第一篇：三支一扶基層人社服務(wù)人員自我簡介

自我簡介

XXX，男，19XX年XX月XX日出生于XX省XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)。2010年6月畢業(yè)于XX大學(xué)XX專業(yè)；XXXX年XX月到XX有限公司從事技術(shù)管理工作；2011年6月經(jīng)全省報名審核正式招募為XX縣“三支一扶”基層人社的一名服務(wù)人員，具體從事勞動人事爭議仲裁工作。個人成長經(jīng)歷：

我出生在一個普通農(nóng)民家庭，父母雖然文化水平不高，但他們十分重視孩子的教育，從小到大不斷的鼓勵我，讓我積極樹立成長的勇氣和堅定的人生信念，讓我健康成長。在校期間學(xué)習(xí)努力、思想進步、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派，一直受到學(xué)校、老師和同學(xué)們的好評。參加工作步入社會后，自己做到了明辨是非、立場堅定，從未參加任何反動組織，從無違法亂紀行為。

2011年6月，自己積極響應(yīng)黨和政府的號召，踴躍參加我省組織的“三支一扶”志愿服務(wù)活動，把自己學(xué)到的知識無私奉獻給社會最需要的地方。在XX縣人力資源和社會保障局工作期間，自己做到了盡職盡責，刻苦學(xué)習(xí)，團結(jié)同事，出色的完成了各項工作任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

學(xué)習(xí)上，始終保持努力學(xué)習(xí)的勁頭。首先是抓業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和工作效率。由于仲裁工作業(yè)務(wù)性強，而我以前從沒有接觸到這方面的知識，為了盡快進入角色，一是向書本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷加強對《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》等相關(guān)法律法規(guī)的理解和釋義；二是向周圍領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，在工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實、服從大局、服務(wù)社會的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)以及處理問題的方法；三是從實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，進入工作角色。其次不斷提升自身的思想文化素質(zhì)和修養(yǎng)，思想上始終保持清醒的頭腦。嚴格執(zhí)行黨的方針政策，關(guān)心國家大事，平時多讀黨刊黨報，努力提高思想覺悟和個人素養(yǎng)。今年11月份，積極參加XX縣事業(yè)單位招考以筆試第一名的成績順利入圍。

工作上，始終提醒自己要一步一個腳印、腳踏實地完成各項工作任務(wù)。對于自己的本職工作，熱情解答來訪者的咨詢，公正高效的處理仲裁案件，及時整理仲裁案卷，耐心做好法律法規(guī)的宣傳工作，仔細做好勞動合同的審查和鑒證工作。自2011年8月到XX縣人社局從事仲裁工作已有兩年多的時間，所涉及的工作與人們?nèi)罕姷睦嫦⑾⑾嚓P(guān)，期間我雖沒有高大的形象，沒有華麗的語言，也沒有做出轟轟烈烈的事業(yè)，但我始終能確立工作的事業(yè)心和責任心，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，憑著良心為老百姓辦實事做好事。對于工作中遇到的各種困難和問題，時刻保持謙虛謹慎認真的態(tài)度，積極面對，想方設(shè)法來消除和化解。

生活中，始終保持積極向上的方式，做到團結(jié)同事、樂于助人，對于同事在工作和生活中遇到的各種問題，自己能解決的盡力幫忙解決，不能解決的也力所能及的提供幫助或在精神上給予支持，從日常生活中的小事做起到和同事和睦相處，積極營造了良好的人際關(guān)系并受到他人的好評。另外還積極和單位同事一道組織各種活動來豐富生活，曾代表縣人社局參加縣里舉辦的“建縣二十周年羽毛球賽”，取得了良好的成績。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，個人雖然取得了一定的進步，但還存在很多不足。相比前輩，缺少經(jīng)驗、缺少實踐、缺少挫折，這要求我不斷磨練自己的性格、鍛煉自己的能力、拓寬自己的視野。這兩年的“三支一扶”生活讓我真正明白了2010年前國務(wù)院總理溫家寶到北京大學(xué)與同學(xué)們共度“五四”青年節(jié)時，要求我們青年學(xué)子既要“仰望星空”，又要“腳踏實地”。作為一名高校畢業(yè)生，要時刻嚴格要求自己，多做事，要以勤養(yǎng)德，以勤修身，以勤做人。兩年的工作經(jīng)歷充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實現(xiàn)了我的價值，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我都將以踏實的作風(fēng)努力工作，積極為祖國的繁榮發(fā)展盡自己的一份光和熱。

