第一篇：“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案

面向全體 全面發(fā)展 培養(yǎng)特長

——新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持“全人教育”辦學(xué)理念，切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《未成年人思想道德建設(shè)意見》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，積極開展體育、藝術(shù)教育活動。倡導(dǎo)“我參與，我快樂、我運(yùn)動、我健康！”的運(yùn)動理念，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項目，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，鍛煉運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展；倡導(dǎo)“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想，開展豐富多彩、靈活多樣的藝術(shù)活動，讓學(xué)生根據(jù)自身特點融入活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美，培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一學(xué)生都幸福地成長。

二、實施目標(biāo)

1、尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合學(xué)校、社會、家庭諸資源，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的“體藝2+1項目”。

2、以小學(xué)階段“快樂學(xué)習(xí)六年，健康享受六十年”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。

3、構(gòu)建公正、準(zhǔn)確且能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展”的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。

4、探究并構(gòu)建具有學(xué)校特色、運(yùn)行簡單、推廣價值高的項目操作模式，提升“項目”實施的內(nèi)涵與外延。

5、在深入開展好“體藝2+1項目”基礎(chǔ)，讓更多學(xué)生能向“2+2、2+3”能力發(fā)展，從而促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長的學(xué)生。

三、內(nèi)容與對象

實施“體藝2+1項目”，就是讓每一個學(xué)生能在小學(xué)階段學(xué)習(xí)掌握2項體育技能，一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。我校作為乒乓球特色學(xué)校，把乒乓球作為學(xué)生的必修體育項目之一，再結(jié)合學(xué)生的喜好由學(xué)生選擇其他一項體育項目。同時，我校的藝術(shù)特色教學(xué)歷來得到家長、社會的肯定，我們也要充分挖掘，選擇合適的藝術(shù)內(nèi)容讓學(xué)生得到熏陶和發(fā)展。

實施對象：明德小學(xué)全體學(xué)生。

四、實施原則

1、全面發(fā)展原則。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身教育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。

2、激發(fā)主體原則。學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。

3、特長發(fā)展原則。張揚(yáng)個性，發(fā)展特長；進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。

4、同步發(fā)展原則。以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足廣大學(xué)生完善人格、學(xué)有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學(xué)相長，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

5、注重安全原則。實施課外文體活動工程，推進(jìn)“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要克服困難，創(chuàng)設(shè)條件，從而有效實施工程。充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝育人與校園文化建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷；在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

6、內(nèi)外結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

五、項目設(shè)置

結(jié)合小學(xué)生善于模仿，動作練習(xí)及藝術(shù)行為簡練、輕快、舒展、活潑、美觀，力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)欠缺，對新鮮事物興趣強(qiáng)，有針對地選擇“體藝2+1項目”；結(jié)合我校學(xué)校工作素質(zhì)教育觀強(qiáng)，體藝教學(xué)作為學(xué)校工作的重點有著悠久的歷史，且成績斐然，并形成學(xué)校特色，讓學(xué)生的特長更長，叫響學(xué)校體藝工作品牌，將成為“體藝2+1項目”選擇的致力點。

1、體育類 乒乓球 籃球 象棋 跳繩

2、藝術(shù)類 音樂（豎笛 聲樂）美術(shù)（硬筆書法 剪紙 撕紙）

六、分組活動安排

時間：每周二、四下午的大課間活動為體藝“2+1”活動(30分鐘)年級 周二 周四 下周二 下周四 ?? 一年級 象棋 聲樂 跳繩 象棋 ?? 二年級 象棋 撕紙 籃球 象棋 ?? 三年級 象棋 豎笛 籃球 象棋 ?? 四年級 乒乓球 書法 象棋 乒乓球 ?? 五年級 乒乓球 剪紙 籃球 乒乓球 ?? 六年級 籃球 剪紙 乒乓球 籃球 ??

