第一篇：小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

一、指導(dǎo)思想：

教師是立教之本、興教之源。我校認真貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實國家和省教育規(guī)劃綱要及人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，圍繞促進教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，以促進學(xué)生健康成長為出發(fā)點和落腳點，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以創(chuàng)新教師管理體制機制為動力，全面加強教師隊伍建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

堅持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗、求真務(wù)實的教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

三、主要任務(wù)

（一）加強師德建設(shè)，培育人文情懷

強化教師立德樹人、教書育人的責(zé)任感，弘揚學(xué)為人師、行為世范的理念，堅持解決思想問題與解決實際困難相結(jié)合，增強教師思想政治工作針對性和實效性。師德修養(yǎng)是教師隊伍的首要任務(wù)。弘揚教書育人精神，開展師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建一支具有一定學(xué)識魅力和人格魅力的教師隊伍。

1．修師德、練師能，塑形象。以“勤勉踏實的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，促進教師為學(xué)、為人、為師的有機統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校實際，組織教師加強學(xué)習(xí)，提高依法治教意識及人文素養(yǎng)的提升。完善《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《小學(xué)教師細節(jié)修養(yǎng)》等，不斷提高家長、社會對學(xué)校的滿意度。

（二）提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力

1．鼓勵教師參加學(xué)歷進修和繼續(xù)教育；我校全體老師年年都要參加市教師進修學(xué)校培訓(xùn)和市人社局培訓(xùn)，并在安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺全部注冊；安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)全體參加，參加全部合格。

2、在這三年期間專任教師的學(xué)歷合格率要達到100%以上.3、繼續(xù)實施“青年教師教養(yǎng)規(guī)劃”，做好推進名師隊伍建設(shè)，爭取有更多的中青年教師進入市、區(qū)級“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”等行列。四．工作思路：

根據(jù)青年教師的特點，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強管理，一邊使用，一邊培養(yǎng)，鼓勵冒尖”的原則，實行“教導(dǎo)處帶教，以老帶新，新老掛鉤的師徒結(jié)對”；形成“校長負責(zé)，教導(dǎo)處專管，骨干教師幫教”的管理體系。五．工作目標(biāo)：

培養(yǎng)與提高總體目標(biāo)：一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干。

一年過關(guān)──過好常規(guī)關(guān)，教材關(guān)

三年勝任──勝任學(xué)段教學(xué)，效果明顯

五年成骨干──通過3－5年教學(xué)實踐，勝任教育教學(xué)工作，成為校、市的學(xué)科骨干

六．工作內(nèi)容：

（一）新教師培養(yǎng)工作措施與要求：

目標(biāo)：新教師（今年新分配的教師）依據(jù)總體目標(biāo)“一年過關(guān)”，過好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進入教師“角色”，做到教書與育人相結(jié)合，教學(xué)效果不低于同年級同學(xué)科平均水平。

措施：

1．學(xué)期初舉行“學(xué)校組織，教導(dǎo)處主辦，教研組長帶教，集中備課會”實行崗前培訓(xùn)制度。

2．開學(xué)第一周組織各教研組聽新教師上“見面課”進行常規(guī)幫教。3．新教師“初為人師”學(xué)年初學(xué)校召開“迎新會”進行上崗動員。

4．過好常規(guī)關(guān)，練好基本功，堅持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設(shè)計等書寫功與說課功。

5．“師徒結(jié)對”發(fā)揮骨干教師幫教作用

（1）結(jié)對：由教研組負責(zé)組內(nèi)骨干教師與新教師結(jié)對。

（2）“師徒結(jié)對”形成：抓規(guī)──說課──聽課──評課等師傅帶教一臺戲。6．縮短新教師適應(yīng)周期，實行“同步移植創(chuàng)新法”的有效舉措：同步──要求同年級同學(xué)科與師傅的教學(xué)進度同步、要求同步、資料講義同步、考試輔導(dǎo)同步；移植──通過聽課，教案移植，教法移值；創(chuàng)新——根據(jù)自身優(yōu)勢，揚長避短，大膽創(chuàng)新。7．每學(xué)年開展兩次教學(xué)技能比賽，上學(xué)期開展“打磨課”活動。下學(xué)期開展“公開課”比賽。

