第一篇：第三節(jié)菊文化節(jié)總結(jié)

第三屆菊文化節(jié)總結(jié)

2015.11.14 又是一年菊黃時(shí)，又是一年歡樂(lè)時(shí)，在濃郁的書香文雅氛圍中，我校第三屆菊文化節(jié)即將落下帷幕。在這里我代表學(xué)校向組織和積極參與本屆文化節(jié)的各位老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！

感謝各位班主任，有您的精心組織，活動(dòng)才能得以順利開(kāi)展；感謝親愛(ài)的同學(xué)們，因?yàn)橛心銈兊男燎趧趧?dòng)和精心培育，才有這如花一般的校園；更是因?yàn)橛心銈兊娜沼?、短文、繪畫、攝影讓校園處處洋溢著儒雅的文化氣息，咱們的菊文化節(jié)才能圓滿閉幕。

在本屆菊文化節(jié)中，涌現(xiàn)出一批批表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，他們是六年級(jí)的大哥哥大姐姐，用自己的行動(dòng)為低年級(jí)的弟弟妹妹做出了榜樣，他們帶來(lái)一盆盆美麗的菊花扮靚了博雅樓，他們的一篇篇日記真實(shí)有感觸，他們的一篇篇作文，工整美觀有深度，他們背誦的一首首古詩(shī)，韻味十足。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們表現(xiàn)優(yōu)秀的六年級(jí)同學(xué)們！

三年級(jí)的孩子也緊跟其后，在本屆文化節(jié)中也有優(yōu)秀表現(xiàn)。剛剛學(xué)習(xí)寫作文才兩個(gè)月的時(shí)間，他們就能文從字順、有板有眼地寫出了三張的有關(guān)菊花和菊展的作文。好作文源于自話，把響亮的掌聲送給會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)書寫的三年級(jí)的孩子們，你們是最棒的，要繼續(xù)加油！一、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹也不甘示弱。他們用拼音寫成一段話，來(lái)記錄自己對(duì)菊花的了解和認(rèn)識(shí)，用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)菊花的喜愛(ài)，用畫筆來(lái)描繪美麗的校園，讓我們也把掌聲送給可愛(ài)的弟弟妹妹們！

文化天下，風(fēng)雅校園。以菊為伴，和雅士同行；以菊為媒，和經(jīng)典同在。本屆文化節(jié)雖將結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)文化、傳承文化的腳步卻不能停，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作生活中，不斷感悟經(jīng)典，傳承民族文化，陶冶情操，塑造靈魂，讓正直風(fēng)骨、儒雅氣度、藝術(shù)修養(yǎng)伴隨你的一生！同學(xué)們將你們的菊花帶回家好好照顧吧，明年的文化節(jié)我們?cè)傧嘁?jiàn)！

第二篇：商學(xué)部第三節(jié)寢室文化節(jié)1

商學(xué)部第三節(jié)寢室文化節(jié)

——悅動(dòng)生活

策 劃 案

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部生活部

2011年11月

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部第三屆寢室文化節(jié)

-----------悅動(dòng)生活

策劃書

一、活動(dòng)背景

進(jìn)入了大學(xué)生活，寢室便是我們最溫暖的小家，我們身心休憩的港灣，在這里我們記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這里我們探尋校園文化的根源，因?yàn)檫@里才是校園文化的“發(fā)源地”。寢室的共同生活影響著每一位成員的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范、價(jià)值理念和理想信念，形成獨(dú)特的寢室文化。為了進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營(yíng)造溫馨舒適的寢室環(huán)境提同學(xué)們的寢室生活質(zhì)量。我商學(xué)部將舉辦以“悅動(dòng)生活”為主題的寢室文化節(jié)。來(lái)體現(xiàn)寢室的積極向上的精神風(fēng)貌并培養(yǎng)同學(xué)們各方面的動(dòng)手創(chuàng)新能力。

二、活動(dòng)主題

悅動(dòng)生活

三、主辦單位

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部學(xué)生會(huì)

四、策劃單位

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部學(xué)生會(huì)

