第一篇：學(xué)校信息技術(shù)提升培訓(xùn)工作方案

湘潭市雨湖區(qū)熙春路逸夫?qū)W校

關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的實施方案

一、指導(dǎo)思想

1、進(jìn)一步推進(jìn)我校數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用工作，提高廣大教師信息技術(shù)操作水平，全面提升教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深層次融合；

2、結(jié)合當(dāng)前形勢，充分利用國家、省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源為我校教育教學(xué)所用；

3、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升教師個人空間建設(shè)能力。

根據(jù)省、市、區(qū)教育主管部門的要求和工作部署以及本校實際情況，熙春路逸夫?qū)W校即日起成立學(xué)校教育教學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃、有步驟的推進(jìn)此項工作，力爭在2017年底使全體教師順利達(dá)到計算機(jī)中級水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，使教師熟練掌握國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)和“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”網(wǎng)教育資源的檢索、瀏覽、下載和在線應(yīng)用的方法，并有目的的應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中去；

2、通過培訓(xùn)，使廣大教師信息技術(shù)操作水平全面提升，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深層次融合；

3、通過培訓(xùn)，使學(xué)員熟練建設(shè)個人空間與應(yīng)用，全面掌握數(shù)字教育資源教學(xué)設(shè)計與教學(xué)的方法，教學(xué)效果達(dá)到全新的水平。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

顧 問：李志光

組 長：李 芳 副組長：章 靜

成 員：王智平、周 娜、張暉宏、劉 丹、楊 中、王伏香、崔 艷 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任張暉宏

四、培訓(xùn)時間、地點安排

第一階段培訓(xùn)：2014年11月—2015年2月，擬集中培訓(xùn)5 次。培訓(xùn)地點：多媒體教室；

第二階段培訓(xùn)：2015年3月—2015年5月，擬集中培訓(xùn)6次。培訓(xùn)地點：多媒體教室；

第一次檢測時段：2015年5月—7月，分五批次進(jìn)行檢測。地點：學(xué)校機(jī)房；

中間穿插請專家講座和指導(dǎo)；期間安排一部分先進(jìn)者考級，約通過總?cè)藬?shù)的50%以上；

第三階段培訓(xùn)：2015年9月—2016年2月，視學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，互幫互學(xué)，擬每人次參培8次以上。組內(nèi)培訓(xùn)時間由組長根據(jù)教學(xué)時間合理安排。培訓(xùn)地點：學(xué)校機(jī)房；

第四階段培訓(xùn)：2016年3月—2016年7月，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式:結(jié)對進(jìn)行，一幫一一對紅，培訓(xùn)次數(shù)視教師掌握情況而定。培訓(xùn)地點：學(xué)校機(jī)房；

第二次檢測時段：2016年9月—2017年上期，以小量多次方式進(jìn)行檢測，以幫助指導(dǎo)為主。地點：學(xué)校機(jī)房；

2017年上半年爭取達(dá)標(biāo)率100%。

五、參訓(xùn)人員與參訓(xùn)措施

1、參訓(xùn)人員為全體教師。

2、參訓(xùn)措施：

⑴、根據(jù)學(xué)科分組，各組由組長定培訓(xùn)學(xué)習(xí)指標(biāo)，并在規(guī)定時間內(nèi)提交小組方案（可提前與學(xué)校電教老師聯(lián)系輔導(dǎo)時間，不使各組的輔導(dǎo)出現(xiàn)沖突），各組與以教學(xué)部門為主的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂責(zé)任狀。

⑵、學(xué)校電教老師應(yīng)積極按領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求進(jìn)行配合和引導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)承擔(dān)好集中培訓(xùn)工作，在后期積極進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

六、工作安排

1、總負(fù)責(zé)人：馬應(yīng)莊 湘潭市教育技術(shù)研究室 主任

2、培訓(xùn)點負(fù)責(zé)人：教學(xué)部門及電教老師

做好教學(xué)資料、制定培訓(xùn)安全預(yù)案、撰寫活動簡訊與總結(jié)。

3、場地要求

⑴、多媒體教室：接入因特網(wǎng)，配備多媒體和音響設(shè)備。⑵、電腦教室：接入因特網(wǎng)，配備多媒體設(shè)備和音響設(shè)備。

4、后勤與安全工作：周 娜、張暉宏、楊 中 ⑴、負(fù)責(zé)培訓(xùn)安全、指導(dǎo)專家接送、餐宿等工作，⑵、統(tǒng)計參訓(xùn)教師人數(shù)、拍照。

⑶、技術(shù)支持：培訓(xùn)前要對網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、電腦教室進(jìn)行檢修、維護(hù)，確保培訓(xùn)期間學(xué)員能正常使用。

5、學(xué)員管理

學(xué)員應(yīng)按時參加培訓(xùn)，各組組長要負(fù)責(zé)做好協(xié)調(diào)和登記出勤，并通

知學(xué)員帶所學(xué)教材。學(xué)校由值日行政做出勤統(tǒng)計。

七、培訓(xùn)紀(jì)律要求

1、遵守校規(guī)校紀(jì)，愛護(hù)教學(xué)設(shè)備；保持會場清潔整齊衛(wèi)生，確保良好會風(fēng)。

2、按時培訓(xùn)，不遲到、不早退、不曠課。每次進(jìn)行2次考勤并及時反饋到組長處。

3、參訓(xùn)時要關(guān)閉手機(jī)或調(diào)入震動狀態(tài)，保持課堂安靜，不得交頭接耳，不得大聲喧嘩，不得隨意走動，不得無故中途退場。

