第一篇：六班班主任期中考試總結(jié)

六班期中考試分析

經(jīng)過各任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析:

就整個(gè)試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

從六班總體成績(jī)來看：

從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給我們?nèi)握n教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。

從本次考試總體來說，我們班級(jí)有尖子生，有三名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前五名，但是考的不好的同學(xué)分?jǐn)?shù)也是實(shí)在太差，造成了兩級(jí)分化的局面，高分有，低分也很多，位于中間的同學(xué)并沒有那么多，而且排名考前的同學(xué)，全部嚴(yán)重偏科，前幾名的同學(xué)普遍英語(yǔ)不好，最低的甚至只考了28.5分，個(gè)別的理科有某一科偏科現(xiàn)象，所以這要引起高度重視，高考考的是總體的水平，如果偏科嚴(yán)重最后的高考成績(jī)會(huì)很大程度上收到限制。對(duì)于這部分學(xué)生找過談話之后，學(xué)生們也已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，其中我們班張國(guó)人家長(zhǎng)和我進(jìn)行了多次交流，家長(zhǎng)也是著急孩子的英語(yǔ)成績(jī)，經(jīng)多次交流討論想辦法如何提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，最后我給孩子制定了一份較為符合孩子本身的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃。希望能有效。

其次，班級(jí)里位于居中的同學(xué)，是比較有望有進(jìn)一步大的提升的，因?yàn)榛A(chǔ)沒有那么差，學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，一定會(huì)有很好的改善的，但是經(jīng)與學(xué)生交流，這部分學(xué)生存在的最大的問題是積極性不持久，學(xué)生反應(yīng)，每當(dāng)老師進(jìn)行勵(lì)志的鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)感到高勁十足，信心十足，但是就堅(jiān)持兩天，以后熱情就逐漸減少，所以要解決這個(gè)問題，如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并且是持久性的是個(gè)比較重要的問題。目前我認(rèn)為一定要學(xué)生在自己內(nèi)心深處明白學(xué)生的目的意義，只有發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)才有可能有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最有，對(duì)于班級(jí)里比較差的學(xué)生，想要一下子提高是比較困難的，對(duì)于這部分學(xué)生只能慢慢來，我在和學(xué)生交談的時(shí)候。明確告訴學(xué)生，一定給自己在定一個(gè)自己點(diǎn)一點(diǎn)腳就可以夠得到的目標(biāo)，切不可目標(biāo)太高，以免失去學(xué)習(xí)的積極性，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，進(jìn)步次數(shù)多了，自然有大的飛躍。

從考試反映出教學(xué)中存在的問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，單科成績(jī)差距太大。比如英語(yǔ)成績(jī)，最高分100.5分，最低分十幾分，相差很大。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

3、應(yīng)試能力及卷面：大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

總之，一定要及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足，作為班主任更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的問題，為兩個(gè)月后的期末考試以及未來的班級(jí)管理做充足的準(zhǔn)備。

第二篇：六班班主任總結(jié)

六年級(jí)（3）班班主任工作總結(jié)

（2015---2016學(xué)第一學(xué)期）

教師：xxx 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,現(xiàn)我就本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

一、基本情況

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（3）班的班主任工作，學(xué)生是我從一年級(jí)帶來的。大部分同學(xué)都能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班風(fēng)班紀(jì)比較好。在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，基本按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、工作回顧：

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此一開始我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成打下基礎(chǔ)。我常利用班會(huì)時(shí)間，隨時(shí)隨堂組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并且互相監(jiān)督。因此，一學(xué)期下來，學(xué)生紀(jì)律良好，教學(xué)起來比較輕松。

2、以安全為重點(diǎn)，開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，我首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用班會(huì)課、早讀、平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料，舉出身邊的例子提醒別到不安全的地方不玩。讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，教師常常對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的目標(biāo)有一定的差距。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得不很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之余多閱讀課外書籍，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。班上圖書角的書都是學(xué)生在開學(xué)初每人至少捐一本以上得來的，學(xué)生可以在學(xué)?？吹酱罅康臅Ｍㄟ^近幾年來的讀書活動(dòng)，我班學(xué)生閱讀興趣濃了，習(xí)作水平也得到了提高，現(xiàn)在我基本不擔(dān)心學(xué)生不會(huì)寫作了。

五、取得的成績(jī)：

在老師和同學(xué)們的共同努力下，我班各方面都取得了一定的成績(jī)。六年級(jí)的流動(dòng)紅旗多次為我班奪得，學(xué)校及教研組所開展的活動(dòng)中，我班學(xué)生拿到較多較好的名次。同學(xué)們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，在期末統(tǒng)考中語(yǔ)文和英語(yǔ)排到片區(qū)前幾位，名列本校同年級(jí)前茅。

六、存在的問題和今后的打算。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和艱辛，然而我收獲的卻是喜悅和那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

2016年1月9日

第三篇：六班班主任總結(jié)2

六（2）班班主任工作總結(jié)

時(shí)間就像漏斗里的沙子，在你不經(jīng)意間悄悄地，永不停息地流逝著！它帶走了許多許多。轉(zhuǎn)眼，在一個(gè)悶熱的中午，我又送走了一屆學(xué)生??。作為班主任，看著他們發(fā)來的感謝與留念的短信，不禁回憶起一年來和他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一開始，我就懷著信心與理想接手了六（2）班，一學(xué)期下來，總體感覺就是一個(gè)“忙”字，要說收獲，還真談不上有多少。翻開上一學(xué)期的總結(jié)，想想這學(xué)期開學(xué)初的計(jì)劃，反思這一學(xué)期的工作，事情到做了很多，但覺得效果卻不明顯。常說有反思才有進(jìn)步，“失敗乃成功之母”么，今天我就來總結(jié)反思一下我的工作。

