第一篇：熱愛勞動講究衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞

熱愛勞動講究衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞

從我做起,從現在做起,用我們的雙手,為校園披上綠裝,讓校園的花兒更紅,草兒更綠,樹兒更茂密,時刻牢記:校園是我家,衛(wèi)生靠大家!以下是小編為你整理推薦熱愛勞動講究衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞,希望你喜歡。熱愛勞動講究衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞 篇【1】

敬愛的各位老師、親愛的同學們:

大家早上好!我是三(1)班的***,很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生,愛護校園”。

您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學習嗎?您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?

答案當然是肯定的。

當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學習、工作時,心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學習進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓、學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng),增長著知識。

校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里,還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起,這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切,都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W校是我家,清潔靠大家”,我相信,沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地,塵土飛揚 的環(huán)境中學習、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們人類的天賦。老師們,同學們,為了營造校園良好的學習、生活與工作環(huán)境,所以,我代表三(1)班全體同學面向全體老師和同學發(fā)出如下倡議:

1.請不要亂扔垃圾,并提醒亂扔垃圾的人。

2.以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物,主動撿起來,及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風尚,做一個文明的人。

4.不再把食物帶進教室內,同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。

5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,減少浪費,就是減少垃圾;做一個節(jié)約的人。

為創(chuàng)建文明和諧的校園,讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環(huán)境的意識,做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”,做文明的小學生!為了學習、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中,讓我們全

校師生共同努力吧!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!熱愛勞動講究衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞 篇【2】

作為學生的我們,最要感恩的就是學校了。學校給了我們一個人生成長的大舞臺:寬敞明亮的教室,嶄新的桌椅,以及多媒體設施,為我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境。窗明幾凈的圖書閱覽室,為我們提供了暢游知識的海洋;平坦美麗的大操場,為我們提供了鍛煉身體的好去處,電腦室、舞蹈室、多功能等等。

可是,在這些美麗的地方,卻常常有著一些不和諧的音符。在圖書閱覽室,有的同學看完書后,亂扔亂放,不知道放回原處,甚者還有撕書、拿書的現象;當人工大操場向我們敞開它無私的懷抱時,又有一些不和諧的景象刺痛了我們:各種各樣的紙屑,五顏六色的糖紙,還有散落在各個角落的瓜子殼、口香糖等等……

同學們,請你把手放在自己的胸口上自問,你感恩學校了嗎?我是用自己良好的行為習慣感恩學校,還是那一幕幕不

和諧因素的制造者?在我看來,對學校最好的感恩就是要保護學校的公共設施,改掉那些不好的行為習慣!當你用雙手把圖書擺放整齊時,你會看到一雙雙贊許的目光鼓勵著你!當你彎下腰撿起地上的垃圾時,你會看到不遠處有更多得人也像你一樣彎下了腰。

同學們,讓我們共同努力吧,用自己良好的衛(wèi)生習慣來感恩學校,讓感恩的果實在四小的校園內更加豐碩!熱愛勞動講究衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞 篇【3】

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

大家好!我是六年二班的***。今天,我為大家演講的題目是《校園是我家,衛(wèi)生靠大家》。

清晨,當我們輕輕推開教室的窗戶,陣陣香氣撲面而來。這是春風送來的花草芬芳,這是春風送來的泥土清香。吮吸著這春的甘露,我們精神振奮,快樂無比,充滿了對校園的喜愛之情。但如果這時,一個食品袋從天而降,落在整潔的道路上,我們的心情又會怎樣?我們學校XX多名

學生,一人扔一張紙,校園中美麗的草坪就會被紙屑壓得喘不過氣來。你也許會說,不就是一點垃圾而已嗎?有那么嚴重嗎?我說:有!有許多同學會把吃完的食品袋扔進下水道的排水縫里,眼不見心不煩。但日積月累,碎屑就會像一堵墻一樣把排水口堵的密不透風。那后果將不堪設想。

