第一篇：特色活動(dòng)新聞稿

領(lǐng)略農(nóng)家風(fēng)光 凝聚集體力量

——記10011701班團(tuán)支部特色活動(dòng) 在這個(gè)秋意盎然的早晨，我們南京理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院10011701班的同學(xué)們來到南京樸園進(jìn)行了為期一天的秋游活動(dòng)。歡快的笑聲回蕩在每個(gè)人的耳畔，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。

開展這次秋游活動(dòng)的主要目的是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，同時(shí)領(lǐng)略農(nóng)家的風(fēng)情。

上午八點(diǎn)半，所有人都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，人員到位后在班長陳龍、團(tuán)支書陳靜的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)乘車前往樸園。途中，同學(xué)們分享著曾經(jīng)出游的經(jīng)歷、趣事，歡聲笑語不斷。

到達(dá)目的地后，大家都能自覺跟隨集體，不擅自離開隊(duì)伍，紀(jì)律嚴(yán)明。上午，按照計(jì)劃在陳靜的帶領(lǐng)下，一部分同學(xué)前往農(nóng)貿(mào)市場購買食材，其他同學(xué)在陳龍的帶領(lǐng)下來到樸園進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。

一切準(zhǔn)備就緒后，就是考驗(yàn)同學(xué)們動(dòng)手能力的時(shí)候了。全體同學(xué)按小組行動(dòng)起來：打水、洗碗、洗菜、刷鍋、撿柴火等等，忙得不亦樂乎。待一切準(zhǔn)備好了之后，由每小組廚藝好的同學(xué)擔(dān)任“大廚”，負(fù)責(zé)炒菜，其余同學(xué)生火、切菜、打雜等。整個(gè)現(xiàn)場氣氛熱鬧，不時(shí)傳來同學(xué)們的驚呼聲或者大笑聲，大家忙中有樂，好一副其樂融融的畫面，頗有農(nóng)家大院的味道。這一個(gè)個(gè)溫馨的場景被同學(xué)們用相機(jī)記錄了下來，一個(gè)個(gè)瞬間被定格在了那一刻，成為了永恒。最后飯菜終于上桌了，陣陣菜香撲鼻而來，讓人垂涎三尺。同學(xué)們看著一桌子的菜，雖然沒有滿漢全席的豐盛，也沒有專業(yè)大廚的色香味俱全，但在同學(xué)們眼中，這是我們的勞動(dòng)成果，千金不易。大家迫不及待地品嘗自己的勞動(dòng)成果。按照活動(dòng)安排，同學(xué)們?cè)u(píng)出了最佳菜肴以及最佳團(tuán)隊(duì)，并給予了該團(tuán)隊(duì)成員可以任意支配其他組成員做一件事情的權(quán)利作為獎(jiǎng)勵(lì)，大家樂在其中，玩得不亦樂乎。在做飯的過程中，我們看到了1701班這個(gè)群體昂揚(yáng)向上的活力與激情，也拓展了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。雖然做飯的時(shí)候很麻煩，但當(dāng)同學(xué)們親自品嘗自己做的菜時(shí)，臉上自豪、興奮、幸福的表情是無法用語言形容的。

吃過飯，大家三三兩兩自由活動(dòng)，有的打羽毛球，有的唱歌，有的打牌，有的打桌球……歡聲笑語充斥著整個(gè)農(nóng)家莊園。

下午三點(diǎn)左右，根據(jù)原定計(jì)劃，班級(jí)又舉行了一場小型的羽毛球比賽。除了代表本組參加比賽的同學(xué)外，組內(nèi)其他同學(xué)也組成了小分隊(duì)參與了決定本組比賽順序的小游戲：解套，兩人三足，托乒乓球等，使得我們每個(gè)人都積極參與了這項(xiàng)比賽中，對(duì)于大家來說，比賽的勝負(fù)不是關(guān)鍵，唯有這其中難以言喻的喜悅之情是我們最珍惜的。比賽的過程中，場上的選手不斷的跑動(dòng)，得分；場下的拉拉隊(duì)員們也在不住的加油吶喊，場上場下，都是一番熱火朝天的景象。最后，羽毛球比賽決出了冠軍。冠軍隊(duì)所在的組也和農(nóng)家樂評(píng)出的最佳組一樣擁有了支配其他組任意成員做一件事情的權(quán)利作為獎(jiǎng)勵(lì)。雖然一塊晚上，但大家的熱情如中午一樣高漲。

