第一篇：好雪時(shí)節(jié)

好雪時(shí)節(jié)

大提琴拉響了。南國(guó)的冬天有了雪也變得浪漫起來(lái)。今天是我和冬天約會(huì)的日子。文學(xué)家們都稱贊它是天地間的精靈。爸爸凌晨起床如廁，驚訝道：咦，堆起來(lái)了。一大早，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的興嘆：幺兒，屋頂全白了。我躲在暖暖的被窩里把玩手機(jī)，連廁所都懶得去，用似呻吟似長(zhǎng)嘯的方式哼唱了一句：2002年的第一場(chǎng)雪。媽媽的語(yǔ)氣是新鮮的，我掀開(kāi)被子，伸出脖子，朝著玻璃窗的方向往外張望，看不見(jiàn)白色的屋頂，除了灰白的天空。于是，脖子縮回被窩，我又將自己掩蓋在只剩手機(jī)微弱光亮的黑暗里。我絕不會(huì)被母親的新鮮話所引誘。

大提琴的調(diào)子依舊歡樂(lè)而寧?kù)o。我憋不住了。推開(kāi)房門的那一刻，全世界都變白了。唯有雪有這般大的魔力，在一夜之間改變整個(gè)世界。準(zhǔn)確地說(shuō)，她是為具有魔力的化妝師，用最簡(jiǎn)單迅速的方式給冬天化了妝，送她靚麗地去赴約。只有一種化妝品，卻將冬天裝點(diǎn)得高貴典雅，脫俗迷人。她踏著水晶鞋，晶瑩而璀璨。柔滑的肌膚，令自然萬(wàn)物垂涎。這是個(gè)美麗歡快的約會(huì)，請(qǐng)?jiān)徫見(jiàn)檴檨?lái)遲。

大提琴繼續(xù)你難得的輕快歡樂(lè)吧。我心動(dòng)得快跳出來(lái)。下雪天，冷什么！我匆匆披上外套，用清水草草涮了涮盆子，到院子里收集雪來(lái)。院子里的什物上、墻磚上、洗衣臺(tái)、青苔上，還是挺厚的一層。我拿起木頭筷子，輕輕地刮起來(lái)。起初，還很緩慢，看著滿天雪花飛舞，雪兒越下越迅速，我的動(dòng)作也加快了節(jié)奏。墻磚上，塑料袋上，洗衣臺(tái)上，統(tǒng)統(tǒng)刮下來(lái)。我也并非強(qiáng)取豪奪的官兵，每一處的雪，我都留下三分之一。畢竟，大自然的親吻，它們也有份兒。樹(shù)葉上，田野里的雪，我是不忍心橫刀奪愛(ài)的。我以為，雪，這從天而降的天使是為著大地而來(lái)的。雪與大地的相逢是多年的等待與大地對(duì)嚴(yán)寒的忍受。它們，是天造地設(shè)的一對(duì)，而我是成“人”之美。

我也很愛(ài)著雪啊。尤其是南國(guó)的雪。我不能帶走她，只有大地才和雪融為一體，不分彼此。我走到田野旁邊，用攝像頭記錄下這對(duì)戀人的重逢。雪，帶給我這雙近300度的近視眼最精確的審美享受；土地，用深情執(zhí)著的守候換來(lái)天寒地凍里愛(ài)火的復(fù)燃。我回贈(zèng)它們永恒的記憶。院子里的雪收集得差不多了，一盆，兩盆，三盆。我轉(zhuǎn)移到戶外，扔掉筷子，我要觸摸它。老百姓贊美它“瑞雪兆豐年”，我輕輕地將它從木柴上刮下來(lái)，捧在手心，捧到眼前，靜靜凝視它，一小會(huì)兒。有時(shí)，我也會(huì)把臉頰湊過(guò)去，她是溫柔而多情的，我的紅撲撲的臉頰癢癢的，也燦爛的綻放。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪絨花，但是確信它比雪絨花還美。雪蓮花也好，雪絨花，白雪公主，都是它陪襯和渲染出的傳奇。

阿桑的《一直很安靜》輕輕的響起，我暫停了巴赫的大提琴G大調(diào)。寒冬年年有，白雪能幾時(shí)？孟浩然有詠春句：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。在這個(gè)2011年的盛冬，雪花飛舞，絢麗登場(chǎng)，不似“猶抱琵琶半遮面”那般嬌羞，也不似“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”般粗魯，它來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得優(yōu)雅。淡定而大氣，高貴而脫俗。它和春雨商量好了，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在這個(gè)和往事告別的季節(jié)，在這個(gè)翻開(kāi)新日歷的時(shí)節(jié)，冬雪承前，春雨啟后，過(guò)度得剛剛好。萬(wàn)物冬藏一片寂，復(fù)蘇辭歲把春鬧。春雨也稍遜風(fēng)騷的。春脖子短，待到春季萬(wàn)物復(fù)蘇之際，老百姓和自然萬(wàn)物一樣熱鬧，把一年之計(jì)在土地里耕種，它們計(jì)劃著新的一年，沒(méi)有冬天那般停犁擱鋤的閑暇來(lái)顧及這位春的使者?？v使春天如何令人賞心悅目，春雨接的這個(gè)班，多少有些敗筆的痕跡。然而，南國(guó)的冬天是風(fēng)度翩翩的，只是偶爾才搶春天的風(fēng)頭。依稀雪花瓣，朦朧少年時(shí)。上次下雪一起堆雪人的玩伴，如今已人各一方。天涯海角，歲月流年，不知，你所在的旅途下雪了沒(méi)有？歲歲年年雪相似，年年歲歲人不同。那個(gè)常常用鉛筆戳我手背的同桌，那個(gè)每天都被叫到辦公室罰站的男孩，如今會(huì)不會(huì)臉上長(zhǎng)了胡渣呢？冬天的雪，韓劇的浪漫比不過(guò)它，《雪山飛狐》的傳奇比不過(guò)它。我為它接風(fēng)，冥思苦想過(guò)好多禮物，一首新詩(shī)，一篇精短的散文，一篇小小說(shuō)，一個(gè)童話故事。。效仿文學(xué)家們的情調(diào)，只是一種平面的復(fù)制。攝影家們?cè)谶@個(gè)雪天會(huì)讓大自然脫俗的美麗永遠(yuǎn)暫停。導(dǎo)演們會(huì)在這個(gè)白色的世界里讓靈感爆發(fā)，創(chuàng)造耳目一新的熒幕世界。畫家們，不緊不慢，一點(diǎn)一線將單純的白色點(diǎn)染成濃淡深淺的繽紛世界。雁去留聲，寒潭落影，風(fēng)過(guò)疏竹，雪融無(wú)跡。縱使古人喜歡用“雪泥鴻爪”，然而，時(shí)間的流逝讓“過(guò)去”的背影也模糊不清了。過(guò)往，在行走中消逝。冬雪雖然美麗，落地而化，春天還是要來(lái)的，就像雪早晚會(huì)融化。八年前也一樣。雪，不再是八年前的雪，臉也不再是八年前的臉。夢(mèng)想也是這樣嗎?我不喜歡雪萊，因?yàn)槭撬f(shuō)的這句“冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了”。如果是一篇散文，應(yīng)該精短為好。一篇散文詩(shī)，才是你的風(fēng)格。冬雪，簡(jiǎn)潔，素凈，毫不拖泥帶水。我提筆寫了一篇大于1000字的散文。擱筆的時(shí)候，屋外白色的世界已經(jīng)消失了。雪啊，你是一位一夜愁白了頭的怨婦，還是踩著鐘聲不得不在舞會(huì)結(jié)束之前離開(kāi)的灰姑娘？你的美麗讓年輕的心兒也開(kāi)始懷舊。也許，你更喜歡一支曲。大提琴也好，《一直很安靜》也好，你的降臨讓嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒休憩，卻讓老百姓將你傳唱。

