第一篇：西上莊完全小學(xué)憲法宣傳活動(dòng)總結(jié)

西上莊完全小學(xué)憲法宣傳活動(dòng)總結(jié)

12月4日是國(guó)家憲法日暨全國(guó)教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日，為深入貫徹黨的十九大精神，西上莊中心學(xué)校以國(guó)家憲日法暨全國(guó)法制宣傳日為契機(jī)，精心籌劃，集中力量，組織開展了一系列內(nèi)容全面、形式新穎的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)就2017年我校12.4宣傳活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、高度重視，積極開展宣傳活動(dòng)

按照要求，西上莊完小高度重視，召開專題會(huì)，就活動(dòng)主題、宣傳內(nèi)容、活動(dòng)形式進(jìn)行了安排，拿出專門時(shí)間和精力，認(rèn)真組織好法制宣傳工作，明確責(zé)任和分工，調(diào)動(dòng)全員參與法制宣傳的積極性，最大限度的擴(kuò)大參與面，確保了法制宣傳的有效開展。

結(jié)合今年憲法日的主題，我學(xué)校各個(gè)年級(jí)積極行動(dòng)，進(jìn)一步深入開展法治宣傳教育，采取多種方式和途徑推動(dòng)全校廣大師生樹立法治意識(shí)。把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容、納入每周各黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容、納入學(xué)校法治教育內(nèi)容。

二、加強(qiáng)對(duì)弘揚(yáng)法治精神的宣傳，突出對(duì)憲法的宣傳

全學(xué)校各年級(jí)登陸教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)通過班班通設(shè)備觀看和參與直播活動(dòng)，并在憲法晨讀環(huán)節(jié)同步跟讀憲法。

三、結(jié)合主題，開展宣傳教育活動(dòng)

在今年的“12.4”法制宣傳日活動(dòng)期間，西上莊完全小學(xué)各年級(jí)緊緊圍繞主題，通過一則則群眾喜聞樂見、和群眾自身利益密切相關(guān)的生動(dòng)故事來講述法律在日常生活、工作中的應(yīng)用。內(nèi)容涵蓋了憲法、刑法、法律援助等多個(gè)方面，創(chuàng)造普法氛圍，收到了較好的宣傳效果。

通過一系列法制宣傳教育活動(dòng)的開展，進(jìn)一步豐富了廣大干群的法律知識(shí)，促進(jìn)了廣大師生自覺學(xué)法、懂法、知法、守法、用法的法治思維，進(jìn)一步增強(qiáng)公民憲法意識(shí)和法制觀念，把我鎮(zhèn)各中小學(xué)今年的法制宣傳教育活動(dòng)推向了高潮。

第二篇：西上莊鄉(xiāng)村美食節(jié)活動(dòng)方案

晉城市2018春滿南掩鄉(xiāng)村民俗活動(dòng) 暨“品味西上莊”鄉(xiāng)村美食大賽

策劃方案

一、策劃背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們對(duì)鄉(xiāng)村美食的新鮮、綠色、健康越來越關(guān)注。對(duì)于大多數(shù)鄉(xiāng)村游客而言，美食只是欣賞美景、感受鄉(xiāng)村生活、放松心情之外的有益補(bǔ)充。而對(duì)于另外一些出行而言，美食就是一種動(dòng)力，為了滿足味覺的享受，“千里迢迢”地趕到鄉(xiāng)村品嘗特色的鄉(xiāng)村美食，“吃”成為了到鄉(xiāng)村去的原動(dòng)力。尤其是近年來，伴隨著城市生活的富足，城市人的腸胃在經(jīng)歷了大魚大肉的“洗禮”之后，越來越青睞鄉(xiāng)村美食的“生態(tài)自然”和“簡(jiǎn)單樸實(shí)”，鄉(xiāng)村美食對(duì)游客的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大家的想象。