老師曾說過這樣一句話:校園是我家,衛(wèi)生靠大家。校園既是我們學習知識的地方,又是我們的另一個家,是一個充滿書香氣味的天地。我們要像愛護自己的家一樣,愛護美麗的校園,凈化美麗的校園。很簡單的動作,彎彎腰,把看到的紙屑撿起來,3秒鐘都不到;揮揮手,把墻壁上的污跡擦干凈,只要5秒鐘;動動腳,繞開草坪多走點路,10秒鐘就夠了……

到那時,走進校園,你會被迷人的風景所吸引。現代化的教學樓前郁郁蔥蔥的樹木,干凈整潔的地面……漫步在校園里這一派綠景之下,你一定會感到精神舒暢,心曠神怡。

同學們,一同加入“彎彎腰”活動中吧,隨手撿起每一片紙屑,擦凈每一扇窗戶,用我們的雙手,用我們的行動,共同創(chuàng)建寧安四小綠色校園。

春天已悄悄地來到了校園,同學們,行動起來吧!從我做起,從現在做起,用我們的雙手,為校園披上綠裝,讓校園的花兒更紅,草兒更綠,樹兒更茂密。時刻牢記:校園是我家,衛(wèi)生靠大家!

謝謝大家!

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第二篇：熱愛勞動

熱愛勞動

“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，這是社會主義榮辱觀的一個重要內容，它為我們以正確的態(tài)度對待勞動，對待奉獻指明了方向。

“君子無逸”，“天道酬勤”。中華民族素以熱愛勞動、勤于奉獻著稱于世。古往今來，人們崇尚勞動、歌頌勞動、以勞動為美、以勞動為榮。正是憑著辛勤的勞動，千百年來我們的祖祖輩輩創(chuàng)造了輝煌的歷史、璀璨的文明。正是憑著辛勤的勞動，今天我們的國家更加富強、社會的財富更加富足、人民的生活更加富裕。正是憑著辛勤的勞動，我們江西人在不斷解放思想的同時，創(chuàng)造出一個又一個發(fā)展的奇跡。

然而，隨著物質生活條件的改善，有些人滋生了“好逸惡勞”的不良思想傾向，走向了“辛勤勞動”的反面。有的總想一鳴驚人、一夜成名、一夜暴富，企圖一勞永逸；有的熱衷于干偷雞摸狗、敲詐勒索、坑蒙拐騙等勾當，貪圖不勞而獲；有的滿足于小打小鬧、小富即安、小進則滿，最終碌碌無為；有的甘于躺在父輩打下的基業(yè)上當“啃老族”，好吃懶做、好高騖遠、好逸惡勞，只會坐享其成；有的對勞動存有偏見，只愿意干“體面”的工作，寧可游手好閑、無所事事，也不愿意干苦活累活??

“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”無數實踐證明，人類的繁衍生存，離不開勞動；社會的發(fā)展進步，離不開勞動；國家的繁榮富強，離不開勞動。馬克思說：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡?！眲趧又挥蟹止げ煌?，沒有貴賤之分。小到個人、家庭，大到民族、國家，堅持辛勤勞動就能興旺發(fā)達；而好逸惡勞不僅不能增加社會財富，反而會浪費社會資源，破壞可持續(xù)發(fā)展，污染社會風氣，違背社會公德，給子孫后代造孽，這不僅與“光榮”二字毫不沾邊，而且是可怕的、可悲的、可恥的，必須堅決予以抵制。記得小的時候常唱一首歌，叫做《勞動最光榮》；記得在小學的校園里有一堂課，叫做“勞動課”；記得每年的“五一”有個節(jié)，叫做“國際勞動節(jié)”。所有這些，都在提醒、引導著我們去熱愛勞動、勤于奉獻。在全面建設小康社會的今天，我們尤其要牢固樹立正確的榮辱觀和勞動價值觀，堅持以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，大力倡導熱愛勞動、勤于奉獻的風尚。只有這樣，才能用辛勤勞動的汗水、勤于奉獻的精神換來幸福美好的生活。

