第一篇：六班數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

六年三班數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年度（下）

所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，而是對(duì)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，特特定本學(xué)期特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃：

一、了解本班學(xué)生的智力水平，及對(duì)數(shù)學(xué)的愛好程度，分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，制定切實(shí)可行胡工作措施。

二、具體措施：

（一）在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：

1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。

2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。

3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。

4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。

5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。

6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。

7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái)，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。

（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親 自動(dòng)手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。

（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。

1、前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。

2、人無完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很嚴(yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長避短，更上一層樓。我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有很大地幫助。

2011年7月

第二篇：特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力，全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生物條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。為了使語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應(yīng)未來社會(huì)的需要，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據(jù)學(xué)校的特長生培養(yǎng)計(jì)劃，特制定特長生培養(yǎng)計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以因材施教為原則，樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、師生觀、人才觀，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生的潛能得以及時(shí)開發(fā)，并為其成為適合社會(huì)發(fā)展的需的新型專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)科知識(shí)能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，提升個(gè)性化的人文素養(yǎng)。2.充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)口語交際能力、獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。使他們的特長得到充分的發(fā)展和發(fā)揮

三、主要任務(wù)：

1.通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生 主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.真正確立等級(jí)加特長的評(píng)價(jià)方式，徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在其他等方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步。

四、培養(yǎng)措施

1、課堂教學(xué)中，有意識(shí)給優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造性思維和想象能力得到不斷增強(qiáng)；設(shè)計(jì)一些發(fā)散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。

2、隨堂練習(xí)和作業(yè)既要有面向全體學(xué)生，有利于鞏固“雙基” 的；又要兼顧培優(yōu)?？煞殖扇齻€(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓展題。以滿足不同層次學(xué)生的需要。*號(hào)題，優(yōu)生必須做；前兩層的題要求大部分學(xué)生用一種方法解，要求優(yōu)生則用多種方法解答；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

3、課下鼓勵(lì)他們多看課外書籍，多做一些奧數(shù)題和閱讀題、小練筆，并推薦其優(yōu)秀者參加相應(yīng)的數(shù)學(xué)、作文競賽或向報(bào)社投稿等。

4、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

5、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)秀率。

2014---2015學(xué)第二學(xué)期

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

三 年 級(jí) 三 班

祁 烏 娜

第三篇：特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃1

所謂愿景就是遠(yuǎn)景規(guī)劃，學(xué)生要達(dá)到什么心愿，我們要幫他們從小做好規(guī)劃，好從什么方面發(fā)展，學(xué)生憑著自己的興趣愛好做出選擇，教師和家長不進(jìn)行干涉，只作相應(yīng)的指導(dǎo)，例如：孩子喜歡下棋，家長最好也能懂得下棋，陪同孩子共同進(jìn)步；孩子喜歡畫畫，那么家長要給他準(zhǔn)備紙張和水彩，給他一定的時(shí)間和空間進(jìn)行創(chuàng)作，家長也可以作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。在課堂上，老師也可以給他們展示的機(jī)會(huì)，有板書畫畫的時(shí)候，盡量點(diǎn)這些孩子上去，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)其他孩子的積極性。

本班培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)計(jì)劃：

一、特長生培養(yǎng)的意義及依據(jù)：

學(xué)校教學(xué)管理是教育管理的重要組成部分，它的水平直接影響著教育的質(zhì)量。隨著現(xiàn)代教育和科技的發(fā)展，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理提出了許多新的要求。當(dāng)前，要求學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行整體改革，實(shí)施全面的素質(zhì)教育。我在本班做了動(dòng)員工作，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，發(fā)展興趣，做德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>

二、培養(yǎng)目的：

掌握繪畫、舞蹈、棋類、書法等基本技巧，提高各方面的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、培養(yǎng)的過程與步驟：

1、準(zhǔn)備階段

①與學(xué)生談心、與家長溝通，確立發(fā)展目標(biāo)。

②向?qū)W生講述這次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。

③制訂本次活動(dòng)的內(nèi)容。

下面以培養(yǎng)小小播音員為例，談?wù)勁囵B(yǎng)步驟。

培養(yǎng)階段的'內(nèi)容：課上2分鐘說話；3分鐘朗讀設(shè)計(jì)；交流階段；評(píng)價(jià)階段

2、實(shí)踐階段：

（1）開展堂上2分鐘說話活動(dòng)。

訓(xùn)練宗旨：通過說話訓(xùn)練，使學(xué)生在活動(dòng)中展示學(xué)生語言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。