五、承辦單位

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部學(xué)生會(huì)生活部

六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：11月17日開(kāi)幕——12月15日閉幕

地點(diǎn)：根據(jù)具體活動(dòng)安排不同

七、活動(dòng)對(duì)象

江漢大學(xué)文理學(xué)院全體商學(xué)部學(xué)生

八、參賽要求

1、以所在寢室為單位報(bào)名，參加本次活動(dòng)。

2、參賽寢室需為商學(xué)部寢室，混合寢室商學(xué)部專業(yè)人數(shù)需為3人或3人以上。

九、活動(dòng)安排

1、前期準(zhǔn)備

（1）11月17日在一棟樓前舉行寢室文化節(jié)開(kāi)幕式，介紹寢室文化節(jié)的具體活動(dòng)與流程。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞。結(jié)束后開(kāi)始寢室文化節(jié)的報(bào)名工作；（具體安排見(jiàn)《寢室文化節(jié)開(kāi)幕式策劃書》）

（2）11月17日—11月22日設(shè)立報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名點(diǎn)每時(shí)段將有兩名工作人員值班，負(fù)責(zé)登記與答疑（期間周末不用設(shè)立）

（3）展板宣傳，由宣傳部負(fù)責(zé)。展板位置定于2棟樓前。（4）11月17日負(fù)責(zé)召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，向各班班長(zhǎng)介紹活動(dòng)詳情。并動(dòng)員學(xué)生參加。（由秘書部負(fù)責(zé)通知各班班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間，生活部負(fù)責(zé)開(kāi)會(huì)）

（5）11月22日晚截止報(bào)名。統(tǒng)計(jì)報(bào)名寢室，并設(shè)置聯(lián)系網(wǎng)，分配干事通知各寢室第一部分活動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)備。（由生活部負(fù)責(zé)）

2、具體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：室徽設(shè)計(jì)（單項(xiàng)獎(jiǎng)）

---將自己的寢室文化，寢室風(fēng)格，寢室室號(hào)都融入這枚徽章之中，讓寢室不在只有單調(diào)的數(shù)字來(lái)代表。也有自己的獨(dú)特標(biāo)志。

設(shè)計(jì)要求：

1、體現(xiàn)寢室風(fēng)格

2、包含宿舍號(hào)

活動(dòng)時(shí)間：11月22日——11月29日截止

作品評(píng)比：11月30日——12月1日將上交的室徽排序展示出來(lái)，并進(jìn)行大眾投票。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：12月1日截止按票數(shù)排序選出前三名（前三名榮獲最佳創(chuàng)意單項(xiàng)獎(jiǎng)）

活動(dòng)二：“家”的映像（展示項(xiàng)目）

---在大學(xué)，寢室便是我們的家，在這個(gè)家里記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此我們對(duì)家的感受是豐富多彩的?；顒?dòng)要求：

1、以照片，書法，繪畫或文字等形式（題材不限）描繪自己心中的這個(gè)家。

2、上交內(nèi)容能展現(xiàn)寢室特色。

活動(dòng)時(shí)間：11月22日——11月29日截止

作品展示：12月1日——12月8日展示作品 活動(dòng)三：生活大爆炸（加分項(xiàng)目）

---讓大家從各個(gè)方面了解更多關(guān)于健康生活的知識(shí)，提高對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。豐富學(xué)生們的課余生活。

時(shí)間地點(diǎn)：

時(shí)間：12月8日（周四）地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓前及籃球場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）通知報(bào)名的寢室參加本次活動(dòng)活動(dòng)從1：00開(kāi)始到4:30截止，期間均可來(lái)參加

（2）首先到起始處領(lǐng)取集章卡片，開(kāi)始活動(dòng)。

（3）到心理健康館做心理測(cè)試（工作人員將測(cè)試結(jié)果寫在集章卡片上，并告知參與者在收集齊圖章后領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取測(cè)試分析，并蓋上一枚印章。）（由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）

（4）到健康飲食館經(jīng)歷食品搭配禁忌考驗(yàn)（工作人員隨機(jī)給一套連線題參與者做，參與者要將不能同時(shí)食用的兩種食品連起來(lái)，完全連接正確的可拿到的第二枚印章。）（由自律委員會(huì)負(fù)責(zé)）（5）到休閑娛樂(lè)館（參與者選擇迷宮或者歌詞填空其中一種方式參加，抽取題目，若為迷宮則在一分鐘內(nèi)劃出正確路線為勝，可拿到一枚印章。若為歌詞填空，正確的填完歌詞內(nèi)所有的空則可拿到印章，有一次換題的機(jī)會(huì)。）（由文藝部負(fù)責(zé)）

