第一篇：心緣詩(shī)社舉行期末工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)

在弘雷樓108教室舉行。心緣詩(shī)社全體理事出席了該次會(huì)議。

會(huì)上，首先由詩(shī)社各部門理事就這一學(xué)期以來(lái)的工作情況作出了詳細(xì)的匯報(bào)，并針對(duì)詩(shī)社日后的發(fā)展提出了各自的建議。其中，編輯部部長(zhǎng)林曉明指出：各理事在日后的工作中要加強(qiáng)交流，以增強(qiáng)詩(shī)社的凝聚力。她中肯的建議得到了在座理事們的認(rèn)同。

隨后，由心緣詩(shī)社社長(zhǎng)李裕做工作總結(jié)。她對(duì)詩(shī)社在這一學(xué)期里所取得顯著的發(fā)展表示欣慰。同時(shí)，她肯定了理事們的工作能力，并感謝他們?yōu)樵?shī)社的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。最后，她就詩(shī)社日后的長(zhǎng)足發(fā)展對(duì)理事們提出了新的冀望與要求。

回首過(guò)往，展望未來(lái)。這次工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)，不僅使各理事們充分認(rèn)識(shí)到過(guò)往工作中的成與敗，更重要的是使他們找準(zhǔn)了詩(shī)社日后發(fā)展的方向。他們均表示均表示愿意繼續(xù)投入滿腔的熱情和十二分的努力，共創(chuàng)詩(shī)社日后的蓬勃發(fā)展。

第二篇：心緣詩(shī)社舉行期末工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)

12月13日，我校人文學(xué)院心緣詩(shī)社09第一學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)在弘雷樓108教室舉行。心緣詩(shī)社全體理事出席了該次會(huì)議。

會(huì)上，首先由詩(shī)社各部門理事就這一學(xué)期以來(lái)的工作情況作出了詳細(xì)的匯報(bào)，并針對(duì)詩(shī)社日后的發(fā)展提出了各自的建議。其中，編輯部部長(zhǎng)林曉明指出：各理事在日后的工作中要加強(qiáng)交流，以增強(qiáng)詩(shī)社的凝聚力。她中肯的建議得到了在座理事們的認(rèn)同。

隨后，由心緣詩(shī)社社長(zhǎng)李裕做工作總結(jié)。她對(duì)詩(shī)社在這一學(xué)期里所取得顯著的發(fā)展表示欣慰。同時(shí)，她肯定了理事們的工作能力，并感謝他們?yōu)樵?shī)社的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。

最后，她就詩(shī)社日后的長(zhǎng)足發(fā)展對(duì)理事們提出了新的冀望與要求。

回首過(guò)往，展望未來(lái)。這次工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)，不僅使各理事們充分認(rèn)識(shí)到過(guò)往工作中的成與敗，更重要的是使他們找準(zhǔn)了詩(shī)社日后發(fā)展的方向。他們均表示均表示愿意繼續(xù)投入滿腔的熱情和十二分的努力，共創(chuàng)詩(shī)社日后的蓬勃發(fā)展。

（記者/羅瑞琪 駱曉婷）

第三篇：期末匯報(bào)會(huì)邀請(qǐng)函

期末匯報(bào)會(huì)邀請(qǐng)函

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

不知不覺(jué)孩子們的中班生活就要結(jié)束，馬上就要升入大班了，在這一年里我們有幸目睹并陪伴著孩子一同成長(zhǎng)，感受著孩子們帶給我們的快樂(lè)，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們鄭重向各位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)您帶著好心情，走進(jìn)我們幼兒園，走近我們的孩子，和我們一起分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，領(lǐng)略孩子們大膽自信的風(fēng)采，再次感受我們這個(gè)大家庭的溫暖。（還有個(gè)別幼兒的時(shí)裝沒(méi)有做好，希望利用今天晚上的時(shí)間做好，爭(zhēng)取在時(shí)裝秀上看到你可愛(ài)的身影。）邀請(qǐng)小朋友的爸爸或是媽媽們來(lái)參加我們的綠色環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)。

活動(dòng)具體事宜：

活動(dòng)時(shí)間：7月4日下午3:40

活動(dòng)地點(diǎn)：二樓大廳

活動(dòng)內(nèi)容：

1、3:40——4:10 快樂(lè)大比拼（和中三班以競(jìng)賽的形式將本學(xué)期所學(xué)部分內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)）

2、4:10——4:50 綠色環(huán)保時(shí)裝秀3、4：50——5:30學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)

友情提示：

1、本次活動(dòng)與學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)同時(shí)進(jìn)行，所以最好孩子的爸爸或是媽媽到場(chǎng)。

2、家長(zhǎng)來(lái)時(shí)一定記得把您精心準(zhǔn)備的環(huán)保服裝帶來(lái)，讓我們大家感受一下家長(zhǎng)們的奇思妙想。

3、家長(zhǎng)們可帶相機(jī)環(huán)保時(shí)裝秀的時(shí)候可以給孩子拍照，留下這難忘的精彩瞬間。（知識(shí)快樂(lè)比拼時(shí)，家長(zhǎng)不得離開(kāi)座位進(jìn)行拍照，以免吸引孩子注意力，影響孩子專注聽(tīng)講，希望大家配合一下）

4、明天孩子園時(shí)穿上今年發(fā)的園服（綠袖汗衫），下衣隨便。

5、活動(dòng)3:40準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，希望家長(zhǎng)3:30前到達(dá)xx幼兒園門口。

我們期待著大家的到來(lái)！

第四篇：心語(yǔ)詩(shī)社教案

“心語(yǔ)詩(shī)社”教案

第一課時(shí)：

一、激發(fā)興趣，輕叩詩(shī)門

同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌，喜歡唱歌嗎？ 今天老師給大家?guī)?lái)了一首很不錯(cuò)的歌，想聽(tīng)嗎？你可以輕聲地跟著唱一唱，看你能記住歌詞嗎？ 《別亦難》 交流：把你記住的歌詞給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

像一首詩(shī)。不是像，事實(shí)它就是一首詩(shī)。作者是唐代詩(shī)人李商隱，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。出示 無(wú) 題 唐 李商隱

曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。

指讀——后面的四句詩(shī)誰(shuí)也能來(lái)嘗試一下，唱一唱？（掌聲鼓勵(lì)）不錯(cuò)，真不錯(cuò)?。?/p>

1、同學(xué)們，剛才那首詩(shī)吟唱出來(lái)好聽(tīng)嗎？其實(shí)在兩千多年前，古人也已經(jīng)開(kāi)始吟唱詩(shī)歌了，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？播放錄音：仔細(xì)聽(tīng)，看你能不能聽(tīng)出這是哪首詩(shī)？王維的《送元二使安西》:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

說(shuō)說(shuō)你的感受吧？有沒(méi)有淡淡的憂傷？是的，詩(shī)歌本身就起源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，它的語(yǔ)言具有音樂(lè)美，并且能高度集中、地反映生活。人們把詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》就是這樣吟唱的。

2、詩(shī)歌除了唱，還可以吟誦，尤其是現(xiàn)代詩(shī)，現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這樣的一首詩(shī)。知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？ 錄音：再別康橋 交流（徐志摩 嘉興海寧人）你們對(duì)這首詩(shī)還有什么了解嗎？ 康橋就是指英國(guó)劍橋大學(xué)，徐志摩 1920年10月到1922年8月，游學(xué)于劍橋大學(xué)。1928年，他故地重游，在回國(guó)的輪船上寫(xiě)下著名詩(shī)作《再別康橋》。在《再別康橋》誕生80周年之際，劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院在劍河畔為徐志摩立下了大理石詩(shī)碑。

同學(xué)們，從古詩(shī)到現(xiàn)代詩(shī)，生活中處處都有詩(shī)歌，今天我們就要輕輕地敲開(kāi)詩(shī)歌的大門，走進(jìn)詩(shī)歌五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩(shī)歌的奧妙，感受它帶給我們的樂(lè)趣。（板書(shū)：輕叩詩(shī)歌的大門）

二、活動(dòng)建議，指導(dǎo)活動(dòng)

這次綜合性學(xué)習(xí)一共分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是“詩(shī)海拾貝”，第二個(gè)階段是“與詩(shī)同行”。

4．首先讓我們一起來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地讀一讀第一個(gè)階段的活動(dòng)建議，看看這個(gè)階段，我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？（自由讀書(shū)）我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？ ⑴ 搜集詩(shī)歌。

教師：我們可以搜集哪些詩(shī)歌呢？我們還可以去搜集哪些內(nèi)容呢？（教師提示兒童詩(shī)、兒歌是最貼近我們生活的，它同樣是詩(shī)歌。）學(xué)生：還可以搜集詩(shī)歌的知識(shí)和故事。

教師：對(duì)呀，詩(shī)歌的知識(shí)和故事同樣是詩(shī)歌海洋中的珍寶。教師：我們可以有哪些搜集資料的方法呢？ 學(xué)生：可以從書(shū)籍、報(bào)刊等途徑搜集詩(shī)歌。教師：這是我們最常用的方法?！蹲x者》等雜志幾乎每一期里都有詩(shī)歌，《詩(shī)歌》月刊就是一本有關(guān)詩(shī)歌的?？?。還有其他的途徑嗎？ 學(xué)生：可以上網(wǎng)搜索。