冬天，雪天，是個(gè)表白的好時(shí)機(jī)。情侶們?cè)谘┑厣袭嫵鰞深w連在一起的心，再插上一支丘比特的愛(ài)情之箭浪漫浪漫。還單身的人們，拿出你的誠(chéng)意，也畫一顆心，撒上幾片花瓣，閉上眼睛，許個(gè)愿望。下一次下雪的時(shí)候，身邊就有一個(gè)和你一起賞雪的人。

晶瑩雪，寂寞林。阿桑唱著“我們的愛(ài)情像你路過(guò)的風(fēng)景，明知在進(jìn)行，腳步從不會(huì)為我而停?！毖┑慕蹬R是一種美麗的邂逅，雪的消融并不是無(wú)情的舍棄。好雪時(shí)節(jié)，是寂寞里的驚喜，而非離棄的無(wú)情，幸福，一直很安靜。2011年1月19日星期三 后記：2011年的第一篇作品，還不習(xí)慣這個(gè)數(shù)字呢！

第二篇：雪舞的時(shí)節(jié)散文

時(shí)光迤邐，仿若沙粒。一直都在唐詩(shī)宋詞里與你唯美相見(jiàn)，也在懂得珍惜里，與你傾心長(zhǎng)談。原以為生活就這樣，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，淡然安靜，就像蔚藍(lán)的晴空，望天，藍(lán)得有點(diǎn)心顫，但也只有這樣心情才有了如此的鎮(zhèn)定與沉穩(wěn)。原以為只想讓自己做一株普通得不能再普通的草木，安靜地?fù)u曳與塵世，半承雨露，半入塵埃。依風(fēng)而舞，沐雨而歌?？蛇@份厲寒?dāng)_亂了我的思緒，沒(méi)打聲招呼就長(zhǎng)驅(qū)直入呼嘯而來(lái)。不曾想到那雙早已凍得紅腫的手，一陣癢一陣痛，讓我苦不堪言。當(dāng)別人關(guān)切地詢問(wèn)，我戲謔：近來(lái)吃胖了，竟胖到手上。呵呵，這種徹骨的苦真的讓我不言而喻。

這個(gè)季節(jié)熱情過(guò)度高，竟感動(dòng)了上天，不料一場(chǎng)大雪悄無(wú)聲息地在黃淮流域駐足。

一場(chǎng)雪，一次詩(shī)意的邂逅！是我想念著的雪花飄飄姐姐么？！說(shuō)起來(lái)很慚愧，至今還沒(méi)寫寫關(guān)于雪兒姐的只言片語(yǔ)，但我相信時(shí)空割不斷紅塵中的那份緣。

朔風(fēng)吹不動(dòng)干枯的枝椏，趕不走枝頭停歇的鳥(niǎo)雀，以及這個(gè)季節(jié)的荒涼的絮語(yǔ)！起初，漫天像從天上卸落的白色細(xì)沙，很密，似乎密不透風(fēng)，仿若從天而下的超大簾子，籠罩住并不繁華的古鎮(zhèn)，籠罩著剛才還熱鬧非凡而今已是人去樓空的校園。不一會(huì)兒，雪花變得越來(lái)越大，落在女子飄逸的長(zhǎng)發(fā)上，多像一枚枚別致的發(fā)卡，堆疊在風(fēng)吹起的發(fā)際；又如一朵朵未綻開(kāi)的白梅，我驀然想到浪漫的“踏雪尋梅”，多好的一份悠閑與淡然。悄悄地紛紛揚(yáng)揚(yáng)鋪天蓋地地掩蓋了多日的糾結(jié)，純潔了這片厚重的黃土。樹(shù)上、地上、屋頂上、小河邊、田野里以及孩子們的臉上，還有鄰居家的花狗頓時(shí)全白了，天地間好一個(gè)銀色世界！雪地上，你追我趕，像一群追風(fēng)的貓，拋灑著一地的歡笑！堆雪人，打雪仗，那份純真，那種和諧，那聲喧囂……一霎時(shí)，樹(shù)上的積雪都震落下來(lái)，吵醒了新生的娃娃。

親，你聽(tīng)，那才是生命最初的啼哭！放眼望去，好一個(gè)銀裝素裹，竟還有幾只叫不出名字的鳥(niǎo)雀，飛來(lái)飛去湊湊熱鬧；不是從誰(shuí)家小院響起了譚晶的聲音“一個(gè)道理傳古今，要做孝德人”；一只小花貓也出來(lái)透透氣，還在雪地上溫習(xí)畫畫呢；幾戶農(nóng)家的煙囪，已經(jīng)開(kāi)始冒出煙氣火星兒……多溫婉的畫面！多溫暖的冬啊！