（2）進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：

訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品讀的方法，能欣賞、積累好詞佳句。

具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生自己最滿意的課文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。

（3）課堂上多點(diǎn)他們發(fā)言，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的膽識(shí)。并以他們?yōu)榘駱?，以點(diǎn)帶面，發(fā)展更多的同學(xué)。

附特長生名單

1、小小播音員：黃師慧漆可文魏鑫李志鋒諶燁陳沖亞揭思偉

2、小小畫家：魏世豪（女）王聰萬政君張芯蕊李潔姜康熊驛亭

劉杰萬維佳萬月如水張志濤蔡進(jìn)宇周杭周俊夔萬嘉嘉

3、小小舞蹈家：萬月如水諶燁魏鑫周妮娜熊驛亭

4、小棋圣：陳沖亞姜王鎖譚強(qiáng)華萬斌黃鶴凌龔嘉旭李志峰

胡學(xué)頌陳俊宇楊宇翰涂志鵬胡鴻斌雷予哲周杭

祝正煜魏世豪（男）王聰

5、小小發(fā)明家：黃澤宇劉恒

6、小作家：萬宇豪胡杰徐松（女）王聰萬月如水萬怡帆張芯蕊

黃師慧漆可文魏雨婷黃婷熊俊黃澤宇黃欣怡

李志鋒萬紹婷熊驛亭羅志龍萬政君

7、小學(xué)音樂家：黃蕾諶燁魏雨婷陳思雨

8、小小書法家：孫李光一譚強(qiáng)華徐松諶燁

9、小小數(shù)學(xué)家：胡學(xué)頌張忠正孫李光一

10、小小外交家(英語）：萬宇豪萬月如水黃澤宇孫李光一祝正煜陶勇杰

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃2

一、目標(biāo)

為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時(shí)代中國特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的成立作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的.物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、措施與方法

1、理論與實(shí)踐同步，深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。

2、集中培訓(xùn)逐個(gè)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、教師做范畫，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。

4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫技能水平。

5、作品點(diǎn)評(píng)，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。

三、課程處置

1、素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）

2、毛筆書法（同時(shí)提高學(xué)生對(duì)毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）

3、中國山水畫

4、色彩練習(xí)

四、培養(yǎng)

要達(dá)到預(yù)期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃3

一、基本情況

低年級(jí)的學(xué)生沒有好壞、優(yōu)良、先進(jìn)與后進(jìn)之分。因此，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育尤為重要。一四班共有學(xué)生44人，其中男生26人，女生18人?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。尤其是那些家庭環(huán)境好的學(xué)生，在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面尤為突出，他們于勤思考、善于思考，帶動(dòng)了整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些學(xué)生有：xx、xx、xx等幾位同學(xué)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）：使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）：培養(yǎng)他們愉快、開朗，積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的`勇氣。

（三）：培養(yǎng)他們的責(zé)任心，誠實(shí)友愛，遵守社會(huì)規(guī)范。

（四）：學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為年級(jí)的頂梁柱。

三、主要措施

（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

（三）采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

（四）與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

（五）建立特長生記分冊，及各種評(píng)比活動(dòng)，并利用黑板報(bào)進(jìn)行激勵(lì)、表揚(yáng)，增強(qiáng)其競爭意識(shí)。

特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃4

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力，全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生物條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。為了使語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應(yīng)未來社會(huì)的需要，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據(jù)學(xué)校的特長生培養(yǎng)計(jì)劃，特制定特長生培養(yǎng)計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以因材施教為原則，樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、師生觀、人才觀，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生的潛能得以及時(shí)開發(fā)，并為其成為適合社會(huì)發(fā)展的需的新型專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)科知識(shí)能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，提升個(gè)性化的人文素養(yǎng)。 2.充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)口語交際能力、獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。使他們的特長得到充分的發(fā)展和發(fā)揮

三、主要任務(wù)：

1.通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.真正確立等級(jí)加特長的評(píng)價(jià)方式，徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在其他等方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步。

四、培養(yǎng)措施

1、課堂教學(xué)中，有意識(shí)給優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的'創(chuàng)造性思維和想象能力得到不斷增強(qiáng)；設(shè)計(jì)一些發(fā)散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。

