第一篇：對(duì)普法教育培訓(xùn)班的一點(diǎn)建議

對(duì)普法教育培訓(xùn)班的一點(diǎn)建議

對(duì)普法教育培訓(xùn)班的一點(diǎn)建議2007-12-12 16:40:25第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)今年是“四五”普法教育實(shí)施的第三年，各單位按照“四五”普法提出的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、兩個(gè)提高”的目標(biāo)要求，正把普法依法治理工作扎扎實(shí)實(shí)推向深入。在具體實(shí)施過(guò)程中，各職能部門和單位針對(duì)不同的對(duì)象，有計(jì)劃，有步驟地抓好各類人員的法制教育培訓(xùn)工作。抓好普法隊(duì)伍的建設(shè)，搞好骨干培訓(xùn)是普法教育中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作；而舉辦各類普法骨干培訓(xùn)班（小教員）是培訓(xùn)造就一批合格的法制宣傳員隊(duì)伍，為搞好普法教育創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。所以，各單位的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這項(xiàng)工作，選派了一批熱心普法工作，接受過(guò)普法教育，懂得一定的法律知識(shí)；有較高的文化水

平和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能承擔(dān)本單位普法授課任務(wù)的同志參加普法主管部門和其他職能部門舉辦的普法培訓(xùn)。這些同志肩負(fù)著本單位的普法重任，學(xué)習(xí)積極性很高。他們非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望能多學(xué)點(diǎn)東西，以提高自身的法律素質(zhì)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的普法工作任務(wù)。但由于他們?cè)诒締挝粡氖碌墓ぷ鞑煌渲校河兄鞴苷嗡枷牍ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位中層以上經(jīng)管人員、有經(jīng)過(guò)多次普法教育的老骨干、有黨政工人員、保衛(wèi)科干部、企事業(yè)法律工作者、工人等；其次在他們之中文化素質(zhì)參差不齊，接受知識(shí)的能力也不一樣。再則普法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間一般都安排在幾天，他們要在短時(shí)間內(nèi)將幾部法律法規(guī)學(xué)深學(xué)透的確有一定的難度。骨干是普法教育的核心，是一個(gè)單位普法教育的人才資源，如何使參訓(xùn)學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)能掌握一定的知識(shí)，這就需要主辦者精心的組織和合理的安排。首先，作為主辦者既普法教育的主管部門和其他職能部門應(yīng)

結(jié)合實(shí)際，有的放矢地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)“四五”普法總體規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃的要求，緊密聯(lián)系黨委、政府的中心工作，有重點(diǎn)地組織學(xué)習(xí)一些與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作和社會(huì)活動(dòng)密切相關(guān)的法律法規(guī)。其次是聘請(qǐng)優(yōu)秀的授課教師，教師是應(yīng)具有豐富的法律知識(shí)和授課經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任。目前，各單位聘請(qǐng)的教師有大學(xué)教授、社科院的法學(xué)專家；有普法講師團(tuán)的成員（成員有法院、檢察院、公安局、司法局、法制局以及行政執(zhí)法部門的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干）；還有眾多的法律志愿者。第三是教師的經(jīng)驗(yàn)和水平。教師作用是至關(guān)重要的，這是因?yàn)榕嘤?xùn)班學(xué)員文化水平參差不齊，接受能力存在著差異，在學(xué)習(xí)中，常聽參訓(xùn)的學(xué)員反映對(duì)法律法規(guī)條文的理解有一定的難度，有些學(xué)員文化水平有限，常處于一知半解的狀態(tài)。再則培訓(xùn)班時(shí)間緊，有時(shí)半天學(xué)一門法律或法規(guī)，這就要求授課老師廓清教學(xué)思路、完善教學(xué)方法，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，以保

