第一篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案

為貫徹教育部《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010～2020）》的有關(guān)精神，進(jìn)一步落實(shí)《吉林省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》的有關(guān)要求和九臺(tái)市素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的工作部署，推動(dòng)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以推動(dòng)我校規(guī)范化辦學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展為核心，以實(shí)現(xiàn)“我校全面實(shí)施素質(zhì)教育”為目的。通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，并按素質(zhì)教育的要求努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；引導(dǎo)社會(huì)各界用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估學(xué)校，關(guān)心、支持教育，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一位的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、督導(dǎo)評(píng)估堅(jiān)持的原則。1.堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)。2.堅(jiān)持以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為前提。3.堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本。4.堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正。

三、督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容。㈠辦學(xué)思想與辦學(xué)行為。

㈡教育教學(xué)管理：包括隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)管理、行政管理。㈢辦學(xué)成效。指教育質(zhì)量與學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)素質(zhì)教育的辦學(xué)成效。㈣學(xué)校自主發(fā)展：包括改革創(chuàng)新、文化建設(shè)、學(xué)校與社會(huì)、特色創(chuàng)建四方面內(nèi)容。

四、督導(dǎo)評(píng)估的組織實(shí)施。

㈠學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任分工。

根據(jù)《方案》要求和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，我校將督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分工，使評(píng)估工作落實(shí)到位。（具體見(jiàn)“評(píng)估指標(biāo)體系”任務(wù)分解）

㈡按步驟開(kāi)展自評(píng)工作。

1.準(zhǔn)備階段：（2014、3～2014、4）⑴學(xué)習(xí)文件，擴(kuò)大宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。⑵細(xì)化分工，各司其職，責(zé)任到人。

⑶制定學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)三年規(guī)劃、年度計(jì)劃、實(shí)施方案、自評(píng)制定等相關(guān)材料。

2.實(shí)施階段（2014、4～2014、10）

⑴對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》，各部門開(kāi)展自評(píng)、自查工作，填寫(xiě)自評(píng)表。⑵根據(jù)匯總，撰寫(xiě)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告、整改計(jì)劃、整改報(bào)告。

⑶將相關(guān)材料報(bào)送督導(dǎo)室。

3.總結(jié)驗(yàn)收階段（2014、11～2014、12）⑴撰寫(xiě)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)。⑵整理相關(guān)材料，規(guī)范存檔。⑶準(zhǔn)備迎接上級(jí)驗(yàn)收。

㈢接受上級(jí)督導(dǎo)部門的指導(dǎo)，聽(tīng)取評(píng)估反饋意見(jiàn)，根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)及時(shí)整改學(xué)校各項(xiàng)工作。

五、保障措施。

1.成立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，駐校督學(xué)為副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各小組成員分工協(xié)作，按要求保質(zhì)保量完成評(píng)估任務(wù)。

2.把素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，當(dāng)作常規(guī)工作去抓。

3.全校上下齊抓共管，共同完成此項(xiàng)工作。

九臺(tái)市興華小學(xué) 2014、3

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案

九臺(tái)市興華小學(xué) 2014、3

第二篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中、省、市關(guān)于素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)規(guī)定和方案，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，認(rèn)真遵守教育法律法規(guī)，以“雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，以第一輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)估為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。

（二）總體目標(biāo)。XX-XX年，全區(qū)計(jì)劃督導(dǎo)評(píng)估義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園179所，其中九年一貫制學(xué)校5所，初級(jí)中學(xué)21所，小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）62所，幼兒園91所（分評(píng)估任務(wù)見(jiàn)附件1、2、3）。

二、實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的主要內(nèi)容、特征和原則

（一）主要內(nèi)容。素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的對(duì)象為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）、中心小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園，城區(qū)公民辦中小學(xué)、幼兒園。由區(qū)政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容為學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費(fèi)、校園安全等10個(gè)方面。在督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中，上述10個(gè)方面各有側(cè)重，相互滲透，有機(jī)結(jié)合。

（二）主要特征。素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程有四個(gè)特征：一是全體性，評(píng)估范圍包括全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園；二是強(qiáng)制性，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園（含民辦學(xué)校）都必須在3年內(nèi)接受一次督導(dǎo)評(píng)估；三是綜合性，要對(duì)學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面評(píng)估;四是發(fā)展性，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)政府及相關(guān)部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，提高管理水平，形成深化素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的強(qiáng)大合力。

（三）工作原則。、堅(jiān)持發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為“316工程”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要以學(xué)生為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力；重視學(xué)校發(fā)展過(guò)程，關(guān)注學(xué)校發(fā)展前景，強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展的保障措施，提高全體教職工的工作積極性。

2、堅(jiān)持客觀性原則。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)，以事實(shí)為依據(jù)，督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程和結(jié)果實(shí)事求是、客觀公正、公開(kāi)透明。

3、堅(jiān)持科學(xué)性原則。重視對(duì)學(xué)生思想品德、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和審美情感等方面的評(píng)估，大膽探索評(píng)估檢測(cè)手段，努力做到簡(jiǎn)單易行、科學(xué)合理。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組

長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育督導(dǎo)室，由高錫元同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施具體事項(xiàng)。

四、督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施步驟

（一）第一階段：籌備啟動(dòng)階段（XX年4月—6月）

制定第二輪“316工程”實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任專家督學(xué)。舉行“316工程”啟動(dòng)儀式，學(xué)習(xí)培訓(xùn)“316工程”指標(biāo)體系。

