第一篇：2012春季10計(jì)本1班工作總結(jié)

2012年春季學(xué)期10計(jì)本1班班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。身為班長(zhǎng)，最真實(shí)的見證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了10計(jì)本1班成長(zhǎng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。現(xiàn)就2012-2013年的工作做總結(jié)如下: 這一年來(lái)我?guī)ьI(lǐng)本班班團(tuán)委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開展的各種活動(dòng), 并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動(dòng),取的了良好的效果.我沒有辜負(fù)大家的期望,帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境,同時(shí)帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí),進(jìn)步!

一、班級(jí)制度建設(shè)

本學(xué)期，我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“班級(jí)民主化、公開化制度化”的班級(jí)管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來(lái)展開工作：

1、堅(jiān)持兩周一次班會(huì)，班會(huì)要求全體簽到；

2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級(jí)走向，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)；

3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

二、班委工作情況

班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；副班長(zhǎng)嚴(yán)格考勤，督促同學(xué)不遲到不早退；學(xué)習(xí)委員按時(shí)收發(fā)作業(yè)，是老師的得力助手；生活委員精打細(xì)算，在班級(jí)費(fèi)用上能節(jié)約的就節(jié)約，不亂發(fā)一分錢；體育委員積極組織班級(jí)同學(xué)參加系里或者院里的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每一次組織活動(dòng)，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過大一一年的工作和磨合后，使我們之間增添了不少默契。班委會(huì)定期的在一起研究班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

三、班級(jí)活動(dòng)方面

這學(xué)期參與的活動(dòng)有：

1、參加信工系舉辦的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選，雖然沒有獲獎(jiǎng)，但是能在系里展現(xiàn)我們班級(jí)的風(fēng)采；

2、參與09計(jì)本舉辦的“計(jì)本羽毛球友誼聯(lián)賽”，并取得第一名的優(yōu)異成績(jī)，通過這次活動(dòng)，大大提高班級(jí)凝聚力與團(tuán)隊(duì)合作能力；

3、組織“情侶園+真人CS”活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，用汗水去贏得戰(zhàn)斗的勝利，同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)大幅度的提升；

4、參加信工系舉辦的“最佳班日”活動(dòng)，在全系面前展示我們的創(chuàng)意；

5、及時(shí)公布班主任以及輔導(dǎo)員下達(dá)的通知；

6、定期收集同學(xué)對(duì)班委及班級(jí)建設(shè)的意見和建議；

四、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。我們班在這次的期末考試中取得了良好的成績(jī)，掛科人數(shù)與科數(shù)都有了大幅度的減少，并且高分段的人數(shù)也增加了很多，這與大家端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是離不開的。

本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，及時(shí)上交作業(yè)。

對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。

六、目前班上存在的問題

1、部分班委在班級(jí)工作上不負(fù)責(zé)，不關(guān)心班級(jí)，只關(guān)注個(gè)人利益；

2、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想；

3、班委成員要加強(qiáng)與同學(xué)的交流溝通，了解和掌握同學(xué)的想法和意見，及時(shí)的做出相應(yīng)的工作調(diào)整。

七、改進(jìn)工作，再創(chuàng)輝煌

1、班級(jí)要繼續(xù)保持優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。提高同學(xué)學(xué)習(xí)能力；

2、班委要關(guān)心班級(jí)，不負(fù)責(zé)的班委要進(jìn)行勸說或者撤職，把機(jī)會(huì)讓給愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力的同學(xué)；

3、班委會(huì)成員要嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)、生活方面，給同學(xué)樹立一個(gè)榜樣。

八、個(gè)人感想

1，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽。在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時(shí)，也許自己覺得很不以為然的隨口一說，可對(duì)于求助的人這件事也許是很重要的。自己的隨口一說只會(huì)加重別人的茫然無(wú)助。很多時(shí)候都忽略了別人的感受，學(xué)會(huì)傾聽非常重要。

2，換位思考。工作中生活中,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)換位思考,立場(chǎng)不同，角度不同，對(duì)問題的看法也會(huì)不同。學(xué)會(huì)換位思考，帶來(lái)的是對(duì)別人的理解，帶來(lái)的是處理問題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。

這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺，也很大程度上鍛煉了我的能力。我會(huì)增強(qiáng)與同學(xué)之間的交流溝通，只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級(jí)工作。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，它需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應(yīng)酬帷幄，萬(wàn)無(wú)一失，避免到時(shí)候手忙腳亂。

新的一學(xué)期的已經(jīng)開始，我希望大家更好的利用學(xué)習(xí)與課余時(shí)間，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)盡一份力。還有把自己的將來(lái)規(guī)劃好，確立剩余兩年大學(xué)生活的目標(biāo)。同時(shí)也祝大家在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步！

10計(jì)本1班

第二篇：2011級(jí)計(jì)本班 學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)習(xí)雷鋒精神，倡導(dǎo)青春奉獻(xiàn)

2013年3月28日下午兩點(diǎn)，我們計(jì)本班一共68名同學(xué)在婁湖大壩及附近路段開展大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)。同學(xué)們的參與熱情高漲，一個(gè)個(gè)手拿清潔工具，整齊的隊(duì)伍，洋溢著青春與活力，一出學(xué)院大門大家便積極行動(dòng)起來(lái)，自覺踐行“學(xué)習(xí)雷鋒精神，倡導(dǎo)青春奉獻(xiàn)”精神。有的揮著掃把細(xì)心地掃著瓜子殼；有的手握鉗子尋找著煙頭、白色垃圾；有的緊握鏟子忙于清理婁湖水面和沿岸的臟亂??在陽(yáng)光明媚的春日里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，不畏辛勞，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神。在大家的齊心努力下，放眼望去婁湖大壩變得干凈整潔，湖面的漂浮物

消失了，沿岸的衛(wèi)生情況也得到了極大的改善。三月是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)月，有力地呼吁大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)。深刻認(rèn)識(shí)到雷鋒的一生中處處閃耀著全心全意為人民服務(wù)的思想光輝，當(dāng)年的雷鋒用自己無(wú)數(shù)的平凡構(gòu)成了他的偉大，為我們豎起了一道不朽的豐碑。

此次雷鋒日活動(dòng)讓大家充分認(rèn)識(shí)到繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神不應(yīng)該成為一句空洞的口號(hào)，而是要真正地把雷鋒精神變成每個(gè)人的自覺意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該在思想上、行動(dòng)上努力成為雷鋒精神的傳承者，讓雷鋒精神在我們生活的這個(gè)新時(shí)代閃光，讓雷鋒精神永存。

第三篇：10級(jí)計(jì)本班誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)

誠(chéng)心教育活動(dòng)總結(jié)

誠(chéng)信是我國(guó)公民道德教育的基本內(nèi)容。誠(chéng)信作為一種道德要求，是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石。大學(xué)生作為國(guó)民中的優(yōu)秀分子，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是否具備誠(chéng)信的品德是事關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能否順利推進(jìn)的重大問題，是擺在我們教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。當(dāng)前，盡管各大高校始終將誠(chéng)信教育作為德育工作的中心，然而屢禁不止的考試作弊、惡意拖欠助學(xué)貸款、假文憑、假學(xué)術(shù)等現(xiàn)象仍呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，這不但突顯了部分大學(xué)生存在誠(chéng)信危機(jī)的客觀事實(shí)，同時(shí)也為高校的誠(chéng)信教育拉響警鐘。高校誠(chéng)信教育的效果不佳、大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)呼吁高校加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育時(shí)需建構(gòu)起完善而行之有效的誠(chéng)信道德建設(shè)體系。本文針對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀及存在的突出問題，深入分析根源，并探討新時(shí)期構(gòu)建高校和諧校園中，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)的思考與對(duì)策，旨在拋磚引玉，求教同仁。