證教學(xué)的質(zhì)量。在具體教學(xué)和運(yùn)作中，如何達(dá)到一定的效果，筆者參加過(guò)多期普法培訓(xùn)班，有著個(gè)人的一些建議，現(xiàn)與同志們商榷。首先，教師在講學(xué)中：一是要條理清楚，簡(jiǎn)明扼要，在語(yǔ)言上力求通俗易懂。比如學(xué)某一部法時(shí)，應(yīng)著重闡述為什么要立這部法律，它的重要性和深遠(yuǎn)意義？遇到官司如何運(yùn)用法律，以維護(hù)正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益。二是在教學(xué)中，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，以案釋法。很多學(xué)員在學(xué)習(xí)中對(duì)案例頗感興趣，對(duì)條文的理解有難度，感覺(jué)比較枯燥和抽象。所以老師在授課中應(yīng)著重通過(guò)案例分析，結(jié)合條文來(lái)解讀內(nèi)容，語(yǔ)言上力求簡(jiǎn)潔，變抽象的語(yǔ)言為具象的事例。這樣，即生動(dòng)又靈活，學(xué)員們不但理解了法律法規(guī)條文中的含義，即增強(qiáng)了記憶，又活躍了課堂的氣氛。三是在教學(xué)中，利用高科技工具來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的效果。如采用電子屏幕、錄相等宣傳工具，提高教學(xué)的檔次，拓展學(xué)習(xí)的空間。四是組織考試，檢驗(yàn)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。培

訓(xùn)班授課結(jié)束前，應(yīng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員組織考核，考試是檢驗(yàn)幾天以來(lái)學(xué)員們學(xué)習(xí)的態(tài)度和應(yīng)掌握的知識(shí)面，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧。其次，主辦單位和教師還應(yīng)準(zhǔn)備好適用于參訓(xùn)學(xué)員備課之用的教學(xué)輔導(dǎo)材料，以便他們回去后上課。五是要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索辦學(xué)的新思路。授課教師應(yīng)在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷更新教學(xué)觀念，摒棄舊的教學(xué)模式，樹立全新的教學(xué)理念；作為主辦者應(yīng)征求老師和學(xué)員對(duì)授課和辦班的意見，為以后的辦班積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。普法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作，培訓(xùn)班的教學(xué)方式和方法應(yīng)在實(shí)踐中逐步積累，目的是讓參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們多學(xué)點(diǎn)法律法規(guī)知識(shí)，并掌握一定的教學(xué)方法，為本單位普法教育的深入實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。xx市xxx司法局：xx二OO5年六月

對(duì)普法教育培訓(xùn)班的一點(diǎn)建議

第二篇：培訓(xùn)班建議

首先，在宣傳方面，建議提前一周，在放假前一周進(jìn)行宣傳，考慮到宣傳成本的問(wèn)題，分發(fā)傳單的形式會(huì)一周進(jìn)行三次，每次間隔一天，給人一種宣傳力度很大的錯(cuò)覺(jué)，在有人詢問(wèn)培訓(xùn)具體請(qǐng)況時(shí)，突出講解一個(gè)老師負(fù)責(zé)15——20人的小規(guī)模，專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)參加的孩子享受到更多的輔導(dǎo)。在生源招收方面，可以不單只把眼光放在幼兒園上，也可招收2——5年級(jí)小學(xué)生，但首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要有一定得自控能力。

在課程安排方面，沒(méi)必要安排全天的課程，小學(xué)生的學(xué)習(xí)耐性一般在2——3小時(shí)之間，把輔導(dǎo)時(shí)間控制在這一時(shí)段，也為教師節(jié)省精力。在招生較多的情況下，需要后勤人員進(jìn)行課表安排，并根據(jù)學(xué)生的自身情況來(lái)安排上下午的教學(xué)時(shí)間，若家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求可予以調(diào)整，但前提是保證上午和下午的教學(xué)量大致相同。

在后勤保障方面，雖然資金不多，但是因?yàn)槭窍奶欤恍┗A(chǔ)的硬性條件仍需準(zhǔn)備，如：空調(diào)，飲水，防中暑的藥劑等。另外，后勤需要做的事還有很多。報(bào)名時(shí)的接待.介紹，上課時(shí)的秩序維持，下課時(shí)的衛(wèi)生管理和器材準(zhǔn)備，教職工的食宿問(wèn)題，教學(xué)地點(diǎn)的選址問(wèn)題等，都需要后勤來(lái)做，可以說(shuō)比較辛苦，盡量安排專人負(fù)責(zé)此事，在培訓(xùn)中分工明確，提高工作效率，如果只有一個(gè)人的話，我只能說(shuō)：兄弟辛苦了。