4、尊重培訓(xùn)教師，認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，認(rèn)真動手操作。通過有效培訓(xùn)使教師全面達(dá)到上級要求和教育教學(xué)要求，真抓實干，力保全體教師至2017年全面達(dá)標(biāo)獲證，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上新臺階！

湘潭市雨湖區(qū)熙春路逸夫?qū)W校

二0一四年

第二篇：信息技術(shù)能力提升學(xué)校培訓(xùn)方案

重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，推動廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度結(jié)合，根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）、《重慶市教育委員會關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作的意見》（渝教師[2014]3號）及《南岸區(qū)教委辦公室關(guān)于實施南岸區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》(南教辦〔2014〕92號)等文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高我校教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我校教師教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革(即目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè))，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對象

南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校全體專任教師（2017年12月31日及以前將退休的專任教師可自愿參加）。

四、培訓(xùn)實施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)包括“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。

（二）培訓(xùn)方式

根據(jù)南岸區(qū)的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要采取三種模式，即集中現(xiàn)場實踐性培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、自主選學(xué)。根據(jù)我校教師現(xiàn)有信息技術(shù)水平、任教學(xué)科、學(xué)段及學(xué)校信息技術(shù)資金積累軟硬件條件的實際，結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)安排，主要采取分層分科分段培訓(xùn)。

集中現(xiàn)場實踐性培訓(xùn)，根據(jù)我校教師現(xiàn)有信息技術(shù)水平實

際，聘請市區(qū)級專家或者學(xué)校輔導(dǎo)員有針對性地開展以專項培訓(xùn)(如數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行幾何畫板的培訓(xùn)，音樂組進(jìn)行聲音編輯軟件和樂曲創(chuàng)編的培訓(xùn)等)。網(wǎng)絡(luò)研修、自主選學(xué)，則對照區(qū)項目辦的要求，在中國教育電視臺開發(fā)的培訓(xùn)平臺上由教師自主申報培訓(xùn)研修主題，啟動網(wǎng)絡(luò)研修，實施必修與選修相結(jié)合菜單式培訓(xùn)。

培訓(xùn)中注意學(xué)用結(jié)合，采取任務(wù)驅(qū)動，加強(qiáng)階段性和過程性評價，做到以評促學(xué)、以用促學(xué)，同時組織教師參與上級舉辦的各類有關(guān)賽事，以賽促學(xué)。

五、實施步驟

（一）第一階段：組織動員、規(guī)劃實施階段(2014年11月中旬)1.宣傳動員，組織摸底，成立南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機(jī)構(gòu)；

2.在摸底評測的基礎(chǔ)上制定《南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》；

（二）第二階段：組織實施培訓(xùn)階段

1.2014年11月選派人員參加“重慶市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)”和“南岸區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)”；

2.組織50名專任教師參加南岸區(qū)2014年11月20日—2015年1月20日舉辦的網(wǎng)絡(luò)研修(其中25名參與線下集中培訓(xùn))；其余專任教師參加區(qū)第二階段的培訓(xùn)(預(yù)計在2015年

6月25日—2015年8月31日)。

3.2014年12月開始進(jìn)行硬件設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)和校本專項研修（雙周四下午）；

4.按南岸區(qū)項目辦的要求分批開展專任教師網(wǎng)絡(luò)研修(學(xué)校管理員、輔導(dǎo)員進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo))；

（三）第三階段：總結(jié)考核階段(2015年4月——2015年9月)1.按上級要求組織參加各級信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項競賽活動；

2.完成參訓(xùn)教師的等級和學(xué)分的認(rèn)定與登記，同時完成相關(guān)工作總結(jié)并進(jìn)行表彰。

六、保障措施

（一）組織保障

充分認(rèn)識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實際分層分類分科開展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：陳代偉 副組長：唐斌、朱燕紅

成員： 秦平、鄧華、李俊杰、趙明平、鄧榮、曾莉、侯剛、肖丁、肖青。

項目辦公室成員：鄧榮、侯剛（校級管理者）、肖?。ㄐ?/p>

級輔導(dǎo)者）

（二）經(jīng)費保障

在爭取市、區(qū)級經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排專項經(jīng)費，為教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造條件，組織開展相關(guān)競賽活動，保證此項工作的持續(xù)、有序開展。

重慶市南岸區(qū)南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校

2014年11月

第三篇：信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)

靈壽縣陳莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 雷玉霞

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2015年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目—“國培計劃”信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。其培訓(xùn)充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓我們這些在偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師們能夠足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

二、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

第四篇：信息技術(shù)提升培訓(xùn)心得

我很高興有這么一次機(jī)會參加了這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,他們(她們)分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重 要性、信息化環(huán)境的運行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作, 多媒體素材的獲取、加工方法, 如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧, 信息技術(shù) 與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例, 特別是教學(xué)各 環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理, 上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用, 教師如何深入 開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中 , 我深深的體會到: 1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

通過這次培訓(xùn),讓我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué) 工作的艱巨。同時 , 對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合 運用能力, 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主 動吸納當(dāng)今最新的技術(shù), 并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。

第五篇：信息技術(shù)提升培訓(xùn) 心得體會

心得體會 程磊里

世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多國外用多媒體教學(xué)的資料，我們不管是從學(xué)生的素質(zhì)還是教學(xué)的手段上都是相差萬里，但是這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn)，平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。

我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。