第一篇：東嶺中心小學(xué)地震應(yīng)急演練總結(jié)

小海子鎮(zhèn)中心小學(xué) 防災(zāi)應(yīng)急演練總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害時，掌握有關(guān)防震、防火逃生知識技能，提高在防震減災(zāi)意識和地震發(fā)生時的應(yīng)急、自救互救技能,使全校師生在地震發(fā)生時能快速有序地逃生，在認(rèn)真貫徹落實上級通知精神的同時，大力開展防震減災(zāi)宣傳教育活動，進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工作，推進(jìn)創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)，組織必要的演練，檢測應(yīng)急反應(yīng)能力。先將總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全，制定好演練方案

學(xué)校成立了由校長為組長，分管安全人員、教導(dǎo)主任、伙食專管員為具體負(fù)責(zé)人，班主任、宿管員為成員的防震領(lǐng)導(dǎo)小組。演練分工明確，每位教師都有各自的固定崗位。學(xué)校防震領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的演練方案，全體教師對防震演練認(rèn)識到位，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

二、要求切合實際，過程安全有序

本次演練模擬安排了上課和學(xué)生就寢兩個時間段的模擬演練，2012年11月13日上午，小海子鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)響起了兩短一長急促的哨聲，表示假設(shè)的“地震”發(fā)生了。此次除了一個班在操場上體育課外，其他各班都在教室內(nèi)上課。學(xué)生在科任教師的指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲在各自的課桌下。三分鐘過后，悠長的哨聲響起，表示地震已停，學(xué)生在班主任與科任教師的指揮下，迅速有序的撤離教室，按班級在校園規(guī)定的地點集合待命。師生模擬演練井然有序，未發(fā)生慌亂、擁擠等現(xiàn)象。隨后又進(jìn)行了學(xué)生在就寢期間的模擬演練，這次學(xué)生顯得比上一次熟練了一些，哨聲響后住宿生在宿管員的的指揮下，僅用30秒左右的左右的時間就各自躲到各自的床鋪下，三分鐘過后，悠長的哨聲響后，學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)小組和宿管員的指揮下，僅用50秒左右的時間在指定的地點集合待命。比前一次集合速度的時間有所縮短。整個模擬演練過程效率都比前一次有所提高。

模擬演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組組長（校長）對全校師生的這次模擬演練作了總結(jié)講話。班主任將各班的學(xué)生帶回教室講述了一些自然災(zāi)害的知識。

安排此次活動之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了精心的活動設(shè)計，專門召開了

班主任、宿管員會議，明確了活動的意義和目的，特別強(qiáng)調(diào)在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任、宿管員先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。演練過程中，班主任、宿管員、科任教師指導(dǎo)認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真，學(xué)生從教室撤離到指定地點，在極短的時間內(nèi)師生全部撤離到指定位置（安全區(qū)域），演練按預(yù)案有序進(jìn)行，學(xué)校師生臨危不亂，組織有序，逃生時沒有發(fā)生踩踏和碰傷學(xué)生的事故。

三、認(rèn)真總結(jié)，及時改進(jìn)

演練結(jié)束后，所有工作人員對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和小結(jié)，個別學(xué)生對應(yīng)急避震和緊急疏散的知識和技巧掌握不熟練，學(xué)校的防震演練方案還需進(jìn)一步完善。隨后班主任也針對演練過程中存在的問題對學(xué)生再次進(jìn)行了教育。

四、本次演練的收獲及今后的設(shè)想

這次演練活動，不僅使同學(xué)們掌握了一些基本的防震防災(zāi)自救自護(hù)的常識，也懂得了遇到危險時應(yīng)該怎么安全脫離、逃生等自我保護(hù)的基本技能。

今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)防震知識的宣傳教育，制定和完善科學(xué)、實用和操作性強(qiáng)的學(xué)校防震演練方案，加大演練的次數(shù)，要把防震演練作為一項常規(guī)工作抓緊抓好。

小海子鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年11月13日

第二篇：東嶺中心小學(xué)

東

嶺

中

心

小

學(xué)

（2006年秋季）

德 育 工 作 總 結(jié)

2007.1.21 緊抓師德建設(shè)

全面展開活動

——東嶺中心小學(xué)2006年秋季德育工作總結(jié)

本學(xué)期，德育處在學(xué)區(qū)德育組長楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，能按照局的有關(guān)通知要求，認(rèn)真組織實施各種德育活動，扎實有效地推進(jìn)德育各項工作朝前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、師德建設(shè)活動落到實處