（二）第二階段：督導(dǎo)評(píng)估階段（XX年8月—XX年7月）

具體工作程序包括：

1、自評(píng)整改。各學(xué)校按照教育法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，對(duì)照“316工程”指標(biāo)體系，進(jìn)行自我評(píng)估、自我改進(jìn)。于每年第一季度向教育督導(dǎo)室報(bào)送自查自評(píng)報(bào)告和整改計(jì)劃。

2、過(guò)程督導(dǎo)。教育督導(dǎo)室選派督學(xué)，針對(duì)學(xué)校、幼兒園存在的主要問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，幫助學(xué)校進(jìn)行整改。整改不力的學(xué)校、幼兒園當(dāng)年不進(jìn)行評(píng)估。

3、正式督導(dǎo)評(píng)估。

（1）教育督導(dǎo)室在正式評(píng)估前10天，向被評(píng)估學(xué)校印發(fā)督導(dǎo)評(píng)估通知書(shū)，并向社會(huì)公告督導(dǎo)評(píng)估主要內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)。

（2）在督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中采取聽(tīng)取匯報(bào)、座談訪問(wèn)、實(shí)地檢查、查閱檔案資料、推門聽(tīng)課、技能測(cè)試等方式，全面收集信息，特別是要對(duì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生分別采取問(wèn)卷方式，了解他們對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和建議。

（3）召開(kāi)反饋會(huì)。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束時(shí)，召開(kāi)中層及相關(guān)人員會(huì)議反饋評(píng)估情況，對(duì)存在問(wèn)題的印發(fā)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)，提出整改時(shí)限和措施。

4、回訪督導(dǎo)。根據(jù)整改意見(jiàn)書(shū)確定的整改時(shí)限，對(duì)被評(píng)估學(xué)校的整改情況進(jìn)行“回頭望”。對(duì)整改不力學(xué)校、幼兒園可再次下發(fā)整改意見(jiàn)書(shū)。

（三）第三階段：總結(jié)整改提高階段（XX年8月—12月）

召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，全面總結(jié)三年來(lái)的督導(dǎo)評(píng)估工作情況。接受省市教育督導(dǎo)部門檢查驗(yàn)收，對(duì)上級(jí)部門提出的意見(jiàn)和建議及時(shí)整改。

五、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果與運(yùn)用

（一）督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格4個(gè)等次。

（二）在督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束后，從優(yōu)秀等次的學(xué)校、幼兒園中評(píng)出區(qū)級(jí)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園，并向上一級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦。

（三）區(qū)政府教育督導(dǎo)室每年要向社會(huì)通報(bào)一次督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，并定期發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告。每年向上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)匯報(bào)“316工程”實(shí)施情況，主動(dòng)接受上級(jí)部門檢查驗(yàn)收。

（四）設(shè)立“316工程”專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，每年對(duì)評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并把評(píng)估結(jié)果作為校長(zhǎng)、園長(zhǎng)晉職晉級(jí)和評(píng)模的重要依據(jù)。對(duì)因內(nèi)部管理不善導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果為不合格的學(xué)校、幼兒園，應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)人員的責(zé)任；對(duì)整改不力的，免去校長(zhǎng)、園長(zhǎng)職務(wù)；對(duì)因外部原因?qū)е略u(píng)估結(jié)果為不合格的，有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行整改，整改不力的，追究有關(guān)人員的責(zé)任。

六、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校、幼兒園要高度重視對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，分解工作任務(wù)，組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)指標(biāo)體系。

（二）加強(qiáng)宣傳

各學(xué)校、幼兒園要充分利用板報(bào)、專欄、櫥窗、?？?、廣播、網(wǎng)站等多種形式加大宣傳力度，創(chuàng)設(shè)濃厚的“316工程”輿論氛圍，努力推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)取得更大發(fā)展。

第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

儀隴縣秋埡小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

我校建于1985年，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)于一體的綜合樓一幢，在建學(xué)生公寓樓一幢。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余人，教職工38人，所有教師都具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷。

二、自評(píng)過(guò)程

我校的自評(píng)工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時(shí)1月的時(shí)間，在這次自評(píng)中我校經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

（1）、發(fā)動(dòng)、組織、準(zhǔn)備階段。

我校在接到教育局督導(dǎo)室文件后，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，馬上召開(kāi)校委會(huì)，成立了以校長(zhǎng)謝紹裕為組長(zhǎng)，以馬云中、王俊峰為副組長(zhǎng)，鄭友林、胡德陽(yáng)、鄔宗程、文毅為組員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)室文件《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知>的通知》，讓各位組員從思想上認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要性，把本次督導(dǎo)工作作為自我檢查、自我調(diào)控、自我完善的一個(gè)契機(jī)。然后對(duì)照自查內(nèi)容，明確了每位

組員的自查任務(wù)。并對(duì)組員提出：認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實(shí)事求是。把各項(xiàng)工作都落實(shí)到人，誰(shuí)出問(wèn)題，誰(shuí)負(fù)責(zé)任。限時(shí)定期向組長(zhǎng)匯報(bào)各自的自查進(jìn)展。另外，為了做好本次督導(dǎo)自評(píng)工作，我校還在全校教職工會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)評(píng)估的文件，對(duì)教職工進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，并在教師會(huì)上宣布了學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項(xiàng)自評(píng)工作的開(kāi)展。

（2）、查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改階段。

自評(píng)工作的第二步是：查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改。我校對(duì)照《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知>的通知》，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。圖書(shū)、儀器、電教器材等，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行檢查、測(cè)試；對(duì)微機(jī)室、多媒體教室的使用情況進(jìn)行了調(diào)研；對(duì)各處室工作計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)和過(guò)程資料進(jìn)行了整理，對(duì)不完善的進(jìn)行了整改。

