第一篇：2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)班班務(wù)工作總結(jié)

四（1）班班務(wù)工作總結(jié)

一、基本情況（取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)）

一學(xué)期下來(lái)我們?cè)诩o(jì)律、學(xué)習(xí)、思想道德上都有了明顯的進(jìn)步，這個(gè)學(xué)期感覺(jué)工作也輕松多了，班級(jí)面貌得到了科任老師的一致稱贊。

首先，紀(jì)律有了明顯的改進(jìn)。早自習(xí)，我不需要守在教室里，同學(xué)們都能非常自覺(jué)地做自己有意義的事情，小干部們能自覺(jué)得的安排同學(xué)們的學(xué)習(xí)，能及時(shí)提醒做得不夠好的同學(xué)，以使全班同學(xué)齊步前進(jìn)。每一月我們班都能拿到學(xué)校里的文明班，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班有四個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)班紀(jì)明顯得到改善。

其次，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)。在寫字比賽中我們班在五人參賽獲得一等獎(jiǎng)1名，4人獲得二三等獎(jiǎng)。在毛筆字比賽中，鄭安妮同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。黑板報(bào)評(píng)比中都多次獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

第三，思想健康了，態(tài)度端正了，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍也就自然而然地形成了。我在平時(shí)較為注重學(xué)生的思想教育。有一段時(shí)間，班里學(xué)生玩游戲慰然成風(fēng)。我及時(shí)教育了玩游戲上隱的學(xué)生，并在班里開(kāi)展了“玩游戲危害多”主題隊(duì)會(huì)，并刊出了“別游戲，別沉迷”黑板報(bào)?？?，在多向教育的影響下，一部分同學(xué)明顯有了改善，把時(shí)間精力都花在閱讀和學(xué)習(xí)上。

這些成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更離不開(kāi)包括所有學(xué)科教師通力合作、盡職盡責(zé)、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)所付出的辛勤勞動(dòng)，還是就是同年級(jí)組老師的幫助和指導(dǎo)。

二、存在問(wèn)題

（一）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

（二）在班級(jí)管理上制度的制訂還不夠嚴(yán)密，學(xué)生的管理能力要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生的自覺(jué)性還不夠，責(zé)任心不夠強(qiáng)，因此班級(jí)工作常有疏漏。

（三）和家長(zhǎng)聯(lián)系的不夠，有時(shí)沒(méi)有形成一致的意見(jiàn)，三、改進(jìn)措施和努力方向

這個(gè)學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作留造成教育孩子有偏差，不利于孩子的發(fā)展。

下一串足跡，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦卻能留下回味，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，勤勞播種了收獲。在班主任工作上存在很多的問(wèn)題，培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍，要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。并根據(jù)他們的特長(zhǎng)、愛(ài)好，安排工作。

有了這一支同學(xué)信賴的小干部，很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我，在平時(shí)，多對(duì)他們加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每個(gè)月都要召開(kāi)一次小干部會(huì)議，指出他們?cè)诠ぷ魃洗嬖诘膯?wèn)題，教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ジ伞Ｍ瑫r(shí)樹(shù)立他們的威信，這樣一來(lái)，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養(yǎng)起來(lái)了。

展望未來(lái)，信心百倍，雖然今后的班主任工作，也并不是陽(yáng)光大道，但不管怎樣，內(nèi)心告訴我，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。相信憑著自己積極的工作熱情和任勞任怨的精神，一定會(huì)給學(xué)生一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。

第二篇：四年級(jí)班班務(wù)工作總結(jié)

四年級(jí)（5）班班主任工作總結(jié)

惠農(nóng)小學(xué) 寇林智

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。本學(xué)期雖已結(jié)束了，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)到學(xué)校已經(jīng)有近四年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了二、三年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。比如我班的劉君，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們把一顆鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班，你一定會(huì)被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星??

我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作還不夠細(xì)致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

第三篇：2014學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)班班主任期中工作總結(jié)

2015-2006學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)（1）班班主任期中工作總結(jié)

青山中心學(xué)校 張桂娣

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過(guò)去兩個(gè)多月了。我作為四年級(jí)（1）班的班主任，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)的工作有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比較多，老師的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，尤其看見(jiàn)地上有紙屑，我一般不要學(xué)生撿，而是我當(dāng)著學(xué)生的面親自彎下腰一張張撿起來(lái)，堅(jiān)持了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)地上幾乎沒(méi)有什么紙屑，在班上一打聽(tīng)，原來(lái)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便亂扔了，即使有人不小心把紙屑掉到地上，都會(huì)有同學(xué)主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾桶。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)班級(jí)基本情況，堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》；對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每天的晨會(huì)，每周五的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，都做相應(yīng)的安排。