（一）精心組織開展師德建設(shè)月“四個一”活動

1.各校制定師德建設(shè)月活動方案，開展“校長、教師家訪”活動。9月底，多數(shù)學(xué)校能夠按照德育處通知要求認(rèn)真制定師德建設(shè)活動方案，開展“校長、教師家訪活動”并做好活動記錄，有效地溝通了家校聯(lián)系。但是，由于各種原因，各校長下村家訪的并不多，真正能掌握特殊生資料的校長并不多見，家訪活動大多由教師完成。通過檢查發(fā)現(xiàn)，能夠成立領(lǐng)導(dǎo)活動機(jī)構(gòu)并客觀制定師德建設(shè)計劃的學(xué)校非常少，有的學(xué)校的方案干脆從網(wǎng)上下載一份文不對題的來應(yīng)付檢查。

2.開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”讀書教育活動。9月份，按照局的通知，德育處直接按每校一套400多元書籍進(jìn)行征訂，共征訂教育叢書15套。據(jù)了解，這套書籍下來以后，很多的校長甚至不知道此套書的用途，只是把書籍裝在自己的辦公室書櫥里面或當(dāng)作個人財產(chǎn)收藏起來，沒有按照方案組織教師學(xué)習(xí)閱讀及撰寫學(xué)習(xí)心得。

3.召開青年教師師德報告會。9.10兩月份，德育處經(jīng)過認(rèn)真籌備，于11月2日，繼上學(xué)年舉行的“講師德、比奉獻(xiàn)、做合格教師、辦人民滿意教育”為主題的黨員教師演講比賽之后，又一次舉行大型師德教育活動，此次活動由潘湖張惠平校長、荷山劉淑芬教導(dǎo)、涂厝黃榮欽教導(dǎo)、中心張雙云老師、蒼湖劉藝君、分校徐月蘭老師分別作了生動感人的事跡報告，學(xué)區(qū)全體行政及各校140多位教師參加了報告會，活動有效地落實了“縣教師隊伍建設(shè)年”的通知精神。本次活動德育處還對報告會過程材料進(jìn)行匯編，推進(jìn)了師德文化建設(shè)。

4.德育方面表彰。第二十二個教師節(jié)，縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)分別對上學(xué)年 在各方面表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。中心許錦亭副校長被評為縣優(yōu)秀教育工作者，潘湖張惠平被評為縣優(yōu)秀教師，學(xué)區(qū)邱淑云等22位老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，蔡建河等21位老師被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，張小玲等20位老師被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師，張祖娟等25位老師被評為優(yōu)秀總輔導(dǎo)員。2005—2006惠安縣少先隊“兩優(yōu)一先”評比中，少先隊東嶺潘湖小學(xué)大隊被評為縣先進(jìn)少先隊組織，中心小學(xué)張小燕，荷山小學(xué)劉月蓉，蒼湖小學(xué)劉藝君被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。在2006年惠安縣優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者評比中，張燕珠、陳瓊?cè)A、劉惠紅、盧錫錕、許琪春、劉淑芬6位教師被評為縣小學(xué)優(yōu)秀班主任，林進(jìn)來 張定標(biāo)被評為小學(xué)先進(jìn)德育工作者，這些榮譽是對一年來做出各種實績的教師的充分肯定，今后他們也將以更大的成績回報本職崗位。

（二）中心小學(xué)校內(nèi)師德建設(shè)新舉措

1.推行師德公開承諾制度。期初，在許校長的要求下，中心全體人員認(rèn)真填寫表格，寫下了自己師德方面的承諾，每位教師對自己的承諾可以說是非常的慎重，修修改改直到自己滿意為止，有的老師直到2007年1月整版的公開承諾掛在會議室的時候還欲再作修改，可見各教師包括行政人員對待自身的師德要求還是非常認(rèn)真嚴(yán)肅的，透出一種做人的態(tài)度：不輕易許諾，言出必行。

2.舉行“從教用真心為人民，執(zhí)教用真情為學(xué)生”為主題師德論壇活動。10月份由許校長安排，并以 “‘甘、愛、嚴(yán)、學(xué)、勉’演譯師德”一文帶頭第一位參加論壇發(fā)言，論壇的時間都是在每星期一教師會前的30分鐘安排5位老師進(jìn)行發(fā)言，各教師根據(jù)自己的理解，分別論述自己獨特的師德觀，教育觀，論壇中出現(xiàn)了好幾種不同的聲音和許多真實感人的教育故事，材料新穎，富有個性，收到了良好的效果，從中也發(fā)現(xiàn)中心校內(nèi)一些教師的寫作才華。

