第一篇：傳承總理精神 爭(zhēng)做四好少年

傳承總理精神

爭(zhēng)做四好少年 ——大興九年制學(xué)校創(chuàng)建“周恩來班”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

我校在區(qū)教育局指導(dǎo)下，借助胡錦濤主席在慶祝建隊(duì)60周年對(duì)少年兒童提出“爭(zhēng)做四好少年”的要求為契機(jī)，在全校內(nèi)開展了創(chuàng)建周恩來班的活動(dòng)。在全校內(nèi)選擇一個(gè)班級(jí)作為創(chuàng)建試點(diǎn)班級(jí)，加大“創(chuàng)建周恩來班”宣傳，擬訂“創(chuàng)建周恩來班”標(biāo)準(zhǔn)，制訂“創(chuàng)建周恩來班”方案，希望在原有德育內(nèi)容基礎(chǔ)上，高揚(yáng)“周恩來精神”這面旗幟，以偉人業(yè)績(jī)?yōu)閯?dòng)力，以偉人形象為楷模，充分發(fā)掘具有地方特色的育人內(nèi)容，教育青少年學(xué)生把握人生、啟迪人生，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而進(jìn)一步形成我校德育工作新的特色。

為了做好爭(zhēng)創(chuàng)周恩來班的活動(dòng)，學(xué)生們寫了爭(zhēng)創(chuàng)的計(jì)劃書和活動(dòng)方案，在班級(jí)的墻壁上貼上了周恩來的許多老照片，同學(xué)們創(chuàng)作了一些懷念周總理、學(xué)習(xí)恩來精神的詩歌，還召開了題為《傳承總理精神

爭(zhēng)做四好少年》的主題班會(huì)等等一系列活動(dòng)。

在爭(zhēng)創(chuàng)的活動(dòng)中，學(xué)生們對(duì)周恩來的認(rèn)識(shí)，對(duì)周恩來精神的認(rèn)識(shí)不斷提高，由一種形式上的追求到精神上的追求，周恩來精神成了學(xué)生們精神上的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中重要的一部分，爭(zhēng)創(chuàng)周恩來班的活動(dòng)豐富了學(xué)生的人生，讓學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活因此亮麗起來，學(xué)生們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)周恩來班中成長(zhǎng)。

參加周恩來班的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)初時(shí)，學(xué)生只是覺得這是一種形式，無外乎寫寫計(jì)劃書和活動(dòng)方案，同學(xué)們表一表學(xué)習(xí)周恩來精神的決心，然后圍繞這樣一個(gè)主題開展一些活動(dòng)而已。隨著活動(dòng)的展開，學(xué)生的思想有了很大的變化。

為了讓同學(xué)們一走進(jìn)班級(jí)就有爭(zhēng)創(chuàng)“周恩來班”的氣氛，學(xué)生們出了以老照片為主題的壁報(bào)，學(xué)生們精心挑選了周恩來在各個(gè)歷史時(shí)期的老照片，粘貼在墻上，同學(xué)們?cè)趥ト孙L(fēng)采，偉人事跡的氛圍中，學(xué)習(xí)生活，對(duì)周恩來的精神有了明確的認(rèn)識(shí)。剛剛貼上這些老照片，學(xué)生們只是覺得這是學(xué)生們爭(zhēng)創(chuàng)周恩來活動(dòng)需要的照片，是學(xué)生們班級(jí)活動(dòng)的一部分，但后來，學(xué)生們感到了偉人的注視，也體會(huì)到了學(xué)生們對(duì)偉人情感的加深。慢慢地，學(xué)生們甚至覺得偉人在學(xué)生們的教室中，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活。這時(shí)學(xué)生們對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)“周恩來班”已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，覺得這是對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活的激勵(lì)，是爭(zhēng)做一名四好少年必須努力做到的。