第三篇：講究衛(wèi)生優(yōu)秀的演講稿

講究衛(wèi)生優(yōu)秀的演講稿

篇一：講究衛(wèi)生優(yōu)秀的演講稿

親愛的老師，同學們：大家早上好!今天我演講的題目是“講究衛(wèi)生，預防疾病”。

首先，我們要保持個人良好衛(wèi)生，勤洗手洗臉，換洗衣服。打噴嚏、咳嗽、清潔鼻子、寫完作業(yè)之后和就餐之前都要記得洗手;洗手后，用清潔的毛巾或紙巾擦干。一年級的小同學們更應該改正咬手指和吮吸手指的壞習慣，要牢記“病從口入這句話”!其次，養(yǎng)成良好的生活習慣，飲食均衡，作息規(guī)律，保證充足的睡眠。眼下正是運動鍛煉的大好時機，大家應積極參加體育鍛煉，多到室外呼吸新鮮空氣，但要注意根據氣候變化增減衣服，合理安排運動量。每天我們都應堅持做好課間操，積極上好體育課、但回教室后切不可貪涼，一個勁兒的猛吹電扇。

還有，就是要注意飲食，多喝水，多吃瓜果蔬菜，維持身體營養(yǎng)平衡，不吃生冷、變質的食物。

我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔的校園環(huán)境。我們學校長期以來就非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，但我們更要注意保持。不要隨意亂扔廢紙、亂丟食品包裝袋、不隨地吐痰等，我希望所有的同學用我們的舉手之勞，維護我們整潔的環(huán)境。同時還要注意，教室內要每天通風換氣，避免細菌滋生。

老師們、同學們，健康是一個人最大的財富，是幸福的基礎，也是每個人的責任，要有一個健康的體魄，講究衛(wèi)生

就是最基本也是每個人都能做到的預防疾病的方法，只要我們時刻謹記，并身體力行，那么無論什么樣的疾病都是可以預防的。讓我們共同努力吧！

謝謝大家！

篇二：講究衛(wèi)生優(yōu)秀的演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《講究衛(wèi)生，健康你我》。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師的工作，影響到同學們的學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是學生整體素質的反映。走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我發(fā)現我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，在校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖??我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我代表學校少先隊大隊部向全體同學發(fā)出如下倡議：

一、請各位同學嚴格要求自己，不將餐點、糖果等零食帶入校園，不在校園內吃口香糖等零食；

二、看到地上有紙屑、塑料袋等垃圾，彎一下腰，主動撿起來，扔進垃圾桶里；

三、愛護花草樹木，不踩踏花壇，不踐蹋草坪，不摘花不搖樹。

四、以愛護校園環(huán)境為己任，認真做好值日清掃工作，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，管住我們的口，不在校園里吃零食；管住

我們的手，不亂扔垃圾。我相信，經過大家的努力，我們一定會創(chuàng)造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。

謝謝大家！

篇三：講究衛(wèi)生優(yōu)秀的演講稿

親愛的老師，同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是“講究衛(wèi)生，預防疾病”。春天到了，春天是細菌最容易繁殖的季節(jié)，容易感冒，得傳染病。我們四二班同學倡議同學們；

為了預防疾病，我們首先要保持個人良好衛(wèi)生，勤洗手洗臉，勤換洗衣服，勤洗澡，勤剪指甲。打噴嚏、咳嗽、寫完作業(yè)之后和就餐之前都要記得洗手。

其次，養(yǎng)成良好的生活習慣，不挑食，飲食均衡，作息規(guī)律，保證充足的睡眠。積極參加體育鍛煉，認真上好體育課和課間操。還有，就是要注意飲食，不吃生冷、變質的

食物，不吃零食，不吃三無食品。

我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨意亂扔廢紙、亂丟食品包裝袋、不隨地吐痰等，教室內要每天要及時通風換氣，避免細菌滋生。

健康是一個人最大的財富，是幸福的基礎，講究衛(wèi)生就是最基本也是每個人都能做到的預防疾病的方法，只要我們時刻謹記，從我做起，那么無論什么樣的疾病都是可以預防的。謝謝大家！

