)校的管理行為，教師的教育教學(xué)行為，受教育者的受教育行為和教育監(jiān)督行為必須與法律要求相一致。

四、依法治校，就要做到執(zhí)法必嚴(yán)，任何條件下，執(zhí)法活動(dòng)都必須堅(jiān)持統(tǒng)一而一貫的執(zhí)法尺度。

五、依法治校必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，保證減負(fù)不減質(zhì)量，從而貫徹國(guó)家的方針政策。

六、依法治校，就要做到用法護(hù)權(quán)。任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)，當(dāng)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們必須要勇敢地拿起法律武器保護(hù)自己，遏止違法行為的侵害。

七、依法治校，就要不斷完善民主監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行校務(wù)信息公開(kāi)。學(xué)校的一些重大問(wèn)題要召開(kāi)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并接受社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，進(jìn)一步推進(jìn)民主化管理進(jìn)程。

八、依法治校，就要嚴(yán)格教師管理，維護(hù)教師權(quán)益。從常規(guī)的管理到教師的年終考核都要從維護(hù)教師的權(quán)益出發(fā)，防治以權(quán)壓人。

總之，依法治校是新時(shí)期學(xué)校民主管理的重要組成部分，是充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性的重要手段。

結(jié)合本校實(shí)踐談?wù)劄槭裁匆贫▽W(xué)校發(fā)展規(guī)劃？

制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的根本目的是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中的內(nèi)外環(huán)境變化是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的直接動(dòng)機(jī)，得到各方對(duì)辦學(xué)的支持、調(diào)動(dòng)參與辦學(xué)的積極性是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的直接目標(biāo)。

第一，通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，分析診斷學(xué)校發(fā)展環(huán)境的變化，分析利益相關(guān)者的需要，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)變革的社會(huì)，學(xué)校教育面對(duì)的社會(huì)需要越來(lái)越復(fù)雜，一方面社會(huì)對(duì)學(xué)校教育期望在不斷變化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的要求等都需要學(xué)校不斷變革；另一方面青少年學(xué)生是一個(gè)不斷變化的群體，教師的思想、素質(zhì)、能力也在不斷變化，家長(zhǎng)的期望、學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)環(huán)境都處于變動(dòng)中，這就要求學(xué)校教育不斷分析、適應(yīng)變化的環(huán)境，不斷推動(dòng)教育改革。

第二，通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，凝聚共識(shí)，調(diào)動(dòng)積極性。制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，要求在學(xué)校內(nèi)部堅(jiān)持自下而上，要求民主參與，通過(guò)群眾的廣泛參與和討論在學(xué)校內(nèi)部形成學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，有利于凝聚人心、形成共識(shí)，這樣的目標(biāo)和措施可以最大程度得到教職工的支持，能夠增強(qiáng)凝聚力、調(diào)動(dòng)教職工落實(shí)學(xué)校規(guī)劃的積極性。同時(shí)，在學(xué)校外部，通過(guò)廣泛的溝通交流，可以有效改進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校與教育行政部門(mén)的相互理解與支持，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造最好的外部條件。

第三，通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，尋找和解決學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，在克服問(wèn)題中不斷提升、進(jìn)步。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)要分析學(xué)校發(fā)展中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，不斷發(fā)動(dòng)群眾，群策群力提出解決問(wèn)題的措施與方法，其本質(zhì)是建立一種學(xué)校自我分析診斷、自我尋找和克服不足的機(jī)制，努力做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精；一天比一天做得好，天天都有新面貌”，由此使學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷提高。

第四，通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與方向。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以學(xué)校目標(biāo)為核心，這樣的目標(biāo)體現(xiàn)了利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校的要求，目標(biāo)可以起到引領(lǐng)作用，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)社會(huì)的一種承諾，對(duì)學(xué)校自身具有約束作用，這樣的目標(biāo)推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步，也在約束學(xué)校的辦學(xué)行為不偏離方向。

第五，通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)方案。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要求最終要落實(shí)到學(xué)校的行動(dòng)方案上，這樣的行動(dòng)方案是目標(biāo)的落實(shí)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的具體行動(dòng)計(jì)劃，是學(xué)校日常運(yùn)行的主要依據(jù)。從我校來(lái)看，隨著教育形勢(shì)發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，這樣就對(duì)學(xué)校提出新的要求，為了應(yīng)對(duì)這樣的要求和變化需要制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；我校的校址處在羅源灣新市區(qū)中心，在未來(lái)幾年里將對(duì)教育工作起著舉足輕重的作用。對(duì)招生生員又有一定影響，我們希望改變自己當(dāng)前的處境和狀況，需要系統(tǒng)分析學(xué)校發(fā)展的策略，需要制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；但是我校在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，并不是按照課件中的步驟進(jìn)行的，通過(guò)學(xué)習(xí)，也更進(jìn)一步了解了如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，也可以在今后的班子會(huì)上和校領(lǐng)導(dǎo)探討一下這方面的事情。

我們學(xué)校，創(chuàng)建于1976年9月，三十多年來(lái)，在黨的教育方針指引下，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС窒?，全校師生艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，形成了人心齊、理念新、管理善、設(shè)備全、環(huán)境美、質(zhì)量高的辦學(xué)格局，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

建校來(lái)，學(xué)校有了很大的發(fā)展，但學(xué)校的相對(duì)辦學(xué)質(zhì)量沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的跨越，在長(zhǎng)期艱苦的辦學(xué)環(huán)境里形成了“勤奮+奉獻(xiàn)”的精神，但也形成一種安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新精神的氛圍，缺乏超越自我，趕人為先的信心和勇氣。相當(dāng)部分教師還是習(xí)慣于增加教學(xué)時(shí)間和精力，而不是進(jìn)行教學(xué)研究和認(rèn)真反思，主要憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，缺乏新的教育思想和教育理念?，F(xiàn)有的教師當(dāng)中第一學(xué)歷不高，相當(dāng)一部分教師的專業(yè)水平和能力處于較底水平，不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，而對(duì)新課程的改革，學(xué)校師資隊(duì)伍不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的矛盾更加突出。教育經(jīng)費(fèi)投入不足制約了學(xué)校發(fā)展。學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題仍然很?chē)?yán)峻。農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生安全隱患多，解決起來(lái)受家長(zhǎng)、社會(huì)的負(fù)面影響一時(shí)很難治根。

通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，尋找和解決學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，在克服問(wèn)題中不斷提升、進(jìn)步。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)要分析學(xué)校發(fā)展中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，不斷發(fā)動(dòng)群眾，群策群力提出解決問(wèn)題的措施與方法，其本質(zhì)是建立一種學(xué)校自我分析診斷、自我尋找和克服不足的機(jī)制，努力做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精；一天比一天做得好，天天都有新面貌”，由此使學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷提高。制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的根本目的是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中的內(nèi)外環(huán)境變化是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的直接動(dòng)機(jī)，得到各方對(duì)辦學(xué)的支持、調(diào)動(dòng)參與辦學(xué)的積極性是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的直接目標(biāo)。

制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的根本目的是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中的內(nèi)外環(huán)境變化是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的直接動(dòng)機(jī)，得到各方對(duì)辦學(xué)的支持、調(diào)動(dòng)參與辦學(xué)的積極性是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的直接目標(biāo)。

一、通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，分析診斷學(xué)校發(fā)展環(huán)境的變化，分析利益相關(guān)者的需要，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)變革的社會(huì)，學(xué)校教育面對(duì)的社會(huì)需要越來(lái)越復(fù)雜，一方面社會(huì)對(duì)學(xué)校教育期望在不斷變化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的要求等都需要學(xué)校不斷變革；另一方面青少年學(xué)生是一個(gè)不斷變化的群體，教師的思想、素質(zhì)、能力也在不斷變化，家長(zhǎng)的期望、學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)環(huán)境都處于變動(dòng)中，這就要求學(xué)校教育不斷分析、適應(yīng)變化的環(huán)境，不斷推動(dòng)教育改革。

二、通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，凝聚共識(shí)，調(diào)動(dòng)積極性。制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，要求在學(xué)校內(nèi)部堅(jiān)持自下而上，要求民主參與，通過(guò)群眾的廣泛參與和討論在學(xué)校內(nèi)部形成學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，有利于凝聚人心、形成共識(shí)，這樣的目標(biāo)和措施可以最大程度得到教職工的支持，能夠增強(qiáng)凝聚力、調(diào)動(dòng)教職工落實(shí)學(xué)校規(guī)劃的積極性。同時(shí)，在學(xué)校外部，通過(guò)廣泛的溝通交流，可以有效改進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校與教育行政部門(mén)的相互理解與支持，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造最好的外部條件。

三、通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，尋找和解決學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，在克服問(wèn)題中不斷提升、進(jìn)步。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)要分析學(xué)校發(fā)展中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，不斷發(fā)動(dòng)群眾，群策群力提出解決問(wèn)題的措施與方法，其本質(zhì)是建立一種學(xué)校自我分析診斷、自我尋找和克服不足的機(jī)制，努力做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精；一天比一天做得好，天天都有新面貌”，由此使學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷提高。

四、通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與方向。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以學(xué)校目標(biāo)為核心，這樣的目標(biāo)體現(xiàn)了利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校的要求，目標(biāo)可以起到引領(lǐng)作用，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)社會(huì)的一種承諾，對(duì)學(xué)校自身具有約束作用，這樣的目標(biāo)推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步，也在約束學(xué)校的辦學(xué)行為不偏離方向。

五、通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)方案。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要求最終要落實(shí)到學(xué)校的行動(dòng)方案上，這樣的行動(dòng)方案是目標(biāo)的落實(shí)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的具體行動(dòng)計(jì)劃，是學(xué)校日常運(yùn)行的主要依據(jù)。