為了讓學(xué)生們思想上有更深、更高的認(rèn)識(shí)，結(jié)合團(tuán)市委對(duì)全區(qū)少年兒童提出學(xué)習(xí)胡錦濤給少年隊(duì)60周年的賀信，爭(zhēng)做四好少年的號(hào)召，周恩來班組織召開一個(gè)題為《傳承總理精神

爭(zhēng)做四好少年》的主題班會(huì)，為此學(xué)生們積極準(zhǔn)備，首先將班級(jí)的同學(xué)分為幾組，有的負(fù)責(zé)走上街頭采訪，有的負(fù)責(zé)搜集整理資料，有的負(fù)責(zé)詩歌創(chuàng)作，有的負(fù)責(zé)小品的排演。學(xué)生們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“周恩來班”、爭(zhēng)做“四好少年”的工作中，找到了他們工作學(xué)習(xí)的榜樣，找到了他們精神的楷模。

從古至今，有很多很多人的名字久久鐫刻在一代又一代中國人的心里，它們代表一種不滅的輝煌與感情，成為一種不老的精神與信仰。周恩來便是這些名字中平凡而璀璨的一個(gè)?！皞鞒锌偫砭?/p>

爭(zhēng)做四好少年”追尋總理足跡主題班會(huì)，讓學(xué)生的心靈有了強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)行了一次心靈的洗禮。

同學(xué)們走上街頭拍回的片子讓他們看到了總理逝世三十個(gè)年頭之后，他在人民的心目中，份量依然如此厚重，人們依然對(duì)他如此愛戴和崇敬。一首《周公頌》系著人們對(duì)總理的無限敬仰，同時(shí)道出了人們對(duì)總理的深深想念。六位同學(xué)飽含深情朗誦了這首詩，大家聽著，思索著，學(xué)生們對(duì)總理感情的始發(fā)點(diǎn)是總理的人格魅力，是樸質(zhì)的恩來精神。比起物化的東西來，精神更容易傳承。對(duì)于四好少年的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生們有了更具體形象的認(rèn)知。

這次主題班會(huì)讓學(xué)生對(duì)周恩來的精神，對(duì)總理的人格魅力，對(duì)四好少年的內(nèi)容，對(duì)總書記的殷切期望，諄諄教誨，特別是對(duì)學(xué)生們爭(zhēng)創(chuàng)周恩來班的活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這是一種對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活特別有益的德育活動(dòng)，通過爭(zhēng)創(chuàng)周恩來班活動(dòng)，學(xué)生們把“恩來精神”融化到血液里，升華到思想上，深化到行動(dòng)中，使之光芒更加耀眼，使學(xué)生之心靈更加明凈，真正的做到胡錦濤主席提出的四好少年的要求。

主題班會(huì)后，同學(xué)們還紛紛主動(dòng)為爭(zhēng)創(chuàng)周恩來班獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如：參觀楚州的周恩來紀(jì)念館，以緬懷總理事跡，追隨總理精神為題開展了一系列活動(dòng)。在紀(jì)念館前，同學(xué)們紛紛抒發(fā)了自己對(duì)周恩來精神的感想，暢敘出心中對(duì)總理的無限敬佩之情。進(jìn)入紀(jì)念館，同學(xué)們專注于每一件展品和每一段文字，在實(shí)物與精神之間穿梭，體會(huì)到了那種樸素、堅(jiān)忍、平和卻又剛強(qiáng)的總理精神。這次活動(dòng)給學(xué)生們留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。

我?！皠?chuàng)見周恩來班”活動(dòng)時(shí)間雖短，但已初見成效。通過“創(chuàng)班”活動(dòng)，提高了我校的德育水平，使我校的精神文明建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)進(jìn)一步純厚，構(gòu)成我校精神文明建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景。今后我們將不斷努力，不斷總結(jié)提高，讓“周恩來班”這個(gè)稱號(hào)在校園生根發(fā)芽，成為全校師生心目中班集體建設(shè)的最高目標(biāo)。

