第一篇：學(xué)校預(yù)防青少年違反犯罪工作匯報(bào)

預(yù)防青少年違法犯罪工作匯報(bào)

xxxx鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

青少年是民族的未來(lái)和希望，是現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備力量，把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，直接關(guān)系到民族的興亡和社會(huì)主義事業(yè)的興衰。加強(qiáng)學(xué)校德育工作，切實(shí)抓好青少年法制教育，認(rèn)真做好預(yù)防青少年違法犯罪是學(xué)校教育的首要工作。近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、明確責(zé)任和任務(wù)，著力完善預(yù)防青少年犯罪的工作機(jī)制；進(jìn)一步突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健、加強(qiáng)部門聯(lián)合與聯(lián)動(dòng)，著力增強(qiáng)預(yù)防青少年犯罪的針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

xxx學(xué)區(qū)共有學(xué)校x所，其中完小x個(gè)，附中x個(gè)，教學(xué)點(diǎn)x個(gè)，專任教師x人，在校學(xué)生x人，（小學(xué)x人，附中初中部x人）。為進(jìn)一步完善預(yù)防少年兒童的犯罪，加大對(duì)五大少年兒童的犯罪與預(yù)防。我學(xué)區(qū)逐校進(jìn)行摸底排查，不良行為的少年兒童共有x人，主要表現(xiàn)為不愛學(xué)習(xí)方面；閑散少年兒童x人；流浪乞討的少年兒童x人；服刑勞教人員子女x人；留守兒童x人。

二、主要做法，(一)抓領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，為做好預(yù)防青少年違法犯罪工作提供制度保障。一是落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)構(gòu)，將預(yù)防青少年犯罪作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，列入學(xué)區(qū)工作的重要議事日程，成立了以學(xué)區(qū)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)預(yù)防未成年人犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，落實(shí)了人員，明確了職責(zé)和任務(wù)。各學(xué)校建立了由學(xué)校校長(zhǎng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)預(yù)防未成年人犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，共同組成的學(xué)校德育工作隊(duì)伍。二是積極構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和新課程改革精神的學(xué)校德育工作和學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)體系。我們要求各學(xué)校必須加強(qiáng)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生重視自身的思想道德建設(shè)，從源頭上預(yù)防青少年違法犯罪。

（二）抓法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生法制觀念。一是把預(yù)防青少年違法犯罪作為學(xué)校法制教育的重要內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，對(duì)不同年齡的未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育，寓法制教育于學(xué)科教學(xué)之中，貫穿在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。二是堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。聘請(qǐng)白駝派出所和工商所對(duì)師生進(jìn)行法制教育等，都收到較好效果。

（三）抓日常行為，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，根據(jù)青少年兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒階段重點(diǎn)抓好道德啟蒙教育，培育基本的文明語(yǔ)言和行為能力。小學(xué)階段重點(diǎn)規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；重點(diǎn)抓好心理健康教育和生命教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立“尊重生命、關(guān)愛生命、敬畏生命”的意識(shí)。同時(shí)開展了以“在校講勤奮、在家講孝敬、社會(huì)講公德”的“三講”主題教育等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法能力，自覺矯正不良行為，堅(jiān)決抵制不良誘惑，有效預(yù)防違法犯罪。還有一些學(xué)校在重大節(jié)日、紀(jì)念日滲透養(yǎng)成教育。利用3月5日，進(jìn)行“宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育；利用“三〃八”婦女節(jié)，進(jìn)行“我愛媽媽”孝親敬長(zhǎng)教育；利用“5.12防震減災(zāi)日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我防護(hù)教育；利用禁毒日開展禁毒宣傳教育等，讓未成年人從身邊點(diǎn)滴小事學(xué)會(huì)關(guān)愛家庭、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，自覺遠(yuǎn)離犯罪。

（四）抓心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。針對(duì)新時(shí)期青少年心理健康教育面臨的問(wèn)題，我們按照“積極預(yù)防、自我發(fā)展”的思路，不斷加強(qiáng)少年兒童心理健康教育工作的管理，取得了較好成效。尤其是利用“留守兒童之家”在加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康教育方面發(fā)揮了重要作用。

在重視并加強(qiáng)青少年心理健康教育工作中，我們重點(diǎn)抓好農(nóng)村留守學(xué)生的教育和管理，不因親情教育缺位導(dǎo)致心理品質(zhì)缺失。同時(shí)我們?cè)凇皟擅庖谎a(bǔ)”（免書費(fèi)、雜費(fèi)，困難學(xué)生補(bǔ)助）中，把單親家庭子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守學(xué)生等特殊學(xué)生群體作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。

（五）抓集中整治，為學(xué)生營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。一是規(guī)范辦學(xué)行為，深入學(xué)校、課堂調(diào)查了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況和教師的課堂教學(xué)情況，要求校長(zhǎng)要沉下身子抓教學(xué)，下重手抓教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)

校內(nèi)涵發(fā)展上下功夫；要求教師在研究教學(xué)內(nèi)容與研究學(xué)生上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二是積極配合有關(guān)部門集中整治校園周邊環(huán)境綜合治理。

（六）抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，提升敬業(yè)精神。為師先做人，教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，堅(jiān)持把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一起部署、一起檢查、一起考核。

（七）抓家庭教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的預(yù)防青少年犯罪網(wǎng)絡(luò)。家庭教育是未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，利用家長(zhǎng)會(huì)，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀念，掌握科學(xué)的家教方法；鼓勵(lì)家長(zhǎng)給學(xué)校提建議或意見，積極主動(dòng)的參與學(xué)校管理、參與對(duì)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)生的幫教工作。建立家庭與學(xué)校聯(lián)系制度，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村留守子女、孤殘兒童、單親家庭、困難家庭、下崗職工家庭、流動(dòng)人口家庭等特殊群體的子女教育，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想狀況。

（八）加大對(duì)五大少年兒童的預(yù)防和教育

學(xué)區(qū)針對(duì)實(shí)際情況，主要對(duì)厭學(xué)的不良兒童和留守兒童進(jìn)行幫扶教育，對(duì)x名厭學(xué)的學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)、家訪、談心等方式幫扶，得到了很好的效果。對(duì)x名留守兒童，都是父母或一方外出打工，其子女有過(guò)被遺棄的感覺，他們有困難、有困惑不知向誰(shuí)傾訴，使留守兒童的親情支持薄弱，一部分留守兒童退縮、失去自信；另一部分留守兒童，因?yàn)楸O(jiān)護(hù)不力，常常有失控傾向，嚴(yán)重的會(huì)發(fā)展成為“問(wèn)題少年”。因此，各位教師充當(dāng)愛心爸爸、愛心媽媽。結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶。建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系記錄薄，通過(guò)聯(lián)系記錄薄制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校十分關(guān)注、關(guān)心“留守”學(xué)生。除動(dòng)員外出打工的父母應(yīng)盡可能多地回家看望孩子，加強(qiáng)與子女感情的交流外，還經(jīng)常組織“留守孩子”參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，科任教師幫扶本班在經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、心里有障礙的留守兒童，并定期不定期在教師的幫助下，以打電話的形式和父母聯(lián)系。給“留守孩子”傾注更多的關(guān)愛和感情交流，讓他們快樂(lè)地生活，愉快地成長(zhǎng)。成為學(xué)校的好學(xué)生，社會(huì)的好公民。

三、存在的主要問(wèn)題及打算

1、學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐、重校內(nèi)教育輕校外教育的現(xiàn)象依然存在，尤其是對(duì)青少年進(jìn)行理想信念教育、道德法制教育、心理健康教育還不夠。