在資金流動(dòng)方面，雖然規(guī)模較小，但是還是需要一個(gè)初步的財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，并不要求太多的會(huì)計(jì)知識(shí)，只要基本的流水賬能做出來(lái)就行了。把平時(shí)的各項(xiàng)零碎支出和收入統(tǒng)計(jì)出來(lái)，方便以后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由于這項(xiàng)工作的專業(yè)度要求很低，可由后勤擔(dān)任。

這些東西只是我純粹想的，我之前也沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，還沒(méi)你專業(yè)呢，這只是我覺(jué)得有可能用的到的地方，你可以看看，要是覺(jué)得能做的話一定要和其他人商量啊~~~~

第三篇：對(duì)青少年的普法教育刻不容緩

對(duì)青少年的普法教育已刻不容緩

齊齊哈爾市第三十一中學(xué) 周振友

胡錦濤總書記指出：“構(gòu)建和諧社會(huì)，必須健全社會(huì)主義法制，并發(fā)揮其作用”。要正確、充分發(fā)揮好這一作用，就必須積極營(yíng)造良好的法治輿論環(huán)境，必須加強(qiáng)法制宣傳教育，傳播法律知識(shí)。作為學(xué)校法制宣傳教育職能部門，就必須承擔(dān)起法制宣傳教育的重任。加強(qiáng)法制宣傳教育，以法治校，雖經(jīng)過(guò)五個(gè)五年的普法教育，青少年的法制教育工作已取得了一定的成效，青少年的法律意識(shí)和法制觀念有了較明顯的增強(qiáng)，許多青少年懂得了運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家、集體及自身的合法權(quán)益。然而，因多方原因，青少年違法犯罪卻屢禁不止，大有逐年上升趨勢(shì)。這當(dāng)中，除了深受外部復(fù)雜的社會(huì)因素影響外，教育制度本身也存在一定的缺陷。在這里，結(jié)合青少年普法方面的一些做法，談一下如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法教育工作。

一、法制教育對(duì)青少青年刻不容緩

改革開放以來(lái)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)犯罪少年犯罪增加和低齡化犯罪，在押犯中有47%左右是25歲以下的青少年。究其原因，除了整體社會(huì)宏觀和個(gè)人因素外，家庭、教育、不良文化等微觀社會(huì)因素在其青少年犯罪心理的形成中有直接影響。是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要問(wèn)題，分析和研究青少年犯罪心理成因是預(yù)防青少年犯罪的一項(xiàng)重要工作，家庭問(wèn)題、教育問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)電視等社會(huì)因素對(duì)青少年犯罪心理的形成有直接影響。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)該而且能夠發(fā)揮重要的作用。本文從青少年犯罪的成因出發(fā)，在分析青少年犯罪心理形成的基礎(chǔ)上重點(diǎn)闡述學(xué)校應(yīng)該采取的措施。

（一）畸形家庭是青少年犯罪的直接因素。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：?在沒(méi)有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛(ài)只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛(ài)有許多種，其中主要的有?A、嬌縱的愛(ài)；B、專橫的愛(ài)；C、贖買式的愛(ài)。??家庭作為社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)細(xì)胞，在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中居重要地位，其環(huán)境直接影響著青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展，直接影響個(gè)體人格的塑造，對(duì)青少年心理的形成和變化有決定性的作用。

家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響主要表現(xiàn)有三方面： 1.缺損家庭，即由于婚姻離異或疾病死亡使孩子無(wú)父或無(wú)母或父母都沒(méi)有的家庭。缺損家庭容易在孩子幼弱的心靈上引起不良反應(yīng)，可能使其逐漸變得性格孤僻、偏狹、自私、冷漠，難以與人相處，更有甚者對(duì)社會(huì)和人類仇恨，如果得不到糾正，在一定的條件下就容易引發(fā)犯罪。2.家庭教育缺陷或誤區(qū)即教育要求失度、教育內(nèi)容失重和方法失控，具體表現(xiàn)為：倫理道德不完善即對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)甚或溺愛(ài)；二是盲目的施壓，即家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，殷切的望子成龍，對(duì)成績(jī)的要求超過(guò)了孩子的心理承受能力；三是教育的方法粗暴和家庭暴力會(huì)促使青少年犯罪心理的形成；四是忽視青少年健康心理的培養(yǎng)使其心里承受能力弱化和性格不健全。宋慶齡曾說(shuō)：?孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。?