我校是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從我校學(xué)生來(lái)源來(lái)看，由于受普高熱的影響，學(xué)校招生人數(shù)在逐年減少；但是我校教育裝備、實(shí)習(xí)基地質(zhì)量好，吸引了部分周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源，所以外籍學(xué)生逐年增加。從我校教師情況來(lái)看，教師敬業(yè)愛(ài)崗，但教師年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，學(xué)科結(jié)構(gòu)也不盡合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高，這給學(xué)校的教育教學(xué)管理提出新的問(wèn)題和要求。如何管理好外籍生，如何保持和提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何更好地發(fā)揚(yáng)教師和學(xué)生的主人翁精神，在學(xué)校內(nèi)形成更強(qiáng)大的凝聚力，如何更好地與社會(huì)溝通，形成更和諧的辦學(xué)氛圍，需要我們樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，切實(shí)地制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，系統(tǒng)地分析自身的優(yōu)勢(shì)和短處，找出制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，探索解決的方法和策略，形成合力，促進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解了如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將在今后的工作中和全體教職員工一起努力，制定好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2004年5月27日下午第一節(jié)課前，某某與同學(xué)在三樓本班教室玩耍時(shí)，某某自行爬上教室窗臺(tái)，不慎摔落，跌至教學(xué)樓外學(xué)校門(mén)面房防護(hù)頂棚（摔下高度約5米左右），致使其鼻梁血腫、顴骨骨折，右手腕骨折。住院治療其間，花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用共計(jì)9325.90元人民幣。該生未參加學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)。

[調(diào)解處理]

事發(fā)后學(xué)校上報(bào)教育局，應(yīng)學(xué)校及該生家長(zhǎng)的要求，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第17條規(guī)定：學(xué)校的主管教育行政部門(mén)應(yīng)學(xué)校要求或者認(rèn)為必要，可以指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行事故的處理工作，盡快恢復(fù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。第18條規(guī)定：發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)協(xié)商方式解決；雙方自愿，可以書(shū)面請(qǐng)求主管教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)解。

第19條規(guī)定：教育行政部門(mén)收到調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專門(mén)人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。西安市蓮湖區(qū)教育局校園傷害事故調(diào)解辦公室對(duì)此事故進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第23條規(guī)定：對(duì)發(fā)生學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的組織或者個(gè)人，應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的損害賠償責(zé)任。第26條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學(xué)生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無(wú)直接關(guān)系的其他事項(xiàng)。調(diào)解協(xié)議如下：乙方違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，在學(xué)校規(guī)定學(xué)生進(jìn)校時(shí)間前，進(jìn)入學(xué)校，自行爬上教室窗臺(tái)而摔傷，負(fù)主要責(zé)任。甲方門(mén)衛(wèi)管理不嚴(yán)，致使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)校，甲方負(fù)次要責(zé)任。甲方一次性補(bǔ)償乙方全部醫(yī)療費(fèi)用的1/3，即人民幣3105元，其余費(fèi)用由乙方自行承擔(dān)。乙方無(wú)任何異議。此案例為依法成功調(diào)解的典型案例。

某下午，小學(xué)生王某與同學(xué)在操場(chǎng)追逐打鬧，被其他兩個(gè)學(xué)生壓在身下，造成挫裂傷。學(xué)校得知此事及時(shí)將王某送往醫(yī)院手術(shù)并通知三個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，10天后王某復(fù)課。公安局鑒定醫(yī)院手術(shù)正常，對(duì)王某的傷害為輕傷。王某的家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償家長(zhǎng)誤工費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)十萬(wàn)元。你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)負(fù)責(zé)任，為什么？要求結(jié)合本課程及《辦法》的相關(guān)規(guī)定分析。

我認(rèn)為：學(xué)校不負(fù)法律責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校不是監(jiān)護(hù)人，且發(fā)生在課間時(shí)間，學(xué)校又及時(shí)送到醫(yī)院治療，王某的監(jiān)護(hù)人和其他兩個(gè)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，所以學(xué)校不負(fù)法律責(zé)任。

學(xué)校的有限保護(hù)并非監(jiān)護(hù)，更不能代替監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)，即是說(shuō)，學(xué)校不能當(dāng)然取得對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)權(quán)，也就是說(shuō)不存在履行監(jiān)護(hù)不當(dāng)而要賠償?shù)膯?wèn)題。

中小學(xué)校不是對(duì)未成年學(xué)生享有監(jiān)護(hù)權(quán)的主體，對(duì)未成年學(xué)生責(zé)任僅僅是教育教學(xué)過(guò)程中的一種有限的保護(hù)責(zé)任，絕不可等同于監(jiān)護(hù)。因此在處理中小學(xué)校園賠償案的時(shí)候，特別是認(rèn)定學(xué)校責(zé)任中，就應(yīng)該從事故事實(shí)出發(fā)，嚴(yán)格依照法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定來(lái)處理，正確認(rèn)定事故責(zé)任劃分，從各方承擔(dān)責(zé)任的不同來(lái)確定賠償份額，而不能簡(jiǎn)單化。

在實(shí)施義務(wù)教育階段的中小學(xué)根本沒(méi)有對(duì)未成年學(xué)生履行監(jiān)護(hù)的權(quán)利義務(wù)，而只有對(duì)他們的在教育教學(xué)活動(dòng)中的有限保護(hù)責(zé)任。故在具體處理校園安全事故案的時(shí)候，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有履行監(jiān)護(hù)職責(zé)并不妥當(dāng)，應(yīng)該根據(jù)具體情形，看該賠償案與監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)行為有什么關(guān)系，看學(xué)校在事故中的有限保護(hù)責(zé)任履行到不到位，從而正確劃分責(zé)任和確定賠償比例。認(rèn)定學(xué)校責(zé)任的關(guān)鍵，就是看學(xué)校是否在履行這種有限保護(hù)責(zé)任中是否有過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，則不宜簡(jiǎn)單化，那種認(rèn)為凡是在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事故學(xué)校就應(yīng)負(fù)責(zé)的說(shuō)法和做法是完全錯(cuò)誤的。切不可把學(xué)校的有限保護(hù)責(zé)任擴(kuò)大化為監(jiān)護(hù)職責(zé)。

答:王某與同學(xué)在操場(chǎng)追逐打鬧，被其他兩個(gè)學(xué)生壓在身下，造成挫裂傷，學(xué)校管理不嚴(yán)，有過(guò)錯(cuò)。事發(fā)后，學(xué)校將王某送往醫(yī)院手術(shù)并及時(shí)通知三個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，學(xué)校處理果斷，措施得力，沒(méi)有耽誤學(xué)生的治療，學(xué)校盡了職責(zé)。10天后王某復(fù)課，公安局鑒定醫(yī)院手術(shù)正常，對(duì)王某的傷害為輕傷，王某的家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償家長(zhǎng)誤工費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)十萬(wàn)元，王某家長(zhǎng)的這種要求是敲詐勒索行為。當(dāng)事三名學(xué)生應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，學(xué)校應(yīng)負(fù)一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果雙方能協(xié)商成功，便協(xié)商解決，否則必須通過(guò)法律手段公平合理解決，學(xué)校積極配合司法部門(mén)做好自己應(yīng)做的工作，以法院判決書(shū)為準(zhǔn)學(xué)校主動(dòng)執(zhí)行。

如沒(méi)有在上課時(shí)間，學(xué)校不應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》：第二條在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故的處理，適用本辦法。第九條

（八）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

（一）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)性或者可能危及他人的行為的；

（二）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；第十四條因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)以上三條，我認(rèn)為首先事件發(fā)生在學(xué)校內(nèi)，適用于本辦法處理：其次，學(xué)校發(fā)現(xiàn)此事后及時(shí)將受傷的王某送往醫(yī)院手術(shù)并通知三個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校做得很好，行為并無(wú)不當(dāng)，根據(jù)第九條中的第（八）款不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任；再次，不是由于學(xué)校場(chǎng)地造成的，而是由于其他兩名學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度造成的，其相關(guān)醫(yī)療費(fèi)用等應(yīng)該由兩學(xué)生承擔(dān)。最后，出于人道主義考慮，學(xué)校根據(jù)自身的財(cái)力可以給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

【成績(jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答結(jié)合了《辦法》中的相關(guān)規(guī)定，論據(jù)充足，論述清晰，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：55分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：55 分鐘

【作業(yè)1】：簡(jiǎn)述校園安全管理工作的主要內(nèi)容

【回答1】： 首先，保證學(xué)生的生命安全，才談得上對(duì)學(xué)生的教育。管理原則是積極預(yù)防；依法管理；社會(huì)參與；各負(fù)其責(zé)。校園安全管理工作的主要內(nèi)容包括：一是構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系：全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范，有序進(jìn)行；二是健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平；三是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全：和周邊治安、交通、文化、工商、質(zhì)檢建立工作機(jī)制，協(xié)同共同?齪醚 ５陌踩 ぷ鰨凰氖羌憂堪踩 逃 嘌擔(dān) 岣呤ι 踩 饈逗頭闌つ芰?。?紓漢圖頁(yè)だ鮮η┒ò踩 鶉問(wèn)椋 辜頁(yè)ず屠鮮γ靼鬃約河Ω貿(mào)械５腦鶉?；五是事故发?篤舳 痹ぐ福 隕送鋈嗽筆凳┚戎魏馱鶉巫肪康取? 【成績(jī)】：合格 【評(píng)語(yǔ)】： 回答完整，要點(diǎn)清晰，論述有條理，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：學(xué)校衛(wèi)生安全的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置與對(duì)策 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：84分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：84 分鐘