2、家庭教育有待進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。當(dāng)前仍有不少家庭缺乏正確有效的教育措施，方法比較簡(jiǎn)單、粗暴，因管理不到位或方法不得當(dāng)導(dǎo)致青少年違法犯罪。

3、德育工作的方法和手段相對(duì)落后，嘴上說(shuō)得多、落到實(shí)處不夠，針對(duì)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，不健康書刊、影視等對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著重要影響。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童的教育工作。

預(yù)防和減少青少年違法犯罪，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。在今后的工作中，我們將按照縣教育體育局的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)措施、突出實(shí)效，充分發(fā)揮學(xué)校教育在預(yù)防青少年違法犯罪工作中的主渠道作用，促進(jìn)廣大青少年兒童健康成長(zhǎng)。

第二篇：學(xué)校如何預(yù)防青少年犯罪

學(xué)校如何預(yù)防青少年犯罪

固安縣柳泉鎮(zhèn)中學(xué)張振波

青少年犯罪問(wèn)題是近幾年的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是社會(huì)各界共同關(guān)注和探討的問(wèn)題。引起青少年犯罪的原因是多方面的，我根據(jù)近幾年青少年犯罪的趨勢(shì)，主要從家庭、學(xué)校和社會(huì)方面闡明了引起青少年犯罪的原因，并著重的論述了學(xué)校特別中學(xué)在預(yù)防青少年犯罪中的地位和作用，同時(shí)指出了學(xué)校在預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)采取的措施。呼吁我們的學(xué)校尤其是中學(xué)應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己在預(yù)防青少年犯罪中的作用。

一、引起青少年犯罪的原因是多方面的，是多種因素共同作用的結(jié)果： 〈一〉家庭教育的不當(dāng)是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)直接的原因。家庭是青少年的第一課堂，而父母是孩子的第一任老師。家庭教育對(duì)青少年的心理和行為有潛移默化的影響。不良的家庭影響主要表現(xiàn)在教育方法的不當(dāng)，父母的離異，過(guò)分溺愛，作風(fēng)不當(dāng)?shù)鹊?，不良的家庭環(huán)境容易造就青少年孤僻、內(nèi)向、專橫、狹隘、自利、好勝、唯我的性格。這些不良的心理在外界不良的環(huán)境熏染下極易邁向犯罪深淵。

〈二〉中學(xué)教育的錯(cuò)位是導(dǎo)致青少年犯罪的重要因素。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方。然而從目前教育體制上來(lái)看，雖然近幾年在教育領(lǐng)域進(jìn)行了較大的改革，但就教育現(xiàn)狀來(lái)看，并未改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，而應(yīng)試教育的弊端在于片面地強(qiáng)調(diào)和追求升學(xué)率，評(píng)價(jià)教育教學(xué)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。在此標(biāo)尺下，教育工作者很難進(jìn)行推廣素質(zhì)教育，而應(yīng)試教育中向?qū)W生傳授的是傳統(tǒng)的、陳舊的、死板的書本知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生的心理教育、想政治教育、紀(jì)律教育、品德教育和法制教育，同時(shí)這種優(yōu)勝劣汰的教育忽視了對(duì)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，使那些被應(yīng)試教育淘汰的學(xué)生在品行上、學(xué)習(xí)上處于后進(jìn)狀態(tài)。這種后進(jìn)狀態(tài)既有礙學(xué)生自身全面健康的成長(zhǎng)，又往往成為干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序乃至危害社會(huì)穩(wěn)定的因素。這些“雙差生”由于道德觀念和法制觀念的淡薄和對(duì)求學(xué)的無(wú)望，必然在遇到挫折時(shí)灰心喪氣，悲觀失望，在不良的外界誘惑下自暴自棄，最終誤入歧途，直至走上犯罪道路。

〈三〉社會(huì)環(huán)境的惡化是導(dǎo)致青少年犯罪的催化劑。目前我國(guó)正處于一個(gè)從傳統(tǒng)的計(jì)劃體制向市場(chǎng)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，處在一個(gè)從農(nóng)業(yè)國(guó)向工業(yè)國(guó)過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期，舊的傳統(tǒng)體制被打破，而新的社會(huì)體制還沒有真正的建立，社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制處于一個(gè)不穩(wěn)定且不斷變化不斷轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，出現(xiàn)所謂“規(guī)范真空”或“控制失靈”的現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型社會(huì)產(chǎn)生的必然結(jié)果是人們的思維模式、行為方式、價(jià)值取向、道德觀念、生活追求出現(xiàn)多元化。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立過(guò)程中，產(chǎn)生一系列與社會(huì)主義物質(zhì)文明格格不入的現(xiàn)象，這些不健康的東西像毒品一樣在不斷腐蝕著認(rèn)識(shí)能力、辨別能力、控制能力、抵御能力處于較弱階段而模仿能力極強(qiáng)的青少年尤其未成年人。在多元化思潮沖擊下，在不良社會(huì)環(huán)境的作用下，好奇心極強(qiáng)，而辨別能力、抵抗能力較弱的青少年尤其未成年人思想混亂，行為盲從，經(jīng)不住不良因素誘惑，容易走上違法犯罪道路。

二、對(duì)于學(xué)校，有效的預(yù)防青少年犯罪的發(fā)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面工作入手： 〈一〉強(qiáng)化素質(zhì)教育，淡化應(yīng)試教育，提高中學(xué)生的思想道德水平，這是預(yù)防青少年犯罪的治本之策。應(yīng)試教育的最大弊端在于片面的追求升學(xué)率，只注重對(duì)學(xué)生智育的開發(fā)，忽視了對(duì)學(xué)生的德育的培養(yǎng)，其直接后果造成了學(xué)生兩極分化的嚴(yán)重現(xiàn)象。一方面產(chǎn)生了高分低能而又沒有理想的群體；另一方面

人為的產(chǎn)生了大量的“雙差生”。在應(yīng)試教育中“雙差生”屬于被歧視、被排斥、被放棄的群體，這些學(xué)生往往是青少年犯罪的基礎(chǔ)，他們?cè)趯W(xué)校的不到老師和同學(xué)的關(guān)懷，在家的不到父母的好感，他們從學(xué)校分流后如果得不到正確引導(dǎo)，在社會(huì)上找不到正確的位臵，很容易誤入歧途，最終走上犯罪道路。作為學(xué)校應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變觀念，重視和加強(qiáng)對(duì)青少年的德育工作，必須全面的貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，將他們的聰明才智從非正當(dāng)途徑上轉(zhuǎn)移到勤奮學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。