鄉(xiāng)村美食，輕型啟動(dòng)鄉(xiāng)村旅游。對(duì)于鄉(xiāng)村而言，美食旅游可以打造地方品牌、提升旅游地吸引力、帶動(dòng)多行業(yè)發(fā)展、增加就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，卻無需大規(guī)?；ǎ青l(xiāng)村發(fā)展的有效帶動(dòng)力。美食旅游顯著帶動(dòng)鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的餐飲、食材、零售、住宿和交通等地方行業(yè)發(fā)展，游客需求與鄉(xiāng)村發(fā)展的共同推動(dòng)，使得鄉(xiāng)村美食成為拉動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、帶動(dòng)旅游發(fā)展的重要抓手。

不少缺乏特色自然資源的鄉(xiāng)村，憑借著特色美食成為了人們追捧的旅游地。例如日本的十勝，就以健康美味的食品聞名亞洲。

十勝雖然因?yàn)闆]有太多的“景點(diǎn)”——比起知名的北海道的札幌、小樽、富良野并不出名，但一提起十勝，日本人卻都個(gè)個(gè)興奮無比，第一反應(yīng)都是“好好吃”；北京懷柔的虹鱒魚一條溝，經(jīng)過近30年的發(fā)展，美味的標(biāo)簽已經(jīng)深入人心，成為當(dāng)?shù)芈糜蔚暮诵膭?dòng)力；溧陽(yáng)天目湖的砂鍋大魚頭帶火了天目湖景區(qū)；盱眙憑借小龍蝦、大旅游優(yōu)勢(shì)獲得了“江蘇鄉(xiāng)村美食節(jié)”的承辦權(quán)……從鄉(xiāng)村美食中獲得巨大收益的地方數(shù)不勝數(shù)。

西上莊歷史悠久，文化燦爛，自然風(fēng)光優(yōu)美，物產(chǎn)資源豐富。近年來，西上莊辦事處黨委政府堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，強(qiáng)化創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，認(rèn)真落實(shí)省、市各項(xiàng)決策部署，圍繞“實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、打造首善城區(qū)”總目標(biāo)，著力抓好經(jīng)濟(jì)振興、項(xiàng)目建設(shè)、文化旅游、鄉(xiāng)村環(huán)境治理和最美鄉(xiāng)村建設(shè)，不斷塑造西上莊美好形象、逐步實(shí)現(xiàn)西上莊振興崛起。

本次“尋味城區(qū)——品味西上莊”鄉(xiāng)村美食大賽的舉辦，將有力地促進(jìn)西上莊在“吃文化、吃特色、吃新鮮”的飲食風(fēng)尚中應(yīng)運(yùn)而生，以其門檻低、成本低、啟動(dòng)快等不可比擬的優(yōu)勢(shì)啟動(dòng)美食街巷建設(shè)；以其美味、新鮮、樸實(shí)、親切、天然的優(yōu)勢(shì)抓住了城市人群的胃，留住了游客腳步。

但是，鄉(xiāng)村美食，作為核心吸引力，就需要當(dāng)?shù)卮迕?、政府集思廣益，進(jìn)一步延展美食的內(nèi)涵與外延，將娛樂、活動(dòng)、文化、民俗與美食緊密結(jié)合，重視宣傳，提高美食的知名度，形成可持

續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村美食游。

二、策劃元素

主打鄉(xiāng)村元素：美味、新鮮、樸實(shí)、親切、天然

三、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：晉城市餐飲住宿行業(yè)協(xié)會(huì)

晉城市城區(qū)總工會(huì)

中共晉城市城區(qū)西上莊辦事處委員會(huì)