七、活動要求

1.各指導(dǎo)老師要作好宣傳發(fā)動工作，營造良好的氛圍，人人參與活動； 2.活動器材：跳繩、乒乓球拍、象棋、豎笛等，每位學(xué)生自己準(zhǔn)備；硬筆書法用的紙和筆每位學(xué)生自己準(zhǔn)備。

3.體藝活動因雨無法進(jìn)行時，可將下次室內(nèi)課內(nèi)容調(diào)上來上。4.書法先統(tǒng)一全部從硬筆開始。5.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)老師到位的檢查、抽查。6.校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處將隨時進(jìn)行隨堂聽課.八、體育活動上課基本模式：

1、整隊、點名

2、安全教育、組織要求教育

3、有序組織活動

4、集隊小結(jié)

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

為全面指導(dǎo)我校體藝2＋1項目的實施，制定有效的制度和措施，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成立成立實驗學(xué)校（小學(xué)部）體藝“2＋1”項目實施領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：徐永健 副 組 長：高乃定 吳愛林

成 員：張橋 唐有文 王輝 費有法

2、指導(dǎo)小組

為有針對性的指導(dǎo)體、藝各項目的具體實施，培訓(xùn)組織教師的指導(dǎo)能力，成立實驗學(xué)校（小學(xué)部）體藝2＋1項目實施指導(dǎo)小組。

（1）體育類別 組長：王輝

組員：唐有文、張橋、高乃華、高紅兵、韋天星、朱鋒明、楊銳華、班主任老師

（2）藝術(shù)類別 組長：陳金勇

組員：佘福全、顧立軍、劉素華、孫靜、班主任老師

十、保障措施

在學(xué)校重視、教師素質(zhì)合要求、教學(xué)條件有保障的前提下，規(guī)范操作模式將是“體藝2+1項目”實施的關(guān)鍵，更是學(xué)生個性特長的基礎(chǔ)。為此，我校將采取下列舉措，努力規(guī)范“體藝2+1項目”的實施。

1、規(guī)范課程。自覺根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中課程計劃》中關(guān)于課程設(shè)置的規(guī)定、按照教育部辦公廳下達(dá)的“體藝2+1項目”通知精神，開足體藝課時數(shù)。無論是畢業(yè)班還是非畢業(yè)班，無論是日常工作期間還是期末復(fù)習(xí)考試期間，我們總會保持不減少體藝課程設(shè)置的好習(xí)慣，堅持課程設(shè)置的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

2、規(guī)范計劃。我們認(rèn)為，計劃是實施的前提。因此，我校體藝教學(xué)將在正確認(rèn)真領(lǐng)會《新課標(biāo)》精神的基礎(chǔ)上，遵循實踐性、靈活性、綜合性三大原則，按要求認(rèn)真制定“體藝2+1項目”水平教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃，并做好學(xué)期、學(xué)年的實施工作總結(jié)。在計劃制定的同時做到三到位：目標(biāo)任務(wù)到位、落實安排到位、方法措施到位，實現(xiàn)以嚴(yán)格的計劃推動工作的規(guī)范實施。

3、規(guī)范教學(xué)。毋庸諱言，“體藝2+1項目”實施在現(xiàn)實工作中有許多難言之隱。開展各種教學(xué)活動對體藝課程實施形式的沖突總是體藝課做出犧牲和讓步，各種考試學(xué)科需要補(bǔ)課時占有其他課程時往往首選體藝棵。針對這些現(xiàn)實，我們認(rèn)為“堅決不欠學(xué)生每一次課堂、課外活動時間”是最基本的要求，并不定期通過召開學(xué)生座談會、開展問卷調(diào)查等形式了解情況，確保了“體藝2+1項目”的實施。

4、規(guī)范活動。學(xué)校、社會、家庭等各種活動，以學(xué)生為本、事無大小，我們認(rèn)為：活動不給學(xué)生留陰影，不給教師留遺憾，活動必須有計劃、有落實、有總結(jié)。這種規(guī)范化的活動體系既為學(xué)生特長的發(fā)揮搭建平臺，也為教師的發(fā)展提供了機(jī)會。讓學(xué)生在體藝學(xué)習(xí)中充滿快樂、讓燦爛的笑容流淌在師生的面龐將成為我們“2+1”項目選擇的追求。

5、規(guī)范管理。管理貴在事前控制與過程監(jiān)督，“體藝2+1項目”的實施更需有過硬的實施管理體制。體藝教學(xué)管理我們要做到事前控制的各項規(guī)章制度齊全，過程監(jiān)督的任務(wù)責(zé)職明確。學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、體藝教研組、體藝課題組、活動推進(jìn)組各司其職、有明確的目標(biāo)任務(wù)、詳細(xì)的工作計劃，接受過程監(jiān)督；個個工作職責(zé)清楚，參與體藝教學(xué)的過程管理，從而實現(xiàn)項目實施管理一拍不讓。