【作業(yè)1】：某校食堂突發(fā)食物中毒事件，如果您是該校校長(zhǎng)，您將如何應(yīng)急處置

【回答1】：(1)聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院對(duì)中毒或患病人員進(jìn)行救治，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng);(2)停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品;追回已出售(發(fā)出)的可疑中毒食品或物品;控制或切斷可疑水源；（3）立即將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、造成傷亡的人數(shù)、事件的初步性質(zhì)、事件發(fā)生的可能原因與事件的控制情況、中毒人員救治及病情變化情況、事件原因查找情況、已經(jīng)或準(zhǔn)備采取的整改措施等，在第一時(shí)間(事件發(fā)生后2小時(shí)內(nèi))向主管教育行政部門(mén)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)進(jìn)行初次報(bào)告。(3)與中毒學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好思想工作,穩(wěn)定其情緒;在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)食物中毒事件的基本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情緒。(4)封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng),對(duì)中毒食品、物品等取樣留驗(yàn),對(duì)相關(guān)場(chǎng)所、人員進(jìn)行致病因素的排查,對(duì)中毒現(xiàn)場(chǎng)、可疑污染區(qū)進(jìn)行消毒和處理;(5)認(rèn)真落實(shí)其他緊急應(yīng)對(duì)措施，對(duì)學(xué)校不能解決的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告主管教育行政部門(mén)和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門(mén), 按事件的嚴(yán)重程度啟動(dòng)相應(yīng)級(jí)別的應(yīng)急預(yù)案，并請(qǐng)求支持和幫助;(6)學(xué)校突發(fā)食物中毒事件應(yīng)?貝 聿扇”叩韃欏⒈嘰 懟⒈咔讕?、边郝枡n姆絞?,根據(jù)需要迅速?zèng)Q定要求上級(jí)部門(mén)派專家組進(jìn)行救助指導(dǎo)。(7)應(yīng)急處置工作組要實(shí)行集中辦公,24小時(shí)值班和每日”零報(bào)告”制度,及時(shí)協(xié)調(diào)、指揮事件的處理工作。（8）突發(fā)食物中毒事件應(yīng)急處置完成后。工作重點(diǎn)應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動(dòng),爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常秩序。【成績(jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答涵蓋了所學(xué)要點(diǎn)，包括及時(shí)報(bào)告、及時(shí)救治和盡快轉(zhuǎn)向善后的恢復(fù)處理工作等三方面，要點(diǎn)全面，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：如何做好科研項(xiàng)目 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：150分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：150 分鐘

【作業(yè)1】：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際提出一個(gè)“課題”，并根據(jù)本課所述方法界定所要研究的問(wèn)題

【回答1】： 教育研究是對(duì)教育問(wèn)題的一種認(rèn)真、系統(tǒng)、持續(xù)的探究活動(dòng)，是針對(duì)問(wèn)題有系統(tǒng)的收集資料，尋求答案的過(guò)程。課題設(shè)計(jì)是教育科研的重要環(huán)節(jié)，它的主要任務(wù)是從整體上對(duì)研究問(wèn)題、目標(biāo)、依據(jù)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、成果、人員和費(fèi)用等因素進(jìn)行具體的論證、分析和預(yù)測(cè)，從而確定一個(gè)合理可行的研究方案。清楚、準(zhǔn)確地界定研究課題，是一個(gè)好課題設(shè)計(jì)的基本要求，也是課題申報(bào)成功的關(guān)鍵。通過(guò)張莉莉副教授講解我明白了界定研究課題，就是要明確所研究的對(duì)象是什么，從而界定核心概念它有何內(nèi)涵和外延。例如，有一個(gè)“關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究”的課題，從題目看，要研究的問(wèn)題是中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，其中，學(xué)習(xí)能力和中學(xué)生是兩個(gè)核心概念，學(xué)習(xí)能力是要研究的具體事物，而中學(xué)生是研究的具體人群。仔細(xì)分析一下可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)課題有些不明確的因素。一是中學(xué)生的具體外延尚不清楚：是指當(dāng)前的中學(xué)生，還?悄掣瞿甏 鬧醒 渴侵溉 瀾綹鞴 鬧醒 故侵泄 鬧醒 蛘吣掣齙胤?、某?５鬧醒 吭誑翁飩綞ㄖ校 匭氚閻醒 巳旱耐庋尤范ㄏ呂矗 叢詰賾蠐朧奔淞礁鑫 壬廈魅費(fèi)芯糠段?。?薔烤寡芯墾 澳芰Φ氖裁捶矯娌還幻魅罰菏茄芯墾 澳芰Φ姆⒄顧 劍 故茄芯墾 澳芰Φ姆⒄夠 ?？是研緣?澳芰Φ墓鉤桑 故茄 澳芰Φ吶嘌 吭誑翁飩綞ㄖ校 Π丫嚀逖芯康牧煊頡⒛諍 娑ㄇ宄 庋 翁獠龐脅僮饜浴? 【成績(jī)】：不合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答不準(zhǔn)確，提出的課題雖有一定研究意義，但建議從以下幾個(gè)方面回答：

1、界定核心概念；

2、明確研究的問(wèn)題；

3、用疑問(wèn)句表達(dá)所要研究的問(wèn)題；

4、選擇合適的研究方法。

------------------課程名稱：預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：100分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：78 分鐘

【作業(yè)1】：預(yù)防未成年人違法犯罪學(xué)校有哪些責(zé)任？請(qǐng)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際舉例說(shuō)明

【回答1】： 預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任

1．學(xué)校的主要教育責(zé)任。如：安全教育，思想，道德，行為習(xí)慣是否進(jìn)行，如長(zhǎng)期不進(jìn)行，沒(méi)有文字記錄，就是學(xué)校沒(méi)有盡到教育責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該防患于未然。

2．對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。如：教育形式要多種多樣，可請(qǐng)派出所等司法機(jī)關(guān)來(lái)校進(jìn)行案例講析，參觀少管所等。目的是預(yù)防未成年人犯罪。

3．對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治。如：學(xué)校要聯(lián)系家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不良行為的矯治，及時(shí)將學(xué)生情況通報(bào)家長(zhǎng)。如有未成年人留宿其他地方，必須征得家長(zhǎng)既監(jiān)護(hù)人的同意。對(duì)有不良行為的學(xué)生必須加強(qiáng)管理，強(qiáng)化意識(shí)，如在政教處建立個(gè)人檔案，將學(xué)生曠課、抽煙、打架斗毆等的行為及時(shí)記?跡 姓攵孕緣亟 薪逃 ⒓笆蓖ㄖ 頁(yè)ぁ? 【成績(jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答完整，要點(diǎn)全面，論述有條理，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：家?；?dòng)促進(jìn)青少年健康發(fā)展 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：150分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：150 分鐘

【作業(yè)1】：社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)了哪些家庭變化？簡(jiǎn)析這些變化對(duì)“家?；?dòng)”的影響

【回答1】： 社會(huì)轉(zhuǎn)型給家庭帶來(lái)了4個(gè)方面的影響：

1、人口向城市集中，大批農(nóng)民工的進(jìn)城打工，導(dǎo)致農(nóng)村有許多上學(xué)的留守孩子，這些孩子除了基本的生存得到保障外，在精神方面和在感情方面的需求的滿足幾乎等于零。還有生活消費(fèi)急劇膨脹，家用電器全面普及（即物質(zhì)上的變化），這就給學(xué)校教育帶來(lái)變化，從而家長(zhǎng)就會(huì)給孩子最好的教育，也給學(xué)校帶來(lái)了更大的壓力。

2、父母投身社會(huì)時(shí)間延長(zhǎng)，教育孩子的時(shí)間不能保障，溝通時(shí)間日益減少。（包括留守兒童增多），獨(dú)生子女日益普遍。

3、孩子在家中的價(jià)值觀被弱化，家務(wù)勞動(dòng)日益減少，剩下的就是自我中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而喪失了培養(yǎng)生活能力的機(jī)會(huì)，在自我中心的個(gè)人主義與孤獨(dú)中成長(zhǎng)。

4、在社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，社會(huì)的貧富差距拉大了，而社會(huì)完善的福利機(jī)制尚未健立，這在某此時(shí)候?qū)ω毨Ъ彝サ暮⒆?，?huì)造成負(fù)面的心理影響；而對(duì)富人家庭的孩子，如果家庭教育不到位，也會(huì)產(chǎn)生不良的價(jià)值取向和心態(tài)、人格等問(wèn)題。在這一激烈的轉(zhuǎn)型過(guò)程中,人們處在風(fēng)云變化的漩渦之中。但教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校和社會(huì)有其各自的地位和作用，學(xué)校教育居于教育的核心地位，起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育是氛圍，起影響作用，家庭教育是基礎(chǔ)，起至關(guān)重要作用。家長(zhǎng)對(duì)教育的理解，社會(huì)轉(zhuǎn)型以前家長(zhǎng)是被動(dòng)的，現(xiàn)在是主動(dòng)的。只有家校加強(qiáng)溝通、理解，取得共識(shí)?！凹倚；?dòng)”才可能形成對(duì)子女教育的合力，也最終才能將其教育成才。【成績(jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答基本完整，論述清晰，有條理，但建議回答第二問(wèn)時(shí)要結(jié)合第一問(wèn)，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：學(xué)習(xí)貫徹十七大精神輔導(dǎo)報(bào)告 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：126分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：126 分鐘