3.開展評教征文比賽活動。中心校內(nèi)于12月份舉行 “我心目中的好老師”“老師我想對你說”為題的學(xué)生評價教師征文比賽活動，讓教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心聲，從而糾正自己的教學(xué)行為。

二、德育活動形式多樣、富有實效

1.開展中隊儀式互閱檢評活動。為促進(jìn)學(xué)校少先隊活動規(guī)范化、正?；?，學(xué)區(qū)德育處在楊校長的建議下，于14、15周開展片與片學(xué)校中隊儀式互閱檢評活動。通過評比發(fā)現(xiàn)各校能夠認(rèn)真組織培訓(xùn)，每個中隊展示出來程序過程和各種動作都比較規(guī)范，荷山、石井兩所小學(xué)還特意借來整套運動服，前林小學(xué)還用自己訓(xùn)練有素的鼓號隊進(jìn)行伴奏。活動結(jié)束后德育處還組織各?？傒o導(dǎo)員討論學(xué)習(xí)，讓各總輔導(dǎo)員提高對中隊儀式有關(guān)知識的的深入認(rèn)識與學(xué)習(xí)。本次活動中心、石井、西埔、荷山、前林、潘湖六所小學(xué)分別獲得一等獎。

2.舉行中華傳統(tǒng)詩詞吟誦比賽活動。為培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，學(xué)區(qū)德育處在第17周舉行傳統(tǒng)詩詞吟誦比賽。通過比賽發(fā)現(xiàn)，本次的比賽各校的培訓(xùn)力度都有所增加，質(zhì)量也比上屆有進(jìn)一步的提高?；顒咏Y(jié)果中心、潘湖、蒼湖三所學(xué)校獲一等獎。

3.開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動。為讓家長更好了解自己的孩子，促進(jìn)家長與孩子的感情，德育處于11月底開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動，活動大部分的學(xué)生得到參與，德育處還組織評比，讓獲A級的學(xué)生把自己寫的信寄出去參加縣的評比，有部分學(xué)生作品還刊登在《紅燭》第32期學(xué)生專欄上。

3.舉行腰鼓舞表演比賽。德育處在第18周舉行腰鼓舞表演賽，共有12所小學(xué)參加，前厝、分校因故沒有參加。據(jù)了解，本次腰鼓舞比賽各校都是在期初就著手進(jìn)行培訓(xùn)，投入了不少的人力、精力和財力。比賽時，各腰鼓隊學(xué)生精神風(fēng)貌尤為可佳，隊形多樣，鼓點整齊，服飾頗具民族特色，節(jié)目精彩紛呈，給新中心帶來了新年的氣息。此次活動蒼湖小學(xué)獲得一等獎的第一名。

4.舉行學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球比賽。為活躍教職工文體生活，由潘湖張惠平校長集資，學(xué)區(qū)德育處于19周在潘湖小學(xué)舉行東嶺學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球賽。比賽結(jié)果，石井小學(xué)蔡惠陽老師榮獲冠軍。

三、迎接縣的兩次評比檢查。

1.接受少先隊室達(dá)標(biāo)驗收。10月中旬，中心、潘湖兩所學(xué)校對照各項 指標(biāo)，重新布置隊室，增添硬件設(shè)施，重組軟件材料，于11月份接受縣團(tuán)委少先隊室達(dá)標(biāo)驗收小組驗收并順利通過，本次驗收對今后各校少先隊室的規(guī)范建立起到了一個良好的示范作用。

2.接受縣局一年一度的年終德育互檢活動。12月20日下午，德育處認(rèn)真總結(jié)，按要求對照指標(biāo)認(rèn)真整檔接受凈峰學(xué)區(qū)德育小組的檢評；12月22日上午，我學(xué)區(qū)德育小組6人到小乍中心進(jìn)行德育檢評學(xué)習(xí)。通過本次活動，我們找到了不足，并從中與兄弟學(xué)區(qū)擴(kuò)大交流，互相學(xué)習(xí)與借簽，取長補短，對下一步德育處開展工作提供了廣闊的思路。