晉城市城區(qū)西上莊辦事處人民政府 承辦單位：南掩開發(fā)公司

協(xié)辦單位：晉城廣播電視臺(tái)《尋味晉城》欄目組

西上莊各村支部、村委

四、大賽安排：

1、大賽時(shí)間：2018年四月20-22日

2、大賽地點(diǎn)：西上莊辦事處南掩村

3、大賽項(xiàng)目：大賽分為初賽（贊美家鄉(xiāng)）、復(fù)賽（美味情緣）、決賽（技高一籌）。

初賽：（贊美家鄉(xiāng)）主題比賽。每個(gè)參賽隊(duì)在比賽現(xiàn)場(chǎng)售賣點(diǎn)展示3道鄉(xiāng)村美食并上臺(tái)制作比賽，重點(diǎn)突出地方特色和歷史民俗文化，本著大眾性、民俗性的精神，突出“鮮”、“土”、“野”，以當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)成熟方法加工制成，挖掘民間具有獨(dú)特傳統(tǒng)技藝的風(fēng)味小吃和菜肴。同時(shí)，參賽隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)要上臺(tái)介紹鄉(xiāng)村情況和參賽美食特點(diǎn)，歷史淵源。

初賽成績(jī)以現(xiàn)場(chǎng)售賣金額加上臺(tái)制作評(píng)委打分為綜合得分，得分前20名進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽：（美味情緣）主題比賽。進(jìn)入復(fù)賽的參賽隊(duì)在專業(yè)人員的指導(dǎo)下制作3道鄉(xiāng)村名吃，分別為“給丈夫做點(diǎn)好吃的”（給妻子做點(diǎn)好吃的）、“給孩子做點(diǎn)好吃的”、“給父母做點(diǎn)好吃的”，要求利用當(dāng)?shù)厥巢暮蛡鹘y(tǒng)制作方法，通過美食制作展示，體現(xiàn)美食對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的特殊作用。

復(fù)賽成績(jī)以專業(yè)評(píng)委打分加大眾評(píng)委打分為綜合得分。決賽：（技高一籌）主題比賽。進(jìn)入決賽隊(duì)伍在專業(yè)人員指導(dǎo)下制作大鍋飯和花樣饸饹，要求每隊(duì)在200元食材范圍內(nèi)制作30人大鍋飯和30人饸饹，要求葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、有特色，有創(chuàng)新，有立意。同時(shí)要體現(xiàn)烹飪技巧（刀工、調(diào)味、火候）。要求決賽隊(duì)邀請(qǐng)本村知名人士為美食代言人。

決賽成績(jī)以專業(yè)評(píng)委打分為最后得分。評(píng)出“西上莊十佳農(nóng)家名吃”，授予稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌及榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。

4、報(bào)名對(duì)象：以村、企業(yè)為組成參賽隊(duì)，每隊(duì)三人。

5、比賽時(shí)間：初賽及復(fù)賽：選手制作菜品時(shí)間限定60分鐘，在規(guī)定定時(shí)間內(nèi)未完成的，取消比賽資格。

6、材料準(zhǔn)備：比賽所用主材、輔材由各隊(duì)自行準(zhǔn)備（比賽場(chǎng)地提供基本調(diào)味料）。

五、評(píng)判方法：

1、本次大賽評(píng)判原則體現(xiàn)公平、公正，將設(shè)評(píng)判組。

2、評(píng)判采用現(xiàn)場(chǎng)公開評(píng)分方法。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)分采取百分制，有專業(yè)評(píng)委對(duì)每位選手的菜品根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（口味、質(zhì)地、造型、色澤、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生）進(jìn)行評(píng)分。有五名評(píng)委按評(píng)分辦法采取去掉一個(gè)最 高分，去掉一個(gè)最低分，取五名評(píng)委的有效分?jǐn)?shù)。

1、味感：口味純正，主味突出，調(diào)味適當(dāng)，無糊味、腥膻味、異味等；

2、質(zhì)感：火候得當(dāng)，質(zhì)感鮮明，符合其應(yīng)有的嫩、滑、爽、軟、糯、爛、酥、松、脆等特點(diǎn)；

3、觀感：主副料配比合理，刀工細(xì)膩，規(guī)格整齊，汁芡適度，色澤自然，裝盤美觀，餐具與菜肴諧調(diào)；

4、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生：生熟分開，營(yíng)養(yǎng)配比合理，成品中不允許使用人工色素和不能食用的物品，講究餐具和盤飾清潔衛(wèi)生。