華燈初上，原以為這末梢的十一月，冬夜，瘦弱些許；風(fēng)聲，依舊凜冽；天穹，一襲墨色。誰(shuí)知雪色趁著橘紅的燈光，我的世界驟然也變得暖意十足。一位寶友說(shuō)得好：“天色不早，小雪正好！若可，真想邀三五舊友，圍爐而坐，手捧清茶，談梅論雪?！薄m寂然無(wú)聲，緘默無(wú)語(yǔ)，但繾綣入心。凝眉，你在眼前；低眉，你在心底。不經(jīng)意間又觸動(dòng)了心底最深處那根敏感的神經(jīng)，于是寒夜里，慢慢勾勒一層層一疊疊溫暖，只為豐盈這一季的清歡。茫茫的雪夜，那絲光亮剛好穿過(guò)我微胖的指縫，旖旎在我的眼神里，似乎有些刺痛，原來(lái)柔弱的靈魂一直在，只被擱置在一片又一片的暖雪里，深藏在一段又一段的文字里，成全著心與這個(gè)雪舞的時(shí)節(jié)冷然對(duì)峙的荒寂！

哦，我原本就屬于這個(gè)季節(jié)。冬的那種美的讓我無(wú)法描繪的內(nèi)蘊(yùn)，激發(fā)著我善感的心靈，我是冬的女兒……

第三篇：雪雨時(shí)節(jié)的深思抒情散文

冬季的樣子就這樣清晰地走來(lái)，寒冷中夾雜著凄厲的風(fēng)，吹得讓人覺(jué)得皮膚都在受折磨，我給自己的手哈一口熱氣，又小心翼翼地把手揣在包包里，讓連同手在內(nèi)的我不至于受冷。我走在雨水淋濕的路面上，感受著冬天帶給大自然的恩賜，冷最讓人思緒芳菲，所以我又陷入了這個(gè)冬季的沉思。

也許是寒冷的緣故，我走出去，在我工作的地方的大門口的一條小吃路上，那些小吃店仍然開(kāi)著門，我以為像往常一樣，不論是到正午十二點(diǎn)，都可以買到東西吃，可是我接連問(wèn)了好幾家，他們都說(shuō)米線賣完了，我看到他們做飯，就問(wèn)他們不是在做飯嗎？而他們只是面無(wú)表情地說(shuō)他們是做了自己吃的，我想到了在深巷里還有兩家小店，就毫不猶豫地走了進(jìn)去?？墒且患沂情T緊閉的，一家是桌子上倒是擺著幾個(gè)人吃過(guò)米線走后留過(guò)的殘留的碗筷，我肚子好餓，就干脆在那等了好久，直到叫出來(lái)，我想問(wèn)有人嗎，可是都沒(méi)人搭理我，我就灰溜溜地走出了巷子。走到了兩家賣飯的地方，可是老板還是微笑著和我說(shuō)飯賣完了。我只能忍受著寒冷灰溜溜地回公司了。我真傻，其實(shí)在我沒(méi)出來(lái)之前我就看到有個(gè)同事去小賣部買酸菜方便面的了，我怎么會(huì)沒(méi)猜到外面沒(méi)吃的東西了呢？何況外面那么冷，誰(shuí)會(huì)有那么好心地做飯等著自己呢？

這真的是一個(gè)離家的人的艱辛，不是自己不會(huì)做飯，只是做飯?zhí)环奖懔?，加上自己又上著倒班，真的沒(méi)有時(shí)間去為自己好好地早上也煮飯，晚上也煮飯，突然很想吃家中那些規(guī)律的飯菜，而不是像現(xiàn)在的開(kāi)錢去吃了，就是米線，就是炒飯，就是蓋飯，若想吃得好點(diǎn)，就是一百塊錢不經(jīng)意間就沒(méi)有了，甚至更貴，可是今天讓我覺(jué)得委屈和郁悶的是，我居然拽著錢卻沒(méi)吃到飯，我就想，反正自己年輕，餓吧，餓到晚上，自己去吃早點(diǎn)，好好犒勞一下自己。

天氣真的好冷，我一個(gè)人就這樣，毫無(wú)章法毫無(wú)目的地又回到了公司，看到空間里很多人都說(shuō)下雪了，他們說(shuō)大雪滿天飛，可好看了，他們說(shuō)云南到處在下雪，說(shuō)雪花鋪蓋了大地，說(shuō)雪花白了整個(gè)世界，我隨便點(diǎn)開(kāi)他們發(fā)在空間的相片，確實(shí)真的看到大雪了，真的好羨慕，只是那片風(fēng)景里沒(méi)有我。對(duì)于我，從小到大就才見(jiàn)過(guò)兩次雪，也就是說(shuō)下雪這樣的好事，是十年一遇?？墒菂⒓庸ぷ骱?，我所在的這個(gè)地方它硬是不飄雪，真想出去遠(yuǎn)方看看那帶雪的潔白的世界。

我就是覺(jué)得特別冷，往身上多加了衣服，仍然冷，所以坐在電腦旁邊，我又拿一件厚衣服蓋好自己的膝蓋，自己又沒(méi)有取暖器，真的是辛苦和可憐了自己，肚子還餓，又不能自己煮飯吃，這種滋味真的不好受，所以我喝了幾口礦泉水，在期待中等待晚飯快點(diǎn)到來(lái)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)打電話來(lái)，讓我?guī)退冒?，他告訴我說(shuō)送快遞的什么時(shí)候來(lái)公司，可是到點(diǎn)了，我去還是沒(méi)有來(lái)，打電話去問(wèn)還是沒(méi)人接，我去球場(chǎng)看了好久，仍然沒(méi)人來(lái)，這個(gè)寒冷的鬼天氣讓外面那些小吃店沒(méi)做了生意，讓送快遞的也不守時(shí)了，整得我的心情好郁悶。