（3）、資料收集整理階段。

借這次督導(dǎo)評(píng)估工作，我校把各處室過(guò)程性資料收集起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知>的通知》分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)與管理、辦學(xué)行為、德育工作與校園文化、教學(xué)工作、辦學(xué)成效、示范作用七大塊，分類進(jìn)行整

理。

（4）、初步小結(jié)階段。

通過(guò)自查，各組員對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了小結(jié)。并在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上向組長(zhǎng)一一匯報(bào)。在小結(jié)中，既找出了學(xué)校的一些成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、特色，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。通過(guò)小結(jié)，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作都有了一個(gè)全面真實(shí)地了解，對(duì)學(xué)校的自我評(píng)價(jià)提供了一個(gè)可靠的依據(jù)。

（5）、評(píng)估綜合結(jié)論。

通過(guò)四周的自查，我校根據(jù)自查結(jié)果，按照指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及督評(píng)要點(diǎn)，分別仔細(xì)分析信息資料，確定被評(píng)項(xiàng)目的客觀實(shí)際與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，確定相應(yīng)的等級(jí)及分值。

三、實(shí)施素質(zhì)教育主要措施和成效：

一年來(lái)，我校校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實(shí)的校本研究活動(dòng)造就人，以生動(dòng)的校園文化活動(dòng)激勵(lì)人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵(lì)教師做有文化底蘊(yùn)的教師，引導(dǎo)學(xué)生做有文化知識(shí)的學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。我校的發(fā)展受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

（一）、確立辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對(duì)應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校

在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛(ài)心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）、完善管理機(jī)制，建立健全評(píng)價(jià)制度。在學(xué)校管理中，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。

我校結(jié)合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學(xué)、總務(wù)后勤、德育常規(guī)、安全、體衛(wèi)藝等方面。同時(shí)建立了跟蹤督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校還通過(guò)每周一次的中層例會(huì)，每周一次的教師例會(huì)，重視制度的過(guò)程管理，基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有督導(dǎo)、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由謝校長(zhǎng)牽頭，王校長(zhǎng)分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家

長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)，學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

（三）、落實(shí)政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時(shí)間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開(kāi)全開(kāi)足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實(shí)行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細(xì)則。

1、為切實(shí)做好2015年春季開(kāi)學(xué)工作，校委會(huì)全體成員于寒假就到崗到位。及早謀劃，制定了工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。并對(duì)本期工作和開(kāi)學(xué)工作作了具體安排，逐周安排，責(zé)任到人，整個(gè)開(kāi)學(xué)工作有條不紊。

2、開(kāi)學(xué)工作中，全體教師表現(xiàn)積極，詳細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。全體班主任堅(jiān)守工作崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學(xué)效果好。

3、在教學(xué)工作中，力求做到面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

4.開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，完善課程體系，努力開(kāi)發(fā)完善校本課

程。

5、充分利用實(shí)驗(yàn)儀器，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

6、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

（四）、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育工作。首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

其次，通過(guò)豐富多彩的專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)域，豐富建設(shè)內(nèi)容，提高建設(shè)品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)：

1、深化“文化”育人

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍的布置；學(xué)校設(shè)立了校園廣播站，每天廣播經(jīng)典誦讀，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校還設(shè)有公示欄，將文明班級(jí)、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

2、強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，取得了一定實(shí)效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

4、凸顯“勵(lì)志”教育

勵(lì)志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵(lì)志首先是一種意識(shí)，又是一種意志，勵(lì)志意識(shí)的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的勵(lì)志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。

5、確立“班主任”教育

班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形

象對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生要做到“像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)學(xué)生”。利用班會(huì)、活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。為此，開(kāi)展了“課改明星班級(jí)評(píng)選”活動(dòng)，全面推進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

（五）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為，注重“知識(shí)、技能、情感”三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、人才觀。幾年來(lái)，我校認(rèn)真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都寫(xiě)出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書(shū)筆記。教師理論水平獲得大幅度提高，對(duì)新課程的理解進(jìn)一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計(jì)為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)

設(shè)條件，開(kāi)展了各種各樣的校本研修活動(dòng)，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到，仍有相當(dāng)一部分教師，新課改理念還沒(méi)有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺(jué)的教育教學(xué)行為。為此，我校開(kāi)展了“課改明星教師”的評(píng)選活動(dòng)。用持續(xù)一月的時(shí)間，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，全面提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。

學(xué)校堅(jiān)持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺(tái)，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級(jí)考試合格率均為100％，在理化生實(shí)驗(yàn)操作考查通過(guò)率均達(dá)100％，中考成績(jī)逐年提升。

四、存在的問(wèn)題

1、全校教職工對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)和工作能動(dòng)性有待提高，新的教育價(jià)值觀需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；同時(shí)，目前學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、數(shù)量尚不能滿足實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力下，學(xué)校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育方針上不夠堅(jiān)決和徹底。

3、作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制還需進(jìn)一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚

未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和能力，進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實(shí)工作，認(rèn)真整改，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持校本發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持全面育人不動(dòng)搖、堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖，振奮精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對(duì)學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績(jī)！

第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁： 大家好!首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我校根據(jù)省、縣文教體局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，按照《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作?，F(xiàn)匯報(bào)如：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所農(nóng)村初級(jí)學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校生268人，教職工37人，其中專任教師28人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

學(xué)校以“辦讓河北鄉(xiāng)人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)思想，以“平等寬容，和諧互動(dòng)”為教風(fēng)，以“學(xué)習(xí)、實(shí)干、反思”為工作作風(fēng)，在教育教學(xué)工作中貫徹“服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科研意識(shí)”，為每一名學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、自評(píng)流程及結(jié)果