【作業(yè)1】：簡(jiǎn)要概述中國(guó)改革開(kāi)放取得的重要成果

【回答1】： 改革的目的就是為了開(kāi)放。1949年新中國(guó)的成立卻步履維艱，直到1978年，中共十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行改革開(kāi)放的新決策！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，1978年到2006年間，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從3645億元增長(zhǎng)至21，0871億元，增長(zhǎng)近60倍！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的30年！自粉碎“四人幫”以后，中華民族猶如鋼鐵長(zhǎng)城一般堅(jiān)不可摧！1997年香港回歸，1999年澳門(mén)回歸；1998年面對(duì)特大洪水，2003年面對(duì)非典疫情，2008年面對(duì)百年不遇的冰雪災(zāi)害和“5.12”四川大地震，中華兒女眾志成城，手挽手將一個(gè)個(gè)磨難阻擊在腳下！是教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的30年！高考制度恢復(fù)之初，全國(guó)有570萬(wàn)人參加高考，卻僅錄取27萬(wàn)名；而到2007年，全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)達(dá)到1010萬(wàn)，錄取新生達(dá)567萬(wàn)名！航天方面從1979年火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到2003年“神五”升天，再到2005年神舟六號(hào)載人航天衛(wèi)星順利返回！2008年我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射升空,炎黃子孫的千年奔月夢(mèng)成為了現(xiàn)實(shí)！體育上自1984年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇?tīng)?zhēng)先：2000年悉尼奧運(yùn)，金牌榜和獎(jiǎng)牌榜均名列第三；04年雅典，金牌總數(shù)擴(kuò)增到32枚，位列第2位！而2008年，北京奧運(yùn)大幕在中華大地上拉開(kāi)，中國(guó)金牌數(shù)51枚，位居世界第一，金銀銅獎(jiǎng)牌總數(shù)100枚，首次突破百枚大關(guān)！我堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌的30年！中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！【成績(jī)】：不合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答缺乏概括性，建議重新學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)成果和理論成果兩方面進(jìn)行論述，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與發(fā)展走向 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：50分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：50 分鐘

【作業(yè)1】：結(jié)合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體格局，談?wù)勎覈?guó)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)在哪里

【回答1】：當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體格局是：

1、高增長(zhǎng)；

2、高物價(jià)；

3、就業(yè)難；

4、財(cái)政、企業(yè)和居民收入增長(zhǎng)不平衡；

5、人民幣匯率不合理，加上國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融等外部各種不確定性因素趨增，我國(guó)宏觀調(diào)控面臨的形勢(shì)日益嚴(yán)峻和復(fù)雜。我國(guó)宏觀調(diào)控的重點(diǎn)是：第一．調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。持續(xù)快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的首要條件，也是提高人民生活水平的首要條件。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，政府必須調(diào)節(jié)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的關(guān)系，使之達(dá)到基本平衡。第二．控制物價(jià)過(guò)快上漲，抑制通貨膨脹。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格的波動(dòng)是價(jià)格發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的形式。但價(jià)格的大幅度波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活是不利的。要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的物價(jià)形勢(shì)，理性應(yīng)對(duì)全球通貨膨脹壓力加大對(duì)我國(guó)的影響，綜合運(yùn)用多種貨幣政策工具，回收市場(chǎng)過(guò)多的流動(dòng)性，穩(wěn)定價(jià)格預(yù)期；同時(shí)通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼等措施，減輕物價(jià)過(guò)快上漲對(duì)低收入群體生活帶來(lái)的壓力。第三．增加就業(yè)?＞鴕凳敲襠 荊 僑嗣袢褐詬納粕 畹幕 廄疤岷突 就揪?。绝r檔腦黽尤【鲇誥 迷齔に俁群途 迷齔さ木鴕檔 浴Ｒ 黽泳鴕擔(dān) 紫紉 俳 貿(mào)中 燜僭齔ぃ 饈竊黽泳鴕檔幕 Ｍ 被貢匭胩岣呔鴕檔 ?。?頌岣呔鴕檔 裕 ⒄估投 薌 筒 ?、抵R ?、中小企业、窐?兄破笠擔(dān) 罅ν平欽蚧 涌煨〕欽蚪ㄉ?。抵]模 ３止 適罩 膠狻９ 適罩 侵敢桓齬 一虻厙 肫淥 一虻厙 溆捎詬髦紙灰姿 鸕幕醣沂嶄痘蛞曰醣冶硎鏡牟撇 淖 啤? 【成績(jī)】：不合格

【評(píng)語(yǔ)】： 重點(diǎn)不突出，未結(jié)合所學(xué)課程，建議結(jié)合課程首先提出要點(diǎn)，然后再進(jìn)行論述。

------------------課程名稱：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：137分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：143 分鐘

【作業(yè)1】：結(jié)合本校實(shí)踐談?wù)劄槭裁匆贫▽W(xué)校發(fā)展規(guī)劃

【回答1】： 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我明白了首先一個(gè)學(xué)校沒(méi)有發(fā)展規(guī)劃就好像沒(méi)有目標(biāo)的航船一樣，只會(huì)在大海里轉(zhuǎn)圈，找不到岸來(lái)停靠。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，它建立在對(duì)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析的基礎(chǔ)上，明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、需要解決的問(wèn)題，旨在確認(rèn)最佳的教育教學(xué)方案，確定重點(diǎn)目標(biāo)?？v觀我校，學(xué)校制定了學(xué)期目標(biāo)，年度規(guī)劃，三年發(fā)展目標(biāo)，五年發(fā)展規(guī)劃，十年發(fā)展規(guī)劃。雖然學(xué)校是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，自2005年8月新校長(zhǎng)到任以來(lái)，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線，走規(guī)范辦學(xué)之路，制定相應(yīng)的近期，中期，長(zhǎng)期，以及學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃，使全校師生都感覺(jué)在這個(gè)學(xué)校有奔頭，有前途，學(xué)校三年來(lái)，第一年2006年止住了下滑的勢(shì)頭，第二年2007年發(fā)展迅速，奪得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一，第三年2008年再次蟬聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，今年學(xué)校制定的目標(biāo)?羌絳 ３秩 叵繒虻諞唬 ⒊ ?1至2所縣級(jí)學(xué)校。這樣學(xué)校先有總的目標(biāo)，然后是每學(xué)期每年也有確定的目標(biāo)、措施和實(shí)施階段。避免了學(xué)校發(fā)展的盲目性，使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。其次通過(guò)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃凝聚廣大教職工，提高了教職工的工作積極性和主人翁精神。再次整合了各種辦學(xué)資源和辦學(xué)力量，使學(xué)校和當(dāng)?shù)卣约坝燕弳挝还餐袚?dān)起改進(jìn)學(xué)校教育的責(zé)任，爭(zhēng)取到社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持，擴(kuò)展了資源和辦學(xué)力量，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展。最后通過(guò)規(guī)劃，主動(dòng)落實(shí)教育政策法規(guī)，將規(guī)劃作為學(xué)校辦學(xué)自律的“承諾”?？傊?，學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，是立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的有力舉措?！境煽?jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答中體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，語(yǔ)言流暢，且要點(diǎn)較全面，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：中小學(xué)校長(zhǎng)如何依法治校 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：100分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：100 分鐘

【作業(yè)1】：簡(jiǎn)述依法治校的基本要求

【回答1】：依法治校的基本要求主要有：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)使學(xué)校有法可依，學(xué)校還要制定并完善《學(xué)校章程》（這是最基本的立法）；制定涉及師生，管理監(jiān)督師生的《教育教學(xué)管理制度》；專對(duì)學(xué)生而言的《學(xué)籍管理辦法》，這涉及學(xué)生入學(xué)報(bào)到，紀(jì)律處分等各種情況；

2、校規(guī)必須透明公開(kāi)（所有規(guī)定必須公示，并進(jìn)行宣傳，如關(guān)于學(xué)生的各種處理還可以通過(guò)班會(huì)，班主任進(jìn)行宣布）；

3、校規(guī)內(nèi)容要合法（不能多字少字，更不能違反國(guó)家法律，如：退學(xué)和勒令退學(xué)是兩回事），還應(yīng)適時(shí)修改（學(xué)?？偸遣粩噙M(jìn)步，相關(guān)制度也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的修改）、廢止、清理（一些比較大的學(xué)校各部門(mén)的規(guī)定會(huì)有?嗝 苤 Γ ?

3、嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)及其它各項(xiàng)權(quán)利：學(xué)校在作出各種對(duì)學(xué)生的相關(guān)處理時(shí)，一定要慎重，不能只是口頭上公布處理情況，而要給學(xué)生辦理相關(guān)手續(xù)，各部門(mén)要相互溝通，信息通暢，才可能保證學(xué)校權(quán)威不受到影響，學(xué)生權(quán)益不受到損壞；

4、完善民主監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校要進(jìn)行必要的校務(wù)公開(kāi)，可以公開(kāi)相關(guān)的規(guī)章制度，財(cái)務(wù)情況，師生的紀(jì)律處分等，還要推進(jìn)教師代表大會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行民主參與共同決策，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)；

5、嚴(yán)格教師管理，維護(hù)教師權(quán)益：特別是教師考勤管理，體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題，師德師風(fēng)問(wèn)題等的處理一定要做到有相應(yīng)的規(guī)定和處理辦法，另外對(duì)教師的各種工資津貼也要按時(shí)發(fā)放等?！境煽?jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答完整，要點(diǎn)全面，論述有條理，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)年U述，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：談?wù)劰芾硭季S方式與工作方式的變革 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：100分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：100 分鐘

【作業(yè)1】：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校管理實(shí)踐中轉(zhuǎn)變“靜態(tài)思維”，促進(jìn)本校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

【回答1】： 所謂“靜態(tài)思維”是指學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)注重按常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一直在重復(fù)著常規(guī)性管理。卻沒(méi)有突破性的發(fā)展，而“動(dòng)態(tài)思維”是指學(xué)校管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，隨著時(shí)間的變化，學(xué)校也在不斷地發(fā)展變化。當(dāng)前我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，屬于薄弱學(xué)校，但基礎(chǔ)設(shè)施正逐步得到完善和改進(jìn)，是個(gè)正在高速發(fā)展的學(xué)校?，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)完成了制度建設(shè)和落實(shí)，也連續(xù)兩年奪得鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一。但是著眼于學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，我認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)從靜態(tài)的思維向動(dòng)態(tài)的或歷史的思維轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)校應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，逐步從制度管理向文化管理過(guò)渡。有計(jì)劃地營(yíng)造文化氛圍制定出三年、五年、十年的校園文化發(fā)展規(guī)劃，從“靜態(tài)”向“動(dòng)態(tài)”轉(zhuǎn)變。