（6）中式養(yǎng)生館（兩分鐘之內(nèi)回答五道問(wèn)題，若答對(duì)三題以上者，可獲得一枚印章。）（由女生部負(fù)責(zé)）

（7）活力運(yùn)動(dòng)館（女生在三分線內(nèi)選擇一處定點(diǎn)投籃，男生在三分線處定點(diǎn)投籃五個(gè)球進(jìn)三個(gè)為勝，可獲得一枚印章。）（由體育部負(fù)責(zé)）

（8）最后集齊五枚印章者可在領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)與心理測(cè)試分析結(jié)果。

人員配置：（1）每個(gè)館需3個(gè)工作人員負(fù)責(zé)，運(yùn)動(dòng)館4個(gè)人負(fù)責(zé)，起始處2人負(fù)責(zé)發(fā)卡片（秘書部負(fù)責(zé)），領(lǐng)獎(jiǎng)處2人負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)品與發(fā)分析（勤工部負(fù)責(zé)）。

（2）部門干事提前布置場(chǎng)地。（生活部負(fù)責(zé)）

（3）分派5個(gè)人維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，處理意外狀況。（外聯(lián)

部，生活部負(fù)責(zé)）

活動(dòng)四：愛(ài)美才會(huì)win---裝扮我們單調(diào)的寢室，讓寢室環(huán)境不再枯燥，show出自己的風(fēng)格，讓寢室別具一格。

活動(dòng)要求：

1、以歡頌圣誕、喜迎新春或者其他為主題裝扮寢室

2、有健康濃厚的文化氣氛，寢室布置突出個(gè)性

3、寢室內(nèi)整潔，生活、學(xué)習(xí)用品擺放整齊有序，環(huán)境美觀大方。

4、不破壞寢室內(nèi)物品。

5、寢室的裝飾物、張貼畫等應(yīng)符合大學(xué)生的身份和欣賞水平，具有美觀、優(yōu)雅的效果。

活動(dòng)時(shí)間：報(bào)名起——12月5日

活動(dòng)流程：

1、十三周至十五周進(jìn)行寢室文化節(jié)查寢（先查寢室衛(wèi)生環(huán)境，再查寢室裝飾。）2、12月6號(hào)或7號(hào)（周二或周三）學(xué)生辦公室有關(guān)輔導(dǎo)老師和學(xué)生會(huì)有關(guān)干部進(jìn)行檢查。3、12月13號(hào)或14號(hào)（周二或周三）由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查。具體檢查時(shí)間由領(lǐng)導(dǎo)核定。4、12月15日（周四）進(jìn)行寢室文化節(jié)閉幕式，以及頒獎(jiǎng)典禮。

活動(dòng)五：安全知識(shí)講座（加分項(xiàng)）

---安全問(wèn)題是我們生活中不可忽視的一部分，但由于安全意識(shí)低下而在大學(xué)寢室引起的火災(zāi)或盜竊事件仍有發(fā)生。此次講座便是為了提高大學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)而設(shè)立的。

講座時(shí)間：11月28日

活動(dòng)流程：

1、由生活部干事通知各參賽寢室派代表參加，秘書部通知各班生活委員參加。

2、邀請(qǐng)老師以及領(lǐng)導(dǎo)參加

3、邀請(qǐng)各部門部長(zhǎng)參加

4、提前完成ppt制作。由生活部負(fù)責(zé)人來(lái)演講。

5、參加學(xué)生入場(chǎng)后簽到。

6、開(kāi)始后由周全老師致辭，致辭完畢后講座開(kāi)始，講座內(nèi)容結(jié)束后，由肖玉老師總結(jié)呈詞。

十、獎(jiǎng)品設(shè)置

（1）室徽設(shè)計(jì)

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：

第一名：大禮包一份及50元現(xiàn)金

第二名：大禮包一份 第三名：小禮包一份

（2）愛(ài)美才會(huì)win 優(yōu)秀寢室：80元獎(jiǎng)金或等值實(shí)物，證書及獎(jiǎng)牌（特色寢室：50元獎(jiǎng)金或等值實(shí)物，證書及獎(jiǎng)牌（文明寢室：50元獎(jiǎng)金或等值實(shí)物，證書及獎(jiǎng)牌（溫馨寢室：50元獎(jiǎng)金或等值實(shí)物，證書及獎(jiǎng)牌（十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