第四篇：熱愛勞動

熱愛勞動，珍惜他人勞動成果

——五一國慶節(jié)國旗下講話

再過三天，我們將迎來又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。這次大會上，法國代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國工人爭取八小時工作制的斗爭日，定為國際無產階級的共同節(jié)日。與會代表一致同意，通過了這項具有歷史意義的決議。從此，“五一”國際勞動節(jié)誕生了。

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1

日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市，舉行了聲勢浩大的游行、集會，這就是中國歷史上的第一個五一勞動節(jié)。解放后，中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，這一天全國放假一天。每逢這個節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

每次過“五一”的時候我們都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫道：“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”

我們謳歌勞動,是為了記取過去,我們崇尚勞動,是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀和美好的春天,我們謳歌勞動,歌唱祖國的美麗河山,展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們辛勤的勞動者。

環(huán)顧自己身邊，到處都是勞動者的勞動成果：整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果；美觀的綠化帶是園林工人的勞動成果；安全有序的交通秩序是交警的勞動成果；我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升是老師教育的勞動成果；潔凈的教室是值日生認真清掃的勞動成果，還有商場里的售貨員、理發(fā)廳的理發(fā)師、公交司機等，他們用自己的勞動為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來方便和溫馨。我們不能一味地享受他們帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應該學會尊重他們，尊重這些平凡崗位上的勞動者，尊重他們日復一日的平凡而偉大的勞動，尊重他們的勞動成果，就是對勞動者的真正尊重。對別人勞動成果的尊重程度，反映出一個人素質的高低、品格的優(yōu)劣。

然而近年來“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在我們周圍隨處可見不尊重別人勞動成果的現象存在。

校園角落里可見我們隨手丟棄的垃圾，飯廳里吃剩的飯菜被拋棄在餐桌上，課堂上老師在講臺耐心講解，個別學生卻趴在課桌上呼呼大睡；考場上在同學們奮筆答題時，個別學生卻在東張西望；對家長給我們的零用錢，從不知道儉省，對父母為我們的付出卻很少說聲“謝謝”??所有這些行為都折射出我們還沒有認識到尊重別人勞動的重要性，它反映出在我們身上以自我為中心的思想還非常普遍。

當然我們當中絕大多數同學對這些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的，我們有很多同學在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務；為減輕家庭負擔，我們有很多同學舍不得多花一分錢；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學們專心聽講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽??

我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂的寄生蟲；我們要用自己的雙手美化

我們的學習環(huán)境，憑自己的奮斗考上理想的大學，回報父母的養(yǎng)育之恩。我們要用自己的行動證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。

第五篇：熱愛勞動

熱

愛

勞

動

———— 激發(fā)勞動興趣，培養(yǎng)勞動習慣

“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦”這是我小時候學習的一篇課文，也是現在一年級學生要背誦的課文。從我小時候到現在，足有二十多年了，這篇文章還保留在小學課本里，可以看出這道理的重要性。這篇文章用最簡單的語言道出了最深刻的道理，而這個道理卻又太容易被現代人所遺忘，這就是：從小要對孩子進行勞動教育。

在小學教育大綱里也明確規(guī)定，要對孩子進行五育：德、智、體、美、勞?？梢钥闯鰟趧咏逃闹匾浴?/p>

一、為什么要培養(yǎng)孩子熱愛勞動

如果一個人能在一種勞動中顯示自己，他就不會變成對什么都不關心的人，他也就會在其他的活動領域（包括學習的領域）中找到克服困難的力量和志向。

如果一個人沒有在勞動中表現出自己，沒有體驗到自身的尊嚴感，那么我們就會成為無能為力的教育者，我們的話、我們的教導和勸告都不會被孩子的心所接受。只有依靠每一個孩子在勞動中表現出自己，我們才有可能維持和保護住持久的學習愿望。