〈二〉增設(shè)法制課程，開展法制教育，使他們樹立法制觀念，這是預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵措施。目前，隨著依法治國(guó)進(jìn)程的加快以及社會(huì)對(duì)青少年犯罪問(wèn)題的重視，在學(xué)校對(duì)青少年開展法制教育已成共識(shí)，比如在初中的思想政治教材中增設(shè)了法制教育內(nèi)容。但還必須清醒的看到，有的地方，有的學(xué)校法制觀念還比較淡薄，學(xué)校的法制教育還停留在表面文章上，很多學(xué)校的法制教育工作只是一種形式，對(duì)一些看似平常的學(xué)生間的矛盾沖突可能發(fā)生的嚴(yán)重問(wèn)題預(yù)見性不強(qiáng)，特別對(duì)一些性格內(nèi)向、行為異常的學(xué)生缺乏具體的監(jiān)控、矯正措施，正是由于學(xué)校法制教育不力，造成學(xué)生法律知識(shí)缺乏，法制觀念淡薄，使他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)不知道采取法律途徑解決，而是采取暴力方式解決，致使中學(xué)生違法犯罪行為屢屢發(fā)生。因此開展法制課堂，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)中學(xué)生法制觀念勢(shì)在必行。首先，增設(shè)法制課程，把法制教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。作為學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際和有關(guān)司法部門合作，結(jié)合本地常見的多發(fā)性未成年人犯罪，組織編寫案例分析教材，將預(yù)防青少年犯罪作為日常教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。案例的選取應(yīng)新穎、典型，最好是本地區(qū)的案例。課堂設(shè)臵應(yīng)豐富多彩、靈活多樣?？梢允谴蠹矣懻摲治?，可以是辯論，可以是講座，也可以是演講等等。同時(shí)，案例的選取要從中學(xué)生的生理心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，對(duì)不同年齡的未成年人進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人，家庭，社會(huì)造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，從而使他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職教師。法律是一種專業(yè)性，技術(shù)性，規(guī)范性很強(qiáng)的專業(yè)，而且現(xiàn)實(shí)生活是不斷的變化發(fā)展的，這就需要從事法制教育的教師必須具有相關(guān)的法律知識(shí)，能正確的理解法律條文本身的含義，能熟練的運(yùn)用法律規(guī)范去解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生遇到的有關(guān)問(wèn)題。同時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，能靈活的把課本上的法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中特別是中學(xué)生的行為密切聯(lián)系。這樣才能使學(xué)生真正的了解到什么行為違法，什么行為犯罪，違法犯罪的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，從而達(dá)到法制教育目的。

〈三〉開展學(xué)校與家庭的對(duì)話合作，建立雙方互動(dòng)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合，是預(yù)防青少年犯罪的防火墻。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節(jié)有關(guān)。隨著工業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，家庭成員的生活工作節(jié)奏也變得越來(lái)越快，特別是目前我國(guó)家庭成員尤其是孩子的父母承擔(dān)更多的社會(huì)角色，當(dāng)眾多的社會(huì)角色發(fā)生沖突時(shí)，特別是家庭成員受工作生活壓力過(guò)大時(shí)，家庭對(duì)孩子的教育就會(huì)弱化，甚至有很多父母認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事。其實(shí)不論社會(huì)分工如何細(xì)化，家庭對(duì)孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會(huì)的基本組織形式，孩子從出生到長(zhǎng)大成人，大部分時(shí)間是在家庭度過(guò)的，父母的言行舉止對(duì)孩子有潛移默化的影響，可以說(shuō)，父母最了解自己孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為和心理?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：父母是對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育、思想道德教育的直接責(zé)任人，是第一

責(zé)任人，家庭是預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線，對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育，當(dāng)好監(jiān)護(hù)人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責(zé)。

隨著依法治國(guó)和以德治國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，學(xué)校開展法制教育，預(yù)防青少年犯罪已成為時(shí)代的緊迫需要，也是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要。但遺憾的是，我們很多學(xué)校尤其中學(xué)在這方面所做的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們強(qiáng)烈呼吁學(xué)校和我們的教育工作者要充分意識(shí)到我們的職責(zé)，意識(shí)到我們?cè)陬A(yù)防青少年犯罪所的起用，采取行之有效的措施，為預(yù)防青少年犯罪做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校如何預(yù)防青少年犯罪

固安縣柳泉鎮(zhèn)中學(xué)張振波

第三篇：共青團(tuán)預(yù)防青少年犯罪工作匯報(bào)

共青團(tuán)預(yù)防青少年犯罪工作匯報(bào)

根據(jù)青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和我區(qū)工作實(shí)際，團(tuán)區(qū)委立足自身職能，從多方面加強(qiáng)預(yù)青工作。

一、加強(qiáng)對(duì)青少年思想引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀。團(tuán)區(qū)委把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為青少年法治教育的核心，教育青少年筑牢道德和思想基礎(chǔ)。在得知祁建光背著父親修高鐵的的事跡后，團(tuán)委第一時(shí)間向區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并組織優(yōu)秀青年代表赴河南慰問(wèn)，陪祁建光和他的父親過(guò)元宵節(jié)。這次慰問(wèn)活動(dòng)被中央電視臺(tái)、燕趙都市報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)、荊楚網(wǎng)等多家媒體采訪報(bào)道。慰問(wèn)活動(dòng)后，團(tuán)區(qū)委大力弘揚(yáng)祁建光先進(jìn)事跡，積極加強(qiáng)青年、青少年的思想道德建設(shè)，廣泛開展孝老敬親等中華傳統(tǒng)文化的宣傳，充分發(fā)揮青少年典型的示范引領(lǐng)作用，并向團(tuán)中央積極報(bào)評(píng)祁建光參選一年一度的“向上向善好青年”評(píng)選活動(dòng)。圍繞“孝老敬親”這個(gè)主題，開展了一系列教育活動(dòng)，一是在全區(qū)中小學(xué)開展了“向祁建光叔叔學(xué)習(xí)，做孝老敬親好少年”主題團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)，激勵(lì)青少年學(xué)先鋒、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)先鋒，讓傳統(tǒng)美德植根于青少年的內(nèi)心。二是在全區(qū)范圍內(nèi)評(píng)選孝老敬親好青年，并于五月四日隆重舉行了“五月的鮮花、奮斗的青春最美麗”暨第一屆孝老敬親好青年頒獎(jiǎng)典禮。與此同時(shí)，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)廣泛開展以憲法為核心、以未成年人相關(guān)法律為重點(diǎn)的法治宣傳教育，使青少年明確基本的法律底線。

二、整合資源，攜手社會(huì)愛心力量共同關(guān)愛青少年

2017年7月10-13日，團(tuán)區(qū)委攜手希望助學(xué)協(xié)會(huì)組織了新一批受助的孩子，舉辦了一起特殊的夏令營(yíng)。受助的孩子來(lái)到我區(qū)青少年活動(dòng)中心進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，而且由專業(yè)的心理咨詢師，為孩子們做了系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)，我們還帶孩子們?nèi)ヌ彀查T廣場(chǎng)觀看莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，近距離感受那種莊嚴(yán)和神圣！她們多是來(lái)自問(wèn)題家庭和留守兒童，內(nèi)心對(duì)關(guān)愛的渴望更急迫，這次活動(dòng)讓很多孩子感受到來(lái)自社會(huì)的愛，活動(dòng)中他們由衷的散發(fā)出的快樂(lè)和笑容感染了我們參與中的每一個(gè)人。世界讀書日，團(tuán)區(qū)委組織開展了“微風(fēng)書公益”活動(dòng)，向山區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)了1000余冊(cè)圖書；兒童節(jié)，團(tuán)區(qū)委組織愛心企業(yè)志愿者開展了“陽(yáng)光筑夢(mèng)、情系兒童”慰問(wèn)活動(dòng)，為山區(qū)小學(xué)孩子們送去300個(gè)兒童書包； 6月份，團(tuán)區(qū)委組織愛心協(xié)會(huì)青年志愿者攜手農(nóng)民頻道走進(jìn)易縣大山留守兒童學(xué)校，圓夢(mèng)留守兒童。一年來(lái)，團(tuán)區(qū)委組織愛心協(xié)會(huì)志愿者助學(xué)、助殘等愛心活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，已成為常態(tài)化工作。正是廣泛統(tǒng)一社會(huì)愛心力量，才達(dá)到了這樣的效果。