首先，回憶一下我這學(xué)期干的事吧。一學(xué)期以來，我本著認(rèn)真的態(tài)度，開展各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作：每天給班級(jí)消毒，按時(shí)填寫出勤單，認(rèn)真填寫班級(jí)日志，（培養(yǎng)學(xué)生做的），認(rèn)真做好晨檢；認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生開展大課間活動(dòng)；每周，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真開展每一次主題班會(huì)；認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)；認(rèn)真組織學(xué)生出每一期黑板報(bào)；認(rèn)真參加每一次班主任會(huì)議（有一次參加素養(yǎng)大賽，未參加，回來看了同事的記錄。）認(rèn)真編寫發(fā)送校訊通短信，及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流孩子學(xué)習(xí)生活情況；認(rèn)真登記學(xué)生攜帶水果牛奶情況，做好零食管理工作；用心處理班級(jí)孩子發(fā)生的大小事；關(guān)注孩子的思想變化，及時(shí)找孩子談心，進(jìn)行溝通教育??看到這些，我想我怎么會(huì)不“忙”呢？但是“忙”中有收獲，才值得！付出和回報(bào)總是不成正比，可能是因?yàn)楦冻龅倪€不夠吧！

其次，我覺得在安全工作上，我做的還是比較扎實(shí)的。班級(jí)兩名安全監(jiān)督員起到了應(yīng)有的作用?？傮w來說，班級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)有了很大提高，表現(xiàn)在班級(jí)幾個(gè)比較調(diào)皮的男孩兒，不像以前那樣，總是無故做一些非常危險(xiǎn)的舉動(dòng)了。每到大課間，同學(xué)們都知道，我首先要強(qiáng)調(diào)的是“安全第一”,叮囑安全組長(zhǎng)做好安全工作。

第三，學(xué)生一些好習(xí)慣的培養(yǎng)較上學(xué)期有了一定的進(jìn)步。如我班學(xué)生的課前背誦的習(xí)慣，中午習(xí)字課自覺練字的習(xí)慣等都比上學(xué)期明顯進(jìn)步了。另外，個(gè)別同學(xué)，邋遢的毛病，上課不聽講、拖拉作業(yè)的習(xí)慣，在本學(xué)期有了較大的轉(zhuǎn)變。自認(rèn)為這一學(xué)期還做了一件較成功的事，就是花了一節(jié)課，進(jìn)行思想教育，感動(dòng)了班級(jí)同學(xué)，改變了他們一直以來對(duì)一名后進(jìn)生的排斥，從那以后我看到班級(jí)同學(xué)更多的是幫助她。

最后，我想反思自己的不足。這一學(xué)期，我的工作有太多的不足，有太多的遺憾！首先從整體上說，我覺得班級(jí)的凝聚力不夠，集體意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)風(fēng)不濃。我覺得最主要的原因還是沒有抓好學(xué)生的思想吧，加上自己的繁忙，自己的急躁，有很多事情沒有靜下心來想一想，研究研究，用什么樣的方式處理，效果最好。有很多事情因?yàn)樾挠杏喽Σ蛔?，?dǎo)致了虎頭蛇尾，比如我在班級(jí)建立的小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我覺得是一種很好的班級(jí)管理方法，但是具體的執(zhí)行過程中存在許多問題，又沒有深入的思考行之有效的解決方法，久而久之便成了形式而已。再如，對(duì)班干的培養(yǎng)，我做的很欠缺，導(dǎo)致很多事還是要親自操心解決，給自己增加了負(fù)擔(dān)。??

不管怎樣，逝去的時(shí)光是永遠(yuǎn)也不會(huì)返回了，一切向前看吧，希望自己能在反思中吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的班級(jí)工作，克服自身的缺點(diǎn)，努力做一名“智慧”型的好老師。

2013年6月25日 星期二晚22：13

第四篇：班主任期中考試總結(jié)

班主任期中考反思

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個(gè)學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：

一、班級(jí)目前存在問題：



1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生偏少，學(xué)困生也較多。

2、從各科平均分來看，在年級(jí)排名都處于中間水平。

3、學(xué)生對(duì)較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。



4、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。



5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。



6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見改觀。

二、反思我這半學(xué)期的工作情況： 我想主要原因是：

1、作為班主任學(xué)生思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良方。

2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差，執(zhí)行力不到位。

三、后期的工作的改進(jìn)方案是：



1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。

2、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，變“要我學(xué)”為我要學(xué)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。

4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好學(xué)困生和調(diào)皮學(xué)生的教育工作。

第五篇：班主任期中考試總結(jié)

班主任期中考試總結(jié)

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個(gè)學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下

一、成績(jī)分析

1、大部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，學(xué)科發(fā)展極不平衡，長(zhǎng)短腳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，再加上學(xué)習(xí)興趣不大，復(fù)習(xí)不全面，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

2、學(xué)生本身也比較懶，平時(shí)的練習(xí)量不足。

3、學(xué)生在考試過程中審題不認(rèn)真，導(dǎo)致不該錯(cuò)了錯(cuò)了，后來又沒時(shí)間檢查。



4、當(dāng)然我們老師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力。

以上這些原因，直接影響這次的考試成績(jī)。今后將注重基礎(chǔ)，精講精練，分類指導(dǎo)分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

1、學(xué)生的凝聚力不好班級(jí)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好不少學(xué)生在課上睡覺或玩手機(jī)

3、班級(jí)的衛(wèi)生有時(shí)不能及時(shí)打掃。

今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活及做人的道理加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

期中以過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。

高二、十三班

2012-12