第一篇：告訴孩子什么是責(zé)任

告訴孩子什么是責(zé)任？

故事一：?？怂垢赣H拆亭子

查爾斯·詹姆斯·福克斯是英國(guó)著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。

當(dāng)福克斯還是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，?？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行

建造一座大一點(diǎn)的亭子。小?？怂箤?duì)拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家?guī)滋?，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，?？怂垢赣H敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”

過了幾天，等小?？怂够氐郊抑校瑓s發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時(shí)候，小?？怂剐÷暤貙?duì)父親說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老?？怂孤牭絻鹤拥脑捄螅八己笙?，決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。他認(rèn)真地對(duì)小?？怂拐f：“爸爸錯(cuò)了！我應(yīng)該對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)！”

于是，老?？怂乖俅握襾砉と?，讓工人們?cè)谂f亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著小?？怂沟拿?，把“舊亭子”拆掉，讓小?？怂箍纯垂と藗兪窃鯓硬鹜ぷ拥摹?/p>

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對(duì)自己的言語負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比萬貫家財(cái)來得更為珍貴！”

父母對(duì)自己的言行是否負(fù)責(zé)，會(huì)直接影響到孩子的人品和性格。

不要輕易對(duì)孩子許諾，一旦許下諾言，就要盡可能照此執(zhí)行。實(shí)在做不到，也應(yīng)該給孩子解釋清楚，有條件的話，盡快將此補(bǔ)上。這看起來像是小事，可如果父母總也不實(shí)現(xiàn)自己的諾言，孩子便不會(huì)再聽信父母的話，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得父母在欺騙他們。

故事二：一朵悲哀的花

海拉蒂今年四歲半了，在薩爾馬多城上幼兒園，最近她在學(xué)習(xí)有關(guān)植物方面的知識(shí)。海拉蒂迷上了植物，她覺得那些花草實(shí)在是太美了，便苦苦地哀求爸爸給她買一盆鮮花。

爸爸同意了海拉蒂的請(qǐng)求，趁周末帶著海拉蒂到花卉市場(chǎng)買了一盆小花。父親希望海拉蒂看到小花生長(zhǎng)的整個(gè)過程，并且能夠自己照顧它。于是，父親和海拉蒂約定，由海拉蒂負(fù)責(zé)照顧鮮花，給它澆水和施肥。

最初幾天，海拉蒂非常興奮，每天耐心地給小花澆水，還根據(jù)日照的情況，不斷給花盆挪動(dòng)位置，并拿出本子，歪歪扭扭地在上面畫出花卉生長(zhǎng)的情況。

海拉蒂的父親看到小海拉蒂這么有責(zé)任心，十分滿意。可是，沒過多久，海拉蒂的父親發(fā)現(xiàn)小海拉蒂給花澆水的次數(shù)越來越少了，甚至好多天都不給小花澆水，也不做記錄，似乎她已把養(yǎng)花的事給忘了。結(jié)果，小花慢慢枯萎了，葉子也開始泛黃，生長(zhǎng)的速度減慢了，再過幾天，盆花快死了。

吃過晚飯，海拉蒂父親把海拉蒂叫到陽臺(tái)，說：“你給花澆水了嗎？”

海拉蒂低著頭說：“沒有?！?/p>

“為什么沒有？”

“我??”

“我們?cè)谫I這盆花的時(shí)候，是怎么說的？由誰負(fù)責(zé)給這盆花澆水？”

海拉蒂沉默不語。

“你看，這盆花多么地傷心、悲哀！她失去了美麗的葉子變得枯黃，而這都是因?yàn)槟??！?/p>

以后的日子里，海拉蒂每天堅(jiān)持給花澆水，小花不久又恢復(fù)了以往漂亮的顏色。

種花養(yǎng)草、養(yǎng)小動(dòng)物，能培養(yǎng)孩子的愛心，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)還能增進(jìn)孩子的責(zé)任心。

作為家長(zhǎng)，一旦我們決定將某件事情交給孩子負(fù)責(zé)，就要“監(jiān)督”孩子的行為，而不能采取“不管”或“無所謂”的態(tài)度，這樣只會(huì)滋長(zhǎng)孩子的不負(fù)責(zé)任，使孩子缺乏責(zé)任心。