誠(chéng)實(shí)守信是人類最古老的道德準(zhǔn)則，是中華民族的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，是我國(guó)公民道德教育的基本內(nèi)容。誠(chéng)信作為一種道德要求，它是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石，是高校和諧校園的建設(shè)之本。但到今天，這一向被奉為經(jīng)典的傳統(tǒng)道德，正面臨前所未有的沖擊和考驗(yàn)。一個(gè)信用缺失，道德淪喪的國(guó)度，不可能有快速、持續(xù)發(fā)展，更令人擔(dān)憂的是，在被譽(yù)為純凈“象牙塔”的高等學(xué)府中亦出現(xiàn)嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失的不和諧因子。大學(xué)生作為國(guó)民中的優(yōu)秀分子，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是否具備誠(chéng)信的品德是事關(guān)高校人才培養(yǎng)能否順利推進(jìn)的重大問題，是新時(shí)期構(gòu)建和諧校園的重要前提，更是擺在我們教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。盡管各大高校始終將誠(chéng)信教育作為德育工作的中心，然而大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)的現(xiàn)象卻呈不斷滋生蔓延之勢(shì)，這不得不引起我們高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建構(gòu)起完善而行之有效的誠(chéng)信道德建設(shè)體系是時(shí)代擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，也是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、新時(shí)期高校構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)工程。

一、大學(xué)生誠(chéng)信的現(xiàn)狀分析：

近5年來(lái)，透視各類對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大學(xué)生的誠(chéng)信狀況大致有幾個(gè)特點(diǎn)：

1、從認(rèn)識(shí)層面來(lái)講，多數(shù)學(xué)生把誠(chéng)信作為一種重要品質(zhì)來(lái)看待。

各類調(diào)查中基本是80％以上的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位。至少有50％左右的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則，有50％左右的學(xué)生認(rèn)為講誠(chéng)信需視具體情況而定，不同的人、事有不同的判斷。

2、大學(xué)生將誠(chéng)信劃分為理想認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)操作兩個(gè)層面。

各類調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)誠(chéng)信作為一種理想道德操守時(shí)被學(xué)生認(rèn)為是重要的，但誠(chéng)信作為一種現(xiàn)實(shí)生活中的道德實(shí)踐時(shí)并沒有充分被體現(xiàn)，這體現(xiàn)出學(xué)生在思想道德上的知行不一。同時(shí)我們可以看到，對(duì)于較多學(xué)生來(lái)講，誠(chéng)信不是作為一種一以貫之的品質(zhì)修養(yǎng)，而是具有較強(qiáng)的隨機(jī)性和主觀性。

3、從對(duì)別人要求的角度，學(xué)生對(duì)于別人的誠(chéng)信品質(zhì)要求普遍較高，而作為自己的道德要求不高，且自身實(shí)踐誠(chéng)信較差。

4、有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于什么是“誠(chéng)信”認(rèn)識(shí)不清。

在一些誠(chéng)信的專項(xiàng)調(diào)查中，如華東師范大學(xué)2003年開展的對(duì)“上海大學(xué)生誠(chéng)信道德現(xiàn)狀調(diào)查”中，承認(rèn)在大學(xué)期間有過作弊行為的學(xué)生中有67.0%，但這些學(xué)生中絕大多數(shù)仍認(rèn)為自己是“誠(chéng)信學(xué)生”，僅有3.9%的學(xué)生承認(rèn)自己“不是誠(chéng)實(shí)守信的人”；在贊成作弊的同學(xué)中，居然有高達(dá)95.2%的人認(rèn)為自己是“誠(chéng)信”的人??。可見這些學(xué)生所謂的“誠(chéng)信”并不是真正意義上的誠(chéng)信，從這項(xiàng)十分有代表性的調(diào)查中，我們可以認(rèn)識(shí)到相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”的概念認(rèn)識(shí)不清。

5、大學(xué)生選擇誠(chéng)信同時(shí)考慮自身的經(jīng)濟(jì)利益，有強(qiáng)烈的功利傾向

學(xué)生在選擇是否誠(chéng)信時(shí)更多地是出于對(duì)自身現(xiàn)實(shí)利益的考慮，在滿足自身利益的前提下，他們往往選擇做一個(gè)誠(chéng)信的人，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時(shí)，他們可能會(huì)放棄自己的道德準(zhǔn)則?？梢姡鄶?shù)學(xué)生的“誠(chéng)信”視自身的利益而定，帶有強(qiáng)烈的功利傾向。

二、大學(xué)生的在誠(chéng)信方面存在的突出問題

１、日常言行缺乏誠(chéng)信，背信違約。

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，在校學(xué)生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學(xué)生占51.3%，中學(xué)生占20.1%，大學(xué)生占0.48%。具體表現(xiàn)為：到圖書館借書，拖延不還；；家庭并不困難卻要申請(qǐng)助困補(bǔ)助；有的借錢不還；制造各種假證書??

2、信貸誠(chéng)信：惡意拖欠貸款、學(xué)費(fèi)，銀行高校處境為難。

為了保證經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，1999年國(guó)家推行國(guó)家助學(xué)貸款，但是此項(xiàng)活動(dòng)卻遭遇了“誠(chéng)信危機(jī)”的重棒。據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，1999年至2001年某省57所高等學(xué)校開展了國(guó)家助學(xué)貸款工作，4.5萬(wàn)名貧困大學(xué)生獲得了2.76億助學(xué)貸款。然而近有20%的學(xué)生在獲得貸款后沒有考慮還款的事宜，中國(guó)銀行在某校簽訂國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議的218名97級(jí)學(xué)生中，截至2001年11月，僅有3名學(xué)生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜；近幾年來(lái)全國(guó)許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴(yán)重的學(xué)生欠費(fèi)問題。這其中除了一部分學(xué)生確實(shí)是無(wú)力負(fù)擔(dān)高額的學(xué)雜費(fèi)外，更深層次更本質(zhì)的原因還應(yīng)當(dāng)歸結(jié)于大學(xué)生的誠(chéng)信危機(jī)。

目前，我國(guó)全社會(huì)的個(gè)人信用體系尚未建立，這也使得一些大學(xué)生鉆了法律的空子。國(guó)家助學(xué)貸款是以對(duì)大學(xué)生的充分信任為前提，是一種依靠人們的信用為“擔(dān)?！倍l(fā)放的貸款，而現(xiàn)在國(guó)家助學(xué)貸款推行難，關(guān)鍵就在于大學(xué)生的信用狀況不能讓銀行放心。如果大學(xué)生的信用問題得不到解決，狀況得不到改善勢(shì)必影響國(guó)家助學(xué)貸款政策的健康持續(xù)貫徹執(zhí)行。

3、考試誠(chéng)信：考試作弊，屢禁不止。

盡管各高校都制定了嚴(yán)格的監(jiān)考制度，不僅對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律有嚴(yán)格規(guī)定，而且對(duì)監(jiān)考老師的職責(zé)也有嚴(yán)格的考核，但學(xué)生的作弊方式還是層出不窮，無(wú)奇不有，作弊的手段也是防不勝防。筆者曾在與學(xué)生座談時(shí)聽到這樣的聲音：過去作弊者被發(fā)現(xiàn)其自身感到羞愧，要承擔(dān)很大的輿論壓力，而現(xiàn)在周圍人對(duì)作弊者的行為表示理解，甚至可以抱以同情。對(duì)學(xué)生而言，不斷發(fā)展的通訊技術(shù)大大降低了作弊的“成本”，這個(gè)成本不僅是操作手段上的，周圍學(xué)生的看法、輿論的寬容是一個(gè)更重要的方面。而當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象也由“個(gè)別”迅速發(fā)展成為“群體”或“團(tuán)體”作弊。

