第一篇：新蘇教版八年級上冊生物第一章總結(jié)

八年級上學(xué)期生物第一章總結(jié)

主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門。

腔腸動(dòng)物 代表動(dòng)物：水螅（出芽，無性生殖；異體受精，有性生殖）

其他動(dòng)物：水螅（淡水）；?？?，海蜇，珊瑚蟲（海水）

主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門。

扁形動(dòng)物 代表動(dòng)物：渦蟲（有眼點(diǎn)，耳突；感覺器官能最先感知外界刺激。）

其他動(dòng)物：豬帶絳蟲，血吸蟲，華之辜吸蟲

主要特征：身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有腳趾層；有口有肛門。

線形動(dòng)物

代表動(dòng)物：蛔蟲（消化道簡單，可以消化笑場中的食糜。）

其他動(dòng)物：鉤蟲，蟯蟲，絲蟲，線蟲。

主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的題節(jié)組成；靠剛毛

或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。

無

脊

椎 動(dòng)

物

環(huán)節(jié)動(dòng)物

代表動(dòng)物：蚯蚓（用濕潤的體壁呼吸，環(huán)帶靠近身體前端）

其他動(dòng)物：沙蠶，水蛭。

主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官

是足。

軟體動(dòng)物 代表動(dòng)物：縊蟶（雙殼類，用腮呼吸，靠出入水管捕食）

其他動(dòng)物：蛤蜊，石憋，蝸牛，烏賊。

主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。

節(jié)肢動(dòng)物 代表動(dòng)物：昆蟲（身體分頭胸腹，胸部有兩對翅膀三對足，腹

部內(nèi)容納內(nèi)臟器官，腹生呼吸用的氣門）

其他動(dòng)物：蜘蛛，蜈蚣，蝎子，蝦

體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱為無脊椎動(dòng)物動(dòng)物

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主要特征：①生活在水中；體表有鱗片覆蓋；用腮呼吸；通過尾部； 軀干骨的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。脊 椎 動(dòng) 物

魚

②魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細(xì)

血管。魚的口和鰓蓋后緣交替張合，二氧化碳隨鰓蓋

后緣排出。

主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。

兩棲動(dòng)物 代表動(dòng)物：青蛙（青蛙幼體生活在水中，用腮呼吸；成體用肺呼

吸，皮膚輔助呼吸。）

其他動(dòng)物：蟾蜍，大鯢，蠑螈

主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。

爬行動(dòng)物 代表動(dòng)物：蜥蜴（蜥蜴四肢短小，能貼著地面迅速爬行；皮膚干

燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片；完全用肺呼吸。）

其他動(dòng)物：鱉，蛇，變色龍

主要特征：①體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺的呼吸。

鳥 ②鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而變化，是恒溫

動(dòng)物。

③身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。

主要特征：①體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的

脊 椎 動(dòng) 物

哺乳動(dòng)物 分化。

②具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能靈敏地感知

外界環(huán)境的變化，及時(shí)的作出反應(yīng)。

主要?jiǎng)游铮韩J猴，野馬，象，鯨

脊椎動(dòng)物的共同特點(diǎn)是身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動(dòng)物

第二篇：八年級生物上冊總結(jié)

2017年八年級生物上冊知識(shí)點(diǎn) 姓名： 第一章 動(dòng)物的主要類群

1、腔腸動(dòng)物：身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門。例如：水母，海蜇、水螅、?？蜕汉飨x等。

2、扁形動(dòng)物：身體呈左右對稱，背腹扁平，有口無肛門。例如：渦蟲、華支睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。

3、線形動(dòng)物：身體細(xì)長，呈圓柱狀；有口有肛門。例如：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲和線蟲等。

4、環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體呈圓筒狀，有許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。例如：蚯蚓、水蛭和沙蠶等。

5、軟體動(dòng)物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足。例如：章魚、蝸牛、石鱉、河蚌、扇貝、文蛤、烏賊和魷魚等。

6、節(jié)肢動(dòng)物：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。例如：蜘蛛、蜈蚣、蝦和蟹，以及所有昆蟲等。

①昆蟲是最多的一類動(dòng)物，超過100萬種，也是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。

②昆蟲的外骨骼是覆蓋在其體表的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。它不會(huì)隨身體生長，因此昆蟲會(huì)有蛻皮現(xiàn)象。

③常見的昆蟲有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻和蝗蟲等。

④蝗蟲：節(jié)肢動(dòng)物中昆蟲的一種，身體主要分為頭部、胸部和腹部三部分。它有3對足、2對翅，以及一對觸角；呼吸的器官是氣管。

7、魚:生活在水中，體表有鱗片覆蓋，靠尾部和軀干部的擺動(dòng)，以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 ①運(yùn)動(dòng)器官：鰭

尾鰭：控制并保持前進(jìn)方向、魚前進(jìn)的動(dòng)力。背鰭、腹鰭、臀鰭：維持魚體平衡 胸鰭：輔助轉(zhuǎn)換方向 側(cè)線：感知水流和障礙物。

②呼吸器官：鰓，主要由鰓絲構(gòu)成（鰓絲內(nèi)布滿毛細(xì)血管，有利于氣體交換）。呼吸時(shí)，水從口流進(jìn)鰓，再從鰓蓋后緣流出，流出的水中氧氣減少二氧化碳增多。

③魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：

一是能通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳來取食和避敵；二是用鰓在水中呼吸。④魚離不開水的原因：呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時(shí)能展開來，離開了水不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。

8、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用腮呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼 吸，皮膚輔助呼吸。常見種類有青蛙、大鯢（娃娃魚）蠑螈等。

