第一篇：五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）董建鋒

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級（4）班的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任?；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。其中，最大的遺憾就是我沒有善始善終，完成本學(xué)期的班主任工作。當(dāng)然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。

五年級學(xué)生正處在高段的波動期，我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，就必須了解孩子的特點。我們班共有學(xué)生48人,其中男生22人,女生26人，男女生人數(shù)相差不大，班級也好管理。班里總的情況是男生課外比較活，特別好動，可是上課時，敢于回答問題的學(xué)生卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，在活動中男生表現(xiàn)的優(yōu)為主動、突出?？傮w來說我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不太高，有一半學(xué)生不能自覺認真地完成各科作業(yè)，上課專心聽講。但是我班的班干部都能自覺模范地起帶頭作用，能主動地打掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，能自覺遵守紀律，多次受到任課老師的好評。孩子畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，班內(nèi)存在一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。鑒于這班學(xué)生學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，我在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于這班學(xué)生的行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣，所以，本學(xué)期我一改過去的思路，在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的同時，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。比如馬強付，原來的學(xué)習(xí)成績不好，作業(yè)也時常不好好做，不按時交，但他聰明懂事，由于很強的責(zé)任感，所以我就將他選為班長，重點培養(yǎng)，除了抓他的學(xué)習(xí)之外，還培養(yǎng)他的管理能力。當(dāng)他委屈的對我說，班里學(xué)生不服氣他時，我告訴他：“馬強付，你先問問你自己，你的學(xué)習(xí)成績好嗎？你平時在班里的表現(xiàn)怎么樣？如果是你，你愿意服從一個給你們做不了榜樣的同學(xué)做你們的班長嗎？這只有一個答案，那就是你做的還不夠好，不夠讓大家信服你，你知道該怎么做了嗎？”他擦干眼淚，露出了燦爛的笑容，“老師，我知道該怎么做了，謝謝您！”隨后的日子里，他上課認真聽講，積極回答問題，作業(yè)及時上交，不懂就問；積極參加班里組織的活動；主動打掃衛(wèi)生??看著他的進步，我很欣慰，這樣的班干部難道管不好班級嗎？

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育

才會收到應(yīng)有的效果。在平時的管理中，我本著這個思想：天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時打電話慰問。每天為學(xué)生準備好開水，讓學(xué)生在寒冷的冬天都能喝上熱乎乎的開水。課下談心、平時家長多聯(lián)系。每周總評時，誰有了進步，一個個小星星、小蘋果圖樣就貼到了學(xué)生的名字后面。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。每天利用放學(xué)后一小時的時間來補習(xí)，既為他們補習(xí)了功課，有多了和他們相處貪心的機會。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，平時打電話或家訪，及時了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中。雖然班里不交作業(yè)的學(xué)生少了，沒有了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了，但是還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

這學(xué)期工作最大的遺憾就是沒有能將班主任工作做到善始善終，心中不免有些傷感。希望孩子們在以后的學(xué)習(xí)生活中能再接再厲，積極主動學(xué)習(xí)，做一個奮發(fā)向上的好學(xué)生。

擔(dān)任，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，努力做最好的老師！

第二篇：五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

年終述職總結(jié)

整日忙忙碌碌，一學(xué)期又匆匆而過，而工作的辛勞在這一刻全化為烏有?；仡欉@學(xué)期的工作，平平凡凡的小事中匯聚著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（5）班語文教學(xué)工作兼班主任，有感動，有欣喜，有失落，也有不足?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一．班主任工作

（一）樹立班級集體觀念

記得開學(xué)第一個班會課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行《我愛我班》的學(xué)習(xí)，認識木桶理論。如果一個班集體是一個木桶，那么每一個學(xué)生就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，木桶都裝不了水，而木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。一個良好的班集體建設(shè)，離不開你、我、他！只有每一個同學(xué)都努力提升自己的高度，班級才會優(yōu)秀。以此從心理上給學(xué)生一個暗示，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。在以后的班級活動中，我們做到的不僅僅是個人出類拔萃，更是給班級贏得榮譽。文化墻、黑板報優(yōu)勝獎，循環(huán)紅旗的獲得等等，都是我們團結(jié)一心努力得來的，我們每個人臉上都有光彩，走到哪，我們都是五（5）班集體的一員。

