第一篇：創(chuàng)建文明校園班會總結(jié)

文明校園創(chuàng)建動員活動總結(jié)

11級化工一班在2012年4月18日星期三開展了關(guān)于文明校園創(chuàng)建動員的活動。班長動員大家講文明，樹新風(fēng)大家共同為文明校園的創(chuàng)建出一份力，文明是無處不在的，它可以表現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的好壞可能影響整個民族的風(fēng)氣。

我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)校是我們共同的家，創(chuàng)建文明校園是我們義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)建文明校園我們應(yīng)該從班級做起，因為一個班級的文明現(xiàn)象直接關(guān)系著班級的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)了這個班級的班風(fēng)班貌

校園里我們應(yīng)做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、見老師、領(lǐng)導(dǎo)要問好，我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施、不穿越綠化帶、遵守正確的規(guī)章制度、受到幫助應(yīng)主動誠懇的說聲謝謝，雖然只是一句話但那是文明的開始

創(chuàng)建文明校園不僅是對校園的物品做到文明還要在同學(xué)之間、人與人之間也要文明，比如同學(xué)之間發(fā)生矛盾，多進行自我反省，換位思考、相互理解、寬容待人。在同學(xué)間培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣就會使我們的班級更加團結(jié)，在創(chuàng)建文明的校園中更上一層樓。

學(xué)校是育人的搖籃，是一方凈土，校園的文明直接折射出社會的文明，然而我們校園常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，這不由的讓我們對這個問題重新進行思考：如何創(chuàng)建文明校園難道是寥寥數(shù)人的努力就行了嗎？這顯然不是創(chuàng)建文明校園需要我們每位在校學(xué)生的共同努力，創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵是同學(xué)們要自律，因為自律是有一切事物正確發(fā)展必要

江河因懂得自律，才不至于泛濫成災(zāi)；綠葉因懂得自律，才孕育了來年的勃勃生機；同樣，人類因懂得自律，才推動文明的車輪滾滾向前。

中國是具有五千年悠久歷史的文明古國，早就有了文明自律的優(yōu)良傳統(tǒng)。而如今，卻有許許多多的例子讓我們難堪。我舉兩個例子，據(jù)報道，國外的一些地方，如新加坡是一個使用英語的國家，這個國家許多地方的標(biāo)語大多是用英語書寫的，但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語如“不準(zhǔn)隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準(zhǔn)進入草坪”等等，卻是用中文書寫。為什么呢？因為有這些不文明行為的大多是中國大陸游客。第二個例子，1985年的春天，在日本大島的廣場上，舉辦了一場幾萬人參加的大型集會，集會散去后，會場依然纖塵不染，全世界為之嘩然，大和民

族的文明精神，是一種怎樣文明的精神啊，這/將是一個多么可怕的民族啊。同學(xué)們，想到這，我們會不會有一絲慚愧呢？

我們中國有句古話：投之以桃，報之以李。當(dāng)有人向你怒氣沖沖時，一個燦爛的微笑，將澆滅對方的怒火;當(dāng)有人灰心喪氣時，一句溫馨的話語，將融化他心靈的堅冰;當(dāng)一位白發(fā)蒼蒼的老者走上公車，你那雙攙扶的手，你的起身讓座將贏來鮮花與掌聲。

然而，在我們的生活中，有許多人有意無意的將文明踐踏。走進校園里，看，有同學(xué)把手里的零食袋扔到了操場上；聽，有的同學(xué)在罵流話，開口稱老子，閉口帶臟字。課堂上，老師在認(rèn)真的講課，有的同學(xué)在說話，吃東西，甚至睡覺；有的同學(xué)染了金發(fā)，女生燙了卷發(fā)。這些不文明的行為已經(jīng)給文明的校園布上了污點。同學(xué)們，當(dāng)你每天走進校園時，是不是注意力自己的儀表，規(guī)范了自己的行為呢？我們正處于青春年少，精力充沛的年齡。像朝陽一樣，是生機勃勃而充滿朝氣的。從踏進校園的開始，便是我們每天投入學(xué)習(xí)的開始。