8．期中教研組內(nèi)開展一次“匯報課”。9．教導(dǎo)處加強新老師的教學(xué)常規(guī)檢查。10．新老師要求聽課20節(jié)以上。

11．完成“六個一”工作，即“一次基本功比賽，一堂匯報課，一篇教學(xué)體會，一個滿意教案，一份最佳試卷，一份優(yōu)秀練習(xí)”。

12．學(xué)年初進行業(yè)務(wù)測試，暑期要完成與高考相關(guān)學(xué)科模擬試卷十份。

（二）教齡在3年內(nèi)的青年教師的提高工作措施與要求

目標(biāo)：教齡在3年內(nèi)和本學(xué)年調(diào)入的青年教師，依據(jù)總體目標(biāo)“三年勝任，五年成骨干”，總結(jié)經(jīng)驗，深入教材，教法，學(xué)法的研究，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負擔(dān)，高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

措施：

1．貫徹在職為主，業(yè)務(wù)為主，自學(xué)為主的提高原則，積極參加計算機，普通話，繼續(xù)教育達標(biāo)工作。

2．加強教學(xué)常規(guī)的落實，形成新的教學(xué)技能。3．聽課人均20節(jié)以上。

4．完成“五個一”，即完成“一篇論文，一份優(yōu)質(zhì)試卷，一個優(yōu)秀教案，一次基本功比賽，組內(nèi)上一堂優(yōu)質(zhì)課”。

5．從教中學(xué)，從研中學(xué)積極參與教研組的教研工作，提高自身的教學(xué)能力。6．積極承擔(dān)校際或組內(nèi)公開課，展示自己，鼓勵冒尖。7．開展教學(xué)基本功比賽。

8．積極參加本學(xué)科上級教研部門教學(xué)研究活動。9．積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文并參與評選。七．教師隊伍存在問題：

1.教師隊伍中有少數(shù)人報怨收入低，工作消極怠工，2.缺人又缺科

3.缺編，目前我校師生比23：1 八.存在問題：目前學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，隊伍參差不齊，青年骨干教師成長緩慢，流動較多，在市、區(qū)學(xué)科中的地位不夠突出，缺少名師的引領(lǐng)。

第二篇：石門小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

石門小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設(shè)，提出了“以人為本，科研先行；強化素質(zhì)，與時俱進；質(zhì)量為命，特色為魂”的實施目標(biāo)，并實施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)；“三重”即重學(xué)習(xí)提高、重制度建設(shè)、三重科研引領(lǐng)。不斷提高教育質(zhì)量，促進了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

一、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提

“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學(xué)校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。一直以來，我們經(jīng)常組織教師重溫《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，意在提醒教師在市場經(jīng)濟的今天千萬不能忘記教師的職責(zé)。我們還把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》，對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不體罰和變相體罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。

在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對教師負責(zé)，也是為了讓社會滿意，并發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，我們聘請了校外行風(fēng)正風(fēng)監(jiān)督員；設(shè)立了師德師風(fēng)舉報箱，讓學(xué)生和家長及時反映教師師德師風(fēng)中存在的問題。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學(xué)校加強師德建設(shè)的成功經(jīng)驗。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的教學(xué)水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，持之以恒，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

㈠名師導(dǎo)航。近年來，我們不僅外派教師到區(qū)、市、省取經(jīng)，還充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，多次利用假期為教師進行專題培訓(xùn)。去年暑假，我們首次打

破“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”的固有觀念，請自己身邊的骨干教師郭瑞英、王美英、張雅娟等分學(xué)科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評。

㈡師徒結(jié)對。隨著新教師的不斷增加，我們意識到只有加強對他們的培養(yǎng)，才能使之盡快走上軌道。為此，我校采取了“師帶徒，徒促師，提高升華；抓兩頭，帶中間，整體優(yōu)化”的工作策略，抓教師隊伍素質(zhì)的提高。首先建立了相關(guān)的制度，明確了師徒各自的職責(zé)。如師傅要承擔(dān)“三個一”的責(zé)任，即每人承擔(dān)一項區(qū)級以上的教改課題，并確立一個所帶學(xué)科具有個性的研究子課題。每人每學(xué)期至少上一節(jié)創(chuàng)新示范課；每人至少幫帶一名新（青）教師。還要求徒弟做到“四主動”、“兩過關(guān)”。即主動請師傅聽課，主動聽師傅的課，主動承擔(dān)教研組的教改任務(wù)，主動、虛心聽取、接受師傅的意見、指導(dǎo)“兩過關(guān)”即每月上一節(jié)過關(guān)課，寫一篇過關(guān)教案。通過四年的教學(xué)實踐最終實現(xiàn)一年入門、兩年上路、三年達標(biāo)，四年成為年級組骨干。