第二篇：選調(diào)生、三支一扶簡介

選調(diào)生

選調(diào)生是組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級以上黨政機關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進行重點培養(yǎng)，這批畢業(yè)生簡稱“選調(diào)生”。

2008年，中央政治局常委習(xí)近平在全國組織工作會議上指出，要堅持和完善選調(diào)生制度。當年，中組部下發(fā)《選調(diào)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉工作暫行規(guī)定》，成為地方選調(diào)招錄的宏觀指導(dǎo)。在中組部部長李源潮2010年的講話中，選調(diào)生作為“基層一線黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)選拔鏈”緊密一環(huán)，成為中共未來10年干部培養(yǎng)規(guī)劃組成部分。

選調(diào)生與各單位招錄的機關(guān)類國家公務(wù)員都是國家公務(wù)員，均屬于國家行政編制，不同點主要有：

報名條件不同。選調(diào)生的報名條件除符合國家公務(wù)員的報名條件以外，還要求是中共黨員、學(xué)生干部、有志于從事黨政工作、服從組織安排的本科及以上的優(yōu)秀畢業(yè)生；

培養(yǎng)目標不同。選調(diào)生的培養(yǎng)方向主要是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級以上黨政機關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選；

選拔程序不同。選調(diào)生的選拔包括：資格審查、筆試、面試、體檢、考察考核等程序；

培養(yǎng)管理的措施不同。選調(diào)生到基層工作后，組織部門將通過舉辦培訓(xùn)班、抽調(diào)到上級黨政機關(guān)跟班學(xué)習(xí)，鼓勵參加公開選拔、競爭上崗等得力措施進行重點跟蹤培養(yǎng)，幫助選調(diào)生脫穎而出。

此外，大部分省市區(qū)的選調(diào)生比其他公務(wù)員少一年的試用期，因此，選調(diào)生的工資定級比其他公務(wù)員要快一年。同時，選調(diào)生的個人檔案名義上屬于省委組織部（或直轄市委組織部）管理，而公務(wù)員檔案一般屬于省人事部門公務(wù)員局管理。選調(diào)生相比普通公務(wù)員的優(yōu)勢在于：選調(diào)生提拔速度比普通公務(wù)員要快，轉(zhuǎn)正之后，本科畢業(yè)定科員，碩研定副科(級別，不是職務(wù))，博研定正科。

報名方法: 選調(diào)生考試報名采用網(wǎng)上報名的形式進行，報考人員在規(guī)定時間內(nèi)登錄各地人事考試網(wǎng)進行網(wǎng)上報名。

資格審查貫穿考錄工作全過程。對報考人員在考錄環(huán)節(jié)中的違紀違規(guī)行為，按照《公務(wù)員錄用考試違紀違規(guī)行為處理辦法(試行)》(人社部發(fā)[2009]126號)等有關(guān)規(guī)定處理。

報名條件:

1、事業(yè)心和責任感強，志愿到基層工作，勤奮敬業(yè)，樂于奉獻；

2、中共黨員（含預(yù)備黨員）；

3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，具備授予學(xué)士以上學(xué)位條件。

4、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)知識扎實，能如期畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位證書；

5、身體心理健康，能適應(yīng)基層工作需要。[1] 考試用書：

選調(diào)生考試一般不指定教材。選調(diào)生考試輔導(dǎo)書由人民日報出版社出版。選調(diào)生考試科目為：《行測》、《申論》。考試吧特別推薦選調(diào)生考試用書： 考試題型：