（一）自評(píng)過(guò)程

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作落實(shí)到位：

成立了學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了全體教師會(huì)，使廣大教師對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更加深入的認(rèn)識(shí)，2、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)議，在總結(jié)前幾年教學(xué)評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)評(píng)估方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，明確了此次評(píng)估工作的任務(wù)和目的，達(dá)到每位教師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，并自己對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找問(wèn)題，再次提高。

3、教師評(píng)估，公正透明

教師評(píng)估分教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)校對(duì)教師綜合評(píng)估四步進(jìn)行，教師本著實(shí)事求是的態(tài)度，依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐條進(jìn)行自評(píng)及互評(píng)；同時(shí)學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，組織學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)教。最后評(píng)估小組依據(jù)《教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》在前面幾項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)每位教師從各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估，并將結(jié)果通知到教師本人，促進(jìn)教師不斷完善自身工作。

4、學(xué)校評(píng)估、細(xì)致認(rèn)真 我校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照本校的工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；然后將結(jié)果向全體教師進(jìn)行匯報(bào)，并向教師們征求對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自評(píng)，最后確定我校教學(xué)工作的評(píng)估結(jié)果。

（二）評(píng)估結(jié)果

1、教師自評(píng)結(jié)果：

我校28名專任教師中達(dá)到優(yōu)秀的有3人，占教師總數(shù)的16.7%，沒(méi)有不合格教師。

2、學(xué)校自評(píng)結(jié)果

學(xué)校自評(píng)結(jié)果87分，其中教學(xué)管理自評(píng)結(jié)果23分，課程管理自評(píng)結(jié)果16分，教學(xué)條件自評(píng)結(jié)果16分，校本研修自評(píng)結(jié)果18分，評(píng)價(jià)研究自評(píng)結(jié)果14分。自評(píng)結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。

三、評(píng)估結(jié)果分析

(一)教學(xué)管理（自評(píng)得分23分）

1、管理能力（自評(píng)得分6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，主任3人，工會(huì)主席1人，學(xué)校的正副校長(zhǎng)均參加過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子中有3人均擔(dān)負(fù)一定工作量的教學(xué)工作。班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)關(guān)注教育發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真做好筆記，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)管理能力，其中李建輝主任有2篇論文發(fā)表在滄州教育上。班子成員能夠經(jīng)常深入課堂一線聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)掌握教學(xué)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，明確辦學(xué)思想，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)、捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，不斷充實(shí)自己,以更好地為教師服務(wù)。

2、管理目標(biāo)（自評(píng)得分4分）

學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為根本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。日常管理過(guò)程中，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。

我校按照國(guó)家和省教育廳的規(guī)定，開(kāi)全開(kāi)齊三級(jí)課程，地方課程《弟子規(guī)》，2 基于現(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)字較亂的現(xiàn)狀我們開(kāi)設(shè)了校本課程《書(shū)法》，我們充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)組、教研組的作用，建立了教科研一體的校本教研網(wǎng)絡(luò)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、管理機(jī)制（自評(píng)得分6分）

學(xué)校每年都在前一年的基礎(chǔ)上，積極完善各項(xiàng)管理制度。無(wú)論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，制定了《河北中學(xué)考核辦法》。每個(gè)學(xué)期各處室都要制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃等，學(xué)期初由班子成員討論通過(guò)后，各處室負(fù)責(zé)實(shí)施和檢查，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

4、教務(wù)管理（自評(píng)得分2分）

學(xué)校管理制度健全，有明確的課堂教學(xué)要求和具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)激勵(lì)制度健全；學(xué)校檔案資料、各部門工作計(jì)劃、制度以及各項(xiàng)會(huì)議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情況。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次學(xué)生評(píng)教、一次家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，每學(xué)期各年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、及時(shí)反饋教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并制定措施積極改進(jìn)。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收室、微機(jī)室、多媒體教室有專職教師負(fù)責(zé)管理，運(yùn)行正常，使用較好；由于條件問(wèn)題，沒(méi)有圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室。

5、學(xué)生管理（自評(píng)得分5分）

學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，班容量均在50人以下。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，在各樓層懸掛了文化牌匾，學(xué)生課桌設(shè)計(jì)了座右銘、本周或本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，在前黑板的兩側(cè)有勵(lì)志格言，通過(guò)營(yíng)造良好校園文化的氛圍，來(lái)管理教育培養(yǎng)學(xué)生，達(dá)到育人的目的。并以各種各樣的活動(dòng)為載體，著重抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

①認(rèn)真抓好每周升旗儀式、班會(huì)課、升旗儀式由班級(jí)學(xué)生主持，每周更換一個(gè)班級(jí)。特別重視班會(huì)課對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生思想提高的作用。

②黑板報(bào)定期更換，每期一個(gè)主題，如本期主題為“學(xué)雷鋒”。③每年一次的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

④開(kāi)展中華頌經(jīng)典誦讀大賽、紅歌比賽等多種校園藝術(shù)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為校園文化的提升與傳播奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑤組織學(xué)生參加清明節(jié)掃墓綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并寫(xiě)出心得體會(huì)

⑥班級(jí)管理實(shí)行“班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)生自主管理，班級(jí)事物事事有人管，3 學(xué)生人人有事做。班主任晨檢必到、課間操必到、活動(dòng)必到，指導(dǎo)學(xué)生與班級(jí)的活動(dòng)。

⑦學(xué)困生的管理實(shí)行“師生幫扶制”，教師每人幫助兩名學(xué)生，并有學(xué)情分析，談話記錄，家訪記錄和期末的總結(jié)分析，并在教師會(huì)上交流成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

每周每班2節(jié)體育課，每天上、下午大課間操和下午最后一節(jié)的課外活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。

為鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了過(guò)程監(jiān)管，制定了作業(yè)布置與批改檢查制度。