9、爬行動(dòng)物：體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲，用肺呼吸，在陸地產(chǎn)卵，卵外有卵殼。常見種類有龜、鱉、蛇、鱷和蜥蜴等。

10、爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物。比如蜥蜴：它的一生一生都生活在陸地上。①它的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。②它的皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗，起保護(hù)身體和減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。③它的肺比青蛙的發(fā)達(dá)，只靠肺呼吸。④蜥蜴將受精卵產(chǎn)在陸地上，它的受精卵較大，卵外還有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，幼體的發(fā)育也在陸地。因此，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育都擺脫了對水的依賴。

10、鳥 類：體表被羽、前肢變成翼、有喙無齒，有氣囊輔助肺呼吸 比如雞、鴨、鵝、企鵝、鴕鳥等都是鳥類。鳥適于飛行的特點(diǎn)：

①體呈流線型，可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力； ②體表被覆羽毛，前肢變成翼； ③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空，內(nèi)充空氣； ④胸肌發(fā)達(dá)；

⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速；

⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)； ⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸； ⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出。

11、哺乳動(dòng)物：

（1）主要特征：體表被毛，胎生，哺乳；牙齒：有門齒、犬齒、臼齒的分化；用肺呼吸；（2）變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物的區(qū)別：

①恒溫動(dòng)物：鳥類和哺乳動(dòng)物可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物.體溫恒定能減少對外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍。

②變溫動(dòng)物：體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物等。（3）脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物

① 脊椎動(dòng)物：體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱稱為脊椎動(dòng)物有魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥、哺乳動(dòng)物。

② 無脊椎動(dòng)物：體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱稱為無脊椎動(dòng)物。有腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。

第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為

1、哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉（或骨骼?。┙M成。骨：杠桿作用；關(guān)節(jié)：支點(diǎn)作用；肌肉：提供動(dòng)力。

2、骨胳肌結(jié)構(gòu)：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)呈乳白色的肌腱

骨胳肌特性：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動(dòng)的。

3、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程：骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來 的刺激收縮時(shí)，會(huì)牽動(dòng)骨頭繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合下共同完成 運(yùn)動(dòng)。

5、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖：如右圖

6、屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張； 伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（雙手自然下垂同時(shí)處于舒張狀態(tài)，雙手持重物同時(shí)處于收縮狀態(tài)）

7、動(dòng)物的行為分類：

按行為表現(xiàn)不同可分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等； 按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

8、區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：

（1）先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。

（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。

9、先天性行為的意義使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。

學(xué)習(xí)行為的意義：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對生存也就越有利。

10、社會(huì)行為：營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻、狼以及狒狒等。

11、社會(huì)行為特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級

12、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。群體成員信息交流的方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。蜜蜂跳舞—?jiǎng)幼?黑長尾猴—聲音 螞蟻—?dú)馕?蝶蛾類昆蟲—性外激素（氣味）

第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用

1、動(dòng)物在自然界中作用：

①維持自然界中生態(tài)平衡 ②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ③幫助植物傳粉、傳播種子

2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這種現(xiàn)象 叫做生態(tài)平衡。

3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

4、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲控制棉蚜數(shù)量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲。

5、仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。如宇航服是模仿了長頸鹿；薄殼建筑模仿了烏龜龜殼等。

第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

1、菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后，形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

2、細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別：

4、接種是指將少量的細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程。

5、細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物。有些需氧，而有些則厭氧。酵母菌可有氧呼吸，也能無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。

除少數(shù)細(xì)菌外，都不能自己合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

6、細(xì)菌是由列文·虎克首次發(fā)現(xiàn)的。

7、法國的“微生物學(xué)之父”巴斯德，利用“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由空氣中原有的細(xì)菌產(chǎn)生的。

8、細(xì)菌特征：個(gè)體微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)。它們無成形細(xì)胞核，屬于原核生物。

9、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：如右圖

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞是單細(xì)胞生物。

（2）沒有成形的細(xì)胞核。細(xì)菌有細(xì)胞壁，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌有鞭毛。細(xì)菌沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

10、細(xì)菌的生殖：靠分裂進(jìn)行生殖，每20-30分鐘一次。

有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體，對不良 環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

11、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)，有腐生和寄生兩種方式。

腐生細(xì)菌：分解動(dòng)物植物遺體；寄生細(xì)菌：寄生在活的動(dòng)植物體內(nèi)。

12、作用：作為分解者促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)。

14、真菌的種類：

（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝（多細(xì)胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多細(xì)胞真菌）（3）酵母菌（單細(xì)胞真菌）

15、真菌的結(jié)構(gòu)：菌體由許多細(xì)胞連接形成的菌絲構(gòu)成；每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；另外還有單細(xì)胞的真菌，如酵母菌；均利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

16、真菌的生殖：用孢子繁殖后代

17、酵母菌（單細(xì)胞真菌）

①結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、無葉綠體 ②營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）

有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）無氧呼吸：葡萄糖 +二氧化碳+能量（少）③生殖方式：出芽生殖，特殊情況進(jìn)行孢子生殖

18、霉菌（青霉、曲霉）（多細(xì)胞真菌）（1）形態(tài)：（多細(xì)胞）

（2）結(jié)構(gòu)：青霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：掃帚狀，青綠色 曲霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：放射狀，黑褐色（3）生殖：孢子生殖

（4）營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）

19、蘑菇（多細(xì)胞真菌）

（1）結(jié)構(gòu)：菌蓋和菌柄又稱子實(shí)體。

（2）營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生），從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。（3）生殖：孢子生殖

（4）生活環(huán)境：生活在溫度適宜、水分充足且富含有機(jī)物的地方 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

1、細(xì)菌真菌在自然界中作用：

（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物。

（2）引起動(dòng)植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動(dòng)植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病。