十一、成績認(rèn)定

1、認(rèn)定方式。A、學(xué)生本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試，按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定；B、凡參加校級以上藝、體類競賽（含校級），獲得前六名，或獲得藝術(shù)類考級證書，或達(dá)到三級以上運(yùn)動員等級的學(xué)生認(rèn)定為優(yōu)秀；C、凡參加市級以上教育、文體部門主辦的文藝匯演、展覽、展示活動，參加市級以上電視臺、電臺的專題活動，在市級以上報刊、雜志上發(fā)表的美術(shù)、書法作品的學(xué)生如果能出具有效的參加證明，則認(rèn)定該生為優(yōu)秀；D、采取證書認(rèn)定、測試與其它認(rèn)定方式相結(jié)合的認(rèn)定辦法。

2、認(rèn)定等級。認(rèn)定分為優(yōu)秀、合格兩個等級。

3、學(xué)生在獲得“2＋1項目”認(rèn)定后，班主任要立即將該生的認(rèn)定結(jié)果填寫在學(xué)生本人學(xué)籍電子化管理檔案和成長手冊中。

4、學(xué)校每年要將全體學(xué)生“2＋1項目”的結(jié)果整理匯總，存放歸檔，匯總上報工作由體育、藝術(shù)教師負(fù)責(zé)。

5、為促進(jìn)學(xué)生對“2＋1項目”的關(guān)注，并終身受益，班級要在學(xué)習(xí)園地內(nèi)張榜公布每名學(xué)生“2＋1項目”的結(jié)果。

6、學(xué)校將“2＋1項目”列為個人、班級評優(yōu)的重要條件之一。學(xué)生個人達(dá)不到“2＋1項目”合格標(biāo)準(zhǔn)不能評為優(yōu)秀；班級“2＋1項目”合格率達(dá)不到90%以上的，當(dāng)年不能被評為先進(jìn)班級；班主任不能被評為先進(jìn)教師。

7、“2＋1項目”實施工作所有的資料整理與管理由綜合組負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助。

8、每年學(xué)校將根據(jù)相關(guān)管理制度，對認(rèn)真實施“2＋1項目”工作的班級、個人給予表揚(yáng)和獎勵。

十二、安全預(yù)案

1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

2、為保證學(xué)生進(jìn)場、退場的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。

3、提供給學(xué)生使用的體育、藝術(shù)活動場地，設(shè)施、設(shè)備應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁劣質(zhì)體育器械進(jìn)入學(xué)校。每次教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育活動前體育教師或輔導(dǎo)教師要檢查器械是否牢固，否則不得使用。

4、體育課、課余訓(xùn)練和課外文體活動前教師應(yīng)組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，要根據(jù)學(xué)生年齡、生理等特點安排適當(dāng)運(yùn)動量，對體質(zhì)弱的學(xué)生要做到區(qū)別對待，對有特異體質(zhì)或者特異疾病的學(xué)生要勸其免修體育課、免于參加課外文體活動。

5、組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動時，要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，或采取必要的安全措施。教育學(xué)生樹立安全第一的思想，掌握基本安全常識，增強(qiáng)安全與危險的判斷能力，提高自我意識。預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

6、組織學(xué)生參加的體育、藝術(shù)活動，如運(yùn)動會、單項體育競賽、藝術(shù)節(jié)等，學(xué)校在參加活動前一定要嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，落實安全措施，并制定應(yīng)急方案。凡沒有安全保障的活動，任可單位和個人一律不得組織師生參加。

新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校

第二篇：“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案

“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案

為貫徹落實教育部教育振興行動計劃，進(jìn)一步推動學(xué)校體育、藝術(shù)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。全面實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，為保障我校學(xué)生從小就能接受良好的體育、藝術(shù)和健康教育，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定《七里小學(xué)“2+1”工程項目計劃》。具體內(nèi)容如下：

一、實施“2+1項目”的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動器材，以“2+1工程項目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動技能，進(jìn)一步彰顯信莊小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口、以寫字教育為切入點、全面實施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。以“2+1工程項目”建設(shè)為平臺，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。

二、實施“2+1項目”的原則：

1、共同提高的原則：

課堂是開展“2+1項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“2+1項目”工程的效率，藝體教師要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用，實施“2+1項目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。