2、重視教師專業(yè)化的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”是教師專業(yè)化程度不高。教師的專業(yè)化可以從三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。采用動(dòng)態(tài)管理思維，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，分步驟請(qǐng)名師來(lái)校進(jìn)行教師培訓(xùn)，特別是專業(yè)精神和專業(yè)技能的培訓(xùn)。

3、重視班主任的培訓(xùn)和管理。放眼我校，班主任承擔(dān)的工作量應(yīng)該是科任教師二倍還多，而班主任的能力卻參差不齊。要轉(zhuǎn)變班主任的管理習(xí)慣，就得從培訓(xùn)班主任入手，班主任的能力上去了，學(xué)校管理也就上去了?！境煽?jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答準(zhǔn)確，在理論闡述的時(shí)候，也結(jié)合了學(xué)校實(shí)際，論述有條理，語(yǔ)言流暢，望繼續(xù)努力。

------------------課程名稱：我國(guó)中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展：政策與措施 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：160分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：146 分鐘

【作業(yè)1】：政府在職業(yè)教育改革與創(chuàng)新中應(yīng)如何轉(zhuǎn)變職能

【回答1】：通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為政府職能應(yīng)該作如下六個(gè)方面的轉(zhuǎn)變:

1、從直接管理轉(zhuǎn)向宏觀調(diào)控引導(dǎo)。政府職能主要負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策、法規(guī)，合理引導(dǎo)、宣傳，加強(qiáng)規(guī)劃、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、規(guī)范，提供信息服務(wù)等。

2、從計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)。職業(yè)教育發(fā)展是根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需要來(lái)定向的，市場(chǎng)最需要什么技術(shù)性專業(yè)人才，那么職業(yè)教育就要及時(shí)培養(yǎng)并向市場(chǎng)輸送這方面的人才。

3、是分配性的資源配置轉(zhuǎn)為競(jìng)爭(zhēng)性的資源盤(pán)活。教育資源在目前很多程度上是受上級(jí)指標(biāo)分配的限制的，但是上級(jí)主管部門(mén)分配的資源往往是計(jì)劃性的，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，所以政府在教育資源等方面應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，政府一定要搞整體規(guī)劃,綜合協(xié)調(diào)進(jìn)行資源的合理配置采取各種方式，根據(jù)市場(chǎng)需求盤(pán)活現(xiàn)有資源，為具有競(jìng)爭(zhēng)性職業(yè)教育發(fā)展提供保障。

4、是從直接服務(wù)轉(zhuǎn)為購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。這也是政府放手讓職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要手段，因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)服務(wù)可以根據(jù)職業(yè)教育的承受能力方面來(lái)為其服務(wù)，不會(huì)造成浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，刺激職業(yè)教育的合理發(fā)展。

5、是發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、中介、社會(huì)力量的作用，在職業(yè)教育發(fā)展中，政府應(yīng)該充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)統(tǒng)籌作用，團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)各行業(yè)及機(jī)構(gòu)形成合力支持職業(yè)教育發(fā)展，為職業(yè)教育發(fā)展提供幫助。

6、是引導(dǎo)職業(yè)教育直接面向市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)良性循環(huán)，就是要處理好政府與學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、公眾的關(guān)系，處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系；通過(guò)政府的作用，讓政府——企業(yè)——學(xué)?！鐣?huì)，這幾個(gè)連接點(diǎn)能很好地銜接，形成良性循環(huán)?！境煽?jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答緊密結(jié)合了所學(xué)課程，要點(diǎn)全面，論述言簡(jiǎn)意賅，望繼續(xù)努力。------------------課程名稱：比較教育專題講座 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：200分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：200 分鐘

【作業(yè)1】：簡(jiǎn)述全人教育思潮的哲學(xué)基礎(chǔ)和基本主張

【回答1】： 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了兩個(gè)方面的問(wèn)題：1.全人教育思潮的哲學(xué)基礎(chǔ)可概括為三個(gè)概念：聯(lián)結(jié)、整體性、存在。（1）所謂聯(lián)結(jié)，包括四個(gè)方面的涵義：相互依賴、相互關(guān)系、參與和非線性。（2）整體性是指“整體大于部分之和”。（3）存在是指人的內(nèi)心寧?kù)o、智慧、洞察力、誠(chéng)實(shí)、可靠。2．在聯(lián)結(jié)、整體性和存在三個(gè)基本概念和原則的基礎(chǔ)上，全人教育思潮形成了與傳統(tǒng)教育不同的教育主張。1990年芝加哥宣言，提出了十大教育改革原則和主張。（1）為人類的發(fā)展而教。（2）將學(xué)習(xí)者視為獨(dú)立的“個(gè)體”。根據(jù)不同的需要采用不同的教學(xué)策略。（3）經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵作用。教育是讓個(gè)體由經(jīng)驗(yàn)自然成長(zhǎng)，而不是借助 “課程”來(lái)汲取知識(shí)和發(fā)展智能。（4）整全的教育。全人教育的整全觀主張：宇宙是一個(gè)整體，每一事物都是互相聯(lián)系的。（5）教育者的新角色。教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須以學(xué)習(xí)者為中心。（6）選擇的自由。在每一個(gè)階段，學(xué)習(xí)者都應(yīng)有自我選擇的機(jī)會(huì)。（7）為參與民主社會(huì)而教。培養(yǎng)公民的同情心、體諒、正義感、原創(chuàng)性思維和批判思維。（8）為培養(yǎng)地球公民而教。引導(dǎo)人們?nèi)プ穼ど囊饬x、愛(ài)、同情、智慧、真理、和諧。（9）為地球的人文關(guān)懷而教。教育必須能夠激發(fā)人們認(rèn)識(shí)到宇宙間的互賴本質(zhì)、互相依存的協(xié)同關(guān)系和人的角色以及所肩負(fù)的責(zé)任。（10）精神和教育。全人教育是一整套教育思想，強(qiáng)調(diào)人的整體發(fā)展和個(gè)體的多樣性，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體之間的合作，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全人。【成績(jī)】：合格

【評(píng)語(yǔ)】： 回答完整、準(zhǔn)確，緊密結(jié)合了所學(xué)課程，要點(diǎn)全面，論述有條理，望繼續(xù)努力。

第二篇：如何預(yù)防未成年人違法犯罪

如何預(yù)防未成年人違法犯罪

一、班會(huì)目標(biāo)

1.明確未成年人違法犯罪的危害,讓青少年遠(yuǎn)離違法犯罪。

2、讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法,做一個(gè)社會(huì)主義的合格公民。

二、實(shí)施過(guò)程

1.問(wèn)題導(dǎo)入

近幾年來(lái)青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國(guó)政府的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從2000年到2012年，全國(guó)各級(jí)人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在平均以14．18％的速度逐年上升。這些數(shù)據(jù)無(wú)不證明，我國(guó)青少年違法犯罪現(xiàn)象正在日益加重，另外出現(xiàn)頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強(qiáng)奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”語(yǔ)出梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，這句寫(xiě)于110年前的名言寄望中國(guó)青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國(guó)人的心。青少年被喻為“祖國(guó)的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，是國(guó)家希望之所在，那么如何預(yù)防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切。

2.案例分析

案例

（一）哥們義氣型

每個(gè)人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過(guò)美好的理想。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在他胸前的時(shí)候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進(jìn)了罪惡的深淵。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒?？墒?，一切都太晚了。

曲哲出生在一個(gè)普通的雙職工家庭里。父母對(duì)他很寵愛(ài)，家庭充滿溫馨。小學(xué)時(shí)，曲哲聰明好學(xué)，讀書(shū)用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異的成績(jī)被市重點(diǎn)中學(xué)錄取。曲哲沉浸在父母、同學(xué)和老師的贊揚(yáng)聲中。在沾沾自喜的同時(shí)，他變得狂妄自大起來(lái)。思想開(kāi)始滑坡，漸漸地和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。在家里他再也聽(tīng)不進(jìn)父母的良言相勸，在學(xué)校更聽(tīng)不進(jìn)老師的諄諄教誨?？蓱z天下父母心，父母仍對(duì)曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來(lái)往，媽媽把曲哲送到省會(huì)的一所醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，希望他能夠脫離原來(lái)的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績(jī)告別了這一學(xué)期。

暑假開(kāi)始了，一年未見(jiàn)的“鐵哥們”陳風(fēng)找到了他，倆人聊起一年來(lái)的“新鮮事”。陳風(fēng)提起自己與女朋友方欣因種種原因發(fā)生了矛盾，關(guān)系不斷惡化。陳風(fēng)越說(shuō)越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓(xùn)一下。曲哲為了哥們義氣便答應(yīng)幫忙。第二天，他們約好時(shí)間，把方欣騙到一間沒(méi)人住的小破屋內(nèi)。到了那里，方欣感覺(jué)到有點(diǎn)不對(duì)勁，拔腿要走。陳風(fēng)追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來(lái)。曲哲?chē)樀妹Ｈ徊恢耄褚粋€(gè)木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)陳風(fēng)瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點(diǎn)”，曲哲身不由己地跑了過(guò)去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個(gè)無(wú)辜少女就這樣慘死在他們的手中??

