第一篇：毛筆總結(jié)

錦屏縣龍池小學(xué)2013學(xué)年春學(xué)期四（1）班毛筆字

比 賽 活 動(dòng) 總 結(jié)

班主任： 龍立邦

為提高學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。我?月9日組織全班學(xué)生毛筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，這次活動(dòng)，取得了令人欣喜的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、取得的成績(jī)

1、寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到位。

我班將寫(xiě)字課列入課程計(jì)劃，納入到教學(xué)的常規(guī)管理中，制定加強(qiáng)寫(xiě)字的措施。寫(xiě)字提倡午練，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成每天自覺(jué)練字的好習(xí)慣。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字，從中我能看出各位學(xué)生真正將練字活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。

2、寫(xiě)字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的作品；也極少有寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、作品整潔度高，正確率高，寫(xiě)字速度均達(dá)標(biāo)。

二、存在的一些問(wèn)題：

1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、字的基本筆畫(huà)還有很大部分學(xué)生沒(méi)有徹底掌握，需要加大力度進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。有的同學(xué)筆畫(huà)如粗棍，沒(méi)有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀。

3、筆畫(huà)位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展，促進(jìn)養(yǎng)成教育的開(kāi)展。促使學(xué)生學(xué)寫(xiě)一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈的努力。學(xué)生的寫(xiě)字能力肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

2013年5月10日

第二篇：小學(xué)生毛筆書(shū)法競(jìng)賽總結(jié)

“我是中國(guó)娃，寫(xiě)好中國(guó)字”書(shū)法比賽總結(jié)

虎林市第五小學(xué)

為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。2017年3月20日我校舉行了小學(xué)生毛筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。1—5年級(jí)各班上交毛筆楷書(shū)臨帖作品，集中評(píng)閱的方式進(jìn)行。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從學(xué)校開(kāi)展“每天寫(xiě)好方塊字，培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，在寫(xiě)字課上、書(shū)法課上特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字，按時(shí)上交作品。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。2.寫(xiě)字能力有所提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力有所提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)學(xué)生作品中看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的作品。3.學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是全部學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)選參賽者。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題： 1.學(xué)校的整體寫(xiě)字水平還有待提高。

送來(lái)的參賽作品應(yīng)該可以說(shuō)是各班級(jí)優(yōu)中選優(yōu)的尖子，代表了班級(jí)的最高水平，但我們?cè)谠u(píng)閱時(shí)卻很遺憾地發(fā)現(xiàn)，這些孩子的書(shū)法水平并不是很高，相比較而言，大部分學(xué)生只是做到了工整、端正，但離美觀還差一個(gè)檔次，希望老師能認(rèn)真上好寫(xiě)字課，穩(wěn)步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

2.個(gè)別班級(jí)書(shū)法教學(xué)落實(shí)不到位

從上交的作品來(lái)看，有些是參加書(shū)法特長(zhǎng)班的同學(xué)，有的是自己在本校學(xué)習(xí)的同學(xué)，從整體來(lái)看，書(shū)法課程落實(shí)到位的班級(jí)一個(gè)是三年一班，一個(gè)是四年一班，其他班級(jí)開(kāi)展不好，更談不上提高學(xué)生的書(shū)法水平。

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生書(shū)法能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。

2017.3.31

第三篇：毛筆社團(tuán)活動(dòng)期末教學(xué)總結(jié)

毛筆社團(tuán)活動(dòng)期末教學(xué)總結(jié)

書(shū)洋中心小學(xué)

黃永強(qiáng)