教師：這是現(xiàn)代比較快捷的方法。學(xué)生：?jiǎn)柊职謰寢尅?/p>

教師：你想問(wèn)他們什么呢？

學(xué)生：我想他們一定背過(guò)不少詩(shī)歌。

學(xué)生：其實(shí)還有一種比較方便的辦法，回憶我們以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，是不是也是搜集詩(shī)歌的一種方法呀？

好了，那么我們通過(guò)那么多的途徑，收集了許多的詩(shī)歌，那么緊接著我們就應(yīng)該干嘛了？

⑵ 整理詩(shī)歌。怎么整理？

教師：怎樣給詩(shī)歌分類呢？我們先來(lái)看看書(shū)上給我們提供了哪幾種分類方法？ 學(xué)生：按內(nèi)容分。

教師：按詩(shī)人分，我們都知道。按內(nèi)容分呢？能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？ 教師：那什么叫按形式分呢？也請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。比如說(shuō)，收集四言詩(shī)、五言詩(shī)、七言詩(shī)等等。嗯，這是一種形式，還有嗎？

我覺(jué)得形式還可以按照唐詩(shī)宋詞元曲這三種形式來(lái)分。對(duì)，這又是一種非常好的形式。這就叫按照形式來(lái)分。出示PPT。⑶ 欣賞詩(shī)歌。

教師：我們把詩(shī)歌分類以后，還有選取一首你最喜歡的詩(shī)，在小組之中，同學(xué)之間互相推薦，然后把它介紹到全班同學(xué)面前。這就是我們書(shū)上所提到的最后一項(xiàng)活動(dòng)，是什么？欣賞詩(shī)歌。要想欣賞詩(shī)歌，可就要做很多很多的準(zhǔn)備工作了。詩(shī)海拾貝這個(gè)環(huán)節(jié)，我們主要就要做這些活動(dòng)。㈢進(jìn)入“與詩(shī)同行”板塊的學(xué)習(xí)。

1．那么，現(xiàn)在我們就要進(jìn)入第二個(gè)板塊：與詩(shī)同行。請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)建議。在這個(gè)階段，我們又要開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)板塊的內(nèi)容，2．能說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶@個(gè)板塊中打算開(kāi)展哪些活動(dòng)嗎？ ⑴ 自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)。

教師：你們自己寫(xiě)的詩(shī)，我們都稱她為什么？對(duì)，兒童詩(shī)又有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：自由，字?jǐn)?shù)不受限制，沒(méi)有嚴(yán)格的要求。非常有趣、有意思。淺顯易懂，不像古詩(shī)那么難懂。跳躍性思維明顯，想象力豐富。

教師小結(jié)：那么，這一次我們就要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)兒童詩(shī)，看看誰(shuí)寫(xiě)得最精彩。還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？ ⑵ 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。

教師：那么，要把詩(shī)歌朗誦好，可以采用哪些形式？

學(xué)生：配樂(lè)朗誦，吟唱，背誦，表演（新穎的方法），給詩(shī)配畫(huà)。教師：還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？ ⑶ 合編小詩(shī)集。教師：在編小詩(shī)集之前一定要認(rèn)真讀一讀書(shū)上的建議，看看哪個(gè)組編的小詩(shī)集內(nèi)容最豐富，最有創(chuàng)意，別忘了起個(gè)好聽(tīng)的名字。⑷ 進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。

教師：那可得搜集很多的詩(shī)歌才行了。㈣討論活動(dòng)計(jì)劃。

1．教師：好，那么今天我們了解了“輕叩詩(shī)歌的大門”，我們要進(jìn)行這么豐富多彩的活動(dòng)，那么現(xiàn)在就根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，或者幾個(gè)同學(xué)住得比較近，或者找自己的好朋友，結(jié)成學(xué)習(xí)小組開(kāi)展這次的活動(dòng)，好嗎？開(kāi)始。

2．好，我們要利用這幾周的語(yǔ)文課和課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展這次這次綜合性活動(dòng)。為了順利地開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)小組內(nèi)要制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。還記得怎樣制定活動(dòng)計(jì)劃嗎？回憶著想想，再好好地讀讀活動(dòng)建議，圍繞自己關(guān)于詩(shī)歌最想了解的主題在小組內(nèi)討論，開(kāi)始。

3．小組內(nèi)討論并撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

4．小組交流活動(dòng)計(jì)劃，互相補(bǔ)充。（1～2個(gè)組發(fā)言，其他組補(bǔ)充。）評(píng)價(jià)：分工是否明確？時(shí)間安排是否明確？途徑是否豐富？ ㈤教師小結(jié)。

那么，各個(gè)小組都制定了活動(dòng)計(jì)劃，在今后兩周的時(shí)間里，我們要利用語(yǔ)文課時(shí)間來(lái)進(jìn)行這次綜合性學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)還需要利用一些課外時(shí)間來(lái)收集和整理資料，按照我們自己制定的計(jì)劃，一步一步來(lái)執(zhí)行。最后，在小組內(nèi)，每個(gè)同學(xué)要談?wù)勀氖自?shī)是你最喜歡的，推薦給大家，注意，一定要說(shuō)請(qǐng)你的推薦理由，為什么喜歡？過(guò)幾天我們還要在班上進(jìn)行展示和匯報(bào)。

學(xué)古詩(shī)特色備課：《送別》組詩(shī)

（一）設(shè)計(jì)意圖：

我所帶班級(jí)為六年級(jí)畢業(yè)班，沒(méi)過(guò)多久，這批孩子即將告別母校，告別童年，升入初中學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生已有了一定數(shù)量的古詩(shī)積累，所以我們跳出教材，刻意安排了此次送別組詩(shī)的教學(xué)。旨在進(jìn)行拓展閱讀，打開(kāi)課外閱讀的新視窗，讓學(xué)生感受到在古典文學(xué)中，自己所知僅是蒼海一粟，從而激起他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

（二）活動(dòng)過(guò)程

1、搜集并確定組詩(shī)內(nèi)容：以《贈(zèng)汪倫》為主要學(xué)習(xí)詩(shī)篇，拓展閱讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《別董大》、《送元二使安西》。

2、初定教學(xué)過(guò)程：

（1）欣賞音樂(lè)《送別》組歌，導(dǎo)入：《送別》組詩(shī)；（2）學(xué)習(xí)第一首《贈(zèng)汪倫》；

（3）拓展閱讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《別董大》《送元二使安西》；（4）即興創(chuàng)作，表達(dá)真情。

（5）推薦閱讀：《曉出凈慈寺送林子方》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》、《芙蓉樓送辛漸》。

3、試教評(píng)議，商定改進(jìn)要點(diǎn)。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日推課。第二課時(shí)

《送別》組詩(shī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2、背誦詩(shī)歌，并能舉一反三，學(xué)習(xí)同類詩(shī)歌的特點(diǎn)。

3、學(xué)寫(xiě)送別詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：送別詩(shī)歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)送別詩(shī)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

一、欣賞音樂(lè)《送別》組歌，導(dǎo)入：《送別》組詩(shī)

1、你能找出剛才欣賞的曲子的一個(gè)共同點(diǎn)嗎？（都是以歌表送別）

2、你送過(guò)一些人嗎？怎么送的？

3、我們看看古人是怎么送別親友的？——《送別》組詩(shī)

二、第一首《贈(zèng)汪倫》

1、齊讀，范讀。（放開(kāi)喇叭，詩(shī)歌就得吟唱）

2、問(wèn)：誰(shuí)送誰(shuí)？李白跟汪倫什么關(guān)系？李白怎么到汪倫那里去了？（背景介紹：李白一生既喜歡做詩(shī)，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是就寫(xiě)了一封信托人帶給李白，上面寫(xiě)道：“先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬(wàn)家酒店?！崩畎滓豢?，呀！這么好的地方，我得去看看?？墒堑搅四抢铮炔灰?jiàn)十里桃花，也不見(jiàn)萬(wàn)家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說(shuō)：“十里桃花是十里外有個(gè)桃花渡口，萬(wàn)家酒店是有個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)了一家酒店，并不是一萬(wàn)家酒店。”李白恍然大悟，他不但沒(méi)有生氣，反而被汪倫的幽默與風(fēng)趣逗得哈哈大笑起來(lái)，兩人一見(jiàn)如故。在以后的幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當(dāng)?shù)氐拿絼倬?，他們一起飲酒作?shī)，情趣相投，短短幾天就結(jié)下了深厚的友誼。臨別時(shí)，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠(chéng)深深地感動(dòng)了，即興吟詩(shī)一首--《贈(zèng)汪倫》。）

（過(guò)渡：了解了李白和汪倫的關(guān)系，我們?cè)賮?lái)尹詩(shī)，可能會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)吧，試著做做李白吟唱——

3、再讀詩(shī)歌。（自由讀、齊讀）

4、用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)。（ａ、注意語(yǔ)句的通順、連貫。ｂ、后兩句用上關(guān)聯(lián)詞試試。即使 也 哪怕 也 就算 也）

5、交流反饋。（說(shuō)對(duì)的表?yè)P(yáng)，說(shuō)錯(cuò)的依然表?yè)P(yáng)。最欣賞的是……）

6、這樣的讀也是表面的讀，而要真正走進(jìn)李白的心，我們得發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，在書(shū)上做一些記號(hào)。（同學(xué)討論）（舉手的同學(xué)提出的問(wèn)題請(qǐng)不舉手的同學(xué)來(lái)回答）問(wèn)題預(yù)設(shè)：