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案例

（二）網(wǎng)絡(luò)誘惑型

一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)如果不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。

劉某年僅15周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，2012年的某一天，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺(jué)得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。但父母不給

1錢(qián)，怎么辦呢？他想到了向同學(xué)下手詐錢(qián)。一天，他在學(xué)校操場(chǎng)玩時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢(qián)，并威脅方某說(shuō)，你以前跟別人打過(guò)架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢(qián)就叫人來(lái)打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢(qián)給了劉某。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢(qián)交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說(shuō)道：“我以為只是詐點(diǎn)同學(xué)的錢(qián)好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個(gè)月。

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案例

（三）交友不當(dāng)型

杜某十四歲，成績(jī)一直很好，2012年暑假，他與同學(xué)玩時(shí)認(rèn)識(shí)了在社會(huì)上混的李某等一伙人，他見(jiàn)李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢(qián)，李某口袋中的錢(qián)很快就用完了，李某就對(duì)杜說(shuō)：“我們現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)玩了，要玩就必須搞錢(qián)”，他們一合計(jì)杜某決定到一個(gè)他認(rèn)為有錢(qián)的同學(xué)家去搶錢(qián)，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時(shí)闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時(shí)還將該同學(xué)打成重傷。公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開(kāi)學(xué)的日子，我多么想背著書(shū)包去上學(xué)呀！當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒(méi)想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無(wú)情的，誰(shuí)觸犯了它就要受到處罰。

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案例

（四）口角沖動(dòng)型

2013年5月，某縣公安局刑警大隊(duì)和石羊塘派出所聯(lián)手出擊快速反應(yīng)，偵破一起現(xiàn)行命案，抓獲犯罪嫌疑人陽(yáng)勇華（男，1996年７月生，在校學(xué)生，17歲），使這起因小糾紛引發(fā)的在校學(xué)生互相斗毆命案成功告破。

5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時(shí)，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽(yáng)勇華身上，陽(yáng)勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當(dāng)時(shí)被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學(xué)廖東升（男，1995年１２月生，初三年級(jí)學(xué)生）等人勸開(kāi)。陽(yáng)勇華見(jiàn)自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。

當(dāng)天晚上8時(shí)許，第二節(jié)晚自習(xí)下課，陽(yáng)勇華剛好碰見(jiàn)賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報(bào)白天之仇。賀軍也不是省油的燈，于是兩人又開(kāi)始打斗起來(lái)，后被圍觀的學(xué)生勸開(kāi)。當(dāng)晚９時(shí)許，第三節(jié)晚自習(xí)下課時(shí)，賀軍糾集同班同學(xué)廖東升等６人在學(xué)校操場(chǎng)處等待陽(yáng)勇華，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他。當(dāng)廖東升發(fā)現(xiàn)陽(yáng)勇華過(guò)來(lái)時(shí)，便沖過(guò)去，將想逃跑的陽(yáng)勇華抓住，其他幾人沖過(guò)來(lái)將陽(yáng)勇華圍住，對(duì)陽(yáng)勇華拳打腳踢。陽(yáng)勇華被打得蹲在地上。這時(shí)，突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經(jīng)死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。犯罪嫌疑人陽(yáng)勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。

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3.總結(jié)升華

青少年違法犯罪不僅會(huì)造成對(duì)國(guó)家、社會(huì)、被害人及其家人的危害，也會(huì)造成對(duì)自己和家人的危害，代價(jià)往往是極其沉重的。俗話說(shuō)，一失足成千古恨。青少年違法犯罪會(huì)改寫(xiě)自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價(jià)是最為沉重的。很多時(shí)候違法犯罪離我們并不遙遠(yuǎn)。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

4.聯(lián)系實(shí)際

“哥們義氣”、“口角之爭(zhēng)”、“交友不當(dāng)”、“網(wǎng)絡(luò)誘惑”一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)令人深省，在我們的周?chē)袥](méi)有這樣的同學(xué)呢？你有沒(méi)有過(guò)類似的錯(cuò)誤呢？從他們的身上你學(xué)到了什么？

三、拓展延伸

青少年違法犯罪心理分析

據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)32％的中小學(xué)生都存在一定的心理問(wèn)題。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：

l、好奇心理的驅(qū)使

青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。本應(yīng)成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。

2、盲從意識(shí)的作祟

在一些團(tuán)伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。

3、愛(ài)慕虛榮的攀比

近年來(lái)，由于慘受拜金主義、享樂(lè)主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，使得一些青少年幼小的心靈里埋下了愛(ài)慕虛榮的種子。講排場(chǎng)：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長(zhǎng)了貪污受賄的心理，一旦瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)不擇手段地侵犯國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)。

4、逆反心理的促使

從生理角度講，青少年時(shí)期是逆反心理最強(qiáng)烈的時(shí)期。對(duì)一些家長(zhǎng)的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。

5、蓄意報(bào)復(fù)的躁動(dòng)

蓄意報(bào)復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。由于青少年正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到別人的挑釁時(shí)，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。對(duì)于挑釁和傷害總想著要“討個(gè)說(shuō)法”的心理，決不肯輕易放過(guò)別人，總想著只有一報(bào)還～報(bào)，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。

6、尋求刺激的誘惑

現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線。一方面由于極少接觸外界的生活，使得他們的心理及其空虛，總想這點(diǎn)刺激來(lái)增加自己生活的樂(lè)趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化產(chǎn)品的腐蝕和誘導(dǎo)，一部分青少年對(duì)物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。

從上述青少年違法犯罪的心理來(lái)看，社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來(lái)；另～方面，還需要全社會(huì)共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

希望臥龍學(xué)子每個(gè)人都有高遠(yuǎn)的志向，文明的道德修養(yǎng)，明辨是非美丑的能力，在校做

個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。

四、教師寄語(yǔ)

同學(xué)們，這些案例給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們一定要學(xué)法、知法、守法、用法，只有認(rèn)識(shí)到不良行為與違法犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會(huì)走上違法犯罪道路。實(shí)施每一個(gè)行為時(shí)，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。法律是青少年健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。

同學(xué)們，聰明的人不是不犯錯(cuò)誤，而是不犯大錯(cuò)誤。要想不犯大錯(cuò)誤，就要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)拒絕。

最后，請(qǐng)同學(xué)們記住幾句話：惡習(xí)傷害你，品德扶正你，法律規(guī)范你；父母養(yǎng)育你，老師教導(dǎo)你，國(guó)家關(guān)懷你。路在腳下，成長(zhǎng)進(jìn)步，關(guān)鍵要靠你自己去努力。

第三篇：預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任

預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任

主講人：謝志東，北京教育學(xué)院教育科學(xué)與管理部副教授

主講人簡(jiǎn)介

謝志東，中共黨員，北京教育學(xué)院教育科學(xué)與管理部教師，副教授，法學(xué)碩士。課程簡(jiǎn)介

本課件是北京教育學(xué)院副教授謝志東做的題為“預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任”的專題講座。未成年人違法犯罪，是一個(gè)日益突出的全球性社會(huì)問(wèn)題，本講中謝教授通過(guò)大量的實(shí)例向我們闡述了預(yù)防未成年人犯罪的目的、原則、責(zé)任等問(wèn)題，主要包括以下四個(gè)方面：預(yù)防未成年人違法犯罪的主要目的；預(yù)防未成年人違法犯罪的原則和各方責(zé)任；預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任；學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)尊重的學(xué)生的主要權(quán)利等。

錄制時(shí)間

2008年1月

課程時(shí)長(zhǎng)

100分鐘

提綱

一、預(yù)防未成年人違法犯罪的主要目的1.保障未成年人身心健康;

2.培養(yǎng)未成年人良好品行。

二、預(yù)防未成年人違法犯罪的原則和各方責(zé)任

1.預(yù)防未成年人犯罪的工作原則;

2.預(yù)防未成年人犯罪的各方責(zé)任。

三、預(yù)防未成年人違法犯罪的學(xué)校責(zé)任

1.學(xué)校的主要教育責(zé)任;

2.對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防;

3.對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治。

四、學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)尊重的學(xué)生的主要權(quán)利

1.學(xué)生依法享有受教育權(quán);

2.學(xué)生享有人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利;

3.不得侵犯學(xué)生的隱私權(quán);

4.依法保護(hù)未成年學(xué)生的身體健康權(quán);

5.學(xué)生人身自由權(quán)的保護(hù);

6.學(xué)生表達(dá)自由權(quán)利的保護(hù);

7.學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù);

8.學(xué)生的其他人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)(姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等)。

第四篇：預(yù)防未成年人違法犯罪

預(yù)防未成年人違法犯罪（附《預(yù)防違法犯罪“十戒”》

一、法制概述。

依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是我們的奮斗目標(biāo)。改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)的立法步伐以超常規(guī)的速度加快。其間，全國(guó)人大制定的法律已達(dá)三百四十多部，國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)已達(dá)七百多部。目前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放的全面深化時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)領(lǐng)域的改革正向縱深發(fā)展，社會(huì)文明、民主程度迅速提高，法制建設(shè)取得令人矚目的成就，法制體系已基本趨于完善。

與此同時(shí)，為了增強(qiáng)全體公民的法制觀念，培養(yǎng)其法律意識(shí)，黨和國(guó)家在全體公民中開(kāi)展了深入持久的法制教育和法制宣傳活動(dòng)。從1986年到1990年的五年間，開(kāi)展了第一個(gè)全民普法五年計(jì)劃，向全國(guó)七億多人普及了法律常識(shí)。從1991年到1995年，又成功地實(shí)施了第二個(gè)全民普法五年計(jì)劃。從1996年起，第三個(gè)五年普法規(guī)劃開(kāi)始啟動(dòng)。

只有學(xué)法、懂法，才能有效地避免違法犯罪，這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理。黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視對(duì)未成年人的法制教育。中共中央在1985年第20號(hào)文件中明確指出：“各級(jí)黨委、政府，特別是共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)和教育、司法行政等部門(mén)，要把青少年的法制教育切實(shí)抓起來(lái)。小學(xué)從低年級(jí)起就要結(jié)合思想品德課進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)、大學(xué)要開(kāi)設(shè)不同層次的法制教育課?！?1985年11月22日，六屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《關(guān)于在公民中基本普及法律常識(shí)的決議》，提出用五年左右的時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地在一切有接受教育能力的公民中普及法律常識(shí)?！稕Q議》指出，普及法律常識(shí)的重點(diǎn)對(duì)象，是各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年。

未成年人被列為普法的重點(diǎn)對(duì)象，是有其原因的。未成年人是國(guó)家的希望和未來(lái)，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、懂法律的一代新人，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家的需要。另一方面，目前未成年人犯罪問(wèn)題仍然十分突出，而不知法、不懂法，缺乏最起碼的法律知識(shí)和法律觀念，是導(dǎo)致其犯罪的一個(gè)重要原因。因此，對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育十分必要。

