第一篇：參觀地方消防后的感悟

參觀地方消防部隊(duì)后的感悟

2016年3月2日，有幸能進(jìn)入地方消防部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，對(duì)此我在既興奮的同時(shí)也感覺到了我們專職消防隊(duì)的嚴(yán)重不足：

一、平時(shí)流血也流汗，一切行動(dòng)為實(shí)戰(zhàn)：平時(shí)在刻苦的訓(xùn)練，但是當(dāng)真正面臨火災(zāi)或者其他緊急情況的時(shí)候能否拉得出，能否扛得住，能否把一切平時(shí)所學(xué)真正運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中？

二、天災(zāi)人禍再無情，火場(chǎng)消防鐵秩序：在參觀學(xué)習(xí)時(shí)得知救火時(shí)需要明確的分工，例如掩護(hù)組，進(jìn)攻組等，而在我們職業(yè)消防隊(duì)卻沒有類似的分工，當(dāng)真正面臨火災(zāi)的時(shí)候，按照現(xiàn)有的人員安排能否及時(shí)、正確的處置火災(zāi)？

三、雪打霜劈雷不動(dòng)，救援裝備常在手：地方消防部隊(duì)的每個(gè)人對(duì)相應(yīng)的滅火救援裝備都比較熟悉、會(huì)保養(yǎng)且能熟練操作，而在我們的隊(duì)伍里缺少相應(yīng)的教員，都在根據(jù)相應(yīng)的資料摸索學(xué)習(xí)，當(dāng)真正面臨火災(zāi)的時(shí)候裝備能否正常好用？能否會(huì)用？能否正確使用？

四、書讀萬卷胸襟闊，路行八方經(jīng)驗(yàn)多：理論業(yè)務(wù)知識(shí)每天都在學(xué)習(xí)，但是卻并沒有實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。時(shí)間長久后，隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性就會(huì)下降，到最后就只學(xué)會(huì)了“花架子”，但是當(dāng)真正面臨火災(zāi)的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的滅火器材、滅火原料？該從哪里開始滅火？

所以在以后的工作中，除了平時(shí)加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員的體能、技能的訓(xùn)練，并組織對(duì)隊(duì)員之間的契合度訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和經(jīng)常性的組織開展演練，并在有機(jī)會(huì)的情況下讓每一個(gè)隊(duì)員都參加到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。

第二篇：參觀感悟

陳達(dá)同志生平事跡及實(shí)物展參觀感悟

有一顆星即使隕落也在天空涂抹絢麗的軌跡；有一種人，即便故去，也給后人留下無限精神財(cái)富。陳達(dá)同志便是如此。這個(gè)周末，在圖書館一樓的一隅，這一方小小的精神世界折射著院士的過往和種種，也傳達(dá)著他的為人處世，他的人生追求。都說苦難是一個(gè)人的財(cái)富，因此，陳達(dá)院士可以算得上是“富有”。但是王后將相寧有種乎？英雄莫問出處!陳達(dá)院士實(shí)現(xiàn)了用聰明才智、勤奮努力、改變現(xiàn)狀，拓寬人生道路的目標(biāo)，成為一個(gè)有骨氣有志氣有才氣的人。

成功的背后都是辛勤的汗水，點(diǎn)滴積累終完成量變到質(zhì)變的過程。東挪西湊走上求學(xué)路，借光偷閑只為把書讀；沒有紙筆樹枝也能撐起橫豎撇捺，課程輕松圖書館里習(xí)題九千足見功底毅力；聚精會(huì)神爭(zhēng)分奪秒每日奮戰(zhàn)十幾小時(shí)苦練坐功基礎(chǔ)打牢，責(zé)無旁貸知恩圖報(bào)十年寒窗一朝功成扎根隔壁報(bào)效祖國。就這樣默默無聞不聲不響的，核試驗(yàn)成功，核技術(shù)興起，在軍事領(lǐng)域開始突飛猛進(jìn)的發(fā)展，陳達(dá)院士也在不知不覺間和核這個(gè)詞匯扯上了一點(diǎn)關(guān)系，一點(diǎn)血脈般的仿佛刻在骨子里的關(guān)系，雪和水一旦融在一起就再也分不開了。