三、常規(guī)教育常抓不放

加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)正常秩序，形成良好班風(fēng)；開(kāi)展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；出好黑板報(bào)，進(jìn)行班級(jí)文化布置，期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，如果有疏漏就不斷地自查自糾，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（1）、培養(yǎng)學(xué)生在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種活動(dòng)中的良好習(xí)慣。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神，并唱好國(guó)歌。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我和學(xué)生共同努力，都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。因此，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。這學(xué)期學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操比賽都獲得了中年組第一的好成績(jī)。

（2）、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課教育學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，在日常學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（3）、教育學(xué)生時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好個(gè)個(gè)人習(xí)慣。

教育學(xué)生在校內(nèi)不追逐打鬧，上下課安全有序進(jìn)出，下課不做危險(xiǎn)游戲，不帶危險(xiǎn)器具進(jìn)學(xué)校，在體育課上，學(xué)會(huì)與學(xué)生文明相處，時(shí)刻注意安全，不與學(xué)生追逐打鬧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

五、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)干部。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，包括早讀、午間、課間、桌椅排放，講臺(tái)整理，日光燈的開(kāi)關(guān)，紅領(lǐng)巾胸卡的佩戴等等，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。

六、注重學(xué)生的閱讀

大家都知道課外閱讀對(duì)小學(xué)生的發(fā)展的重要性，這學(xué)期我就特別注重學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，首先選擇有意義的課外讀物，交給學(xué)生正確讀書(shū)的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我每天中午安排學(xué)生

30分鐘雷打不動(dòng)的閱讀作息時(shí)間安排（1；00-1；30），我還請(qǐng)了五（2）的一位非常愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，她叫金馨雨，我請(qǐng)她到我們班和學(xué)生面對(duì)面地交流，我從這幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了采訪，你喜歡讀書(shū)嗎？你是怎樣喜愛(ài)閱讀的？你是怎樣安排閱讀時(shí)間的？你讀了哪些書(shū)？課外閱讀使你有哪些收獲等待。她口若懸河，都一一作了精彩回答，我們班的同學(xué)聽(tīng)得目瞪口呆，觸動(dòng)很大，有了很大的感染力，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀興趣大增。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們四（1）班成為優(yōu)秀的班集體。

第四篇：2014學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)班班主任期中工作總結(jié)

2014學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)（1）班班主任期中工作總結(jié)

華益民辦小學(xué) 丁艷霞

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過(guò)去兩個(gè)多月了。我作為四年級(jí)（1）班的班主任，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)的工作有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

作為班主任，我盡力用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（1）、培養(yǎng)學(xué)生在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種活動(dòng)中的良好習(xí)慣。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

（2）、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課教育學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，在日常學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（3）、教育學(xué)生時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好個(gè)個(gè)人習(xí)慣。

教育學(xué)生在校內(nèi)不追逐打鬧，上下課安全有序進(jìn)出，下課不做危險(xiǎn)游戲，不帶危險(xiǎn)器具進(jìn)學(xué)校，在體育課上，學(xué)會(huì)與學(xué)生文明相處，時(shí)刻注意安全，不與學(xué)生追逐打鬧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三、不足之處

不足之處,主要表現(xiàn)在：

1、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)語(yǔ)言過(guò)于直接，缺乏美感。

2、有時(shí)缺乏溝通與了解，班級(jí)管理中存在很多問(wèn)題。

總之，存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做好。

第五篇：第一學(xué)期四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作，最令人擔(dān)憂的紀(jì)律和培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，仍需繼續(xù)努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：|||

一、明確班干部的職責(zé)分配，學(xué)生的榜樣，老師的助手|||俗話說(shuō)得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對(duì)的是五十幾雙手，若沒(méi)有幾個(gè)輔助，只能事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配，可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端，不是都去處理了，就是都不去處理。|||當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學(xué)生，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng)，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對(duì)犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹(shù)立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開(kāi)始，放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了。|||

二、堅(jiān)持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造和諧氛圍|||一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái)，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅(jiān)持，學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了。如我班的一些情況：|||

（一）早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀。|||起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。|||

（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū)，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化。|||

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作|||每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是成績(jī)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對(duì)于這樣的學(xué)生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采用結(jié)對(duì)互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。|||

四、不足之處及努力方向|||對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng)，班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn)，獎(jiǎng)懲不夠分明，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力，無(wú)論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，樹(shù)立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任。