第一篇：潘莊學(xué)區(qū)小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)匯總

潘莊學(xué)區(qū)小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績,學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育。近兩年來,我狠抓教師隊伍的建設(shè),不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

一、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提

在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識。我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教師必學(xué)資料,讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在制度上規(guī)范教師的師德,在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。我們每一學(xué)期都要認(rèn)真對照《教師職業(yè)道德》開展學(xué)生、家長、社會評教評學(xué)活動。如果有違反師德師風(fēng)的行為,年度考核將視為不合格。

用制度來規(guī)范,用輿論來約束;既宣傳法律法規(guī),又提倡奉獻(xiàn)精神,是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí),一手抓研究,面向全體,突出骨干,循序漸進(jìn),在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

(一加強(qiáng)學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。我們學(xué)校總是利用各種機(jī)會和各種形式,向老師傳達(dá)新的觀念,傳遞新的信息,引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時“充電”。為了給教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,在各個辦公室添置書架,為老師們訂閱大量的業(yè)務(wù)雜志。為了檢驗教師們的學(xué)習(xí)效果,教科室聯(lián)系教務(wù)處開展教師人人進(jìn)行業(yè)務(wù)講座活動,并對教師講座現(xiàn)場點(diǎn)評,進(jìn)行打分排名,有效推動教師積極主動進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我們許多教師都明白,只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力,優(yōu)化我們的素質(zhì),才能勝

任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要,成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。

讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們對教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主,要與自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,根據(jù)自己的實(shí)際需要,要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),每月不得少于2000字。

通過新思想、新知識、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,調(diào)整了自己的知識結(jié)構(gòu),優(yōu)化了自身素質(zhì),增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),提高了教育質(zhì)量。

(二加強(qiáng)研究

1、堅持開展好常規(guī)研究 我們的具體做法是: 推行集體備課制度,提高備課質(zhì)量。我們把集體備課落到實(shí)處,做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)、統(tǒng)一評價,強(qiáng)調(diào)五個“到位”:時間內(nèi)容到位,研討過程到位,中心發(fā)言到位,交流記錄到位,領(lǐng)導(dǎo)督察到位。

上好“四課”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅持上示范課、公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課。做好“磨課”工作,即:“青藍(lán)工程”師徒幫帶活動中,師傅聽徒弟在本班上完一節(jié)課后,找出教案中瑕疵,然后幫助其修改教案,再到另一班級試上。

寫好教學(xué)反思,讓教師在總結(jié)中提高。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思,要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的、高質(zhì)量的反思(35歲以下青年教師每月不得少于2篇,參加網(wǎng)絡(luò)教研活動不得少于四次,讓教師時時、處處都處于研究之中。

抓好三支隊伍,形成教學(xué)龍頭。三支隊伍是教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師。教研組長必須做到知識、業(yè)務(wù)、管理三過硬,能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全組成員圓滿完成教學(xué)任務(wù);學(xué)科帶頭人為專業(yè)學(xué)科水平最優(yōu)秀人才,在備課、講課、輔導(dǎo)諸方面應(yīng)成

為年級學(xué)科教學(xué)的核心與代表,并負(fù)有培養(yǎng)和提攜后進(jìn)的責(zé)任;骨干教師為中青年教師中脫穎而出者,能在學(xué)科教學(xué)中獨(dú)擋一面,承擔(dān)重任。

2、全力抓好教育科研

近兩年來,我們開展了《分組教學(xué),小組探究》課題研究,通過這次科研課題的研究,培養(yǎng)了一大批教師,讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量,為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建立激勵機(jī)制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證

建立有效的激勵機(jī)制,是我們長期開展好教師繼續(xù)教育,提升教師隊伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了《校本教研保障制度》、《教師博客、網(wǎng)絡(luò)研修制度》、《新型教師能級考評制度》等各項規(guī)章制度,并把考核結(jié)果與績效工資掛鉤,充分地調(diào)動了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。