（1）提出布置作業(yè)要求：適量、高質(zhì)、不許留簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)和重復(fù)性的作業(yè)。（2）要求老師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、有明確的日期，明顯對(duì)錯(cuò)標(biāo)志，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，有糾錯(cuò)和學(xué)生改正。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)以及批改情況每月進(jìn)行一次檢查，校會(huì)進(jìn)行評(píng)析。

（二）、課程管理(自評(píng)得分 16 分)

1、實(shí)施方案(自評(píng)得分3分)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求制定出學(xué)校的課程安排表和具體實(shí)施方案，各學(xué)科開(kāi)學(xué)第一周制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處定期檢查計(jì)劃落實(shí)情況。確保教學(xué)任務(wù)按期完成。

2、課程實(shí)施(自評(píng)得分9分)我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，制定了學(xué)年課程，均衡設(shè)置課程，按要求開(kāi)全開(kāi)齊課程，不隨意增減課程，教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)前制定出全?？傉n程表，教師任課表，班級(jí)課程表。各班級(jí)嚴(yán)格按照課程表上課。

3、課程評(píng)價(jià)(自評(píng)得分4分)按國(guó)家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊教材，每學(xué)期對(duì)各學(xué)科的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)。

（三）、教學(xué)條件（自評(píng)得分16分）

1、教師隊(duì)伍（自評(píng)得分5分）

學(xué)校現(xiàn)有教師27名，其中本科學(xué)歷22名，大專學(xué)歷5名，教師崗位設(shè)置及 4 學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，不存在專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象。我們以導(dǎo)學(xué)案、高效課堂為契機(jī)，以提高教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，我們積極為教師外出學(xué)校搭建平臺(tái)，給教師提高專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，先后有3人次參加了20天的國(guó)培計(jì)劃，1人參加了教研室組織的杜郎口學(xué)習(xí)交流，7人參加了中考教研培訓(xùn)，令有20多人次參加了市、縣各級(jí)培訓(xùn)，5人參加市、縣說(shuō)課大賽并獲獎(jiǎng)，教師培訓(xùn)后要寫(xiě)出培訓(xùn)心得體會(huì)，并對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

2、經(jīng)費(fèi)保障（自評(píng)得分5分）

能滿足教學(xué)設(shè)施、資料以及外出學(xué)習(xí)的需要。

3、教學(xué)設(shè)施（自評(píng)得分2分）

4、教學(xué)資料（自評(píng)得分4分）

學(xué)校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書(shū)、教學(xué)資料（如評(píng)課議課光盤等），教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施明確，能夠優(yōu)先滿足教學(xué)的需要。

（四）、校本研修（自評(píng)得分18分）

1、研修規(guī)劃（自評(píng)得分4分）

我校制定了校本研修的實(shí)施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。堅(jiān)持公開(kāi)課、推門課一起抓的原則，每學(xué)期第二周安排公開(kāi)課順序，由教師抽簽決定順序，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排每周2名教師舉行公開(kāi)課，課后并進(jìn)行教研以及寫(xiě)出課后反思，并將每位教師的課堂錄下來(lái)供教師研磨，教導(dǎo)處并將部分照片發(fā)到學(xué)校博客上。力求教師形成有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。

2、組織建設(shè)（自評(píng)得分4分）

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本教研制度，成立了5大教研組（包括語(yǔ)、數(shù)、外、政史地、理化生綜合實(shí)踐活動(dòng)五個(gè)學(xué)科教研組），負(fù)責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)和活動(dòng)記錄清晰。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，教師活動(dòng)積極，重視程度、參與意識(shí)有所提高。為提高教研水平，我們組織教師們觀看了《評(píng)課議課》教學(xué)光盤，并給老師們印發(fā)了很多關(guān)于教研的資料。（如導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)與使用、教研室發(fā)的各學(xué)科的高效課堂模式、教研室王茂宣老師撰寫(xiě)的如何聽(tīng)評(píng)課等等，大大加強(qiáng)了教師的教研水平。）

3、制度建設(shè)（自評(píng)得分3分）

制定理論學(xué)習(xí)制度。對(duì)教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教 5 學(xué)理論（關(guān)于高效課堂、導(dǎo)學(xué)案的使用等），規(guī)定教師每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于8000字，每周五上午第四節(jié)為校會(huì)時(shí)間，會(huì)上由班子成員一人一次對(duì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，（下面我們計(jì)劃每周由一名教師來(lái)組織。）學(xué)校為提高教師的專業(yè)能力，明確要求教師每學(xué)期做到：上一節(jié)公開(kāi)課，檢查、促進(jìn)教師的課堂教學(xué)；提一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)出對(duì)所提教學(xué)問(wèn)題的思考與解決方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力；撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，在分析、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，提高教師的理論水平；寫(xiě)一篇最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)高效課堂理念。

4、教學(xué)研究（自評(píng)得分4分）

我校實(shí)行了以導(dǎo)學(xué)案為載體的先學(xué)后講，教學(xué)合一的高效課堂模式，充分利用導(dǎo)學(xué)案，提高學(xué)生的課前自學(xué)能力，課堂自糾能力，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。導(dǎo)學(xué)案要按照知識(shí)點(diǎn)的分布，設(shè)立合理科學(xué)的有梯度的習(xí)題，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂小結(jié)要起到提綱挈領(lǐng)的作用，盡量讓學(xué)生總結(jié)，老師加以指導(dǎo)。利用班級(jí)容量小的優(yōu)勢(shì)，要求教師在上課前，就要把學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)部分檢查完，掌握學(xué)生情況然后在課堂上才能有針對(duì)性的解決問(wèn)題。(每周要上交2個(gè)導(dǎo)學(xué)案)并寫(xiě)出使用導(dǎo)學(xué)案的體會(huì)。