（1）場(chǎng)館印章3x5元=15元

（2）卡片若干 20元

（3）請(qǐng)柬 30元

（4）膠帶10元

（5）小獎(jiǎng)品 100元

（6）各項(xiàng)資料影印50元

1名）3名）3名）3名）（7）單項(xiàng)獎(jiǎng)品530元

（8）獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌100元

共計(jì)：855元

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部生活部

2011年11月

附錄1：生活大爆炸準(zhǔn)備資料

物品準(zhǔn)備：（1）收集印章的卡片200張

（2）五個(gè)圖章

（3）心理測(cè)試的題目10套以及每道題目對(duì)應(yīng)的分

析結(jié)果

（4）《飲食搭配禁忌連線題》10套

（5）有關(guān)中式養(yǎng)生的題目30道

（6）迷宮3套各復(fù)印10張

（7）歌詞填空的題目20道（若不夠可臨時(shí)增加）

（8）5個(gè)館的標(biāo)牌，起始處與領(lǐng)獎(jiǎng)處的標(biāo)牌 場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前借用1棟樓前場(chǎng)地，占用一個(gè)籃球場(chǎng)。

第三篇：第三節(jié) 總結(jié)教案

第三節(jié) 總結(jié)

情景導(dǎo)入

1、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(曾子)

2、“人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)?！保珴蓶|）

3、學(xué)習(xí)完一門課程的時(shí)候，你會(huì)如何撰寫課程學(xué)習(xí)小結(jié)呢？請(qǐng)看下面兩篇例文?？偨Y(jié)例文1 課程小結(jié)

法律課是我本學(xué)期選擇的院選修課。在這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多法律上的知識(shí)，課上的每一個(gè)案例都是很好的學(xué)習(xí)教材。我們課堂上看過(guò)的案例有掛靠事件、無(wú)言的證據(jù)、電熱水器漏電致人死亡、等等。

法律課是一堂形式多變、活潑的課。上課的形式主要以小組為主，有有時(shí)自由組合、有時(shí)抽簽，我們還以辯論賽、重演案例、模擬法庭等形式上課。這些多種形式的授課方式使我們每個(gè)同學(xué)都有高度的積極性，都能在愉快的課堂中真正學(xué)習(xí)到相關(guān)的法律知識(shí)，并且能有較深的印象。

我認(rèn)為法律課是我最喜歡上的一節(jié)課，因?yàn)槔蠋熆偰苡貌煌男问绞谡n，而且能把我們的主動(dòng)性和積極性調(diào)動(dòng)得很高課堂氣氛非常

活躍，是唯一的一堂我最希望上的課我真的好希望所有的課都能像景老師的法律課一樣，有愉快的課堂，而且所講到的知識(shí)都能被學(xué)生牢牢地記住。那我們就不再會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，成績(jī)也一定會(huì)有大大地提高。

謝謝景老師讓我有這么愉快的課堂！

李XX

二OO九年六月十日

總結(jié)例文2 課程小結(jié)

這個(gè)學(xué)期選修的法律課使我獲益匪淺，我學(xué)會(huì)了從不同角度去看待同一件事情，并且還學(xué)到了很多法律知識(shí)，我不僅知道了什么該做或不可以做！還懂得如何捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

我主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)案例：……

我覺(jué)得這個(gè)課程很好，以不同的形式學(xué)習(xí)法律知識(shí)，把原本枯燥的課程上得津津有味，老師的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。

我的建議：

1、由學(xué)生自己準(zhǔn)備案例，并向同學(xué)表演和討綸和分析整個(gè)案例；

2、組織參加一些有關(guān)犯罪、法律方面的展覽或電影。

X X X X年X月X日

問(wèn)題：哪位同學(xué)的總結(jié)寫得好？

講授新課

一、總結(jié)的概念

單位、部門或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、生活告一段落后，對(duì)此做出的回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從前一段的實(shí)踐活動(dòng)中分析成功的經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題，以此指導(dǎo)今后的工作而形成的一種書面材料。小結(jié)、體會(huì)也屬總結(jié)的范疇。計(jì)劃與總結(jié)的區(qū)別：

事前制定 事中或事后進(jìn)行

一般將來(lái)時(shí) 一般過(guò)去時(shí)