4、就業(yè)誠(chéng)信：求職履歷，弄虛作假；就業(yè)簽約，無(wú)故悔約。

隨著高校擴(kuò)大招生，大學(xué)畢業(yè)面臨就業(yè)壓力越來(lái)越大。有些學(xué)生在求職履歷上大做文章，涂改成績(jī)、夸大事實(shí)、制造假證件、虛構(gòu)經(jīng)歷，絞盡腦汁玩手段。在關(guān)于就業(yè)誠(chéng)信的調(diào)查中，作為一種品質(zhì)，誠(chéng)信體現(xiàn)出很強(qiáng)的相對(duì)性特征。歷次調(diào)查中，高達(dá)６0％以上的學(xué)生認(rèn)為求職過程中簡(jiǎn)歷的適當(dāng)修飾是可以理解的；而更有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)簽約后再找到自己更滿意的單位然后違約是可以理解的。

5、學(xué)術(shù)誠(chéng)信：抄襲成風(fēng)，瞞天過海

關(guān)于學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育問題還未引起我國(guó)高校的足夠重視。事實(shí)上，有關(guān)大學(xué)生抄襲、剽竊的報(bào)道，不絕于報(bào)端；大量的“槍手”廣告、論文交易廣告充斥于大學(xué)校園和網(wǎng)絡(luò)；做實(shí)驗(yàn)把實(shí)際數(shù)據(jù)“調(diào)整”成自己所需理想狀態(tài)的數(shù)據(jù)；抄襲他人的作業(yè)，從網(wǎng)上下載論文作為自己的論文等，學(xué)術(shù)腐敗問題已成為一個(gè)困擾學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。在學(xué)術(shù)誠(chéng)信上，學(xué)生往往對(duì)于教師和他人的要求高，對(duì)自己的要求差。這說明當(dāng)前高校

教育體制的確存在一定的弊端，不少大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀，掌握做學(xué)問的方法與途徑，“剪刀加漿糊”的學(xué)習(xí)方式被相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)同。

在如何防止和減少學(xué)生學(xué)生學(xué)術(shù)舞弊問題上，我國(guó)高校也還基本停留在懲戒的層面上，靠懲罰被發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)舞弊行為學(xué)生來(lái)“殺雞禁猴”，恐怕是難以奏效。對(duì)于論文抄襲一類的學(xué)術(shù)舞弊來(lái)說，由于難以被發(fā)現(xiàn)和鑒定，其作用幾乎是微乎其微。

三、大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)的原因分析

人是社會(huì)的人，大學(xué)生亦是社會(huì)中的群體，同樣受社會(huì)各種思潮和現(xiàn)象的影響。大學(xué)生發(fā)生誠(chéng)信危機(jī)的原因在于歷史積淀、社會(huì)環(huán)境、家庭教育等多方面的負(fù)面影響，以及教育內(nèi)外部諸多因素的影響。

1、針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的誠(chéng)信危機(jī)，我們不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為大學(xué)生道德品質(zhì)下降，而是有著深刻的社會(huì)背景和諸多的現(xiàn)實(shí)原因。社會(huì)中的失信之風(fēng)和不完善的信用體制，歷史與現(xiàn)實(shí)積淀等負(fù)面影響，直接造成了大學(xué)生的誠(chéng)信度下滑。

長(zhǎng)期以來(lái)，在中華民族的文明發(fā)展史上，雖然形成了 “人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)，小車無(wú)，其何以行之哉？”等有關(guān)誠(chéng)信的警言名句，但在封建社會(huì)長(zhǎng)期的專制下，人們的誠(chéng)信意識(shí)也存在著扭曲的一面。歷史上“逢人只說三分話，未可全拋一片心”、“老實(shí)人易吃虧”等格言古訓(xùn)，導(dǎo)致大學(xué)生在受教育的過程中潛意識(shí)里誠(chéng)信意識(shí)的匱乏，歷史積淀中的帶有“世襲”觀念的殘余還在影響著當(dāng)代大學(xué)生。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的失信之風(fēng)、不文明之事被有些大學(xué)生所接受和效仿。在日常生活中，眼花繚亂的虛假?gòu)V告、隨處可見的假冒偽劣產(chǎn)品；還有企業(yè)、經(jīng)營(yíng)者的拖欠賴帳、偷稅漏稅，走私騙匯；一些單位擺花架子、搞形式主義、浮夸虛報(bào)欺騙??社會(huì)中的不誠(chéng)信現(xiàn)象如此泛濫，即使在象牙塔中的大學(xué)生，也難免不受其影響。加之，大學(xué)生受到生活經(jīng)驗(yàn)的“教育”，老實(shí)人總是吃虧，尤其是吃眼前虧，遵循誠(chéng)信法則的人并不能得到太多的實(shí)惠，相反那些處處行事與誠(chéng)信相悖的人常常能夠得到意想不到的好處。這些對(duì)于涉世不深的大學(xué)生來(lái)說，無(wú)疑是一種極端不良的影響和誘惑。

在法制領(lǐng)域，目前我國(guó)還沒有個(gè)人信用評(píng)估體系、沒有失信懲罰機(jī)制，沒有相應(yīng)的立法規(guī)范實(shí)施，在公民誠(chéng)信體制上國(guó)家在立法、司法、執(zhí)法上沒有達(dá)到很好的統(tǒng)一。一時(shí)之間，在現(xiàn)代社會(huì)之中堅(jiān)守誠(chéng)信未必符合當(dāng)前的時(shí)代精神之類的論調(diào)在一定程度上占據(jù)了的上風(fēng)。誠(chéng)信雖然在觀念上得到尊重，但是在現(xiàn)實(shí)中卻沒有明顯的約束力。

2、長(zhǎng)期教育中，學(xué)校、家庭重智育而忽視對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，教育環(huán)境和手段不利于學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信的品格。

我國(guó)的學(xué)校和家庭教育長(zhǎng)期以來(lái)，強(qiáng)調(diào)的智育教育，即取得高分，而忽視對(duì)學(xué)生的德育，認(rèn)為此類東西對(duì)于我們培養(yǎng)的人才來(lái)講可以緩行。學(xué)校教育中，智育的首席位置乃德育教育之無(wú)法比擬，盡管學(xué)校也在不斷開展德育教育，但往往也只注重受教育者對(duì)社會(huì)的絕對(duì)服從，而不夠重視學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德態(tài)度和道德行為的統(tǒng)一。對(duì)受教育者來(lái)講，更多的是一味的講大道理，而對(duì)大學(xué)生的生活細(xì)節(jié)和身邊小事的教育不夠。另外，教師臺(tái)上紅色旋律，臺(tái)下失信作假的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，在這樣的教育環(huán)境中，如何培養(yǎng)出學(xué)生誠(chéng)信的品格呢？

在家庭教育中，家長(zhǎng)在誠(chéng)信意識(shí)和行為上不能起到子女的榜樣。有的家長(zhǎng)教孩子要勤奮學(xué)習(xí)，不要貪玩，自己卻夜夜撲在麻將桌上；有的家長(zhǎng)教孩子要文明，不要吵架、斗毆，而他們夫妻之間卻打罵不停；有的家長(zhǎng)教孩子要誠(chéng)實(shí)、不要弄虛作假，而他們自己卻常常當(dāng)著孩子的面做一些弄虛作假的丑事??如此的家教之中如何培養(yǎng)誠(chéng)信。

從深層次上來(lái)說，大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)中的各種現(xiàn)實(shí)不良現(xiàn)象的趨從代替了對(duì)價(jià)值理念的引導(dǎo)。

3、責(zé)任意識(shí)的淡薄、反思能力的缺失是大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)的內(nèi)動(dòng)力。

當(dāng)代大學(xué)生的生活經(jīng)歷基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)，現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、社會(huì)的陰暗面的全面理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)由于他們理性思辨和分析選擇能力還不夠，很容易使他們將觀察了解的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)作社會(huì)本質(zhì)，從而誤導(dǎo)他們失去誠(chéng)信觀念，甚至出現(xiàn)與公民道德規(guī)范相背離的行為規(guī)范。