2、終身體育的原則：

體育、藝術(shù)工程是實施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。推進(jìn)“2+1”實施，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術(shù)教育功能。

3、主體能動性原則：

開展“2+1項目”，學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。

4、發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則：

開展“2+1項目”，就是張揚(yáng)個性，發(fā)展特長；就是進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色。

5、同步發(fā)展原則：

開展“2+1項目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

6、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則：

開展“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷。

三、項目實施的基本目標(biāo)

1、實踐目標(biāo)：

①學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生感受豐富多彩、1

富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。

②著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。

③通過培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平，涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

2、理論研究目標(biāo)

①探索項目與德育、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系，挖掘活動內(nèi)涵。

②探索項目工作操作原理，拓展項目指導(dǎo)策略與方法。

③探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源。

④探索活動工程項目實施標(biāo)準(zhǔn)評價體系。

四、實施“2+1項目”的辦法

1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色

根據(jù)國家“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況，力求借助此項實驗的開展，在我校原有的體育藝術(shù)、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

2、結(jié)合實際，分步實施

我們將把“2+1項目”活動的展開作為一個新的起點，結(jié)合我校的實際情況，先在全校推行體育大課間操“羽毛球+特色跳繩”，另一項的體育選項作如下安排：本班級在這一天若無體育課，就在將寫字課改上體育活動課，安排學(xué)生體育特長訓(xùn)練，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。

學(xué)生藝術(shù)項目的實施根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)選項有藝術(shù)老師在課內(nèi)進(jìn)行有效指導(dǎo)。

3、自主選項，突出主體

學(xué)生在“自選”項目時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。

4、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作

國家“2＋1項目” 共列出六大類，眾多小項。目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過課內(nèi)與課外結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項，確保每一個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，達(dá)到實驗效果。

5、制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)

根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實際教育資源和學(xué)生實際，制定《信莊小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”考核細(xì)則》。

6、學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合“2＋1項目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。

五、實施項目

必選項目 跳繩或羽毛球

自選項目 體育自選 50米、100米、乒乓球、武術(shù)。

藝術(shù)自選 樂器、兒童畫、剪紙、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字

六、“2+1項目”實施與學(xué)科教育的關(guān)系

“2＋1項目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是落實教育振興行動計劃重要措施之一。是對《課程標(biāo)準(zhǔn)》藝體教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。全體教師必須領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2＋1項目”之間的關(guān)系。讓每個學(xué)生在義務(wù)教育初級階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、以課程為載體，在“2＋1項目”實驗中，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)。

2、結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生特長。體育類：增強(qiáng)體育意識，提高健身能力，掌握基本運(yùn)動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得到發(fā)展。

七、“2+1項目”的教學(xué)評價

（一）對學(xué)生評定

1、過程性評價：評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。

2、評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定。

3、綜合性評價：應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。

4、評價等級：對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。

5、個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集和整理。

（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價

1、教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

2、有完整、真實的學(xué)生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達(dá)到課時與教學(xué)目標(biāo)。

八、“2+1項目”實驗步驟

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；

2、學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，研究制定實施方案；

3、搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實驗工作目的、意義的認(rèn)識，自覺參與實驗。

4、專任教師根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓(xùn)練項目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整和，制定教學(xué)計劃

（二）第二階段：起步階段

1、組織對學(xué)生進(jìn)行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進(jìn)行統(tǒng)計，對照標(biāo)準(zhǔn)，確立下階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、作好階段性總結(jié)

（三）第三階段：整體推進(jìn)階段

各年級全面推開，為使更多的學(xué)生參與“2＋1項目”達(dá)標(biāo)活動，鼓勵學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認(rèn)定。

（四）第四階段：總結(jié)推廣階段

1、撰寫實驗總結(jié)或報告

2、有形成果展示：學(xué)生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式；教師可以觀摩教學(xué)、論文、論著、特色訓(xùn)練方案等。

七、組織和保障

（一）組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)責(zé)任人

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

①主要職責(zé)：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。

②成員：

組 長：張明恒

副組長：張永俊

體育負(fù)責(zé)人：張彥治

藝術(shù)負(fù)責(zé)人：王淑芳

組 員：

體育類：張彥治 劉玉珍 郭鳳英

藝術(shù)類：王淑芳李學(xué)智李鳳云

2、體育、藝術(shù)教師：是“2＋1項目”主要的組織者和實施者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項目”的管理工作。