由于我們高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設(shè),千方百計地抓好了教師的繼續(xù)教育,終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高,讓一批骨干教師脫穎而出,現(xiàn)有我校教師23人,其中:中學(xué)高級教師4人,小學(xué)高級教師18人,教師中取得本科學(xué)歷的教師有2人,取得?？茖W(xué)歷的教師有20人。一些教師正在進(jìn)行更高層次的學(xué)歷進(jìn)修。

“人民教育人民辦,辦好教育為人民”,這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè),把這一項工作作為學(xué)校的頭等大事來抓,力爭抓得實(shí)在,抓出特點(diǎn),抓出成績。

第二篇：潘莊小學(xué)教師調(diào)配方案[模版]

潘莊小學(xué)教師調(diào)配方案

根據(jù)《平原縣教育局關(guān)于2017年教職工編制及調(diào)配工作的通知》為保證我校教育事業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)人才的合理流動，特制定本方案：

一、調(diào)配原則

嚴(yán)格按照核定的編制和學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際，堅持三個“有利于”的原則，即：有利于促進(jìn)教育人才的合理流動，有利于保持教師隊伍的生機(jī)與活力，有利于教職工隊伍的穩(wěn)定；堅持公開、公正、公平的原則；堅持嚴(yán)格編制管理，從實(shí)際出發(fā)的原則。

二、主要程序

（一）成立教師調(diào)配考核小組 組 長：劉傳彬 副組長：肖海軍

成 員：王春山 潘吉寶 田正靜 張立昌

（二）公示調(diào)配條件及調(diào)配指標(biāo)和崗位分布

1、調(diào)配條件

（1）按教師年齡女50周歲，男55周歲原則上不參與此次人員的交流，但是根據(jù)鎮(zhèn)教委實(shí)際工作要求及在體現(xiàn)個人專業(yè)能力方面，也可根據(jù)所教專業(yè)及就近原則，做出個別相應(yīng)的調(diào)整。

（2）根據(jù)以往縣局下發(fā)文件精神及歷次人員調(diào)整方案要求，孕期及哺乳期教師不在此次人員調(diào)整范圍內(nèi)，但也可根據(jù)個人意愿向鎮(zhèn)教委提出申請，由教委做出更有利于全鎮(zhèn)工作要求的安排。（3）根據(jù)2016年9月縣局要求各校報編制時，已報幼兒園教師的，不在此次人員調(diào)整范圍內(nèi)。

（4）不足半年應(yīng)退休人員不在此次編制人員調(diào)整范圍內(nèi)。

2、調(diào)配指標(biāo)

根據(jù)平原縣教育局下發(fā)的人員編制通知，我校設(shè)1-3年級三個教學(xué)班，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際學(xué)生人數(shù)，潘莊學(xué)校小學(xué)設(shè)崗位數(shù)為7人，本校緊缺專業(yè)教師原則上不得申請調(diào)動。另根據(jù)我?，F(xiàn)有幼兒園及各園實(shí)際人數(shù)，設(shè)崗位數(shù)為6人。

3、崗位分布：一年級設(shè)數(shù)學(xué)教師1人，語文教師1人。二年級設(shè)數(shù)學(xué)教師1人，語文教師1人。三年級語文教師1人并兼科學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)教師1人并兼外語教學(xué)。1-3年級設(shè)體育教師1人。幼兒園人員編制如下：宮徐2人，鳴店2人，潘莊2人，總計6人

（三）申請調(diào)動的教師（符合調(diào)動條件）向?qū)W校遞交書面申請（申請調(diào)往的學(xué)校必須具備補(bǔ)員資格及崗位，每人只能選一所學(xué)校中的一個崗位，選定后不能更改。）由前曹鎮(zhèn)教委做出相應(yīng)安排。

（四）需要留本校及幼兒園的教師，由學(xué)校調(diào)配考核小組對教師根據(jù)四個學(xué)期的教學(xué)成績進(jìn)行考核打分排序，并根據(jù)所教學(xué)科，選取名次列前者，逐一安排，競爭上崗。另潘莊幼兒園留1 名數(shù)學(xué)和1 名語文教師。