4、學(xué)校誠(chéng)信教育效果甚微：

眾所周知，近幾年不僅是高校，各類各級(jí)院校都十分重視學(xué)生的誠(chéng)信教育，大有從娃娃抓起之勢(shì)，然而收效不佳。筆者認(rèn)為現(xiàn)有的誠(chéng)信教育收效不佳的原因主要有：（1）學(xué)校不夠重視教師在誠(chéng)信素養(yǎng)、教育價(jià)值觀、職業(yè)道德、專業(yè)水平在誠(chéng)信教育中的作用。（２）教育方式、方法簡(jiǎn)單，大多以灌輸、說教為主，將德育教育視為政治說教，或把德育教育當(dāng)作知識(shí)“傳輸”，忽視情感教育。（3）高校的德育管理體制不夠完善。由于高校德育管理尚未形成完整的體系，這給大學(xué)生不守誠(chéng)信提供了可乘之機(jī)。（4）學(xué)校在具體執(zhí)行各種規(guī)章制度的過程中出現(xiàn)的不公正和不誠(chéng)信，也潛移默化地對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。

（5）誠(chéng)信機(jī)制未能引入關(guān)系學(xué)生切身利益的范疇，也使得學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)。

四、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)的對(duì)策

大學(xué)的教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)認(rèn)知（學(xué)習(xí)）。大學(xué)生涉世不深，對(duì)于信用和誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)不清，如果再?zèng)]有給予足夠重視和正確引導(dǎo)，就很容易被不良的社會(huì)現(xiàn)象誤導(dǎo)，同時(shí)他們又還沒有通過足夠豐富生活的閱歷來(lái)體驗(yàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的生存所發(fā)揮的重大作用，更為重要的是，他們對(duì)道德失范所帶來(lái)的后果還沒有足夠的認(rèn)識(shí)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信道德建設(shè)，我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信教育體系。

一、在教書育人中，以德育教育為先導(dǎo)，創(chuàng)建誠(chéng)信的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮教師的表率作用。

教書育人的目的就是要為社會(huì)培養(yǎng)和造就具有良好思想道德素質(zhì)及個(gè)性心理品質(zhì)，具有較高科學(xué)文化素質(zhì)及技能的勞動(dòng)者和接班人，即所謂“德才兼?zhèn)洹薄Ｕ\(chéng)信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎(chǔ)和前提。因此，教書育人一定要抓住誠(chéng)信道德建設(shè)這個(gè)根本，時(shí)時(shí)事事處處突出誠(chéng)信教育。

筆者認(rèn)為，在教書育人中狠抓誠(chéng)信教育主要應(yīng)從三方面入手：首先，教師要以身作則，時(shí)時(shí)事事講誠(chéng)信，給學(xué)生作誠(chéng)實(shí)守信的榜樣，再好的約束替代不了廣大教師的身體力行、率先垂范，因?yàn)樯斫讨赜谘越?。其次，教師的課堂教學(xué)要隨時(shí)注重誠(chéng)信教育。課堂是教師教書育人的主陣地，一定要充分發(fā)揮其育人的強(qiáng)大功能，把誠(chéng)信教育落到實(shí)處。

二、在管理體制中要強(qiáng)化誠(chéng)信道德建設(shè)，建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)體系

高校誠(chéng)信教育到目前為止，只有少數(shù)幾所高校出臺(tái)了學(xué)生學(xué)術(shù)道德規(guī)范管理?xiàng)l例，并且還僅限于研究生。高校誠(chéng)信道德建設(shè)僅靠正面教育缺乏約束機(jī)制，那么誠(chéng)信將僅存在于理想認(rèn)識(shí)中。建立規(guī)范、科學(xué)、操作行強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)體系，應(yīng)當(dāng)著重從以下方面入手：

1、建立健全各種誠(chéng)信制度和誠(chéng)信道德建設(shè)制度，以強(qiáng)化誠(chéng)信教育。

要把誠(chéng)信的具體規(guī)定列入有關(guān)的制度中去，讓全體師生在誠(chéng)信上有法可依、有章可循。所謂誠(chéng)信道德建設(shè)制度，是指學(xué)校加強(qiáng)誠(chéng)信教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行誠(chéng)信道德建設(shè)制度，決不能讓投機(jī)者得逞，也決不應(yīng)該讓守信者吃虧。在誠(chéng)信制度中，違背了誠(chéng)信原則，不僅要受到遣責(zé)，而且要受到懲罰，誠(chéng)信制度執(zhí)行的關(guān)鍵和強(qiáng)有力的手段，它會(huì)起到很好的導(dǎo)向作用。特別是在與學(xué)生切身利益關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)，如就必然能起到約束的效果。

2、建立誠(chéng)信的考評(píng)體系和相應(yīng)的信譽(yù)檔案。

建立學(xué)生誠(chéng)信或個(gè)人信用檔案，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，并與教育部門的全國(guó)學(xué)籍網(wǎng)連接，收集學(xué)生在各方面的誠(chéng)信表現(xiàn)，并將其作為就業(yè)、畢業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)法制健全的社會(huì)，個(gè)人信用在銀行的地位甚至比其他抵押物更加重要，就如同一個(gè)人的第二張身

份證。而為大學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，也使之成為學(xué)習(xí)工作的第二張身份證。比如針對(duì)助學(xué)貸款到期不還，惡意拖欠的現(xiàn)象，研究和建立我國(guó)個(gè)人信用資信登記系統(tǒng)。

（1）構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系

引進(jìn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信用評(píng)級(jí)指標(biāo)體系，成立相應(yīng)的大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)估部門，構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系。首先要確定誠(chéng)信度測(cè)評(píng)的要素，我們認(rèn)為可把誠(chéng)實(shí)、信用、正直、友善等道德品質(zhì)列為測(cè)評(píng)的主要因素；其次，確定誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系各級(jí)指標(biāo)，即確定幾項(xiàng)能反映大學(xué)生誠(chéng)信度要素的具體項(xiàng)目；再次，確定誠(chéng)信度測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，把大學(xué)生誠(chéng)信狀況劃分為不同的級(jí)別，對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)定出不同級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)，以便參照定位；最后，選用誠(chéng)信度測(cè)評(píng)的途徑，可通過學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)議和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)評(píng)議。通過誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系可以考核學(xué)生過去、現(xiàn)在的誠(chéng)信狀況，進(jìn)一步預(yù)測(cè)大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信道德的發(fā)展趨勢(shì)。

（2）建立學(xué)生的誠(chéng)信檔案。

在高校中引入社會(huì)個(gè)人信用聯(lián)合征信系統(tǒng)，設(shè)立學(xué)生的誠(chéng)信檔案，并建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)管理查詢系統(tǒng)。對(duì)于誠(chéng)信品質(zhì)差的學(xué)生，則要采取相應(yīng)的防范和懲罰措施，如把不守信的學(xué)生記錄在案，并相應(yīng)進(jìn)行道義和行政上的制裁。設(shè)立學(xué)生信用檔案，可從年滿16周歲及以上的學(xué)生開始。通過對(duì)個(gè)人誠(chéng)信，如包括身份證、戶籍、家庭情況、居住地、就讀情況（考試、圖書借閱）、助學(xué)貸款、就業(yè)情況（履歷寫作、合同履行）、工作單位、社會(huì)保險(xiǎn)、信用簡(jiǎn)史、曾獲得榮譽(yù)和處分、基本經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)等建立類似貸款證的通用檔案，由學(xué)校某一部門統(tǒng)一管理，供所在院校、就業(yè)單位以及各金融機(jī)構(gòu)查閱，從制度上約束大學(xué)生的信用風(fēng)險(xiǎn)。

同時(shí)還可將學(xué)生的信譽(yù)表現(xiàn)與其平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)掛鉤，通過網(wǎng)絡(luò)將其與學(xué)生的電子卡、圖書卡、上網(wǎng)卡等功能卡關(guān)聯(lián)，出現(xiàn)不良信用記錄者，限制其相關(guān)的信用活動(dòng)。如學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)或貸款，除相應(yīng)處罰外，取消其所有的信用功能，如圖書館借閱書籍、機(jī)房上網(wǎng)等。不良的信譽(yù)記錄將使被列入信用體系的黑名單，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受到影響。