3、班主任：是“2＋1項目”的組織實施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2＋1項目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學(xué)生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展，將“2＋1項目”作為班級一項重要工作。同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項目”的管理水平。

（二）保障措施

1、師資保障：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會實施“2＋1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓(xùn)和自培，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實施“2＋1項目”的方法和途徑，解決實驗過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2＋1項目”實驗提供有利保證。

2、設(shè)施保障

（1）體育場地：標(biāo)準(zhǔn)的小田徑場1個，乒乓球場地1個，羽毛球場地1個，器材室1個。

（2）體育器材：器材按國家配備目錄要求配備。

（3）藝術(shù)場地：音樂教室2間、書畫室3間、圖書室1間、閱覽室1間。

第三篇：“體育藝術(shù)2+1項目”實施方案

阿房路二校“體育藝術(shù)2＋1項目”實施方案

為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和省教育廳體育工作會議精神，促進(jìn)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的發(fā)展，讓每個學(xué)生都能較好地掌握兩項運(yùn)動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)灃東新城的文件精神，從本學(xué)期起我校將全面實施“2＋1項目”實施工作。結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，堅持“促進(jìn)每一個學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展”的教育理念，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，積極開展體育、藝術(shù)教育活動。倡導(dǎo)“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的運(yùn)動理念，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項目，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；倡導(dǎo)“我欣賞、我創(chuàng)造、我成功”的藝術(shù)思想，開展豐富多彩、靈活多樣的藝術(shù)活動，讓學(xué)生根據(jù)自身特長融入活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活情趣，形成健全人格，讓每一學(xué)生都幸福地成長。

二、實施目標(biāo)

1．尊重學(xué)生差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合學(xué)校、社會、家庭資源，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的“體藝2+1項目”。

2．培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。

3．構(gòu)建公正、準(zhǔn)確且能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展”的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。

4．探究并構(gòu)建具有學(xué)校特色、運(yùn)行簡單、推廣價值高的項目操作模式，提升“項目”實施的內(nèi)涵與外延。

5．在深入開展好“體藝2+1項目”基礎(chǔ)，讓更多學(xué)生能向“2+2”能力發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、實施內(nèi)容、對象和時間

實施“體藝2+1項目”，就是讓每一個學(xué)生能在小學(xué)階段學(xué)習(xí)掌握2項體育技能，一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。我校把田徑類項目作為學(xué)生的必修體育項目之一，再結(jié)合學(xué)生的興趣由學(xué)生選擇其他一項體育項目 實施對象：1--6年級全體學(xué)生。

實施時間：

1、每天課間操（含廣播操或升旗儀式、眼保健操）40分鐘、大課間活動時間30分鐘。

2、在不影響正常的藝體課教學(xué)的前提下，利用藝體課合理安排“2+1”項目的訓(xùn)練。

3、利用班隊活動等其他時間。

四、實施原則

1、全面發(fā)展與終身教育相結(jié)合的原則。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身教育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體育藝術(shù)技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育藝術(shù)教育功能。

2、教育性、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合的原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

3、面向全體與發(fā)展特長相結(jié)合的原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

4、學(xué)生自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。

5、堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

6、提供保障與教育管理相結(jié)合的原則。實施課外文體活動工程，推進(jìn)“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。同時要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。讓每一項經(jīng)費投入，每一項活動安排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷

五、項目設(shè)置

結(jié)合小學(xué)生善于模仿，對新鮮事物興趣強(qiáng)，有針對地選擇“體藝2+1項目”，讓學(xué)生的特長更長，打造學(xué)校體藝特色品牌，將成為“體藝2+1項目”選擇的致力點。

1．體育類

A、必修項目：田徑

B、自選項目：籃球、羽毛球、排球、乒乓球、踢毽子、象棋等

C、項目指導(dǎo)老師：體育老師，各班主任 2．藝術(shù)類

A、自選項目：聲樂、器樂、舞蹈；繪畫、手工制作、書法、攝影、篆刻。

B、項目指導(dǎo)老師：音美老師

各班主任

六、主要措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理

成立由校長任組長，其他班子成員及教師的“體育、藝術(shù)2+1項目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、大隊部等部門負(fù)責(zé)，制定具體的“體育、藝術(shù)2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認(rèn)識活動重要性，有計劃、有備課，將該項常規(guī)納入學(xué)校常規(guī)管理體系，將各班“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施的成績和教師業(yè)績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進(jìn)。