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者”。學(xué)起于奇，奇源于趣。興趣是孩子寫(xiě)好字的動(dòng)力，意志和毅力則是孩子寫(xiě)好字的前提。從這個(gè)意義上講，激發(fā)、維護(hù)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的持之以恒精神和頑強(qiáng)意志是最重要的。興趣是激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)最活躍的因素.在書(shū)法學(xué)習(xí)中，一個(gè)兒童對(duì)學(xué)書(shū)法產(chǎn)生興趣，他會(huì)想辦法，擠時(shí)間去訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。會(huì)以此為樂(lè)，這種樂(lè)趣又會(huì)閃爍出智慧的火花，書(shū)法知識(shí)也較容易被掌握。這種學(xué)習(xí)的愉悅感又促使他更深入的學(xué)習(xí)書(shū)法，作為教師應(yīng)緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，愉快地教學(xué)，如創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，講解書(shū)法家學(xué)藝之路，書(shū)體演變，適時(shí)地帶學(xué)生參觀展覽會(huì)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高審美能力。在教學(xué)中挖掘教學(xué)中的“情”的因素，以激發(fā)學(xué)生興趣；課堂形式要豐富多彩，改過(guò)去單一的教學(xué)方法或習(xí)字方法，使學(xué)生并不感到枯燥、乏味。教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，做到因材施教，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，也需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的具體情況，讓家長(zhǎng)起一定的監(jiān)督作用。啟發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法美感的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難；幫助孩子保存、整理自己的習(xí)作，啟發(fā)其認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，珍惜自己的成果，確立奮斗目標(biāo)。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，解決好“雙姿”問(wèn)題教師要選用適合學(xué)生使用的桌椅，隨時(shí)隨地提醒孩子的坐姿、筆姿。興趣、習(xí)慣是學(xué)生一生寫(xiě)字的根基，萬(wàn)萬(wàn)忽視不得。在教學(xué)中，要分清主次，細(xì)心、耐心。擫、壓、鉤、格、抵五字執(zhí)筆法是已經(jīng)被古今書(shū)家長(zhǎng)期實(shí)踐證明合乎生理?xiàng)l件的執(zhí)筆方法，初學(xué)應(yīng)以此法為基礎(chǔ)。懸肘并不難，習(xí)慣了自然適應(yīng)?；军c(diǎn)畫(huà)，重點(diǎn)是起筆、收筆和轉(zhuǎn)折，使小學(xué)生知道哪里是較明顯的提按。但是也要避免繁瑣。結(jié)構(gòu)可以采用米字格、九宮格，以便掌握點(diǎn)畫(huà)的布局，增強(qiáng)學(xué)生的整體觀念。字有獨(dú)體字、合體字。合體字可分為上下兩半、左右兩半或上中下三部、左中右三部，或均衡、或偏正，均衡型要安排勻稱，偏正型要挪讓合理。通過(guò)以上的練習(xí)，力求將字寫(xiě)得準(zhǔn)確、工整、勻稱。

三、根據(jù)兒童書(shū)法特點(diǎn)，選擇合適碑帖范本我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、風(fēng)格各異。楷書(shū)在筆畫(huà)、結(jié)體方面已達(dá)到很完美境界，不易把握。而篆書(shū)識(shí)記較難，需要較深厚的古文學(xué)根底，非短時(shí)期所能奏效，而行書(shū)和草書(shū)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)更是很難。我認(rèn)為，兒童書(shū)法應(yīng)由易入門(mén)，從易到難，所以從隸書(shū)入手為最佳途徑。理由如下：第一、隸書(shū)結(jié)構(gòu)不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，學(xué)起來(lái)相對(duì)容易；第二、隸書(shū)充分反映漢字實(shí)用性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的屬性。第三、隸書(shū)運(yùn)筆比楷書(shū)快，便于學(xué)生接受和教師教學(xué)；第四、隸書(shū)前承篆書(shū)后起楷書(shū)，從其入手可總攬全局。