工作藍(lán)圖 對(duì)計(jì)劃實(shí)踐的檢驗(yàn)

計(jì)劃-做什么、怎樣做、做到什么程度

總結(jié)-做了什么、做了多少、做得怎樣 計(jì)劃與總結(jié)的聯(lián)系：

計(jì)劃-依據(jù)，總結(jié)是檢驗(yàn)，又是下一階段工作的依據(jù)，兩者相輔相成，互相制約而又互相促進(jìn)。

工作：計(jì)劃-實(shí)踐-總結(jié)-再計(jì)劃-再實(shí)踐-再總結(jié)?-?-

計(jì)劃和總結(jié)都以實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為依據(jù)。都是針對(duì)一定期限內(nèi)的工作或活動(dòng)，都對(duì)工作有指導(dǎo)作用。

二、總結(jié)的特點(diǎn)

回顧性 真實(shí)性平實(shí)性

例文欣賞：高三畢業(yè)學(xué)習(xí)

結(jié)束了，一切都結(jié)束了。再見(jiàn)了，我的高中生活。再見(jiàn)了，我的高三。再見(jiàn)了，我那些完全不懷念的同學(xué)們。再見(jiàn)了，我那些有些舍不得的老師們。再見(jiàn)了，我那優(yōu)美的校園。再見(jiàn)了，我那校園里從來(lái)沒(méi)有魚的池塘。再見(jiàn)了，我呆過(guò)的五個(gè)教室。再見(jiàn)了，我的三個(gè)班主任。再見(jiàn)了，總是皺著眉頭其實(shí)完全是裝的高三帥氣年輕的班主任。

我，真的畢業(yè)了。為什么到現(xiàn)在才真正有了點(diǎn)感覺(jué)。稍微有了點(diǎn)傷感。為什么我連最后的畢業(yè)照都沒(méi)有照啊。雖然有點(diǎn)后悔，但我真的離開(kāi)那里了，今天中午11點(diǎn)10分，我踏出了一中校園的大門，我再也不會(huì)回去了。再見(jiàn)了，號(hào)稱煙臺(tái)第二監(jiān)獄的萊陽(yáng)一中。我再也不會(huì)回去了，我總算解放了，我自由了，我逃出來(lái)了，我終于熬完了三年，迎接我的是那未知又讓人無(wú)比向往的嶄新的生活。我要為我的夢(mèng)想去奮斗了，我可以想干什么就干什么了?。畚鲈u(píng)］

這是一篇高三畢業(yè)生的總結(jié)？還是“抱怨”！文章總結(jié)了他所有的情感“再見(jiàn)了！”沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的借鑒，沒(méi)有學(xué)習(xí)的感言，嘮嘮叨叨一大串……沒(méi)有條理可循，最后結(jié)語(yǔ)也沒(méi)有具體的未來(lái)規(guī)劃與實(shí)際的行動(dòng)方向。

三、總結(jié)的寫法

沒(méi)有固定的寫法，根據(jù)不同的對(duì)象、內(nèi)容與目的，確定具體的寫法。

結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、正文、落款。

（一）標(biāo)題

1、公文式標(biāo)題

（1）單位名稱＋時(shí)限＋內(nèi)容＋文種

例：貴陽(yáng)市交通技工學(xué)校2010年教學(xué)工作總結(jié)（2）時(shí)限＋內(nèi)容＋文種 例：2013年財(cái)務(wù)工作總結(jié)（3）內(nèi)容＋文種 例：銷售工作總結(jié)

2、新聞式標(biāo)題

（1）單式標(biāo)題：用一句話或一兩個(gè)短語(yǔ)概括總結(jié)主題或提出總結(jié)要回答的問(wèn)題。

例：《層層抵押承包，人人共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)》

（2）復(fù)式標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明主旨或重心，副標(biāo)題說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種。

例：《探索道路上的得與失——我校兩年來(lái)教育體制改革情況總結(jié)》

（二）正文的寫法

前言（導(dǎo)語(yǔ)）——概述基本情況（單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等)。

主體——總結(jié)的主要部分(成績(jī)、做法和經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題和教訓(xùn)，今后打算等方面）。