我就想，如果假如我也不首信用了，別人會(huì)怎么想我，可是我一直都在誠(chéng)實(shí)地做自己。我真的覺(jué)得如果我能在此刻看上漫天飛落的雪，那該多好?。∥抑幌胱屛业男膬汉桶籽┮粯蛹儍??？墒茄┗ㄔ谖业钠谂沃腥匀粵](méi)有來(lái)，就像那個(gè)送快遞的人沒(méi)有來(lái)一樣。送快遞的人也許會(huì)來(lái)，只是遲了點(diǎn)，可是在今天，雪花真的不會(huì)來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)地方再冷都不會(huì)下雪，頂多我所在的這個(gè)地方那座最好的山上會(huì)飄落些碎米雪。就算全世界都下雪，也和我們都無(wú)關(guān)，冬季里這個(gè)雨下著太任性，我多想這些雨下吧下吧，多希望在雨下的過(guò)程中就飄下了雪花，如果真能這樣，我相信奇跡會(huì)發(fā)生。

其實(shí)我很喜歡雪，那潔白的世界想一想都覺(jué)得美麗和刺激，記得小時(shí)候，那是我記得的童年中的第一次下雪吧，雪花飄灑在地面上，在我們那些故鄉(xiāng)，雪難遇，看著雪花，最樸實(shí)的農(nóng)民都覺(jué)得高興，而我自然是手舞足蹈，心里很高興。我記得那年我在親戚家，那年因?yàn)樽约哼€小，只是看著別人打了雪仗，我在一旁偷看，被一個(gè)大伙子扔來(lái)的一坨雪打中，我記得那時(shí)我沒(méi)有哭，因?yàn)閺男∥揖拖矚g雪，對(duì)雪可以說(shuō)情有獨(dú)鐘。我記得那天正逢街天，那些可惡頑皮的孩子躲在竹籠下，看到路上有行人，就一腳瞪竹子，竹子上的雪花就落下，落在行人的身上，我看到他們就喜滋滋地跑了，那些中槍的大人們不生氣，抖抖身上的雪，就往街上奔去了。我那天離開(kāi)親戚家，也去到了街上，和村里的人一起觀看了街上的錄像。那時(shí)還很窮，在農(nóng)村錄像是比較稀奇的，只能去到街上。我記得那時(shí)看的錄像特別恐怖，好像是《兇貓》，在那個(gè)寒冷的天氣里，讓我害怕得冷得直發(fā)抖，我不想看錄像了，扭頭看錄像廳屋外從瓦礫上流下的水，那些水是屋頂上的積雪融化的，從那時(shí)起，我就知道其實(shí)下雪不冷，融雪才冷，大雪過(guò)后必天晴，所以從錄像廳出來(lái)后，我所處的那個(gè)世界仍然是那么潔白、晴朗。那些年，我還真的是個(gè)孩子，在街上，我找到了我的父母，都要過(guò)年了，我跟著父母就回家了。也就是在那時(shí)，我想得到下雪時(shí)我的故鄉(xiāng)的美麗?；氐焦枢l(xiāng)的路上，樹(shù)上的積雪還是會(huì)灑落在我身上，我想起了那些年自己的童年。我記得冷天，我們是這樣過(guò)來(lái)的，村里有茂密的樹(shù)林，在那個(gè)冬季，風(fēng)吹過(guò)，地下到處都是殘枝敗柳，我和伙伴們就把那些干的枝椏樹(shù)葉找來(lái)，在那個(gè)寒冷的冬季里生火取暖，那種開(kāi)心比在家里取暖還要開(kāi)心。

第二次下雪就是2008年吧，那年我在讀高中，雪花也白了整個(gè)世界，只是那年讓我們這些人永遠(yuǎn)也忘不了2008年的傷痛，對(duì)我個(gè)人是傷，對(duì)很多人是傷，雪災(zāi)讓我們真想忘記那個(gè)2008的災(zāi)難年。

再聽(tīng)說(shuō)下雪就是我參加工作的今年了，聽(tīng)說(shuō)到處下雪了，聽(tīng)說(shuō)故鄉(xiāng)白了，很好看。我忽然想起我還窩在被子里取暖的時(shí)候，家中的親戚打電話來(lái)，說(shuō)他們很想我，問(wèn)我能不能回家，說(shuō)我的那些侄兒子些都特想我，但是把電話拿給他們，他們卻不知道該和我說(shuō)些什么。我只記得的是姐夫說(shuō)我過(guò)年回家嗎？有什么好吃的難道我真的不回去吃嗎？我只能說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不給回家，其實(shí)我想跟他們說(shuō)我也想回家。當(dāng)他們問(wèn)到今年能不能喝到我的喜酒的時(shí)候，我跟他們說(shuō)2013年讓他們失望了。掛了電話以后我真的覺(jué)得自己好不容易，也有很多的難言之隱。

不是自己不夠努力，我想自己也不優(yōu)秀，不然工作四年多了，我還是那么難，我省吃儉用了，除了該開(kāi)支的以外，我真的好節(jié)約，而現(xiàn)在身上也只有四五萬(wàn)塊錢，有時(shí)候要是好好算算，加上那些住房公積金那些保險(xiǎn)，自己也還是有個(gè)八九萬(wàn)了，面對(duì)那些房子、車子，我還是覺(jué)得太費(fèi)力了，我深深知道等我買房子的那天，我是一分錢都不會(huì)和家里要的，家里有個(gè)哥哥，我不想自己還會(huì)給他什么負(fù)擔(dān)，家里有個(gè)爹，他本身就是我和哥哥的負(fù)擔(dān)，這些年來(lái)我心里的苦和他說(shuō)了他也不知道，因?yàn)槲业鶐Р。遣豢赡茉傧裎彝昴菢訍?ài)我的。在外打拼那么多年，我也仍然孤孤單單，那些心里的苦從來(lái)就找不到訴說(shuō)的港灣，有時(shí)候我真的覺(jué)得自己好累好累。可是一想到我這些年來(lái)都沒(méi)有放棄自己，我一直在努力，其實(shí)我在努力中奮斗著，有多大的能力發(fā)多大的光芒，我在問(wèn)心無(wú)愧，腳踏實(shí)地地做好自己，我可以面對(duì)走過(guò)的這些不容易說(shuō)其實(shí)我很對(duì)得住自己了。

一場(chǎng)雪，飄得是那么美麗，可是它沒(méi)有飄落在我工作的地方，但是我高興的是它飄落在我的故鄉(xiāng)，瑞雪兆豐年，我期盼著故鄉(xiāng)來(lái)年有個(gè)好收成，這是我這個(gè)離家的人對(duì)家鄉(xiāng)最殷切的祝福?？墒窃谶@時(shí)，我在自己固定的工作上努力，在我年輕時(shí)我在不放棄地努力打拼，我對(duì)得住自己，可是我也心痛了自己。對(duì)于異鄉(xiāng)的人，在我沒(méi)成家立業(yè)之前，我還是那個(gè)形影相吊的游子，我體會(huì)到了一個(gè)離家的人在外面打拼的不容易。我多想雪花飄落在我工作的地方，讓我感受到曾經(jīng)那些年有過(guò)的暖。