2、隨堂練習(xí)和作業(yè)既要有面向全體學(xué)生，有利于鞏固“雙基”的；又要兼顧培優(yōu)?？煞殖扇齻€(gè)層次：

第一層“必做題”—基礎(chǔ)題。

第二層：“選做題”—中等題。

第三層“思考題”—拓展題。

以滿足不同層次學(xué)生的需要。x號(hào)題，優(yōu)生必須做；前兩層的題要求大部分學(xué)生用一種方法解，要求優(yōu)生則用多種方法解答；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

3、課下鼓勵(lì)他們多看課外書籍，多做一些奧數(shù)題和閱讀題、小練筆，并推薦其優(yōu)秀者參加相應(yīng)的數(shù)學(xué)、作文競賽或向報(bào)社投稿等。

4、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

5、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)秀率。

第四篇：特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃

特長生培養(yǎng)計(jì)劃

（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）

單位：尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：郭建紅 時(shí)間：2011年9月

特長生培養(yǎng)計(jì)劃

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮；

（2）在語文學(xué)科活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；

二、主要任務(wù)：

（1）通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在語文學(xué)科方面的名學(xué)生。

三、實(shí)施步驟：

第一階段：選拔階段

選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，這一學(xué)期的工作重心定位在加強(qiáng)語文教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃。

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出語文方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動(dòng)：

在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)（文藝會(huì)演等班級(jí)組織的活動(dòng)）--校級(jí)活動(dòng)（校級(jí)興趣小組等）

⑴廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)：

按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，充分開展第二課堂活動(dòng)；另外，通過舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；

⑵科學(xué)技術(shù)：

學(xué)校成立科技制作，除在校內(nèi)按時(shí)活動(dòng)外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會(huì)上采集標(biāo)本、調(diào)查考察等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)的情趣，豐富自己的科學(xué)知識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第五篇：數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)

數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)

當(dāng)本學(xué)期已結(jié)束，回顧本學(xué)期特長生培養(yǎng)工作，收獲頗多。為了取得更好的成績?，F(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，分層培養(yǎng)

基礎(chǔ)沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，那是空中樓閣，夯實(shí)基礎(chǔ)的主陣地在課堂，實(shí)踐證明只有在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上來開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學(xué)只涉及基礎(chǔ)知識(shí)中最主要的部分，更豐富、更深層次的內(nèi)容不可能在課堂上全面展開，學(xué)生的個(gè)體差異又相當(dāng)大，課堂教學(xué)主要解決共性的問題。對(duì)于一些數(shù)學(xué)特長生平常測驗(yàn)已達(dá)到優(yōu)秀水平，若不指導(dǎo)他課外拓展，就無法滿足他強(qiáng)烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。針對(duì)這種情況在課堂上設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓數(shù)學(xué)特長生在課堂上能“吃飽”。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力潛能

數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)應(yīng)注意課內(nèi)培養(yǎng)與課外拓展相結(jié)合，但要能吸引住這些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的持續(xù)有興趣，課外活動(dòng)應(yīng)充分注意科學(xué)性、趣味性，保護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一方面，充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設(shè)計(jì)的問題要有新意，難度適當(dāng)。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)方法，重視反思學(xué)習(xí)在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生過程中始終堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主，思維訓(xùn)練為核心，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、年齡特征進(jìn)行培養(yǎng)，在訓(xùn)練中著重總結(jié)解題方法，分析解題規(guī)律，達(dá)到掌握解題技巧的目的，對(duì)待—個(gè)問題不僅要求學(xué)生會(huì)解，還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練和提出問題的訓(xùn)練，理解問題的基本結(jié)構(gòu)和解題的常用方法。但是，這里很有可能學(xué)生要犯錯(cuò)誤，教師應(yīng)尊重學(xué)生，給學(xué)生犯錯(cuò)誤權(quán)利，寬容和理解學(xué)生，應(yīng)多問幾個(gè)為什么。數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究。這里筆者經(jīng)常提倡學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，過一段時(shí)間，把學(xué)過的知識(shí)、方法進(jìn)行復(fù)習(xí)這樣有利于對(duì)所學(xué)的知識(shí)、方法進(jìn)行鞏固，有利于對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行升華，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。

數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)

趙愛兵 2015-06-28