晚上八點(diǎn)，備受大家期待的篝火晚會(huì)終于開始了。首先，以組為單位，每個(gè)組出兩個(gè)節(jié)目參加了“10測控班首屆文藝大賽”。雖然大家都不是十分能歌善舞，但秉著重在參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，所有人都積極的參與了進(jìn)來。最后，我們班著名的“十佳歌手”朱昱同以壓倒性的優(yōu)勢(shì)，奪得了這次比賽的桂冠，并為其組內(nèi)所有成員爭取到了一次游戲的免罰權(quán)。

文藝大賽結(jié)束后，就是游戲環(huán)節(jié)。這次玩的游戲，是原先集體露營時(shí)就玩過的猜數(shù)字。上次大家一起玩時(shí)，效果就非常的好，每個(gè)人都參與其中，樂在其中。這次，大家的積極性更是高漲。在懲罰猜中數(shù)字的同學(xué)時(shí)，大家奇思妙想，一個(gè)個(gè)鬼點(diǎn)子層出不窮，大笑聲從游戲開始就未停止過。而被懲罰的同學(xué)也都本著為人民服務(wù)的精神，完成了大家安排的任務(wù)，娛樂了大眾，也使自己享受在其中。由于大家玩游戲的熱情十分的濃厚，集體游戲持續(xù)了很長的時(shí)間，直至結(jié)束，還有很多同學(xué)戀戀不舍。

集體游戲結(jié)束后，同學(xué)們又開始了自由活動(dòng)。有的燒烤，有的打牌，有的聊天，每個(gè)人都十分的興奮，似是要HIGH到天明。大家回到帳篷準(zhǔn)備休息時(shí)，也在不停地討論著今天的趣事。

第二天早上，經(jīng)過了一天讓人愉快無比的活動(dòng)，我們的秋游終于落下了帷幕，所有人都回到了學(xué)校，雖然大家的臉上都帶著疲憊，但是每個(gè)人的心里都充滿著歡快與愉悅。

此次活動(dòng)不僅使同學(xué)們?cè)诔錆M農(nóng)家氣息的樸園中感受到自然的美好，放松了緊張的心情，而且讓同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)的歡樂與艱辛，感恩父母對(duì)自己的辛苦養(yǎng)育。同時(shí)，大家在活動(dòng)中加深了感情，更讓我們的集體意識(shí)得到加強(qiáng)，相信同學(xué)們會(huì)更珍惜以后朝夕相處的時(shí)光。

兩年前大家相識(shí)，兩年后大家相知，而此次的秋游活動(dòng)更是拉近了大家的距離，在大自然的懷抱中，大家都放松了在學(xué)校中壓抑已久的自己，意猶未盡的期盼著下次的相聚出行！

10011701班團(tuán)支部

第二篇：特色作業(yè)展評(píng)新聞稿

多彩學(xué)習(xí)展奇葩

特色作業(yè)放光華

—明德學(xué)校開展特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

為更好地實(shí)施“人文教育”的辦學(xué)理念，切實(shí)推進(jìn)課程改革，以創(chuàng)新作業(yè)模式為突破口，引領(lǐng)教師將作業(yè)變成課程動(dòng)態(tài)的生長性的延伸，讓作業(yè)成為學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)與人生的生活過程，成為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理解的深化過程，6月6日，明德學(xué)校開展了特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

“特色作業(yè)”是學(xué)校學(xué)科日常教學(xué)的拓展延伸。明德學(xué)校改革了作業(yè)的布置內(nèi)容與形式，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，通過參加各種有益的活動(dòng)，在實(shí)踐中開闊眼界，增長見識(shí)，增強(qiáng)生活本領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為原則，布置各學(xué)科特色實(shí)踐性作業(yè)，增設(shè)了一些手工制作、圖案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性作業(yè)。