有時(shí)候覺(jué)得忠孝難兩全，我在好好工作，可是我覺(jué)得虧欠了我的親人，特別是當(dāng)他們說(shuō)家鄉(xiāng)風(fēng)景很美，白白的一片，風(fēng)景好漂亮，問(wèn)我能不能回家的時(shí)候，我真的感慨萬(wàn)千。我也知道自己很孝順，可是很多事情我都還沒(méi)那種能力解決，就像房子一樣，我好想把自己那個(gè)不會(huì)懂得我心里多難受，不會(huì)知道我有多痛的爹接來(lái)和我一起住，可是還真的不是時(shí)候，冬天雪花飄的時(shí)候，我想到了自己的爹在做什么，他會(huì)不會(huì)冷，叫他穿上的衣服他穿了沒(méi)有，叫他少喝酒，是否他還是不聽(tīng)勸地喝了幾杯，故鄉(xiāng)的水在他做家務(wù)干農(nóng)活的時(shí)候會(huì)不會(huì)冷了他的手，他的病有沒(méi)有反，會(huì)不會(huì)受傷……想到這些，我的心里像針扎一樣，我給他的錢，他用在了什么地方，還是只會(huì)買那些簡(jiǎn)單的辣煙，我想起了我回家說(shuō)話時(shí)他會(huì)聽(tīng)話，我想起了我在外面時(shí)他在家是什么都不聽(tīng)，畢竟他是一個(gè)帶病的老人，他不虧欠我，是我這個(gè)做兒子的虧欠他……

寒冷的冬季里，伴隨著遠(yuǎn)方我的家鄉(xiāng)飄落下的雪花，還有我這個(gè)地方的細(xì)雨，我陷入了憂傷，又堅(jiān)定了自己的腳步。我努力工作，聽(tīng)我的同事說(shuō)我的努力領(lǐng)導(dǎo)們都看得見(jiàn)，只是我不明白在我的背后總有那些人跟我過(guò)不去，我在誠(chéng)懇地工作，可是背后還是有人告我的狀，說(shuō)我不會(huì)管理，不會(huì)溝通，不會(huì)協(xié)調(diào)，和別人的關(guān)系不好，想到這些，我心里真的不是滋味。還好并不是所有人都否定我，我的痛在于為什么他們不理解我，有時(shí)候我在他們面前裝作若無(wú)所事的微笑，做好自己的職責(zé)的時(shí)候，我真的好累。我也才知道比他們多拿點(diǎn)工資是多么地不容易。但是我一定得堅(jiān)持努力下去，只有在這些中我才能夠讓自己強(qiáng)大，我才能夠不斷升職。只有我讓自己不斷地變好，別人對(duì)我才沒(méi)話說(shuō)，我知道有的事，不是自己做好就什么都好的，人際關(guān)心沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

有時(shí)候我很自責(zé)，自己會(huì)犯錯(cuò)，讓一些人抓住我的錯(cuò)誤不放，可是錯(cuò)都錯(cuò)了，在那時(shí)我真的奉勸自己不要那么倒霉了，我傷不起，我在踏實(shí)的工作，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，我最對(duì)不起的就是自己，被考核是小事，關(guān)鍵是這會(huì)成為別人更加看不起我的把柄。我發(fā)誓今后一定要努力做好，給自己爭(zhēng)氣，給自己長(zhǎng)臉。在社會(huì)上看淡風(fēng)輕云淡是可以，但是自己絕不能丟失那份奮斗拼搏的勇氣，只是我不想讓自己遍體鱗傷，我一定要讓自己努力前進(jìn)得平穩(wěn)，我希望自己不斷地崗位跳高。我相信自己的技術(shù)，我相信自己是什么人。

冬季擺在面前，因?yàn)樽约旱呐?，也因?yàn)樽约杭彝l件，我毫無(wú)顧慮地給我的爹申請(qǐng)困難補(bǔ)助，所以我成為了公司的困難職工，但是如果我得過(guò)且過(guò)，即便我再困難，都不會(huì)成為被評(píng)為困難職工的機(jī)會(huì)的，所以我相信公司是看重我的努力的，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)心我的，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我成為整個(gè)集團(tuán)的困難職工，我知道我在得到集團(tuán)的資助的時(shí)候，那些物質(zhì)，那些錢，我會(huì)都用在刀刃上，孝順我的爹，我知道集團(tuán)、公司是想少讓我擔(dān)心家庭，從而好好在自己的本職崗位上工作。對(duì)于公司，對(duì)于我們的集團(tuán)，在都處于困境的時(shí)候，還心系集團(tuán)整個(gè)行業(yè)的困難職工，我真的很感激。而我只能用我的勤懇和努力來(lái)報(bào)答集團(tuán)、公司對(duì)我的關(guān)心。

在這個(gè)雪雨時(shí)節(jié)里，我知道我很平凡，我也很渺小，可是我的心是肉做的，我知道自己很善良，也很敏感，有細(xì)膩的心思和強(qiáng)大的洞察力，我會(huì)過(guò)好生活，寫進(jìn)人世間的千姿百態(tài)。我這沒(méi)有下雪，在這個(gè)寒冷的冬季里，面對(duì)很多地方都在飄落著雪花，面對(duì)著我這個(gè)地方細(xì)雨帶來(lái)的寒冷，淺淺的思緒里，我寫下了好多好多，我告訴自己一定得努力努力！

2013年12月16日星期一

第四篇：好雪片片教案 文檔

好雪片片

老舍

教學(xué)目標(biāo)：

1、快速閱讀，整體感知課文拓展思維，分析、體會(huì)人物形象，2、學(xué)習(xí)身處逆境而不改善良的本性，執(zhí)著為他人送溫暖的品質(zhì)，把這種愛(ài)帶回家

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)把握“我”自身的人性閃光

2、能夠理解流浪老人身上所具備的美好品質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：

如何理解流浪老人所具備的善良和美好品質(zhì)