2011年10月20日

第二篇：傳承雷鋒精神 爭(zhēng)做四好少年

傳承雷鋒精神爭(zhēng)做四好少年

雷鋒，這個(gè)閃爍著無限光輝的名字，好似一座不朽的豐碑，鐫刻在我們的心底，成為一代又一代青少年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的楷模；雷鋒精神像一顆珍貴的火種，深深地扎根在我們青少年一代的心中，代代相傳，影響、鞭策和指引著我們不斷前行。弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做祖國的好少年，是社會(huì)的呼喚、時(shí)代的強(qiáng)音，是我們青少年一代做出的共同回答。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。我們爭(zhēng)當(dāng)祖國的好少年，要熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大。弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。周恩來總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志愿。我們更應(yīng)在我們最美好的年紀(jì)，樹立起建設(shè)強(qiáng)大祖國的理想，振我中華，揚(yáng)我國威！

我們爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，要勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀。我們要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、好學(xué)上進(jìn)的精神，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)識(shí)和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀小學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)雷鋒不怕困難、艱苦奮斗的精神，在學(xué)習(xí)和生活中，不畏艱難和困苦，持之以恒、堅(jiān)守信念，敢于同困難和挫折做斗爭(zhēng)，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者、學(xué)習(xí)的勝利者，向雷鋒一樣爭(zhēng)做一顆永不生銹的螺絲釘。我們爭(zhēng)當(dāng)祖國的好少年，要品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。雷鋒精神的內(nèi)涵之一是“奉獻(xiàn)精神”。雷鋒從不計(jì)較個(gè)人得失，始終用一顆感恩之心，無私地回報(bào)社會(huì)、回

報(bào)他人。多少年來，“雷鋒”已成為人們熱心公益、助人為樂、善待他人、樂于奉獻(xiàn)的代名詞，這就要求我們從小就要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，做到在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，在校外遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)秩序，在家庭尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛父母，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，守紀(jì)律的好少年。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國的好少年，要體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任，扛在雙肩。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀對(duì)待生活，敢于克服困難，擁有陽光心態(tài)，將來報(bào)效祖國。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，像雷鋒那樣樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛集體、刻苦鉆研、助人為樂，從自我做起，從小事做起，傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒，祖國的好少年！

第三篇：傳承紅巖精神 爭(zhēng)做五心四好少年

“傳承紅巖精神 爭(zhēng)做五心四好少年”

2013年四月，云龍小學(xué)在大隊(duì)部組織下，各中隊(duì)開展了簡(jiǎn)樸而莊重 “傳承紅巖精神 爭(zhēng)做五心四好少年”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過活動(dòng)，隊(duì)員們感受到了紅巖革命烈士的英勇偉大，感受到了今天的幸福生活來之不易。

活動(dòng)前夕，學(xué)校大隊(duì)部充分發(fā)揮德育陣地的作用，通過班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)時(shí)間向全校同學(xué)講述英烈們的故事，如：小蘿卜頭、江姐等等鮮活的故事，震撼了全校的少先隊(duì)員。

在主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，隊(duì)員們用朗誦紅巖詩篇、講紅巖故事、表演等形式，表達(dá)自己對(duì)烈士們緬懷之情，隊(duì)員們用無法抑制烈火一樣的感情，高聲朗誦宋綺云的《留得清白上九霄》、劉國志同志遇難前寫的那首“就義詩”等烈士的詩篇，接著，少先隊(duì)員們都握緊拳頭站起來表示：我們要繼承紅巖精神，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做五心四好少年。

本次活動(dòng)收到了良好的效果，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了自己肩負(fù)的使命，孩子們說：今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的先烈們用鮮血和生命換來的。胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻在告訴我們一定要牢記歷史，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)重慶建設(shè)得更美，讓紅巖精神代代流傳。