前曹鎮(zhèn)潘莊學(xué)區(qū)小學(xué) 2017年7月

第三篇：徐集鎮(zhèn)潘莊小學(xué)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)工作總結(jié)

徐集鎮(zhèn)潘莊小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期為了有效促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng)，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進(jìn)一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論，開展研究和教育學(xué)生的能力，提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結(jié)：

一、建立立體化的培訓(xùn)機(jī)制

為構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，采取了以下幾種做法：

1、自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。

首先，針對我校11名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)行一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加區(qū)班主任崗位任職資格的培訓(xùn)和班主任博客，指導(dǎo)班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到不足，要求班主任根據(jù)個人的實(shí)際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計劃，引導(dǎo)他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標(biāo)而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實(shí)現(xiàn)不同目標(biāo)后成功的喜悅。

其次，在工作中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此，在開展新老班主任結(jié)對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們不斷鉆研的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們科學(xué)管理、藝術(shù)育人的探索精神。要求班主任教師在學(xué)習(xí)的過程中大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結(jié)。每學(xué)期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗論文。在“學(xué)習(xí)--實(shí)踐--反思--總結(jié)--升華”這樣自我培訓(xùn)的模式運(yùn)作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。

2、校本培訓(xùn)：專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強(qiáng)化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此，我們根據(jù)學(xué)校班主任隊伍的實(shí)際情況，制定出符合學(xué)校自己特點(diǎn)的班主任培訓(xùn)計劃，并在三個方面對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）崗前培訓(xùn)：既學(xué)年初對新任職的班主任進(jìn)行一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有有關(guān)的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，班級管理的專業(yè)知識及基本技能，班務(wù)工作等。通過崗前培訓(xùn)，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓(xùn)方式上采取“集中輔導(dǎo)--經(jīng)驗介紹--參觀學(xué)習(xí)--崗位練功”的培訓(xùn)模式。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》及小學(xué)班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班（隊）會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的有關(guān)條例、日常開展的有關(guān)工作進(jìn)行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓(xùn)，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。抓好新班主任培訓(xùn)工作。

（2）崗位培訓(xùn)：我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學(xué)習(xí)，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出不足，指明下一步工作方向。每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過互相交流，互相探討，彼此取長補(bǔ)短。另外，每學(xué)期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班（隊）會、班級文化建設(shè)等。從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，確保班主任教師在培訓(xùn)后能夠?qū)W以致用，專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的運(yùn)作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。

首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓(xùn)在班主任中形成了“以人為本”的教育觀，“人才多樣，人人成才”的人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價值觀，“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變，其一是從“保姆型”向“導(dǎo)師型”轉(zhuǎn)變。其二是從“威嚴(yán)型”向“民主型”轉(zhuǎn)變。

3、集中培訓(xùn)：聽講座、心理輔導(dǎo)、自由論壇、成果展示、個案分析，特色班級經(jīng)驗交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實(shí)際問題，為班主任教師搭建起相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，從而促使一些新知識、新經(jīng)驗得到交流。

二、創(chuàng)新方法，注重實(shí)效，形成特色。

在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中尋找最佳切入點(diǎn)。通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。

典型引路，發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用。在德育工作中，注重發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學(xué)習(xí)各校優(yōu)秀教師先進(jìn)的事跡及經(jīng)驗，并對照自己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學(xué)習(xí)身邊榜樣的事跡，老師們的敬業(yè)精神增強(qiáng)了，不斷鉆研刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了。

通過培訓(xùn)，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進(jìn)了班級之間的交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮其榜樣及輻射的作用，以點(diǎn)帶面切實(shí)提高班主任班級管理水平。班主任們的責(zé)任意識、進(jìn)取意識和奉獻(xiàn)意識，并呈現(xiàn)出一大批善于思考研究型的班主任教師，開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責(zé)任。是學(xué)生健康成長的守護(hù)者。是學(xué)生、班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。