教學(xué)過(guò)程：

預(yù)習(xí)內(nèi)容：解決生字生詞讀音、熟讀本篇文章，分析人物形象

一、導(dǎo)入新課：

(圖片，我們常見(jiàn)的流浪漢)

在我們的日常生活中，每天都面對(duì)著形形色色不同的人，有這樣一群人，他們生活在社會(huì)的最底層，他們居無(wú)定所，也許甚至他們并沒(méi)有家;他們也沒(méi)有親人，每天孤獨(dú)的漂泊在燈紅酒綠的街道;他們渾身上下無(wú)不臟亂，走到哪里都遭受著白眼和唾棄

他們——流浪漢

今天我們學(xué)的《好雪片片》講的就是林清玄與流浪老人的故事。

二、分析“我”的形象

1.教師：同學(xué)們?cè)谏钪幸惨?jiàn)過(guò)很多這樣的流浪漢吧?大家對(duì)他們又報(bào)以怎樣的態(tài)度呢? 明確：

2.教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)翻開(kāi)課本，看著《好雪片片》我們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，“我”和其他人對(duì)老人的態(tài)度有什么不同?本文中的“我”是怎樣對(duì)待文中的流浪老人的?

(明確：對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。

我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。)

請(qǐng)問(wèn)：“我”在購(gòu)買獎(jiǎng)券的時(shí)候，是為了中獎(jiǎng)么?(生：不是)

教師：那是為了什么?(明確：為了幫助流浪老人)

教師小結(jié)：他同情這個(gè)流浪老人，充滿著善良的意念從他的字里行間還可以看出，他要使他的同情找到站立的地方我們生活中很多人，同情別人時(shí)，僅僅是嘴巴上說(shuō)說(shuō)罷了，“我好同情你啊”、“真可憐”等等當(dāng)然，也不是說(shuō)這樣就是偽善和虛情假意了，只是，我們這個(gè)林清玄，他更愿意付出實(shí)際行動(dòng)，讓這份同情不只是腦海里純粹的念想這一點(diǎn)，證明了他善良的至真、至誠(chéng)。

三、分析“流浪老人”形象

1.我與流浪老人之間發(fā)生那兩件事情?

(明確：(1)“我”向流浪老人買獎(jiǎng)券，流浪老人為獎(jiǎng)券裝上鮮艷的小紅套并且在裝這個(gè)小紅套(2)流浪老人流浪老人去幫“我”扣扣子)

2.寫“我”第一次買老人獎(jiǎng)券的事，運(yùn)用了哪些描寫方法?找出這部分中描寫老人的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。

(明確：

(1)動(dòng)作描寫：

①他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無(wú)法和他相配。

②老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困。

③他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我。

(2)語(yǔ)言描寫：

④“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)!”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。

(學(xué)生問(wèn)題：小紅套在文中有什么意義?)

(明確：嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的衣服、獎(jiǎng)券形成鮮明的對(duì)比;動(dòng)作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對(duì)比。對(duì)比中突顯了流浪老人內(nèi)心的美好、對(duì)善良的堅(jiān)持。)

3.寫“我”第一次買老人獎(jiǎng)券的事重在寫流浪老人的動(dòng)作，寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢?這對(duì)表現(xiàn)流浪老人有何作用?

(明確：重在寫“我”的感受。

“我”的感受是①他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒(méi)有退避。

②那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。

通過(guò)寫“我”的感受，表現(xiàn)了老人“明凈的善意”給人帶來(lái)的溫暖。)

4.流浪老人流浪老人去幫“我”扣扣子時(shí)，有這樣一句話——“我遲疑了一下，但沒(méi)有退避”他為什么要遲疑?(生：因?yàn)榱骼死先说氖趾芘K)

5.通過(guò)前面的描寫，我們可以看出流浪老人的外表很怎么樣?請(qǐng)找出書(shū)中的原話加以證明。你認(rèn)為流浪老人是一個(gè)怎樣的人?

(明確：

A、外表污穢：

①可能他整年都不洗澡(5節(jié))

②記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢。(8節(jié))

B、境況凄涼：

①即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。(1節(jié))

②他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。(2節(jié))

③如果是中午過(guò)后，他就走到賣自助餐攤子的前面一站，想買一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。(3節(jié))

④到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)。(4節(jié))

⑤幾乎終日不說(shuō)一句話。(5節(jié))

⑥對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光。(6節(jié))

C、心地善良：

①不管是誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。(8——13節(jié))

②冬日里老人為“我”扣扣子。(14節(jié))

6.文中對(duì)這兩個(gè)人物主要采用了哪種描寫手法進(jìn)行描寫?作者渲染流浪老人的形象特點(diǎn)有何用意?

明確：動(dòng)作描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫。

1——6節(jié)的動(dòng)作描寫、外貌描寫，突出了流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙。

7——15節(jié)的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的衣服、獎(jiǎng)券形成鮮明的對(duì)比;動(dòng)作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對(duì)比。對(duì)比中突顯了流浪老人內(nèi)心的美好、對(duì)善良的堅(jiān)持。

文章欲揚(yáng)先抑，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來(lái)的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對(duì)比，彰顯了無(wú)處不在的美好人性。)

四、理解文章主旨。

1.“我”遲疑了，但是雖然我遲疑了，我并沒(méi)有?(退讓)他為什么會(huì)有耐心等待，為什么又對(duì)老人扣扣子的舉動(dòng)不退讓呢?我相信，我們也曾有過(guò)幫助街頭流浪者的經(jīng)歷，我們也曾有過(guò)因?yàn)橥閯e人而去購(gòu)買東西的經(jīng)歷吧?在我們向地上扔錢的時(shí)候，我們有考慮過(guò)受我們幫助對(duì)象的心理么?我們有把這些人當(dāng)作是一個(gè)“正常人”么?其實(shí)，有很多人，在生活把他逼到絕路上的時(shí)候，他固然需要人們的物質(zhì)援助，他也更需要?jiǎng)e人對(duì)他自尊的保護(hù)、對(duì)他獨(dú)立人格的認(rèn)同那個(gè)時(shí)候的他們看待我們對(duì)他們的舉動(dòng)，會(huì)更為敏感甚至，有時(shí)候，還能夠決定他們?nèi)松磥?lái)的走向而本文中的“我”，他是一個(gè)那么成功的作家，開(kāi)個(gè)玩笑吧，可能日進(jìn)斗金，他耽誤的時(shí)間應(yīng)該更為值錢了，可是他并沒(méi)有為此而不耐煩，從這里，可以看出這個(gè)人的品性

2.你認(rèn)為文中的“好雪”是指什么?它在哪里?說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

明確：①文中的“好雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。②“好雪”落在人們的心田上，因?yàn)槊鲀舻纳埔鈺?huì)給人們帶來(lái)溫暖，給受感動(dòng)的人留下美好的回憶。

3.文章以“好雪片片”為題，又以“好雪片片，不落別處”收束全文，你覺(jué)得有什么好處?