①字詞方面：踏歌、忽聞、不及、深千尺

②汪倫為什么要踏著節(jié)拍、唱著歌送行？踏歌的歌詞會(huì)是什么？

③桃花潭水的深與汪倫送“我”的情誼有什么關(guān)系？（用水深比喻情深，縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫送我的情誼深）④李白本是汪倫請(qǐng)來(lái)的，可為何李白走的時(shí)候汪倫卻不去送別呢？有幾種可能？看誰(shuí)最厲害。

ａ、我猜想汪倫不愿意面對(duì)離別的傷感，于是約定不去送行，但最終還是來(lái)了。ｂ、我認(rèn)為這又是汪倫的刻意安排，就象當(dāng)初用“十里桃花，萬(wàn)家酒店”“騙”李白去一樣，（眾笑）這種特別的送行方式具有更加感人至深的魅力，以此給李白留下終生難忘的印象，“忽聞”體現(xiàn)的正是意料之外的驚喜。（師作出肯定，并順勢(shì)指導(dǎo)讀出由憂而喜的情感變化。）

ｃ、李白怕汪倫傷心，沒(méi)讓他知道自己的離開(kāi)。ｄ、汪倫沒(méi)時(shí)間送。⑤李白與汪倫站在岸邊，彼此話別，他們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？（同桌討論互說(shuō)）

（鼓勵(lì)學(xué)生把自己融入情境之中。說(shuō)真話，表真情。如：“李白兄且慢走，今日一別不知何時(shí)相見(jiàn)？”“汪倫兄，請(qǐng)留步吧！莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！保?/p>

8、李白面對(duì)這與眾不同的送別情景，面對(duì)汪倫這樣的深厚友情，即興吟了一首詩(shī)——《贈(zèng)汪倫》（齊讀）

8、汪倫用什么送朋友？（歌）

二、拓展閱讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《別董大》《送元二使安西》

1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。ａ、一生讀。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。ｂ、你猜李白在哪里站了多久？他僅僅是看滾滾的江水嗎？你覺(jué)得這是一種什么情？（友情）它打動(dòng)你嗎？（李白似乎要把自己的一片情誼托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。）

ｃ、這又是一種什么方式送朋友？（目光）

2、《別董大》唐·高適

《送元二使安西》唐·王維 ａ、自由選擇一首學(xué)習(xí)。ｂ、高適在什么樣的天氣與朋友分別？在這樣的天氣里，你的心情如何？你能讓好友在這樣的天氣里離開(kāi)你嗎？看看高適是怎么送朋友的？（后兩句話）聽(tīng)了這兩句話朋友的心情會(huì)怎樣？

ｃ、這又是一種什么方式送朋友？（暖語(yǔ)）（酒）

三、小結(jié)：人生自古傷別離，天下沒(méi)有不散的筵席。古代的詩(shī)人送別友人的方式多種多樣，有暖語(yǔ)、酒、目光、歌等，你知道這些詩(shī)歌為什么千古傳誦？我告訴你一個(gè)秘密：那就是這些詩(shī)歌作者在寫(xiě)的時(shí)候都是以真心在寫(xiě)，用真情在吟，惟有這樣的詩(shī)才會(huì)讓我們百吟不厭?。ㄍ队俺鍪荆赫嫘?、真情。）

四、即興創(chuàng)作，表達(dá)真情。

1、同學(xué)們，同窗共讀已六載，轉(zhuǎn)眼已是分別時(shí)，臨別之時(shí)，你是否也想賦詩(shī)一首贈(zèng)給你的母校、恩師或?qū)W友呢？

出示：求學(xué)六載將遠(yuǎn)行，遙聞校園讀書(shū)聲。友情好比千尺水，難忘同窗離別情。

2、寫(xiě)給親人送別的一首小詩(shī)。（投影出示）贈(zèng)媽媽

虞杰乘車將欲行，忽聞窗邊叮嚀聲。秋時(shí)朝陽(yáng)暖如火，恰似媽媽送我情。

3、交流反饋。

五、推薦閱讀：《曉出凈慈寺送林子方》 《送杜少府之任蜀川》 《白雪歌送武判官歸京》

《芙蓉樓送辛漸》（投影出示）

第五篇：詩(shī)社工作總結(jié)

2008——2009年詩(shī)社工作總結(jié)

詩(shī)社是一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體。為了使大家在關(guān)于大學(xué)生活的回憶中，能有一段靜謐沉和的時(shí)光，無(wú)關(guān)乎追名逐利，避開(kāi)喧嘩熙攘，只是與詩(shī)歌為伴，只是與心靈有關(guān)，只是說(shuō)著彼此心領(lǐng)神會(huì)的話語(yǔ)，只是默契地品茗不語(yǔ)、相視莞爾，詩(shī)社在去年開(kāi)展了一系列活動(dòng)，促進(jìn)校園文化的繁榮。其中，最主要的拾“ ‘自由詩(shī)界’原創(chuàng)詩(shī)歌大賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)為所有在校愛(ài)好詩(shī)歌及詩(shī)歌創(chuàng)作的同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。本次活動(dòng)旨在促進(jìn)和繁榮詩(shī)歌創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文學(xué)新人，弘揚(yáng)大學(xué)校園的文學(xué)尤其是詩(shī)歌創(chuàng)作；豐富校園文化，促進(jìn)院系間的交流。

本次詩(shī)歌大賽具有形式新穎、宣傳到位、充滿創(chuàng)意、最大限度的為參賽選手提供優(yōu)良的比賽環(huán)境等特色。

1、此次原創(chuàng)詩(shī)歌大賽采用正規(guī)的大賽賽制，且在初評(píng)、復(fù)評(píng)、頒獎(jiǎng)晚會(huì)等各階段采用了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，為選手提供了一個(gè)公平、公正的比賽環(huán)境。

2、在大賽舉行之前，詩(shī)社內(nèi)部部長(zhǎng)以上干部召開(kāi)了多次會(huì)議，商量事宜，然后再通過(guò)了全體成員的討論后，制定了嚴(yán)密的流程。

3、本次大賽設(shè)初賽、復(fù)評(píng)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)。先在全校進(jìn)行征稿，再選出優(yōu)秀的作品參加復(fù)賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)；將進(jìn)入復(fù)賽的詩(shī)歌作品匿名交給評(píng)委老師評(píng)鑒，并通知進(jìn)入復(fù)賽的作者復(fù)賽流程及注意事項(xiàng)；原創(chuàng)詩(shī)歌大賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)在師范學(xué)院西階舉行，所有參賽者上臺(tái)朗誦其作品，詩(shī)歌作者可以制作課件講解詩(shī)歌內(nèi)含意蘊(yùn)等，時(shí)間在3——4分鐘內(nèi)。評(píng)委老師對(duì)其作品和朗誦進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，且作者現(xiàn)場(chǎng)可以與老師進(jìn)行交流。

4、由于本次原創(chuàng)詩(shī)歌大賽旨在促進(jìn)校園詩(shī)歌文化的發(fā)展，對(duì)我們的文化有推動(dòng)作用，所以受到了社會(huì)各方面的支持與贊助，如大家樂(lè)ktv。

5、在宣傳方面，我們的工作展開(kāi)得不錯(cuò)。在大賽開(kāi)始之前和初賽期間，我們通過(guò)張貼大海報(bào)（包括本院及其他院系）和小海報(bào)的形式來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，由于此階段工作開(kāi)展得較好，所以在同學(xué)之間形成了良好的影響，有較多的校園詩(shī)歌愛(ài)好者參與到我們的比賽中來(lái)。在復(fù)評(píng)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)開(kāi)始之前，我們通過(guò)掛橫幅、張貼海報(bào)的形式進(jìn)行了大力宣傳，且受到了不錯(cuò)的效果。賽后，我們也通過(guò)了海報(bào)的方式對(duì)本次大賽進(jìn)行了成果展示。

6、本次詩(shī)歌大賽受到了大家的支持與關(guān)注，共收到來(lái)自各學(xué)院50多名參賽選手的100多篇作品，共有12名優(yōu)秀校園詩(shī)人的優(yōu)秀作品進(jìn)入了我們的復(fù)評(píng)會(huì)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

7、復(fù)評(píng)會(huì)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)當(dāng)天，我們不只局限于入圍選手的詩(shī)歌朗誦，還請(qǐng)到院十佳歌手為大家親情演唱。形式新穎，受到了大家的好評(píng)。詩(shī)社在取得成績(jī)的同時(shí)，也有不足之處需要改進(jìn)和完善：

（1）個(gè)別詩(shī)人在幻燈片的準(zhǔn)備上有不足之處，需要改進(jìn)；（2）音樂(lè)方面也有待提高。

總的來(lái)說(shuō)，本次“ ‘自由詩(shī)界’原創(chuàng)詩(shī)歌大賽”取得了較大的成功。我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期的活動(dòng)中有所提高，團(tuán)結(jié)努力，共創(chuàng)詩(shī)社的美好明天！

中文系詩(shī)社

2009年10月篇二：子衿詩(shī)社活動(dòng)總結(jié)

子衿詩(shī)社

摘要：子衿詩(shī)社，是一個(gè)由生物科學(xué)系同學(xué)自發(fā)組成的共同成長(zhǎng)小組，該小組的七名同學(xué)懷揣著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和渴望，對(duì)作詩(shī)的興趣和激情走到一起。大家以流動(dòng)詩(shī)冊(cè)的形式展露才華，盡情創(chuàng)作和交流，并且積極參加院系活動(dòng)，取得了豐碩的成果。