組

長：

張愛玲

副組長：

張敏學(xué)

劉仙維

成員：

趙 干

朱亞峰

郭江飛 林笑宇 王強(qiáng)強(qiáng)

全體班主任

2、做好學(xué)習(xí)與宣傳工作。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和中心學(xué)校文件與會議精神，擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界特別是學(xué)生家長的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）向?qū)W生發(fā)放體育、藝術(shù)2+1項目調(diào)查表，了解學(xué)生的技能、特長，填好相關(guān)表格和造冊。

3、開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學(xué)計劃，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴(yán)禁擠占音體美課程的時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。

4、安排好“體育藝術(shù)2+1項目”周活動表。

做到“定項目、定內(nèi)容、定地點、定學(xué)生和定輔導(dǎo)老師”，實實在在開展活動。

5、多元評價，重在鼓勵。

活動的開展和評價以掌握技能為主，評定等級分為：優(yōu)秀、良好、合格，以促進(jìn)學(xué)生對項目的興趣，并終生受益。

6、積極開展“體育、藝術(shù)2+1”項目為主題的對抗賽，挑戰(zhàn)賽等比賽或才藝作品的展示活動。

7、堅持安全第一的原則。

在組織與實施過程中，加強(qiáng)安全教育，制定安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。

七、成績認(rèn)定

1．認(rèn)定方式。A、學(xué)生本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試，按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定；B、凡參加校級以上藝、體類競賽（含校級），獲得前六名，或獲得藝術(shù)類考級證書，或達(dá)到三級以上運(yùn)動員等級的學(xué)生認(rèn)定為優(yōu)秀；C、凡參加學(xué)區(qū)級以上教育、文體部門主辦的文藝匯演、展覽、展示活動，參加學(xué)區(qū)級以上報刊、雜志上發(fā)表的美術(shù)、書法作品的學(xué)生如果能出具有效的參加證明，則認(rèn)定該生為優(yōu)秀。

2．認(rèn)定等級。認(rèn)定分為優(yōu)秀、良好、合格三個等級。3．學(xué)校每年將全體學(xué)生“2＋1項目”的結(jié)果整理匯總，存放歸檔，匯總上報工作由體育、藝術(shù)教師負(fù)責(zé)。

4．為促進(jìn)學(xué)生對“2＋1項目”的關(guān)注，并終身受益，班級要在學(xué)習(xí)園地內(nèi)張榜公布每名學(xué)生“2＋1項目”的結(jié)果。

5．學(xué)校將“2＋1項目”列為個人、班級評優(yōu)的重要條件之一。學(xué)生個人達(dá)不到“2＋1項目”合格標(biāo)準(zhǔn)不能評為優(yōu)秀；班級“2＋1項目”合格率達(dá)不到90%以上的，當(dāng)年不能被評為先進(jìn)班級；班主任不能被評為先進(jìn)班主任。

6．“2＋1項目”實施工作所有的資料整理與管理由體育、藝術(shù)組負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助。

7．每年學(xué)校將根據(jù)相關(guān)管理制度，對認(rèn)真實施“2＋1項目”工作的班級、個人給予表揚(yáng)和獎勵。

阿 房 路 二 校

2015年9月16日

第四篇：體育、藝術(shù)2+1項目實施方案

新汶街道良莊實驗小學(xué)

“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案

“體育、藝術(shù)2+1項目”是貫徹落實教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》，進(jìn)一步推動學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要舉措。全面實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，為保障我校學(xué)生從小就能接受良好的體育、藝術(shù)和健康教育，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，現(xiàn)結(jié)合我校校情，特制定《新汶街道良莊實驗小學(xué)“2+1”工程項目方案》。具體內(nèi)容如下：

一、實施“2+1項目”的指導(dǎo)思想

“2+1項目”工作的指導(dǎo)思想是：以教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動器材，以“2+1工程項目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動技能，進(jìn)一步彰顯良莊實驗小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口、以寫字教育為切入點、全面實施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。以“2+1工程項目”建設(shè)為平臺，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。