總之，在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的過程中，我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素質(zhì)的提高，推動了我校德育工作的蓬勃發(fā)展。在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)、促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展道路上，我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。

梁山縣徐集鎮(zhèn)潘莊小學(xué)

2011年1月

第四篇：潘莊小學(xué)教師教書育人一崗雙責(zé)考核辦法

潘莊小學(xué)教師教書育人一崗雙責(zé)考核辦法

為增強(qiáng)全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和安全管理意識，激勵教師全員育人，參與學(xué)校、班級管理，創(chuàng)建更加和諧、優(yōu)良的育人環(huán)境，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法：

一、基礎(chǔ)分：(5分)

二、指標(biāo)分：(5分)

（一）教學(xué)質(zhì)量：(2分)

各班任課老師要相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量，期末將各班總評、優(yōu)評之和排出名次，分3檔，分別按20%、60%、20%，依次為各班任課老師得分為 2分、1.6分、1.2分。

非教學(xué)人員得分= 全體教師平均得分

（二）安全教育：(3分)

１、所教班級學(xué)期內(nèi)無打架斗毆、違紀(jì)或意外事故發(fā)生，每人加0.5分。如有發(fā)現(xiàn)，一次扣0.1分。因工作失職造成的事故，第一責(zé)任人承擔(dān)全部責(zé)任，并扣本人扣0.5分。

２、在平日工作中，無亂收費(fèi)、亂攤派、以教謀私等現(xiàn)象，加0.5分。否則不得分。

３、個人所分擔(dān)的安全值日巡查工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)能及時處理偶發(fā)事件，切實(shí)履行了護(hù)導(dǎo)職責(zé)，確保在自己職責(zé)范圍內(nèi)不發(fā)生因自己視而不見或不及時制止而釀成的安全事故，加0.5分，否則不得分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查不到崗者，一次扣0.1分。

４、嚴(yán)格個人言行，尊重學(xué)生、家長，公平對待每位學(xué)生。確保全年無岐視、侮辱、諷刺或變相體罰學(xué)生的言行，確保全年不發(fā)生一起因個人言行不當(dāng)而產(chǎn)生的安全責(zé)任事故，加0.5分，否則不得分。

５、認(rèn)真執(zhí)行課堂常規(guī)，自己的課堂自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真點(diǎn)名，如有學(xué)生缺勤，任課老師要及時追查走向，并告知班主任，關(guān)注學(xué)生行為，恰當(dāng)處理課堂偶發(fā)事件，確保自己的課堂上無任何安全事故發(fā)生。加1分。自己的課堂有學(xué)生曠課或未及時通知班主任，每次扣0.1分，由此引發(fā)的一切后果，當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，該項不得分。

６、一票否決。所有代課老師隨所教班級考核，凡是在校期間所帶班學(xué)生出現(xiàn)的安全責(zé)任事故實(shí)行本班老師全員責(zé)任制，特別是上課期間出現(xiàn)的安全責(zé)任事故實(shí)行“首問制”，代課老師負(fù)有不可推卸的安全責(zé)任。所代班級出現(xiàn)具有一定社會影響的安全責(zé)任事故，該班所有老師考核降一等級，并取消本所有評優(yōu)評先。

（三）其它：

７、功能室、宿管人員考核嚴(yán)格按照目標(biāo)責(zé)任書執(zhí)行，職責(zé)范圍內(nèi)無安全責(zé)任事故發(fā)生，加分為全體任課教師平均分。出現(xiàn)具有一定社會影響的安全責(zé)任事故，考核降一等級，并取消本所有評優(yōu)評先。

8、值班人員應(yīng)確保職責(zé)范圍內(nèi)無安全責(zé)任事故發(fā)生，值班期間出現(xiàn)具有一定社會影響的安全責(zé)任事故，考核降一等級，并取消本所有評優(yōu)評先。