㈢基本功過關(guān)。面對新教師基本功不扎實的現(xiàn)狀，我們及時采取措施對他們進行特殊培訓(xùn)。①專門請有經(jīng)驗的教師為他們上課。②每日下午學(xué)生放學(xué)后組織他們進行鋼筆字、粉筆字練習(xí)，電腦知識、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，派專人督促、指導(dǎo)。③與共青團聯(lián)手組織多種形式的比賽活動，如青年教師賽講、演講比賽、征文比賽、鋼筆字過關(guān)、粉筆字過關(guān)等。

㈣集體備課。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。

㈤上好四種課。每學(xué)期，我們都要根據(jù)教師的實際情況分類堅持上過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

㈥開展課題研究。這些年，我們先后開展了“問題式課堂教學(xué)研究”、“自主、合作、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”。通過這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學(xué)過程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個性張揚”的學(xué)生，真正做到了“促進每一個學(xué)生的發(fā)展”。開展教育科研，還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。

㈦寫好教學(xué)反思和案例評析。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學(xué)實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。

㈧繼續(xù)教育常抓不懈。一直以來，我們始終把繼續(xù)教育作為提高教師素質(zhì)的重要手段，凡是區(qū)里組織的培訓(xùn)活動我們?nèi)巳藚⑴c，即使是50歲以上的教師也是如此?；顒又校處焸兲撔膶W(xué)習(xí)、認真做筆記，積極發(fā)言，不僅保質(zhì)保量完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還主動創(chuàng)新的寫下自己的學(xué)習(xí)體會。迄今為止，我們沒有一個教師因為年齡偏大脫離培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí)、研究，我們許多教師都明白，只有這樣才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。

三、建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證

為科學(xué)合理的配置學(xué)校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校堅持在城區(qū)主管部門的宏觀管理指導(dǎo)下，在工資總額包干的基礎(chǔ)上，建立有效的激勵機制，實行學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制。學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制與學(xué)校內(nèi)部的考評目標(biāo)責(zé)任制、崗位責(zé)任制、教師聘任制配套進行。努力做到按勞分配、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效益優(yōu)先、兼顧公平。從2006年11月份開始運行，學(xué)校在運行結(jié)構(gòu)工資時，考慮到班主任工作的特殊性、繁雜性，又為班主任確立了安全獎。此外，學(xué)校還專門制定《石門小學(xué)獎勵制度》，意在獎勵那些確實為石門小學(xué)做出特殊貢獻的教師。

激勵機制的引進，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，主動性、創(chuàng)造性，增強了辦學(xué)活力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、亟待解決的問題與建議

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們深知，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展還存在一定的困難。

一是教師數(shù)量嚴(yán)重短缺。現(xiàn)17名在職教師中有10名年齡在50歲以上，且因身體有病不能正常承擔(dān)崗位工作，30歲以下的教師就有2名。年齡的懸殊直接導(dǎo)致教師隊伍的青黃不接。

二是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

三是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。美術(shù)、音樂、電腦、科學(xué)等學(xué)科教師專業(yè)不對口，好多科目由退下來的一些年齡偏大的語文、數(shù)學(xué)教師勝任?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績。

第三篇：北嶺小學(xué)教師隊伍建設(shè)專題匯報材料

北關(guān)小學(xué)兩支隊伍建設(shè)活動匯報材料

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設(shè)，提出了“以人為本，科研先行；強化素質(zhì)，與時俱進；質(zhì)量為命，特色為魂”的實施目標(biāo)，并實施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)；“三重”即重學(xué)習(xí)提高、重制度建設(shè)、三重科研引領(lǐng)。不斷提高教育質(zhì)量，促進了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

一、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提

“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學(xué)校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。在兩支隊伍建設(shè)活動中，我們組織教師重溫《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，意在提醒教師在市場經(jīng)濟的今天千萬不能忘記教師的職責(zé)。我們還把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不體罰和變相體罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將作出嚴(yán)肅的處理。

在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對教師負責(zé)，也是為了讓社會滿意，并發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，我們設(shè)立了師德師風(fēng)舉報箱，讓學(xué)生和家長及時反映教師師德師風(fēng)中存在的問題。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學(xué)校加強師德建設(shè)的成功經(jīng)驗。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的教學(xué)水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，持之以恒，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

1、名師導(dǎo)航。我們充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，請自己身邊的骨干教師萬曉紅、梁婉萍等分學(xué)科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評。