（1）一般來說，行政職業(yè)能力測驗和公共基礎(chǔ)知識為客觀性試題；申論為主觀性試題。

（2）面試和專業(yè)科目考試由招錄機關(guān)確定考試方式和題型?？荚噧?nèi)容：

一般為《綜合知識》和《申論》兩門，在綜合知識當中主要考《行政職業(yè)能力測驗》和《公共基礎(chǔ)知識》?？荚嚪譃楣P試和面試，筆試采取綜合知識測試、申論等多種方式，考察應(yīng)試人員綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。面試階段考試包括結(jié)構(gòu)化面談和專業(yè)測試(根據(jù)單位需要進行，不計入考試成績)。選調(diào)生考試內(nèi)容為綜合知識和申論兩門，在綜合知識當中主要考行測和公共基礎(chǔ)知識，申論和國考申論一樣但是相比較要簡單些，主要是綜合知識。

選調(diào)機制選調(diào)目的：

重點培養(yǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的后備人選。選調(diào)對象：

主要選調(diào)本科生、研究生中的共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。各省情況差別較大，部分省份只要求滿足學(xué)生干部、三好學(xué)生和中共黨員三個條件中任意一個即可。

選調(diào)原則：

秉持”公平、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，采取本人自愿報名、院校黨組織推薦、組織（人事）部門考試考核相結(jié)合的辦法選調(diào)。省委組織部崗前培訓(xùn)

選調(diào)條件：

1、有志于從事黨政工作并有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)生；

2、必須通過選調(diào)生錄用考試。選調(diào)對象事業(yè)心和責任感強，志愿到基層工作，身體心理健康，能適應(yīng)基層工作需要，勤奮敬業(yè)，樂于奉獻；

3、中共黨員（含預(yù)備黨員）；

4、全國普通高校國家計劃內(nèi)統(tǒng)招、全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)知識扎實，能如期畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位證書。2011年來，部分省份參加基層服務(wù)項目、符合選調(diào)生條件的往屆高校畢業(yè)生（像大學(xué)生村官、“三支一扶”人員等）也可以參加報考；

5、本科生須是校級以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或者二等獎以上“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”獲得者，研究生須是校級以上“三好研究生”、“優(yōu)秀研究生干部”或者“研究生優(yōu)秀獎學(xué)金”獲得者；

6；參加基層服務(wù)項目、符合選調(diào)生條件的往屆高校畢業(yè)生（像大學(xué)生村官、“三支一扶”人員等）報考，年齡方面各省份一般適當放寬。

選調(diào)生也屬于公務(wù)員系統(tǒng)，但應(yīng)該說與普通公務(wù)員還是有一定區(qū)別的。

（一）報名條件不同

（二）培養(yǎng)目標不同

公務(wù)員一般招考的是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)國家公務(wù)人員。

（三）選拔程序不同

（四）培養(yǎng)管理的措施不同

（五）管理使用有所差別

（六）發(fā)展前景有所差別 政策問題： 1.什么是選調(diào)生？

就是各級組織部門有計劃的從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到基層工作，作為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選的主要來源進行重點培養(yǎng)，從中挑選出優(yōu)秀分子，逐級補充到各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中去。這批畢業(yè)生簡稱“選調(diào)生”。

2.為什么要招錄選調(diào)生? 二十多年來的實踐證明，改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，需要有大批德才兼?zhèn)?，既有文化知識又有實踐經(jīng)驗的年輕干部。把優(yōu)秀年輕大學(xué)畢業(yè)生分配到基層工作，是加快選拔優(yōu)秀年輕干部步伐，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重要戰(zhàn)略舉措，是遵循年輕干部成長規(guī)律、加速領(lǐng)導(dǎo)人才成長的有效途徑。

3.哪些人可以報考選調(diào)生？

根據(jù)中組部有關(guān)政策規(guī)定，主要是全日制普通高校大學(xué)本科以上學(xué)歷的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。根據(jù)中央有關(guān)政策，2011年來，參加基層服務(wù)項目、符合選調(diào)生條件的往屆高校畢業(yè)生（像大學(xué)生村官、“三支一扶”人員等）也可以報考。

4.哪些高校畢業(yè)生比較適合報考選調(diào)生？

實踐證明，并不是所有的高校畢業(yè)生都適合報考選調(diào)生。綜合各方面意見，以下人員比較適合：熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，具備從事機關(guān)工作的基本素質(zhì)和黨政領(lǐng)導(dǎo)人才的潛質(zhì)，適應(yīng)基層艱苦環(huán)境，在校期間綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績良好，群眾威信較高的高校畢業(yè)生。