（3）與動(dòng)植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象。如真菌與藻類共生形成地衣；根瘤菌與豆科植物的共生現(xiàn)象等。

2、食品制作：利用微生物發(fā)酵原理，即微生物在無氧條件下分解有機(jī)物的過程。釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌 酸奶、泡菜——乳酸菌 制醋——醋酸菌 制醬——霉菌

3、食品保存：

腐敗原因----細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致； 保存原理----將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；

保存方法----巴氏消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法及冷藏冷凍法等。

4、抗生素是真菌（另外還有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。

5、環(huán)境保護(hù)：無氧時(shí)一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機(jī)物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時(shí)另外一些細(xì)菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。

第六單元

1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個(gè)等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。

2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。

3、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

4、被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實(shí)和種子等特征。

5、動(dòng)物的主要類群：腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

5、我國特有的珍稀動(dòng)物有：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷 我國植物界的“活化石”：銀杉、珙桐（中國鴿子樹）

6、科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位。

7、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據(jù)是生物之間的相似程度。

8、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

9、種是分類的最基本單位，也是最小的分類單位。

10、分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。

11、生物命名法： 瑞典人林奈提出的雙名法，即 屬名＋種加詞

12、生物多樣性內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.13、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

14、生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：（1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。（2）生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

（3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失，所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

15、生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞；（2）掠奪式開發(fā)利用；（3）環(huán)境污染；

（4）外來物種入侵（如來自國外的水葫蘆）。

16、建立自然保護(hù)區(qū)：是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，其目的是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)和保護(hù)珍稀動(dòng)植物等。自然保護(hù)區(qū)具有“天然基因庫”、“天然實(shí)驗(yàn)室”和“活的自然博物館”的特點(diǎn)。

17、生物多樣性的保護(hù)方式：（1）就地保護(hù)——建立自然保護(hù)區(qū)；

（2）遷地保護(hù)——遷出原地，移入植物園、動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心；（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫（種子、精子庫）；（4）健全法制管理，全球合作。

18、作為一名公民，在保護(hù)我國的生物多樣性方面，應(yīng)當(dāng)這樣做：（1）人人都來植樹造林；（2）開展愛鳥周活動(dòng)；（3）人人都來消滅白色垃圾；（4）

不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。

第三篇：新人教版八年級上冊生物重點(diǎn)總結(jié)提綱

初中八年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱知識(shí)點(diǎn)

1、目前己知的動(dòng)物大約有150萬種，這些動(dòng)物可以分為兩大類：一類是脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)有脊柱；另一類是無脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)沒有脊柱。（植物種類大約30萬種）

2、生物的多樣性：1)種類的多樣性；2)生活環(huán)境的多樣性；3)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

魚

3、魚之所以能在水里生活的特點(diǎn)：(1.能靠游泳老獲取食物和防御敵害；2.能在水中呼吸.)

4、魚可以在克服水中阻力的結(jié)構(gòu)：流線形（梭子形、紡錘形）身體；身體表面分泌粘液。

5、魚在游泳時(shí)，靠軀干部有尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向、改變方向。

6、在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。

7、各種鰭在運(yùn)動(dòng)中起到輔助協(xié)調(diào)的作用。

8、鰓是魚的呼吸器官。

9、鰓中含有豐富的毛細(xì)血管，因此鰓是鮮紅色的。

10、鰓絲又多又細(xì)，是為了擴(kuò)大與水接觸的面積，有利于充分進(jìn)行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧窒息而死。

11、魚鰓對水中呼吸的特點(diǎn)：鰓絲鮮紅，含豐富毛細(xì)血管；鰓絲又多又細(xì)。

12、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。

13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。

15、魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

水中動(dòng)物

16、結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外，這些動(dòng)物稱為腔腸動(dòng)物。

17、身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動(dòng)物，稱為軟體動(dòng)物。

18、體表長有質(zhì)地較硬的甲的動(dòng)物，叫做甲殼動(dòng)物。甲殼動(dòng)物用鰓呼吸。

19、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物都是無脊椎動(dòng)物。

20、水中各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形 成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會(huì)影響到人類的生活。

21、與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多。1.比較干燥；2.晝夜溫差大；3.缺少水中的浮力；4.有氣態(tài)的氧；5.陸地環(huán)境復(fù)雜多變。

22、陸地生活的動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)：1.一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；2.不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵；3.一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；4.普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。

23、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。環(huán)節(jié)動(dòng)物不是軟體動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物。蚯蚓

25、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，因?yàn)轵球臼抢溲獎(jiǎng)游?，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。

26、身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運(yùn)動(dòng)。

28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。

29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

30、恒溫動(dòng)物比不恒溫動(dòng)物較高等，更能適應(yīng)環(huán)境，有利于進(jìn)行正常的新陳代謝。兔

31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)。

32、兔的后肢較長，前肢較短，后肢肌肉發(fā)達(dá)，適于跳躍。

33、門齒——切斷食物 犬齒——撕裂食物 臼齒——磨碎食物

34、兔的心臟和肺的結(jié)構(gòu)及部位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動(dòng)物。

35、食性、植食性（如兔）;肉食性（如狼）;雜食性（如人）

36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動(dòng)物盲腸發(fā)達(dá)。

37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。兔的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)的。

38、兔有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的神經(jīng)，有發(fā)達(dá)的四肢，使它們能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)。

哺乳動(dòng)物

39、哺乳動(dòng)物是最高等的動(dòng)物，是脊椎動(dòng)物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個(gè)別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動(dòng)物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）