2、基本功過關(guān)。面對新教師基本功不扎實的現(xiàn)狀，我們及時采取措施對他們進行特殊培訓(xùn)。①專門請有經(jīng)驗的教師為他們上課。②每日下午學(xué)生放學(xué)后組織他們進行鋼筆字、粉筆字練習(xí)，電腦知識、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，派專人督促、指導(dǎo)。③組織多種形式的比賽活動，如青年教師賽教、演講比賽、征文比賽、鋼筆字過關(guān)、粉筆字過關(guān)等。

3、上好四種課。開學(xué)初，我們根據(jù)教師的實際情況分類堅持上過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、寫好教學(xué)反思和案例評析。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學(xué)實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處

都處于研究之中。

通過學(xué)習(xí)、研究，我們許多教師都明白，只有這樣才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。

三、建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證

為科學(xué)合理的配置學(xué)校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校修訂了北關(guān)小學(xué)教職工量化考評方案，實行平時工作量化積分。激勵機制的引進，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，主動性、創(chuàng)造性，增強了辦學(xué)活力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、我校落實了月考制度。

每月月末為月考時間。學(xué)校統(tǒng)一出題、制卷，同一時間考試，單人單桌，嚴(yán)格考試紀(jì)律，學(xué)校組織教師統(tǒng)一閱卷，教師寫出詳盡的質(zhì)量分析。學(xué)生成績、質(zhì)量分析等內(nèi)容存檔，期中考試由教育組組織安排。

五、環(huán)境衛(wèi)生和安全工作

全面做好甲型H1N1流感預(yù)防工作，及時有效地采取各項預(yù)防措施，開展甲型H1N1流感及傳染病預(yù)防知識的宣傳教育活動，使師生和家長了解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，強化防范意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學(xué)校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學(xué)班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。在安全防范上，學(xué)校加強了門衛(wèi)的管理，加強了學(xué)生進出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時值班。

六、亟待解決的問題與建議

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們深知，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展還存在一定的困難。

一是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。最近幾年分配進來的新教師有好多不屬于師范專業(yè)?；竟Σ辉鷮?，沒有教學(xué)體驗，盡管我們竭盡全力，幾乎是手把手的培養(yǎng)，但見效依然不是很大。對于我們這樣一所小學(xué)校來說，在定崗時是一個蘿卜一個坑，本來人員就不夠，再加上新教師的不適應(yīng)，這讓我們感到萬分擔(dān)憂。

二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。美術(shù)、音樂、電腦、科學(xué)等學(xué)科教師專業(yè)不對口，好多科目由退下來的一些年齡偏大的語文、數(shù)學(xué)教師勝任。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績。

第四篇：小學(xué)教師隊伍建設(shè)

##小學(xué)教師隊伍管理制度

為了進一步規(guī)范學(xué)校管理，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關(guān)文件和精神，結(jié)合本校的實際情況，特制定以下實施細則。

一、實行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時間，時間以作息時間為準(zhǔn)，每天早上7:40、下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進行核實。

二、實行集體學(xué)習(xí)制度，每周一下午放學(xué)后在辦公室進行政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。任何人不得缺席。

三、全體教師應(yīng)保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。

四、全體教師必須按時到位上班、上課等。每遲到5分鐘或早退5分鐘做曠課一節(jié)。

五、早讀、寫字、活動、體育課期間，科任老師必須按時到班輔導(dǎo)或指導(dǎo)，否則視為曠課一節(jié)。

六、升旗、做操、集合時，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。

七、因事、因病需要請假的老師，必須辦妥請假手續(xù)：

（1）寫請假條，注明事由；

（2）請假條交給本校校長，靜校長批準(zhǔn)后，方可離校，否則視為曠課，同時因不在位而造成的意外，由當(dāng)事人承擔(dān)一切責(zé)任；

（3）因特殊急事無法書面請假，應(yīng)先用手機、電話方式報告校長，返校后本人必須及時補請假手續(xù)，可視正常請假。

八、請假3天之內(nèi)由本校校長批假，3天以上由中心校校長批假，否則按擅自離崗處理。

九、按市教育局及中心校的教師績效工資實施細則執(zhí)行。

十、實行評優(yōu)評先“一票否決”制度。教師每曠課一節(jié)或缺席一次，不履行簽到手續(xù)達一次，當(dāng)不能評優(yōu)評先，蹲班，集體學(xué)習(xí)時間，升旗，兩隊兩操未參加次數(shù)達兩次，收費，教學(xué)上出現(xiàn)問題或其他而受通報批評的教師，當(dāng)不能評優(yōu)評先。