6.報考選調(diào)生有無戶口和生源地限制？

一般來說招考不限戶籍（須有中華人民共和國國籍），不限生源地。7.對研究生實行什么政策？

在考錄計劃上，實行計劃單列。在分配上，博士研究生安排到市直部門掛職鍛煉；碩士研究生到縣市區(qū)工作。

報考事項：

“985”、“211”高校與各地聯(lián)合成立的分校、下屬獨立二級學(xué)院以及分校區(qū)，如其入學(xué)錄取分數(shù)線與“985”、“211”高校重點本科一致且報考人員畢業(yè)時獲得以“985”、“211”高校名義頒發(fā)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，則其2012年應(yīng)屆畢業(yè)生可以報考，如不符合上述條件，則不能報考。

各“985”、“211”高校舉辦的一般本科，如其入學(xué)錄取分數(shù)線與該校重點本科錄取分數(shù)線一致，則其2012年應(yīng)屆畢業(yè)生可以報考，如不符合上述條件，則不能報考?！?85”、“211”高校舉辦的成人教育、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等類型2012年畢業(yè)生不能報考。

關(guān)于職位類別：

報考人員根據(jù)中華人民共和國教育部網(wǎng)站上公布的專業(yè)目錄報考自然科學(xué)類職位或人文社會科學(xué)類職位。如報考人員所學(xué)專業(yè)未在中華人民共和國教育部網(wǎng)站上公布的專業(yè)目錄內(nèi)，則按所獲學(xué)位報考相應(yīng)職位。

VS公務(wù)員：

選調(diào)生是省委組織部的后備干部，放到基層鍛煉，人事權(quán)歸省委組織部管轄，委托接收單位考評。調(diào)動范圍是全省建有黨組織的各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位、人民社團?？梢岳斫獬梢环N特殊的干部身份。

比如你的人事管理權(quán)在市人事局就只能在市級或以下的政府機關(guān)或市直機關(guān)調(diào)動，而不能調(diào)往省級機關(guān)或平行及垂直單位，但達到副處級干部后不受此限制，可在全省范圍調(diào)動。

可以理解為選調(diào)生是先人后崗，公務(wù)員是先崗后人。

選調(diào)生如果分配在有編制的公務(wù)員崗位就自然而然成為公務(wù)員，無需考試直接提拔，但人事歸屬不變；如果分配在沒有公務(wù)員編制的崗位則納入所在市級機關(guān)組織部干部編制范圍，再視工作調(diào)動而定。

所謂選調(diào)生參加公務(wù)員考試主要是指跨區(qū)報考，比如報省直單位或其它地市機關(guān)，是主動報考而非單位看中借調(diào)，這種情況在選調(diào)生提拔中比較少，除非混不下去了或覺得有蠻好的機會才會這樣，而且和一般公務(wù)員身份報考不一樣的是：公務(wù)員報考公務(wù)員必須在原單位工作達到一定年限，且報考前要和原單位脫離人事關(guān)系，考不上就完了；選調(diào)生不受任何條件限制。

總的來說，選調(diào)生提拔速度比公務(wù)員快得多，一般本科畢業(yè)定科員，碩研定副科，博研定正科。但相應(yīng)報考條件限制也比公務(wù)員高得多，首先是一類大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，其次必須是省內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生或籍外省應(yīng)屆畢業(yè)生，以前還要求要是黨員，2012放寬到共青團員了。相對來說公務(wù)員就松多了，達到條件既可！

選調(diào)生是公務(wù)員，并且與通過正常招考被錄用的公務(wù)員有不同,選調(diào)生”與公務(wù)員隨著國家對公務(wù)員隊伍實行“逢進必考”的原則，報考“選調(diào)生”和公務(wù)員成了當前和今后大學(xué)生走進黨政機關(guān)，實現(xiàn)“學(xué)而優(yōu)則仕”理想的唯一途徑。這兩條道路有異曲同工之處 ：

1、選調(diào)生與公務(wù)員相同都要有一年試用期，期間只有見習(xí)期工資，第二年定級，定科員二級；

2、選調(diào)生雖是后備干部身份，但試用期結(jié)束后的前兩年需要在基層工作，期間碩士定副科級（非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、級別），之后才可參與全省的人員選調(diào)。