四、針對(duì)兒童特點(diǎn)，分階段教學(xué)。兒童在選帖后的第一階段：往往把注意力集中到某一特別與眾不同的點(diǎn)劃或字上，不會(huì)按部就班地從第一個(gè)練起。喜歡選擇他們最有興趣的字或點(diǎn)劃葫蘆畫(huà)瓢，這時(shí)教師應(yīng)向?qū)W生講授最基本的執(zhí)筆、用筆、結(jié)構(gòu)之法，當(dāng)過(guò)渡到想把帖上的字都寫(xiě)得像時(shí)的第二階段時(shí)，教師應(yīng)十分珍惜重視，可講授如何讀帖，如何講授相應(yīng)的臨帖知識(shí)。第三階段是指導(dǎo)學(xué)生利用帖上的字進(jìn)行集字創(chuàng)作，同時(shí)進(jìn)行章法的指導(dǎo)，參觀書(shū)法展覽，開(kāi)闊眼界、邊臨邊創(chuàng)，學(xué)生在學(xué)會(huì)集字創(chuàng)作后又產(chǎn)生自我創(chuàng)作意識(shí)。這第四階段可稱為背帖階段，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。

五、結(jié)合兒童特點(diǎn)巧妙使用教學(xué)方法 學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中要掌握正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步才能快，教師也要在教學(xué)過(guò)程中巧妙的運(yùn)用各種教學(xué)方法教學(xué)效果才能好。以顏體字筆畫(huà)“乚”為例。如果我們告訴學(xué)生：“乚”的寫(xiě)法是逆鋒向左上起筆，再折筆向右，頓筆轉(zhuǎn)鋒向左下力行，再轉(zhuǎn)鋒右運(yùn)，稍駐后蓄勢(shì)向上挑出！這樣的教學(xué)方法學(xué)生肯定覺(jué)得枯燥。聽(tīng)得懂也未必能寫(xiě)得出來(lái)！如果我們轉(zhuǎn)變一下語(yǔ)調(diào)改變一下方法，這樣告訴學(xué)生：“乚”也叫浮鵝鉤，它的形狀尤如一只昂頭挺胸浮在水面上黑色的墨鵝。它直直的伸起脖子高唱?jiǎng)P歌，身體平平的貼在水面上，尾巴也直直的向上翹起??這樣教學(xué)一定能讓學(xué)生的注意力集中起來(lái)。同樣的內(nèi)容不同的教法效果肯定也不一樣，將筆畫(huà)類比作相近或相似的事物既降低了難度又易于學(xué)習(xí)和掌握。

筆畫(huà)與偏旁是學(xué)習(xí)書(shū)法的基本功。它最基礎(chǔ)、最重要也最枯燥，如何將這些知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我把規(guī)律性較強(qiáng)和特點(diǎn)比較突出的偏旁串連起來(lái)歸結(jié)成易于識(shí)記的口決。如“口字旁”與“口字底”同是豎長(zhǎng)折短而且內(nèi)收，但是位置卻不同，于是我歸結(jié)成：“字左字底同一口，豎長(zhǎng)折短且同收。左口偏上請(qǐng)記準(zhǔn)，下口讓上三四分。”我發(fā)現(xiàn)田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫(huà)長(zhǎng)”。再比如“犭”如果用：“大風(fēng)吹來(lái)豎鉤彎，兩個(gè)短撇掛上邊。一個(gè)攔腰掛得穩(wěn)，一個(gè)只掛小半邊。”這兩句歸結(jié)一下一定很好記。學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的目的是進(jìn)行素質(zhì)教育。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞和活動(dòng)，了解書(shū)法藝術(shù)的悠久的歷史的光輝的成就，了解藝術(shù)對(duì)于生活、社會(huì)等各領(lǐng)域的美化作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及對(duì)藝術(shù)的好奇心、審美的愿望與創(chuàng)作的動(dòng)力。

第四篇：小學(xué)毛筆書(shū)法興趣小組總結(jié)

寧化民族學(xué)校四年段書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

——賴錫耀——

本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，每周二下午第三、四節(jié)課是書(shū)法興趣小組活動(dòng)課，所以有了固定的時(shí)間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)行軟筆練習(xí)，從結(jié)構(gòu)開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。通過(guò)這學(xué)期結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)軟筆并不難。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面： 在書(shū)法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校每期有開(kāi)展寫(xiě)字比賽。有專門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