一、詩(shī)社簡(jiǎn)介：

小組名稱：子衿詩(shī)社

學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院 小組成員：琚梓薇、趙怡璇、郭志雷、張川、王麗婷、王曉梅、段娜

口號(hào)：青青子衿夢(mèng)，悠悠中華魂

二、創(chuàng)社初衷：

詩(shī)是中華民族的傳統(tǒng)文化，承載了五千年文明歷史的精華。為了傳承中華文化，深刻認(rèn)識(shí)祖先的智慧并將之發(fā)揚(yáng)光大，成立了子衿詩(shī)社共同成長(zhǎng)小組。在這里，子衿詩(shī)社，小組抒懷，小組感慨，小組用詩(shī)心來(lái)表達(dá)自己，小組用詩(shī)意來(lái)理解別人，用一顆詩(shī)的情懷來(lái)奏一曲雄渾的交響。

三、成長(zhǎng)概況：

自2011年3月成立以來(lái)，小組先從學(xué)習(xí)古人開(kāi)始，翻閱資料自學(xué)了有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的基本要求和方法，并在平時(shí)加以訓(xùn)練，使寫(xiě)作技巧日益成熟，不但如此，小組還積極創(chuàng)新，寫(xiě)出了楚辭體、現(xiàn)代詩(shī)和首尾相接的回環(huán)詩(shī)。為了尋找靈感，組織了“子衿賞月會(huì)”，對(duì)月抒懷，暢談人生。此外，詩(shī)社不僅在詩(shī)歌興趣方面有所發(fā)展，還積極參加院系組織的“專業(yè)英語(yǔ)標(biāo)本講解大賽”、“我愛(ài)記單詞” 等活動(dòng)，并在“電影之夜”活動(dòng)中取得第二名的好成績(jī)。參加這些活動(dòng)，使小組成員間合作更加緊密，積極向上，更增強(qiáng)了小組的英語(yǔ)水平，小組每位成員與詩(shī)社共同成長(zhǎng)。

四、成長(zhǎng)規(guī)劃：

1、詩(shī)社總方針：平時(shí)抓詩(shī)作，考前抓學(xué)習(xí)。

2、詩(shī)社的知識(shí)積累：靠大家搜集資料并匯總到社長(zhǎng)處，社長(zhǎng)進(jìn)行篩選整理并將有關(guān)內(nèi)容粘貼或謄寫(xiě)到《子衿集》中供大家閱讀。詩(shī)社應(yīng)整理的內(nèi)容有：

詩(shī)的區(qū)別劃分，對(duì)仗的使用，平仄的使用，如何押韻以及各種活潑豐富的詩(shī)歌體裁。

3、進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作：在學(xué)好有關(guān)知識(shí)后，嘗試自己作詩(shī)，從絕句再到律詩(shī)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、豐富和發(fā)展，等律詩(shī)做的成熟后，可以著手其他體裁，比如賦、說(shuō)等形式，比如楚辭體、現(xiàn)代詩(shī)等。

詩(shī)社還會(huì)不定期的舉行活動(dòng)，以尋找創(chuàng)作靈感。比如集體郊游、賞月對(duì)詩(shī)等，要應(yīng)時(shí)應(yīng)景地組織活動(dòng)。

4、共同學(xué)習(xí)進(jìn)步：在考前的一個(gè)月里，集體進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，詩(shī)社把個(gè)人的資料匯總到一起，各取所需，每周至少兩次學(xué)習(xí)聚會(huì)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩小時(shí)，有問(wèn)題大家共同討論。具體時(shí)間、地點(diǎn)由社長(zhǎng)決定并找一個(gè)安靜的自習(xí)室。

在共同學(xué)習(xí)時(shí)，小組成員互相監(jiān)督、互幫互助，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、詩(shī)社目標(biāo)：在創(chuàng)社最初的兩個(gè)月迅速學(xué)會(huì)作詩(shī)的方法技巧，然后進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，大家互相評(píng)詩(shī)，共同進(jìn)步，并不定期組織活動(dòng)，尋找靈感，增深了解。同時(shí)還應(yīng)積極參加學(xué)校的活動(dòng)，尤其以朗讀和讀書(shū)為主，增加小組文化積淀。臨考試陣前突擊，互幫互助取的好成績(jī)，爭(zhēng)取做興趣與學(xué)習(xí)全面發(fā)展的優(yōu)秀共同成長(zhǎng)小組。

五、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1、小組與《子衿集》共同成長(zhǎng)： 《子衿集》是在小組小組內(nèi)部傳遞的詩(shī)冊(cè)子，小組成員間的溝通交流集中體現(xiàn)在《子衿集》里。小組豐富的活動(dòng)中有許多也是以《子衿集》為載體。

① 古詩(shī)初采風(fēng)---學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)：首先要加深對(duì)詩(shī)的了解，大家積極搜集資料并自學(xué)了有關(guān)古體詩(shī)、近體詩(shī)、對(duì)仗和韻律的有關(guān)知識(shí)，并仿照《紅樓夢(mèng)》里的海棠詩(shī)社，每個(gè)人都想了個(gè)稱心的筆名，從對(duì)仗開(kāi)始練起，慢慢寫(xiě)起自己的詩(shī)。小組也學(xué)習(xí)了古體詩(shī)和近體詩(shī)的區(qū)別聯(lián)系，以及一些有關(guān)押韻的基本知識(shí)，了解了對(duì)仗的有關(guān)內(nèi)容，并且初步認(rèn)識(shí)了詩(shī)的平仄規(guī)律。這些知識(shí)為小組日后寫(xiě)詩(shī)評(píng)詩(shī)打造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

② 展露尖尖角---練習(xí)寫(xiě)詩(shī)：學(xué)習(xí)了與詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，小組就開(kāi)始練習(xí)自己的文筆。首先做的是訓(xùn)練對(duì)仗。小組從七言開(kāi)始對(duì)，不僅訓(xùn)練了意境詩(shī)情，還掌握了基本的平仄對(duì)仗。在訓(xùn)練了兩輪對(duì)仗之后，小組許多成員自發(fā)地交流自己喜

歡的詩(shī)作，并共同欣賞，漸漸地對(duì)駢偶句表現(xiàn)出了較好的駕馭能力。這是小組進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作的第一步。

③ 文字吐芬芳---寫(xiě)詩(shī)傳意：在掌握了詩(shī)的創(chuàng)作方法之后，小組開(kāi)始試著寫(xiě)詩(shī)。開(kāi)始時(shí)小組的平仄或是韻腳多少出過(guò)一些問(wèn)題，在同伴的幫助和點(diǎn)評(píng)之下，小組慢慢改進(jìn)，寫(xiě)出了較為工整的律詩(shī)和絕句。小組寫(xiě)詩(shī)的形式很活潑，不僅有古體詩(shī)、律詩(shī)、絕句，還有現(xiàn)代詩(shī)和辭賦、騷體詩(shī)，甚至，小組寫(xiě)出了屬于自己的“特色詩(shī)”——回環(huán)詩(shī)。小組重視創(chuàng)作和創(chuàng)新，交流匯聚在墨間紙隙，不僅寫(xiě)詩(shī)抄詩(shī)，還會(huì)互相評(píng)詩(shī)；幽默詼諧的生活語(yǔ)言，不僅調(diào)動(dòng)了寫(xiě)詩(shī)的積極性，而且給大家的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣和情調(diào)。子衿詩(shī)社各成員相互激勵(lì)、比拼，寫(xiě)出了較為滿意的作品，使小組的《子衿集》日益充實(shí)和完善。

2、“子衿賞月會(huì)”，解決成長(zhǎng)中的困擾 為了在理性的生活中找到屬于自己的詩(shī)意，獲得寫(xiě)詩(shī)的靈感，小組組織了“子衿賞月會(huì)”活動(dòng)。因?yàn)槭抢砜粕?，所以?shī)意變得尤為珍貴——因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，邏輯推理與形象思維是互相碰撞的，是排擠與對(duì)立；有一段時(shí)期小組面臨情思的枯竭——因?yàn)槔硇缘膶W(xué)習(xí)和生活太忙碌、小組的才思已經(jīng)悄悄收起。于是，這場(chǎng)尋找生命的感性認(rèn)識(shí)的“子衿賞月會(huì)”便顯得尤為重要。

小組選了一個(gè)農(nóng)歷十四，月亮明澈而清朗，子衿詩(shī)社的成員齊聚操場(chǎng)，坐在月下舞蹈、聊天，溝通交流，氣氛非?；钴S。待到操場(chǎng)燈火全熄，小組便開(kāi)始吟詩(shī)弄月，玩起詩(shī)詞曲大接龍的游戲，然后又賞月怡情，一直聊到很晚。

這次的賞月會(huì)非常成功，也讓子衿詩(shī)社各成員靈感泉涌。賞月會(huì)之后，小組又做了許多首記誦這次活動(dòng)的詩(shī)篇，每個(gè)人都很歡暢，真可謂乘興而來(lái)，盡興而歸。

3、積極參加校院活動(dòng)，多項(xiàng)技能共同發(fā)展：

小組不僅致力于寫(xiě)詩(shī)，還積極參加校院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取多項(xiàng)能力共同發(fā)展，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

① “專業(yè)英語(yǔ)標(biāo)本講解大賽”活動(dòng)：在這次活動(dòng)中，小組的任務(wù)是介紹一種油松屬植物，小組有人寫(xiě)出一份漢語(yǔ)介紹稿，有人用它翻譯出英文稿件，有人上臺(tái)講解，有人配合講解者展示標(biāo)本。大家積極準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)協(xié)作，大大提高了詩(shī)