5、菜名符合作品內(nèi)容，且具獨(dú)特西上莊特色風(fēng)味。

七、賽場(chǎng)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定：

1、參賽選手應(yīng)按時(shí)到檢錄處憑參賽證接受檢錄，比賽時(shí)間遲到或超時(shí)每2分鐘扣1分，遲到或超時(shí)5分鐘以上，成績(jī)無效。

2、參賽選手應(yīng)服從現(xiàn)場(chǎng)指揮和調(diào)度，參賽證佩戴在胸前。

3、參賽選手應(yīng)獨(dú)立完成項(xiàng)目操作，所有項(xiàng)目不允許使用他人原料，不允許多做、挑選，不允許因失飪而重做。

4、參賽選手操作完畢后，經(jīng)評(píng)判組長(zhǎng)同意后，應(yīng)迅速清理比

賽場(chǎng)地，帶好自已的工具撤離賽場(chǎng)。

5、參賽選手服裝評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一是參賽選手應(yīng)做到，不留長(zhǎng)指甲，不戴戒指，不用指甲油，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。二是參賽者參加比賽時(shí)要穿著具有廚師特征的服裝和戴廚師工作帽。

八、比賽流程：

1、報(bào)到：選手報(bào)到時(shí)領(lǐng)取參賽證、場(chǎng)次通知單和餐具編號(hào)牌。

2、檢錄：選手需持參賽證、場(chǎng)次通知單、餐具編號(hào)牌和自備的原料、用具、餐具到大賽檢錄處檢錄，經(jīng)核查后統(tǒng)一進(jìn)入比賽操作現(xiàn)場(chǎng)。

3、此次競(jìng)賽除干貨漲發(fā)、制湯、制蓉、制餡（不入味）、外，不允許場(chǎng)外其他工序環(huán)節(jié)的加工。

4、賽場(chǎng)：選手進(jìn)入賽場(chǎng)，對(duì)號(hào)就位，認(rèn)定所需要的用品、用具，待比賽正式開始后進(jìn)行操作。作品完成后主動(dòng)將餐具牌號(hào)貼在容器餐具底部，并保管好另一份同號(hào)牌，以便領(lǐng)取自帶的餐具。餐具當(dāng)天展示結(jié)束后領(lǐng)取。

5、送評(píng)：作品完成后，附菜點(diǎn)登記表，由工作人員送評(píng)判現(xiàn)場(chǎng)。

6、賽場(chǎng)提供器具物品：燃?xì)庠睢⒊村?、手勺、砧板（菜墩）、操作臺(tái)、清潔布（白色方巾）、洗潔精。其他用具如：料盒 碗 大勺、漏勺、菜刀、成品盤具等用具一律自備。

九、宣傳策劃

1、節(jié)前宣傳：一是提前一周召開美食節(jié)新聞發(fā)布會(huì)向公眾發(fā)

布相關(guān)信息；二是提前一周制作30秒鐘圖像廣告，利用食宿晉城、西上莊政府微信公眾號(hào)向公眾發(fā)布信息。

2、節(jié)中宣傳：一是布置彩旗、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氣氛；二是利用電視、報(bào)紙、廣播等媒體進(jìn)行廣泛宣傳，有活動(dòng)就有新聞，新聞報(bào)道全線鋪開；三是晉城電視臺(tái)制作現(xiàn)場(chǎng)錄播節(jié)目，作美食節(jié)專題深度報(bào)道（供節(jié)后宣傳使用）。

第三篇：西上莊完小教學(xué)工作總結(jié)

2011---2012下學(xué)期 西上莊完小教學(xué)工作總結(jié)

趙愛萍

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)以三個(gè)代表為主導(dǎo)思想，以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“雙高”普九提高為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅(jiān)持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，落實(shí)中心小學(xué)的工作部署，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動(dòng)我?，F(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，逐步形成辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。