3、選調(diào)生碩士正式入編（試用期結(jié)束）后的第二年定副科級（非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、級別），執(zhí)行副科級工資。但需要注意級別和職務(wù)（領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)）的區(qū)別，比如非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)可以是副主任科員。

4、選調(diào)生是省、市、縣委組織部掌握的后備干部，而招考錄用的公務(wù)員，是各機關(guān)工作人員，關(guān)系由該機關(guān)的人事行政部門管轄，而非各級黨委組織部。

5、選調(diào)生一般要分配到基層去鍛煉，條件艱苦，福利少（不是單一情況，東部、中西部部分發(fā)達地區(qū)情況明顯不同），但兩三年后就會上調(diào)。

6、培養(yǎng)管理的措施不同。

村官考試總得來說選調(diào)生與各單位招錄的國家公務(wù)員都是國家公務(wù)員，而“大學(xué)生村官”不屬于國家公務(wù)員。具體來說有以下四點：

一是報名條件不同。二是培養(yǎng)目標不同。三是選拔程序不同。四是培養(yǎng)管理的措施不同。

二者區(qū)別選調(diào)生也屬于公務(wù)員系統(tǒng)，但與普通公務(wù)員還是有一定區(qū)別的。

（一）報名條件不同

（二）培養(yǎng)目標不同

公務(wù)員一般招考的是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)國家公務(wù)人員。

（三）選拔程序不同

（四）培養(yǎng)管理的措施不同

（五）管理使用有所差別

（六）發(fā)展前景有所差別

第三篇：三支一扶基層工作總結(jié)（本站推薦）

基層工作總結(jié)

“到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去”，響亮的口號召喚著祖國各地的志愿者們，2008年9月大學(xué)畢業(yè)時，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了山東省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，通過了“三支一扶”志愿者的考核，成了一名光榮的志愿者。光陰荏苒，兩年的時間如白駒過隙匆匆而過，回憶這兩年的支教經(jīng)歷有心酸更有快樂，有收獲更有成長?，F(xiàn)將兩年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

剛到工作單位時基層工作條件和我的想象落差較大，但是短暫的失落過后，我想既然選擇了就要堅持下去。我積極的轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色，迅速融入實踐的環(huán)境，立志為基層農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。期間為了提高自己的思想覺悟，我認真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論，用先進的思想指導(dǎo)我的行為。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

“干一行愛一行”，這是一個人職業(yè)道德的基本要求。支教期間，我把自己當作一名正式的教師，嚴格按照學(xué)校的各項規(guī)章制度要求自己。將“把學(xué)生教好，讓學(xué)生進步”當成是最大的心愿、最高的榮譽。初到支教服務(wù)單位定遠寨鄉(xiāng)聯(lián)合校時，我被安排到黎巴嫩女子學(xué)任教四年級一班語文，因為深知自己教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)校組織教研活動時，我虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。令我驕傲的是：我第一年任教的班級語文成績由最初的全鄉(xiāng)最差上升到了中游，我第二年任教的明德小學(xué)四年級二班在第一學(xué)期期末考試中獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績。我的努力沒有白費，孩子們的進步讓我感到欣慰，這也是對我工作的最大肯定。

三、在工作上，服從安排，積極主動

在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校同事的關(guān)心幫助下，我很快適應(yīng)了學(xué)校的工作。根據(jù)聯(lián)校工作需要，我先后被安排在黎巴嫩女子小學(xué)、明德小學(xué)任教。我態(tài)度積極主動、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，除了完成好自己份內(nèi)的常規(guī)教學(xué)工作外，還積極地參加上級教育部門組織的各種活動，為單位贏得了榮譽，如:在2009年5月聊城市組織的第一屆外語師生才藝大賽上，我和同事的節(jié)目獲得了特等獎，冠縣教育局組織的語文教師美文誦讀大賽中我的節(jié)目獲得了一等獎，等等，因為我的目標只有一個：希望能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)和學(xué)生發(fā)展獻出自己微弱的力量。我平時踏實勤懇的工作作風(fēng)也贏得了同事們的一致好評，工作中和同事們建立了深厚的友誼。