文明，是一杯芳香四溢的綠茶，在唇間留下芳香；文明，是一抹朝陽，讓一顆顆心靈沐浴著陽光；文明，是一曲曲動聽的交響樂，感染陶冶著人的情操。同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)后找一份好的工作，為了做一個高素質(zhì)人才，我們應(yīng)該是時候充實自己，完善自己了，學(xué)習(xí)知識，才能提高修養(yǎng)。同學(xué)們正所謂“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視對校園文明的創(chuàng)建以及對自己的文明素質(zhì)的提升，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，讓文明不再是純粹的理念，而是我們的自覺言行；讓我們從生邊的小事做起，讓文明不再是外在強加的約束，而是我們內(nèi)化的集體自律；同學(xué)們，攜起我們的雙手吧，在我們的共同努力之下，讓文明的學(xué)風(fēng)吹入書聲朗朗的課堂里，讓文明之花綻放在每一個角落。

同學(xué)們，我們正處在人生最關(guān)鍵的成長期，這個時期的所作所為將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會的肯定。因此我們必須嚴(yán)格律己，不做有才無德之人，而要努力成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?

上圖是化工一班班長王中亮在做關(guān)于創(chuàng)建文明校園的動員演講

同學(xué)對合肥學(xué)院文明條例進行朗讀、學(xué)習(xí)、傳播，使更多的同學(xué)認(rèn)識到如何更加正確的創(chuàng)建文明校園

下圖是付瑞瑞同學(xué)朗誦“合肥學(xué)院校園文明條例”在她的朗讀中我們知道如何才是一個文明的學(xué)生，下圖是王軍同學(xué)同學(xué)朗讀“合肥學(xué)院學(xué)生公寓管理制度”同時讓我們感到和我們生活息息相關(guān)的宿舍文明以及管理制度的重要

下圖魏良勤同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院公寓入住須知”的闡述，這使我們感嘆一個文明校園的建立有著精細的制度和組織

下圖是姜臻帥同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院學(xué)生宿舍晚查房制度”的朗誦這使學(xué)生們不能夜不歸宿，有力的制約了學(xué)生的不良行為

下圖是魏可同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院畢業(yè)生文明離校規(guī)定”朗讀這是我們知道文明是永遠要執(zhí)行下去，不只是創(chuàng)建文明校園。

下圖是徐三寶同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院校園治安管理規(guī)定”的朗誦，我們知道校園文明的創(chuàng)建對于有些學(xué)生要采取一些必要的手段

以上六位同學(xué)分別朗誦了如何創(chuàng)建文明校園以及文明校園創(chuàng)建的一些方法、制度和措施，這是我們更加明白創(chuàng)建文明校園的一些道路和艱辛

首先是關(guān)于我們的文明校園的問題。雖然文明校園時一個很難的定義，但是只要我們每個人都扮演好自己的角色，做好自己的本職工作，那么文明校園就在我們心中。

其次我們討論并學(xué)習(xí)了合肥學(xué)院的校園文明條例，學(xué)生公寓管理制度，學(xué)生公寓入住須知，合肥學(xué)院學(xué)生宿舍晚查房制度，畢業(yè)生文明離校規(guī)定，校園治安管理等校規(guī)。相信今天的班會已經(jīng)讓我們對學(xué)校的相關(guān)規(guī)定有了一個大致的了解，那么接下來我們就要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來約束自己的言行舉止。