（二）播下善意感恩的種子

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，享受著父母提供的一切，看成是理所應(yīng)當(dāng)，不滿足自己的要求還會和他們發(fā)發(fā)脾氣。很多家長和我抱怨，孩子在家管不住，有甚者還和媽媽動起了手。我聽了既不可思議又十分氣憤，細細想來這不僅是為人父母的失敗，也是一個班主任教育學(xué)生的失敗。作為老師關(guān)注的是學(xué)習(xí)，是考試的分數(shù)，是班級的名次。而疏忽了學(xué)生的心理發(fā)展，十來歲的孩子，思想日趨成熟，正需要我們給他播下“與人為善、感恩在行”的種子。正巧語文課本有個單元就是圍繞“父母的愛”展開的，以此為契機，走進父母的內(nèi)心世界，感受他們那無私而博大的愛，不禁聯(lián)系自己的父母做了哪些平凡的小事，孩子們會為之感動為之落淚。一次測驗上的閱讀短文《媽媽的禮物》，也讓我們有更多的收獲，健康的身體、良好的品格、積極的人生態(tài)度不正是父母給我們最好的禮物嗎？而我們卻被更多的誘惑蒙蔽了雙眼。你為青春拼搏奮斗，父母也付出了百倍辛苦，可他們卻從來不輕易說。平日的班會課會抽出5分鐘和孩子們一起分享心靈雞湯，不僅感恩養(yǎng)育我們的父母，還要感謝培育我們的老師，感謝身邊幫助過我們的人。在點滴的教育中，在自我反省下，孩子們的行為在慢慢改變，每次給學(xué)生打飯，他們都會甜甜地說一聲：“謝謝！”對于老師的批評指正，能欣然接受，并努力改正。

（三）創(chuàng)城積極做實事，身體力行獲贊譽

這學(xué)期全市上下都在積極創(chuàng)城，我們的市容市貌得到了改善。作為一名小學(xué)生、合法的小公民，我們也有義務(wù)為我們的家鄉(xiāng)做點實事。用我們的小手拉大手，以自身的榜樣作用去影響周圍的人，帶動所有的人一起為創(chuàng)城加分。創(chuàng)城有我們的參與，那是多自豪的事情呀！同學(xué)們思想重視了，行動起來才更有執(zhí)行力。放學(xué)留下維護校園周邊環(huán)境的小黃帽，能真正走上前勸阻不文明的行為。開始滿腹高漲的情緒也會碰到釘子，語言的不友善、行為屢禁不止等都會困擾這群天真善良的孩子們，第二天我們會利用午休的時間進行反饋，交流，如何讓我們的語言更有技巧，更能讓人接受，大家一起獻計獻策，擔(dān)心創(chuàng)城不過關(guān)，工作更有積極性了，為此受到陶主任的表揚。當(dāng)盧蕓老師告訴我，我們班作為全校第一個志愿者班級時，同學(xué)們感到無限光榮，干勁十足。一天六個課間，在自己的管轄范圍內(nèi)帶上垃圾袋親力親為，不嫌臟不怕累，樂此不疲，我看在眼里，喜在心里。在學(xué)校大會上受到領(lǐng)導(dǎo)表揚，孩子們激動不已。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）控制情緒，善待后進生

每個班級總有幾個讓班主任操碎了心的，要么是學(xué)習(xí)，要么是紀律，割不掉，甩不走，只能微笑面對，心力交瘁。對他們而言，好像已經(jīng)練成金剛不壞之身，任你狂風(fēng)雨打，我自巋然不動。我們班就有幾個成績不咋樣又愛調(diào)皮的孩子，一犯起事來，我就克制不住內(nèi)心的怒火，新賬舊賬一起算，一頓批評責(zé)罵，既把自己氣的不輕，效果又不夠明顯，也加深了學(xué)生與老師的隔閡，真不是明智之舉?？鄲乐啵逕捵约?，另尋妙計。做不成我的愛徒，先做我的戰(zhàn)友吧！利用課余時間，約上兩三個，忘記年齡，和他們訴訴苦，聊聊天，開開玩笑，關(guān)系融洽了，凡事就好商量了。在班級里為他們尋找競爭對手，贏了對方有什么獎勵，課間互相監(jiān)督自己的行為，課上的表揚，都會在一段時間讓他們安分很多。對于我語文致命打擊劉博，雖然不愛寫字，可是愛勞動，關(guān)心班級，做事心細，只要不吩咐學(xué)習(xí)，他都能辦的妥妥的。最重要的是不記仇，想到這些優(yōu)點，恨恨的心又少了幾分。善待后進生，用愛去溫暖，總有被融化的時候，總有花開一日，我愿等待。