鳥

40、世界上的鳥有9000多種。

41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時(shí)空氣的阻力。

42、鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動(dòng)空氣而飛行。

43、鳥的胸肌發(fā)達(dá)，附于龍骨突，利于扇動(dòng)空氣而飛行。

44、鳥的骨骼中空，輕而堅(jiān)固，胸骨突出，有龍骨突的結(jié)構(gòu)，便于發(fā)達(dá)的胸肌附于胸骨（龍骨突），減輕重量，利于飛行。

45、鳥類消化特點(diǎn)：1.食量大，消化能力強(qiáng)，滿足飛行時(shí)能量的消化；2.糞便不貯存，減輕體重，利于飛行；3.直腸短，排便頻繁。

46、鳥的心臟發(fā)達(dá)，工作能力強(qiáng)，血液輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于飛行。

47、鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊（不是呼吸器官），輔助肺進(jìn)行呼吸，滿足飛行時(shí)氧氣的需要。

48、鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)。（鳥飛行時(shí)才進(jìn)行雙重呼吸）

49、恒溫動(dòng)物——哺乳動(dòng)物、鳥類（其余都是變溫動(dòng)物）

50、鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內(nèi)有氣囊輔助肺呼吸，體溫高而恒定。（鳥飛行時(shí)才進(jìn)行雙重呼吸）

昆蟲

51、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，已知的種類超過100萬種（占動(dòng)物種類的4/5），昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。（三對足，兩對翅，一對觸角）

52、昆蟲的翅與鳥翼結(jié)構(gòu)不同，但就適于飛行來看都有這些共同點(diǎn)：都有利于飛行的扇形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)行都是由肌肉的收縮和舒張引起的，都可以在空氣中產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動(dòng)力，相對身體來說，都有輕、面積大的特點(diǎn)，利于扇動(dòng)空氣而飛行。

53、翅對昆蟲生活和分布的重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴(kuò)大活動(dòng)和分布范圍，有利于尋偶交配，尋找適宜的產(chǎn)卵場所。

54、昆蟲的外部特征：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運(yùn)動(dòng)器官——翅和足都生在胸部。胸部有發(fā)達(dá)的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼（會(huì)發(fā)生蛻皮），有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用（呼吸器官位于腹部中央）

55、昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。

56、幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。

57、動(dòng)物的行為依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。

骨和關(guān)節(jié)

58、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉（骨、骨骼?。ㄟ\(yùn)動(dòng)肌肉）、骨與骨之間的連接（如關(guān)節(jié)））組成的。

59、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接（如關(guān)節(jié)）組成。

60、人有206塊骨 顱骨、胸骨、肋骨（不能活動(dòng)）;軀干骨（半活動(dòng)）四肢骨（能活動(dòng)）;能活動(dòng)的骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）61、人有26塊脊椎骨（半活動(dòng)骨連結(jié)）

62、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔（有滑液，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活）、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨（緩沖作用）;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)窩

63、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，是骨繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。64、人體主要的關(guān)節(jié)：上肢;肩關(guān)節(jié);下肢;髖關(guān)節(jié);肘關(guān)節(jié);膝關(guān)節(jié);腕關(guān)節(jié);踝關(guān)節(jié);指關(guān)節(jié);趾關(guān)節(jié).65、所有脊椎動(dòng)物都有關(guān)節(jié)。

66、運(yùn)動(dòng)時(shí)，肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)容易受傷。67、如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)：

一、運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；

二、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)；

三、佩戴護(hù)腕和護(hù)膝。

68、骨骼?。ㄊ瞧鞴伲┲虚g較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱，骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

70、骨骼肌能牽動(dòng)骨的原因：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。

72、人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

73、屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。74、運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

75、一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用：骨骼肌收縮，牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

動(dòng)物的行為

76、從行為獲得的途徑來看可以分為兩大類：1.動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；2.是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。

77、有很多行為是先天性行為和學(xué)習(xí)行為二者結(jié)合的結(jié)果，如鳥的遷徙。

78、先天性行為是動(dòng)物生存的最基本條件，學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存。

79、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多。

80、先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，就會(huì)被自然淘汰。

81、對一個(gè)人來說，技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)是與大腦的發(fā)育階段相適應(yīng)的，一旦錯(cuò)過學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期就很難彌補(bǔ)。

82、社會(huì)行為的特征：

1、群體內(nèi)部往往形成一定的組織；

2、成員之間有明確的分工；

3、有的群體中還形成等級。

83、群體中根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級制度。84、“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員會(huì)對它做出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢還擊，也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)。85、動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。

86、社會(huì)行為對動(dòng)物生存的意義：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生活。

87、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的（人有人言，獸有獸語）。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

88、生態(tài)平衡：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占在比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

89、動(dòng)物在自然界中的作用：1.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；2.動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；3.幫助植物傳粉、傳播種子；4.生物防治。

90、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。91、動(dòng)物在人們生活中的作用：1.含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，供人們食用；2.在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用；3.在觀賞、娛樂方面，文學(xué)藝術(shù)方面有一定的形象；4.人們在生活中用來比喻一些形象或某些特點(diǎn)；5.動(dòng)物傳播給人類一些疾?。êμ帲?。

92、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

93、生物反應(yīng)器：現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用生物（如動(dòng)物）做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)。

94、生物反應(yīng)器的好處：可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。

95、仿生：科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。

細(xì)菌和真菌

96、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

97、細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑等不同的顏色。

98、從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。菌落常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)。

100、培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法：1.配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)基。2.培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌冷卻。3.將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上（此過程叫接種）。4.培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中（也可以放在室內(nèi)溫暖的地方）進(jìn)行培養(yǎng)。101、細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。

102、細(xì)菌和真菌生存的條件需要水分、適宜的溫度、一定的生存空間，還有有機(jī)物。103、經(jīng)過嚴(yán)格高溫霉菌的環(huán)境不可能有細(xì)菌和真菌。