3、在高校中積極拓展誠(chéng)信監(jiān)察渠道。

如建立公示制度、申請(qǐng)和聽證制度以及加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的輿論監(jiān)督和建立舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制等。通過建立相應(yīng)的組織和機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生誠(chéng)信和道德素質(zhì)的認(rèn)證和考評(píng)。進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范、規(guī)章制度的強(qiáng)制性和導(dǎo)向性，促進(jìn)大學(xué)生良好“誠(chéng)信”觀念和學(xué)術(shù)道德的形成。

4、在學(xué)生自育時(shí)要強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信道德建設(shè)

隨著高校素質(zhì)教育的逐步推行，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，他們自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的能力有了很大提高，各種自育自理組織、團(tuán)體蓬勃建立，為學(xué)生自我誠(chéng)信教育打下了良好的組織基礎(chǔ)。在學(xué)生自育中強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信道德建設(shè)。一是要引導(dǎo)學(xué)生、干部及其自育組織自覺認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和誠(chéng)信道德建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的先導(dǎo)；二是引導(dǎo)學(xué)生干部、學(xué)生自育組織和學(xué)生黨團(tuán)員以身作則，作誠(chéng)實(shí)守信的模范，發(fā)動(dòng)組織同學(xué)積極參加各種實(shí)踐，把誠(chéng)信認(rèn)識(shí)化為誠(chéng)信情感，變?yōu)檎\(chéng)信行為。

三、深化大學(xué)生誠(chéng)信實(shí)踐教育，通過豐富多彩的課余活動(dòng)，建立誠(chéng)實(shí)守信的校園氛圍。應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生課外活動(dòng)，充分依靠全體教師，特別是班主任和學(xué)生工作教師，依靠學(xué)生的各種組織，通過開展各種有益的活動(dòng)深入細(xì)致的有針對(duì)性的進(jìn)行誠(chéng)信教育，一方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信道德修養(yǎng)，如選擇一些有條件的班級(jí)，實(shí)施無(wú)人監(jiān)考、開展誠(chéng)信論壇、評(píng)選“誠(chéng)信標(biāo)兵”等，另一方面也使教育者自己受到誠(chéng)信教育。與此同時(shí)，將宣傳與活動(dòng)并舉，在高校校園里積極營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信者得益，不講誠(chéng)信難行”的校園氛圍。

四、培育社會(huì)的誠(chéng)信道德文化，構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信文化系統(tǒng)，在環(huán)境建設(shè)中要體現(xiàn)誠(chéng)信道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生共建和諧校園。

1、要盡快完善和健全社會(huì)的誠(chéng)信制度，建立由誠(chéng)信管理系統(tǒng)、誠(chéng)信評(píng)價(jià)系統(tǒng)、誠(chéng)信監(jiān)督系統(tǒng)組成的誠(chéng)信監(jiān)管體系，在這個(gè)體系里還可以建立個(gè)人的誠(chéng)信查詢系統(tǒng)，最終把社會(huì)建立成一個(gè)人人都講誠(chéng)信的誠(chéng)信系統(tǒng)。個(gè)人誠(chéng)信、信用的建立，不僅需要社會(huì)輿論監(jiān)督，還需要建立一系列的誠(chéng)信服務(wù)中介機(jī)構(gòu)提供誠(chéng)信測(cè)評(píng)、管理、監(jiān)督的服務(wù)。學(xué)校的誠(chéng)信道德教育的落實(shí)離不開整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的支持。社會(huì)作為一個(gè)大環(huán)境，對(duì)于承擔(dān)誠(chéng)信道德建設(shè)的重任有不可推卸的責(zé)任，要通過培育社會(huì)的誠(chéng)信道德文化，形成誠(chéng)信光榮、不誠(chéng)信可恥的觀念，營(yíng)造誠(chéng)信者受尊重、不誠(chéng)信者遭鄙視的社會(huì)氛圍。

2、在高校的辦學(xué)理念、校園環(huán)境(含文化環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境)和輿論環(huán)境中，體現(xiàn)誠(chéng)信道德建設(shè)的地位和作用。

“育人環(huán)境”是一個(gè)廣泛的、多層次的系統(tǒng)工程，包括學(xué)校、社會(huì)和家庭的方方面面。一是學(xué)校的辦學(xué)理念要以誠(chéng)信為本，它是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。例如北京師范大學(xué)的“愛國(guó)進(jìn)步、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”辦學(xué)理念就充分體現(xiàn)了以愛國(guó)為核心，以誠(chéng)信為根本，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的精神。二是校園環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)出誠(chéng)信教育。例如精心規(guī)劃設(shè)置誠(chéng)信教育專欄，在教室、寢室和公共場(chǎng)所適當(dāng)設(shè)置誠(chéng)信格言、警句牌，在校園網(wǎng)上設(shè)置誠(chéng)信道德建設(shè)的網(wǎng)站或在各種思想、政治教育網(wǎng)站中充實(shí)誠(chéng)信道德建設(shè)的內(nèi)容等等，以形成良好的誠(chéng)信文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，受到教益。三是營(yíng)造良好的誠(chéng)信教育輿論環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生用誠(chéng)實(shí)守信的言行共建和諧校園。要充分運(yùn)用廣播、板報(bào)、校報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)等正面輿論引導(dǎo)人，用誠(chéng)實(shí)守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理，駁斥錯(cuò)誤的看法和言論，幫助學(xué)生分清是非，提高思想認(rèn)識(shí)。

總之，高校的誠(chéng)信教育的效果是事關(guān)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、民族的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗的大事，是事關(guān)高校的生存與發(fā)展、學(xué)生的前途與命運(yùn)的根本任務(wù)。我們?nèi)w高校教育工作者都應(yīng)該重視大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)，并積極探索誠(chéng)信教育的新方法、新舉措，真正培養(yǎng)出新一代誠(chéng)實(shí)守信、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，共創(chuàng)新時(shí)期健康文明的和諧校園。

第四篇：閩江學(xué)院08信計(jì)本班先進(jìn)事跡(市)

卷首語(yǔ)

班級(jí)簡(jiǎn)介

思想篇

文體篇

實(shí)踐篇

生活篇

卷首語(yǔ)

手牽手繪夢(mèng)想 心連心鑄輝煌

因緣而識(shí)，因夢(mèng)而行，同一片天地，同一個(gè)夢(mèng)想。

不知不覺中我們信計(jì)一班已共同走過大學(xué)的3/4，留下了無(wú)限激情燃燒的歲月的回憶。生命如果是一首詩(shī)，那青春就是這首詩(shī)中最美的詩(shī)句；生命如果是一首歌，那青春就是這首歌中最華彩的樂章。

這期間的我們，激情奔放。團(tuán)日活動(dòng)，留給了我們思想建設(shè)提高的收獲；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)見證了我們的實(shí)力與激情，我們努力拼搏，爭(zhēng)得榮譽(yù)；中秋佳節(jié)，有著我們溫馨的氣氛，我們演繹青春，釋放激情，寂靜的校園中處處留下了我們奮斗的身影。

在閩院這個(gè)的大學(xué)堂里，我們一同成長(zhǎng)，一同鑄就輝煌，一同實(shí)現(xiàn)著各自人生的愿望，一同把夢(mèng)想的花兒綻放。在學(xué)院、系團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，我們積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，無(wú)論是思想政治修養(yǎng)，集體組織建設(shè)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還是社會(huì)活動(dòng)方面，都取得了較好的成果。