社的凝聚力，也提高了小組的專業(yè)知識(shí)水平。② 學(xué)院“電影之夜”活動(dòng)：這次活動(dòng)小組吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加認(rèn)真地準(zhǔn)備，小組表演的是電影《怪物史萊克》片段，在比賽之前，小組找來(lái)臺(tái)詞、明確角色，然后團(tuán)結(jié)互助，進(jìn)行了刻苦的排練試演，并在排練試演中尋找不足，也完善了許多細(xì)節(jié)，牢記了場(chǎng)上臺(tái)詞，并加以生動(dòng)的表情動(dòng)作和道具。通過(guò)一系列的努力，最終獲得了第二名的好成績(jī)。③ 學(xué)院“我愛(ài)記單詞”活動(dòng)：在活動(dòng)中小組積極備戰(zhàn)，努力記單詞，并在活動(dòng)中完成了規(guī)定的答卷。這次活動(dòng)大大提升了小組的英語(yǔ)水平，深化了關(guān)于專業(yè)英語(yǔ)的理解，對(duì)小組日后的學(xué)習(xí)有極大幫助。

④ 年級(jí)演講比賽：從準(zhǔn)備到上場(chǎng)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的準(zhǔn)備，為了更好地發(fā)揮小組的演講水平，小組詳盡的搜尋與演講主題有關(guān)的資料，認(rèn)真的完善小組的演講稿，并在賽前互相鼓勵(lì)，最終，小組中有一名成員獲得三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)增加了小組的演講經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了小組的演講技能。在比賽中小組也注重從其他選手身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)小組成長(zhǎng)中的不足。

⑤ 圖書(shū)館讀者協(xié)會(huì)合作的讀書(shū)交流活動(dòng)：活動(dòng)中，小組積極準(zhǔn)備，通過(guò)去圖書(shū)館查閱書(shū)籍，上網(wǎng)搜尋相關(guān)知識(shí)等一系列的準(zhǔn)備，齊心協(xié)力闖過(guò)了交流會(huì)知識(shí)競(jìng)賽、搶答、選擇、回憶關(guān)于書(shū)的往事、好書(shū)介紹等環(huán)節(jié)，并不負(fù)眾望的拿到了第二名的好成績(jī)。通過(guò)這次活動(dòng)，小組學(xué)到了不少有用的知識(shí)，也增加了小組成員之間相互配合的默契度，也使小組成員之間更加團(tuán)結(jié)。

4、小組成員一起學(xué)習(xí)，攜手并肩共同進(jìn)步：

為了在期末考試中取得好成績(jī)，小組也會(huì)抽出時(shí)間聚在一起共同學(xué)習(xí)。首先由社長(zhǎng)找好自習(xí)室，然后大家?guī)?lái)參考資料資源共享，各取所需，按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃按部就班。最重要的是這種半強(qiáng)制半提醒的學(xué)習(xí)活動(dòng)給了小組自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，遇到不會(huì)的問(wèn)題小組可以共同討論解決，極大地加強(qiáng)了小組對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。

六、成長(zhǎng)感言：

在子衿詩(shī)社，大家收獲了很多。子衿詩(shī)社成立近一年了，在這個(gè)過(guò)程中各成員吟詩(shī)、賞詩(shī)也交流感想，不僅增深了對(duì)詩(shī)的了解，學(xué)會(huì)了如何作詩(shī)；也增深了對(duì)詩(shī)社其他成員的認(rèn)識(shí)，建立了深厚的友誼，收獲了豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在一步步的成長(zhǎng)中，小組每人都有不同的感受：

一年以來(lái)，無(wú)論寒冬還是酷暑，無(wú)論悲歡還是離合，有子衿的歲月里，生命不再孤單，靈魂不再貧寒。在這里有很多收獲：事在人為；興趣是需要激發(fā)和培養(yǎng)的；有靈魂的組織才有生命；家庭的氣氛可以營(yíng)造出來(lái)；任何一個(gè)組織都有無(wú)限的可能。

——醇

詩(shī)社通過(guò)筆記本流傳的形式，記錄社友最新作品和品鑒的優(yōu)秀作品。開(kāi)始，我認(rèn)為自己沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的本領(lǐng)，只是摘抄大家作品和朗讀其他人的作品?？粗麄儤銓?shí)的作品，我情不自禁的揮動(dòng)筆桿，抒寫(xiě)自己的所想所感。當(dāng)看到他人對(duì)自己詩(shī)作的評(píng)價(jià)時(shí)，我更是興奮，再接再厲的寫(xiě)出更棒的詩(shī)。

——寫(xiě)意

在詩(shī)社的時(shí)光里，總有無(wú)數(shù)的情愫在心里徘徊，有不盡的牢騷找到了宣泄口，有綿綿的相思在紙上相慰；君不見(jiàn)，醇（為了方便，這里以筆名相稱）的一首小情詩(shī)道出人間情仇愛(ài)恨，君不見(jiàn)，流連古風(fēng)的曦有紛擾的憂愁感傷；君不見(jiàn)，湘妃玥氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞滲出了她浩大的心志；君不見(jiàn)，讀冰的幾首陳詞小令展示了一個(gè)傷感的自我??非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。在子衿的歲月里，我感到非常安寧，心的安寧！而這也正是我收獲最大的！在這喧囂的世界里，心的安寧，總是最好的。

——讀冰

在加入子衿詩(shī)社的這段日子里，小組與詩(shī)相知相伴相隨。在詩(shī)的世界里，小組或彰顯張揚(yáng)肆意的青春，或抒發(fā)千回百轉(zhuǎn)的柔情，或揮灑直爽干練的豪氣；在詩(shī)的世界里，小組體驗(yàn)世界的美好，感悟著中華傳統(tǒng)文化精粹的深?yuàn)W奇妙。詩(shī)，可以使人在意志消沉?xí)r豪氣沖天，也可以使人在心煩意亂時(shí)寧?kù)o心安?？傊?，詩(shī)帶給我的奇妙體驗(yàn)有好多好多，多到我恐怕這輩子都放不下它。希望在接下來(lái)的歲月里小組詩(shī)社越辦越好，也期盼著在接下來(lái)的歲月里詩(shī)所帶給我的奇妙體驗(yàn)。

——墨羽

是的，有一種雀躍叫在一起；有一種慰藉叫把心情說(shuō)給你；有一種幸福叫共同成長(zhǎng)，而這一切的一切，都是子衿帶來(lái)的，因?yàn)闊釔?ài)詩(shī)，所以聚到了一起；這是個(gè)余韻無(wú)窮的集體，它不是別的，它就是子衿詩(shī)社。

（另附《子衿集》作品展示）篇三：詩(shī)社總結(jié)及詩(shī)社工作計(jì)劃 2015年上四十里一中《風(fēng)帆》詩(shī)社工作總結(jié)

《風(fēng)帆》詩(shī)社以“讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓青春之夢(mèng)盡情揚(yáng)帆”為宗旨，在生活中提煉真正的文學(xué)，從文學(xué)中體味人生的真諦。讓社員感受生活之豐，引發(fā)人生之思，體悟文學(xué)之美。給靈魂一雙騰飛的翅膀，給思緒一方翱翔的晴空，讓青春之夢(mèng)揚(yáng)帆起航！

主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一、強(qiáng)化詩(shī)社制度，創(chuàng)建魅力詩(shī)社 詩(shī)社成立伊始，我們就把詩(shī)社組織建設(shè)擺在了首位，建立健全了詩(shī)社組織結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑?shī)社規(guī)章制度與相關(guān)人員的職責(zé)條款，并在實(shí)際運(yùn)作中不斷加以完善，為適應(yīng)詩(shī)社發(fā)展的需要，動(dòng)員有寫(xiě)作功底的教師參入，并廣泛寫(xiě)作。積極號(hào)召有興趣的同學(xué)加入。

二、活動(dòng)多彩多樣，喜獲良好效果 詩(shī)社采取走出去的辦法取經(jīng)交友，聯(lián)合外界詩(shī)人采風(fēng)，并借此機(jī)會(huì)組織詩(shī)社成員進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作學(xué)習(xí)與交流，收到了較好的效果，進(jìn)而增強(qiáng)了地域間的詩(shī)歌創(chuàng)作信息成果的交流，增進(jìn)了相互間的了解和友誼，拓展了詩(shī)社成員的視野，擴(kuò)大了詩(shī)社的知名度和對(duì)外交往能力。

我們還自行舉辦了原唱詩(shī)歌比賽，詩(shī)歌朗誦比賽，促進(jìn)了詩(shī)社成員詩(shī)歌創(chuàng)作水平的提高，增強(qiáng)了成員對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情！

三、抓好詩(shī)歌創(chuàng)作，師生齊參與

為了提高詩(shī)社成員的創(chuàng)作水平，詩(shī)社千方百計(jì)為社員創(chuàng)造條件，為詩(shī)社全體成員創(chuàng)造有利的寫(xiě)作環(huán)境和發(fā)表?xiàng)l件，積極爭(zhēng)得各方面的支持與幫助，增強(qiáng)詩(shī)社成員的創(chuàng)作信心與激情。采取同題詩(shī)創(chuàng)作、創(chuàng)作骨干引領(lǐng)帶頭、新人積極練筆、小型研討、進(jìn)行競(jìng)賽、相互點(diǎn)評(píng)等方式，使詩(shī)社的詩(shī)歌創(chuàng)造欣欣向榮，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，教師.學(xué)生積極活躍的加入，為詩(shī)社的發(fā)展注入了新鮮的血液，他們愛(ài)詩(shī)歌，懂詩(shī)歌，憑著一腔熱情參與詩(shī)歌的創(chuàng)作！