104、乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機(jī)物分解成乳酸。105、所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞生物。

106、有些細(xì)菌互相連接成團(tuán)或長鏈，但每個(gè)細(xì)菌也是獨(dú)立的生活的。108、營養(yǎng)方式分為自養(yǎng)和異養(yǎng)，細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式都為異養(yǎng)，異養(yǎng)又分為腐生和寄生。109、有些細(xì)菌生長發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。小而輕還可以隨風(fēng)飄散各處，落在適當(dāng)環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它們無處不在。（細(xì)菌分裂速度極快）

110、酵母菌為單細(xì)胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌為多細(xì)胞真菌。112、真菌的細(xì)胞中都沒有葉綠體，進(jìn)行孢子生殖。113、酵母菌為出芽生殖。

114、青霉：孢子青綠色，排列呈掃帚狀。營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

115、曲霉：孢子有多種顏色，排列呈放射狀。營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。116、引起食物發(fā)霉的真菌為霉菌。細(xì)菌和真菌：

相同點(diǎn) ：細(xì)胞中沒有葉綠體，利用現(xiàn)成的有機(jī)物（異養(yǎng)）。

不同點(diǎn) ：單細(xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核，分裂生殖。既有單細(xì)胞種類也有多細(xì)胞種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，多數(shù)為孢子生殖。118、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：1.參與物質(zhì)循環(huán)2.引起動(dòng)、植物患??；3.與動(dòng)物共生。119、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

120、在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)有能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

121、細(xì)菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同疾病。

122、共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。（一旦分開，可以獨(dú)立生活，叫做共棲）123、寄生（往往有害）；共生（互利）。124、酵母菌發(fā)酵狀態(tài)：

有機(jī)物 酵母菌 二氧化碳+水+能量（多）[多用于做面包] 有機(jī)物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量（少）[用于釀酒] 125、發(fā)酵：微生物的無氧呼吸（也稱作呼吸作用）

126、食物的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的，這些細(xì)菌和真菌可從食品中獲得有機(jī)物，并在食品中生長和繁殖，導(dǎo)致食品的腐爛，因此食品保存中一個(gè)重要問題就是防腐。防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的新軍和真菌殺死或抑制它們生長和繁殖。

127、有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素（抗菌素）。128、科學(xué)家還能用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細(xì)菌內(nèi)部，只這些細(xì)菌能夠生產(chǎn)藥品（用細(xì)菌做生物反應(yīng)器）。129、1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明抗生素。

生物的多樣性

130、生物分類的意義：了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，使每個(gè)物種在生物分類上的位置一目了然，同時(shí)也進(jìn)一步明確生物之間的親緣關(guān)系。

131、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造、生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級。分類的基本單位是種。

132、在被子植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)。

133、每個(gè)界分為六個(gè)更小的等級，它們從從大到小依次是：門、綱、目、科、屬、種。

134、兩種生物之間共有的分類單位越多，它們的親緣關(guān)系越近。135、綱 < 亞門 < 門

136、分類等級越高，射干內(nèi)務(wù)體間的差異越大，共同特征越少，所含生物數(shù)量越多。

137、生物多樣性的內(nèi)在形式是基因的多樣式，外在形式是種類的多樣性。138、我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。139、生物的各種特征是由基因控制的。

140、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到破壞就會(huì)導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因的多樣性喪失。

141、自然條件下，平均2000年一種鳥類滅絕。平均8000年一種哺乳動(dòng)物滅絕。142、造成生物多樣性面臨威脅的原因有1.生存環(huán)境改變和破壞2.掠奪式的開發(fā)利用3.環(huán)境污染4.生物入侵。

143、為保護(hù)生物多樣性，相關(guān)的法律有《環(huán)境保護(hù)法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《草原法》、《漁業(yè)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《水土保護(hù)法》。（每個(gè)法律前要加“中華人民共和國”）144、建立自然保護(hù)區(qū)分為：就地保護(hù)和圈地保護(hù)。選擇填空

()1.Is your bike broken? Let ____ you.A.me to help B.I help C.me help D.I to help()2.Although they feel tired, ____they still go on working.A.and B.but C./ D.so()3.The woman can't____ his son in the park.A.read B.watch C.look D.find

()4.Li Lei works in England.He comes to China____.A.three time a year B.three times a year C.three times year D.three time year()5.His grandmother is well because she often ____.A.exercises B.smokes C.sleeps D.sings()()6.—____ do they play football? —Every day.A.How soon B.How much C.How many D.How often()7.His mother wants him ___ at home today.A.stays B.stayed C.to stay D.staying()8.Here ____ the results___ the student activity survey.A.is;with B.are;of C.is;of D.are;with()9.A: How often ______ she exercise? B: Twice a week.A.do B.does C.doing D.did

()10.Is her lifestyle the same ______ yours or different? A.as B.in C.at D.to（）11.Exercising is good ___ our health.A.in B.at C.to D.for()12.Can I talk to you for a minute, Peter? Sure, I have ____ time.A.a few B.a little C.few D.little()13.How often __ she exercise? Twice a week.A.has B.do C.did D.does()14.Is her lifestyle the same ___ you? A.as B.in C.with D.to()15.His mother wants him ___ at home today.A.stays B.stayed C.to stay D.staying()16.Although they feel tired, ____they still go on working.A.and B.but C./ D.so()17.Li Lei works in England.He comes to China____.A.three time a year B.three times a year C.three times year D.three time year()18.My mum ____ surfs the Internet.She likes watching TV.A.doesn’t hardly ever B.hard ever C.isn’t hardly ever D.hardly ever()19.He ____ late for school.A.is often B.often is C.does often D.often does（）20.___ does Mary do on weekends? She usually plays basketball.A.how B.when C.what D.where