故事三：學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

格里沒有等到晚上放學(xué)，就哭著回到了家，送他回來的是學(xué)校里的一個(gè)叔叔。格里的母親薩利特斯問學(xué)校里的叔叔，這到底是怎么一回事？

叔叔說，放學(xué)前小朋友們排隊(duì)，可格里根本就不好好站，總是竄來竄去的，結(jié)果不知怎么，就和一個(gè)同學(xué)起了沖突。老師批評(píng)了格里幾句，他就開始哇哇地哭個(gè)不停，還跟老師嚷嚷：“我沒錯(cuò)！我沒有打他！”

母親薩利特斯向叔叔道了謝，然后拉著格里進(jìn)了門。

“怎么回事？”薩利特斯看著兩眼紅紅的格里問道。

“我不小心和馬克撞了一下，結(jié)果馬克就使勁兒地推我，我踢了他一腳，馬克哭了，老師就說我了?！备窭锬樕蠏熘鴥尚袦I珠，補(bǔ)充說道：“是他先推我的！”

聽到這里，母親薩利特斯基本上把事情的來龍去脈搞清楚了，她語氣平和地問格里：“難道你一點(diǎn)責(zé)任都沒有嗎？”

“沒有！不是我的錯(cuò)！是馬克先推我的！”

“好，現(xiàn)在我問你，如果你好好按照老師的要求排隊(duì)，不亂跑，你能不小心撞到別人嗎？你沒有撞到馬克，馬克會(huì)推你嗎？”

格里默不作聲了。

“現(xiàn)在你再仔細(xì)想想，你一點(diǎn)責(zé)任都沒有嗎？，你是男子漢，記住，不要把什么責(zé)任都推到別人的身上！遇事仔細(xì)想一想，為什么別人會(huì)這樣對(duì)你，你是不是做了什么不對(duì)的事情?！?/p>

最后，薩利特斯對(duì)兒子格里說了一句話：“你得學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！”

格里用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)你的孩子回來向你訴說在外受到的“委屈”時(shí)，你會(huì)怎么做？是劈頭蓋腦的責(zé)備孩子一番，還是氣憤地要帶孩子找那個(gè)孩子“算賬”？

薩利特斯夫人的做法，相信會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)。薩利特斯夫人幫助孩子首先分析自己身上存在的問題，讓孩子明白每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，不要一味地抱怨別人。

家長(zhǎng)自我提高卡

1.你是否給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子感受自己所承擔(dān)的責(zé)任？

2.你是否堅(jiān)持讓孩子履行自己的責(zé)任，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

3.你假裝離開一會(huì)兒，讓孩子繼續(xù)他的活動(dòng)，看孩子能否堅(jiān)持到底？如果孩子中途放棄，你是否會(huì)認(rèn)真地教育和指導(dǎo)他？(來源/星星生活周報(bào))

第二篇：告訴孩子什么是責(zé)任？

告訴孩子什么是責(zé)任？（1）

故事一：福克斯父親拆亭子

查爾斯·詹姆斯·?？怂故怯?guó)著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。

當(dāng)?？怂惯€是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，?？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點(diǎn)的亭子。小?？怂箤?duì)拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小?？怂箘偳梢x家?guī)滋?，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，?？怂垢赣H敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子?！?/p>

過了幾天，等小?？怂够氐郊抑?，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小?？怂剐睦锖茈y過。吃早飯的時(shí)候，小?？怂剐÷暤貙?duì)父親說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。他認(rèn)真地對(duì)小福克斯說：“爸爸錯(cuò)了！我應(yīng)該對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)！”

于是，老?？怂乖俅握襾砉と?，讓工人們?cè)谂f亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著小?？怂沟拿?，把“舊亭子”拆掉，讓小?？怂箍纯垂と藗兪窃鯓硬鹜ぷ拥?。

后來，老?？怂箍偸钦f：“言而有信，對(duì)自己的言語負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比萬貫家財(cái)來得更為珍貴！”