3.家庭經(jīng)濟(jì)條件差，使孩子正常教育都少于其他家庭的孩子，一是精神受到物質(zhì)缺乏的壓抑，導(dǎo)致變異；二是社會(huì)化過(guò)程受到影響，缺乏生存競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)具備的知識(shí)素質(zhì)條件導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)失敗，引起感情挫折從而陷入犯罪；三是容易受到社會(huì)的歧視，在這種壓力下，激起犯罪行為。

（二）學(xué)校教育是青少年健康成長(zhǎng)的有力保證。?校風(fēng)是學(xué)校內(nèi)部的一種流行風(fēng)尚，是學(xué)校精神生活的總體動(dòng)向，是無(wú)形的卻又是高能量的。?教育的本質(zhì)是激發(fā)人的潛質(zhì)潛能使人在獲得知識(shí)和能力的過(guò)程中追求個(gè)性的發(fā)展和幸福，它的宗旨是以人為本，一切為了人，為了人的發(fā)展，為了人的幸福。而現(xiàn)行學(xué)校教育作為工業(yè)文明的產(chǎn)物具有三大缺陷，一是重視了人的整體性忽視了個(gè)體的主體性，不尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異；二是教育評(píng)價(jià)單一化，用一張考卷來(lái)評(píng)價(jià)千姿百態(tài)的人，用升學(xué)率來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的教書育人，單純重視學(xué)習(xí)成績(jī)忽視個(gè)性的心理健康和品德教育，抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；三是教學(xué)手段和教學(xué)管理單一化、簡(jiǎn)單化。

這些缺陷首先使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，對(duì)許多學(xué)生來(lái)講，在學(xué)校很難找到能夠使他們獲得快樂(lè)和成就感的活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和動(dòng)力嚴(yán)重不足，填鴨式單一灌輸?shù)慕逃椒ㄊ箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭學(xué)、逃學(xué)與成績(jī)不好形成惡性循環(huán)，使低齡化犯罪人數(shù)增加；其次是不能建立良好的人際關(guān)系。工業(yè)化的教育模式追求教育的整體性效果，?求大同?使個(gè)體的發(fā)展需要很難實(shí)現(xiàn)，太大的班級(jí)使師生之間很難形成親切溫暖的人際關(guān)系，特別是一些家庭關(guān)系緊張或缺損家庭的孩子很難受到師生的關(guān)心，在心理上就對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)產(chǎn)生抗拒和失望，造成學(xué)生大量流失到社會(huì)上與犯罪人員交往，受人唆使走上犯罪道路。

（三）不良的社會(huì)風(fēng)氣是青少年犯罪溫床。不良的社會(huì)風(fēng)氣主要是指暴力色情文化對(duì)青少年價(jià)值取向和精神狀態(tài)的影響。如今,暴力色情文化充斥著網(wǎng)絡(luò)電視以及各種媒介，雖然我國(guó)有關(guān)青少年問(wèn)題的法律一律禁止孩子接觸暴力色情文化,但實(shí)際上沒(méi)有可操作的限制性規(guī)定。在現(xiàn)實(shí)生活中,青少年每天都可以在電視網(wǎng)絡(luò)中看到槍殺、武打、色情的場(chǎng)面。如今青少年熱衷的電子游戲更夸大了這一點(diǎn),現(xiàn)在電子游戲一般內(nèi)容都是格斗、射擊、打殺之類。

青少年處于未成年人向成年人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一方面，他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心。另一方面，他們心智發(fā)展不成熟，是非曲直的判斷能力差，對(duì)各種誘惑缺乏分辨力和抵抗力。這些溫床很容易侵蝕到他們幼小的心靈。

二、預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)該采取的措施

學(xué)校作為培養(yǎng)造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,其根本任務(wù)是把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。為此,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（一）轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

當(dāng)前片面追求升學(xué)率仍是很多學(xué)校特別是高級(jí)中學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)校以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，忽視學(xué)生其它方面的發(fā)展。筆者認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：: 學(xué)校要轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,擺脫?分、分、分,學(xué)生的命根?的束縛,將關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、塑造學(xué)生放在工作的首位。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的若干意見》的規(guī)定,增強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育的緊迫感、責(zé)任感;增強(qiáng)形勢(shì)和政策教育的針對(duì)性與實(shí)效性,在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面積極摸索實(shí)踐,創(chuàng)新工作機(jī)制和載體,確保教育的系統(tǒng)性、系列性、生動(dòng)性,使學(xué)生在真實(shí)、真感、真情中獲得啟發(fā),受到教育