歲月如歌，兩年的支教生活豐富了我的人生經(jīng)歷，也歷練了我的品格，它讓我逐漸的走向成熟。這段歷程更鼓勵我在今后的生活中自強不息，向著更高的理想和目標不懈的拼搏、追求！

第四篇：三支一扶

二、報名及資格審查

(一)報名時間：2012年6月2日至6月5日，共4天。

【51Test.NET-甘肅三支一扶】

2013年甘肅三支一扶考試采用現(xiàn)場報名的方式。

報名地點：在各縣（市、區(qū)）指定的地點報名。

報名方法及資格審查：

（1）在市（州）、縣（市、區(qū)）考務(wù)辦公室的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，采取本人現(xiàn)場報名的辦法組織報名和資格審查。各市（州）、縣（區(qū)）人力資源和社會保障部門具體負責報名和資格審查工作。報考人員根據(jù)報考條件選擇報考“三支一扶”或“進村社區(qū)”崗位。

（2）往屆畢業(yè)生報名時須持身份證、《擇業(yè)通知書》、戶口本、畢業(yè)證等證件原件進行報名。其中，確未就業(yè)但無《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生，持派遣至生源市（州）人力資源和社會保障部門的《就業(yè)報到證》（必須無具體就業(yè)單位）報名。

（3）應(yīng)屆在校畢業(yè)生報名時須持身份證、學(xué)校就業(yè)部門蓋章的《2013年應(yīng)屆畢業(yè)生參加甘肅省基層就業(yè)項目考試學(xué)校推薦表》、以及生源地戶籍證明（原戶籍復(fù)印件或公安部門證明）等證件。其中，省外院校甘肅生源的2013年應(yīng)屆畢業(yè)生，如果本人因故無法回生源地參加報名，可委托親友報名，報名時除提供有關(guān)規(guī)定的證件外，還須持委托書、考生本人的電子照片（像素為寬360、高480），領(lǐng)取準考證時須重新審核畢業(yè)證、報到證等相關(guān)資料，確認報考資格。

（4）報名時，考生現(xiàn)場填寫《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層服務(wù)考試報名信息登記表》和《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層從事三支一扶和進村社區(qū)工作資格審核表》，并現(xiàn)場采集準考證照片。另外，考生需提供4張近期2寸彩色免冠照片，在填寫相關(guān)表格時使用。

（5）《準考證》經(jīng)市（州）人力資源和社會保障部門蓋章后生效，在考前一周內(nèi)由生源地縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門發(fā)給考生。

第五篇：三支一扶基層鍛煉總結(jié)

“三支一扶”基層工作總結(jié)

2010年10月15日經(jīng)過崗前培訓(xùn)后我來到了位于漫江鎮(zhèn)的池南區(qū)管委會，開始了為期1至2個月的“三支一扶”基層工作鍛煉。在熟悉了池南區(qū)的基本情況后，因工作需要被分配到池南區(qū)管委會辦公室，由辦公室綜合科李明負責并指導(dǎo)我的日常工作。雖然工作性質(zhì)和我所學(xué)專業(yè)并無關(guān)聯(lián)，但我仍舊積極投身于辦公室的工作之中，從頭學(xué)起應(yīng)對這全新的挑戰(zhàn)。在這個過程中我學(xué)到了很多以前在學(xué)校、企業(yè)學(xué)不到的東西，為我打開了一扇新的窗口，開拓了我的視野。下面是我的主要工作總結(jié)和感悟：

一、領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)心。剛到池南區(qū)時單位領(lǐng)導(dǎo)十分重視我們參加“三支一扶”的大學(xué)生，專門向身在外地的書記請示我們的生活和工作安排，為我們提供了設(shè)施完備的宿舍，解決了我們生活中一個大問題。在剛開始工作的那段時間，我對辦公室的工作和單位同事還不熟悉，負責指導(dǎo)我工作的李明會經(jīng)常關(guān)照我，把我一一介紹給單位同事，給我講解辦公室的工作性質(zhì)和流程，讓我在短短的時間內(nèi)就認識了大多數(shù)同事，熟悉了辦公室的工作方式，在后來的一段時間內(nèi)開展工作時就順利多了。