9、本評價得分10分，與綜合考核100分相加，然后化成百分制再進(jìn)行綜合評價。

項目 考核內(nèi)容 評分細(xì)則 標(biāo)準(zhǔn)分作如下安排：

一、工作紀(jì)律（40分）

1、上課遲到、早退 遲到（早退）一次扣2分 10

2、中途離崗 一次扣2分 10

3、空堂 一次扣5分 10

4、曠職 得0分 10

二、課堂教學(xué)（30分）

5、矛盾化解 未化解扣5分，不告知班主任扣10分，矛盾激化得0分 15

6、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生 歧視、侮辱、變相體罰學(xué)生每次扣5分，體罰學(xué)生扣10分，矛盾激化得0分 15

三、課外活動（20分）

7、課外矛盾調(diào)解 未告知扣5分，未調(diào)解得0分 10

8、危險行為制止 未告知扣5分，未制止得0分 10

四、分管工作（10分）

9、安全事故 安全事故扣5分，責(zé)任事故得0分 10

前曹鎮(zhèn)潘莊學(xué)區(qū)小學(xué) 2016年9月

第五篇：潘莊村工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們！

一年來，我村兩委班子在管區(qū)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)會議精神，緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本村的實(shí)際，創(chuàng)新思維，排難而進(jìn)。在全體黨員干部的支持下，通過村兩委的共同努力，開展了一系列的工作，回顧前一階段的工作，主要抓了以下幾方面：

一、土地問題關(guān)系到每一個村民，關(guān)系到村級各項工作的進(jìn)展。根據(jù)我村面臨的實(shí)際情況，為解決去年土地調(diào)整造成的遺留問題，村兩委會在全體小組長的大力配合下，在全體村民的共同支持下，今年春季、夏季、秋季分三次對東洼土地按照人均分配重新進(jìn)行了調(diào)整，使各組土地得到平衡。分地過程中村兩委班子成員包組進(jìn)戶做群眾工作，使全體村民進(jìn)一步認(rèn)識到了村兩委工作的復(fù)雜性，從排斥到配合支持工作，從而增進(jìn)了干群感情，融洽了干群關(guān)系。

二、積極貫徹落實(shí)低保政策，做好重新審核工作。農(nóng)村低保制度是黨的重大惠民政策，是保障困難群眾基本生活的底線。一年來，我們按照上級民政部門的要求，積極做好低保方面工作，嚴(yán)格操作程序，通過個人申請，村申報，街道調(diào)查核實(shí)，由民政局入戶調(diào)查走訪、審批等程序，對2010低保戶重新進(jìn)行了審批，根據(jù)實(shí)際情況，重新上報了4戶困難群眾（含殘疾戶）。在審批過程中，我們做到手續(xù)完備，材料齊全，做到應(yīng)保盡保。對全村低保實(shí)行動態(tài)管理，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時調(diào)整。

三、監(jiān)守農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，切實(shí)抓好兩季防火。通過張貼標(biāo)語，懸掛條幅，全面做好兩禁工作宣傳，使村民自率意識加強(qiáng)。通過兩委班子成員晝夜值班，村民小組長包隊等手段使禁燒工作順利完成。

四、嚴(yán)防嚴(yán)控全面排查美國白鵝。通過標(biāo)語宣傳，使全體村民對滅鵝意識得到加強(qiáng)。根據(jù)本村實(shí)際疫情需要，村兩委成員墊資購進(jìn)藥品一批，由班子成員專人負(fù)責(zé)并親自動手參與對于本村范圍內(nèi)所有樹木進(jìn)行了徹底排查打藥滅蟲。杜絕了蟲情的擴(kuò)散，為村民生活環(huán)境提供了保障。