這次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的高度關(guān)注和認(rèn)可。各年級(jí)組師生齊心協(xié)力，精心設(shè)計(jì)、布置和安排，主題鮮明，作品形式多樣。每份作業(yè)，都從不同角度展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活等情況。

本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)分“班級(jí)自評(píng)”、“學(xué)校展評(píng)”兩個(gè)步驟。是在各班級(jí)進(jìn)行特色作業(yè)交流的基礎(chǔ)上，按學(xué)校的統(tǒng)一安排，展出了各具特色的優(yōu)秀作業(yè)。展示內(nèi)容豐富、精彩紛呈，處處體現(xiàn)著孩子們獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和對(duì)生活的無限熱愛。“社會(huì)小調(diào)查”、“宋代的民風(fēng)民俗”、“亞洲地理集錦”、“我最崇拜的歷史人物”……一份份飽含學(xué)生創(chuàng)新精神的特色作業(yè)，吸引了師生，大家邊欣賞邊贊嘆，可謂受益匪淺。特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)的開展，達(dá)到了“讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來”、“充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力”的預(yù)期目標(biāo)，也為師生搭建了一個(gè)互相展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師們都認(rèn)識(shí)到了豐富多彩的特色作業(yè)為每一位學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。特色作業(yè)的展評(píng)，讓教師們?cè)谏罨n改的歷程中，真真正正地著眼于學(xué)生心智的全面發(fā)展。相信這次活動(dòng)對(duì)提高明德學(xué)校特色作業(yè)水平、從而帶動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力將起到積極作用。

第三篇：特色班級(jí)評(píng)比新聞稿

**小學(xué)迎來特色班級(jí)建設(shè)評(píng)估組

11月12日下午，**小學(xué)六

（一）班的孩子們神采奕奕，滿心期待地迎來了尊敬的客人——鎮(zhèn)特色班級(jí)評(píng)估組第一組的老師們，她們對(duì)六

（一）班申報(bào)“特色班集體”進(jìn)行實(shí)地評(píng)估和考察。

評(píng)委們?cè)诹?/p>

（一）班班主任張老師的帶領(lǐng)下對(duì)本班的特色文化進(jìn)行了一一考察。她們的第一站是六

（一）班課室。當(dāng)代表們步入課室時(shí)，整個(gè)教室氛圍真讓人即刻感受到孩子們那一股蓬勃向上的精神力量。原來孩子們懷揣著激動(dòng)的心情，早已安然有序的回到課室，等待評(píng)估組的老師們對(duì)他們兩年來的努力進(jìn)行檢驗(yàn)。創(chuàng)建工作匯報(bào)開始由黎子樂同學(xué)主持，他那落落大方的儀態(tài)和流利的口才讓評(píng)估組的老師們紛紛點(diǎn)頭稱贊。接下來，小主持請(qǐng)出了張老師對(duì)本班特色班級(jí)創(chuàng)建工作進(jìn)行了將近10分鐘的精彩匯報(bào)，回顧了這兩年來班級(jí)經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨和孩子們努力獲得的豐碩果實(shí)?？粗?jīng)的那一張張照片的留影，感覺那一幕幕依然歷歷在目，觸手可及。時(shí)間稍縱即逝，張老師精彩的匯報(bào)完畢。小主持人發(fā)動(dòng)全班同學(xué)演唱班歌：改編《我相信》，再次把匯報(bào)活動(dòng)推向了另一個(gè)高潮。

隨后，評(píng)估組的老師們認(rèn)真的查看了班級(jí)的每一個(gè)角落，看到學(xué)生們布置的教室環(huán)境，評(píng)委們不約而同地拿出相機(jī)不住地拍攝。在這里，每一張課桌，每一面墻壁似乎都在訴說著孩子們的成長。在這么優(yōu)美的教室環(huán)境中，相信孩子能快樂地學(xué)習(xí)，陽光向上。