2015年元月26日

第五篇：毛筆教案（定稿）

第1課 書(shū)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(軟筆)教學(xué)內(nèi)容:書(shū)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(1-9頁(yè))教學(xué)目標(biāo): 1.初步了解書(shū)法的基本用具,知道與其用途、歷史、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識(shí);熟悉并掌握書(shū)法的執(zhí)筆姿勢(shì)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì);學(xué)習(xí)書(shū)法的運(yùn)筆方法。

2.通過(guò)欣賞、收集資料、筆墨實(shí)踐,進(jìn)一步深入了解書(shū)法的基本用具;嘗試根據(jù)所了解的筆墨知識(shí),嘗試筆墨練習(xí)。3.在了解、欣賞、熟悉、練習(xí)的過(guò)程中,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,體會(huì)筆墨帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn): 熟悉并掌握書(shū)法的執(zhí)筆姿勢(shì)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì);學(xué)習(xí)書(shū)法的運(yùn)筆方法。課型:新授課

教學(xué)方法:欣賞法、練習(xí)法 時(shí)數(shù):1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆、墨、宣紙、硯臺(tái) 教學(xué)資源:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入

師講述或者學(xué)生交流有關(guān)書(shū)法或者書(shū)寫(xiě)用具的故事。

二、講授新課 1.播放有關(guān)書(shū)法用具的視頻,讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)書(shū)法用具。

2.學(xué)生交流展示自己搜集的書(shū)法用具

3.師示范書(shū)法的執(zhí)筆姿勢(shì)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4.師講解示范運(yùn)筆方法。5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡回指導(dǎo)。

三、課堂總結(jié),激發(fā)興趣 1.生談收獲。

2.師做總結(jié)。

這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了毛筆字的寫(xiě)法,老師為你們又有新的收獲而感到快樂(lè)。俗話說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo)不久的將來(lái),我們班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。大家有信心嗎?課下努力吧 板書(shū)設(shè)計(jì): 書(shū)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

書(shū)法的基本用具:筆、墨、紙、硯

執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

運(yùn)筆方法:起筆、行筆、收筆

第2課 橫(軟筆)教學(xué)內(nèi)容:橫(10-11頁(yè))教學(xué)目標(biāo)

1.了解橫畫(huà)的不同形態(tài),掌握起筆收筆的書(shū)寫(xiě)方式。2.通過(guò)觀察比較來(lái)認(rèn)識(shí)橫畫(huà)在字中的形狀和位置。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)欣賞,感受橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)之美,進(jìn)一步感受傳統(tǒng)筆墨的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并寫(xiě)好例字 教學(xué)難點(diǎn):在例字中歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 課型:新授課。

教法:觀察法、討論法、歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆、墨、字帖、硯臺(tái)。教學(xué)資源:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法。(板書(shū)課題:橫)

二、講授新課

1.復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和運(yùn)筆的方法。2.教師范寫(xiě)長(zhǎng)橫和左尖橫。3.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

三、作品展評(píng) 1.欣賞好的學(xué)生作品,注意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀。2.四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。

四、作業(yè)

繼續(xù)練習(xí)橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)

長(zhǎng) 橫：

五、土、三 左尖橫：

二、言、牛

第2課橫 第3課 豎(軟筆)教學(xué)內(nèi)容:橫(12-13頁(yè))教學(xué)目標(biāo)：

1.了解豎畫(huà)的不同形態(tài),掌握起筆收筆的書(shū)寫(xiě)方式,掌握懸針豎和垂露豎不同的運(yùn)筆方法。

2.通過(guò)觀察比較來(lái)認(rèn)識(shí)豎畫(huà)在字中的形狀和位置。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)欣賞,感受豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)之美,了解中國(guó)文字的筆畫(huà)之美,進(jìn)一步感受傳統(tǒng)筆墨的魅力。教學(xué)重點(diǎn): 掌握豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并寫(xiě)好例字。教學(xué)難點(diǎn):掌握懸針豎和垂露豎不同的運(yùn)筆方法。教學(xué)方法:觀察法、討論法、歸納法。教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆、墨、字帖、硯臺(tái)。教學(xué)資源:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)豎畫(huà)的寫(xiě)法。(板書(shū)課題:豎