父母對(duì)自己的言行是否負(fù)責(zé)，會(huì)直接影響到孩子的人品和性格。

不要輕易對(duì)孩子許諾，一旦許下諾言，就要盡可能照此執(zhí)行。實(shí)在做不到，也應(yīng)該給孩子解釋清楚，有條件的話，盡快將此補(bǔ)上。這看起來像是小事，可如果父母總也不實(shí)現(xiàn)自己的諾言，孩子便不會(huì)再聽信父母的話，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得父母在欺騙他們。

故事二：一朵悲哀的花

海拉蒂今年四歲半了，在薩爾馬多城上幼兒園，最近她在學(xué)習(xí)有關(guān)植物方面的知識(shí)。海拉蒂迷上了植物，她覺得那些花草實(shí)在是太美了，便苦苦地哀求爸爸給她買一盆鮮花。爸爸同意了海拉蒂的請(qǐng)求，趁周末帶著海拉蒂到花卉市場(chǎng)買了一盆小花。父親希望海拉蒂看到小花生長(zhǎng)的整個(gè)過程，并且能夠自己照顧它。于是，父親和海拉蒂約定，由海拉蒂負(fù)責(zé)照顧鮮花，給它澆水和施肥。

最初幾天，海拉蒂非常興奮，每天耐心地給小花澆水，還根據(jù)日照的情況，不斷給花盆

挪動(dòng)位置，并拿出本子，歪歪扭扭地在上面畫出花卉生長(zhǎng)的情況。

海拉蒂的父親看到小海拉蒂這么有責(zé)任心，十分滿意?？墒?，沒過多久，海拉蒂的父親發(fā)現(xiàn)小海拉蒂給花澆水的次數(shù)越來越少了，甚至好多天都不給小花澆水，也不做記錄，似乎她已把養(yǎng)花的事給忘了。結(jié)果，小花慢慢枯萎了，葉子也開始泛黃，生長(zhǎng)的速度減慢了，再過幾天，盆花快死了。

吃過晚飯，海拉蒂父親把海拉蒂叫到陽臺(tái)，說：“你給花澆水了嗎？”

海拉蒂低著頭說：“沒有。”

“為什么沒有？”

“我……”

“我們?cè)谫I這盆花的時(shí)候，是怎么說的？由誰負(fù)責(zé)給這盆花澆水？”

海拉蒂沉默不語。

“你看，這盆花多么地傷心、悲哀！她失去了美麗的葉子變得枯黃，而這都是因?yàn)槟??！币院蟮娜兆永铮＠倜刻靾?jiān)持給花澆水，小花不久又恢復(fù)了以往漂亮的顏色。種花養(yǎng)草、養(yǎng)小動(dòng)物，能培養(yǎng)孩子的愛心，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)還能增進(jìn)孩子的責(zé)任心。作為家長(zhǎng)，一旦我們決定將某件事情交給孩子負(fù)責(zé)，就要“監(jiān)督”孩子的行為，而不能采取“不管”或“無所謂”的態(tài)度，這樣只會(huì)滋長(zhǎng)孩子的不負(fù)責(zé)任，使孩子缺乏責(zé)任心。

第三篇：告訴孩子你真棒讀后感

告訴孩子你真棒讀后感

告訴孩子你真棒>讀后感

（一）假期開始的時(shí)候，辦公室的尹老師推薦讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，作者是盧勤，她建議我讀一讀，也許對(duì)孩子有幫助。當(dāng)時(shí)我沒有立即去購買，漸漸地也有些遺忘了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。

讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示?！边@既適合我們教育自己的孩子，同時(shí)也適合我們自己。

許多父母，整天逼著孩子學(xué)習(xí)，缺少的正是對(duì)孩子的信心。對(duì)孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信。

仔細(xì)思量自己，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

其實(shí)我也看到在生活中對(duì)孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”??等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對(duì)孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對(duì)孩子造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對(duì)孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，通過反思，在教育孩子的過程中我認(rèn)為自己應(yīng)該做到：

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果父母在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他，在出現(xiàn)問題時(shí)就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯(cuò)了。父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，希望別人怎樣對(duì)待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長(zhǎng)和老師的尊重。尊重孩子，就不能對(duì)孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。

二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對(duì)一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