1.勞動培養(yǎng)孩子勤勞的好品質

可以說人的一生是勞動的一生，無論是腦力勞動還是體力勞動都是勞動，一個人從剛出生后，父母就教他干這干那，長大后干工作更是勞動，可見培養(yǎng)勤勞的好品質是多么重要！而勤勞的好品質從哪兒來，就從勞動中來。只有多勞動，才能鍛煉孩子勤勞的好品質。

在生活中，如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動無關地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。

2.勞動是進行品德教育的基礎

現在對孩子進行品德教育非常難，有時候老師對孩子進行教育，孩子明白了這個道理，也知道生活中應該如何去做，可在實際生活中，他還是我行我素，照樣不改。什么原因呢？很大一部分是沒有對他進行很好的勞動教育，他體會不到勞動的辛苦，體會不到道德教育的深刻含義。比如：你教育孩子要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，孩子也明白這個道理，可他在生活中還是照樣扔垃圾，什么原因呢？一方面他沒有體會到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，另一方面他還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。怎樣辦呢？多讓他去勞動，多讓他去打掃衛(wèi)生。

現代的孩子獨生子女多，各種誘惑多，對孩子的教育越來越難，我想勞動教育正好彌補了這一空缺。多對孩子進行勞動教育，讓孩子體會到勞動的樂趣和艱辛，反過來，家長用勞動來教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對孩子進行德育的有效方式。

孩子在勞動中表現自己，理解了生活的意義，認識到自己的力量和才能，為自己的人的尊嚴而自豪，從而更加珍惜幸福的生活。

3.勞動培養(yǎng)孩子的孝心

百善孝為先。咱們都想教育孩子成長為關心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動機去激勵這種勞動。

比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。還可以讓孩子在一個有意義的隆重的節(jié)日栽一棵果樹，獻給母親、祖母、祖父、父親，然后由孩子負責照料這些樹。當果樹結果的時候，孩子把第一批水果奉獻給長輩。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹立對勞動的崇拜，對老人的孝敬。

4.勞動促進智力的發(fā)展。

兒童的智慧表現在他的手指尖上。勞動不僅是一些實際技能和技巧，還是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語的素養(yǎng)。

例如，讓孩子栽培一棵果樹，在這個栽培過程中他不斷地做出新的“發(fā)現”，一些新的思想激勵著他，他把這些思想說出來寫出來；詞成為他表達出來的手段和工具，詞進入他的積極詞匯的儲備，使他的情感和思維得到磨練。

在手工勞動課上，在課外小組里，孩子們就學習用紙剪出或者用木料雕出精細的圖畫。誰學會了使用雕刻刀，能寫出漂亮的字，他就會對稍有一點點偏差的地方都很敏感，不能容忍馬虎了事的作業(yè)。這種敏銳的感覺會遷移到思維上去，手能教給思維以精確性、工整性和明確性。

5.勞動促進學習

現代教育證明：那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧，使人變得心靈手巧，人心靈手巧了，還愁學習不好嗎？

記得我小的時候，家里太窮，根本就沒想到什么時候在家里板板正正地學習。那時候在村里上學，中午回家吃飯的時候，爸媽就告訴我，下午放學后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準備晚上給牛吃；還有就是推著車子，到地里去推地瓜等等。下午放學后就不早了，得趕緊去干，所以那時候下午放學后根本就沒寫過家庭作業(yè)，寫家庭作業(yè)要等到晚上，吃完飯后，點著煤油燈，在燈下寫作業(yè)。作業(yè)多的時候，得寫到十一二點。

到了周末的時候也很少能在家里板板正正地寫作業(yè)，父母也總是給安排下各種活。那時候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過來，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。記得在放牛的時候，我就一邊放牛，一邊拿著英語背誦英語，最后牛吃飽了，我也背會了英語。到了晚上，也有活，就是要鍘草（就像《鍘美案》里用的那種鍘，現在一般沒有了），那時候總是父親給順草，我給鍘草，我總是一邊鍘草，一邊背誦英語（我將英語單詞和短語用漢字寫下來，讓弟弟給我說漢語，我背誦英語）。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帳里背英語。