而今的我們，脫去了剛走進(jìn)大學(xué)時(shí)的稚氣和羞澀。我們統(tǒng)籌全局但又不失偏頗；我們憧憬未來(lái)，但又不妄自菲薄；我們壯志躊躇，但又不失激情。青春是我們的資本，奮斗是我們的鑰匙，我們以勤奮為漿，以實(shí)力為舵，我們拿取鑰匙到知識(shí)的彼岸去開啟智慧之門，去探索成功之徑。在這大學(xué)的第三個(gè)年頭里，我們集體將在各方面盡我們所能，一步一個(gè)腳印地帶領(lǐng)我們班向前邁進(jìn)，盡管道路是曲折的，但我們的收獲卻是豐富的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?？v然前方充滿了未知與陰霾，我們又何須膽顫，何須畏懼？邁開步伐，勇往直前！正如一同沸騰的日子里，寄予的豪邁歌聲，帶給了我們勇氣與快樂。祈愿08信計(jì)一班的將來(lái)能像逆行的風(fēng)箏，在那片湛藍(lán)的天空中越飛越高！

班集體簡(jiǎn)介

2008年9月，來(lái)自不同地方的56名同學(xué)，帶著夢(mèng)想，帶著對(duì)大學(xué)的憧憬，來(lái)到閩江學(xué)院——這座秉承著“崇尚完美，追求卓越”的校訓(xùn)，來(lái)到數(shù)學(xué)系——這個(gè)和諧溫馨，進(jìn)取團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀集體。回顧過去的三年來(lái)的時(shí)光，記憶里滿是沉甸甸的收獲——成績(jī)，榮譽(yù)，友情，歡樂！面對(duì)成績(jī)，我們不驕不躁；面對(duì)挫折，我們勇敢前進(jìn)；面對(duì)過去，我們問心無(wú)愧；面對(duì)未來(lái)，我們充滿信心！這就是我們——一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿朝氣，優(yōu)秀進(jìn)取的閩江學(xué)院數(shù)學(xué)系08信計(jì)一班。班級(jí)學(xué)生干部: 班

長(zhǎng)：陳錦平

團(tuán) 支 書：李萍

學(xué)習(xí)委員：魏輝明

副 班 長(zhǎng)：鄭東方

生勞委員：陳麗芳

組織委員：何洪蘭 文娛委員：梁藝婷

體育委員：許洪泉

宣傳委員：陳今晶

宣傳委員：黃美霞

黨員：黃彩虹、陳益航、許愛芳 預(yù)備黨員：

楊燕、康惠玲、林靜、陳錦平、李萍、鄭師鋒、王艷綿、陳麗芳、董小倩

發(fā)展人員：柯春凱、黃美霞、林雪芬、林銀明

入黨積極分子：

許洪泉、陳建芳、陳曦、陳燕平、劉培斌、馬伶慧、郭碧欽、李云艷、胡偉國(guó)、魏輝明、潘旺財(cái)、陳劍鋒、陳立春、連超、路青林 班級(jí)其他成員：

張曉龍、胡林智、張釗、丁張華、陳強(qiáng)強(qiáng)、劉慧芳、陳智杰、鄭志雄、張耿聰、梁溢泉、蔡建忠、葉凱亮、黃振輝、黃凌逸、游俊國(guó)、李燕楓、曾欽釋、潘斌、林楓、劉鈺、鄭國(guó)偉 班級(jí)成員在系兩委擔(dān)任的職務(wù)：

黃彩虹：團(tuán)委副書記

胡偉國(guó)：自律會(huì)主任

王艷綿：自律會(huì)副主任

鄭師鋒：學(xué)生會(huì)勤工中心副主任

康惠玲：團(tuán)委組織部部長(zhǎng)

楊燕：學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)

許愛芳：自律會(huì)督導(dǎo)部部長(zhǎng)

一、思想篇 大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確

保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保順利開展十二五計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

我班保質(zhì)保量地完成上級(jí)團(tuán)組織統(tǒng)一安排的重點(diǎn)活動(dòng)，能經(jīng)常教育團(tuán)員端正政治態(tài)度，提高政治修養(yǎng)，積極動(dòng)員廣大團(tuán)員踴躍向黨組織靠攏，支部?jī)?nèi)遞交入黨申請(qǐng)書的團(tuán)員比例高達(dá)百分百，形成積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。為了教育引導(dǎo)團(tuán)員青年，班級(jí)有針對(duì)性的開展主題班會(huì)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。目前，我班已有黨員12人，其中正式黨員3人，預(yù)備黨員9人，另外發(fā)展人員2人，入黨積極分子近16人。通過長(zhǎng)期的思想政治教育工作的開展，及開展批評(píng)與自我批評(píng)，青年團(tuán)員都從不同角度直面自己，敢于剖析自己，深刻反省自身存在的不足和差距，真心誠(chéng)意幫助同學(xué)查找問題，剖析原因，并虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)和建議，做到有則改為之，無(wú)則加冕，達(dá)到了預(yù)期的效果。我支部廣大團(tuán)員進(jìn)一步堅(jiān)定了政治立場(chǎng)，增強(qiáng)了政治鑒別力和政治免疫力，提高了自身的素質(zhì)并加強(qiáng)了團(tuán)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 我班共有學(xué)生56人，其中男生35人，女生21人，共青團(tuán)員56人。我班是一個(gè)溫馨的、和諧的大家庭，即使我們來(lái)自五湖四海，有著不同的經(jīng)歷，懷著不同的夢(mèng)想，但也正是因?yàn)檫@些不同，才構(gòu)成了我們多姿多彩的大家庭——08信計(jì)一班。

作為一個(gè)班集體，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。我班不斷地完善管理體系，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（1）制定學(xué)生干部工作及管理制度。為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)，我班制定了學(xué)生組織的工作管理制度，使學(xué)生干部充分發(fā)揮自己的力量，認(rèn)真負(fù)責(zé)，推動(dòng)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（2）實(shí)行晚自習(xí)和小組學(xué)習(xí)制度。為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)養(yǎng)成珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我班實(shí)行小組自習(xí)學(xué)習(xí)制度，以形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使大家及時(shí)掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育。我班注重考試紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信應(yīng)考，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。近年來(lái)，我班考試違紀(jì)現(xiàn)象從沒發(fā)生，形成了優(yōu)良的考風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。

（4）實(shí)行下班學(xué)生黨員制度。為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，為每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)配備了一名責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀黨員，讓黨員深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生近距離溝通，在思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助。通過這一系列的制度以及班內(nèi)同學(xué)的自覺性，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮進(jìn)取，班集體也形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣為此，我班一直把創(chuàng)建一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)良的班風(fēng)作為班級(jí)建設(shè)工作的重中之重來(lái)抓，并且在大三上學(xué)期榮獲閩江學(xué)院“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，我班每學(xué)期初期班團(tuán)工作干部都要認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。由于班團(tuán)干部之間配合緊密相互支持，所以每項(xiàng)工作都開展得很順利。平時(shí)，堅(jiān)持每月召開一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部團(tuán)碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在班干的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，把班級(jí)當(dāng)成大家庭，團(tuán)結(jié)友愛，56名同學(xué)一顆心。

作為一名學(xué)生，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相勉勵(lì)。平日里同學(xué)們相邀一起去自習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)過程中的心得與體會(huì)，一起解決各科課程。同時(shí)，我班開展了“一幫一”活動(dòng)，就是一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)督促并幫助一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，另外，還通過舉辦優(yōu)、良學(xué)風(fēng)主題班會(huì)，同學(xué)們一起為建設(shè)班級(jí)出謀劃策，參與班級(jí)管理。經(jīng)過這一系列的活動(dòng)，不僅同學(xué)的成績(jī)提上去了，班級(jí)也形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)在我班的出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的肯定和高度評(píng)價(jià)。在期末考試復(fù)習(xí)中，同學(xué)們能夠整理好復(fù)習(xí)材料一起共享，讓大家能更全面、更有方向性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，并取得較好成績(jī)。目前為止，我班計(jì)算機(jī)一級(jí)通過率為98.26%，二級(jí)通過率為96.43%，四級(jí)通過率為58.93%，六級(jí)通過率為3.57%，現(xiàn)在，班級(jí)有很大一部分同學(xué)漸漸懂得為自己的將來(lái)著想，大都有各自的思想和方向，并且朝著自己的目標(biāo)方向努力奮斗。同學(xué)們利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)一些對(duì)自己有用的知識(shí)，有很大一部分同學(xué)正在參加思科、JAVA、C#、嵌入式等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也有部分同學(xué)在為考取國(guó)家職業(yè)資格證努力，為自己爭(zhēng)取之后就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，其中考會(huì)計(jì)證的占大多數(shù)，也有個(gè)別的幾個(gè)同學(xué)在為考研和考公務(wù)員做準(zhǔn)備。