三、豐富教育內(nèi)容，發(fā)揮校園陣地作用 就青少年來(lái)說(shuō),在學(xué)校接受教育這個(gè)年齡階段,正是他們長(zhǎng)身體,求知欲望強(qiáng)烈,精力充沛,最容易接受新知識(shí),新事物的時(shí)候,學(xué)校通過(guò)教育,可以遏制青少年犯罪心理的產(chǎn)生,使受教育者形成良好的道德觀念、行為習(xí)慣、知識(shí)結(jié)構(gòu)與價(jià)值觀念,從而從內(nèi)心深處不愿犯罪,減少受教育者的反社會(huì)性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的專門場(chǎng)所,又是塑造人格的地方。學(xué)校教育對(duì)預(yù)防犯罪起著重要的作用,要充分發(fā)揮學(xué)校教育的思想引領(lǐng)的作用。

在五四期間，區(qū)委下發(fā)了《關(guān)于做好“五四”期間初中少先隊(duì)工作的通知》的紅頭文件，舉行了一次“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心中”學(xué)習(xí)分享會(huì)，邀請(qǐng)了優(yōu)秀團(tuán)員講團(tuán)前教育課，組織了一次離隊(duì)入團(tuán)儀式；在今年九月份開學(xué)季下發(fā)了《關(guān)于做好新學(xué)期開學(xué)季少先隊(duì)有關(guān)工作的通知》的紅頭文件，開展了“喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話”主題活動(dòng)，進(jìn)行了“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)基層中小學(xué)征訂《少先隊(duì)活動(dòng)用書》。

在實(shí)施學(xué)校教育上,要不斷改善教育內(nèi)容,把青少年培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的“四有新人”。片面追求智育教育而忽視德體教育,不僅阻礙了教育方針的落實(shí),受教育者也得不到全方位的教育,而使他們厭學(xué)、失學(xué)、輟學(xué),產(chǎn)生不良嗜好、不良行為,成為青少年犯罪的一個(gè)重要原因。

團(tuán)區(qū)委攜手教育局建立了青少年心理輔導(dǎo)站，借助這些平臺(tái)來(lái)，面向全區(qū)青少年，普及青少年心理健康知識(shí)，協(xié)助家長(zhǎng)與教師解決青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困擾，減少青少年犯罪，提高我區(qū)青少年心理健康水平。

第四篇：預(yù)防青少年犯罪

預(yù)防青少年犯罪論文《青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策》

學(xué)院：體育學(xué)院班級(jí)：10級(jí)體教2班姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx

青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策.............2 摘要：...........................2 關(guān)鍵詞：........................2

一、青少年犯罪特點(diǎn)....................2

（一）犯罪的低齡化趨勢(shì)明顯....................2

（二）犯罪的暴力程度加深.................2

（三）團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式.............2

（四）利用高科技手段進(jìn)行犯罪.................3

二、青少年犯罪成因....................3

（一）自身原因....................3

（二）外界原因....................3

（三）家庭教育的原因........................3

三、青少年犯罪的現(xiàn)狀........................4

四、青少年犯罪案例分析....................4

案例一：“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪...............4 案例二：未成年人犯罪也要負(fù)責(zé)任....................4

五、青少年犯罪預(yù)防對(duì)策....................5

（一）搞好家庭教育....................5

（二）改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教育.................5

（三）創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境.................6

（四）發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用.............6 參考文獻(xiàn)........................6

青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策

摘要：青少年犯罪問(wèn)題近年來(lái)在我國(guó)呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。如何有效的預(yù)防、控制青少年違法犯罪，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。只有認(rèn)真分析青少年犯罪的成因，搞好青少年犯罪的預(yù)防工作，才能保護(hù)好未成年人，我們的民族才有希望。關(guān)鍵詞：青少年犯罪特點(diǎn)成因及現(xiàn)狀預(yù)防對(duì)策

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”語(yǔ)出梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，這句寫于110年前的名言寄望中國(guó)青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國(guó)人的心。青少年被喻為“祖國(guó)的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，是國(guó)家希望之所在，那么如何使青少年健康成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切。

一、青少年犯罪特點(diǎn)

當(dāng)前，青少年犯罪現(xiàn)狀是：所犯罪行嚴(yán)重，大案要案多，社會(huì)危害性很大。青少年犯罪還經(jīng)常為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等故意犯罪，很少為過(guò)失犯罪，犯罪時(shí)不計(jì)后果，手段殘忍，社會(huì)危害大。

（一）犯罪的低齡化趨勢(shì)明顯

17歲以下的未成年人犯罪的比例呈上升趨勢(shì)，不滿14歲的兒童的惡性犯罪也屢屢出現(xiàn)，令人震驚。從青少年所處年齡段的心理特征來(lái)看，這一階段青少年的生理發(fā)育的普遍提前，而心理的成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后生理的成熟程度。生理上的“相對(duì)成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。

（二）犯罪的暴力程度加深

由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，好動(dòng)、精力充沛、體能好，但同時(shí)自制能力較差，容易激動(dòng)，是非觀念不明確，責(zé)任意識(shí)缺乏。這些容易導(dǎo)致青少年好逞英雄，用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權(quán)益。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”，其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動(dòng)性和愚昧性。

（三）團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式

近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的趨勢(shì)從單

一、個(gè)人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪。更有甚者向黑社會(huì)發(fā)展。青少年團(tuán)伙犯罪的主要表現(xiàn)形式有兩個(gè)，一個(gè)是以財(cái)產(chǎn)為目的的犯罪集團(tuán)，如團(tuán)伙盜竊、詐騙、搶劫，另一個(gè)是侵犯他人人身安全的犯罪集團(tuán)，如流氓團(tuán)伙。

（四）利用高科技手段進(jìn)行犯罪

我國(guó)青少年犯罪時(shí)利用一些新興的科技成果，如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪活動(dòng)專家認(rèn)為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過(guò)各種途徑，會(huì)縱橫交錯(cuò)地影響青少年犯罪手段進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

二、青少年犯罪成因

青少年犯罪的原因是多方面的。但任何事情的發(fā)生都是由內(nèi)因和外因共同作用而成。青少年犯罪的發(fā)生自然也不例外。

（一）自身原因

思想道德、文化素質(zhì)低下是青少年犯罪的自身原因之一。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。犯罪的青少年多數(shù)為厭學(xué)、失學(xué)的青少年。他們?cè)谛r(shí)間短，缺乏良好的教育，沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另外，青少年生理和心理的特殊性也是青少年犯罪的自身原因之一。青少年時(shí)期是從不懂事到懂事的關(guān)鍵階段，身處在這個(gè)年齡段的人，身體發(fā)育已經(jīng)健全。但是人生觀和價(jià)值觀還沒有定型，對(duì)世界和整個(gè)社會(huì)還不太了解，容易受到外部事物的引誘。青少年又涉世未深，在對(duì)待事物的態(tài)度和行為方式上很容易一切從自己出發(fā)。在這樣的思維定式下，主要青少年稍稍受了一點(diǎn)刺激就容易做出犯罪的行為。