（二）加強(qiáng)普法宣傳，提高他們的法律意識(shí)

案例

一、與網(wǎng)友見面被強(qiáng)奸，獲刑4年。中學(xué)生渺渺喜歡上網(wǎng)，并在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一些朋友。當(dāng)網(wǎng)友糖糖邀請(qǐng)她到他家里見面時(shí)，渺渺覺(jué)得在網(wǎng)上聊得很投機(jī)，遂答應(yīng)見面。隨后，糖糖和幾個(gè)兄弟伙將渺渺接到家里。糖糖和渺渺單獨(dú)在一間屋里閑聊，其他幾個(gè)朋友則在另一間屋看電視。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，渺渺突然哭哭啼啼地摔門而出。回到家里，她找到好友傾訴，說(shuō)被網(wǎng)友強(qiáng)奸，但沒(méi)有向警方報(bào)案。

案例

二、2009年3月31日，寧?kù)o的鎮(zhèn)安縣云蓋寺鎮(zhèn)突然傳來(lái)一陣警笛聲，警車上下來(lái)一個(gè)十五六歲少年，原來(lái)是三個(gè)月以前，他伙同同學(xué)殺害親生母親并掩埋在附近農(nóng)田。

我國(guó)目前已突顯青少年犯罪低齡化的趨勢(shì),加強(qiáng)普法教育,培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)已刻不容緩。培養(yǎng)青少年的法律意識(shí),最主要的是通過(guò)法制教育,培養(yǎng)青少年的憲法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，青少年有了良好的法律意識(shí),就會(huì)正確、合法地運(yùn)用好自己的權(quán)利,并依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。培養(yǎng)青少年的法律意識(shí),要在充分考慮青少年的生活實(shí)際和接受能力的前提下,重視其知識(shí)內(nèi)化和上升為法律意識(shí)的過(guò)程，現(xiàn)在許多學(xué)校開設(shè)了法律課,但其理論教育均停留在講幾堂課的表面化水平上,缺乏有針對(duì)性的教育,因此要注意將青少年課上所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)認(rèn)知能力,成為法律意識(shí);培養(yǎng)青少年的法律意識(shí),要采用豐富多彩、生動(dòng)活潑,體現(xiàn)新穎性、直觀性、參與性、系統(tǒng)性的多種形式,從而使學(xué)生明白什么是犯罪,犯罪應(yīng)受到什么懲罰,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和守法意識(shí),達(dá)到自我教育、自我管理、自我約束的目的。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響

來(lái)自公安部門的調(diào)查資料表明，近年來(lái)，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)犯罪已經(jīng)成為不容忽視的犯罪新動(dòng)向。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普遍運(yùn)用，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件呈上升的趨勢(shì)，比1998年增加了幾百倍。

如今，隨便在任何一個(gè)網(wǎng)站鍵入?網(wǎng)絡(luò)犯罪?的字樣，都能搜索到幾百甚至上千條相關(guān)新聞事件。在網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)恐嚇、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)詐騙等一系列網(wǎng)絡(luò)犯罪中，強(qiáng)奸、搶劫、綁架甚至殺人等傳統(tǒng)犯罪形式卷土重來(lái)，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的致命毒瘤。

案例1：某晚14歲的少年方力被5名小伙伴從家中邀約出去，此后數(shù)小時(shí)內(nèi),這5名伙伴對(duì)他進(jìn)行毆打，并往其傷口上撒鹽巴、辣椒面,直至其死亡。方力死亡時(shí)身上有60多處傷，左腎、左肺嚴(yán)重?fù)p傷。令人感到震驚的是，實(shí)施如此殘忍手段作案的竟是5名年齡不到16歲的未成年人。因?yàn)橐恍┠Σ料虢逃?xùn)一下方力，沒(méi)想到把方力打死了。問(wèn)題的嚴(yán)重性在于，王某、馬某等人毆打方力所使用的種種手段都是模仿電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，而電視和網(wǎng)絡(luò)游戲上的‘人’是打不死的。所以他們認(rèn)為僅僅是打了方力一頓，根本想不到方力會(huì)‘死’?？梢?，充滿暴力和不健康內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄兊亩竞χ睢?/p>