“到南航，總要做工作，我是搞核的，總得有一座核裝置，反應(yīng)堆建不起，加速器品種多、花錢多，建一鈷源輻照裝置是可能的.....這是一門關(guān)懷人類的科學(xué)，是為民謀福祉的事業(yè)，一定要有人去做?！本瓦@樣，陳達(dá)同志把最后的時(shí)光獻(xiàn)給了南航，在他的耕耘下，南航收獲了一茬茬的碩士、博士、教授。在他的手里，核科學(xué)與工程系有了雛形并漸漸長成了充滿朝氣的“年輕人”，我相信，頭頂有星光閃耀，他定會(huì)有更好的明天！

向陳達(dá)同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勤奮和樂觀，蚊蟲可怕？十個(gè)蚊子一盤菜；學(xué)習(xí)他的扎實(shí)和苦干，科研迷茫？廢寢忘食攻必克；學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)和坦蕩，禮賢下士！甘當(dāng)人梯為樹人。

向陳達(dá)同志致敬，為他對(duì)黨忠誠、熱愛祖國、獻(xiàn)身國防的堅(jiān)定信念；為他恪盡職守、襟懷坦蕩、擔(dān)當(dāng)作為的崇高品德；為他唯實(shí)創(chuàng)新、刻苦攻關(guān)、志在超越的科學(xué)精神；為他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人、淡泊名利的師德風(fēng)范；為他愛校愛崗、勤勉質(zhì)樸、無私奉獻(xiàn)的人格品質(zhì)。

第三篇：參觀消防博物館

參觀消防博物館

今天，蘭校長帶領(lǐng)我們六年級(jí)（3）部分學(xué)生組織全體同學(xué)和家長參觀了中國消防博物館。

中國消防博物館位于西城區(qū)廣安門附近，展陳面積9500平方米，由序廳、古代消防廳、近現(xiàn)代消防廳、防火防災(zāi)體驗(yàn)館組成。同學(xué)們首先在序廳了解了博物館的概況，然后來到位于地下一層的防火防災(zāi)體驗(yàn)館，這里有建筑消防設(shè)施多媒體演示、劇場(chǎng)火災(zāi)應(yīng)急疏散體驗(yàn)、滅火互動(dòng)及119報(bào)警互動(dòng)體驗(yàn)、地震應(yīng)急避險(xiǎn)體驗(yàn)和地鐵火災(zāi)應(yīng)急疏散體驗(yàn)等多個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，多媒體展陳技術(shù)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的展示介紹和模擬體驗(yàn)引發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大家積極參與體驗(yàn)并探詢其中的科學(xué)原理。

在位于二層和三層的古代和近現(xiàn)代展廳同學(xué)們觀看了反映中國消防歷史發(fā)展進(jìn)程的遺存、文獻(xiàn)資料、圖片和視頻影像，以及各歷史時(shí)期的防滅火思想、組織機(jī)構(gòu)、法制和技術(shù)等內(nèi)容。大家對(duì)山頂洞人的用火遺跡、古代人工取火的工具“陽燧”、象形文字“災(zāi)”的演變、漢代的“東井滅火”、宋代的“潛火軍兵”、汶川地震的搶險(xiǎn)救災(zāi)等內(nèi)容印象尤其深刻。

本次消防安全主題活動(dòng)通過防火防災(zāi)模擬體驗(yàn)開展消防安全教育，活動(dòng)寓教于場(chǎng)景，寓教于體驗(yàn)，提升了同學(xué)們的消防安全意識(shí)和素質(zhì)。同時(shí)，中國消防歷史的發(fā)展進(jìn)程也使同學(xué)們深切地體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力，本次活動(dòng)的乘車和參觀過程采取了學(xué)生與家長分開進(jìn)行的方式。同學(xué)們都十分興奮，覺得自己長大了，不用爸爸媽媽的照料，可以自主完成組織活動(dòng)。