二、工作總結(jié)如下：

1、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面，嚴(yán)格按著師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，開展教研活動(dòng)，但是我們做的還不夠，對(duì)教師的培訓(xùn)沒有做到全員性，只是對(duì)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、校本教研活動(dòng)開展不到位，不能持之以恒的堅(jiān)持，評(píng)課礙于情面，大都數(shù)教師只說優(yōu)點(diǎn)，不說缺點(diǎn)，使教研活動(dòng)起不到教研的效果，在這方面我們有待改進(jìn)。

3、在加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用。大部分教師都在積極應(yīng)用，并且都初步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育在課堂教學(xué)中的優(yōu)越性。

4、六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)，學(xué)校非常重視，六年級(jí)的班主任及任課教師，工作認(rèn)真，潛心教學(xué)。

6、對(duì)德育工作也加強(qiáng)了工作力度，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好主題班隊(duì)會(huì)，樹立典型。

7、加強(qiáng)和改進(jìn)文體衛(wèi)生工作，組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展好校文藝隊(duì)、體育隊(duì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理，使實(shí)驗(yàn)課開課率達(dá)不到要求，我們學(xué)校的科學(xué)教師都不是專職，都是主課帶副科，平時(shí)只注重主課的教學(xué)，對(duì)付課的教學(xué)就有些忽略。所以在這方面還有待加強(qiáng)。信息技術(shù)教育不能正常開設(shè)，遠(yuǎn)程教育正常使用。

10、加強(qiáng)教學(xué)管理，對(duì)日常的常規(guī)工作比較認(rèn)真，常檢查，常督促。

第四篇：西上莊完小圖書室管理制度

西上莊完小圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時(shí)為教師提供教育、教學(xué)信息資料。２、圖書室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊(cè)，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊(cè)，做到帳物相符。

３、圖書分類按《中國(guó)圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。

４、認(rèn)真制訂書刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定期修補(bǔ)、剔除，及時(shí)注銷。

５、新購(gòu)置圖書，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書每次借閱教學(xué)圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時(shí)間不超過一個(gè)月；學(xué)生借書每次借閱只限一冊(cè)，時(shí)間不超過一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均２本，借期２個(gè)月；逾期不還者，罰停借一月。

７、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價(jià)3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書仍留室存藏。對(duì)書刊有輕微損壞者給予批評(píng)教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。

８、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書完好。９、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。

第五篇：西上莊完小教學(xué)計(jì)劃1

西上莊完小

2012---2013 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以深化課程改革為中心，堅(jiān)持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，落實(shí)中心小學(xué)的工作部署，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動(dòng)我校現(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，逐步形成辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。

二、目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按著師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制。

2、加強(qiáng)新課程改革研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以從教學(xué)案例的分析和開展教學(xué)反思活動(dòng)為突破口，創(chuàng)新課堂

趙愛萍

教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，著有成效的開展校本教研活動(dòng)。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用。

4、抓好六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)，對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)和紀(jì)律的檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真同教師商討研究，全面提高教學(xué)成績(jī)，將全新的教學(xué)理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。

5、加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)習(xí)差的孩子一樣渴望學(xué)習(xí)，我們要以愛心贏取教育。

6，本學(xué)期要加強(qiáng)音、體、美，科學(xué)、品德等副科的教學(xué)，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

7、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)品行兼優(yōu)，全面發(fā)展加特長(zhǎng)的學(xué)生群體。

8、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好主題班隊(duì)會(huì)，樹立典型。

9、加強(qiáng)和改進(jìn)文體衛(wèi)生工作，組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展好校文藝隊(duì)、體育隊(duì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。

10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理，使實(shí)驗(yàn)課開課率達(dá)到80%。各項(xiàng)記錄規(guī)范齊全。實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)、合理。保證實(shí)驗(yàn)用品充足。

11、加強(qiáng)信息技術(shù)教育，維修好設(shè)備，保證開課正常，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)。做好信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)工作，確保設(shè)備的正常使用。

12、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實(shí)做細(xì)，嚴(yán)格落實(shí)考核細(xì)則和獎(jiǎng)罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