告訴孩子你真棒讀后感

（二）第一次知道“知心姐姐”盧勤是無意中在電視上看到她的講座——孩子心靈的成長(zhǎng)需要空間，立即就被她的個(gè)人魅力征服了。她的語言幽默風(fēng)趣非常具有感染力，把一些簡(jiǎn)單的道理通過大量的事例表達(dá)出來，你會(huì)不知不覺跟她產(chǎn)生共鳴，不知不覺就會(huì)想，我該如何對(duì)待我的孩子，如何跟他溝通，如何才能不讓悲劇發(fā)生，如何才能讓他更加快樂地成長(zhǎng)。

看完講座我就去書店找她的書，買了這一本《告訴孩子，你真棒》，這只是她的其中一本，還有包括《告訴世界我能行》《寫給年輕媽媽》等，都是非常好的書，不光給做父母的提供了家庭教育的范本，從中獲得啟示，受到觸動(dòng)，對(duì)于孩子，在獲得理解的同時(shí)也能更加理解父母的不易，成為父母與孩子間溝通的橋梁。

全書共分為八個(gè)章節(jié)，分別寫了家庭教育的沖突以及緩解沖突的辦法、如何關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)的需求、給孩子一個(gè)什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境、愛孩子的幾種辦法、快樂人生的三句箴言、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感以及如何與孩子溝通?？梢哉f每一章都給我許多啟示，但是印象最深的卻是第一章和第五章。第一章從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長(zhǎng)，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。

現(xiàn)在家庭大多只有一個(gè)子女，父母把所有的期望都放到孩子身上，為了讓孩子有個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，他們拼死拼活地累，對(duì)于孩子唯一的要求就是：學(xué)習(xí)好。父母不關(guān)心孩子是否快樂，有沒有學(xué)會(huì)愛身邊的人，是否具有責(zé)任感，是否認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，只要孩子學(xué)習(xí)好，一切的一切在他們眼里都是不值一提的小缺點(diǎn)，甚至連缺點(diǎn)都談不上。這種對(duì)孩子物質(zhì)需求無限滿足，精神需求卻很漠然的教育方式，不僅給自己帶來情感的折磨與痛苦，也造成孩子心靈世界的荒蕪，甚至形成人格方面的缺失，走上社會(huì)后與周圍的人格格不入，有的甚至走向犯罪的深淵。

像幾年前發(fā)生的某高校學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊事件，不了解他的人可能會(huì)認(rèn)為他太殘忍。而事實(shí)上做媽媽的為了補(bǔ)償他缺失的父愛，把全部的心血傾注在孩子身上，為了讓兒子考上名牌大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，海洋在家里沒做過任何一件事。他忠實(shí)執(zhí)行媽媽的命令，自己一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立思想都沒有，甚至到不小心把腦袋撞破也不知道去醫(yī)院的地步。終于考了夢(mèng)寐以求的大學(xué)卻出了這樣的“傷熊”事件，做媽媽的這時(shí)候最關(guān)心的不是熊的傷情，也不是兒子在心理和精神方面的異常，而是兒子的學(xué)籍能不能保留。

這樣的事情還有很多，面對(duì)屢屢發(fā)生的青少年犯罪事件、輕生事件，盧勤痛心疾首。在書中用大量的事例告訴家長(zhǎng)：“青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護(hù)他們的隱私權(quán)，給他們自由的空間?！薄耙匀藶楸?，不要以分為本，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要?！薄皭凼且粋€(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來的是成就感、>幸福感。一味向孩子施愛，孩子并不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學(xué)會(huì)接受孩子的愛，孩子的價(jià)值得到體現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生無比的快樂，因?yàn)槭┍仁芨懈！！?/p>

書中同樣也舉出了許多家庭教育的成功案例，象擔(dān)任北京國(guó)際藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)的賀誼芳，就特別注意保護(hù)孩子小小的愛心。兒子用媽媽給買冰棍的錢為媽媽買一枚小小的戒指，這>禮物微不足道可媽媽當(dāng)成寶貝一樣珍藏，因?yàn)樗肋@是孩子的一顆愛心！這種愛或許不像100分、獎(jiǎng)杯那么現(xiàn)實(shí)，但卻是人生路上的豐碑，是父母辛苦付出后最殷實(shí)的>收獲。