二、實施“2+1項目”的原則：

1、共同提高的原則：

課堂是開展“2+1項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“2+1項目”工程的效率，藝體教師要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用，實施“2+1項目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。

2、終身體育的原則：

體育、藝術(shù)工程是實施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。推進(jìn)“2+1”實施，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術(shù)教育功能。

3、主體能動性原則：

開展“2+1項目”，學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。

4、發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則：

開展“2+1項目”，就是張揚(yáng)個性，發(fā)展特長；就是進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。

5、同步發(fā)展原則：

開展“2+1項目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學(xué)相長，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

6、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則：

開展“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文 1

化建設(shè)結(jié)合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷。

三、項目實施的基本目標(biāo)

1、實踐目標(biāo)：

①學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的動態(tài)過程，為學(xué)生構(gòu)筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。

②著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識和學(xué)習(xí)能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。

③通過培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平，能涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設(shè)計、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

2、理論研究目標(biāo)

①探索項目與德育、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系，挖掘活動內(nèi)涵，研究活動類型、特征結(jié)構(gòu)功能和體系。

②探索項目工作操作原理。拓展項目指導(dǎo)策略與方法，包括在各個不同條件、對象中組織實施的基本方法和要求。

③探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動關(guān)系。④探索活動工程項目實施標(biāo)準(zhǔn)評價體系，包括評價原則，評估方法及反饋調(diào)整優(yōu)化的目標(biāo)體系。

四、實施“2+1項目”的辦法

1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色

根據(jù)國家“2＋1項目” 體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況，力求借助此項實驗的開展，在我校原有的民樂藝術(shù)特色、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

2、結(jié)合實際，分步實施

我校將把“2+1項目”活動的展開作為一個新的起點，借鑒其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗和做法，結(jié)合我校的實際情況，先在全校推行體育大課間操“跑操+武術(shù)”，另一項的體育選項作如下安排：本班級在這一天若無體育課，就在將課外活動課改上體育活動課，安排學(xué)生體育特長訓(xùn)練，有班主任和體育老師共同負(fù)責(zé)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。

學(xué)生藝術(shù)項目的實施根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)選項有藝術(shù)老師在課內(nèi)進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生課外自主訓(xùn)練，再將訓(xùn)練結(jié)果反饋給藝術(shù)老師的這一模式進(jìn)行。

3、自主選項，突出主體

學(xué)生在“自選”項目時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。

4、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作

國家“2＋1項目” 共列出六大類，眾多小項。目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過課內(nèi)（藝體教師的有效指導(dǎo)）與課外（學(xué)生自主訓(xùn)練）結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項，確保每一個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，達(dá)到實驗效果。

5、制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)

根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實際教育資源和學(xué)生實際，制定

《金寨小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項，藝體教師對任教學(xué)生選項進(jìn)行統(tǒng)計分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項目”的階段性考核。

6、學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合“2＋1項目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。

五、實施項目及標(biāo)準(zhǔn)

1、實施項目具體見下表

自選項目

體育自選

50米、100米、乒乓球、足球、跳繩、籃球、排球、羽毛球

藝術(shù)自選

課堂樂器、聲樂、兒童畫、剪紙、泥塑、色彩、素描、鉛筆字

鋼筆字、毛筆字

2、實施標(biāo)準(zhǔn)

（具體詳見《“體育藝術(shù)2+1項目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》）

六、“2+1項目”實施與學(xué)科教育的關(guān)系

“2＋1項目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是落實《2003－2007年教育振興行動計劃》重要措施之一?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對完成課程目標(biāo)所必需的內(nèi)容和方法提出要求，而“2＋1項目”提出相關(guān)具體的內(nèi)容和評定標(biāo)準(zhǔn)，是對《課程標(biāo)準(zhǔn)》藝體教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。全體教師必須領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2＋1項目”之間的關(guān)系。做好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2＋1項目”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和“2＋1項目”技能練習(xí)，讓每個學(xué)生在義務(wù)教育初級階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、以課程為載體，在“2＋1項目”實驗中，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術(shù)課程，對“2＋1項目”進(jìn)行課內(nèi)外教育活動。

2、結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“2＋1項目”特長。體育類：增強(qiáng)體育意識，提高健身能力，掌握基本運(yùn)動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得到發(fā)展。