Keys:1.C 2.C 此題的漢語意思為：盡管他們感到很疲憊，但是他們?nèi)匀焕^續(xù)工作。但做英語題時(shí)在有 although 的前題下，后面不用 but。

3.D 4.B 5.A 6.D 7.C want sb.to do sth.要某人做……，希望某人做......。

8.B 9.本題考查助動(dòng)詞do和does 的用法。在疑問句或否定句中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，主動(dòng)詞用does, 因此，答案為 B.10.本題考查固定短語 the same as 的用法，答案為 A 11.D be good for 對。。有好處

12.few 和little表示幾乎沒有，含否定意味。a few 和a little 表示只有一點(diǎn)，含肯定意味。Few, a few 是可數(shù)的，little, a little 是不可數(shù)的。13.D 14.A the same as 和。。一樣

15.C 16.C 17.B 18.D 19.A be late for 遲到 20.C

第四篇：新人教版八年級生物(上冊)教學(xué)計(jì)劃

八年級生物教學(xué)計(jì)劃

馬

鎮(zhèn)

九

年

制

學(xué)

校

白麗

八年級生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和

觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。

4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。

5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

（1）問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。（2）實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)操作）——得出結(jié)論——表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。

（4）識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識(shí)的比較和歸納，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)歸納概括和總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。

（6）注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)能力。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本期我任教八年級1個(gè)班的生物教學(xué)。從開學(xué)一周的時(shí)間來看，我對學(xué)生的情況了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能

力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。

五、基本措施

（一）備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。

（三）備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

（四）備作業(yè)。

1、注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)。

2、除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識(shí)性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、及時(shí)反饋，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的效果。

（五）備教學(xué)流程。

1、精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排 第五單元

第一章 動(dòng)物的主要類群 9課時(shí) 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 6課時(shí) 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 1課時(shí) 第四章 細(xì)菌和真菌 9課時(shí) 第五章 病毒 2課時(shí) 復(fù)習(xí)4第六單元

第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 2第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性 1第三章保護(hù)生物的多樣性 1

復(fù)習(xí)

課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 4課時(shí)

第五篇：八年級上冊生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級上冊生物總復(fù)習(xí)

一、無脊椎動(dòng)物主要類群的特征比較

形態(tài)結(jié)構(gòu)

呼吸

取食

運(yùn)動(dòng)

代表生物

腔腸

動(dòng)物

輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門

無專門呼吸器官

通過刺細(xì)胞捕食獵物

通過固著在水草等物體上，很少運(yùn)動(dòng)

水母、水螅、?？?、海蜇、珊瑚蟲

扁形

動(dòng)物

兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門

無專門呼吸器官，體內(nèi)寄生種類無氧呼吸

渦蟲咽可伸出體外進(jìn)行取食，寄生種類吸食寄主的營養(yǎng)

渦蟲常藏身于石塊下面，不大運(yùn)動(dòng)

蝸蟲、血吸蟲、絳蟲、華支睪吸蟲

線形

動(dòng)物

身體細(xì)長，圓柱形；體表有角質(zhì)層，有口有肛門

無專門呼吸器官，體內(nèi)寄生種類進(jìn)行無氧呼吸

寄生種類吸食寄主的營養(yǎng)

只能靠身體彎曲和伸展緩慢地蠕動(dòng)

蛔蟲、線蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲

環(huán)節(jié)

動(dòng)物

身體圓筒形，由許多彼此相似體節(jié)組成無專門呼吸器官，通過體表進(jìn)行呼吸

蚯蚓以土壤中的有機(jī)物為食

靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)

蚯蚓、沙蠶、蛭（螞蝗）

軟體

動(dòng)物

身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼

水生種類用鰓呼吸，陸生種類用肺呼吸

雙殼類通過入水管和出水管獲取水中的食物顆粒

大多通過足運(yùn)動(dòng)

蝸牛、烏賊、河蚌、釘螺、扇貝、文蛤、鮑魚、章魚、魷魚、墨魚

節(jié)肢

動(dòng)物

體表有堅(jiān)韌外骨骼；身體和附肢都分節(jié)

水生用鰓呼吸，昆蟲用氣管呼吸

通過口器取食

昆蟲大多能跳躍，也能飛行

蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲、蚊、蝴蝶、蠶、蜜蜂、蟋蟀

二、脊椎動(dòng)物主要類群的特征比較

形態(tài)結(jié)構(gòu)

呼吸

運(yùn)動(dòng)

生殖

體溫

代表生物

魚

體表常有鱗片覆蓋

用鰓呼吸

游泳

卵生

變溫

鱔魚、草魚、帶魚、鯊魚

兩棲

動(dòng)物

皮膚裸露，能分泌粘液

幼體用鰓呼吸；成體用肺、皮膚呼吸

游泳、跳躍、爬行

青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈

爬行

動(dòng)物

體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲

用肺呼吸

用四肢爬行

龜、鱉、蛇、蜥蜴、恐龍、避役

鳥

體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒

用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

飛行、行走

恒溫

家鴿、雞、鴨、鵝、麻雀、啄木鳥、貓頭鷹等

哺乳

動(dòng)物

體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒之分

用肺呼吸

跳躍、行走等

胎生

兔、馬、獼猴、猩猩、大象、鯨、海豚、海豹、海象、蝙蝠

三、生物特征的進(jìn)化趨勢

1.對稱：無對稱→輻射對稱→兩側(cè)對稱

2.胚層：單細(xì)胞→單細(xì)胞層→二胚層→三胚層

3.體節(jié)：不分節(jié)→分節(jié)