可就是在那么艱苦的條件下，也沒想到什么時候不完成作業(yè)，讓老師批評過。居然還學得不錯，經常受到老師的表揚。最后我總結了一下我小時候的勞動與學習，那就是勞動干了很多，學習也學得很好，從勞動中我體會到生活的艱辛，下決心好好學習；從勞動中我體會到學習的來之不易，更加珍惜時間，努力學習。勞動促進了我的學習，也許沒有那么多的勞動，我根本不會學習那么努力，那么好。

6.二、參加哪些勞動

1.家務勞動

孩子在家里，不要讓他閑著，除了學習，你就多安排他參加家務勞動。如抹門窗、擦玻璃、抹家具、掃地、拖地。同時要培養(yǎng)孩子炒菜做飯，如炒各種菜、蒸饅頭、烙餅、包餃子、洗菜、涮碗、飯后收拾餐具等。

2.手工

用積木搭造各種形狀，如房子、小船等。用紙疊各種東西，如紙飛機、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥、圓形，2 用泥巴捏各種實物，如小狗、小貓等。

用雕刻刀雕刻各種實物，如我小時候用地瓜來雕刻各種形狀，如小鳥、圓形、機槍、方塊等。

3.飼養(yǎng)動物

可以讓孩子飼養(yǎng)一些有趣的小動物，比如小鳥、小狗、小貓、金魚等，借此培養(yǎng)孩子對生命的呵護、觀察，培養(yǎng)孩子的愛心，同時教育孩子觀察這些小動物，寫觀察日記，提高寫作能力，激發(fā)寫作興趣。

4.栽種植物

可以指導孩子栽培一此植物，如各種花、草、樹等，教育孩子學會觀察生命的歷程，呵護生命的成長，為植物的正常生長創(chuàng)造環(huán)境，并學會管理這種環(huán)境。

5.管理菜園

如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學會種植，學會管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。

6.農業(yè)勞動

農業(yè)勞動是最能啟迪智慧的勞動。我們要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參加各種農業(yè)勞動。如春天的時候，可以指導孩子翻土、施肥、種花生、揠地瓜、種玉米等，夏天指導孩子鋤草、滅蟲等，秋天指導孩子拔花生、掰玉米等進行收獲。

7.電子類

如家里安裝電閘、電燈、開關、插座，查找有故障的電路，電視機的修理、收音機的修理、洗衣機的修理等，當然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護，安全第一。

8.設計裝配各種機械和儀器模型。

有些家長看到新買的玩具等被孩子拆亂了，就大聲喝斥孩子，其實不然。說不上這正是孩子的研究興趣，不是什么重要的東西，你盡管讓孩子拆裝。孩子在拆裝的過程中就學到了知識，培養(yǎng)了興趣。

小時候看過一本《魯班學藝》的故事書：講的是魯班到終南山去學藝，他翻過99座山，趟過99條河，終于來到終南山，找到了師傅。師傅把他領到一間裝滿了亂七八糟木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、櫥柜都有，師傅說：“你把這些東西先拆開，再安裝上，全部拆裝十次，魯班整整用了三年時間才干完。師傅又把他領到一棵大樹前，讓他砍倒大樹，再把木頭削成什么樣、什么尺寸的木條，就這樣魯班在師傅這里終于練成一手木工絕活，成為木匠的祖師。

這個故事就充分說明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學習，就是一種勞動。就是一種興趣的培養(yǎng)。

9.三、怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動

1.教給孩子勞動的理念

要培養(yǎng)孩子熱愛勞動，首先要教給孩子以下的勞動理念：（1）安全第一。

安全第一。安全重于泰山，要教育孩子勞動的時候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進行勞動。當然孩子年齡小，更需要家長的監(jiān)護。

（2）勞動是你的義務

要教育孩子：參加勞動是你的義務。要讓孩子明白自己是家庭的主人，不能好吃懶做，只享受別人的勞動成果，要用自己的勞動為別人帶來幸福。勞動是孩子應盡的義務，是必須要做的。