最后關(guān)于寢室臟亂差的問題，我們也就此進行了討論。目前，寢室衛(wèi)生狀況

并不盡如人意，我們自身還存在很多問題。當(dāng)然這需要我們共同重視這個問題，共同承擔(dān)這個問題，共同解決這個問題。

希望今天的班會能在大家心目中樹立一個正確的文明校園觀。在接下來的學(xué)習(xí)與生活中，我們共建文明校園，謝謝！

第二篇：創(chuàng)建文明校園主題班會

創(chuàng)建文明校園，爭做文明學(xué)生

五年級一班

【教育目的】

通過教育使學(xué)生更加明確的認(rèn)識到 “明禮誠信”乃做人基本原則，努力做一個優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生?！窘逃椒ê褪侄巍?/p>

通過學(xué)生自己主持活動、提出問題、表演小品、發(fā)表見解、提出倡議等自省形式，使學(xué)生自己感觸并參與的手段，達到明禮誠信教育的目的?！窘M織形式】

班級、小組 【活動地點】

班級教室 【活動時間】

2014年10月24日 【主持人】

班長 【準(zhǔn)備工作】

1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》?！窘逃^程】

1、主持人開場白：老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，我們就先來談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鞯默F(xiàn)象。

2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

甲： 同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴(yán)重，舉兩個例子，班上的勞動工具領(lǐng)回來不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）

丙：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢群體的，同情弱者是人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統(tǒng)稱“老某”。

主持人：剛才同學(xué)們說的這些都是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學(xué)生呢？

4、同學(xué)們討論、發(fā)言。

甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

乙：做文明學(xué)生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學(xué)校就會成為名符其實的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

丙：表里一致，做一個內(nèi)秀外美的中學(xué)生。

主持人：下面我們請班主任做總結(jié)。

5、班主任總結(jié)

同學(xué)們，我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說學(xué)校是一只展翅飛翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的學(xué)生，為學(xué)校做一點事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識??這里有我們的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

第三篇：創(chuàng)建文明校園主題班會

《創(chuàng)建文明校園，從我做起》主題班會設(shè)計

二年級一班 活動目標(biāo)：

(1)通過這次班會能讓學(xué)生更加清楚地了解創(chuàng)建文明校園的重要性，產(chǎn)生“做文明學(xué)生”的意識，從而積極投入到創(chuàng)建活動中來,促進校園文明。

(2)使學(xué)生知道應(yīng)該注意哪些文明習(xí)慣，并落實到行動中去，培養(yǎng)自身道德素質(zhì),提高社會公民道德,豐富校園文化。活動過程：

1、明確創(chuàng)建意義，宣布活動開始。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學(xué)禮，無以立。目前，我國正處于加快推進現(xiàn)代化的歷史階段?，F(xiàn)代城市既要有發(fā)達的經(jīng)濟，也要有發(fā)達的文明。

文明校園，是反映一個地區(qū)現(xiàn)代文明程度、城市綜合競爭實力的重要標(biāo)志。

2、討論交流

（1）、在我們身邊你見過哪些不文明的行為？（2）、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才算文明？

3、表演加深認(rèn)識 主持人：

我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人 我們要做21世紀(jì)文明的人。

讓文明之花在心中開放。請聽詩歌《文明禮儀伴我行》 創(chuàng)建文明校園是時代的呼喚，創(chuàng)建文明校園是發(fā)展本身的要求，是提高城市未來競爭力的必由之路。朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。它把光輝燦爛的日照灑滿大地。晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，：

我們從小講文明，我們從小講禮貌。請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》。親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項紀(jì)律

不但要做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。

文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在其他各個方面。

在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要革除陋習(xí)，塑造美好形象。請聽演講《做文明小學(xué)生》

同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節(jié)雖小，卻拉近了人與人這間的距離，下面，讓

第四篇：創(chuàng)建文明校園班會教案

做文明學(xué)生創(chuàng)建和諧校園主題班會教案

五（4）班

活動目的

為創(chuàng)建和諧文明的校園，培養(yǎng)遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的小學(xué)生，通過對自身的日常行為進行反省，提高全體學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌方面的意識，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。從自我做起，從點滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個守紀(jì)律有誠信講文明懂禮貌的好學(xué)生。活動要求