（5）、主題研究（自評(píng)得分3分）

在校本教研活動(dòng)中，各學(xué)科教研組都有自己的校級(jí)研究課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，探討，既解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。省級(jí)課題“語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”、“初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與探索”、“關(guān)于后進(jìn)生的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育個(gè)案研究”，已于去年順利結(jié)題。

（五）、評(píng)價(jià)研究（自評(píng)得分14分）

1、教學(xué)考查（自評(píng)得分 3 分）

我校根據(jù)教研室發(fā)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我校實(shí)際制定了《河北中學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，是教師的聽(tīng)課、評(píng)課有了抓手，實(shí)行提前一周備課制度，教師的課堂教學(xué)提前一周備課，每周五由教導(dǎo)處檢查蓋章，做到備教材、備學(xué)生，從八個(gè)點(diǎn)（備課、授課、教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)布置、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，以提高學(xué)生的思考、動(dòng)手能力和習(xí)慣為前提，積極打造高效課堂。

2、教師評(píng)價(jià)（自評(píng)得分 3 分）

我校建立了教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教共同參與的教師評(píng)價(jià)方式，從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)5個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行考核，本經(jīng)考核沒(méi)有不合格教師。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)得分 3分）

對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。用好素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。加大對(duì)學(xué)生的激勵(lì)力度，每學(xué)期期中期末考試結(jié)束后，我們都要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以表彰，如年級(jí)前5名、單科成績(jī)第1名、進(jìn)步之星、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明禮儀之星等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)以及思想的進(jìn)步，平均本次表彰的人次達(dá)到學(xué)生總數(shù)的2/3以上。

4、命題研究（自評(píng)得分 2.5 分）

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷由縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力。月考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。

5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)得分 2.5 分）

學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。

四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、教學(xué)方面

（1）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將高效課堂的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。

（2）教師在校本教研方面的意識(shí)和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，有待于專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

（3）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。改進(jìn)措施：

（1）學(xué)校各項(xiàng)工作都要以教學(xué)為根本，都要向教學(xué)一線傾斜，包括教學(xué)經(jīng) 7 費(fèi)投入，在滿足教師外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修、參觀、培訓(xùn)、以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）要深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問(wèn)題要在研究省級(jí)課題的基礎(chǔ)上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據(jù)研究計(jì)劃，跟蹤研討，努力實(shí)踐，直至研究問(wèn)題的解決。

（3）學(xué)校應(yīng)充分開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)失敗、困難，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

回顧整個(gè)評(píng)估過(guò)程，學(xué)校倍感珍惜這次機(jī)會(huì)，收獲頗多。通過(guò)這次教學(xué)評(píng)估，我校在今后的工作中，將堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)素質(zhì)教育改革。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提批評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)，我們將虛心接受！

謝謝大家！

第五篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告（范文模版）

溢河小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估

自 查 報(bào) 告

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持推行并實(shí)施素質(zhì)教育、科研興校、創(chuàng)新辦學(xué)，始終以德育為首，教學(xué)為中心，全面推進(jìn)深化教育內(nèi)部管理制度改革，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，完善學(xué)?！败浖焙汀坝布惫芾?。在良好的校風(fēng)、育人的高質(zhì)量、教育教學(xué)的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得一定成績(jī)，辦學(xué)特色初具框架。我校認(rèn)真對(duì)照《素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)力求進(jìn)行自我總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。

一、辦學(xué)方向

1、辦學(xué)思想：

近年來(lái)，學(xué)校始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，組織教師收聽(tīng)收看教育專家報(bào)告，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要求教師不僅做“伯樂(lè)”，更要做“園丁”，按學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們紿終堅(jiān)持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在未來(lái)的社會(huì)中各得其所。學(xué)校制定了《2012—2014年三年發(fā)展規(guī)劃》。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”精神，切實(shí)做到“五不”、“六要”、“六不準(zhǔn)”，正確處理“減負(fù)”與質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)真做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

2、班子建設(shè)

我校繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、勤政、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹(shù)形象有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，措施落實(shí)、務(wù)實(shí)進(jìn)取有較好的工作實(shí)效。班子成員是校長(zhǎng)的得力助手、學(xué)校管理的能手，更成為教學(xué)方面的高手，并要求他們?cè)谛聦W(xué)年中參加提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校管理層加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)每個(gè)教師的素質(zhì)，確定發(fā)展目標(biāo)；有用人之長(zhǎng)，避人之短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，尊重包容，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的用人觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教材法，使自己不說(shuō)外行話，說(shuō)話使人服，具有號(hào)召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實(shí)，不搞形式主義；有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。每個(gè)班子成員都上教學(xué)第一線代課，組織指導(dǎo)教研、教改工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)了全局觀念、協(xié)作意識(shí)，疑凝聚了領(lǐng)導(dǎo)班子，提高了戰(zhàn)斗力。

3、依法辦學(xué)

學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范。堅(jiān)持糾正以考試成績(jī)和升學(xué)率為重要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教師，造成教師心理壓力過(guò)重的做法，無(wú)亂收費(fèi)、亂辦證、亂補(bǔ)課、亂排名、亂分班現(xiàn)象。建立了控輟保學(xué)責(zé)任制，無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、思想政治工作

學(xué)校每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后集中時(shí)間對(duì)教職工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強(qiáng)化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)教師的全局觀念、協(xié)作意識(shí)，開(kāi)拓了創(chuàng)新精神。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。組織開(kāi)展了教師師德承諾活動(dòng)，樹(shù)立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的良好氛圍。