二、講授新課

1.復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和運(yùn)筆的方法。2.教師范寫(xiě)懸針豎和垂露豎。3.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

三、作品展評(píng) 1.欣賞好的學(xué)生作品,注意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀 2.四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞

四、作業(yè)

繼續(xù)練習(xí)豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì):

懸針豎：卡、個(gè)、木 垂露豎：申、午、半

第3課 豎

第4課 提

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)平提和斜提的形態(tài)特點(diǎn)。2.掌握平提和斜提的運(yùn)筆方法和步驟。3.按照平提和斜提的運(yùn)筆方法書(shū)寫(xiě)例字。教學(xué)重點(diǎn)：平提和斜提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿平提和斜提組合的例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：板書(shū)課題

三、講授新課：

1.出示平提和斜提的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

2.出示平提和斜提的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

3.教師示范筆畫(huà)。

4.組織學(xué)生練習(xí)近平提和斜提兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。5.組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。6.教師范寫(xiě)例字。

7.學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)

第4課 提

平提：線、級(jí)、蟲(chóng)

斜提：找、洗、孩

第5課 撇

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)、短撇及豎、平撇的寫(xiě)法，感知長(zhǎng)短撇及豎撇和平撇的特點(diǎn)和變化。

2.初步學(xué)會(huì)“合”、“朱”、“白”、“月”、“風(fēng)”、“反”幾個(gè)字的寫(xiě)法。

3.通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短、長(zhǎng)撇及豎、平撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯、多媒體等。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1.師：同學(xué)們平時(shí)都玩過(guò)猜謎語(yǔ)的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：“長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)?！蛞还P畫(huà)”（生：撇）2.板書(shū)課題：撇

二、觀察筆畫(huà)，學(xué)習(xí)寫(xiě)撇

（一）長(zhǎng)撇與短撇

1..長(zhǎng)撇：出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)撇筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解（藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。2.短撇 ：組織學(xué)生觀察短撇筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)撇與短撇，師知道。4.師范寫(xiě)例字，學(xué)生跟寫(xiě)。

（二）豎撇與平撇 1.師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 2.師范寫(xiě)，生觀察。3.生練寫(xiě)豎撇與平撇。

4.臨描“月、風(fēng)、反”字，師指導(dǎo)在米字格中書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字。

三、評(píng)比 1.互相欣賞

2.說(shuō)說(shuō)別人的可學(xué)之處

四、文化長(zhǎng)廊

“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)

五、師總結(jié)收獲 板書(shū)設(shè)計(jì)

第5課 撇

長(zhǎng)撇與短撇：合、朱、白

豎撇與平撇：月、風(fēng)、反

第6課 捺

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)斜捺的形態(tài)特點(diǎn)。2.掌握斜捺的運(yùn)筆方法和步驟;教學(xué)重點(diǎn)：

斜捺的運(yùn)筆方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：

按照斜捺的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例字

教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課:(出示斜捺的掛圖)1.誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？ 2.揭示課題：斜捺

二、講授新課

1.組織學(xué)生觀察斜捺的形態(tài)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考后回答 2.觀看掛圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。3.學(xué)生邊齊讀斜捺的書(shū)寫(xiě)方法,邊觀察教師示范。4.組織學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜捺筆畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。5.組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律

6.組織學(xué)生描仿課文中的例子,教師巡視輔導(dǎo)。7.組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽,評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1.給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品 2.組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第6課 捺

（一）斜捺：丈、天、次

第7課 捺

（二）教學(xué)目的：

⒈了解平、反捺的寫(xiě)法。

⒉學(xué)習(xí)習(xí)近平、反捺的用筆方法，體會(huì)不同捺的寫(xiě)法。⒊練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有平、反捺的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

⒈了解平、反捺的形態(tài)特點(diǎn)。⒉通過(guò)練習(xí)體會(huì)不同捺的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

⒈小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)斜捺的寫(xiě)法 ⒉檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