注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際?；顒舆^程

主持人：同學(xué)們,今天我們大家在開展一次班級活動,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對小學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。主持人：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

主持人：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

主持人：那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小B不在，我拿他的用一下（╳）(2)同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)

（3）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序(√)（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

男：同學(xué)們，我們在知道這些答案后是不是以后要注意我們的行動。女：下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的又快正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕 及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊 “報告”，經(jīng) 教師 同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到 快、靜、齊。

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

6、學(xué)生早操、課間操、集會時必須穿校服。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀(jì)律后答坐下。（A）喊“起立”（B）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽

（C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好

4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

5、上下樓梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中間

男：總歸一點就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。請聽聽下面的一個故事：

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 牛應(yīng)聲而動。

主持人：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。不信請同學(xué)們再聽聽下面幾個真實的案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

主持人：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！

主持人：同學(xué)們，不遵規(guī)守紀(jì)危害確實很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

主持人：我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會希望我們班學(xué)生做到以下幾點：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧 ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚 ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

主持人：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過這次班會，通過我們心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會讓我們終身受益。主持人：今天的班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：創(chuàng)建文明校園總結(jié)(2017)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

提升人文素養(yǎng) 建設(shè)和諧二中

——鄖陽區(qū)二中創(chuàng)建文明校園紀(jì)實

鄖陽區(qū)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

精神、合作精神得以發(fā)揚；“精、細、嚴(yán)、實”的規(guī)范化管理得到較好落實。近年來，學(xué)校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區(qū)先進基層黨組織”“鄖陽區(qū)2015教育工作先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創(chuàng)建湖北省特級檔案管理單位?！耙粠熞粌?yōu)課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數(shù)學(xué)課被推為省級優(yōu)課。

30多年來，學(xué)校以優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊，為社會培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，走過了艱辛而又輝煌的道路，通過創(chuàng)建文明校園，師生的人文素養(yǎng)大大提高，辦學(xué)品位不斷攀升，教育教學(xué)連創(chuàng)佳績，文明之花竟相綻放。

文明創(chuàng)建的“二中路徑” ——演繹以“文”化人，提升師生素養(yǎng)

“山高人為峰，路遙心是岸”，工作中我們深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展的動力。

1．打造一流團隊，引領(lǐng)高雅文化。教師是學(xué)校發(fā)展的主體，教師隊伍的整體素質(zhì)直接影響著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低。我校堅持把師德教育擺在文明創(chuàng)建的重要位置，多年來，舉辦了“整師容，正師風(fēng)；修師德，鑄師魂”、“關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)”和“治庸問責(zé)”等師德主題教育；深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家，崗位比貢獻，工作爭一流”活動，錘煉了教師，提升了教學(xué)質(zhì)量，密切了學(xué)校與家庭

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中 的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。廣大教師廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“十星”活動和“剎賭風(fēng)、正教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)”主題教育，組織全體黨員干部開展公開承諾，并接受支部、群眾、領(lǐng)導(dǎo)點評，激勵廣大黨員教師爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，爭當(dāng)?shù)滤囯p馨教師，大大提升了全體教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2．開展系列活動，豐富精神內(nèi)涵。教育的本質(zhì)是提升人的素質(zhì)，我校以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，切實加強對學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范、文明禮儀教育，著力為學(xué)生搭建“自我教育、自主管理、自我服務(wù)、自主發(fā)展”的平臺。先后被十堰市委宣傳部、組織部、市直機關(guān)工委、市教育局等單位聯(lián)合授予 “十堰市思想政治工作優(yōu)秀單位”。我們的具體做法是：一是唱響愛國主義主旋律，通過組織閱讀《鳳舞九天》、《健康成長》等愛國書籍、紅歌傳唱競賽、《祖國在我心中》征文等系列活動，增強愛國情感，堅定愛國信念；二是將革命傳統(tǒng)教育和文明禮儀教育有機結(jié)合，利用每周一的國旗下講話、重大節(jié)慶日開展豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育；三是開展“文明禮儀伴我行”系列活動。主要開展了“文明在我身邊演講比賽”“文明禮儀征文比賽”“文明一瞬間攝影作品展”“告別陋習(xí)，相伴文明簽名儀式”等活動，師生參加率達98%以上，收到征文1862篇，攝影作品516篇。在《我與無煙環(huán)境》征文大賽中喻斌同學(xué)獲國家級三等獎，在全區(qū)舉辦的《文明禮儀伴我行·中華魂》演講大賽中我校連續(xù)兩年獲優(yōu)秀組織獎，這些活動的成功開展，大大提高了師生文明素養(yǎng)，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，增強了廣大師生“立文明之觀，行文明之事，提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