四、詩(shī)中有生活，生活在詩(shī)中 每個(gè)人生命的深處都蟄伏著詩(shī)意，或許人的年歲越長(zhǎng)越需要這樣一種溫暖，需要我們生命年華中的浪漫，讓我們從現(xiàn)實(shí)的糾葛中保持悠然的寄托。詩(shī)歌不僅是一種形式，也是一種生活，我們或許可以試著放開(kāi)心胸，賞一賞花，吟一吟月，把生活中的酸甜苦辣當(dāng)成一首詩(shī)，保持悠然的心境，看淡名利，像詩(shī)一樣的生活。詩(shī)社定期組織品茗會(huì)，賞花節(jié)，賞月會(huì)，即興詩(shī)歌創(chuàng)作，把詩(shī)意帶入生活，讓我們?cè)娭杏猩?，生活在?shī)中！篇四：詩(shī)詞協(xié)會(huì)、詩(shī)社工作總結(jié)

詩(shī)詞協(xié)會(huì)、詩(shī)社工作總結(jié)-總結(jié) []在市委、市政府的高度關(guān)懷和宣傳部、文聯(lián)的的正確下，我社開(kāi)展了一系列的，現(xiàn)將具體內(nèi)容如下。

一、年初召開(kāi)了一次全體理事擴(kuò)大，到會(huì)34人，并邀請(qǐng)市文聯(lián)常務(wù)副主席熊芳、副主席張星波及秘書(shū)長(zhǎng)劉正位領(lǐng)導(dǎo)出席指導(dǎo)。會(huì)議由常務(wù)副社長(zhǎng)宋賽云同志，社長(zhǎng)羅傳學(xué)對(duì)2010年作了全面總結(jié)，對(duì)2010年工作作了初步。

二、詩(shī)社領(lǐng)導(dǎo)敬向部分高齡詩(shī)友 2月5日、7日、20日三天，詩(shī)社領(lǐng)導(dǎo)羅傳學(xué)、宋賽云、廖能新、江代潛，驅(qū)車前往洞陽(yáng)、北盛、豐裕、沙市、赤馬、荷等地，敬向鄧儲(chǔ)寶、潘錦霞、袁水大、陳恒安、鄧白洲、鄧紹禹、龍德高、曾遠(yuǎn)艾八位高齡詩(shī)友拜年，并贈(zèng)送了簡(jiǎn)單的慰問(wèn)品。其間先后有當(dāng)?shù)厣缬烟K光慶、鄧彰發(fā)、卜農(nóng)生、陳湘

三、肖正平幾位陪同。

三、根據(jù)市委宣傳部的安排部署，與文藝創(chuàng)作室聯(lián)合承辦了紀(jì)念宋任窮同志誕辰一百周年全國(guó)大賽。大賽收到全國(guó)部份省市的詩(shī)稿1000余首，經(jīng)初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)6名；佳作獎(jiǎng)30名。入圍詩(shī)詞作品400余首，現(xiàn)正在人民出版社結(jié)集出版。其獲獎(jiǎng)作者的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金，均已發(fā)給作者。

四、為慶祝人民共和國(guó)成立60周年，開(kāi)展了“頌”全市中生朗誦和詩(shī)歌創(chuàng)作。

1、我社與瀏陽(yáng)市關(guān)工委、教育局、團(tuán)市委四家聯(lián)合舉辦“祖國(guó)頌”中小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，參賽92所，參賽詩(shī)稿462首，經(jīng)詩(shī)社組織評(píng)委評(píng)定：一等獎(jiǎng)6人；二等獎(jiǎng)16人；三等獎(jiǎng)20人。均發(fā)給了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

2、由市委宣傳部主辦，我社與教育局聯(lián)合承辦了“祖國(guó)頌”中小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。預(yù)賽參賽學(xué)校中學(xué)48所，小學(xué)41所。預(yù)賽在瀏陽(yáng)一中進(jìn)行，評(píng)出特等獎(jiǎng)中學(xué)組一中康托希，小學(xué)平頭山完小胡巧；一等獎(jiǎng)中學(xué)11人，小學(xué)10人；二等獎(jiǎng)中學(xué)37人，小學(xué)30人。其中兩個(gè)特等獎(jiǎng)參加了市“祖國(guó)頌”中小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，胡巧獲一等獎(jiǎng)，康托希獲二等獎(jiǎng)；決賽在田家炳中學(xué)進(jìn)行，有25所中小學(xué)參加，評(píng)出一等獎(jiǎng)4所；二等獎(jiǎng)8所，三等獎(jiǎng)13所。其中六所學(xué)校的配樂(lè)演唱節(jié)目被選參加了9月29日市委市政府在歐陽(yáng)予倩大劇院舉辦的慶祝新成立六十周年“瀏陽(yáng)河詩(shī)會(huì)”。

五、詩(shī)詞進(jìn)三年百校工程（06—08）告一后，由教育局開(kāi)出信，詩(shī)社派出27名詩(shī)教工作人員進(jìn)行了全面的檢查。之后，11月3—5日又對(duì)其中較好的14所中小學(xué)進(jìn)行了復(fù)查。通過(guò)復(fù)查認(rèn)為，有太平橋小學(xué)、官橋中學(xué)、官橋完小、北盛大橋完小、沙市完小等上十所中小學(xué)校詩(shī)教工作開(kāi)展得很好，有安排，進(jìn)入了課表，有自編教材，有詩(shī)教，開(kāi)展了很多活動(dòng)，學(xué)生背誦詩(shī)詞能達(dá)20—60首。不僅符合要求，而且很出色，有的還寫(xiě)了，在《湖南教育》上發(fā)表，有高度，上了檔次。比原來(lái)的幾所詩(shī)教，四中、九中、中學(xué)、鎮(zhèn)頭田坪小學(xué)、奎文小學(xué)、北盛亞洲湖小學(xué)，毫不遜色。我們準(zhǔn)備不久與教育局一次，并評(píng)選出一批“詩(shī)教先進(jìn)單位”。由于詩(shī)教工作開(kāi)展得好，我社榮獲長(zhǎng)沙市建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)“未成年人建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金3000元。

六、召開(kāi)了2010年年會(huì)。5月23日，詩(shī)社在奎文小學(xué)大禮堂召開(kāi)了2010年年會(huì)，參加會(huì)議的社員160余人，應(yīng)邀出席會(huì)議的有市文聯(lián)副主席張星波同志，還有前來(lái)參觀訪問(wèn)的萍鄉(xiāng)上栗縣詩(shī)詞協(xié)會(huì)的5位客人也參加了會(huì)議。會(huì)議由常務(wù)副社長(zhǎng)宋賽云同志主持。會(huì)上劉家定作了《關(guān)于詩(shī)詞創(chuàng)作的幾個(gè)基本問(wèn)題》的講課。與會(huì)者一致稱好。之后社長(zhǎng)羅傳學(xué)同志作了社務(wù)工作。最后，市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)張星波老師給詩(shī)社作了高度和重要。12點(diǎn)半，17桌客人和詩(shī)友共進(jìn)午餐。

七、召開(kāi)詩(shī)詞研討會(huì)：3月28日上午，詩(shī)社在辦公樓大會(huì)議室，召開(kāi)了有24位詩(shī)友參加的詩(shī)詞研討會(huì)。常務(wù)副社長(zhǎng)宋賽云同志主持會(huì)議，社長(zhǎng)羅傳學(xué)同志主講，對(duì)社員的詩(shī)詞作品逐首進(jìn)行了。劉家定老師則針對(duì)一首詩(shī)進(jìn)行了較為周詳?shù)脑u(píng)述和修改。與會(huì)者對(duì)印發(fā)的詩(shī)友的作品發(fā)表了各自不同的意見(jiàn)，會(huì)議開(kāi)得活躍、熱烈且有成效。

八、組織詩(shī)社理事和詩(shī)友外出采風(fēng)，豐富題材，《》()。3月7日早7點(diǎn)，詩(shī)社組織全體理事、部分顧問(wèn)、名譽(yù)社長(zhǎng)及有關(guān)詩(shī)教工作人員，并邀請(qǐng)市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)熊水芳、張星波、劉正初等一行36人，由虹運(yùn)社前往汨羅屈子祠參觀。車上，由宋賽云同志主持召開(kāi)了一次詩(shī)教工作會(huì)議。安排詩(shī)社理事和詩(shī)教工作人員，分頭前往詩(shī)詞進(jìn)校園“三年百校工程”的近百所學(xué)校，進(jìn)行考察和填表式檢查。汨羅回后還到了長(zhǎng)沙桔子洲頭參觀。9月27日，應(yīng)小河鄉(xiāng)政府邀請(qǐng)，詩(shī)社派李光前、張文厚等六位詩(shī) 友，前往小河鄉(xiāng)參加60周年包括文藝在內(nèi)的一系列活動(dòng)，并參觀典型村嚴(yán)坪村的環(huán)保先進(jìn)事例。