2、學(xué)校制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則，成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育，每學(xué)年組織師德考評(píng)并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。在教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實(shí)行師德考核一票否決，把它與獎(jiǎng)懲、職稱晉升掛鉤。對(duì)個(gè)別違反師德規(guī)范的教師采取個(gè)別交談，幫助教育，曉之以理，動(dòng)之以情，有力促進(jìn)全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉(zhuǎn)。熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表，講業(yè)績(jī)、比貢獻(xiàn)已成為學(xué)校的主旋律。

三、教育教學(xué)管理

1、課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按省頒計(jì)劃，開(kāi)足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性化管理，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家及各級(jí)教育主管部門有關(guān)學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定，按要求控制好學(xué)生周活動(dòng)總量和課外作業(yè)量，做到活動(dòng)時(shí)間保證，活動(dòng)正常開(kāi)展，學(xué)校有教學(xué)總體目標(biāo)，教務(wù)處，各教研組，重視過(guò)程管理，定期組織檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)秩序良好，教學(xué)任務(wù)完成。

2、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責(zé)任感落到實(shí)處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生干部的培養(yǎng)，落實(shí)好德育工作在課堂學(xué)科教學(xué)中的滲透作用。學(xué)校重視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國(guó)旗”，在國(guó)旗下的講話等校內(nèi)外德育基地，深入開(kāi)展創(chuàng)“紅旗班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，宣傳欄、校訓(xùn)、一旗一句名人名言等布置得當(dāng)，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦法律知識(shí)講座，提高師生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。上好班會(huì)課。特別是主題班會(huì)、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學(xué)科特點(diǎn)注重德育教育的滲透。

學(xué)校始終把德育放在首位，德育機(jī)構(gòu)健全，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展了“慶國(guó)慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”、紅領(lǐng)巾廣播站等，推行“在社會(huì)做個(gè)好公民、在家庭做個(gè)好孩子、在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生”“三好”的新型學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)辦宣傳欄、墻報(bào)等宣傳陣地，大大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)校熱情。德育組、少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常組織學(xué)生干部培訓(xùn)班，逐步提高他們的管理能力，發(fā)揮他們的管理作用。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則，做到德育工作有計(jì)劃、有措施、有檢查，學(xué)生獎(jiǎng)懲有記載。兩年來(lái)無(wú)出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)和違法行為。操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上。

3、智育工作

（1）、抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高

實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育的一個(gè)基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學(xué)校制定了《教學(xué)流程管理實(shí)施意見(jiàn)》，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化，每一項(xiàng)工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性，初步設(shè)計(jì)出課后作業(yè)的基本內(nèi)容和形式，每個(gè)教師才根據(jù)集體備課的要求寫(xiě)出個(gè)人備課教案。《教學(xué)流程管理實(shí)施意見(jiàn)》的出臺(tái)對(duì)于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、和諧師生人際關(guān)系、營(yíng)造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對(duì)學(xué)校以往在教學(xué)管理上只在個(gè)別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學(xué)校十分明確地提出了“必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理”的思路，下定決心要改變?cè)诮虒W(xué)管理上重結(jié)果、輕過(guò)程的不利局面，監(jiān)控內(nèi)容涵蓋了整個(gè)教學(xué)全過(guò)程，并由教研組長(zhǎng)組成強(qiáng)大的監(jiān)控檢查小組，對(duì)全校教師的教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控結(jié)果經(jīng)教務(wù)處匯總后于當(dāng)周報(bào)校長(zhǎng)，對(duì)部分存在個(gè)別問(wèn)題的教師實(shí)行跟蹤檢查。學(xué)校認(rèn)真貫徹《藺河小學(xué)教師綜合考評(píng)方案（試行）》，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了初步保障，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及教師的課堂教學(xué)，包括教師的職業(yè)道德、責(zé)任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)問(wèn)題；另外，還有教案的編寫(xiě)、聽(tīng)課情況、學(xué)生的滿意度等內(nèi)容。

（2）努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)成績(jī)是衡量教師的重要指導(dǎo)，但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教育與家長(zhǎng)、社會(huì)追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問(wèn)題。忽視分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無(wú)上也是不對(duì)的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課?！吧虾妹恳惶谜n，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長(zhǎng)放心”應(yīng)該是每個(gè)教師的天職。

努力促教研教改工作上一個(gè)新水平。除了聽(tīng)、評(píng)課等常規(guī)性的教研活動(dòng)外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關(guān)事關(guān)教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學(xué)中更有針對(duì)性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進(jìn)教師成熟、成長(zhǎng)。二是進(jìn)行變教案為學(xué)案的試點(diǎn)工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口，教務(wù)處要搜集整理有關(guān)文章并印發(fā)制定方案，分步實(shí)施。三是要加大對(duì)教研工作、學(xué)籍管理的評(píng)估力度。四是要研討如何進(jìn)行質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施。

學(xué)校班子成員組織參與課改。學(xué)校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時(shí)間照顧，經(jīng)費(fèi)傾斜，組織教改教師到外面參觀學(xué)習(xí)。課改也帶來(lái)了成效，學(xué)生活躍了，敢于向老師、校長(zhǎng)提問(wèn)題了，校園活躍了，我們隨時(shí)都可以聽(tīng)到學(xué)生愉快的笑聲；教師成長(zhǎng)了，原來(lái)內(nèi)向的教師勇于承擔(dān)示范課了，教研工作也步入規(guī)范化，做到“五定”（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、目標(biāo)）。

(3)注重“減負(fù)”工作，對(duì)學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”，對(duì)同一班級(jí)內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)