⒊學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫(xiě)法。

二、了解平、反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“平、反捺”

⒈出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ ⒉認(rèn)識(shí)平、反捺，體會(huì)其形態(tài)特點(diǎn)。⒊師范寫(xiě)“平、反捺” ⒋生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

⒌師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：順?shù)h起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處 ⒍評(píng)議。

⒎評(píng)議學(xué)生作品。⑴生練寫(xiě) ⑵互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：定、近、建

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“平捺”（3）師范寫(xiě)生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)平捺字 2．帶有“反捺”的字。

（1）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字

（2）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì)

第7課 捺

（二）平捺：定、近、建 反捺：雙、食、這

第8課 點(diǎn)

教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣； 2.初步學(xué)會(huì)不同點(diǎn)的寫(xiě)法； 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。1.出示課題：點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：（1）它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）（2）在米字格中的位置。3.教師示范點(diǎn)的寫(xiě)法：

起筆：輕鋒逆入向左上起筆，折筆后向右下鋪豪運(yùn)筆。運(yùn)筆：重按向左上轉(zhuǎn)鋒。收筆：輕提筆鋒收筆。（1）側(cè)點(diǎn)的寫(xiě)法（2）反點(diǎn)的寫(xiě)法

4.講述點(diǎn)的變化：右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)、豎點(diǎn)。5.教師講述常見(jiàn)筆病。

四、鞏固練習(xí)：

完成例字臨摹，老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：

展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)

第8課 點(diǎn)側(cè)點(diǎn)：為、主、羊 反點(diǎn)：小、茶、余

第9課 點(diǎn)（長(zhǎng)點(diǎn)）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)

2.掌握長(zhǎng)點(diǎn)的運(yùn)筆方法和步驟。

3.按照長(zhǎng)點(diǎn)的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字 教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好長(zhǎng)點(diǎn)組合的例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟

一、組織教學(xué)

放輕松音樂(lè),穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn),然后引入新課:今天我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)。

三、講授新課

1.出示長(zhǎng)點(diǎn)的筆畫(huà),讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn)。

2.出示長(zhǎng)點(diǎn)的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序

3.教師示范筆畫(huà)

4.組織學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)筆畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

5.組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。6.教師范寫(xiě)例字

7.學(xué)生描仿寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)

8.組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍

四、課堂小結(jié): 1.號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)

2.在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第9課 長(zhǎng)點(diǎn) 長(zhǎng)點(diǎn) ：劉、不、以

第10課 點(diǎn)的組合1 教學(xué)目標(biāo)：

1.正確書(shū)寫(xiě)左右點(diǎn)和相背點(diǎn)、相向點(diǎn)和合三點(diǎn)四個(gè)筆畫(huà)及漢字。

2.增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒。

3.通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧點(diǎn)。

2、學(xué)寫(xiě)“左右點(diǎn)和相背點(diǎn)”。

（1）左右點(diǎn)和相背點(diǎn)在寫(xiě)法上的不同和相同之處？

（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“左右點(diǎn)和相背點(diǎn)”。

師示范書(shū)寫(xiě)“左右點(diǎn)和右相背點(diǎn)”并作講解。

學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

（4）同學(xué)們，在寫(xiě)左右點(diǎn)和相背點(diǎn)這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位置和角度，以及不同形態(tài)。

3.學(xué)寫(xiě)相向點(diǎn)和合三點(diǎn)（方法同上）4.學(xué)寫(xiě)帶有這四個(gè)筆畫(huà)的漢字

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

（5）再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書(shū)寫(xiě)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第10課 點(diǎn)的組合1 左右點(diǎn)和相背點(diǎn)：尖、兵、示 相向點(diǎn)和合三點(diǎn)：弟、覺(jué)、關(guān)

第11課 點(diǎn)的組合2 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。2.掌握水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)的運(yùn)筆方法和步驟。3.按照這水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以水旁點(diǎn)、火底點(diǎn)組合的例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)

2.板書(shū)課題：水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)