明確：起到點(diǎn)題的作用。作者把老人的美好心靈，看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”。美，存在于作者和讀者的心頭，恰似好雪滋潤(rùn)大地，心靈之美滋潤(rùn)心田，使文章增添濃濃的詩(shī)意。

補(bǔ)充：

1.“好雪片片”的故事

唐代的龐居士對(duì)禪有精深的理解，他是藥山惟儼大師的弟子。一次，他到藥山那里求法，告別藥山，藥山命門下十多個(gè)禪客相送。龐居士和眾人邊說(shuō)邊笑，走到門口，推開(kāi)大門，但見(jiàn)得漫天的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片，不由得發(fā)出感慨：“好雪片片，不落別處。”有一個(gè)禪客問(wèn)道：“那落在什么地方?”被龐居士打了一掌。

2、思考：龐居士的“好雪片片，不落別處?！敝械摹昂醚睉?yīng)該落在哪里呢?

明確：這是禪宗中最美妙的故事之一。龐居士的意思是，好雪片片，在眼前飄落，你就盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風(fēng)光。它所隱含的意思是，生活處處都有美，美好的事物不在別處，就在我們身邊。但是很多人卻常常對(duì)眼前的好雪片片視而不見(jiàn)，糾纏在利益中、欲望中、沒(méi)有意思的計(jì)較中，生活的美意從我們眼前滑落。羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，我們要擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。

五、小結(jié)

流浪老人處于社會(huì)的最底層但不以為苦，真誠(chéng)地關(guān)心、祝愿每一個(gè)向他買獎(jiǎng)券的人，用他“明凈的善意”帶給別人“四處流動(dòng)”的溫暖;而作者也以他那顆善良而敏銳的心感受并回報(bào)了這一切。善良的老人和善良的作者教會(huì)了我們?cè)撊绾误w察他人的善意，又該怎樣善意的對(duì)待他人。“人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)”，讓我們的身邊時(shí)時(shí)飄落起美麗動(dòng)人的“好雪片片”吧。

第五篇：好雪片片教案

《好雪片片》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)朗讀感受文章的哲理深意；

2．把握流浪老人的形象，體會(huì)作者在流浪老人身上寄寓的情感； 3．領(lǐng)悟“好雪片片，不落別處”的深意；

4．學(xué)習(xí)流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．把握文章寫作思路；

2．把握流浪老人的形象，體會(huì)作者在流浪老人身上寄寓的情感；學(xué)習(xí)流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1．理解“好雪片片，不落別處”的深意，領(lǐng)悟文章的中心思想； 2．學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特色?！窘虒W(xué)方法】

1．教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感受文章的優(yōu)美意境，巧妙構(gòu)思，深邃寓意； 2．以討論為載體，學(xué)生開(kāi)展探究，主動(dòng)思索。【課時(shí)安排】 兩課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活在愛(ài)的世界里。和善是一種愛(ài)，它如江南三月的小雨，潤(rùn)綠了荒蕪的原野；寬容也是一種愛(ài)，它像北國(guó)九月的冬陽(yáng)，溫暖著冰冷的心房。愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福。走在愛(ài)的世界里，我們不僅會(huì)收獲許多感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)別人。林清玄先生在他的散文集中有一段充滿哲理的語(yǔ)言:“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就夠了，因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中，不是在眼里?！?/p>

今天我們就從林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世間“最明凈的善意”。

讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查詢龐蘊(yùn)禪師的相關(guān)資料，了解引文“好雪片片，不落別處”的出處及其原始含義，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述，為進(jìn)一步領(lǐng)悟課文的主旨掃清運(yùn)用典故方面的障礙。

二、字詞檢查

燠（yù）熱

污穢（huì）

笨拙（zhuō）

家當(dāng)（dàng）

獎(jiǎng)券（quàn）采用搶答的方式，要求學(xué)生讀出音、說(shuō)出義。

三、有感情朗讀課文，理清思路 全文分為三部分：

第一部分（從“在信義路上”到“小部分人則投以同情”）概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日常生活情況，交代他的身份以及人們對(duì)他的態(tài)度。

本部分一、二、三、四段與第五段形成分總關(guān)系，第五段是對(duì)一、二、三、四段所寫內(nèi)容的總結(jié)和補(bǔ)充，第六段交代人們對(duì)流浪老人的態(tài)度，進(jìn)一步說(shuō)明流浪老人的生存處境。第二部分（從“我每次經(jīng)過(guò)那里”到“鼻子因而酸”）記述第一次買獎(jiǎng)券和流浪老人為“我”扣扣子的事情，表現(xiàn)流浪老人善良的心靈。

第三部分（“老人依然是街頭的流浪漢”到結(jié)尾）以議論的方式，表達(dá)作者的觀點(diǎn)，揭示文章的中心。

四、以討論為載體，學(xué)生展開(kāi)探究，體會(huì)文章主旨

1．在作者的筆下，流浪老人的外在形象與生存環(huán)境如何？

提示：要注意抓住“歪著脖子”“嘴巴微張”和“甜甜”等關(guān)鍵字詞句。

參考答案：作者寫流浪老人，沒(méi)有濃墨重彩，而是粗筆勾勒，運(yùn)用漫畫的筆法，抓住流浪老人身上突出的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫老人的衣著，作者只寫了上衣和鞋子；寫老人的外貌，作者只寫了“歪著脖子”看來(lái)往的行人；寫老人的睡態(tài)，作者只寫了“嘴巴微張”和“甜甜”的表情。寫皮帶上綁著的椅子，更是作者的點(diǎn)睛之筆，一個(gè)流浪漢的形象就這樣躍然于紙上。講解：作者從旁觀者的角度，描寫流浪老人的衣著打扮及其日常生活情況，突出老人一無(wú)所有的凄慘處境，與下文寫流浪老人善良的心靈形成鮮明的對(duì)比。