團(tuán)日活動(dòng)

為鼓勵(lì)同學(xué)們努力拼搏奮勇向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹上級(jí)團(tuán)組織關(guān)于圍繞創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的積極精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校共青團(tuán)的基層組織建設(shè)，我班團(tuán)支部通過舉辦以“揚(yáng)信計(jì)風(fēng)帆，圓就業(yè)夢(mèng)想”為主題的團(tuán)日活動(dòng)讓同學(xué)們更加了解自己的專業(yè)，對(duì)未來(lái)更有方向也更加有信心，同

時(shí)借此機(jī)會(huì)展示班級(jí)同學(xué)的朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與集體榮譽(yù)感。

一直以來(lái)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)都帶著一層神秘的色彩。從字面上看，大家都會(huì)認(rèn)為它是屬于計(jì)算機(jī)系，而事實(shí)上，它的命運(yùn)緊連著數(shù)學(xué)系。直至今日，信計(jì)的學(xué)子們對(duì)自己的專業(yè)和畢業(yè)后能夠從事何種職業(yè)很懵懂、很迷茫。于是，此次團(tuán)日活動(dòng)，我們和于晨教育再次合作，邀請(qǐng)了陳康和陳亮兩位老師給班級(jí)同學(xué)召開了一場(chǎng)答題解惑的會(huì)議。

隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們生活必需的一部分。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，大家總注重軟件的編輯，而忽略了同樣重要的硬件技術(shù)。作為新

時(shí)代的大學(xué)生、作為信計(jì)專業(yè)的我們更是有必要去了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一些基本操作。因此，為了促進(jìn)我們更好的熟知計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)硬件組成，我們邀請(qǐng)了計(jì)算機(jī)系計(jì)本（2）班的吳志方等六位硬件高手給我班同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)電腦硬件的技術(shù)指導(dǎo)。

步入大三的我們，也就注定了和計(jì)算機(jī)編程攜手共進(jìn)。為了給信計(jì)學(xué)子們提供一個(gè)展示自我實(shí)力的舞臺(tái)；同時(shí)，提高同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)編程課程的興趣；08信計(jì)（1）班特舉辦了一場(chǎng)編程大賽。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我班團(tuán)日活動(dòng)獲得了第五名的好成績(jī)。此次活動(dòng)更加團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，一一體現(xiàn)出班級(jí)同學(xué)的凝聚力。

二、文體篇

從大一過后我班很多人都認(rèn)為自己是迷茫的，或許我們不是最棒的，但我班同學(xué)從沒有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求！在輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下，以及全體班委和全班同學(xué)的共同努力下，給我班帶來(lái)了新的活力，同學(xué)們端正態(tài)度，配合班委工作，積極參加院、系的各項(xiàng)文體活動(dòng)，同時(shí)也豐富了生活。大二上學(xué)期，在我系的拔河比賽中，我班同學(xué)們懷著必勝的信念，過五關(guān)斬六將，獲得系拔河比賽第一名的好成績(jī)，這次活動(dòng)極大地鼓舞了班級(jí)同學(xué)們的士氣。在后來(lái)系的團(tuán)干培訓(xùn)中，我班獲得第二名的好成績(jī)，此外，我班還獲得了系籃球比賽第三名。

大三上學(xué)期，我班同學(xué)仍保持著火熱的激情，舉著“挑戰(zhàn)自我，超越極限”的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，敢拼敢闖的精神激勵(lì)著我班同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上頑強(qiáng)拼博，超越自我，終于獲得了系第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，同時(shí)我班同學(xué)也集體做好了后勤工作，獲得了第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚評(píng)比第二名的好成績(jī)，在我系的拔河比賽中，我班以絕大的優(yōu)勢(shì)毫無(wú)懸念地奪得了二連冠，此外我班也獲得了第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球比賽第四名。通過這些活動(dòng)，不但鍛煉了同學(xué)們的體魄，而且增強(qiáng)了學(xué)生的意志品質(zhì)，也更加凝聚了我班同學(xué)的向心力。

一年一度的系籃球聯(lián)賽拉開帷幕了。大一雖取得了第六名的成績(jī)，可是班級(jí)的男生對(duì)此深感遺憾，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)夢(mèng)想-----進(jìn)入四強(qiáng)。終于大二我們獲得了第三名。今年我們班已經(jīng)晉級(jí)決賽，我們的目標(biāo)是——冠軍。

在體育委員的和籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的共同組織下，球員們?cè)谙抡n后自覺的到籃球場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，其中包括體能訓(xùn)練、投籃、上籃、還有隊(duì)員之間的互相配合。

去年的失利讓我們耿耿于懷，今年的對(duì)手更加的強(qiáng)勁，可是我們不曾害怕，我們有的是一顆勇敢的心。狹路相逢勇者勝。很多比賽比分都是很焦灼的，可是每每想起我們流下的汗水，我們不甘心失敗。我們相信努力了，成功是屬于我們的。

在球場(chǎng)上，隊(duì)員們頑強(qiáng)拼搏，互相配合。努力的爭(zhēng)搶每一個(gè)籃板，努力的抄截對(duì)手的每一個(gè)球。

天道酬勤，最終我們?nèi)缭敢詢數(shù)倪M(jìn)入了決賽。但是我們并不會(huì)僅僅止

步于四強(qiáng)，我們還有更大的目標(biāo)。相信我們，我們一定行的。

場(chǎng)上的球員在揮灑著汗水，場(chǎng)下的其他同學(xué)為場(chǎng)上的球員吶喊著，他們是如此的專注，那一刻他們是那么的吸引人。

比賽激烈而精彩，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽出了昂揚(yáng)的斗志?；@球是項(xiàng)很好的活動(dòng)，通過籃球賽，班級(jí)的所有人緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)了和其他班級(jí)的同學(xué)的交流，提高了班級(jí)的凝聚力。

雖然系籃球賽已經(jīng)接近尾聲了，可是籃球帶給我們的激情，帶給我們的友誼，不曾褪色。兩年的籃球賽也使我們明白，如果你有一個(gè)夢(mèng)想，那么你就要盡早的為之付出努力。請(qǐng)相信天道酬勤，請(qǐng)相信付出總會(huì)有回報(bào)的！

三、實(shí)踐篇

大二上學(xué)期，為了凝聚班級(jí)的力量，我們積極組織班級(jí)到福州三坊七巷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。由于組織得力，安排的比較好，使得活動(dòng)都很順利的進(jìn)行。

大家也都玩得很開心，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼和信任，既豐富了大學(xué)生生活，又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。此外，同學(xué)們還注重實(shí)踐活動(dòng)，在大二下學(xué)期暑假，選擇與我們專業(yè)直接掛鉤的于晨機(jī)構(gòu)參加社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)，本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校共青團(tuán)的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)大局，服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用，同時(shí)為更好的展示們信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的朝氣蓬勃、積極向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌、提高我專業(yè)學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的了解，豐富了班級(jí)同學(xué)的課余文化生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力與集體榮譽(yù)感，增加了我專業(yè)學(xué)生對(duì)IT行業(yè)的了解，促進(jìn)了技術(shù)的交流。