四、德育兩項新制度在通報中基本得到落實。

1.德育信息上報制度落實情況。本學(xué)期，德育處發(fā)出兩次通知，要求各校要對9～10月份、11～12月份開展德育活動信息予以上報，做得較好有潘湖小學(xué)、中心分校、前林小學(xué)、龍淵小學(xué)、涂厝小學(xué)、東山小學(xué)、中心分校這七所小學(xué)，這幾所學(xué)校的校長都普遍重視德育工作，其中潘湖小學(xué)這方面做得更好———活動多、報道及時，還配相片上傳，順便一提的是，潘湖小學(xué)本學(xué)期已建立自己的網(wǎng)站，值得各校仿效。通過德育活動信息上報，我們從中可以了解各校的德育活動動態(tài)，如前林小學(xué)教師節(jié)、元旦節(jié)均舉行系列活動；潘湖小學(xué)在11月份開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”全校性主題講座；龍淵小學(xué)第十八周開展全校體操比賽，中心分校開展眼保健操比賽等，這些報告無疑可以對本校開展的德育工作作一個良好的宣傳。

2.《紅燭》稿件上送情況。應(yīng)該糾正認(rèn)識：《紅燭》是學(xué)區(qū)刊物并非中心校內(nèi)所有。本學(xué)期，德育處出版第31期、第32期兩期刊物，能按要求上送稿件的廖廖無幾，每期稿件上送要求篇數(shù)并不多，只有1～2篇，還是多數(shù)學(xué)校做不到，或根本沒有發(fā)動校內(nèi)教師投稿。投稿方面做的較好的是涂厝小學(xué)、中心分校。

五、德育材料上交情況

本學(xué)期上交德育處材料有德育計劃、師德建設(shè)月活動方案、校園小記者登記表、第九屆推普周總結(jié)、德育研究課題申報表等材料，有兩所學(xué)校至今大多數(shù)的材料沒有上交，大部分的學(xué)校上交材料都是靠電話催促 才匆忙上交，造成許多工作上的不方便和時間的浪費，有的沒有上交材料的原因是 “電腦壞了”等，以其來搪塞，推脫責(zé)任。通過學(xué)區(qū)網(wǎng)站可以看出，各學(xué)校登錄的次數(shù)差別很大。

六、組建家委會，加強(qiáng)“三合一”功能。中心校內(nèi)，許校長從第11周始分別召開實驗?zāi)甓魏头菍嶒災(zāi)甓渭议L會，過后精心挑選家委會成員34位并發(fā)放聘書，成立了以康國金（荷山中學(xué)副校長）為會長的家委會，并在第21周的星期六上午召開中心小學(xué)家委會第一次會議，各處室領(lǐng)導(dǎo)分別作工作匯報，許校長作新中心搬遷歷程和今后工作規(guī)劃兩方面報告，并回答家長會一些家長提出的問題，取得了家委會成員的理解與支持，并從中探討解決家長接送車輛放等實際問題。

七、存在問題

1.據(jù)有的校長反映，德育處材料活動較多，有的實施起來有難度，人員制約方面較大。應(yīng)該說明的是這不應(yīng)該是不交材料和不參加活動的理由。

2.有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)區(qū)德育通知要求當(dāng)成可完成可不完成，活動可參加可不參加，抱著無所謂的態(tài)度，學(xué)區(qū)方面并沒有較好的制約措施。3.有的評比、榮譽都是用給的，沒有起到競爭效果，有搞平均主義的不良風(fēng)氣。

八、下學(xué)期工作思路

1.開展校園小記者網(wǎng)上在線投稿征文比賽。2.加大校園文化建設(shè)力度，包括班級文化建設(shè)。3.隊室檢評。4.細(xì)化各活動方案。

東嶺中心小學(xué)德育處

2007.1.22 6

第三篇：地震應(yīng)急演練總結(jié)

地震應(yīng)急演練活動總結(jié)

···鎮(zhèn)中心校校本部于5月12日下午舉行了地震應(yīng)急演練活動，旨在使全校師生掌握應(yīng)急避震的方法，熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害?，F(xiàn)將我校地震應(yīng)急演練活動小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長···為總指揮，信號員為···，各班負(fù)責(zé)人為班主任。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

演練前，學(xué)校召開了專題會議，研討制定演練方案。在方案中就演練的時間、內(nèi)容、路線、演練程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。要求班主任事先對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，保證參加演練學(xué)生的安全。并精心部署，制定預(yù)案，明確各崗位工作責(zé)任，避免出現(xiàn)意外情況，確保萬無一失。

三、師生參與，演練效果良好

1、演練開始聽到“地震發(fā)生”的信號后，班主任立即停止授課，告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來，用書包等保護(hù)頭部、頸部、眼睛，掩住口鼻。進(jìn)行應(yīng)急避震演練，師生熟練的掌握了地震發(fā)生時緊急避險的方法。