七、“2+1項目”的教學(xué)評價

學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”相關(guān)考核小組。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實際制定。

（一）對學(xué)生評定

1、過程性評價：過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。

2、評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。

3、綜合性評價：“2+1項目”的除了技能性評價，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。

4、評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。

5、評價呈現(xiàn)方式：對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實施，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》和學(xué)生成長記錄冊。

6、個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集和整理。

（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價

1、教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

2、有完整、真實的學(xué)生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價，納入學(xué)期考核。

八、“2+1項目”實驗步驟

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；

2、學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，研究制定切實可行的實驗方案；

3、搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實驗工作目的、意義的認(rèn)識，自覺參與實驗。

4、專任教師根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓(xùn)練項目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整和，制定教學(xué)計劃

5、班主任老師調(diào)查學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長，建立學(xué)生檔案；

（二）第二階段：起步階段

1、組織對學(xué)生進(jìn)行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進(jìn)行統(tǒng)計，對照標(biāo)準(zhǔn)，確立下階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、作好階段性總結(jié)

（三）第三階段：整體推進(jìn)階段

1、各年級全面推開，為使更多的學(xué)生參與“2＋1項目”達(dá)標(biāo)活動，鼓勵學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認(rèn)定。

2、繼續(xù)組織對學(xué)生進(jìn)行評定，（四）第四階段：總結(jié)推廣階段

1、撰寫實驗總結(jié)或報告

2、形成學(xué)校、市特色課（傳統(tǒng)項目）

3、有形成果展示：學(xué)生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式；教師可以觀摩教學(xué)、論文、論著、特色訓(xùn)練方案等。

七、組織和保障

（一）組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)責(zé)任人

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

①主要職責(zé)：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。

②成員：

組長：王甲文

體育負(fù)責(zé)人：陳剛、李浩、韓來峰

藝術(shù)負(fù)責(zé)人：范婧

組員：各班主任、各任課教師

2、教導(dǎo)處：組織教師開展實驗工作，關(guān)注實驗進(jìn)展，對實驗中出現(xiàn)的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，以便作出妥善解決。

3、體育、藝術(shù)教師：是“2＋1項目”主要的組織者和實施者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項目”的管理工作。

4、班主任：是“2＋1項目”的組織實施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2＋1項目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學(xué)生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展，將“2＋1項目”作為班級一項重要工作。同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項目”的管理水平。

（二）保障措施

1、資金保障：根據(jù)上級有關(guān)要求，設(shè)立實驗專項經(jīng)費，用于開展活動，培訓(xùn)教師，科研和獎勵等，保證實驗順利推進(jìn)。

2、師資保障：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會實施“2＋1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓(xùn)和自培，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實施“2＋1項目”的方法和途徑，解決實驗過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2＋1項目”實驗提供有利保證。

3、設(shè)施保障

（1）體育場地：田徑場1個，籃球場2個，排球場2個，乒乓球場地2個，羽毛球場地1個，器材場1個，立定跳遠(yuǎn)場地、實心球場地等多個。

（2）體育器材：籃球架2付，羽毛球架2付，排球架2付，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試儀齊全，單杠、雙杠、山羊、羽毛球拍、排球、籃球、足球、實心球等其它器材都按國家配備目錄要求配備的。

（3）藝術(shù)場地：舞蹈室1間、音樂教室1間、書畫室1間、圖書室1間、閱覽室1間。

（4）學(xué)生用的跳繩、樂器、繪畫工具等以學(xué)生自備為原則。

第五篇：體育、藝術(shù)2+1項目實施方案

關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1

項目”實施方案

各中小學(xué)：

“體育、藝術(shù)２＋１項目”是教育部為推動學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展而逐步推進(jìn)的一項重要工程項目，是教育部實施《教育振興行動計劃》的具體措施之一，是通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項運(yùn)動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，經(jīng)中心校研究決定，從本學(xué)期起我鄉(xiāng)將全面啟動“體育、藝術(shù)2+1項目”工程。為使“２＋１項目”工程強(qiáng)力推進(jìn)落到實處，特制定本實施方案。

一、目的意義

全面貫徹黨的教育方針，提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高學(xué)生全面素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)能力。以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，依托體育、藝術(shù)課程和“2+1項目”，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動技能和藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)校的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生都能較好的掌握兩項運(yùn)動技能和一項藝術(shù)技能。