結(jié)尾——今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。

（三）落款

正文的右下方，包括署名和寫作日期。

以主要負(fù)責(zé)人的名義所做的總結(jié)，署名在標(biāo)題下；以單位或黨政機(jī)關(guān)名義總結(jié)或發(fā)表的，署名可在標(biāo)題下也可在文末；若標(biāo)題上出現(xiàn)了單位名稱或負(fù)責(zé)人姓名，則可不另署名。

四、總結(jié)常見(jiàn)的形式

1、獨(dú)體式 圍繞中心，從開(kāi)頭到結(jié)尾，一氣貫通。一般只有開(kāi)頭、正文、結(jié)尾三段。有的甚至不要結(jié)尾。

2、排列式 小標(biāo)題式。在開(kāi)頭部分概述情況，然后把主要內(nèi)容分成若干段，每一段都標(biāo)上小標(biāo)題。小標(biāo)題鮮明醒目地顯示出總結(jié)的各部分主要內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，使人一目了

3、序數(shù)式 把要總結(jié)的問(wèn)題用一、二、三、四，或第一、第二、第三、第四等順序的形式，一個(gè)一個(gè)地分別敘述。

五、重視總結(jié)的應(yīng)用

“過(guò)后方知”，就是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程，是人們?cè)诮?jīng)歷過(guò)一些事情后，經(jīng)過(guò)反省、研究，得出一些指導(dǎo)性的結(jié)論。

總結(jié)的能力，具體地說(shuō)就是不再犯同樣錯(cuò)誤的能力，與創(chuàng)新能力相對(duì)應(yīng)，同樣是人類進(jìn)步的基本能力。

六、總結(jié)的寫作要求

1、忌冗贅。材料要有選擇，要有取舍，數(shù)字、舉例不在多，在于說(shuō)明問(wèn)題。

2、忌籠統(tǒng)?！耙话?、一定的、比較、較為、基本上、大體上、部分的”這些字眼不能亂用。

3、忌夸張。寫總結(jié)要實(shí)事求是，注意推敲，用詞選句的分量要恰當(dāng)

七、總結(jié)寫作的注意問(wèn)題

1、要有新發(fā)現(xiàn)歸納出過(guò)去沒(méi)有或與過(guò)去不同的東西來(lái)，不能老生常談。千萬(wàn)不要漏掉好的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和好的材料。

2、要找出帶有規(guī)律性的東西

不能有了新發(fā)現(xiàn)就匆忙落筆，而應(yīng)當(dāng)找出其中能夠揭示事物本質(zhì)，帶有規(guī)律性的東西。

3、要突出重點(diǎn)寫好重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)的主要內(nèi)容

基本情況概述 10% 成績(jī)和經(jīng)驗(yàn) 60% 問(wèn)題和教訓(xùn) 20% 今后努力方向 10%

4、要敘議得當(dāng)應(yīng)以敘述為主，敘議結(jié)合。在交代工作的過(guò)程、列舉典型事例時(shí)以敘述為主；在分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、指明努力方向時(shí)則多發(fā)議論。

八、課堂演練

第四篇：文化節(jié)總結(jié)

和諧集體

春色滿園

在我總結(jié)之前，請(qǐng)各位老師先欣賞以下的畫面。當(dāng)老師們看著這一張張珍貴的照片的時(shí)候，我想你們的思緒一定會(huì)回到4月15日的那一天，我們江南人向社會(huì)各界交出了一份滿意的答卷，我們成功的舉辦了第二屆國(guó)際象棋文化節(jié)暨成立慶典。

回首這半年里走過(guò)的日子，有許多的畫面都?xì)v歷在目。

鏡頭一：我們五年級(jí)組在此次文化節(jié)中承擔(dān)了學(xué)生向?qū)У墓ぷ?。接受此?xiàng)任務(wù)之后，先由我擬定了學(xué)生接待組工作實(shí)施方案，然后我們年級(jí)的八名班主任積極地向我推薦人才，根據(jù)實(shí)施方案上的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫好了各自負(fù)責(zé)的版塊解說(shuō)詞，并且利用自己的休息時(shí)間訓(xùn)練自己班上的小向?qū)?，悉心指?dǎo)孩子們的表情、動(dòng)作?；蛟S，文化節(jié)當(dāng)天，他們是那么的不起眼，或許大家已經(jīng)忘記還有那么一群可愛(ài)的孩子們，早晨早早地來(lái)到各自的崗位，站在那里，用他們那略帶羞澀的微笑，不太自然地動(dòng)作歡迎著各方賓客，為需要幫助的客人帶去熱情。