北京男孩張馳是英國(guó)劍橋大學(xué)最年輕的博士生，他18歲就去英國(guó)讀本科，“BBC”廣播電臺(tái)稱他為“中國(guó)人的驕傲”。他的成功歸結(jié)于父母對(duì)他道德的培養(yǎng)，父母認(rèn)為兒子最大的成功是做人的成功。父母通過生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過自己的言傳身教在孩子心中播撒愛的種子。

從書中的字里行間讓我感觸最深的卻是“知心姐姐”盧勤的個(gè)人魅力，她幾十年如一日地致力于“知心姐姐”事業(yè)，用自己的愛心征服了千千萬萬的孩子。她有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處。她認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，每個(gè)人都有很棒的地方，如果能被發(fā)現(xiàn)，他們比誰都不差。

正因?yàn)槿绱?，無數(shù)的處于迷茫處于苦惱中的青少年們紛紛向她求助，向她傾訴自己的秘密。在她的勸說下重拾信心甚至放棄輕生念頭的人不知有多少，聽了她的講座，看了她的書，父母與孩子間改變劍拔弩張關(guān)系的更不知有多少。

在她前往重慶看望一個(gè)用智慧挽救父母婚姻的9歲男孩時(shí)，走在通往學(xué)校的路上車子無法向前走了，馬路上，山坡上黑壓壓的全是孩子，無數(shù)的孩子為了要親眼看一看“知心姐姐”，和“知心姐姐”說句話從四面八方趕過來，家遠(yuǎn)的也由爸爸媽媽陪著趕來了。盧勤說自己早已淚流滿面。每每讀到這里我的眼里也蓄滿感動(dòng)的淚花，為這么多渴求理解的孩子感動(dòng)，更為這樣有魅力的事業(yè)感動(dòng)。孩子是大地，孩子是太陽，我希望能像“知心姐姐“一樣用自己的微薄之力給孩子帶來一片清涼，一片綠蔭。

告訴孩子你真棒讀后感

（三）認(rèn)真讀完《告訴孩子你真棒》這本書后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對(duì)孩子的信心。那些對(duì)孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信?！?/p>

仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對(duì)孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”??等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對(duì)孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對(duì)孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對(duì)孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，在教育孩子的過程中我們應(yīng)該做到

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果一位老師在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他，在出現(xiàn)問題時(shí)就不尊重他，任意褒貶，這就做錯(cuò)了。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，希望別人怎樣對(duì)待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長(zhǎng)和老師尊重孩子。尊重孩子，就不能對(duì)孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。

二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對(duì)一道題，正確回答了老師的問題，他都有成績(jī)的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。作為老師，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

我讀過一篇文章叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，文章中的母親共參加了孩子的三次家長(zhǎng)會(huì)。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出很自豪的樣子對(duì)兒子說“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。第二次家長(zhǎng)會(huì)，小學(xué)老師對(duì)母親說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！蹦赣H她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的>同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚，好象>長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。第三次家長(zhǎng)會(huì)，母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“>班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”，這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛，使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果我們老師能做想那位母親那樣就教育我們的學(xué)生，那么我們會(huì)成為非常棒的老師。

三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。

孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念，就不會(huì)一葉障目，只看一點(diǎn)，不計(jì)其余，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞、大發(fā)雷霆。

四、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法

對(duì)于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們?cè)诿媾R困難和>挫折時(shí)，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會(huì)做好的”，“我不會(huì)被困難嚇倒”??

總之，學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子一個(gè)自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程！

第四篇：《告訴孩子你真棒》讀后感

讀《告訴孩子你真棒》有感

博識(shí)教育培訓(xùn)學(xué)校

皮來正

讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示?！弊鰹槔蠋煟@既適合我們教育的孩子，同時(shí)也適合我們對(duì)自己嚴(yán)格要求。

許多父母，整天逼著孩子學(xué)習(xí)，缺少的正是對(duì)孩子的信心。對(duì)孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信。

其實(shí)作為老師我也留意到每當(dāng)在生活中對(duì)孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們聽到家長(zhǎng)也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白哈”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對(duì)孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我覺得他們并沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對(duì)孩子造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對(duì)孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我覺得家長(zhǎng)最應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，通過反思，在教育孩子的過程中我認(rèn)為作為一個(gè)老師應(yīng)該做到：