第四篇：參觀消防中隊(duì)

參觀消防中隊(duì)

明德小學(xué)

502班 劉思慧

今天,對(duì)我來說，是一個(gè)特殊的日子。因?yàn)槲医裉煲⒂^消防中隊(duì)。好興奮哦！

在來的路上，我一直在想象消防中隊(duì)會(huì)是什么樣子的一個(gè)部隊(duì)。一群面容嚴(yán)肅的官兵在整齊的練軍步，見到我們就敬一個(gè)軍禮？還是其實(shí)他們是一群友好的叔叔？我在來的路上，我的小腦袋里充滿了好多幻想。

不一會(huì)就來到了目的地，我只看到有幾個(gè)人而且我都不認(rèn)識(shí)他們，我就呆呆的站在那，看他們玩。后來沒多久，記者哥哥就捧著兩束花向我們走來。我心想：“他干嗎捧兩束花呀？難道他是送給他女朋友的？”我正在思考的時(shí)候，記者哥哥把花給了我和另外一個(gè)人。對(duì)我們說：“這些花是要送給那些消防員的?！薄芭?。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于我們看到了他們，他們不是像我想象的那樣嚴(yán)肅，也沒那么隨和，我把花獻(xiàn)給了一個(gè)消防官兵他向我敬了一個(gè)軍禮，我向他敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員禮。后來有一個(gè)班的班長給我們介紹。他介紹的可形象了，不信，你看——

“一樓有三輛消防車。其中一輛是泡沫消防車。泡沫消防車是裝備有消防水泵、水罐、泡沫液罐和成套泡沫設(shè)備的滅火消防車。該車可用于倉庫撲救可燃、易燃液體火災(zāi)，也可用來撲救一般固體火災(zāi)；還有水罐消防車，以水罐和水泵為主要消防設(shè)備是配備最廣泛，使用最多的滅火消防車。.主要用于撲救房屋建筑及其他一般固體物火災(zāi)?！比缓笏步o我們介紹了消防官兵的服裝。一位消防官兵給我們做了示范動(dòng)作，他穿好整套衣服只用了31秒，我想：“如果是我，我肯定要用3、4分鐘，這就是專業(yè)和非專業(yè)的差距呀！”然后我們 去了一個(gè)“消防宣傳室”那里有許多的消防知識(shí)，和案例，讓我們受益匪淺。后來他讓我們?cè)嚵艘幌隆M煙霧通道’我在外邊都能聞到一股味道，特嗆鼻，我打算不去的，我轉(zhuǎn)身就走，但又不知道是那個(gè)人又把我推了進(jìn)去。我一進(jìn)去就感覺呼吸不到了，我有幾次想出去，但都不行，我在里面幾乎要暈了，我出來時(shí)，喉嚨特別的不舒服。這次體驗(yàn)我知道了如果發(fā)生火災(zāi)我們一定要鎮(zhèn)定，不要慌張。而二、三、四樓的設(shè)備更好，我就簡(jiǎn)單的給大家介紹一下吧！

消防官兵們的臥室可整齊了，被子、枕頭、大衣、都被他們收拾的整整齊齊，還有一股香味呢！和我的臥室相比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上，一個(gè)地下??！接下來的是他們的榮譽(yù)室，一走進(jìn)去，那些什么獎(jiǎng)杯啊、獎(jiǎng)牌啊、獎(jiǎng)狀啊、錦旗啊，閃的都讓你睜不開眼，而且，我們的石龍消防中隊(duì)那是年年拿標(biāo)兵??！我真為我是石龍人而感到自豪啊！還有他們的電腦室、卡嘍OK室、休閑小站??可豪華了，我心里不由自主的想：“當(dāng)消防官兵好好哦！”那位帶我們參觀的班長說：“你們一定很羨慕我們消防員吧，你們不知道，我們的這些設(shè)備都只是能在星期五晚上玩哦！”“哦，原來如此！”