13、每學(xué)期初學(xué)校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)主任和各教研組組長(zhǎng)組織一次全員性聽課 活動(dòng)，每人最少上一節(jié)公開課，聽后有詳細(xì)的評(píng)課，并做好記錄。

14、繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)用性，變應(yīng)檢查為自己的教學(xué)實(shí)用，真正的起到教學(xué)研究的作用，真正的為教學(xué)服務(wù)，不再是一種負(fù)擔(dān)，而成為一種教學(xué)成果的享受。

15、今年的研修目標(biāo)是，再交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，終生受益。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高教師的從教能力和水平。

1、加強(qiáng)學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和從教水平。

（1）課改培訓(xùn)：積極組織教師參加上級(jí)部門的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，定期開展有關(guān)課改的教研活動(dòng)。做到活動(dòng)經(jīng)常性、學(xué)習(xí)專題性、方式多樣性。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和校本教研，強(qiáng)化信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。

（3）遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用培訓(xùn)：充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，接收、瀏覽、下載遠(yuǎn)程教育資源，積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。理論培訓(xùn)與實(shí)踐提高相結(jié)合。

2、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)行為，樹立良好形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”，開展好“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做“名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，要求教師從教行為規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。要做學(xué)生的榜樣和楷模。

3、加強(qiáng)校本研討，深化課堂改革。

（1）改進(jìn)和完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研的形式和機(jī)制。做到有組織、計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄；明確主題，確定發(fā)言人，保證時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng)。開展多種形式的互聽、互教、互評(píng)活動(dòng)，形成名師帶動(dòng)、教師互動(dòng)的局面。

（4）繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實(shí)將德育工作擺在素質(zhì)教育工作的首位。積極探索新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)方法，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育，做到精心規(guī)劃，注重過程，抓好落實(shí)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以知榮辱，樹新風(fēng)教育為始終，使學(xué)校德育工作真正落到實(shí)處。

2、從小、近、實(shí)入手，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

3、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展好德育教育系列活動(dòng)。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)工作，向管理要成績(jī)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，上足課時(shí)。嚴(yán)格 加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理。

2、制定好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，加強(qiáng)平時(shí)的檢查力度。

3、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的使用，各任課教師要充分利用遠(yuǎn)教資源上好每一堂課。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理。

制定和完善各種教育教學(xué)制度，實(shí)行制度化管理。學(xué)生的作業(yè)做到月檢查，有評(píng)比、有總結(jié)；各班進(jìn)行階段測(cè)試時(shí)必須同學(xué)校打招呼，在學(xué)校指導(dǎo)下實(shí)施，測(cè)驗(yàn)完畢后要做好試卷分析，寫好階段總結(jié)，制定改進(jìn)教學(xué)措施。教師的各種業(yè)務(wù)實(shí)施能力，定期評(píng)比，校內(nèi)通報(bào)、公示。

5、規(guī)范教師的教學(xué)行為，開展好各種教學(xué)活動(dòng)。備課：

不但備知識(shí)，更要備學(xué)生，備方法；杜絕提綱契領(lǐng)式教案或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學(xué)回顧，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課前要做好充分的準(zhǔn)備。上課：

按課時(shí)安排計(jì)劃上課，按時(shí)上下課，不溜堂，上課時(shí)不帶手機(jī)，不接打手機(jī)，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來，活起來，讓全體學(xué)生參與教學(xué)，參與教學(xué)的全過程。

批改：做到及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。杜絕諷刺、挖苦性評(píng)語(yǔ)，作業(yè)批改記錄及時(shí)。按要求布置家廷作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，布置的作業(yè)必須檢查，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)助。輔導(dǎo)：組織學(xué)生上好自習(xí)課。因材施教，針對(duì)不同學(xué)生輔導(dǎo)不同內(nèi)容，采取不同方法。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

學(xué)期初每位班主任和任課教師確定本班本學(xué)科的學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)象，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，采取不同方法和學(xué)困生進(jìn)行溝通，使他們放下包袱，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。

西上莊完小

2012年9月2日