3（3）勞動是光榮的，懶惰是可恥的

勞動是光榮的，應該受到獎勵；懶惰是可恥的，是受人唾棄的。（4）勞動創(chuàng)造了幸福

家長要通過廣大的事例，讓孩子明白：是勞動創(chuàng)造了幸福。勞動蓋起了高樓大廈，勞動生產了鉛筆，勞動做出了衣服，勞動生產出食品，勞動使環(huán)境更潔凈，總之，要讓孩子認識到是勞動創(chuàng)造了幸福的生活，是勞動創(chuàng)造了生活中的所有物品。

（5）勞動要量力而行

要讓孩子干他這個年齡能夠干的勞動，要讓勞動的強度和他的體力相適應，絕對不能讓孩子干超過他的體力的勞動。比如：一年級的孩子，你讓他掃掃地、拖拖地，這樣的勞動是可以的，但你要讓他去提一大桶水來，那他就干不了，非讓他干，那就會累壞孩子的。如果一定要讓孩子幫忙提水的話，可以讓他去提小半桶水。

（6）勤勞是人生最美好的品質 勞動能培養(yǎng)孩子勤勞的品質，而勤勞的品質是人生最美好的品質，因為每個人長大后都要干一份工作，為人民和國家做貢獻。而無論干什么，都需要勤勞，當老師要勤勞，當醫(yī)生要勤勞，當清潔工要勤勞，生活中時時需要勤勞，事事需要勤勞。一個事事都想偷懶的人，干什么都不會干好的。要教育孩子從小就要多勞動，鍛煉勤勞的好品質。

（7）

2.教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

可以說講衛(wèi)生的孩子都不懶，因為既然要講衛(wèi)生，那就必須要付出勞動，并且是精細的勞動，這無形之中就鍛煉了孩子的勞動。要教育孩子不扔垃圾，隨手撿垃圾，經常打掃衛(wèi)生。經常洗手、洗衣服、洗澡，經常掃地、拖地、抹門窗、抹桌椅、抹櫥柜，保持家庭和教室的整潔。

3.多指使孩子勞動

熟能生巧，只有多干，才能培養(yǎng)孩子熱愛勞動。孩子從小除了學習外，大人就多指使他干活，不要讓他閑著。只有多干，才會養(yǎng)成習慣。孩子只要空閑時，你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做飯，大至參加農業(yè)勞動，沒有什么不可以的。孩子干得多了，勞動的好習慣就養(yǎng)成了。

4.多教給孩子勞動的方法

孩子畢竟是孩子，對大人來說再簡單的活，孩子沒干過就不會，你就要多教著他干。就拿最簡單的掃地來說，在一年級的時候，就還有好多孩子不會掃地，經過老師指導，孩子很快就學會了。像這樣簡單的活應該早就學會，不能等到上學了，讓老師教會他。這至少說明一個問題，孩子根本就沒干過活，家長根本就沒教過他干活。大家再試想一下，一個從小什么都不會干的孩子，你還怎么期望他能學習好？所以對于各種活，家長要多指使孩子干，多教著孩子干，讓孩子體會到勞動的快樂，體會到勞動的益處，體會到勞動對他成長的作用。

孩子剛入學，還不會擦玻璃，我就親自干，不干不知道，一干才明白：如果只用濕布擦玻璃，剛擦完感覺還很干凈，可過一會兒干了后，就發(fā)現玻璃上有水痕，看起來還不干凈；如果只用干布擦玻璃，就會發(fā)現有的地方怎么也擦不干凈，因為有些臟東西粘在上面太結實了。所以最后我總結出：如果沒有臟東西粘在玻璃上，只是一些灰塵，就可以只用干布擦玻璃；如果玻璃太臟，有臟東西粘在上面，就要先用濕布抹一遍，將粘在上面的臟東西抹掉后，再用干布徹底抹一遍，才能抹干凈。我把這個方法教給了孩子們，孩子們很快就學會了擦玻璃?？雌饋恚墒裁椿疃加蟹椒ǖ?，一定要多教給孩子干，也可以指導孩子先自己摸索著干，最后引導孩子自己總結出干活的方法來。