鏡頭二：我們年級(jí)組還擔(dān)任了此次文化節(jié)很重要的角色——現(xiàn)場(chǎng)觀眾，如果說(shuō)在舞臺(tái)上表演的老師和學(xué)生是紅花的話，那五年級(jí)的所有孩子就是陪襯他的綠葉，這個(gè)角色是如此的重要。當(dāng)接受到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，作為組長(zhǎng)，我有些許擔(dān)心，我們年級(jí)的所有孩子能行嗎？他們能代表我們江南小學(xué)所有孩子的形象嗎？雖然有著擔(dān)心，但是我們年級(jí)組里的16名老師毅然的加入到了訓(xùn)練學(xué)生的工作中。我們難以忘記：在第一次訓(xùn)練中，全組老師和全體學(xué)生在蒙蒙細(xì)雨中一遍一遍地練習(xí)動(dòng)作，一次一次地叫著口號(hào)。我們難以忘記：為了此次文化節(jié)，孩子們利用休息時(shí)間制作道具的場(chǎng)景。我們難以忘記：現(xiàn)場(chǎng)彩排時(shí)，孩子們端坐在椅子上，一次又一次重復(fù)著相同的動(dòng)作，一遍又一遍喊著相同的口號(hào)，是那么的認(rèn)真與投入。我們難以忘記：五年級(jí)組里所有的老師一絲不茍的履行著自己的職責(zé)，用心地管理著學(xué)生。孩子們和老師們?cè)谖幕?jié)中的表現(xiàn)，已經(jīng)證明了我們的實(shí)力。

鏡頭三：特色課程的展示。我們組有八名老師承擔(dān)了課程展示任務(wù)，8名老師精心準(zhǔn)備課程展示課，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心制作課件，反復(fù)地和同伴或者專家交流。

從文化節(jié)籌備到成功舉辦的大半年的時(shí)間里，有太多令人感動(dòng)的事：

感動(dòng)一：劉藝?yán)蠋?，由于她是校園文化組的成員，所以她參與校史劇初期的服裝道具的設(shè)計(jì)制作，校史劇后期繪制演員的服裝圖，聯(lián)系廠家完成制作服裝；繪制國(guó)際象棋棋手的背心服裝圖，聯(lián)系廠家完成制作服裝；四南校區(qū)消防箱和電箱上圖案和消防知識(shí)的設(shè)計(jì)和更換，現(xiàn)場(chǎng)指揮廣告公司安裝到位；啟智校區(qū)走廊和樓梯間的美化設(shè)計(jì)：個(gè)性班牌外形的設(shè)計(jì)、定稿、安裝；樓梯間的美術(shù)繪畫作品選稿、定稿；樓梯間的文明用語(yǔ)、繪畫作品、活動(dòng)照片的排版、外形設(shè)計(jì)、顏色的選定。校史冊(cè)的設(shè)計(jì)、圖片審稿、封面畫的定稿；親自設(shè)計(jì)教師俱樂(lè)部?jī)?nèi)部軟裝的規(guī)劃，親手和幼兒園老師參與“樹(shù)”的制作等工作，經(jīng)常都加班到八九點(diǎn)鐘。

感動(dòng)二：黃鷹梅老師，文化節(jié)籌備期間，積極尋找校史劇LED屏資料素材，前期修改制作，后期整改制作，協(xié)助公司人員制作LED屏等。在文化節(jié)臨近的那段時(shí)間里，小黃老師聲音都已經(jīng)沙啞了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，有一次加班到凌晨五點(diǎn)。直到文化節(jié)結(jié)束之后，她才到醫(yī)院去打點(diǎn)滴。

感動(dòng)三：汪梅紅老師，文化節(jié)承擔(dān)了制作活動(dòng)指南的任務(wù)，時(shí)常都會(huì)看到她一有時(shí)間，她都會(huì)做在電腦面前，一絲不茍地修改著每一處細(xì)小的地方，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

感動(dòng)四：張飛老師，除了學(xué)校的人事工作之外，也負(fù)責(zé)了文化節(jié)的宣傳版塊工作，文化節(jié)期間積極地聯(lián)系廣告公司。特別是臨近文化節(jié)的那幾天，幾乎是天天加班到深夜。