二、預(yù)防犯罪，從小抓起。

我國(guó)《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)人學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?！睋?jù)此規(guī)定，達(dá)到義務(wù)教育年齡，一般是指年滿六周歲。預(yù)防犯罪的教育，是指以樹(shù)立遵紀(jì)守法觀念和對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)為目的，以有關(guān)違法犯罪的法律知識(shí)、紀(jì)律觀念、品德修養(yǎng)等教育為主要內(nèi)容，對(duì)未成年人所開(kāi)展的教育活動(dòng)。

三、青少年的不良行為和違法犯罪的必然聯(lián)系。

1、活動(dòng)安排（結(jié)合實(shí)際選擇其中一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)）：

（1）組織學(xué)生開(kāi)展警營(yíng)一日游，或者到少年管教所參觀，也可以拍成宣傳資料片供學(xué)生觀看，活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生討論觀后感。

（2）選擇有代表性的案例進(jìn)行講解，最好是分配角色，由學(xué)生自己扮演，讓學(xué)生結(jié)合案例看看青少年的不良行為，說(shuō)一說(shuō)青少年遇害或自己走上違法犯罪的道路同青少年的不良行為有什么必然聯(lián)系。

（3）組織學(xué)生就“青少年的不良行為是否與違法犯罪有必然聯(lián)系”論題進(jìn)行辯論。（4）學(xué)習(xí)南京市三中的做法，開(kāi)辦青少年“模擬法庭”。

2、活動(dòng)目的：

增強(qiáng)青少年培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，使他們自覺(jué)抵制有害身心健康的行為。

自我教育，力行十戒

一、戒嬌：

積極參加勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣； 敢于正視挫折，提高耐挫能力。

二、戒奢：

樹(shù)立勤勞致富思想，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣； 參與家庭理財(cái)活動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

三、戒惰：

樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神；

培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好、勤奮實(shí)干。

四、戒驕：

虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)； 謙虛謹(jǐn)慎，積極進(jìn)去。

五、戒貪：

培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，抵制畸形消費(fèi)； 通過(guò)正當(dāng)途徑，獲取合法利益。

六、戒散：

制定學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃，養(yǎng)成規(guī)律； 樹(shù)立紀(jì)律、法制觀念，明確規(guī)范。

七、戒假：

珍惜榮譽(yù)，摒棄虛榮； 誠(chéng)實(shí)首信，實(shí)事求是。

八、戒黃：

學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，提高免疫力； 接受性道德教育，增強(qiáng)抗腐力。

九、戒妒：

樹(shù)立信心，趕超他人； 主動(dòng)交流，抒發(fā)感情。

十、戒毒：

了解毒品性質(zhì)和危害，提高禁毒意識(shí)； 克服不健康心理，培養(yǎng)健全人格。

上莊小學(xué)法制副校長(zhǎng)

牛紅玉

第五篇：預(yù)防未成年人違法犯罪講課稿

青少年安全常識(shí)預(yù)防違法犯罪

什么是安全？簡(jiǎn)單說(shuō)就是沒(méi)危險(xiǎn)，怎樣才安全？學(xué)習(xí)、生活應(yīng)注意什么？

1、時(shí)時(shí)有安全意識(shí)，從小樹(shù)立安全第一潛意識(shí)

2、注意“走、水、火、電、食、飲、玩”；

3、學(xué)習(xí)防范安全事故，4、接受老師和家長(zhǎng)的教育，5遵守規(guī)章制度和紀(jì)律；

我要向大家先介紹以下三個(gè)概念，即“未成年人”“少年”“青少年”?！拔闯赡耆恕边@一概念從法律上說(shuō)它是以年齡的劃分為標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”。“少年”，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，是末成年人中特定的一個(gè)年齡段。

“青少年”是一個(gè)籠統(tǒng)的、習(xí)慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，當(dāng)別人稱你為未成年人、少年或青少年時(shí)都不算錯(cuò)。但是在適用法律時(shí)，我們的提法都是用“未成年人”，這一點(diǎn)很重要。那么說(shuō)到這里，我們有的同學(xué)會(huì)說(shuō)了，你別在這里騙我們小孩子了，我知道：小孩干點(diǎn)壞事沒(méi)事，最多被派出所叫去批評(píng)一下就放了。那么，請(qǐng)問(wèn)：未成年人“干點(diǎn)壞事”真得“沒(méi)事”嗎?在這里，我要先給大家講一個(gè)故事： 鄭某，男，15歲，初中尚未畢業(yè)就輟學(xué)，在外東游西逛，偶然結(jié)識(shí)了周某(男，19歲，無(wú)業(yè)青年)倆人成了鐵哥們，倆人干過(guò)小偷亦摸的事情，甚至進(jìn)行盜竊，剛開(kāi)始，鄭某很害怕，但周某說(shuō)： “小孩干點(diǎn)壞事沒(méi)事，最多被派出所叫去批評(píng)一下就放了。”鄭某抱著這種想法，膽子愈來(lái)愈大，逐漸萌發(fā)了沒(méi)錢(qián)就去偷、就去搶的念頭。鄭某因偷盜被拘留，后因涉嫌搶劫而被逮捕并判了三年有期徒刑。怎么會(huì)被判刑呢?接下來(lái)，我會(huì)給大家慢慢說(shuō)明的。

一

什么是違法和犯罪

違法和犯罪這兩個(gè)詞，同學(xué)們一定不會(huì)陌生，但是它們的聯(lián)系和區(qū)別同學(xué)們可能不是很了解。根據(jù)我們的調(diào)查情況分析，目前未成年人犯罪一個(gè)很重要的原因，就是未成年人對(duì)法律的無(wú)知。我給同學(xué)們講兩個(gè)案例，一個(gè)是一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，該學(xué)生感覺(jué)好玩，將自己買(mǎi)來(lái)的飲料，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不己，他說(shuō)自己沒(méi)有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑。再給同學(xué)們講一個(gè)案例：兩個(gè)15歲少年預(yù)謀后，持馬刀和繩索殺害一名13歲學(xué)生，動(dòng)機(jī)僅是為今后闖社會(huì)“練膽”。他們殺人的原因僅是給今后闖社 會(huì)‘‘練膽”。從剛才兩起案件的發(fā)生和發(fā)展看，很清楚地說(shuō)明了那幾位同學(xué)對(duì)違法和犯罪認(rèn)識(shí)的不清。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對(duì)規(guī)范自己的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。接下來(lái)，我就給同學(xué)們講講什么是違法。違法，是法律行為的基本分類之一。它指違反法律，不履行法律義務(wù)(舉養(yǎng)老事例說(shuō)明不履行法律義務(wù))。那么什么是我們未成年人的違法行為呢?我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會(huì)、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；多次偷竊：參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品：其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學(xué)們引起注意，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)此不以為然，但這也是違法行為：還有多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物的違法行為在學(xué)校也是時(shí)常發(fā)生的，據(jù)我們了解，一些高年級(jí)的同學(xué)會(huì)向低年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)行索要錢(qián)財(cái)，這是一種違法行為，不過(guò)，受害的同學(xué)們不要害怕，要敢于檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭(zhēng)。那么對(duì)具有上述違法行為的未成年人應(yīng)當(dāng)如何處理呢?一方面對(duì)違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送相關(guān)部門(mén)進(jìn)行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違 法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。

再講講什么是犯罪。

我國(guó)刑法第13條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。那么，什么是我們未成年人犯罪呢?未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國(guó)刑法第17條對(duì)于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如<刑法》第17條第1款規(guī)定“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國(guó)，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。刑法第17條第2款還規(guī)定“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”。同學(xué)們，前面我們講到的那個(gè)“小孩干點(diǎn)壞事沒(méi)事”，現(xiàn)在我們就有答案啦。

鄭某，已經(jīng)15歲了，因此對(duì)于盜竊，法院沒(méi)有認(rèn)定為犯罪，而對(duì)于其實(shí)施的搶劫行為則認(rèn)定為犯罪，故可以追究其刑事責(zé)任。所以，我們不能再認(rèn)為說(shuō)“小孩干點(diǎn)壞事沒(méi)事”啦。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個(gè)案件，我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品(舉例說(shuō)明)；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要，等等這些行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)監(jiān)獄。如：一名十五歲初三男生，為了弄錢(qián)買(mǎi)武俠小說(shuō)，連續(xù)七次入室盜竊縱火，后果很?chē)?yán)重，法院判決有期徒刑10年。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，從我工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多這樣的案例：有些平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識(shí)了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。下面給大家講個(gè)案例，一下下午學(xué)生小楊被七八名十五六歲的小青年搶走一部手機(jī)及現(xiàn)金30元；當(dāng)天下午，又有學(xué)生報(bào)案說(shuō)，手機(jī)被類似的一伙人搶走。同日下午6時(shí)許，又有3人，被七名十五六歲的小青年威脅、毆打、搜身后，被搶走身上現(xiàn)金、褲子1條、鞋子1雙。一天內(nèi)連續(xù)3起搶劫案，受害人都是在校學(xué)生。這引起了公安局的高度重視，當(dāng)即組成專案組對(duì)此系列案件展開(kāi)連夜排查。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的連續(xù)偵查，8名犯罪嫌疑人全部被抓。經(jīng)查實(shí)，這是一個(gè)由4名在校生和4名社會(huì)青年組成的敲詐搶劫團(tuán)伙，年齡分別為15歲和16歲。據(jù)他們交代，剛開(kāi)始，他們幾天搶劫一次，到后來(lái)越來(lái)越頻繁，因?yàn)樗麄兊纳顏?lái)源靠的就是搶劫敲詐，隨著搶劫敲詐次數(shù)的增多，數(shù)額的增加，他們開(kāi)始用搶來(lái)的錢(qián)住旅館、吃飯、上網(wǎng)吧，長(zhǎng)時(shí)間不回家。當(dāng)天他們連續(xù)搶劫了8起。不論公園、街道、體育場(chǎng)所、網(wǎng)吧、學(xué)校附近，也不論是白天黑夜，只要遇到可以搶劫敲詐的對(duì)象，他們隨時(shí)進(jìn)行搶劫敲詐。而且，團(tuán)伙成員越來(lái)越多(剛開(kāi)始只有兩三個(gè)人，到最后發(fā)展到10多個(gè)人)，還有，他們的手段越來(lái)越殘忍，他們?cè)诮稚吓龅交虬l(fā)現(xiàn)有學(xué)生模樣的人，就上前去摟住對(duì)方的脖子拉到一旁，一伙人圍住，先問(wèn)是否有錢(qián)，再毆打，后搜身進(jìn)行搶劫。這一伙人的結(jié)局是什么呢，當(dāng)然是受到了法律應(yīng)有的懲罰。