案例2：小王是玩游戲機(jī)高手，在同學(xué)中小有名氣。他覺(jué)得玩游戲機(jī)能給他帶來(lái)成就感，能讓同學(xué)們佩服。由于父母給的零花錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足玩游戲機(jī)的要求，小王就從家中悄悄拿了1萬(wàn)元，玩游戲機(jī)，請(qǐng)同學(xué)吃喝，花了5千元后，將剩余的錢存入銀行，準(zhǔn)備以后再用。后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn)后挨了一頓揍，才初中一級(jí)的小王就輟學(xué)了，整天在家無(wú)所事事，更增加了玩游戲的癮頭。父母不給錢，他就自己想辦法，竟然拿著剪刀入室搶劫一名比他更小的孩子，結(jié)果被判刑。

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,網(wǎng)絡(luò)正對(duì)當(dāng)代青少年的思想行為方式產(chǎn)生巨大的沖擊，雖然國(guó)家在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理上下了很大力度，但是網(wǎng)絡(luò)中的不良內(nèi)容對(duì)青少年的毒害仍然觸目驚心，不容忽視。網(wǎng)絡(luò)中色情、暴力、迷信等內(nèi)容對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生非常大的不良影響。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫(kù),同時(shí)也是一個(gè)信息垃圾場(chǎng),因此,實(shí)行網(wǎng)上監(jiān)管,加強(qiáng)信息的研究判斷已成為學(xué)校工作的又一重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)中小學(xué)生無(wú)神論教育的內(nèi)容,教育其分析識(shí)別網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的能力,去其糟粕,取其精華,去偽存真,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息量大,知識(shí)傳播快捷,覆蓋面廣的特點(diǎn),防止青少年在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我,踏上不歸路。

（四）激發(fā)其上進(jìn)心是預(yù)防青少年犯罪的保障 1.學(xué)校應(yīng)審慎地運(yùn)用處分學(xué)生的權(quán)力。處分是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的一種手段,運(yùn)用得好能使之改掉惡習(xí),奮發(fā)向上,同時(shí)對(duì)一些學(xué)生也起到了教育警示作用,防微杜漸。但是如果學(xué)校不能慎重地使用處分權(quán)利 ,動(dòng)輒給予處分,小則記過(guò),大則毫不留情地推向社會(huì),致使這些學(xué)生整天無(wú)所事事,東游西蕩,最終由原來(lái)的行為失范者淪落為階下之囚。據(jù)對(duì)一所少年犯管教所里98名少年犯的問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有13%的人就是被學(xué)校除名或開除后在社會(huì)上游蕩,被壞人拉下水而犯罪的，由此可見,學(xué)校應(yīng)謹(jǐn)慎地使用處分的權(quán)力,本著處分一個(gè),教育一批的原則,正確的使用權(quán)力，學(xué)校要使處分成為震醒學(xué)生,挽救學(xué)生脫離泥潭的繩索,而不是將其踢下深淵的黑腳。

2.轉(zhuǎn)變教師教育觀念,遵循規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)認(rèn)清不同年齡段教育對(duì)象的復(fù)雜性,有針對(duì)性地確定教育內(nèi)容,做到因材施教;要善于捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)、榮辱點(diǎn)、感情點(diǎn),創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和成才欲望;要注意批評(píng)教育的方式方法,語(yǔ)氣要誠(chéng)懇,要貼進(jìn)學(xué)生,打開學(xué)生的心靈之門,不能粗暴地對(duì)待學(xué)生,使其產(chǎn)生逆反情緒,這樣將導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越差,未來(lái)的路越走越偏。

三、呼吁語(yǔ) 青少年的人生起點(diǎn)在家庭，知識(shí)起點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校在對(duì)青少年的人生觀價(jià)值觀的傳授中起著重要的作用，因此學(xué)校應(yīng)該加大普法的宣傳教育的力度，切實(shí)關(guān)心好、愛(ài)護(hù)好、教育好青少年，減少青少年犯罪，對(duì)青少年的普法教育刻不容緩，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證。只有這樣才能為社會(huì)為國(guó)家輸送培養(yǎng)大批優(yōu)秀合格的人才。