4.骨骼：無脊柱→有脊柱

5.體溫：變溫→恒溫

6.生殖：無性生殖→有性生殖（卵生→胎生）

7.呼吸：沒有專門的呼吸器官（通過體表呼吸）→具有專門的呼吸器官（如鰓、肺、氣管等）

第二章

動(dòng)物的行為和運(yùn)動(dòng)

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為

（1）先天性行為：凡是動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為，就是動(dòng)物的先天性行為。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育兒袋、小鳥喂魚，蜜蜂采蜜，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥類遷徙等

（2）學(xué)習(xí)行為：動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。如：蚯蚓走“T”字迷宮；大山雀偷飲牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。

2、社群行為及實(shí)例

（1）群體的組織：群體內(nèi)的成員有的不同職能。如：白蟻、蜜蜂的群體、狒狒等

（2）通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其它個(gè)體發(fā)出某種信息、接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫通訊。

動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味都能夠起到傳遞信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞，表示距離和方向；螞蟻能夠利用它的分泌物來標(biāo)志路線；鳥類的鳴聲起著傳遞信息。

3、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成及功能

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉構(gòu)成。骨骼肌由肌腱和肌腹構(gòu)成。

骨一一杠桿作用

關(guān)節(jié)一一支點(diǎn)作用

骨骼肌一一連結(jié)和動(dòng)力作用

（2）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成各種動(dòng)作

當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

骨、關(guān)節(jié)和肌肉的正確連接屈肘和伸肘動(dòng)作過程示意圖

屈肘時(shí)：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。

伸肘時(shí)：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（3）關(guān)節(jié)

右圖是哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）

寫出代號的名稱①_關(guān)節(jié)頭

②__關(guān)節(jié)囊_

③_關(guān)節(jié)腔__

④__關(guān)節(jié)窩__

⑤_關(guān)節(jié)軟骨

（2）

③內(nèi)有__滑液___，作用是__減少摩擦____

⑤的作用是___緩沖震動(dòng)__

（3）

在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果過于劇烈就很容易脫臼。脫臼是指結(jié)構(gòu)①

關(guān)節(jié)頭

從

結(jié)構(gòu)④

關(guān)節(jié)窩

中脫出。①

和

④

共同組成關(guān)節(jié)面。

第三章

動(dòng)物在生物圈中的作用

1、動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用：

（1）生態(tài)平衡：是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

（2）

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，動(dòng)物是食物鏈和食物網(wǎng)中的重要組成成分，對于維持生態(tài)平衡有著重要的作用。（所以不能濫殺動(dòng)物）

2、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

3、動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子

4、某些動(dòng)物對植物有害:如蝗蟲會(huì)危害禾本科植物,蚜蟲會(huì)吮吸植物的汁液。

5、動(dòng)物與仿生

生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲控制棉蚜數(shù)量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲。

仿生：科學(xué)家通過對動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，就是仿生。如：雷達(dá)與蝙蝠、長頸鹿與宇航服、螢火蟲與冷光燈、龜甲與薄殼建筑。

第四章

細(xì)菌和真菌

1、菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。饅頭上長出的一個(gè)個(gè)菌斑就是霉菌的菌落。

2、細(xì)菌菌落與真菌菌落的區(qū)別是：

大小

形態(tài)

顏色

細(xì)菌

小

表面或粗糙干燥或光滑粘稠

無色或黃白色

真菌

大

絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀

紅、褐、綠、黑等

3、培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法：配制培養(yǎng)基

→高溫滅菌

→冷卻接種

→恒溫培養(yǎng)。

高溫滅菌的目的是：殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基內(nèi)原有的菌。

接種前冷卻的目的是：以免高溫殺死要接種的菌。

4、細(xì)菌真菌生存的基本條件是：

適宜的溫度、一定的水分、充足的有機(jī)物。有的細(xì)菌并不需要氧，這樣的菌叫做厭氧菌（如乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌）。

5、發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的是列文虎克?！拔⑸飳W(xué)之父”是巴斯德，他通過“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了“細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的”。他還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，發(fā)明了巴氏消毒法和防止手術(shù)感染的方法。

6、細(xì)菌：

（1）觀察工具：個(gè)體十分小，必須用高倍顯微鏡或者電鏡觀察。

（2）根據(jù)形態(tài)分為：球菌、桿菌、螺旋菌。細(xì)菌都是單細(xì)胞的。

（3）基本結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA。特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛（運(yùn)動(dòng)）和莢膜（保護(hù)）。

（4）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是：細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。這樣的生物是原核生物。

（5）營養(yǎng)方式：其體內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，大多數(shù)是異養(yǎng)。

（6）生殖：細(xì)菌的生殖方式為分裂生殖。

（7）細(xì)菌分布廣泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度過不良時(shí)期③個(gè)體微小易擴(kuò)散。細(xì)菌會(huì)形成休眠體芽孢度過不良環(huán)境。所以我們平時(shí)的殺菌應(yīng)該以殺死芽孢為原則。

7、常見真菌：多細(xì)胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；

單細(xì)胞真菌：酵母菌。

8、真菌共同特點(diǎn)有：①細(xì)胞都有真正的細(xì)胞核，是真核生物。②與植物細(xì)胞相比依然沒有葉綠體，因而營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。③生殖方式為孢子生殖。

9、青霉孢子是青綠色，著生在直立菌絲上，呈掃帚狀。

第四節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

10、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用有：

（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。這些菌的營養(yǎng)方式是腐生，他們在物質(zhì)循環(huán)中的作用是能將動(dòng)植物的遺體和遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，這些物質(zhì)又能被

生產(chǎn)者吸收利用。

（2）引起動(dòng)植物和人患病，這些菌的營養(yǎng)方式為寄生。如鏈球菌可使人患扁桃體炎；臂癬和足癬是由

真菌

引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。

（3）與動(dòng)植物共生。有些真菌和細(xì)菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫共生