5.教給孩子左右手都會勞動

平時人們常說“左撇子的人聰明”，這是對的，但我想如果左右撇子都是的人應該是最 4 聰明的人。

人靠右手已經達到了智力上的高峰，如果再學會使用左手，那么人的勞動技巧、勞動藝術、智力發(fā)展就能得到更大的提高：手使腦得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造的聰明的工具，變成思維的工具和鏡子。如果最精細、最“聰明”的勞動動作不僅是右手的，而且也是左手的功勞，人就會變得更加聰明。

如你可以訓練孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手寫字，用左手裝配模具等。

6.運用所學知識進行勞動

勞動和學習的結合，就在于干活時思考和思考時干活。學習和勞動相結合，能使孩子們變成聰明的思考者，他們是在研究和發(fā)現真理，而不是單純地浪費所學的現成知識。例如：孩子在學習了電的原理后，可以去研究一些電器的制造，設計和裝配一些電器的玩具和機械等，說不上孩子還會發(fā)明更好的東西呢。在小學階段不要讓孩子安裝高壓的電器，如室內開關、插座等，到中學階段是可以的。

7.激發(fā)孩子研究勞動的興趣

著名教育家蘇霍姆林斯基說“有一個叫尤爾柯的學生，曾經喜歡過在學校養(yǎng)蜂場的活動，又在養(yǎng)兔場和少年育種小組里待過。他學會了把果樹嫁接到砧木上，學會了準備種子和播種，學會了整地和飼養(yǎng)小牛。但是真正使他入迷的，還是在少年機械化工作者小組里的活動。他看到同年齡的五年級學生在學習開微型汽車，就非常羨慕。但是小組有一條規(guī)定：必須把內燃機研究清楚，才能取得開汽車的權利。尤爾柯參加了一個由十年級學生領導的少年機械化工作者小組的活動。這孩子興致勃勃地研究起內燃機來，學習怎樣發(fā)動它，拆卸和安裝它的部件。內燃機弄懂了，尤爾柯開始學習駕駛小汽車。

正在這時，小組里找到了新的有趣的事情：在勞動教師和高年級學生指導下，少年學生們在安裝一部新的汽車。尤爾柯對這項工作也入迷了。在這件工作中，有許多單調的、一點也不吸引人的勞動操作，譬如要把一些金屬片磨光，要把一些鐵框子上的鐵銹擦掉。但是這一切都服從于一個有價值的意圖。這個意圖鼓舞著大家工作。雙手的工作跟有意義的創(chuàng)造緊密地結合。思考和雙手的聯系越緊密，勞動就越加深刻地進入學生的精神生活，成為他心愛的事情。勞動中的創(chuàng)造是發(fā)展學生智力的最強有力的刺激之一。想做出一部漂亮的、舒適的、便于操縱的汽車這種意圖愈加強烈地鼓舞著尤爾柯，他對讀書、學習的興趣就越濃厚。到了六年級，這個少年就有了一個私人的技術書籍書架，并且不斷地補充著新書。在這個孩子的精神生活中，他由簡單勞動到研究勞動，進而發(fā)明創(chuàng)造，還培養(yǎng)了他課外閱讀的興趣。”

所以，參加勞動，要讓孩子帶著研究的精神進行勞動。比如：擦玻璃，就要讓孩子邊擦玻璃，邊研究如何才能把玻璃擦干凈，如何才能擦得又快又干凈？這樣孩子勞動起來才有趣，孩子在研究中總結，下次他就能運用自己的研究結論，提高勞動的效率。孩子在勞動中有了新的發(fā)現，勞動激勵了他，他才會更加熱愛勞動。

8.總之，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了幸福，從小就要對孩子進行勞動教育，讓孩子懂得勞動的艱辛，從而更加珍惜勞動的成果，養(yǎng)成勤勞的好習慣，這將會對孩子一生的幸福墊定深厚的基礎。參考書籍：

《給教師的建議》45-

47、77-81、107-111、241-266、330-338、342-345、480-493、532-533 6