三、講授新課：

1.出示水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

2.出示水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。3.教師示范筆畫(huà)。

4.組織學(xué)生練習(xí)水旁點(diǎn)和火底點(diǎn)這兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

5.組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律

6.教師范寫(xiě)例字。

7.學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

8.組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1.號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2.在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第11課 點(diǎn)的組合2

水旁點(diǎn)：江、河、海

火底點(diǎn)：然、烈

第12課 鉤

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解豎鉤和彎鉤畫(huà)的不同形態(tài),掌握起筆收筆的書(shū)寫(xiě)方式,掌握豎鉤和彎鉤不同的運(yùn)筆方法。

2.通過(guò)觀察比較來(lái)認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)在字中的形狀和位置。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)欣賞,感受鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)之美,了解中國(guó)文字的筆畫(huà)之美,進(jìn)一步感受傳統(tǒng)筆墨的魅力。教學(xué)重點(diǎn): 掌握鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并寫(xiě)好例字。教學(xué)難點(diǎn):掌握豎鉤和彎鉤不同的運(yùn)筆方法。教學(xué)方法:觀察法、討論法、歸納法。教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆、墨、字帖、硯臺(tái)。教學(xué)資源:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

出示豎鉤和彎鉤，觀察不同導(dǎo)入新課

二、講授新課

1.復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和運(yùn)筆的方法。

2.教師范寫(xiě)豎鉤和彎鉤，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 3.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

4.書(shū)寫(xiě)帶豎鉤和彎鉤的字。5.教師范寫(xiě)，生觀察書(shū)寫(xiě) 6.學(xué)生練寫(xiě)例字，師巡視指導(dǎo)

三、作品展評(píng)

1.欣賞好的學(xué)生作品,注意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀 2.四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞

四、作業(yè)

繼續(xù)練習(xí)豎鉤和彎鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第12課 鉤

（一）豎鉤：可、京、求

彎鉤：子、乎、手

第13課 鉤

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)臥鉤和斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2.掌握臥鉤和斜鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3.按照這臥鉤和斜鉤的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，板書(shū)課題：臥鉤和斜鉤

三、講授新課：

1.出示臥鉤和斜鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

2.出示臥鉤和斜鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

3.教師示范筆畫(huà)。

4.組織學(xué)生練習(xí)臥鉤和斜鉤這兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。5組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6.教師范寫(xiě)例字。

7.學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

8.組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1.號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2.在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第13課 鉤

（二）臥鉤：心、思、必 斜鉤：我、武、戈

第14課 折

（一）教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。2.掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟;教學(xué)重點(diǎn)：

橫、豎折的運(yùn)筆方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫、豎折的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例字

教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課:(出示橫折、豎折的掛圖)1.誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱?仔細(xì)觀察:它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? 2.揭示課題

二、講授新課

1.組織學(xué)生觀察橫折和豎折的形態(tài)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考后回答

2.觀看掛圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。3.學(xué)生邊齊讀橫折及豎折的書(shū)寫(xiě)方法,邊觀察教師示范。4.組織學(xué)生練習(xí)橫折和豎折,教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。5.組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律

6.組織學(xué)生描仿課文中的例子,教師巡視輔導(dǎo)。7.組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽,評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1.給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品 2.組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第14課 折

（一）橫折：口、當(dāng)、貝

第15課 折

（二）教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)豎折及撇折的形態(tài)特點(diǎn)。

2.掌握豎折及撇折的運(yùn)筆方法和步驟。

3.按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎折的書(shū)寫(xiě)方法

教學(xué)難點(diǎn):描仿好以撇折組合的例字 教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

放輕松音樂(lè),穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課:折（豎折和撇折）

三、講授新課: 1.出示豎折的筆畫(huà),讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)

2.出示豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序

3.教師示范筆畫(huà)

4.組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。5.組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6.教師范寫(xiě)例字。7.學(xué)生描仿寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)

四、教師總結(jié)

在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)

15課 折

（二）豎折和撇折 豎折：世、畫(huà)、巨

撇折：臺(tái)、發(fā)、會(huì)