做文明之人，傳文明之風(fēng)”意識；四是大力宣傳和踐行社會主義核心價值觀。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動”、“民族精神代代傳”“公民道德實踐”等系列活動之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動”，以不同形式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和品格；五是加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，廣泛開展“法制報告會”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛惜生命，遠離毒品”等系列德育活動，營造出了文明和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境與文化氛圍；六是舉辦業(yè)余黨團校培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)生1600多名，遞交入黨申請書的學(xué)生有300多名，促進了優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，取得了很好的育人效果；七是開展“人人講文明，人人講公德，人人有特長，人人有發(fā)展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生情趣，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生素質(zhì)。

3．落實生本教育和陽光+教育，促進學(xué)生主動發(fā)展。全體教師開展了理論學(xué)習(xí)和大討論，在中層以上干部參加的中心理論小組學(xué)習(xí)會上，校級干部分別組織進行了4次專題交流和評講，先后有10余名中層干部交流了體會和認(rèn)識，全體科任教師利用校本研修時間扎實學(xué)習(xí)研討，柯賢忠、陶杰等老師的關(guān)于陽光+教育和集體備課文章在《十堰教育》發(fā)表；在教學(xué)實踐中積極探索適合我校實際的成功教育模式，如王培民老師的“小組合作式”、田杰老師的“晉級激活式”、康正明老師的“快樂教學(xué)法”等成功教育課堂取得了很好的效果，使所有學(xué)生坐得住、愿意學(xué)、學(xué)得進、不退縮、能進步、有收獲。引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，進而自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)；堅持以人為本、提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

注重個性、求真務(wù)實的特長教育理念，以藝術(shù)、體育教學(xué)為突破口，積極探索和推進特色教育，僅2011年就有161人專業(yè)課成績達到本科分?jǐn)?shù)線，283人達到專科以上分?jǐn)?shù)線；2011化學(xué)奧賽有10人獲省級獎勵，數(shù)學(xué)奧賽有28人獲省級獎勵。

文明創(chuàng)建的“二中特色” ——傳承“二中精神“，弘揚高雅文化

1．提煉辦學(xué)經(jīng)驗，傳承“二中精神”。回顧33年的辦學(xué)歷程，鄖陽區(qū)二中始終堅持以“規(guī)范+特色，合格+特長”的辦學(xué)宗旨，以“身心兩健，品行高雅，學(xué)創(chuàng)皆能”為育人目標(biāo)，以“以人為本，以愛為源，注重個性，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，堅持走“德育立校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)路子，落實“以人為本”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，切實加強對學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范、文明禮儀教育，取得了突出成績。經(jīng)過全體二中教師的團結(jié)協(xié)作、克難奮進，形成了以“艱苦奮斗、精益求精、團結(jié)進取、超越自我”為基本內(nèi)涵的二中精神，這種精神正在成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的思想源泉和不竭動力。在師生中廣泛開展辦學(xué)理念及二中精神解讀和研討活動，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵師生努力拼搏，不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