2、緊急疏散演練環(huán)節(jié)，信號員通過廣播指揮，各班班主任指導(dǎo)學(xué)生有秩序地按照預(yù)定路線迅速撤離到目的地集合，各班清點人數(shù)。校長對演練活動進(jìn)行簡要總結(jié)，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

3、這次活動全校共有800多名師生參加，13個班級，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。

通過這次演練活動我們充分認(rèn)識到了地震應(yīng)急演練的重要性和必要性，掌握了基本的逃生技能和方法，樹立了珍愛生命、預(yù)防為主的安全意識，真正提高了抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

···中心校校本部 2015年5月13日

第四篇：地震應(yīng)急演練總結(jié)

奇臺總場中學(xué)地震應(yīng)急演練總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，增強(qiáng)全體師生的自我保護(hù)能力和安全防范意識，構(gòu)建文明校園。奇臺總場于2013年5月12日利用課間操的時間，進(jìn)行了地震安全演練，下面就演練情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

演練活動組織到位，為了確保演練活動落到實處，樓莊鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了由校長王德廣任組長，副校長李明珍任副組長，各小學(xué)校長任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。會上，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各校教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)：對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在各校的方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求各小學(xué)校長教育學(xué)生，聽到命令后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好

在逐一到達(dá)各校后，各校演練小組組長下達(dá)緊急疏散命令，隨著急促的鈴聲，全體師生都能夠有秩序地迅速撤離教室。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報，中心校校長對演練活動進(jìn)行簡要總結(jié)。并宣布XX學(xué)校地震逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室。對于在演練過程中出現(xiàn)的一些錯誤，要求各校就本校參加這次演練活動后立即進(jìn)行分析、小結(jié)，從中查出本校的不足之處，并進(jìn)行整改、落實。

演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對樓莊鄉(xiāng)中心學(xué)?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了各校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了各校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2013.5.16

奇臺總場中學(xué)

第五篇：地震應(yīng)急演練總結(jié)

學(xué)校預(yù)防地震應(yīng)急演練

為了使我校學(xué)生了解防震、疏散等應(yīng)急避險知識，掌握應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，在學(xué)校各部門的精心安排下，全體老師的認(rèn)真組織下，全校師生的積極配合下，2014年5月12日玉皇廟一小地震應(yīng)急演練先后進(jìn)行“應(yīng)急避險，緊急撤離和緊急集合”三個項目的演練，整個演練過程既緊張逼真，又有條不紊，演練按方案進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)取得圓滿成功。

學(xué)校全體師生在整個演練過程中沒有出現(xiàn)任何不穩(wěn)定現(xiàn)象，達(dá)到了預(yù)期的演練目標(biāo)，為以后防震避險積累了寶貴的經(jīng)驗。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)，防震應(yīng)急演練，意義重大，通過這次演練，同學(xué)們學(xué)會了發(fā)生地震時的逃生方法，達(dá)到了我們的預(yù)期目的，災(zāi)害無情，生命無價，安全第一，預(yù)防在先，作為未成年人，更要提高安全防患意識，及時加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識，提高自護(hù)自救能力，掌握在緊急情況下，機(jī)智逃生的本領(lǐng)。

學(xué)校組織這樣的活動，目的是為了增強(qiáng)全體師生安全意識，提高師生的自救自護(hù)能力，在演練中，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下迅速、有序、安全的疏散，老師們組織到位，保障有力，保證演練的成功。學(xué)校在地震應(yīng)急模擬演練前，對各班學(xué)生進(jìn)行了地震常識、應(yīng)急避震、自救互救等安全教育培訓(xùn)。同時對演練現(xiàn)場做了精心的準(zhǔn)備和布置。演練過程中，當(dāng)學(xué)生們聽到“地震發(fā)生”的信號（警笛）時，能及時抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來?！爸髡稹苯Y(jié)束并聽到疏散信號（長哨聲）后，學(xué)生們能在老師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地向操場疏散。疏散完畢，各樓層導(dǎo)護(hù)教師向總指揮匯報了師生撤離情況，班主任開始清點本班人數(shù)，向總指揮做了匯報。此次演練師生撤離教室時間僅用2分鐘，所有師生“安全脫險”，演練圓滿結(jié)束。

我校將以這次防震演練為契機(jī)，進(jìn)一步把安全工作做好，做實，把各個安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。為繼續(xù)維護(hù)平安校園，和諧校園而不懈努力！

玉皇廟一小

2014年5月12日