第一篇：五年級下冊計劃

五年級下冊語文工作計劃

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動，稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：（1）熱愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。（2）了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。（3）熱愛人民群眾全心全意為人民服務(wù)。（4）教育學(xué)生愛惜時間、艱苦奮斗。（5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。

全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表

（一）是要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3 000個常用字的識字任務(wù)。生字表

（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2 300個。

二、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有有學(xué)生25人。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較為牢固，對學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚，寫字水平整體較高，大部分學(xué)生有熱愛閱讀的習(xí)慣，但學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板，不能靈活運用、舉一反三，學(xué)生對寫作的熱情不高，這一方面比較薄弱。

三、教學(xué)措施

（一）加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化。如，“先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文”，“朗讀課文，再分角色演一演”。此外，加強了默讀的訓(xùn)練。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等。

在閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看，第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方”?！白鹬亍辈粌H要“認(rèn)真耐心”地聽，而且要尊重對方的人格，如，全神貫注，不隨便打斷別人的話，聆聽時可用神態(tài)作出反映；“理解”則要站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方當(dāng)時的心情，顯然在情感態(tài)度的要求上又進(jìn)了一步。其次，從口語交際的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個學(xué)段都強調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。從口語交際能力訓(xùn)練來看：傾聽，從第一學(xué)段要了解內(nèi)容，到第二學(xué)段把握主要內(nèi)容，再到第三學(xué)段抓住要點。表達(dá)，從第一學(xué)段簡單地說，到第二學(xué)段講得清楚、明白，再到第三學(xué)段有中心，有條理。應(yīng)對，是在交流、交際中的表達(dá)，在交際中隨時應(yīng)答、提問或者說明，在發(fā)表意見前，有準(zhǔn)備；在發(fā)表意見時，有一定的質(zhì)量。

從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。在習(xí)作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

（二）拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，豐富人文內(nèi)涵；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強 為了在信息激增的現(xiàn)代社會里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題的本領(lǐng)，本學(xué)期在教材拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，豐富人文內(nèi)涵。旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息。增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強語文教科書的育人功能。

在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀。設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育內(nèi)容的比重，使學(xué)生在積累語言、積淀文化的同時，受到思想、道德的熏陶。

（三）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于教學(xué)始終。

借助每組前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練；憑借“回顧·拓展”中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文實踐活動方面，提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點的諺語、歇后語、廣告詞、提示語、古今笑話等，并鼓勵學(xué)生試寫提示語、廣告詞。

課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。

如，引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確、情感豐富的語句，體會其在表情達(dá)意方面的效果。如，抓住重點句段，理解內(nèi)容，體會表達(dá)效果。

如，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時，注意部分與整體的聯(lián)系，并用適當(dāng)?shù)姆绞?，呈現(xiàn)對課文主要內(nèi)容的把握。

如，領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系。如，引導(dǎo)學(xué)生分清事情的前因后果，學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)。在《草船借箭》課后，要求學(xué)生：“默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用自己的話講講這個故事?！?/p>

又如，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法。以“交流平臺”為憑借，引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，這既是一種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是一種不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，加強“口語交際·習(xí)作”的訓(xùn)練

在“口語交際·習(xí)作”的編寫上，注意從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng)造空間。第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流寫作的欲望。第二，要創(chuàng)設(shè)特定的情境。第三注重多方位的評價，重在激勵。第四，觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。第五，加強平時練筆的指導(dǎo)。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾??自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。

（五）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，提高語文綜合運用的能力

綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

（六）分層教學(xué)，關(guān)注差生,繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

四、培優(yōu)補差工作

（一）工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；

2、鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；

3、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；

4、加強基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；

5、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（二）培優(yōu)對象：吳小嬌

吳東錘

吳隆仕

周雯慧

王文婧

（三）輔差對象：王光法

潘正坤

朱俊松

吳恩偉

莫國旺

（四）具體措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

第二篇：五年級下冊計劃

五年級下冊《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》這套新教材，老師和學(xué)生都比較陌生。教師需要用心鉆研這套教材，學(xué)生的知識面將進(jìn)一步擴大。同時，師生在海洋這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域會有更深、更系統(tǒng)的認(rèn)識。這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。

二、教材分析：

五年級下冊教科書編排了《海洋中的綠洲---珊瑚礁》、《不斷上升的海平面》、《深海狩獵》、《由“大洋一號”想到的》、《海底網(wǎng)絡(luò)通天下》、《世界海洋日》、《干制藻類植物標(biāo)本》七課內(nèi)容，另附研究性學(xué)習(xí)《海洋研究院》和學(xué)生評價《海邊足跡》。隨著《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價值觀

1.樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識；

2.感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢；

3.欣賞古今中外有關(guān)大海的文學(xué)品，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海洋的情感；

4.成為具有社會責(zé)任感和實踐能力的合格公民。

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

5.讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。

（二）知識目標(biāo)

1.知道什么是海洋綠洲；初步了解海平面上升的主要原因和對策； 2知道我國的深海狩獵情況和大洋一號科考主力船舶；

3知道海底電纜的發(fā)展歷史和架設(shè)與保護(hù)；

4.學(xué)會制作藻類植物標(biāo)本。

5.知道保護(hù)海洋生態(tài)與環(huán)境是全人類共同的責(zé)任；

（三）能力培養(yǎng)

1.探究海底地形特點，欣賞海底奇觀；

2.會合理利用、保護(hù)海洋；

3.了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要意義，關(guān)注藍(lán)色國土完整，樹立國防意識。

四、教學(xué)重點難點

重點：樹立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；是學(xué)生了解海洋知識；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力；

難點：樹立人與自然和諧相處的理念；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)展學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