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他，在出現(xiàn)問題時(shí)就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯(cuò)了。提醒父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，希望別人怎樣對(duì)待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長(zhǎng)和老師的尊重。尊重孩子，就不能對(duì)孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。

二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對(duì)一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

我讀過一遍文章叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，文章中的母親共參加了孩子的三家長(zhǎng)會(huì)。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出自豪的樣子對(duì)兒子說：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

第二次家長(zhǎng)會(huì)，小學(xué)的老師對(duì)母親說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。”母親她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

第三次家長(zhǎng)會(huì)，母親坐在兒子的座位上等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你很滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交給她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都有知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

文中的母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛，使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果每個(gè)家長(zhǎng)能做到像那位母親那樣教育自己的孩子，那么每個(gè)寶寶都會(huì)成為非常棒的人才。

三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。

孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)用全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念，就不會(huì)一葉障目，只看一點(diǎn)，不計(jì)其余，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞，大發(fā)雷霆。

四、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法。

對(duì)于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們?cè)诿媾R困難和挫折時(shí)，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”、“我再努力一把就會(huì)做好的”、“我不會(huì)被困難嚇倒”……

總之，學(xué)會(huì)欣賞孩子，要給孩子一個(gè)自信的世界，要讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好，更要讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

第五篇：《告訴孩子你真棒!》

《告訴孩子你真棒！》

當(dāng)我認(rèn)真讀完由盧勤老師所著的《告訴孩子你真棒！》這本書后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。這本書包括了 “家庭教育的五大沖突”“緩解沖突的七個(gè)忠告” “心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求” “培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境” “愛孩子的八種方法” “快樂人生的三句箴言”“培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語” “親子同做的七件大事”等章節(jié)。借助一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的小故事，讓我們看到了教育孩子的很多誤區(qū)，為我們敲響了警鐘；也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法，為家庭教育指明了方向，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。

當(dāng)我讀到第六章——快樂人生的，我感覺這三句話太正確了，太重要了，我們有必要讓這三句話成為孩子成長(zhǎng)道路上最常用的話，那把孩子培養(yǎng)成我們寶貴的財(cái)富就不是什么難事。這雖是寫給父母的書籍，但是也給從事教育工作的我們以深深的啟示。下面我把這三句箴言拿出來和大家一起分享。

一、面對(duì)生活，微笑著說：“太好了！”-----改變心情就改變了世界

幸福與快樂，不是父母給予的，而是孩子自己感受到的?？鞓肥且环N體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人替代不了的。

好心情是可以互相感染的。爸爸媽媽有了好心情，孩子也會(huì)快樂起來；老師有了好心情，學(xué)生也會(huì)快樂起來。

你想讓自己和孩子都獲得解除煩惱的能力嗎？那就走進(jìn)“太好了”的世界，用“太好了”的心情去對(duì)待自己，對(duì)待孩子，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。

二、面對(duì)困難，勇敢地說：“我能行！-----改變了態(tài)度就改變了命運(yùn)

成功的大廈是建立在自信的基石上。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處。一旦你學(xué)會(huì)突出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，自卑感就會(huì)消失?！拔夷苄小比齻€(gè)字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為力量。

當(dāng)一個(gè)人真正明白自己生命的價(jià)值，他絕不會(huì)輕言放棄，無論他多么痛苦，多么無奈，他都會(huì)面對(duì)世界說：“我能行！”

三、與人相處，主動(dòng)說：“你有困難嗎，我來幫助你！--改變情感就改變了生活

有什么比這一句深情的問候更讓人心動(dòng)？有什么比孩子的成長(zhǎng)更讓人欣慰？當(dāng)你有能力去幫助一個(gè)有志氣的窮孩子去實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，你會(huì)覺得生活在這個(gè)世界是多么有價(jià)值！

愛心是可以傳播的?！澳阌欣щy嗎？我來幫助你！”當(dāng)這一句話流傳開，我們生活的世界會(huì)增加更多的溫暖！

面對(duì)生活，微笑著說：“太好了！”

面對(duì)困難，勇敢地說：“我能行！”

三人相處，主動(dòng)說：“你有困難嗎？我來幫助你！”