二、循序漸進，逐步提高。剛做到辦公桌前的時候李明詢問我的專業(yè)，在了解我是會計出身之后并未讓我負責某項具體工作，畢竟綜合科的工作內(nèi)容是公文的收發(fā)和寫作，需要一定的文字功底。李明交給我的第一份工作是統(tǒng)計“五五普法”答卷人數(shù)，我向各部門電話咨詢后做了一份表格交給他。之后的一個星期，我漸漸接觸了一些公文收發(fā)的工作，辦理了幾份公文后熟悉了處理公文的流程。收到公文后交由主任簽字，而后送交區(qū)長或書記閱覽并給出辦理意見，再交給相關(guān)部門辦理，該項工作結(jié)束后此份公文由辦公室存檔。有時胡主任也會交給我一些諸如統(tǒng)計數(shù)據(jù)、歸納和校對材料、制作考勤表、外出采買之類的工作，雖然工作內(nèi)容很簡單，但是讓我進一步了解了辦公室工作的內(nèi)容和方式。辦公室負責的后勤工作看似都是一些雞毛蒜皮的小事，實際卻關(guān)系到整個機關(guān)的運作，小到紙筆大到鍋爐取暖，無論哪一樣都不可或缺。所以，庫存?zhèn)淦芬?jīng)常清點及時補充，尤其是冬日取暖所用燃煤。池南區(qū)道路交通不便，唯一一條公路上的便橋還禁止載重過大的貨車通過，這給燃煤供給帶來了很大困難，為保證燃煤供應(yīng)需要與各關(guān)聯(lián)方溝通、協(xié)調(diào)、調(diào)度。對于我這種剛剛走出校園沒有多久的學(xué)生來說，這種工作是個極大的鍛煉。

三、正式參與辦公室工作。經(jīng)過半個多月的“磨合”，辦公室李主任、胡主任和李明對我的工作能力表示肯定，并且稱贊“工作效率很高”“干活利索”。這時，領(lǐng)導(dǎo)開始將一些他們認為我能夠處理的工作全權(quán)交由我負責，比如《關(guān)于〈應(yīng)對法〉宣教工作進展情況的匯報》、《關(guān)于池南區(qū)工程款拖欠情況的報告》等。《關(guān)于〈應(yīng)對法〉宣教工作進展情況的匯報》是我獨立完成的第一份公文，因為沒有公文寫作經(jīng)驗，在查閱了大量相關(guān)資料后仍是無從下筆。李明看出我的困境，拿出了他從前撰寫的公文底稿并給我講解寫作公文的技巧，在李明的指導(dǎo)下花去一個上午的時間我才算是完成了這份匯報。下午，我將公文交由李主任審閱，李主任做了一定的修改后由我將匯報發(fā)送給管委會應(yīng)急辦，完成了這項工作。后來由我處理的幾份公文都涉及數(shù)據(jù)統(tǒng)計和核算，因為自己是財會出身又有了第一次的經(jīng)驗還有李明的從旁指導(dǎo)，基本沒有到太大的困難。李明說“活是干出來的，不干，你永遠都不會。”我覺得很有道理。第一次寫作公文的時候我的確什么都不會，雖然學(xué)習(xí)過公文寫作，但是只停留在理論層次沒有“真刀真槍”的鍛煉，更何況沒有過硬的文字功底，所以一上陣我甚至連公文的字體、格式都忘了，那真是手足無措。可是，當我硬著頭皮啃下這塊骨頭，接下來就再也不會被類似的工作難倒了。

在池南區(qū)辦公室工作的這段時間，我順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，自己也在工作當中得到了鍛煉并且體驗了一種全新的工作和生活方式，使自己進一步的了解社會。在這一個多月的時間里我對池南區(qū)這個雖然貧窮但是山清水秀的地方產(chǎn)生了濃厚的感情。因為，這里給了我一種新的生活體驗；因為，這里有一群可敬、可愛的同事；因為，無論走到哪里我都不會忘記這是我曾經(jīng)工作過的地方。我希望今后池南區(qū)能夠發(fā)展的越來越快、越來越好，同時我自己也會繼續(xù)做好“三支一扶”工作，以更高的熱情投入到未來的工作中！

2010年11月18日