二、未成年人犯罪的原因

犯罪不是天生的，并不是一生下來(lái)就是罪犯，就會(huì)殺人 搶劫，他都有一個(gè)過(guò)程，那么，未成年人犯罪的原因有哪些呢?總結(jié)起來(lái)，有主觀的原因，也有客觀的原因，有未成年人自身的原因，也有社會(huì)的、家庭的和學(xué)校的因素。那么，天我就著重探討一下未成年人的主觀方面的原因。

未成年人個(gè)個(gè)年輕氣盛，血?dú)夥絼偂?，都具有敏感、好奇、喜歡冒險(xiǎn)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，這些特點(diǎn)就是優(yōu)點(diǎn)，對(duì)吸收新鮮事物，探索未知事物都有好處。如果缺乏指導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，這些特點(diǎn)就會(huì)成為缺點(diǎn)。有句俗話說(shuō)的好“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，同時(shí)，未成年人也處在”初生牛犢不怕虎*的階段，認(rèn)識(shí)能力低，辨別能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，不知天高地厚，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不顧后果。據(jù)報(bào)道，某市公安局去年抓獲140多名未成年人犯罪分子，無(wú)一例外都是游戲迷。許多人都在金錢(qián)，物欲的誘惑下喪失了理智，拋棄了做人的基本準(zhǔn)則。還有，前段時(shí)間發(fā)生這樣一個(gè)案例，有幾位未成年人為了吃夜宵，而又沒(méi)有錢(qián)，就到公園的黑暗處搶劫一對(duì)情侶的錢(qián)財(cái)，共獲得50元，就因?yàn)檫@50元錢(qián)這幾個(gè)人結(jié)果都被判處了有期徒刑。同學(xué)們，為了這么小小的50元錢(qián)，去坐牢值得嗎，”一失足成千古恨，后悔莫極。

三 下面給大家講二個(gè)具體案例，以便讓大家能更深刻理解什么行為會(huì)受到法律懲罰

15歲的強(qiáng)某某是某中學(xué)的學(xué)生，平時(shí)較為乖巧，性格內(nèi)向。自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，本來(lái)就一般的學(xué)習(xí)成績(jī)更是差得 一塌糊涂。父母見(jiàn)兒子整天上網(wǎng)不學(xué)習(xí)，也沒(méi)少打罵，但收效甚微。一天深夜，小強(qiáng)像平時(shí)一樣在電腦前撕殺著。其母尋找原放在保險(xiǎn)柜里的金耳環(huán)，但遍尋不著，就懷疑是強(qiáng)某某偷拿了，強(qiáng)某某對(duì)其母的質(zhì)問(wèn)矢口否認(rèn)。其母本來(lái)對(duì)強(qiáng)某某平時(shí)的表現(xiàn)就很失望，這時(shí)越想越生氣，就一邊罵一邊動(dòng)手打強(qiáng)某某。強(qiáng)某某一怒之下，從電腦桌的抽屜里拿出一把彈簧刀連續(xù)朝其母腹部、胸部、背部、頸部等部位捅了數(shù)刀，致其母當(dāng)場(chǎng)死亡。慌亂的強(qiáng)某某去找同學(xué)好友喝酒，喝完酒后不敢回家，又到網(wǎng)吧上網(wǎng)至次日中午，但虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲沒(méi)有像往常一樣給強(qiáng)某某帶來(lái)戰(zhàn)斗的快感和榮耀，也無(wú)法沖淡其內(nèi)心的恐慌、愧疚和悲痛，其母慘死在自己刀下的鏡頭時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在腦海里，揮之不去，最后到派出所投案。法院綜合案件事實(shí)、情節(jié)及被告人強(qiáng)某某的悔罪表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合被告人強(qiáng)某某作案時(shí)未成年，案發(fā)后主動(dòng)投案自首，取得親屬諒解，親屬要求輕判等量刑情節(jié)，從“教育為主，懲罰為輔”的原則出發(fā)，認(rèn)定被告人強(qiáng)某某犯故意殺人罪，判處有期徒刑十年。通過(guò)這個(gè)案例可看出強(qiáng)某事發(fā)時(shí)15歲，符合我剛才說(shuō)的年齡范圍14周歲到16周歲，其故意殺人行為符合刑法規(guī)定的情節(jié)

這個(gè)案例說(shuō)明青少年正處于青春發(fā)育期，好奇心重、模仿性強(qiáng)，社會(huì)閱歷淺、是非辨別能力差等特點(diǎn)又決定了其更容易受到暴力內(nèi)容的毒害。

第二個(gè)案例是年僅16周歲的少女花某某（化名）是某學(xué)校的學(xué)生，與另一同齡男孩談戀愛(ài)偷食禁果后懷孕。看著自己的肚子逐漸變大，花某某很害怕，但思前想后，終不敢把真相告訴別人?；衬硲言胁](méi)有引起身體不適，她仍堅(jiān)持參加學(xué)校體育活動(dòng)?；衬车母改?、老師和同學(xué)逐漸察覺(jué)到她的異樣，但面對(duì)他們的詢問(wèn)，花某某總稱自己只是變胖了。直到一天晚上肚子痛，花某某趕緊上廁所，隨著一陣嬰兒的啼哭聲，肚子里的孩子降生了，花某某情急恐慌之下，用手捂住小孩的嘴巴鼻子，直到小孩再也發(fā)不出聲音，隨后將小孩沖進(jìn)下水道。

案發(fā)后，花某某被以故意殺人罪訴至法院。法院進(jìn)行了審前調(diào)查，了解到花某某平時(shí)一貫表現(xiàn)良好，且性格開(kāi)朗，為人熱情，尊重師長(zhǎng)，因生理知識(shí)和法律知識(shí)淡薄，觸犯法律，對(duì)其行為也追悔未及。當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)矯正部門(mén)也同意對(duì)其適用社區(qū)矯正。法院綜合考慮案件的事實(shí)及情節(jié)，被告人花某某犯罪的主觀動(dòng)機(jī)及悔罪表現(xiàn)，對(duì)未成年的花某某“教育為主、懲罰為輔”，以故意殺人罪，判處花某某有期徒刑三年，緩刑五年，并適用社區(qū)矯正。

這個(gè)安全告訴同學(xué)們，進(jìn)入青春期后，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)生理知識(shí)、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，明白進(jìn)入青春期后自己身體的生理變化，了解生命的形成、價(jià)值以及性行為的后果，自覺(jué)培養(yǎng)自尊自愛(ài)的意識(shí)。其次當(dāng)出現(xiàn)意外懷孕后應(yīng)首先求助家 人，在關(guān)鍵的時(shí)間內(nèi)正確地處理好。雖然法律不禁止胎兒引流，但嬰兒一旦出生，法律即賦予嬰兒具有人的一切權(quán)利，嬰兒的生命受到法律保護(hù)，不能隨意剝奪，否則就構(gòu)成犯罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。

四、未成年人如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范

接下來(lái)，我再講一講未成年人如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，通俗地說(shuō)，“預(yù)防”就是指通過(guò)外界的教導(dǎo)和幫助，結(jié)合末成年人的自我約束和自我管理，來(lái)防范不良行為以及犯罪行為的發(fā)生，最終達(dá)到守法的目的，這里的“預(yù)防”關(guān)鍵體現(xiàn)在“提前”這個(gè)字眼。

(例舉學(xué)生計(jì)劃搞破壞的事例)。

具體來(lái)講，主要包括四個(gè)方面：

(一)未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。

(勿以善小而不為、勿以惡小而為之)如99年10月的一天晚上發(fā)生了一起末成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中 10 年齡最小的王某年僅14周歲，樓某與李某到歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來(lái)到一住宅區(qū)，樓某帶頭敲開(kāi)被害人陳某家的門(mén)，后進(jìn)屋要陳某拿錢(qián)，陳不從，李某便上前搶陳某脖子上的金項(xiàng)鏈，王某見(jiàn)狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，壬某因年少，不辯是非，又沒(méi)有實(shí)施具體行為，為體現(xiàn)對(duì)末成年人的教育和挽救政策，最后檢察院對(duì)他作了不起訴處理，此案中如果王某也積極主動(dòng)動(dòng)手幫助實(shí)施搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。

(二)樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。

有一位舒某某同學(xué)原是中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到另一中學(xué)讀書(shū)后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機(jī)房玩游戲，并結(jié)識(shí)了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車(chē)司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢，被判處七年徒刑。

(三)增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力

未成年人只有學(xué)好知識(shí)，特別是經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺(jué)抵制各種不良的誘惑，不閱讀一些黃色書(shū)刊、電影、電視，不玩游戲機(jī)，不吸毒、不隨便結(jié)交不良朋友，不參與賭博，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，末成年人還要加強(qiáng)鍛煉身 體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

同學(xué)們，希望今天講解的安全常識(shí)對(duì)同學(xué)們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)能有所幫助，祝愿同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，身心健康成長(zhǎng)。