2013.2.25

第五篇：高平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料

一、高平鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年7月，學(xué)校占地面積9990平方米，校舍建筑面積2654平方米?，F(xiàn)有教職工38人。其中男教師12人，女教師26人。行政人員1名，專任教師33人，縣聘教師4人。取得小學(xué)高級教師職稱的12人，小學(xué)二級教師17人。大專文化程度17人，中師文化程度19人，高中文化程度2人。教師平均年齡33歲。

教育的發(fā)展在于教師。為了全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化組合教師隊伍，在教育辦直接領(lǐng)導(dǎo)下，提升管理水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍和管理人員隊伍，2005年8月份，我校全面實行教師聘任制，教師競爭上崗。由教育辦聘任校長，校長聘用班子成員，學(xué)校根據(jù)教育辦《教師聘任制方案》，按照公開、公平、競爭、擇優(yōu)聘用的原則，由教師本人申請，教育辦考核審查，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)聘任教員。原校教師15%被待崗，留用32名，落聘6名。對申請的教師，學(xué)校組成招聘領(lǐng)導(dǎo)小組，對競爭上崗申請的30多名教師招聘6名，具體做法是通過聽課、查閱檔案，考核、審查。組成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校與聘用的所有教師簽訂了聘約，聘期三年。今年是聘期最后一年，學(xué)校打算，聘期滿后，重新考核，擇優(yōu)聘用。

二、提高教師業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，適應(yīng)課改的新教法，積極貫徹落實國家新時期的教育方針政策，以探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式為中心，發(fā)揮校本培訓(xùn)的和優(yōu)勢，大力提倡教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進修，培訓(xùn)、函授，自學(xué)考試等。促進教師專業(yè)化發(fā)展。努力營造教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

（一）培訓(xùn)：

培訓(xùn)的目的是為了讓教師業(yè)務(wù)能力增強，課改有所突破，遠程設(shè)備人人會用，薄弱學(xué)科質(zhì)量提升，辦學(xué)效益明顯改觀，推進素質(zhì)教育發(fā)展。

學(xué)校每期舉行各種培訓(xùn)，（1）每周利用教研會，組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，要求教師每期記業(yè)務(wù)筆記60頁；（2）每周星期一、二、四、五，利用晚上7：00—9：00教師辦公學(xué)習(xí)時間，由具有計算機特長的教師分組對其他教師進行計算機操作培訓(xùn)，效果良好；（3）每期確定2名骨干教師，舉行業(yè)務(wù)講座；（4）利用教研會，進行學(xué)科研討和培訓(xùn)。（5）今年暑期，04年后參加工作的教師及英語教師參加了教育辦組織的青年教師成長班和英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。我校又結(jié)合《高平鎮(zhèn)教育辦公室2007年教研教學(xué)重點工作實施方案》，制定了我校具體培訓(xùn)方案： <一>組建培訓(xùn)機構(gòu) <二>目的和要求： １、課程改革教師培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，圍繞“說—講一評一研”進行交流、座談、培訓(xùn)、課改成果展示，要求參訓(xùn)人員人人講演，業(yè)務(wù)探討，形成共識。最后達到課改年級全部用課改方法教學(xué)，非課改年級轉(zhuǎn)變觀念，嘗試用課改方法教學(xué)，全校形成談?wù)n改、學(xué)課改、用課改施教的濃厚氛圍。

２、遠程教育教師培訓(xùn)。對計算機不合格的教師集中進行培訓(xùn)，反復(fù)操作，理論與操作相結(jié)合最終達到人人會用，鼓勵優(yōu)秀教師參加全縣計算機等級考試，爭取人人過關(guān)取證。３、教師專業(yè)成長培訓(xùn)。

（１）青年教師崗位合格培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為近年新分配和參加工作的青年教師?；疽笫且荒赀m應(yīng)，兩年合格，三年成熟，四年骨干。

（２）中年老師崗位勝任提高培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為50歲以下現(xiàn)任教學(xué)第一線的教師。經(jīng)過培訓(xùn)，能勝任小學(xué)各級各科教學(xué)，教學(xué)方法明顯改進，能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

（二）學(xué)習(xí)提高

多數(shù)中青年教師能利用業(yè)余時間參加自學(xué)考試，利用寒暑假進行函授，取得高一級文憑。我校目前通過函授，自考取得專科文憑的教師有18人，有8人正在進修本科，涌現(xiàn)出市級骨干教師8人，縣級骨干4人，學(xué)科帶頭人1人、教學(xué)新秀7人。