（二）外界原因

社會(huì)環(huán)境的原因。由于我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，文化市場(chǎng)的不規(guī)范、社會(huì)不良風(fēng)氣、不法分子的引誘等因素，是導(dǎo)致青少年犯罪的外部因素。在文化市場(chǎng)上，一些不健康的圖書、報(bào)紙、音像出版物、不良網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)信息，宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內(nèi)容，這些低級(jí)、暴力、庸俗的文化侵蝕了青少年的思想。當(dāng)今社會(huì)中不良風(fēng)氣給青少年帶來(lái)了消極的影響，對(duì)青少年在生長(zhǎng)過(guò)程中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成很大的腐蝕作用。而在社會(huì)上閑蕩的青少年，有的由于整日無(wú)所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因?yàn)闆]有正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，便尋求非法的途徑來(lái)滿足自己的生活需要；而有的則是閑的無(wú)聊，便滋事打架，最后導(dǎo)致犯罪。

（三）家庭教育的原因

造成青少年犯罪家庭原因有以下幾個(gè)方面。首先是家長(zhǎng)過(guò)度溺愛孩子，現(xiàn)在許多家庭大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)分寵愛孩子，甚至是有求必應(yīng)，同時(shí)隔代的溺愛更加嚴(yán)重。其次是教育方法簡(jiǎn)單粗暴。許多家長(zhǎng)以為教育孩子就是打罵結(jié)合，“棍棒底下出孝子”，對(duì)孩子隨意打罵，濫施家長(zhǎng)的權(quán)威，青少年與父母在家庭中經(jīng)常發(fā)生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴(yán)重。再次是父母對(duì)子女不管不顧。由于父母離異或父母一方死亡，或是父母忙于自己的事業(yè)，沒有時(shí)間精力照顧孩子，使有些青少年極度自大和粗暴蠻橫，客觀上造成青少年的人生觀、價(jià)

值觀的畸形發(fā)展。

三、青少年犯罪的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)狀相當(dāng)嚴(yán)峻，引起了社會(huì)的高度重視和廣泛關(guān)注。據(jù)中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的中國(guó)“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來(lái)5年進(jìn)一步增加。報(bào)告指出，“十五”期間青少年犯罪總體數(shù)量呈上升趨勢(shì)，未成年人犯罪增長(zhǎng)迅猛，其中全國(guó)法院判決的青少年罪犯5年間增長(zhǎng)12.6%，未成年人犯罪數(shù)量增長(zhǎng)情況更加突出，5年間上漲68%。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來(lái)不滿14周歲的未成年人危害社會(huì)的行為逐漸增多?！笆濉逼陂g，中國(guó)青少年人口總量由低谷開始爬升進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)步上升期，而目前中國(guó)整體犯罪率，包括青少年犯罪率都處于上升狀態(tài)，因此未來(lái)青少年犯罪總量將進(jìn)一步增加。青少年是一個(gè)民族的希望，用法律來(lái)保護(hù)青少年合法權(quán)益，用教育來(lái)預(yù)防青少年犯罪，是我們建設(shè)和諧社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。宋慶齡先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都可以等待，但少年兒童的教育不能等待。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年違法犯罪問(wèn)題研究已是刻不容緩。

四、青少年犯罪案例分析

案例一：“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪

一名年僅16歲的女中學(xué)生露露聽說(shuō)有個(gè)低年級(jí)的同學(xué)罵她，就叫來(lái)幾個(gè)朋友，把那個(gè)女孩暴打一頓；另一名18歲的女生燕子參與5起搶劫，搶錢近5000元。問(wèn)起她們這么做的原因，她們竟然回答說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)尖子遠(yuǎn)不如當(dāng)大姐大威風(fēng)！”據(jù)燕子和露露說(shuō)，為什么要選擇用打架的方式來(lái)解決問(wèn)題呢？因?yàn)樗齻兛吹诫娨?、錄像里都是這樣，挺牛的，相比于單調(diào)乏味的課本上的說(shuō)教和家長(zhǎng)的嘮叨，她們當(dāng)然更喜歡情節(jié)生動(dòng)的電影故事，看得多了，就覺得，認(rèn)“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問(wèn)題，找老師、報(bào)警都是小角色。在電影中，那些大哥、小弟動(dòng)不動(dòng)就揮刀沖上街頭，都是讓人佩服的英雄??正是由于這些電影電視的“蠱惑”，一些家庭幸福、在校表現(xiàn)良好的學(xué)生開始“出軌”。不良的社會(huì)環(huán)境目前已經(jīng)成為未成年人形成犯罪心理的重要外部原因，有關(guān)部門必須加大掃黃打非的力度，消除環(huán)境給青少年帶來(lái)的不良刺激，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。案例二：未成年人犯罪也要負(fù)責(zé)任

2000年12月17日晚，戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災(zāi)。他先將一堆麥草點(diǎn)燃，但因火勢(shì)較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點(diǎn)燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。火越燒越大，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達(dá)7000余元。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個(gè)月，其父母賠償受害人的全部經(jīng)濟(jì)損失7000余元。如何確定未成年人刑事責(zé)任的年齡未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實(shí)施了法律規(guī)定的犯罪行為。實(shí)施犯罪時(shí)的年齡，一律按照公歷的年、月、日計(jì)算。過(guò)了周歲生日，從第二天起，為已滿

××周歲。

未成年人犯罪是否負(fù)刑事責(zé)任我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。未成年人刑事案件附帶民事訴訟的賠償范圍、原則與成年人刑事案件相同，賠償責(zé)任一般應(yīng)當(dāng)由未成年被告人的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。未成年被告人有個(gè)人財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)由本人承擔(dān)賠償責(zé)任，不足部分由監(jiān)護(hù)人予以賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外。

如果調(diào)閱一下各地的報(bào)刊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有不少青少年犯罪案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。這些報(bào)道和其他千奇百怪的事情同時(shí)擠在大小報(bào)刊的社會(huì)新聞版上，成為新聞生產(chǎn)和消費(fèi)的一部分，你可以去注意，也可以忽視，似乎不再有什么值得大驚小怪的。在這種“司空見慣化”的中間，不知掩藏了多少青春的殘酷和悔恨。

五、青少年犯罪預(yù)防對(duì)策

預(yù)防青少年犯罪，是一個(gè)事關(guān)民族前途命運(yùn)的重大社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該引起各級(jí)部門的高度重視和全社會(huì)的共同關(guān)注。主要還是要從家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面做起。

（一）搞好家庭教育

首先，父母對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要做孩子的知心朋友，要注意發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，做到防微杜漸。父母對(duì)孩子真正的愛不僅僅是讓其吃好﹑穿好﹑玩好，更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的品德，不能認(rèn)為“樹大自然直，人大自然好”，對(duì)孩子采取聽之任之的態(tài)度。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化，如情緒反常﹑學(xué)習(xí)興趣下降﹑對(duì)不良書刊感興趣﹑逃學(xué)﹑夜不歸宿等現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)孩子有上述行為，應(yīng)主動(dòng)和學(xué)校取得聯(lián)系，積極配合老師，及時(shí)幫教，防患于未然。其次，要講究方法，耐心誘導(dǎo)，切忌粗暴。父母都愛自己的子女，但父母不一定能教育好子女。孩子的可塑性大，講究正確的方法對(duì)孩子成長(zhǎng)是很重要的。家長(zhǎng)和孩子之間要培養(yǎng)良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，做到循循善誘，耐心說(shuō)服。切不可感情沖動(dòng)，更不能采取棍棒教育的方法，使孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒，其效果往往適得其反，甚至?xí)?dǎo)致孩子離家出走，流浪社會(huì)走上違法犯罪的道路。再次，家長(zhǎng)既要注重言教又要注重身教，身教重于言教。俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪”，家長(zhǎng)行為不良，最容易影響子女變壞。父母如何律己﹑待人，如何處理公私關(guān)系等都對(duì)子女有著潛移默化的影響。子女通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)言行的耳濡目染，逐漸培養(yǎng)自己的是非標(biāo)準(zhǔn)和美丑善惡觀念。如果家長(zhǎng)言行一致，以身作則，就會(huì)受到子女的尊敬，教育效果就好；反之，不僅不能教育好子女，還可能起更壞的作用。所以家長(zhǎng)首先要檢點(diǎn)自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅(jiān)決不做。