感動(dòng)四：馮永祿老師，總是默默地做著，當(dāng)他所教班級(jí)的副班主任由于學(xué)校整體工作的安排，不能到班上時(shí)，他總能很快的補(bǔ)位，不計(jì)個(gè)人得失，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)瘦弱的身影穿梭于兩個(gè)教室之間。

或許有太多的人只是默默地做著自己認(rèn)為該做的事，就像綠葉一樣，不需要炫耀。但紅花只有綠葉的相伴,才會(huì)鮮艷芳香.綠葉離不開(kāi)紅花的襯托,只有紅花的美麗,才會(huì)照耀出綠葉的價(jià)值.如果有一天紅花凋零,那綠葉也會(huì)枯萎.紅花離不開(kāi)綠葉,綠葉也無(wú)法舍棄紅花.我們不要探求誰(shuí)是紅花？誰(shuí)是綠葉？只要盡其所能，揚(yáng)其所長(zhǎng)，就能有所作為，就能使大家共同享受美好生活，心曠神怡。

第五篇：文化節(jié)總結(jié)

第二屆計(jì)算機(jī)科技文化節(jié)——“e”鳴驚人活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月30日

活動(dòng)地點(diǎn)：同德樓廣場(chǎng)

活動(dòng)中值得表?yè)P(yáng)的地方和個(gè)人：活動(dòng)過(guò)程中踴躍出較多的先進(jìn)個(gè)人，例如勵(lì)慧瑩，為了班級(jí)里能為系里文化節(jié)出一個(gè)好的節(jié)目，作為班長(zhǎng)的她利用放學(xué)時(shí)間找了班級(jí)里的其他4個(gè)女生排舞蹈，起初她們花了很久的時(shí)間跳“愛(ài)你”，一開(kāi)始做這一選擇是因?yàn)樗齻兩蠈W(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始練這支舞了?？晌璧高@種東西是有“保質(zhì)期”的，要想有更加出彩的舞蹈，就必須跟上時(shí)尚的潮流。當(dāng)她們意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，最終決定放棄“愛(ài)你”，學(xué)“不要不要”！這時(shí)離文化節(jié)彩排還有20多天時(shí)間了，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)換做是誰(shuí)，誰(shuí)都不會(huì)愿意一是因?yàn)榍捌谕度胍呀?jīng)很大了，還有就是時(shí)間太緊，大家平時(shí)還得學(xué)習(xí)?。×钗殷@訝的是，一支她們練了兩個(gè)晚上的舞，居然跳得很有意味！而后來(lái)的那個(gè)音樂(lè)劇她也花了很多心思，因?yàn)槭钦麄€(gè)班的成員都上舞臺(tái)，這其中的艱難，真的覺(jué)得是一個(gè)僅僅只有集體榮譽(yù)干的人所做不到的（更多的需要勇氣，有勇氣去堅(jiān)持，去受其中的委屈）；還有李德康等人，他們十一點(diǎn)多就來(lái)到同德樓廣場(chǎng)布置舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)中不足之處：

1.主持人那里沒(méi)有提前得到嘉賓名單，從而匆忙上臺(tái)。這是我們前期工作的不足。

2.可能由于前期排練過(guò)程，沒(méi)有讓一些節(jié)目人員試過(guò)音，所以有些人的聲音感覺(jué)在話筒里“發(fā)不出來(lái)”。這個(gè)問(wèn)題可能是有客觀原因的，因?yàn)閷W(xué)校里可能除了我們申報(bào)的文化節(jié)文化節(jié)那天，其余是不借話筒的。借此，我希望學(xué)生會(huì)里的有些部門在有可能的情況下，可以盡量和學(xué)校協(xié)調(diào)。也同時(shí)希望學(xué)?？梢灾С治覀儯】偨Y(jié)：男女交際帶給我們的激情，相聲小品留給我們的快樂(lè)，時(shí)裝引發(fā)的奇思妙想，音樂(lè)劇激起的視覺(jué)震撼。。。通過(guò)這次表演，我們不僅得到了別人的好評(píng)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們更懂得什么是付出、我們是有多么熱愛(ài)我們的系?？傊?，這次演出還算成功！希望我們可以改掉這一次的不足，在下一次節(jié)目的舉辦中做得更好！