對(duì)青少年的普法教育已刻不容緩

齊齊哈爾市第三十一中周振友

第四篇：普法教育材料

法制、紀(jì)律安全、預(yù)防艾滋病 三年級(jí)（4）班

魏艷文

三年級(jí)學(xué)生年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。

一、那么導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什么呢？

1.主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟。

2.青少年學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性還表現(xiàn)在：由于對(duì)自我的要求過(guò)分高于自身的素質(zhì)和能力，客觀生活環(huán)境困難，使得他們?cè)谛睦砩戏浅４嗳酢＜彝ヒ蛩匾彩且粋€(gè)不可忽視的因素。一些父母過(guò)度關(guān)懷子女：有的不惜省吃儉用，也要給孩子舒適的環(huán)境；經(jīng)濟(jì)條件好的，更是把孩子當(dāng)作“掌上明珠”，要啥給啥。這容易使青少年產(chǎn)生好逸惡勞，揮霍無(wú)度的不良習(xí)氣，極易導(dǎo)致心理脆弱。而很多青少年違法犯罪，都是因心理的脆弱而誘發(fā)的犯罪。

3.現(xiàn)代青少年學(xué)生自我價(jià)值觀也發(fā)生了一些變化。價(jià)值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素。

4.青少年學(xué)生個(gè)人化個(gè)性化傾向越來(lái)越突出。面對(duì)改革浪潮，許多人的價(jià)值觀念就出現(xiàn)了個(gè)人化、個(gè)性化傾向，這也波及到一些青少年學(xué)生。

5.社會(huì)文化對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。

總之，青少年學(xué)生生理和心理上都不成熟，當(dāng)今社會(huì)給他們的成長(zhǎng)環(huán)境又非常復(fù)雜，生理上和環(huán)境上的變化會(huì)導(dǎo)致其心理的變化，有變化就會(huì)有行為走偏的可能。如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，已成為教育界的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)。

二、那么如何有效預(yù)防青少年違法犯罪呢？

1．重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

2．堅(jiān)持依法治校，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)。

3．多種渠道、多種形式、堅(jiān)持不懈地開展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過(guò)黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

4．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支專兼結(jié)合的法制教育隊(duì)伍。一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍和一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。

5．加強(qiáng)校園內(nèi)部常規(guī)管理，爭(zhēng)取社會(huì)各部門的共同教育，共同管理。青少年的培養(yǎng)與教育，不僅僅是學(xué)校一個(gè)部門的事，社會(huì)各個(gè)部門也都負(fù)有重大責(zé)任。

6．建立科學(xué)完善的法制教育課程體系，大力開展法制教育教科研活動(dòng)，充實(shí)和完善法制教育理論，切實(shí)提高法制教育理論水平。

目前在我們學(xué)生中間還存在不良的行為習(xí)慣，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。2.學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差。

3.部分學(xué)生在上下學(xué)途中亂買東西，吃后包裝袋、果皮亂扔。

如何預(yù)防艾滋病：

不與他人共用口杯, 盡量不使用公共的抽水馬桶, 不要接觸毒品, 不去不合格的衛(wèi)生醫(yī)療場(chǎng)所打針, 身上有傷口不要接觸愛(ài)滋病人。不要隨便用尖利的針、小刀等物品刺劃自己和他人 講究衛(wèi)生、勤洗手永遠(yuǎn)是預(yù)防各種疾病的必須。同學(xué)們，希望大家今后認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除不良習(xí)氣，做懂法、守法的新時(shí)代文明小公民。

第五篇：普法教育

普法教育

1.存在問(wèn)題

我國(guó)現(xiàn)有法律制度還不健全，人們的法律知識(shí)還很缺乏，即便有些人懂法，但是法律意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不良的后果。當(dāng)前我國(guó)犯罪人群主要集中在青少年群體，農(nóng)民群體和一些政府官員，這些犯罪行為嚴(yán)重影響了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，在全民中開展普法教育是非常必要的，而且是刻不容緩的事情，政府要加強(qiáng)普法力度，各級(jí)黨組織、地方政府和全國(guó)人民都要積極參與，共建法治社會(huì)。