。例如，地衣是真菌和藻類共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。

種類

發(fā)酵原理

應(yīng)用

酵母菌

把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

釀酒、制饅頭、面包

乳酸菌

把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸

酸奶、泡菜

醋酸菌

把葡萄糖分解為醋酸

制醋

霉菌

把淀粉分解為葡萄糖

制醬、腐乳

11、對細(xì)菌和真菌的利用：

（1）食品的制作：

饅頭或面包暄軟多孔的原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳膨脹形成。

釀造甜酒的過程是洗米、淘米→蒸米→冷卻接種→保溫發(fā)酵。其中將糯米蒸熟的目的是高溫滅菌，用涼開水沖淋得目的是為酵母菌提供適宜的溫度

很快就將容器密封因?yàn)椋航湍妇跓o氧的環(huán)境產(chǎn)生酒精，在有氧的環(huán)境中的產(chǎn)物是二氧化碳和水，沒有酒精。所以發(fā)酵時(shí)盡量不要打開蓋。

（2）食品的保存，防止食品腐敗的原理是把細(xì)菌和真菌殺死

或抑制它們的生長繁殖。

常見方法和原理為：

食品

保存方法

原理

牛奶

巴氏消毒法

高溫滅菌

罐頭

罐藏法

袋裝肉腸

真空包裝法

破壞需氧菌的生存

干蘑菇

脫水法

除去食物中水分，抑制菌的生長和繁殖

臘肉

曬制與煙熏法

咸菜、咸鴨蛋

腌制法

果脯

滲透保存法

（3）疾病防治，有些真菌可以產(chǎn)生能殺死細(xì)菌的物質(zhì)叫抗生素，如青霉菌能產(chǎn)生青霉，能治療細(xì)菌性疾病。胰島素的生產(chǎn)是將控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)。

大腸桿菌是生物反應(yīng)器，這種技術(shù)叫

轉(zhuǎn)基因

技術(shù)。利用大腸桿菌的原因是

繁殖速度快。

（4）環(huán)境保護(hù)：細(xì)菌可以凈化生活污水，因?yàn)樵跊]有氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌，通過發(fā)酵把有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷

；還有一些細(xì)菌在有氧的條件下，也能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化。

第五章

病毒

（1）形態(tài)

：個(gè)體十分微小，只能用納米表示，只能用電子顯微鏡觀

（2）種類：根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同：分為動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（又叫噬菌體）三類。

（3）結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（4）繁殖：寄生在活細(xì)胞里靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。（自我復(fù)制）

病毒離開了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體，當(dāng)外界條件適宜時(shí)，病毒變侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開始。

第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

1、生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的相似程度。分類的基本單位是種。

2、在被子植物中花、果實(shí)和種子

往往作為分類的重要依據(jù)，如水稻和小麥的分類。

3、動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

和生理功能。

4、根據(jù)真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，可以將真菌分為酵母菌（單細(xì)胞）、霉菌和大型真菌等類群。

5、植物分兩類種子植物、孢子植物

。種子植物分兩類被子植物、裸子植物。

孢子植物分三類蕨類、苔蘚、藻類。被子植物分兩類單子葉植物、雙子葉植物。

蕨類植物有根莖葉，苔蘚植物有假根和莖葉，藻類植物無莖葉和根。

6、給生物進(jìn)行分類的意義：為弄清不同類群之間的親緣關(guān)系

和

進(jìn)化關(guān)系

更好的認(rèn)識(shí)生物的多樣性和保護(hù)生物的多樣性。

7、生物可以分為

植物界、動(dòng)物界

和其他的幾個(gè)界，每個(gè)界又被分為六個(gè)更小的等級，它們從大到小依次是

界、門、綱、目、科、屬、種

。如果增加亞門，應(yīng)處于門

和

綱之間。

8、分類單位越大，生物種類越

多，生物的共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

分類單位越小，生物種類越

少，生物的共同特征越多，親緣關(guān)系越近

9、種是最小、最基本的分類單位，一種生物就是一個(gè)物種，共同特征最多的分類單位是種

10、生物的多樣性包括

生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

11、植物中居世界第三的苔蘚、蕨類、和種子植物。動(dòng)物中居世界前列的魚類、鳥類、哺乳類。我國被稱為裸子植物的故鄉(xiāng)。相對較少的生物種類是爬行類。

12、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性?；虻亩鄻有詫ι锏倪z傳育種改良作物品種有重要意義。

13、保護(hù)生物多樣性的根本措施：保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

14、植物活化石：銀杉、珙桐。藏羚羊是我國特有物種。

15、生物多樣性面臨威脅的原因：亂砍濫伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種入侵

16、森林下降是因?yàn)閬y砍濫伐（合理利用森林資源不會(huì)破環(huán)生態(tài)平衡）。

藏羚羊數(shù)量減少是因?yàn)闉E捕亂殺。生活污水的排放，導(dǎo)致水中營養(yǎng)物質(zhì)增多，藻類大量繁殖，導(dǎo)致水中缺氧，水中生物缺氧死亡。水葫蘆瘋長是因?yàn)樗J使其他生物的生存空間和營養(yǎng)物質(zhì)減少。

17、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護(hù)區(qū)（就地保護(hù)）。其他措施:把瀕危動(dòng)物遷出原地，遷入動(dòng)植物園、水族館、繁育中心（遷地保護(hù)）。建立瀕危物種的種質(zhì)庫。頒布和實(shí)施法律。

18、自然保護(hù)區(qū)的功能是天然基因庫，是天然實(shí)驗(yàn)室，是活的自然博物館。