五、急群眾之所急，改善澆地用電困難。在村里沒有資金的情況下，村兩委墊資一萬余元并積極協(xié)調(diào)供電部門，對西洼配電盤進(jìn)行了更換。通過新加裝地下電纜400余米，調(diào)整變壓器等手段，使東洼機(jī)井可以達(dá)到同時開井，改變了原來限電限開井的局面，使農(nóng)田能夠得到及時灌溉。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好黨建工作。村黨支部是村級各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，班子建設(shè)是一切工作的首要任務(wù)。特別是在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅定不移的把關(guān)注民生、關(guān)心民生、解決民生放在首位，牢記以民為本、為民解困、為民服務(wù)的宗旨，做到工作作風(fēng)有轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮村兩委在構(gòu)建和諧社會中的基礎(chǔ)作用，全面推進(jìn)本村的各項工作。本通過及時按季度召開黨員會，組織大家一起學(xué)習(xí)黨的理論知識，充分結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，使全體黨員人人有干勁，人人有責(zé)任，爭當(dāng)先鋒模范黨員。充分發(fā)揮了黨員在工作之中的帶頭作用。黨報黨刊是黨的理論宣傳工具，是黨和政府各項工作的宣傳工具，通過兩委自酬資金順利完成了征定工作。

七、強(qiáng)化責(zé)任造福于民。積極配合上級衛(wèi)生部門，在村兩委及全體小組長的共同努力、大力宣傳下，順利完成了2011新農(nóng)村合作醫(yī)療農(nóng)民個人酬資收繳任務(wù)。同時，村兩委墊資為全體黨員干部及部分貧困家庭購買了平安家園保險，這一保險能夠緩解自然災(zāi)害帶來的危害。

八、全面配合上級政府對濟(jì)菏高速兩側(cè)的綠色長廊建設(shè)，立足本村實(shí)際，著眼與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大局。通過取消原來的干部地，并在小組長的配合下，對高速兩側(cè)的土地進(jìn)行了調(diào)換及整合，完成了30余畝的核桃園建設(shè)，種植了核桃樹1600余棵。以點(diǎn)帶面的引導(dǎo)村民加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮土地的最大經(jīng)濟(jì)效益。

九、全面落實(shí)了財務(wù)管理制度，定期對今年的財務(wù)收支上榜公開。同時加強(qiáng)了財務(wù)把關(guān)，規(guī)范了用工管理。做到財務(wù)公開透明。

總之，通過一年的努力，開展了一些工作，取得了一定成績，這些成績的取得一是得益于黨工委及總支的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心，二是得益于全體黨員、各小組長及村民的支持和配合，這是群策群力、相互配合的結(jié)果。

但是在看到成績的同時，我們也深深總結(jié)了自己的不足，村兩委班子交流溝通不到位，致使很多工作因為班子問題而停滯不前，班子成員還存在對工作缺乏積極性主動性，缺乏發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的思路。同時班子成員及全體黨員干部有帶加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識的大局觀念，加強(qiáng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的快速步伐，針對這一系列問題，我們村兩委對明年的工作進(jìn)行了安排：

一、著力加強(qiáng)村“兩委”班子建設(shè)。一是經(jīng)常談心交流。抓工作的核心是抓人，抓人的關(guān)鍵是抓班子。二是重視召開民主生活會，開展批評與自我批評，開誠布公，實(shí)事求是，努力溝通交流，改變過去“會議氣氛沉悶，發(fā)言少”等現(xiàn)象

二、深入關(guān)注民生，解決村民吃水問題?，F(xiàn)在我村所用自來水為淺層水，同時加上周圍養(yǎng)殖戶的污染，水的質(zhì)量沒有保證，危害到村民的長遠(yuǎn)健康。為解決這一問題，需要大家共同努力酬資建設(shè)新機(jī)井房，使用村南的深水井。使全體村民使用上衛(wèi)生的自來水。

三、著眼于村民生產(chǎn)需要，本應(yīng)酬資解決村西及村東生產(chǎn)路問題。計劃用石渣及石硝鋪墊整平生產(chǎn)路，方便村民的生產(chǎn)需要。

四、全面加強(qiáng)同省人防的伙伴關(guān)系，通過支持人防疏散基地的進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)，發(fā)展我村的商業(yè)經(jīng)濟(jì)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。并切實(shí)樹立我村的招商環(huán)境，帶動農(nóng)村建設(shè)，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐以上匯報，請大家給予批評指正。

潘莊村黨支部

潘和鈞

2011.1.12