2．構(gòu)建多級文化，提升育人功能。學(xué)校是育人的場所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。我校通過構(gòu)建班級文化、寢室文化、食堂文化、制度文化、辦公室文化等多級文化，提升育人功能，引領(lǐng)師生自我完善和自我發(fā)展。一是建設(shè)奮發(fā)向上的班級文化，根據(jù)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

每個班集體師生（特別是學(xué)生）的興趣、特長與發(fā)展方向，制訂班訓(xùn)、班規(guī)、確立共同的奮斗目標(biāo)和奮斗誓言，并作為口號在課前集體宣誓，進行自我激勵；開辦學(xué)習(xí)園地、開展主題班會、舉辦文體活動等來營造積極向上的班級文化，使教育不再僅限于以書本為中心，而是拓展到更為本質(zhì)的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，把教育作為生活本身。二是建設(shè)溫馨和諧的寢室文化，寢室是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口。近幾年來，堅持“自我教育、自主管理、自我服務(wù)、自主發(fā)展”為德育目標(biāo)，傾力打造“和諧、溫馨、健康、向上”的特色寢室文化，通過舉辦宿舍文化節(jié)，鼓勵學(xué)生自行設(shè)計宿舍文化，實現(xiàn)了學(xué)生寢室“凈化、美化、個性化、親情化”的“四化”目標(biāo)，起到了明顯的文化育人、環(huán)境育人效果。三是建設(shè)賞心愉悅的飲食文化，在加快食堂硬件建設(shè)的同時，大力營造高雅的飲食文化，讓師生在品嘗美味的同時，心靈得到凈化。在餐廳墻壁、臺、柱上張貼中國夢、社會主義核心價值觀、志愿服務(wù)精神、名人名言等有關(guān)學(xué)習(xí)、品德、健康的名言警句；餐廳廣播和飲食專欄及時推出校園新聞、營養(yǎng)健康系列知識、學(xué)生建議及反饋信息等；百米文化長廊讓學(xué)生在休閑過程中品嘗優(yōu)秀文化、感受審美情趣，在潛移默化中受到情感的熏陶，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。這些優(yōu)秀文化從不同側(cè)面起到了激勵人、發(fā)展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明創(chuàng)建的“二中跨越” ——實現(xiàn)文明共享,促進科學(xué)發(fā)展

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

“風(fēng)正好揚帆”。我校抓住創(chuàng)建文明校園和全國文明城市這一機遇，深化精神文明建設(shè)，進一步優(yōu)化辦學(xué)條件，積極探索教育規(guī)律，大膽進行教育改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，滿足了廣大群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，真正發(fā)揮了示范學(xué)校的帶頭作用，提升了我校在全市高中教育領(lǐng)域的影響力，為鄖陽區(qū)教育的發(fā)展做出了貢獻。

在創(chuàng)建活動中，我們一路奮進一路凱歌，師生的人文素養(yǎng)進一步提升，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師生精神面貌煥然一新，育人環(huán)境更加靚麗，教育教學(xué)成績大幅攀升，社會滿意率大幅度提高，辦學(xué)效益和辦學(xué)規(guī)模有了長足的發(fā)展。兩年來獲得上級表彰20余項：學(xué)校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區(qū)先進基層黨組織”“鄖陽區(qū)2015教育工作先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創(chuàng)建湖北省特級檔案管理單位?！耙粠熞粌?yōu)課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數(shù)學(xué)課被推為省級優(yōu)課。這些足以證明我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工對精神文明建設(shè)活動的高度重視，我校的精神文明創(chuàng)建工作取得了新進展、新突破、新成績，所形成的優(yōu)秀教育資源正在被全校師生共享，成為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神動力。精神文明建設(shè)是一項長期系統(tǒng)的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統(tǒng)化的方向轉(zhuǎn)變，把文明校園的建設(shè)活動堅持不懈地深入開展下去，鄖陽區(qū)二中必將在創(chuàng)建實踐中腳步越走越快，道路越走越寬。