2．在“我”與老人的交往中，作者選擇了哪些材料來(lái)表現(xiàn)流浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行舉止說(shuō)明一個(gè)什么樣的做人道理？ 提示：側(cè)重思考做人的道理。

參考答案：作者主要選取了兩件事：老人賣獎(jiǎng)券時(shí)都要用紅色塑料封套裝好；幫“我”扣好紐扣。這些材料表現(xiàn)了流浪老人善良、樂(lè)觀、積極向上的思想性格。作者意在說(shuō)明無(wú)論處在什么環(huán)境下都要保持樂(lè)觀心態(tài)，擁有一顆善良之心，不斷給別人送去溫暖。

講解：兩件事，作者寫法不一樣，前者詳后者略，前者重在寫流浪老人的動(dòng)作，后者重在寫“我”的感受。作者通過(guò)寫流浪老人動(dòng)作“艱困”、態(tài)度“慎重”，來(lái)表現(xiàn)流浪老人雖然外表污穢但是內(nèi)心善良；通過(guò)寫“我”的感受，來(lái)表現(xiàn)“明凈的善意”給人帶來(lái)的溫暖。這兩件事充分地展現(xiàn)了流浪老人慈父般的胸懷，為下文的議論奠定了基礎(chǔ)。

3．朗讀最后三段議論性文字，思考“生活中的好雪，明凈之雪”在文中象征著什么呢？這些“好雪”最終落在了什么地方？

提示：結(jié)合前后文內(nèi)容，抓住文章的中心句

參考答案：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因?yàn)槊鲀舻纳埔鈺?huì)給人們帶來(lái)溫暖，給被感動(dòng)的人留下美好的回憶。

講解：作者運(yùn)用敘議結(jié)合的手法，在敘述的基礎(chǔ)上議論，用議論點(diǎn)明文章的中心，說(shuō)明無(wú)論處境如何都不能失去善良的本性、都要學(xué)會(huì)給別人以溫暖的人生道理。文章最后一段引用龐蘊(yùn)禪師的話，用“好雪”象征美好的心靈和人與人之間的溫暖，用“當(dāng)下即下”暗指給別人的內(nèi)心深處送去溫暖，增加了文章的意蘊(yùn)，深化了文章的主題。

五、小結(jié)

作者在文章中刻畫了一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象。從這個(gè)“大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情”的流浪老人的身上，作者“真正感覺(jué)到人明凈的善意”，認(rèn)識(shí)到“不管外表是怎樣的污穢”，只要內(nèi)心有“明凈的善意”，那善意就會(huì)從內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來(lái)。最后作者以議論的筆法揭示了文章的中心：無(wú)論境況如何都不能失掉一個(gè)人的善良本性，都要學(xué)會(huì)給他人以溫暖。

六、作業(yè) 1．詞語(yǔ)積累

燠（yù）熱 能 污穢（huì）

笨拙（zhuō）

家當(dāng)（dàng）

獎(jiǎng)券（quàn）2．思考本文的語(yǔ)言特色，完成課后第一題

第二課時(shí) 《好雪片片》教案

一、導(dǎo)入

“好雪片片，不落別處”，如雪般晶瑩剔透的善意溫暖著我們的心靈，我們也應(yīng)像作者筆下的那位流浪老人，讓心靈的“好雪”當(dāng)下即下。

二、難點(diǎn)理解

1．本文是一篇哲理性散文，作者在文中是如何表現(xiàn)深邃的意境的？ 提示：要了解散文中事理與作者感情的關(guān)系。

參考答案：作者借一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象，表達(dá)“不管外表是怎樣的污穢”，只要內(nèi)心有“明凈的善意”，那善意就會(huì)從內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來(lái)的中心。講解：散文寫作就要善于披事入情、體物察情，要“事”與“意”相合、“志”與“物”相依、“情”與“景”相生。

2．全文的主旨句是什么？

提示：中國(guó)散文的傳統(tǒng)是“卒章顯志”，要重視研讀結(jié)尾幫助把握全文的主旨。

參考答案：全文的主旨句是文章的最后一句“我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即是，美麗地落下，落下的雪花不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田”。

講解：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因?yàn)槊鲀舻纳埔鈺?huì)給人們帶來(lái)溫暖，給被感動(dòng)的人留下美好的回憶。3．本文的語(yǔ)言樸素自然，字里行間滲透深情，作者在文中采用了哪些藝術(shù)手法？ 提示：注重從文章的詞句中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

參考答案：（1）先抑后揚(yáng)的手法。（2）善于用細(xì)節(jié)去刻畫人物的形象。（3）記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式相結(jié)合。

講解：（1）作者寫流浪老人，先寫其外表如何的污穢，“大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光”，描寫了一個(gè)滿身油膩的老乞丐的形象，而后才寫到流浪老人善良的心靈。一抑一揚(yáng)使流浪老人的外表形象與他的內(nèi)在心靈形成了鮮明的對(duì)比，給讀者留下了深刻印象。（2）比如：作者寫老人的睡態(tài)，抓住“甜甜”兩字，就寫出了老人積極向上的心態(tài)，寫出了老人內(nèi)心的明凈；作者寫老人賣獎(jiǎng)券，抓住老人動(dòng)作的遲緩，就寫出了老人的執(zhí)著和善良。（3）作者用描寫來(lái)刻畫流浪老人的形象，用記敘來(lái)表現(xiàn)老人的美好心靈，用議論點(diǎn)明作者的感受，揭示文章的中心。

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1．課文中流浪老人“明凈的善意”深深地感動(dòng)了“我”，使“我想起了自己的父親，鼻子因而酸”。讀過(guò)課文后，你是否也會(huì)想起誰(shuí)或者有什么感觸？請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

四、課后作業(yè)

1．通過(guò)感受課文所表達(dá)的情感，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，寫作一篇讀后隨感。

2．閱讀林清玄的其他散文，感受他散文文筆流暢清新，表現(xiàn)醇厚、浪漫的情感，在平易中表現(xiàn)出感人的力量的特點(diǎn)。