最后，評(píng)估組的老師們隨機(jī)抽選了5位同學(xué)和3位家長進(jìn)行訪談。并且在學(xué)校會(huì)議室對(duì)六

（一）班上交的創(chuàng)建申報(bào)材料進(jìn)行查看，展開了一輪激烈的討論，量化打分，綜合評(píng)定。整個(gè)過程井然有序，如火如荼地展開著，感謝評(píng)估組的老師們對(duì)我們學(xué)校開展特色班集體創(chuàng)建的指導(dǎo)和評(píng)估。雖然最終的結(jié)果還沒公布，但孩子們的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了。不管結(jié)果如何，希望六

（一）班同學(xué)們?cè)俳釉賲?，蓬勃向上，追求更好的發(fā)展。

第四篇：特色作業(yè)展評(píng)新聞稿

展評(píng)特色作業(yè) 分享假期精彩

—明德學(xué)校開展特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

為展示教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增添學(xué)生作業(yè)情趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，明德學(xué)校于3月13日組織舉行了寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

“特色作業(yè)”是學(xué)校學(xué)科日常教學(xué)的拓展延伸。明德學(xué)校改革了作業(yè)的布置內(nèi)容與形式，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，通過參加各種有益的活動(dòng)，在實(shí)踐中開闊眼界，增長見識(shí)，增強(qiáng)生活本領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為原則，布置各學(xué)科特色實(shí)踐、探究性作業(yè)，增設(shè)了一些手工制作、圖案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性作業(yè)。

早在放寒假前，各年級(jí)、各任課教師，都針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，布置安排了豐富多樣、各具特色的的寒假作業(yè)。新學(xué)年開學(xué)的第一天，首先進(jìn)行班級(jí)展示，然后各班遴選出來優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校展示。參展的學(xué)生作品有關(guān)于春節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄；有內(nèi)容豐富多彩、感悟深刻的讀書筆記、讀后感；有制作精美、構(gòu)思巧妙的手工制品；有每日的練字作品；也有綜合利用所學(xué)知識(shí)以及整合各學(xué)科知識(shí)完成的創(chuàng)新作業(yè)等。一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。孩子們欣賞著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容與頻頻不住地點(diǎn)頭流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛與贊美。

通過本次寒假實(shí)踐、探究作業(yè)展覽，同學(xué)們受益匪淺，能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)，更好地促進(jìn)了同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、互相交流，讓更多的學(xué)生獲得了動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和能力。

此次寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，教師們紛紛表示：在今后的教學(xué)工作中，將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，力爭讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn)。

第五篇：特色團(tuán)支部交流會(huì)新聞稿

經(jīng)濟(jì)管理系“特色團(tuán)支部”創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)順利舉行 為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)我系良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)委于12月22日下午在c203舉行2010年“特色團(tuán)支部”創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。院團(tuán)委書記魏王懂老師、經(jīng)管系團(tuán)委書記宣華俊老師、經(jīng)管系團(tuán)委副書記馮維老師、經(jīng)管系團(tuán)委學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部和各班團(tuán)支書及團(tuán)支部代表參加了此次交流會(huì)。

各班團(tuán)支書制定了具有各班級(jí)特色的計(jì)劃書，通過PPT、電子書等多種形式向大家進(jìn)行了講解和展示。各團(tuán)支部的展示以突出各團(tuán)支部特色、加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)為原則，展示主要圍繞常規(guī)性的政治思想、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動(dòng)、集體主義精神等方面進(jìn)行。各團(tuán)支部在突出支部特色的同時(shí)，積極分享團(tuán)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)各團(tuán)支部學(xué)生的團(tuán)體精神。交流會(huì)現(xiàn)場氣氛友好熱烈。本次交流會(huì)充分展示了班級(jí)爭先創(chuàng)優(yōu)的成果，體現(xiàn)了我系學(xué)生積極向上的良好面貌。

最后，宣華俊老師分析了本次交流會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)，充分肯定了各班團(tuán)學(xué)活動(dòng)的精彩之處，同時(shí)也指出了其中存在的不足。我系將高度重視特色團(tuán)支部評(píng)選工作，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的特色團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)，提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

撰稿人：馮維

2010年12月23日