第四篇：爭(zhēng)做四好少年

爭(zhēng)做四好少年

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是??。

釣魚島-----大家陌生而熟悉的名詞，自古以來它就是中國的固有領(lǐng)土，而中國主權(quán)不容侵犯，為什么呢？

曾記否？日軍用鐵蹄踐踏中華大地，還在南京進(jìn)行慘絕人寰（huán）的大屠殺，被殺害的同胞超過30萬。舊時(shí)的中國，受盡欺辱，不堪回首；然而，1949年10月1日，晴天一聲霹靂，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：“同胞們，中華人民共和國，中央人民政府，今天，成立了?！睆拇耍柦?jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國人民重新站立起來了。隨著新中國的成立，中國猶如一只巨龍，以一個(gè)大國的身份重新屹（yì）立于世界東方！我們國家富強(qiáng)壯大了，因此，釣魚島——中國主權(quán)不容別人肆意侵犯。

今天，我們都過著衣食無憂的幸福、美好生活，然而，現(xiàn)在的幸福生活真的來之不易?！吧倌昱d則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。我們是祖國的花朵、未來與希望。作為21世紀(jì)的新主人,就要為將來擔(dān)當(dāng)重任做好準(zhǔn)備。

該怎么做？國家主席胡錦濤爺爺曾對(duì)我們提出的一個(gè)希望——爭(zhēng)做“四好少年”。因此，我們應(yīng)做：

熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年；

勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年；

品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年；

體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。

我們一定要牢記胡錦濤爺爺?shù)慕虒?dǎo)，牢記黨和人民的重托，全面發(fā)展，爭(zhēng)做“四好少年”，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。

我相信，我們會(huì)做好，我們一定會(huì)做得非常好。

謝謝大家！

第五篇：爭(zhēng)做四好少年

爭(zhēng)做四好少年

在新中國成立60周年之際，國家主席胡錦濤爺爺向全國的少先隊(duì)員發(fā)來賀信，希望全國少先隊(duì)員在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年,爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年,爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。

作為一名少先隊(duì)員，學(xué)做一名四好少年很重要，我認(rèn)為要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，首先應(yīng)該從自我做起，從小事做起，要好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，回家好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)，盡自己最大的力量把各門功課學(xué)好。

第二，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力。做完作業(yè)后，周末要經(jīng)常幫住家長(zhǎng)作些家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時(shí)如果家長(zhǎng)不在家，要學(xué)會(huì)自己照顧自己。不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心。

第三，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，無論在什么時(shí)候,什么地方都要嚴(yán)格要

求自己，遵守所有規(guī)定；看見弱小者需要幫助，盡自己的努力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、樂于助人的好少年。

最后，要把身體鍛煉好。養(yǎng)好身體，多多鍛煉，讓自己有一個(gè)良好的體魄。為國家多做貢獻(xiàn)。

讓我們大家共同努力爭(zhēng)做一個(gè)四好少年吧！

爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

自學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記賀信精神的相關(guān)文件下發(fā)以來，我校大隊(duì)部按照通知要求組織少先隊(duì)員，開展了一系列工作，取得了初步成效。

1、宣傳賀信內(nèi)容，做到全校知道“四好少年”

在接到 “學(xué)習(xí)胡爺爺賀信，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”倡議書后，我校立即通過國旗下的講話，向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。

2、學(xué)唱“爭(zhēng)當(dāng)四好少年拍手歌”

老師帶領(lǐng)我們學(xué)唱“爭(zhēng)當(dāng)四好少年拍手歌”，通過歌曲的形式更容易牢記“四好”內(nèi)容。

3、開展班級(jí)討論會(huì)，確立“爭(zhēng)四好”行動(dòng)方案

在初步了解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們中隊(duì)通過學(xué)習(xí)討論等方式，形成具體的 “行動(dòng)方案”，并且學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播，將各中隊(duì)的行動(dòng)方案進(jìn)行了交流。

一．三中隊(duì)杜雨桐