（二）改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教育

首先，學(xué)校教育要堅(jiān)持貫徹德﹑智﹑體全面發(fā)展的方針，堅(jiān)決摒棄“應(yīng)試教育”，大力提倡素質(zhì)教育。各校應(yīng)根據(jù)教育部的要求，抓好四項(xiàng)工作：繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念；

改革考試制度﹑考試內(nèi)容和考試方法；優(yōu)化教師隊(duì)伍；建立新的教育評(píng)價(jià)制度。其中，最重要的是考試制度與考試方法的改革，否則，素質(zhì)教育也只是一句空話。其次，要加強(qiáng)學(xué)校的法制教育。當(dāng)前，學(xué)校法制教育的根本任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：第一是讓學(xué)生知法懂法，預(yù)防違法犯罪；第二是使學(xué)生養(yǎng)成依法辦事，依法維權(quán)的好習(xí)慣。如何加強(qiáng)學(xué)校的法制教育呢？（1）要轉(zhuǎn)變觀念，把法制課放在同主課同等重要的地位；（2）要提高法制課教師的授課水平。法制課教師不能濫竽充數(shù)，必須是經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師；（3）要編寫通俗易懂﹑形象生動(dòng)，能引起青少年學(xué)習(xí)興趣的法制教育的教材和課外讀物；（4）要賦予法制教育以新的內(nèi)涵，不僅要把法制教育作為預(yù)防青少年犯罪的重要手段，而且要把它提高到維護(hù)青少年權(quán)益的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

（三）創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境

1.切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校要履行各自的監(jiān)護(hù)職責(zé)。家長(zhǎng)不能讓未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住，學(xué)校不得隨意開除未成年人的學(xué)籍；中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)及時(shí)與其父母聯(lián)系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者監(jiān)護(hù)人或者其所在的寄宿學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)求助。國(guó)家應(yīng)從法律上對(duì)家庭﹑學(xué)校及其他責(zé)任人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的行為實(shí)行相應(yīng)制約。

2.加強(qiáng)對(duì)文藝宣傳部門的管理。文藝宣傳是社會(huì)教育的重要手段，有關(guān)職能部門必須加強(qiáng)對(duì)文藝宣傳部門的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于“廣播﹑電影﹑電視﹑戲劇節(jié)目，不得有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容”的規(guī)定。禁止中小學(xué)附近開辦營(yíng)業(yè)性歌舞廳﹑營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。嚴(yán)格禁止向未成年人出售﹑出租含有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動(dòng)的出版物。

3.加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)周圍環(huán)境的治理。中小學(xué)是未成年人最集中的場(chǎng)所，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生周圍環(huán)境的治理，既可以為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，又可以防止中小學(xué)生受社會(huì)上不良行為的影響。公安機(jī)關(guān)作為維護(hù)社會(huì)治安的專門機(jī)關(guān)，應(yīng)把加強(qiáng)中小學(xué)校周圍環(huán)境的治理作為重點(diǎn)，及時(shí)制止﹑處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為。

（四）發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用

要充分發(fā)揮居民委員會(huì)﹑村民委員會(huì)和廣大群眾在預(yù)防青少年違法犯罪中的積極作用。

（1）加強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化的管理，對(duì)那些有害于青少年健康成長(zhǎng)的文化場(chǎng)所要及時(shí)查辦；（2）積極倡導(dǎo)健康文明的社區(qū)行為規(guī)范，禁止不良行為；（3）積極幫助青少年解決實(shí)際問(wèn)題，防止他們采取非常手段去解決問(wèn)題而走上犯罪道路；4.教育挽救失足青少年。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)復(fù)雜﹑艱巨而又崇高神圣的工程。只有調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，進(jìn)行綜合治理，才能減少青少年違法犯罪，實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安的根本好轉(zhuǎn)。

參考文獻(xiàn)

【1】百度文庫(kù)《青少年犯罪的特點(diǎn)、成因及預(yù)防對(duì)策探討》

【2】《青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)及典型案例》

【3】《現(xiàn)階段青少年犯罪：狀況與對(duì)策》

【4】半月談《青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)及典型案例 》李宇英

第五篇：淺談如何預(yù)防青少年犯罪

淺談如何預(yù)防青少年犯罪

馬 百 全

近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。在整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達(dá)80％以上。青少年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動(dòng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，二十一世紀(jì)的主力軍，重視和加強(qiáng)青少年的法制教育和思想品德教育勢(shì)在必行，預(yù)防青少年犯罪不僅關(guān)系到社會(huì)治安問(wèn)題，人民生命財(cái)產(chǎn)問(wèn)題，而且直接關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。分析青少年犯罪的原因、特點(diǎn)，尋覓預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事情。因此，本文試就如何預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年教育談一點(diǎn)淺薄的看法。

一、青少年犯罪的動(dòng)機(jī)及犯罪因素

預(yù)防青少年犯罪首先我們必須要了解青少年犯罪的動(dòng)機(jī)，即犯罪的主觀方面，是指犯罪的主體對(duì)自己所實(shí)施危害社會(huì)的行為以及危害社會(huì)結(jié)果所抱的態(tài)度，也是指刺激犯罪人實(shí)施行為達(dá)到犯罪目的的內(nèi)心沖動(dòng)或者內(nèi)心起因。其次我們要了解青少年犯罪的心理發(fā)展，青少年犯罪心理的發(fā)展是受人的心理發(fā)展的一種規(guī)律制約的，人的心理發(fā)展就是把人的生物特征和需要，不斷的納入到這一特性的社會(huì)關(guān)系的規(guī)律之中，生物學(xué)因素決定心理現(xiàn)象的發(fā)生和存在，而社會(huì)因素決定心理現(xiàn)象發(fā)生和變化的方向。青少年犯罪心理的形成有生物學(xué)因素也有社會(huì)因素，具體的說(shuō)，是家庭、社會(huì)和學(xué)校的不良影響和青少年心理發(fā)展階段中的不穩(wěn)定性、沖動(dòng)導(dǎo)致正常的文化、思想和道德的心理失調(diào)的結(jié)果。青少年是人生中的黃金時(shí)代，精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀和價(jià)值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關(guān)鍵階段。青少年犯罪目的確定不是無(wú)緣無(wú)故的，而是有一定的犯罪動(dòng)機(jī)作指導(dǎo)的，這種動(dòng)機(jī)促使他內(nèi)心的沖動(dòng)或者偏激。青少年犯罪和成年人犯罪不同，成年人犯罪的動(dòng)機(jī)是貪財(cái)、好色、仇恨、報(bào)復(fù)、嫉妒等等，而青少年除了這些以外，還與自身的特點(diǎn)有關(guān)系，這個(gè)時(shí)期的青少年富于幻想，思維片面，情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，行為偏激，使他們幼稚的心靈看不清楚五彩繽紛和充滿形形色色的社會(huì)，他們分不清楚社會(huì)的真善美及其丑惡，是非觀念模糊、價(jià)值觀念扭曲、道德意志薄弱、好奇冒險(xiǎn)、盲目的講哥們義氣，喜歡模仿他們心中的偶像，接受社會(huì)的東西快。如果他們不及時(shí)得到學(xué)校老師的正確引導(dǎo)，那么他們?nèi)菀尊B(yǎng)成不良的習(xí)慣，走入歧途，從而走向犯罪。誘發(fā)青少年犯罪的因素主要表現(xiàn)在：