3月12日是我國(guó)一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，我班同學(xué)于3月11日下午3點(diǎn)在學(xué)校三堂旁的公路積極參加校園義務(wù)植樹活動(dòng)。同學(xué)們拎起水桶，扛起鏟子，抱起樹苗，為校園增添一片綠色，男生們賣力地挖著坑，女生們也拋開平時(shí)的嬌弱形象，幫樹苗灌水、澆水、緊土。過程并沒有我們想象中的那么艱苦，有的卻是濃郁無(wú)比的甜蜜，因?yàn)槲覀冋跒閷W(xué)校、為閩院的莘莘學(xué)子而付出，所有的同學(xué)都是幸福的。通過本次的植樹活動(dòng)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感在一定程度上都增強(qiáng)了，而且也體會(huì)到了勞動(dòng)過程中的快樂，同時(shí)，通過我們的以身作則，讓更多的朋友們參與到保護(hù)家園，綠化家園的隊(duì)伍中來(lái)。

四、生活篇

女生節(jié)

三月七日，濃濃女生節(jié)，我班男生為女生送上專屬祝福?；顒?dòng)展開時(shí)，男生們教所有女生一起溜冰。溜冰的過程中，大家相互交流、互相幫助，即使摔倒也會(huì)相互扶持。在快樂與汗水中見證成長(zhǎng)，在痛與挫折中增見友誼。每次的困難，都是提升大家的勇氣與友誼的坎。在這次溜冰活動(dòng)中，所有人都學(xué)會(huì)了互相扶持與幫助。然而，活動(dòng)還沒有結(jié)束，細(xì)心的男生隱秘地再次給女生一個(gè)快樂的驚喜。在數(shù)學(xué)系的活動(dòng)室里，彩帶飄舞，歌聲嘹亮動(dòng)聽。桌面上擺放著零食與蛋糕，讓女生們?cè)诠?jié)日里可以盡情地交流，互訴生活一二事。在這個(gè)氣氛浪漫和諧的環(huán)境里，大家都十分地開懷。每個(gè)男生都盡心盡力地送給女生們一個(gè)快樂的節(jié)日。

這，就是信計(jì)一班。雙成班搓

為了慶祝我們班在系第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)取得良好的成績(jī)并且為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)間的交流、增進(jìn)感情、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我們班進(jìn)行了一次班搓。

在活動(dòng)中。班級(jí)同學(xué)相處融洽，交談甚歡。我們一起開懷暢飲，放聲歌唱，一起談?wù)撐覀兊膲?mèng)想、我們的目標(biāo)、我們的方向。通過這次心與心的交流，班級(jí)的凝聚力有了顯著的提高，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感也有了明顯地增強(qiáng)，班級(jí)同學(xué)之間的感情更進(jìn)一步，更加團(tuán)結(jié)互助。

在2009年5月16號(hào)，同學(xué)們步行至溪源宮進(jìn)行燒烤活動(dòng)。這次出游意在增進(jìn)同學(xué)之間的交流，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力以及在平時(shí)繁忙的工作學(xué)習(xí)中放松和休閑。這是一次學(xué)習(xí)之旅，也是一次交流之旅，更是一次融合之旅。

清晨，我們懷著一激動(dòng)的心情，滿載著憧憬，向著目的地進(jìn)發(fā)。一路上我們一邊欣賞

道路兩邊晚秋的美景，一邊歡暢地交談著，大家在彼此了解著熟悉著希冀著，不知不覺中我們已到達(dá)了目的地。隨后，男生主動(dòng)搬物選址，女生積極洗物置物，分工細(xì)密，一片井然有序的景象。在燒烤時(shí)，男生們主動(dòng)承擔(dān)起了負(fù)責(zé)燒烤的重任，從生火到加炭，從抹油到加料，男生們忙的不亦樂乎，當(dāng)然，女生們也沒有閑著，她們以其細(xì)膩的心絮，整理著后勤，切肉片、洗蔬菜、串食物。隨著男生和女生配合越來(lái)越默契，燒烤漸入佳境，香味也漸漸彌漫,吃著自己燒烤出來(lái)的成果，雖然比不上正宗的燒烤但感覺卻是很好的。我們圍成一圈，席間大家還不忘互相調(diào)侃打鬧,全無(wú)初識(shí)時(shí)的生疏和拘謹(jǐn)。燒烤結(jié)束后，我們清理溪源宮小溪兩岸游客遺留的垃圾，溪源宮又恢復(fù)了它本來(lái)的干凈和秀麗。

通過出游，不僅增進(jìn)了我們同學(xué)之間的感情，也彼此更加熟悉了，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力！同時(shí)，出游活動(dòng)也讓我們體會(huì)了很多，也收獲了很多，更感受到了紅會(huì)這個(gè)大家的溫暖！

五、結(jié)束語(yǔ)

近三年來(lái)，在所有集體的各項(xiàng)活動(dòng)和系院活動(dòng)中，我班每一個(gè)同學(xué)都努力認(rèn)真地去做好每一件自己選擇的事情，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于集體，做到了集體榮譽(yù)高于一切。我們互相愛護(hù)，每位同學(xué)的生日大家一起熱鬧；我們互相幫助，在臨近考試的日子里，大家一起復(fù)習(xí)，共同進(jìn)步；我們互相勉勵(lì)，在各項(xiàng)賽事中，賽者拼搏，觀者加油??

回首那些鮮活的經(jīng)歷，讓我們感動(dòng)，并源源不斷地給予我們勇氣和力量，全班同學(xué)一致努力實(shí)踐和積極發(fā)揚(yáng)的精神讓我們深深地體會(huì)到一個(gè)集體可以如此地融洽，可以如此地讓人幸福！近三年的時(shí)光，這個(gè)集體經(jīng)歷了很多事情，這一切也讓它成熟了不少。

回首過去的工作，我們班全體同學(xué)攜手一起走過，其中雖不免失誤和挫折，卻不乏歡笑和成長(zhǎng)。展望未來(lái)，我們將更加團(tuán)結(jié)一致、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，因?yàn)槲覀冇欣碛上嘈牛呵啻阂蛭覀兌剩?/p>

今后，我們不但要保持所擁有來(lái)之不易的肯定，而且要去追求更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)這一目標(biāo)。正如：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢做敢愛勇敢闖一闖，哪怕再大的風(fēng)險(xiǎn)，再大的浪，也會(huì)有默契的目光。

第五篇：2011春季10計(jì)本1班工作總結(jié)

2011年10計(jì)本1班工作總結(jié)

新的學(xué)期開始了，我們?cè)诜e極投入到新學(xué)期工作的同時(shí)也對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，班級(jí)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且取得了令人滿意的成績(jī)。我們班被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部，男生們?cè)诨@球賽中取得了信工系第四，大一組第二的成績(jī)，向全校展示了本科班的德智體美各項(xiàng)全能的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校舉辦的首屆心里情景劇比賽中更是取得了校級(jí)第三的優(yōu)異成績(jī)。班級(jí)里的日?；顒?dòng)如推優(yōu)，團(tuán)日活動(dòng)等都順利的的開展。同學(xué)們也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。班級(jí)里也沒有曠課早退的現(xiàn)象。在上學(xué)期我們班與2班進(jìn)行了班級(jí)聚餐，兩班所有同學(xué)都參加了，也拉近了同學(xué)的關(guān)系，更拉近了我們兩個(gè)班的友誼。但是，我們班還存在一些問題，考試不過關(guān)的人數(shù)沒有減少，在有些班級(jí)活動(dòng)中不能全員參加等等，針對(duì)這些問題，班級(jí)制定了新學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃如下：

1、開展學(xué)校小組，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)輔導(dǎo)掛科的同學(xué)。

2、在開展班級(jí)活動(dòng)之前進(jìn)行“民意調(diào)查”，尊重每個(gè)人的意見，調(diào)動(dòng)全班積極性。對(duì)于一些不愿意的同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)，還是

不行的話就記錄在案。

希望在新學(xué)期里、在每位同學(xué)的努力下，班級(jí)能夠取得更優(yōu)異的成績(jī)！

10計(jì)本1班班委會(huì)2011年8月31日