別差異。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等綜合情況，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)組，為同一班級(jí)中不同層次、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的目標(biāo)要求：(1)達(dá)到教學(xué)大綱及教材中最低限度的要求。(2)達(dá)到教學(xué)大綱及教材中全部基本要求。(3)在達(dá)到教學(xué)大綱及教材的基本要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大難度。我們鼓勵(lì)學(xué)生在達(dá)到本層次的教學(xué)目標(biāo)以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)和要求學(xué)生。允許他們以各自適宜的速度進(jìn)程推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，并激勵(lì)學(xué)生由較低層次向較高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)推進(jìn)。在學(xué)生各自達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，有意識(shí)地幫助各層次學(xué)生，特別是幫助學(xué)困生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，使之以學(xué)為樂(lè)，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，采用形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，上學(xué)期特別設(shè)立了學(xué)生進(jìn)步獎(jiǎng)，使部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生在取得進(jìn)步之后能得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，取得較好的效果。在學(xué)生中全面推行“優(yōu)點(diǎn)工程”，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，重在激勵(lì)。

4、體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理，開(kāi)足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要，體育成績(jī)及格率達(dá)98%以上。定期開(kāi)展健康教育講座、宣傳，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢教育，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

建立衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅(jiān)持“兩課、兩操、兩活動(dòng)”，定期進(jìn)行體育測(cè)試登記，體育合格率達(dá)95％以上，組織乒乓球、藍(lán)球興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。每年舉行一次校運(yùn)會(huì)或不定期舉行單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)年組織一次學(xué)生體檢，健康率達(dá)95％以上。

5、美育工作

課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，開(kāi)展各類活動(dòng)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸，使學(xué)生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛(ài)美、培養(yǎng)美，不斷提高學(xué)生的美育水平。按教學(xué)計(jì)劃和大綱開(kāi)足、上好美術(shù)、音樂(lè)課，有大專學(xué)歷專任教師，設(shè)有綜合教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有工作計(jì)劃、總結(jié)。其他學(xué)科寓美育于教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中感受美，教學(xué)器材基本滿足教學(xué)需要，有教師電子琴一架、風(fēng)琴三架，加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查教學(xué)常規(guī)，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因地制宜開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)，如：開(kāi)展元旦師生書(shū)畫(huà)展，文藝晚會(huì)，“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”演講比賽，“慶國(guó)慶歌詠比賽”等。有供學(xué)生欣賞的音像資料，定期組織學(xué)生觀賞使學(xué)生受到美的熏陶，定期舉辦藝術(shù)專題講座，提高學(xué)生的審美能力。

6、常規(guī)管理

學(xué)校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強(qiáng)，有較好的約束力，在具體實(shí)施過(guò)程中不斷修改完善。各部門職責(zé)分明，分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用星期日例會(huì)，交流一周工作，互通有無(wú)，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《藺河小學(xué)教師綜合考評(píng)方案（試行）》，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，平時(shí)檢查記載，期末綜合考評(píng)，考評(píng)做到量化、客觀、公平、公開(kāi)，考評(píng)結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，與職稱評(píng)聘掛鉤。學(xué)籍管理科學(xué)合理，嚴(yán)格做到義務(wù)教育階段不留級(jí)，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，義教卡登錄完整。文書(shū)檔案，分門別類，專柜存放，專人負(fù)責(zé)。制

定《財(cái)產(chǎn)管理制度》并組織實(shí)施，建立物資采購(gòu)申報(bào)制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴(yán)防校產(chǎn)流失，基本上做到件件校產(chǎn)有責(zé)任人，期初、期末定期檢查登記，平時(shí)抽查，按誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)原則，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開(kāi)欄公布。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課間管理，學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生的遵紀(jì)，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學(xué)生違法及嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。

四、教育質(zhì)量

1、普及程度

學(xué)校防止流生的規(guī)定明確，鞏生責(zé)任制落實(shí)，杜絕了因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)現(xiàn)象。還通過(guò)分流，分類教學(xué)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證招的進(jìn)留得住。

2、學(xué)生素質(zhì)

我們堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面。學(xué)生政治思想良好。尊師愛(ài)校，勤奮誠(chéng)實(shí)，遵紀(jì)守法有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅(jiān)持升旗儀式，人人會(huì)唱國(guó)歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理能力強(qiáng)，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，體美音勞合格率均在95%以上，實(shí)踐操作考查合格率達(dá)98%以上，注重健康教育，學(xué)生健康水平不斷提高，體檢合格率達(dá)95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達(dá)95%以上；注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，通過(guò)舉辦一些文藝活動(dòng)，提高學(xué)生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛(ài)美的情趣，能做到儀表、語(yǔ)言、行為美，能自覺(jué)抵制不健康的文化侵蝕。音樂(lè)、美術(shù)、及格率達(dá)95%以上；農(nóng)村學(xué)生純樸，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，親自體驗(yàn)過(guò)“粒粒皆辛苦”。經(jīng)常參加校內(nèi)外勞動(dòng)。隨著科技興農(nóng)的深入，學(xué)生在學(xué)校，家里都能學(xué)到很多的勞動(dòng)技術(shù)，能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)具體的勞動(dòng)。勞技課合格率達(dá)95%以上；重視學(xué)生個(gè)性特征的研究和培養(yǎng)，組織開(kāi)展了各類活動(dòng)課，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大，取得一定的成績(jī)。

五、存在主要問(wèn)題

1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設(shè)還要進(jìn)一步完善，目前還沒(méi)有語(yǔ)音室、電子備課室等電教設(shè)備及場(chǎng)所。

3、學(xué)校綠化、環(huán)境建設(shè)還很一般

4、教育科研力量不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。主要措施

1、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

2、加大向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳的力度，多爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

3、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設(shè)。

溢河小學(xué)