1.家庭因素。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，是青少年最早接觸的群體關(guān)系，父母是青少年的第一任老師。從法律角度上講，父母是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人，家庭成員的不良惡習(xí)和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)很容易使青少年誤入歧途，從而影響到青少年的健康成長(zhǎng)及其正確的人生觀和價(jià)值觀。不正確的家庭教育很大程度上給青少年造成難以糾正的人格障礙。很多的父母文化層次底，對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn)，對(duì)孩子的品德教育漠不關(guān)心。如：①、父母的粗暴及不和離異，很容易造成孩子在心靈上的傷害，給孩子心靈蒙上了陰影，使孩子性格孤僻、自卑、怨恨、偏激、浮躁，讓孩子產(chǎn)生仇恨心理和報(bào)復(fù)心理。②、父母在生活行為上的不檢點(diǎn)或者過(guò)度揮霍浪費(fèi)，對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，從而給孩子犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想意識(shí)；③、父母過(guò)分的溺愛縱容及沒有盡到監(jiān)護(hù)人的義務(wù)等等方面。

2.社會(huì)因素。

社會(huì)的影響給孩子心靈成長(zhǎng)起到了很重要的作用。社會(huì)是一個(gè)鍛煉人和改造人的大舞臺(tái)。改革開發(fā)給國(guó)家?guī)?lái)了經(jīng)濟(jì)上飛躍，社會(huì)財(cái)富和人們的生活水平也很大程度的得到了提高。但外來(lái)的不良思想給孩子的環(huán)境帶來(lái)了負(fù)面影響，社會(huì)環(huán)境受到西方腐化的影響，遭受了一定程度的惡化，社會(huì)混亂，無(wú)業(yè)人員的增加，給社會(huì)造成了不安定因素，社會(huì)現(xiàn)實(shí)及丑惡現(xiàn)象不時(shí)的腐蝕著青少年純潔的心靈。如網(wǎng)吧、電子游戲、不健康的刊物，還有一些地下影都播放一些恐怖、淫穢、槍戰(zhàn)、強(qiáng)奸、綁架等等影片，對(duì)青少年心理造成極大的影響，使部分青少年不能自拔走入歧途以致犯罪。

3.學(xué)校因素。

學(xué)校是青少年聚集人數(shù)最密集的地方，是青少年接受教育的主要場(chǎng)所，是青少年步入社會(huì)的必經(jīng)之路，因此，學(xué)校應(yīng)該成為預(yù)防青少年犯罪的重要領(lǐng)域，應(yīng)引起學(xué)校方面的高度重視。當(dāng)然，不是說(shuō)將青少年犯罪的主要責(zé)任歸結(jié)于學(xué)校?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的五十七條明確規(guī)定學(xué)校有預(yù)防青少年犯罪的法定職責(zé)。

學(xué)校忽視青少年法制教育主要表現(xiàn)在：①、當(dāng)今大多數(shù)學(xué)校非常重視智能教育，片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的法制教育和心理健康教育，沒有讓青少年學(xué)會(huì)通過(guò)正常合法的途徑宣泄和放松化解學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的負(fù)面情緒，從而造成升學(xué)率不斷升高，而學(xué)生素質(zhì)偏低。現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，青少年所面臨的壓力很大，但壓力過(guò)大，就會(huì)無(wú)形中對(duì)身心健康產(chǎn)生影響，這就需要教師給予正確的引導(dǎo)，釋放和解決心理問(wèn)題。而校方往往以升學(xué)率來(lái)評(píng)估學(xué)校的教育質(zhì)量和師資能力，達(dá)到社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)可。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度，任其發(fā)展，甚至有些素質(zhì)差的教師還對(duì)其冷嘲熱諷，進(jìn)行體罰，拒絕對(duì)差學(xué)生的教育，使學(xué)生的心身健康受到嚴(yán)重的傷害，讓成績(jī)差的青少年產(chǎn)生自卑，缺乏上進(jìn)心，自暴自棄，厭學(xué)逃課，加上不良的外部因

素的影響和引誘，很容易走上犯罪。②、忽視了對(duì)學(xué)生的道德教育和法制教育。青少年是一個(gè)不容忽視的群體，學(xué)校在抓智能教育的同時(shí)，往往把思想教育拋在腦后，有部分教師甚至認(rèn)為這是政府的事情，有一位教師在他班發(fā)生案件時(shí)對(duì)媒體說(shuō)過(guò)這樣一句極與身份不符的話，說(shuō)：“青少年要犯罪，學(xué)校是攔不住的?！睂⑶嗌倌攴缸锿耆瞥鲂Ｍ?。他這種做法是消極的，不負(fù)責(zé)的。臨近犯罪的青少年大多數(shù)是認(rèn)識(shí)能力低下，往往是對(duì)是與非，善于惡的概念模糊，甚至根本不知道什么是違法犯罪，把打架斗毆、搶劫偷盜、耍流氓當(dāng)成是膽量的鍛煉，他們把這種違法犯罪行為誤認(rèn)為是勇敢，英雄和意志堅(jiān)定的表現(xiàn)。由于學(xué)校的忽視，使青少年缺乏政治觀、法制觀、道德觀、勞動(dòng)觀。③、學(xué)校對(duì)青少年的監(jiān)管不嚴(yán)。一些學(xué)校的管理和規(guī)章制度不健全，對(duì)學(xué)生存在的不良行為沒有行使可行性的幫教措施，導(dǎo)致問(wèn)題沉積，校風(fēng)不正，甚至歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生，在言語(yǔ)上進(jìn)行打擊，導(dǎo)致學(xué)生心理變態(tài)，從而厭學(xué)逃學(xué)，隨波逐流，流入社會(huì)與社會(huì)上的不良分子混在一起，參加不健康的活動(dòng)，走向犯罪。④、教育方式存在問(wèn)題。一部分學(xué)校忽視了對(duì)青少年的心理教育和性教育，認(rèn)為這是一個(gè)不值得花精力的工作。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)看，這種教育很重要。青少年在這個(gè)階段心理和生理都處在一個(gè)活躍期，他們好奇，思想和行為容易情緒化，很難把握自我，沒有自控能力，意志薄弱導(dǎo)致沖動(dòng)，如果受外部的不良誘惑和熏染，老師不加以正確的引導(dǎo)很容易出現(xiàn)早戀或者頹廢，甚至走向犯罪。⑤、教師職業(yè)道德存在一定的問(wèn)題。教書育人是教師的職責(zé)，作為教師不僅要教好課，也有對(duì)學(xué)生日常行為正確引導(dǎo)的責(zé)任。社會(huì)經(jīng)濟(jì)化為教師提供了一個(gè)智能變經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)，為此，有部分教師受社會(huì)不良的影響，忘記了教書育人的宗旨，利欲熏心，歧視家庭經(jīng)濟(jì)差的學(xué)生，甚至對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行體罰、謾罵毆打、處予罰款、勸退學(xué)生，造成貧困學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生產(chǎn)生畏懼理或者自卑心理，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生不及時(shí)采取說(shuō)服教育，甚至歧視他們諷刺他們，使他們抬不起頭從而流浪社會(huì)，結(jié)交社會(huì)上的不良朋友，參加不健康的活動(dòng)，走向犯罪。