（三）家校配合，推力班級工作

真誠的交流是家校合作的良好基礎(chǔ)，我充分利用好校訊通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長取得聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知家長，把孩子在校的一些情況也及時反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有一個比較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性、主動性，和老師、學(xué)校形成了有效的教育合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時班級微信群也是必不可少的交流平臺，這里經(jīng)常有表揚的學(xué)生名單，有學(xué)習(xí)上鼓勵的話語，有感謝老師辛苦付出的聲音，有關(guān)心學(xué)生身體健康的問候，也有對家長極力配合的感謝，這個大家庭能夠互相體諒，提升了老師、學(xué)校在家長心中的良好形象。老師和家長的關(guān)系和諧了，班級工作也好開展了。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，不良的行為習(xí)慣容易反復(fù)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2016~2017學(xué)第一學(xué)期

班

主

任

工 作

總

結(jié)

五（5）班：金菊

第三篇：五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。為了在今后的教學(xué)工作中能夠更好的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張玉枝同學(xué)主動承擔(dān)起幫助梁秀的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，梁秀有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

微笑送給學(xué)生。很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:

比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

第四篇：五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

六年級第一學(xué)期班主任工作計劃

踏上小學(xué)工作的這一年，我深刻地體會到要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，回報也許很少，但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。

在新的學(xué)年里，要做到以下幾點。

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。

班主任工作多，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；我安排班里的每一個孩子輪流擔(dān)任值日班長，讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉?？吹剿麄冏杂X地承擔(dān)起自己的責(zé)任，我也特別開心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為班級爭榮譽。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。主要是班會，提高學(xué)習(xí)主動性。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

我班里的孩子情況比較特殊，兩極分化的現(xiàn)象特別嚴重，女同學(xué)非常好，男的同學(xué)非常差，面對這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，又貪玩難以管教，我用了很多辦法。上課時特別關(guān)注后進生，監(jiān)督他們背書作業(yè)，安排優(yōu)等生同桌幫助等等，總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求無愧于心。

橫河口小學(xué)

武明杰

2011-8-30

第五篇：五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

忙碌而充實的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的主要工作

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

本班47個學(xué)生大部分都是住宿生，只有5個走讀生，學(xué)生吃住在校，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開學(xué)初，我根據(jù)班中的實際情況及學(xué)校政教處的要求，及時明確了各個崗位的負責(zé)人，中隊長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長和衛(wèi)生小組長等。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，班級的各項工作有條不紊。

2、改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級，實行值日班長制度，讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個學(xué)生的能力，在班里樹立主人公意識，人人參與班級管理。具體方法是每生當(dāng)班長一天，按班級的座位輪流，該誰誰負責(zé)這天的班級所有工作，履行班長或班主任的義務(wù)，行使班主任的權(quán)力，并建立專本做好班級方方面面的情況記錄，一大周一總結(jié)，有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長，當(dāng)選的同學(xué)，一次得到老師5分的獎勵。一學(xué)期下來學(xué)生堅持的很好，提高了每個孩子的管理能力。我感到這點是我本學(xué)期的最大收獲。

3、11月份去永威學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永威先進的管理理念，回來之后與每個學(xué)生簽訂了責(zé)任狀。做到了班級學(xué)生人人有事做，事事有人管；班級責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家。有內(nèi)容，有方式，有項目，有具體做法。（班主任工作

004km.cn）簽訂責(zé)任狀后，學(xué)生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天，少了一些打鬧的，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級服務(wù)的。

4、繼續(xù)做好了與家長的溝通，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師，也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績要求更高的情況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向，我就及時與家長取得練習(xí)，正得家長的認可，讓家長做好配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

二、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向

1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，努力提高我班的數(shù)學(xué)成績，掌握好學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

2、關(guān)心學(xué)生的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。

3、繼續(xù)做好后進生的工作，力爭每個學(xué)生都能取得不同層次的進步。