后來我聽說，上次就有一位小記者來參觀，學(xué)了很多的知識(shí)，然后在一場(chǎng)火災(zāi)中，他就是幸存者，這讓我知道，知識(shí)不僅可以充實(shí)自己，知識(shí)還能改變命運(yùn)，拯救自己。

這些可敬的消防官兵們，是他們保護(hù)了我們，而還有一些消防官兵們獻(xiàn)出了他們寶貴的生命，可敬的消防官兵關(guān)們、可愛的消防官兵關(guān)們。我為你們自豪，也為你們所付出的勞動(dòng)表示深深的謝意

指導(dǎo)老師：林國杰

第五篇：幼兒園參觀感悟

參觀感悟

今天我們有幸參觀了濟(jì)南市山東大學(xué)第一幼兒園，在一天的參觀考察中，我學(xué)習(xí)到很多，也感悟到許多，在此記錄一二。

在上午的兩節(jié)集體教學(xué)公開課上，我首先看到的是老師們密切的配合，緊密的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在老師上課的過程中，其他配班老師各司其職，配合有度。在剛進(jìn)園的半小時(shí)里，我已經(jīng)深切感受到和諧的工作氛圍。

在小班語言活動(dòng)《水果寶寶》中，我們記住了語言表達(dá)已經(jīng)很流暢的酒窩男孩，更記住了老師甜美的笑容?？吹竭@個(gè)老師我感覺到她的幸福指數(shù)一定很高，也許是因?yàn)槊刻烀鎸?duì)著一群如此天真可愛的孩子，再多生活中的瑣碎都變得渺小縹無。職業(yè)倦怠問題在如今的幼教隊(duì)伍中越來越突出。有 調(diào)查顯示，教師職業(yè)倦怠更多源自與家長的溝通問題上。教師與家長矛盾所在還是在孩子身上，既然大家的目的是相同的，都是為了孩子好，那我們老師盡心盡力，像對(duì)待自己孩子那樣對(duì)待所有的孩子，等家長看到我們的付出，相信我們的家長會(huì)理解我們的工作與付出的。職業(yè)倦怠本身是我們對(duì)自己工作的否定與借口。

最令大家大開眼界的還是下午的區(qū)域活動(dòng)板塊。當(dāng)我們的區(qū)域活動(dòng)還只是停留在表面，流于形式之際，山大一幼的區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)開展的有聲有色、相當(dāng)成熟了。孩子們知道怎樣有序準(zhǔn)備，怎樣組織開展。最令我印象深刻的是“美食城”，我們真的是聞著香氣找過去的。幾個(gè)大班的孩子穿戴著炊事員的服飾在“面點(diǎn)屋”里做各色小點(diǎn)心。和面的，壓皮的，裝餡的各司其職，老師只負(fù)責(zé)守著烤箱烤點(diǎn)心。小班的一群小朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐在餐桌前等著大班的哥哥姐姐做的小點(diǎn)心，仔細(xì)一瞧，喲，原來還有店小二拿著菜單讓食客點(diǎn)餐吶。這個(gè)區(qū)域活動(dòng)顯然更吸引我們老師的駐足，原因顯而易見，我們感受到孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂。她們玩的很開心，都想試一試，親手做一做，做出來的小點(diǎn)心被切成很多塊，你一塊我一塊，從中體驗(yàn)分享的快樂。

一個(gè)小小的樓梯角，一個(gè)簡(jiǎn)單的區(qū)域構(gòu)思，為我們孩子創(chuàng)造出巨大的價(jià)值，這就是我們來此 需要學(xué)習(xí)的地方。

忽然之間就想起了前兩天劉文華教授說過的那句話，“聽過了就忘記了，看過了就記住了，做過了就理解了”。我覺得用在我們今后的工作方向上依然適宜。今天我們實(shí)地考察了山大一幼的日?；顒?dòng)開展，這些不應(yīng)該僅僅停留在手機(jī)相冊(cè)里，也不僅在我今晚的學(xué)習(xí)感悟中，我們更要將所看，所記，所思，所想用于回去之后的工作中，革新中。只有親自去做了，才能理解其中的意義與價(jià)值。