九、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)詩(shī)詞活動(dòng)中心詩(shī)詞活動(dòng)有聲有色。北盛詩(shī)詞活動(dòng)中心： 2月4日，北盛詩(shī)詞活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人蕭海清、蘇光慶、蘇啟平和羅典等七人，用專車將袁水大、陳澤璋、孫達(dá)軒等幾位高齡詩(shī)友接到86歲的高齡詩(shī)友潘錦霞家中，共慶，相互拜年，互致。大家心情愉快，氣氛和諧。潘錦霞先生設(shè)午宴熱情招待。3月14日早晨7點(diǎn)，北盛詩(shī)詞活動(dòng)中心組織詩(shī)友，并邀請(qǐng)?jiān)娚缲?fù)責(zé)人羅傳學(xué)、宋賽云、廖能新等一行24人，前往漢壽縣，參觀了屈原文化墻和詩(shī)教先進(jìn)單位陳軍堤小學(xué)，受到漢壽縣詩(shī)詞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待。

以下內(nèi)容與本文詩(shī)詞協(xié)會(huì)、詩(shī)社工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：心理協(xié)會(huì)招干總結(jié) 體育部工作總結(jié)與新工作

生心理協(xié)會(huì)納新工作總結(jié)

2010年勤工助學(xué)中心工作總結(jié) 客運(yùn)站消防治安綜合治理工作總結(jié)

信息中心工作總結(jié) 客戶服務(wù)部工作總結(jié)

干部綜合科工作總結(jié)

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鎮(zhèn)頭詩(shī)詞活動(dòng)中心 3月15日，鎮(zhèn)頭詩(shī)詞活動(dòng)中心召開(kāi)今年會(huì)議，總結(jié)了2010年的工作，布置了今年的活動(dòng)，特別是詩(shī)友積極參加各項(xiàng)詩(shī)詞賽事。3月19日，鎮(zhèn)頭活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人李正陸老師代表詩(shī)友前往柏嘉鎮(zhèn)看望重病中的老詩(shī)友謝家樹(shù)老師。不久，謝老逝世后，他又和李宗利、楊海華代表詩(shī)社前往吊唁。5月份，李老師又和許秉衡、羅嵐兩位詩(shī)友去詩(shī)教先進(jìn)單位鎮(zhèn)頭田坪小學(xué)，《校園詩(shī)詞》改詩(shī)定稿。6月1日，李正陸、許秉衡、羅嵐三位詩(shī)友又應(yīng)邀去鎮(zhèn)頭中學(xué)講授詩(shī)詞課。6月9日，李正陸、許秉衡、羅嵐、李宗利四位詩(shī)友又應(yīng)邀到柏嘉中學(xué)講授詩(shī)詞課。古港詩(shī)詞活動(dòng)中心： 詩(shī)友、“屈原杯”全國(guó)詩(shī)賽一等獎(jiǎng)獲得者曾發(fā)展老師，于7月10日出資，邀請(qǐng)20多位詩(shī)友，前往高坪鄉(xiāng)崖上、古風(fēng)洞、株樹(shù)橋水庫(kù)參觀采風(fēng)。5月，古港詩(shī)詞活動(dòng)中心詩(shī)友的作品集《小窗閑話》第四期印出，在詩(shī)社年會(huì)上發(fā)給廣大詩(shī)友。國(guó)慶前，又出版了《國(guó)慶?？贰２懦：凸琮S路詩(shī)詞活動(dòng)中心： 4月23日，才常路詩(shī)詞活動(dòng)中心，在袁翔同志的組織下，由張柏清同志負(fù)責(zé)聯(lián)系，約邀11位詩(shī)友，前往柏嘉鎮(zhèn)鈴泗村趙漢先先生的觀賞精品花木園參觀采風(fēng)。下午，又去左宗棠先賢和張亮凱詩(shī)家墓瞻仰。9月21日上午，圭齋路詩(shī)詞活動(dòng)中心和才常路詩(shī)詞活動(dòng)中心，聯(lián)合舉辦了一次慶祝新中國(guó)成立60周年詩(shī)詞吟唱會(huì)，到會(huì)40人。還邀請(qǐng)了市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)熊水芳、張星波、劉正初光臨指導(dǎo)。會(huì)議由廖能新同志主持，宋賽云同志作了建國(guó)六十周年的成就與展望的中心發(fā)言。然后每個(gè)人都吟唱了自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，有的以湘劇、花鼓劇和現(xiàn)代演唱。之后熊水芳同志作了講話，最后由羅傳學(xué)同志作總結(jié)。吟唱會(huì)開(kāi)得熱烈、活躍，形式多樣，洋溢著國(guó)主義的熱情。

十、社員創(chuàng)作詩(shī)詞，參加賽事，成績(jī)顯著。曾發(fā)展獲“屈原杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽一等獎(jiǎng)第1名。羅傳學(xué)、李光前、唐玉仲、戴甄陶、賴明漢、張菊如、蘇光慶、羅永煌獲“屈原杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽獎(jiǎng)。李光前獲“英林杯”建國(guó)六十周年全國(guó)詩(shī)詞大賽三等獎(jiǎng)，武鋼詩(shī)詞大賽二等獎(jiǎng)，陶然亭端午詩(shī)賽二等獎(jiǎng)。徐和初獲湖南省紀(jì)委舉辦“廉政詩(shī)詞大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)。易武興、蕭海清、江代潛、羅嵐、湯代蒲、湯建農(nóng)、王有斌、徐和初、曾發(fā)展、劉家定獲紀(jì)念宋任窮同志誕辰100周年全國(guó)詩(shī)詞大賽佳作獎(jiǎng)（還有一些參加楹聯(lián)賽事的獲獎(jiǎng)未加統(tǒng)計(jì)）。

十一、詩(shī)詞專集，陸續(xù)出版。2010年詩(shī)社專集《淮川詩(shī)詞》第22期正在印刷出版。社員邱正金《正金殘稿續(xù)集》

二、三已出版，并贈(zèng)送了詩(shī)社社員。社員賀東升詩(shī)詞集《瀏陽(yáng)河吟草》已出版，并贈(zèng)送了詩(shī)社社員。

十二、發(fā)展社員，擴(kuò)大組織。詩(shī)社自成立以來(lái)，共發(fā)展社員404人，除死亡77人外，現(xiàn)有社員327人，其中今年發(fā)展11人。

十三、社務(wù)工作，績(jī)效顯

著。詩(shī)社一如既往，工作有條不紊。做到了有固定和室、有值日登記簿、有會(huì)議記錄本、有社員花名冊(cè)、有財(cái)經(jīng)制度。我們?cè)娚绲墓ぷ?，雖然做了很多，搞了很多活動(dòng)，但是，還有很多不足之處，我們今后加以改進(jìn)。[1][2] 以下內(nèi)容與本文詩(shī)詞協(xié)會(huì)、詩(shī)社工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：心理協(xié)會(huì)招干總結(jié) 體育部工作總結(jié)與新學(xué)期工作計(jì)劃

心理協(xié)會(huì)納新工作總結(jié)

2010年勤工助學(xué)中心工作總結(jié)

客運(yùn)站消防社會(huì)治安綜合治理工作總結(jié)

上半年公司信息中心工作總結(jié)

客戶服務(wù)部工作總結(jié)

干部綜合科工作總結(jié)

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〔詩(shī)詞協(xié)會(huì)、詩(shī)社工作總結(jié)〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_】篇五：2010年漣漪詩(shī)社工作總結(jié) 2010年漣漪詩(shī)社工作總結(jié)報(bào)告

親愛(ài)的各位社友，我是漣漪詩(shī)社社長(zhǎng)胡浩，今天把大家召集到這里是為了召開(kāi)我們2010年工作總結(jié)大會(huì)。

“漣漪詩(shī)社”正式成立于2001年5月，到今天已經(jīng)整整歷經(jīng)了10年的風(fēng)雨，作為淮陰師范學(xué)院唯一一個(gè)以詩(shī)歌創(chuàng)作為主的文學(xué)社團(tuán)。自成立以來(lái)，以旺盛的生命力得到了全院廣大師生的一致好評(píng)。10年來(lái)，漣漪詩(shī)社作為校園文化建設(shè)的推動(dòng)者和參與者，開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，受到了廣大師生的關(guān)注和喜愛(ài)。2003年舉辦首屆“校園十大作家”評(píng)選活動(dòng)，被評(píng)為“江蘇省十佳社團(tuán)活動(dòng)”。2005年12月，由漣漪詩(shī)社發(fā)起并承辦的“淮安市第一屆大學(xué)生詩(shī)歌愛(ài)好者交流大會(huì)”在我校召開(kāi)，并被評(píng)為“十佳社團(tuán)活動(dòng)”。2008年11月28日，“漣漪詩(shī)社”與淮安詩(shī)詞協(xié)會(huì)合作舉辦了“揚(yáng)古都神韻，贊中華風(fēng)采”古詩(shī)詞吟誦吟唱大賽。并成為歷年的保留活動(dòng)。2009年4月19日，“漣漪詩(shī)社”與淮安衛(wèi)校的白鴿文學(xué)社于楚秀園舉辦“系手于此，情誼互學(xué)”交流活動(dòng)，并歷年開(kāi)展，保留至今。2009年11月，“漣漪詩(shī)社”最新改版《漣漪》第十三期面突破傳統(tǒng)，開(kāi)始征收小說(shuō)等文學(xué)題材，致力于創(chuàng)辦受同學(xué)歡迎的文學(xué)刊物，并以此弘揚(yáng)詩(shī)歌文化。2010年1月，《漣漪》第十三期面世，十多位知名網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手為第十三期改版撰寫(xiě)賀詞，獲得讀者與贊助商的一致好評(píng)?；窗埠柺匡嬍撤?wù)公司贈(zèng)送“誠(chéng)信社團(tuán)”錦旗一面。2010年5月，《漣漪》第十四期面世，被校共青團(tuán)委吸收為?？?，并作為禮物在團(tuán)代會(huì)，學(xué)代會(huì)上發(fā)放。