二.預(yù)防青少年犯罪的建議

對(duì)待青少年犯罪關(guān)鍵是在預(yù)防，具體表現(xiàn)在引導(dǎo)教育，感化教育，預(yù)防教育和懲戒手段。

1、家庭預(yù)防

預(yù)防青少年犯罪家庭教育是至關(guān)重要的。缺乏良好的教育方式是青少年走向犯罪的主要原因，作為父母責(zé)無(wú)旁貸。14歲至18歲是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，從青少年犯罪的案例分析，青少年犯罪大部分的共同特點(diǎn)就是盲目崇拜、不講原則的江湖義氣、不明事理的感恩，甚至犯罪了還不明白錯(cuò)在那里，為什么他們的行為是錯(cuò)的。因此，必須提高家庭素質(zhì)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍，同時(shí)父母應(yīng)該積極配合學(xué)校對(duì)孩子加強(qiáng)法制教育和思想品德教育，樹立孩子的法律意識(shí)和道德意識(shí)，培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能盲目的夸獎(jiǎng)和褒貶孩子，更不能過(guò)分的溺愛孩子，青少年犯罪產(chǎn)生的只是結(jié)果，而犯罪心理的形成總結(jié)原因卻是父母平常的疏忽和不良的言行，有意無(wú)意的引導(dǎo)和教唆了孩子，潛移默化的影響結(jié)果。和睦的家庭，健康的家庭給孩子帶來(lái)的是穩(wěn)定的、和諧的、有生機(jī)的天空，父母用健康的心態(tài)和孩子交流，就會(huì)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心、有自信心、有愛心、有責(zé)任感、有同情心，讓孩子順利的渡過(guò)困惑期，樹立孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，讓孩子明白什么可以做，什么不能做，培養(yǎng)孩子的有獨(dú)立思考問(wèn)題、分辨是非的判斷力及對(duì)待應(yīng)付控制各種局面的能力，幫助孩子建立健全人格。我們深刻體會(huì)到，青少年的健康成長(zhǎng)離不開父母的呵護(hù)和幫助，在青少年時(shí)期父母的導(dǎo)航很重要，這關(guān)系到孩子走向社會(huì)是否能讓社會(huì)認(rèn)可。成功的父母不僅是事業(yè)的成功，也應(yīng)該是孩子的表率，榜樣的力量是無(wú)窮的是無(wú)形的。反之，父母離異分居、家庭失和、不正確的家庭教育必將給孩子幼小的心理造成無(wú)形的傷害，他們得不到父母的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)，久而久之，使孩子孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，給違法犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)，使外界的不良誘惑因素有了可乘之機(jī)，使青少年走向犯罪的道路。

2、社會(huì)預(yù)防

社會(huì)是人們生活的共同體，任何人沒有能力脫離社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。青少年正處于人生觀、世界觀的形成階段，因此，加強(qiáng)青少年教育，預(yù)防青少年犯罪，是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)，單靠一個(gè)部門是難以預(yù)防的，預(yù)防青少年犯罪是一個(gè)非常重要的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力，要從關(guān)心、愛護(hù)、教育、管理等等方面著手，不斷的向青少年進(jìn)行法制教育和宣傳，用案例和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法，將犯罪消除在萌芽狀態(tài)，避免青少年犯罪和減少犯罪。主要從以下幾個(gè)方面著手：①、清理整頓社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)禁學(xué)校周邊開設(shè)舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲室，使青少年遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。這些是當(dāng)前誘惑青少年犯罪的主要原因。青少年由于沉迷網(wǎng)吧而犯罪的已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上瀏覽到了暴力、色情等網(wǎng)頁(yè)，由于他們的好奇沖動(dòng)，抵抗能力差，加上社會(huì)上的不良分子的教唆，很容易使他們犯罪。還有不少青少年在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里上網(wǎng)聊天，結(jié)交朋友，甚至發(fā)生了網(wǎng)戀不能自拔，因囊中羞澀，不能支付上網(wǎng)費(fèi)，又不敢跟父母要，最后走向盜竊之路。②、杜絕不健康的報(bào)刊雜志、淫穢錄像、影視作品進(jìn)入學(xué)校和學(xué)校周邊區(qū)域。這些不健康的東西很容易腐蝕青少年純潔的心靈。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)社區(qū)管理，加大掃黃力度，凈化社會(huì)風(fēng)氣。③、對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，樹立青少年共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

3、學(xué)校預(yù)防

學(xué)校在很抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更應(yīng)該注重孩子的教育工作。主要表現(xiàn)在：①、切實(shí)加強(qiáng)校園法制教育和思想品德教育，使青少年在安定的社會(huì)和良好的環(huán)境中接受教育。

不能使法制教育和思想品德教育流于形式，不斷提高學(xué)生的道德意識(shí)和法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。多開展思想健康的活動(dòng)，多上優(yōu)質(zhì)課、法制課、思想道德課。②、提高教師隊(duì)伍的法制素質(zhì)。青少年在學(xué)校接受教育，受教師的影響最大，因此就要求教師必須有良好的法律素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有法制意識(shí)觀念強(qiáng)的學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師缺乏法律意識(shí)，觀念淡泊，甚至違背了為人師表的宗旨，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的合法權(quán)利，給學(xué)校和教師造成了惡劣影響。他們只追求分?jǐn)?shù)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生漠不關(guān)心，缺乏耐心的教育引導(dǎo)，甚至冷嘲熱諷或者，打入另類，有的甚至將他們推出校門，使學(xué)生得不到正常的教育，得不到老師關(guān)愛，自暴自棄，產(chǎn)生輟學(xué)和厭學(xué)心理。因此，教師應(yīng)該針對(duì)青少年的能力特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、行為特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行因人施教，平等對(duì)待優(yōu)劣學(xué)生，引導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生耐心幫教，讓他們遠(yuǎn)離罪惡。③、加強(qiáng)青少年的心理教育和青春期教育。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，容易造成心理障礙，如：焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、性偏差等等，教師應(yīng)該針對(duì)這些進(jìn)行心理教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)中的障礙，適應(yīng)環(huán)境。青少年正處于青春期的發(fā)育和成熟過(guò)程，肌體內(nèi)部受性激素的生理影響，容易引起沖動(dòng)，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于道德觀念很膚淺，情感沖動(dòng)往往難以控制，容易突發(fā)性暴力犯罪。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)的渡過(guò)青春期，對(duì)青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，要理直氣壯的講性教育，不能讓青少年對(duì)性有神秘感。④、加強(qiáng)和完善學(xué)校的治安管理制度，制定強(qiáng)有力的保護(hù)和預(yù)防措施，多注意學(xué)生在課余時(shí)間的行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的犯罪行為。青少年因?yàn)樵谇啻浩谌菀讻_動(dòng)，并帶有逆反心理，因此學(xué)校必須制定嚴(yán)格的制度來(lái)約束他們，對(duì)預(yù)防青少年犯罪起有很大的作用。對(duì)厭學(xué)逃學(xué)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生不進(jìn)入不健康的場(chǎng)所。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要利用一切可以利用的因素來(lái)預(yù)防青少年犯罪，不斷完善社會(huì)風(fēng)氣，消除各種隱患，減少負(fù)面影響，從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪。

二OO七年十月二十日