2.原因及對(duì)策

農(nóng)民犯罪的原因分析：農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，城鄉(xiāng)差距增大，大量農(nóng)民涌向城市，但不能及時(shí)吸收安置；教育不到位，腐朽沒(méi)落思想乘虛而入；農(nóng)村基層組織軟弱渙散，不能充分發(fā)揮有效作用；農(nóng)民合法權(quán)益得不到有效保護(hù)，侵害農(nóng)民合法權(quán)益行為時(shí)有發(fā)生；執(zhí)法不嚴(yán)，打擊不力；立法滯后，管理無(wú)序，缺乏預(yù)防農(nóng)民犯罪的社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

減少和遏制農(nóng)民犯罪的對(duì)策：調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入；加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，增加農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)；規(guī)范執(zhí)法行為，全面落實(shí)社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施，加大打擊犯罪的力度；建立勞務(wù)輸出輸入管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)民工的管理；加強(qiáng)教育，努力提高農(nóng)民的法制觀念和法律意識(shí)；建立有中國(guó)特色的農(nóng)村社會(huì)保障體系，解除農(nóng)民后顧之憂。

3.范文

當(dāng)前普法教育工作應(yīng)著重轉(zhuǎn)變四個(gè)觀念

我區(qū)的普法教育從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)到企業(yè)，從商店到學(xué)校，法制宣傳教育進(jìn)村入戶，逐步深入人心。隨著法制宣傳教育的不斷深入，人民群眾民主法制意識(shí)得到了普遍增強(qiáng)，越來(lái)越多的群眾能夠依法規(guī)范自己的行為，并通過(guò)民主渠道評(píng)判政府的工作。法制宣傳在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域正日益發(fā)揮著重要作用。從要群眾學(xué)法到群眾主動(dòng)學(xué)法，我區(qū)的普法教育工作主管部門付出了艱辛的努力，在目前這樣一種對(duì)普法教育工作極為有利的新形勢(shì)下，如何實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)黨的十六大會(huì)議精神，使人民群眾從學(xué)法中得到更多的實(shí)惠，我認(rèn)為著重應(yīng)轉(zhuǎn)變四個(gè)觀念：

一、樹立社會(huì)普法、人人有責(zé)的觀念

依法治市、普法宣傳是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要各部門乃至全社會(huì)的共同參與，應(yīng)把法制教育寓于法律咨詢、法律援助等司法行政其他職能之中。不斷加強(qiáng)與各行政執(zhí)法職能部門的聯(lián)系，使我區(qū)法制宣傳不斷向深度拓展，向廣度推進(jìn)，由條線宣傳向聯(lián)動(dòng)宣傳轉(zhuǎn)變，由宣傳基本法向宣傳專業(yè)法跨越，不斷擴(kuò)大法律服務(wù)的外延。

二、讓公民在參與實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)法

法制宣傳工作者應(yīng)由過(guò)去的管理者、教育者，用行政手段組織群眾學(xué)法用法的角色，轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)公民自已掌握法律武器上來(lái)，因勢(shì)利導(dǎo)，積極做好各項(xiàng)法律服務(wù)和保障工作。將公民由被動(dòng)接受普法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與普法。組織公民參與到健全國(guó)家法制的民主化進(jìn)程中去，積極參政議政，在參與民主政治中學(xué)習(xí)法律，在參與法制實(shí)踐中用法，從而掌握更多的法律知識(shí)，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義政治文明。

三、結(jié)合多種活動(dòng)及陣地開展普法

改變以往的普法宣傳和法律服務(wù)模式，做到送法上門，法律服務(wù)上門?？梢越Y(jié)合“法律進(jìn)萬(wàn)家”“法律進(jìn)社區(qū)”“法律進(jìn)校園”“送法下鄉(xiāng)”“每月一法”及外來(lái)人口法制學(xué)校等活動(dòng)及陣地開展普法教育，以更好地體現(xiàn)普法的服務(wù)職能。

四、提供多方位、多角度的法律服務(wù)

即積極開發(fā)和利用各種法制教育資源，包括法院開庭審理民事、刑事案件，律師事務(wù)所、公證機(jī)構(gòu)辦理案件以及在監(jiān)獄開辟法制宣傳教育陣地等，對(duì)群眾進(jìn)行普法。并充分利用現(xiàn)代媒介，積極拓展法制宣傳陣地，更多更好地為群眾提供法律教育方面的服務(wù)，使我區(qū)“四五”普法規(guī)劃中“兩個(gè)轉(zhuǎn)變，兩個(gè)提高”的目標(biāo)早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。