我們即將迎來(lái)漣漪詩(shī)社十周年，在這個(gè)學(xué)期中《漣漪》第十五期十周年?？磳⒊霭?。

新的歷史時(shí)期，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的有效載體和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想前沿陣地。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)中不可忽視的重要力量，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在創(chuàng)建校園精神文明，繁榮高尚的校園文化，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面起著重要的促進(jìn)作用。參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，豐富內(nèi)心世界的重要方式。蓬勃發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)展示自我的空間。

本學(xué)期我們開(kāi)展了許許多多的影響較大的活動(dòng)，為此我準(zhǔn)備了ppt讓大家一起來(lái)回顧一下我們的精彩瞬間。

一、10月份開(kāi)展的“青春之星”新生才藝大賽

在漣漪詩(shī)社的有力組織下，各位成員的積極大力參與下，“青春之星”才藝大賽成功的舉辦，獲得學(xué)院、校內(nèi)的一致好評(píng)。節(jié)目精彩紛呈，表演生動(dòng)靈活，有力的展示了淮陰師范學(xué)院大一新生的昂揚(yáng)的斗志，積極向上的態(tài)度，良好的精神風(fēng)貌。各位成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠積極得投入到社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了與各方面的交際能力，全方面的得到了培養(yǎng)。

二、11月份開(kāi)展的“三國(guó)殺”挑戰(zhàn)賽

在本學(xué)期的社團(tuán)拉力賽當(dāng)中，我們漣漪詩(shī)社舉辦了“三國(guó)殺”挑戰(zhàn)賽。由校社聯(lián)主辦，漣漪詩(shī)社承辦的“三國(guó)殺”挑戰(zhàn)賽取得了圓滿成功，全校各個(gè)學(xué)院組成不同的勢(shì)力隊(duì)伍，在牌桌前鏖戰(zhàn)，指點(diǎn)江山，縱橫沙場(chǎng)，在比賽的同時(shí)，也結(jié)下了深厚的友誼。

三、12月初開(kāi)展的尋找詩(shī)詞達(dá)人詩(shī)會(huì)

為了讓廣大新生感受大學(xué)校園文化氛圍，融入校園生活。在活動(dòng)中展示個(gè)人風(fēng)采，展現(xiàn)自我魅力。漣漪詩(shī)社舉辦了“尋找詩(shī)詞達(dá)人”詩(shī)會(huì)活動(dòng)?！皩ふ以?shī)詞達(dá)人”詩(shī)會(huì)共分三個(gè)階段，初賽是知識(shí)競(jìng)賽，考察文學(xué)常識(shí)，最后有20名選手晉級(jí)，復(fù)賽是配樂(lè)詩(shī)朗誦，共9名同學(xué)晉級(jí)，決賽是詩(shī)會(huì)，我們專門把決賽場(chǎng)所選在了清河區(qū)柳樹(shù)灣，各位選手披荊斬棘，打敗重重對(duì)手，進(jìn)入了我們的決賽。進(jìn)入我們的決賽，他們自然是個(gè)個(gè)身手不凡，飽讀詩(shī)書(shū)，心中有日月，腹中藏乾坤。寒冬之際，我們來(lái)到這里舉行這次活動(dòng)，但寒冷阻擋不了他們似火的熱情，以最積極飽滿的姿態(tài)投入到這個(gè)活動(dòng)中。

比賽精彩紛呈，分為四版塊，一、詩(shī)歌搶答賽 ：誰(shuí)家詩(shī)魁傲群芳

二、詩(shī)歌朗誦 ：傾聽(tīng)詩(shī)路花語(yǔ)聲

三、原創(chuàng)詩(shī)歌展示：且看我手寫(xiě)我心

四、詩(shī)情畫(huà)意 ：良辰美景奈何天

賽到最后，兩位選手殺出重圍，爭(zhēng)奪詩(shī)詞達(dá)人的寶座，這一場(chǎng)較量更是扣人心弦，相信參與其中的各位必定難忘。最終取得了圓滿成功。以上是本學(xué)期我們漣漪詩(shī)社開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，感謝大家的大力支持和積極參與，沒(méi)有你們就沒(méi)有這么多的成功。下面我們要談一些理論性的話題，總結(jié)一下，如何把我們的社團(tuán)做的更大更強(qiáng)。

（一）明確工作思路，完善工作構(gòu)想 在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)的重要性同時(shí)，還必須正視學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中面臨的一些問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)和培養(yǎng)不夠，人員流動(dòng)性大，缺少新老成員銜接和傳統(tǒng)的承襲，缺少教師指導(dǎo)，有的處于自生自滅狀態(tài)。社團(tuán)之間良莠不齊的狀況比較明顯，繼承和發(fā)展不夠，社團(tuán)活動(dòng)層次有待進(jìn)一步提高。社團(tuán)規(guī)范性不夠，需健全社團(tuán)建立、骨干選拔、考評(píng)制度等管理體制；社團(tuán)保障不夠，缺乏活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等硬件設(shè)施。這些問(wèn)題在一定程度上曾制約著學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，為此我們根據(jù)各院系學(xué)生社團(tuán)工作的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)狀及問(wèn)題，初步確立了我校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)思想和工作思路，提出了具體的工作構(gòu)想。

1、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)思想是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、適應(yīng)學(xué)生成才需要，團(tuán)組織承擔(dān)指導(dǎo)、服務(wù)、管理社團(tuán)的職責(zé)，以社團(tuán)為載體，活躍校園文化，營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的良好氛圍，使我校學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂、實(shí)踐的天地、交流的家園。

2、發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的總體工作思路是通過(guò)研究社團(tuán)，把握社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，有效地指導(dǎo)社團(tuán)的建設(shè)。通過(guò)形成政策、建立機(jī)制，關(guān)心和扶持社團(tuán)的發(fā)展；通

過(guò)制定有針對(duì)性和前瞻性的工作制度，規(guī)范、有序、有效地管理社團(tuán)；通過(guò)推動(dòng)社團(tuán)的不斷發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，使社團(tuán)成為學(xué)生提升思想道德水平、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)多方技能、拓寬綜合能力、發(fā)展身心健康的嶄新天地。

3、開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)工作的具體構(gòu)想是本著“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)，正確指導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)”的原則，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，使“社團(tuán)搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”。

（二）理順關(guān)系，整和資源，建立機(jī)制 隨著學(xué)校對(duì)社團(tuán)發(fā)展的進(jìn)一步關(guān)注，對(duì)社團(tuán)建設(shè)的進(jìn)一步加強(qiáng)，面對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)日益發(fā)展壯大的迫切需要，針對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)普遍存在的問(wèn)題，我們從理順關(guān)系、整和資源、建立機(jī)制入手，在較短時(shí)間內(nèi)推動(dòng)社團(tuán)向更高層次發(fā)展。進(jìn)一步完善學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和建設(shè)的相關(guān)政策，就學(xué)生社團(tuán)的成立、監(jiān)督管理、組織機(jī)構(gòu)、社團(tuán)成員的權(quán)利和義務(wù)、變更和注銷、獎(jiǎng)懲制度等進(jìn)行原則性的指導(dǎo)和管理上的規(guī)范。

（三）扶持激勵(lì)與規(guī)范管理相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展 深入研究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制，形成校內(nèi)規(guī)范管理與激勵(lì)評(píng)比相結(jié)合，社團(tuán)內(nèi)運(yùn)作有方與活動(dòng)有序相結(jié)合的良性發(fā)展局面。社團(tuán)建設(shè)從內(nèi)外兩方面尋找對(duì)策，在外部機(jī)制上做到“四有”，在內(nèi)部機(jī)制上從“四點(diǎn)”著力，通過(guò)更換思維，齊抓共管，使學(xué)生社團(tuán)成為我校的一道亮麗風(fēng)景線。2010年，對(duì)于漣漪來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不是平凡的一年，因?yàn)槠駷橹梗瑵i漪，即將走過(guò)十年春秋，在這一年里，從10年新生入學(xué)前的招生工作準(zhǔn)備，到招生工作的進(jìn)行，到選拔新理事，這些，讓我們這些老理事，重新認(rèn)識(shí)漣漪；也讓我們的新成員，開(kāi)始融入這個(gè)家庭！招生時(shí)的辛苦，我們?nèi)匀粴v歷在目，但回想起來(lái)，我們卻甘之如飴！然而，這個(gè)讓人激動(dòng)，并值得紀(jì)念的年歲，我們漣漪人，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的在坎坷中成長(zhǎng)了許多。

漣漪文學(xué)社的成績(jī)，不僅于此，我們正在謙虛又膽大的提高我們的凝聚力，戰(zhàn)斗力，努力將我們湖人所愛(ài)的漣漪，提高到另一個(gè)更高的臺(tái)階上！漣漪人的工作激情高昂，這也體現(xiàn)在我們的工作狀態(tài)上，理事成員各司其職，兢兢業(yè)業(yè)，在做好本分工作之余，也在其他力所能及的方面出謀劃策。