三、教師隊伍建設(shè)：

新課改成功的關(guān)鍵，在于打造一支不斷發(fā)展、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。我校堅持以人為本，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，為推動我校教育工作全面和諧發(fā)展提供不竭動力。

１、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師光輝形象。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德、職業(yè)理想為重點，學(xué)習(xí)新的《教育法》，《社會主義榮辱觀》《涇川縣關(guān)于基礎(chǔ)教育改革若干意見》《侯局長講話》，用實際行動著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。如體罰或變相體罰學(xué)生的問題、個別教師變相兜售或暗示學(xué)生購買教輔讀物的問題、校園內(nèi)聚眾猜拳、酗酒的問題、課堂教學(xué)抓不住重點，課外布置大量家庭作業(yè)，放學(xué)留學(xué)生補做作業(yè)的問題，和社會上問題人員交往，發(fā)生是非，影響教學(xué)秩序的問題；不安心教書育人、謀取家庭和個人私利的問題等，學(xué)校大力倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、創(chuàng)業(yè)開拓”的風(fēng)尚，引導(dǎo)教師做師德的表率，育人的模范、教學(xué)的專家，不讓上述問題發(fā)生。繼續(xù)建立和完善了教師道德及教學(xué)能力方面的考核細則，堅持年終考核和平時觀察相結(jié)合，樹立一批師德標(biāo)兵，強化“忠誠、熱愛、奉獻”六字師德，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。２、加強代課教師隊伍管理，鼓勵代課教師進行業(yè)務(wù)進修，提高專業(yè)知識素養(yǎng)，以飽滿的熱情投入到教育工作中去。

四、學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教學(xué)能手、教學(xué)新秀是動力源，他們愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進。對廣大教師除了物質(zhì)激勵，目標(biāo)激勵外，更重要的是榜樣的激勵。我校充分發(fā)揮了他們的作用，不讓他們一花獨放，而是讓他們引來百花滿園，把他們的高尚情操輻射到每一位教師身邊，把他們過硬的教學(xué)、教研功力無私地撒向廣大教師心田。學(xué)校給他們安排業(yè)務(wù)講座、示范、觀摩教學(xué)等活動，幫助廣大教師提高教學(xué)能力學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們的表率作用，以帶動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、存在問題

盡管學(xué)校在老師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了成績，但還存在以下問題： １、教師專業(yè)發(fā)展不均衡。老年教師盡管教學(xué)經(jīng)驗豐富、但知識陳舊、方法老化、積極性不高，在教研教改方面裹足不前，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能很好地運用。青年教師知識豐富，但個別同志職業(yè)素養(yǎng)較低，工作浮淺，思想不穩(wěn)定，失誤較多。

２、作為千人大校，專業(yè)型教師嚴(yán)重缺乏、英語、音體美等科目均無專任教師，全由語文、數(shù)學(xué)教師兼任，藝術(shù)類教師配備不足，導(dǎo)致這些科目不能很好地開展。３、教師培訓(xùn)工作，還不能很好地進行，面對現(xiàn)在新課程改革、多媒體教學(xué)手段的運用十分必要，但教師在這方面能力特別欠缺，主要原因是電教設(shè)備太少、無多媒體教室，全校40名教師，僅僅只有3臺電腦，教師上機操作機會太少。教師教學(xué)手段落后。

４、由于課業(yè)負擔(dān)重，互相學(xué)習(xí)時間不夠，學(xué)科帶頭人、骨干教師等作用發(fā)揮還不到位。對策：

１、積極鼓勵老年同志學(xué)習(xí)新知識、新方法，分步引導(dǎo)，分期培訓(xùn)，使他們不斷更新理念，適應(yīng)新的教育形勢的需要。

２、加強青年教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高，使其轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，逐步走上正軌，積極向老年老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以提高教學(xué)水平。

３、積極爭取專業(yè)型教師，使我校音體美課程能開展的豐富多彩，為從小培養(yǎng)藝術(shù)類人才奠定基礎(chǔ)，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展做好鋪墊。建議： 鑒于我校專業(yè)型教師缺乏，現(xiàn)代化教學(xué)手段落后，希望上級主管部門能在政策方面有所照顧，為我校增派幾名專業(yè)教師，添置一些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。建立多媒體教室，使我校辦公自動化、課堂化、管理現(xiàn)代化。