五、基本教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)的材料；

2.運用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，擴展學(xué)生的知識面；

3.關(guān)注每個學(xué)生，讓他們參與到課堂中來；

4.找出本學(xué)科的困惑，便于以后更好地教好本學(xué)科；

5.通過實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等

探索活動，理解所學(xué)知識。

第三篇：五年級下冊英語計劃

五年級下冊英語計劃

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》五年級（下冊），全書共有十個模塊，另一個復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

五年級共有學(xué)生人數(shù) 32人，其中男生13 人，女生 19人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

第四篇：五年級數(shù)學(xué)下冊計劃

五年級數(shù)學(xué)下冊計劃

一、教材內(nèi)容分析：

本冊教材整體內(nèi)容分布：

（一）數(shù)與代數(shù)1．因數(shù)與倍數(shù) 2．分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)3．分?jǐn)?shù)的加法和減法

（二）空間與圖形 1．圖形的變換2．長方體和正方體

（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計

（四）數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角――找次品

（五）綜合應(yīng)用1．粉刷圍墻 2．打電話

二、本班學(xué)生情況分析：

五年級共有學(xué)生46人，這些學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上學(xué)期的區(qū)期末調(diào)研中，本班獲全鄉(xiāng)第一名的成績。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與能力的指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

一單元：1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90o。3.使學(xué)生初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進(jìn)一步增強空間觀念。4.讓學(xué)生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

二單元：1．使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2．使學(xué)生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三單元：1．通過觀察和操作，認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2．通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3．結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

4．探索某些實物體積的測量方法。

四單元：1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。5.會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

五單元：1．理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。

2．理解整數(shù)加法的運算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運算，進(jìn)一步提高簡算能力。3．體會分?jǐn)?shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

六單元：1.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

七單元：1．使學(xué)生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運

用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2．讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

四、教具學(xué)具

1、長方體和正方體實物及模型，2、演示分?jǐn)?shù)用的教具

五、課時安排(共計60課時)

一、圖形的變換（4課時）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）

1．因數(shù)和倍數(shù) ????????2課時左右

2．2、5、3的倍數(shù)的特征????3課時左右

3．質(zhì)數(shù)和合數(shù) ????????1課時左右

三、長方體和正方體（12課時）

1．長方體和正方體的認(rèn)識 ?????2課時左右

2．長方體和正方體的表面積?????2課時左右

3．長方體和正方體的體積 ???7課時左右

整理和復(fù)習(xí)?????????1課時

粉刷圍墻 ??????????1課時

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時）

1．分?jǐn)?shù)的意義?????????4課時左右

2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)???????3課時左右

3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)???????2課時左右

4．約分???????????4課時左右

5．通分???????????4課時左右

6．5．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化?????2課時左右

整理和復(fù)習(xí)???????????1課時

五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時）

1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法?????2課時左右

2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法?????3課時左右

3．分?jǐn)?shù)加減混合運算??????2課時左右

六、統(tǒng)計（3課時）

打電話 ???????????1課時

七、數(shù)學(xué)廣角（2課時）

八、總復(fù)習(xí)（4課時）

1、加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、激勵性評語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記”評比等活動，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進(jìn)步。

3、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。史冊——谷夢琳李博——李家康 李夢瑤——連繼亞王琪——連可天

吳天旭——佟哲連克——馬卓齊夢蝶——楊美晨步婷婷——馬依

4、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記并給以激勵性評語，依據(jù)學(xué)生周記寫教師教學(xué)周記。

第五篇：五年級下冊班務(wù)計劃（推薦）

五年級下冊班務(wù)計劃

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生“規(guī)矩”做人，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。教育系列活動。

二、基本情況：

本班共有學(xué)生31人，其中女14人，男17人，班級學(xué)生多數(shù)素質(zhì)良好，能遵守紀(jì)律，團結(jié)集體，學(xué)習(xí)積極性強，但因為年紀(jì)尚小，存在衛(wèi)生意識淡薄，自主學(xué)習(xí)能力不強，自我約束力弱等不足，為培養(yǎng)學(xué)生自覺獨立、合作學(xué)習(xí)的能力，在最短的時間內(nèi)提高班集體的風(fēng)貌.三、任務(wù)目標(biāo)：

1、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動，切實加強對本班學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。

2、開展“手拉手”活動，使他們共同提高、共同進(jìn)步。

3、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學(xué)。

4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當(dāng)文明班級。

5、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、安全的成長。

四、方法措施：

1、加強學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

2、加強少先隊小干部培訓(xùn)，配合輔導(dǎo)員開展各項活動。

3、加強學(xué)生交往能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，使其能在日常生活中與群體學(xué)生進(jìn)行正常的交往。

4、對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動，使其能遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。

5、加強學(xué)生的安全教育（在家里、在學(xué)校里），要學(xué)生排好放學(xué)路隊，增強學(xué)生安全意識。

五、活動安排 二月份

1、組織學(xué)生認(rèn)真清潔教室，布置好教室。

2、辦一期以義務(wù)教育為主題黑板報。

3、選舉新一屆班委會成員。

4、對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣教育。三月份 1、3月5日，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動。四月份

1、清明前夕，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊會

2、開展“手拉手，一幫一”活動。

3、進(jìn)行班級鋼筆寫字比賽、征集優(yōu)秀課堂習(xí)作、班級之星評比等活動。

4、開展安全 五月份

1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。

2、開展“做守法小公民”主題教育。

3、開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動。六月份

1、慶“

六、一”系列活動。

2、加強安全教育，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

4、搞好各類評比，樹立榜樣。

5、做好放假前的準(zhǔn)備工作。