第一篇：2012六年級健康教育材料[模版]

2012學(xué)年預(yù)防地方病健康教育計劃

六年級 冶春蕾

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些地方病、常見病和多發(fā)病，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).二、健康教育的目的：

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，預(yù)防手足口病、包蟲病、水痘等各種地方性流行性傳染病的發(fā)生，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

三、健康教育的內(nèi)容：

1、通過晨檢和午檢向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防手足口病、包蟲病、水痘的預(yù)防以及相應(yīng)的衛(wèi)生常識。

2、通過學(xué)習(xí)知道人體血液的功能以及人體的基本營養(yǎng)素有礦物質(zhì)和維生素。

3、通過課堂內(nèi)外的預(yù)防地方病的宣傳教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

4、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食，預(yù)防肥胖病。

四、具體安排如下：

第一周：預(yù)防各種流感的基本常識的宣傳。第四周：預(yù)防碘缺乏病的知識講座

第七周；預(yù)防貧血的宣傳活動

第十周：地方性克汀病與包蟲病的預(yù)防及治療的講座 第十六周：預(yù)防手腳皴裂知識講座 第十八周：冬季體育鍛煉與衛(wèi)生

六年級2012學(xué)年健康教案教案

《預(yù)防手足口病》教案

活動目標(biāo)

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。活動準(zhǔn)備：手足口病例圖?；顒舆^程 一．談話導(dǎo)入

小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）

二．介紹手足口病的基本知識

1．看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2—5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。2.請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認(rèn)識）

3、了解手足口病的傳播途徑

手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）

小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.4、知道預(yù)防手足口病的方法。怎樣預(yù)防手足口??？（幼兒討論）小結(jié)：預(yù)防措施：

（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門；不要和患病兒童接觸。（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每兩小時開窗一次，每次通風(fēng)半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

4、開展比賽活動。

（1）比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

（2）比比誰的衣服最干凈。

由幼兒當(dāng)裁判，選出衣著最干凈的小朋友。（3）預(yù)防手足口知識競賽。

三、結(jié)束部分 一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣；你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān)；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥；你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病趕跑它；你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

《預(yù)防腮腺炎》教案

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

教材重點難點：

了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

認(rèn)識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。

(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(5)明理導(dǎo)行。加深對冬、春兩季流行病的認(rèn)識和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

預(yù)防病毒性肝炎

教學(xué)目標(biāo)

1、了解病毒性肝炎及其類型。

2、了解病毒性肝炎的傳播途徑。

3、知道病毒性肝炎的癥狀。

4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)圖片或課件

學(xué)生：上網(wǎng)查閱有關(guān)肝炎類型及危害等資料。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、板書揭題

1、板書課題 第六課 病毒性肝炎

2、問：同學(xué)們，肝炎你們了解嗎？你身邊的人有得肝炎的嗎？學(xué)生自由暢談。教師小結(jié)：是呀，我國病毒性肝炎的發(fā)病率占世界首位，全世界約有3億乙型肝炎病毒攜帶者，而我國約占1.2億。

二、新授

教師出示圖片講解

1、病毒性肝炎及其類型

病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，主要分為五型，即甲乙丙丁和戊型。

2、病毒性肝炎的傳播途徑：甲型和戊型主要經(jīng)胃腸道途徑傳播。乙型、丙型和丁型主要經(jīng)血液傳播。

3、病毒性肝炎的癥狀

一旦感染，主要表現(xiàn)為食欲減退、惡心、厭食油膩、乏力、肝臟腫大。肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝癌。

4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

1）、控制傳染源，不與病人共用生活用品。

2）、切斷傳播途徑，看病要選擇正規(guī)的醫(yī)院，避免非正規(guī)治療導(dǎo)致的血液傳播。3）、注意搞好個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 4）、加強生活用品的消毒。

5）、加強體育鍛煉，注射肝炎疫苗，可增強免疫力。

三、效果考查

1、說一說，病毒性肝炎及其類型。

2、說一說，病毒性肝炎的癥狀有哪些？

3、生活中哪些方面不注意，就有可能傳播肝炎？

四、教師總結(jié)

病毒性肝炎具有傳染性強，危害大的特點，一旦感染，肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴(yán)重威脅著我們的身體健康，因此同學(xué)們一定要預(yù)防病毒性肝炎。

預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課后小結(jié)

六年級2012學(xué)年健康教育工作總結(jié)

健康教育教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可缺少的重要部分之一，但是地方病的宣傳也是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將地方病的各種內(nèi)容貫穿于整個健康教育的全過程。堅持以“以人為本，健康第一”為教學(xué)理念。積極認(rèn)真開展健康教育教學(xué)活動，通過知識講座不斷增強廣大學(xué)生的預(yù)防地方病的意識，使學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展。

我始終把健康教育教學(xué)工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，在教學(xué)中積極宣傳地方病（如：包蟲病、克汀病、手足口病等）的預(yù)防與治療，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。我在教學(xué)中積極開展形式多樣的健康教育活動，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的宣傳日進行地方病的知識宣傳活動。利用廣播、電視、國旗下講話、板報、櫥窗等進行宣傳教育，每學(xué)期舉行1--2次地方病衛(wèi)生知識講座；每學(xué)期更換兩次板報櫥窗，由于我采用直觀形象的教學(xué)方式，教育內(nèi)容淺顯易懂，適合學(xué)生的年齡特點，使學(xué)生從中學(xué)到了知識，提高了學(xué)生防控疾病的能力。如秋冬預(yù)防紅眼病、流感腮腺炎、水痘等疾病。積極開展青春期健康教育，重點針對六年級進行青春期教育，針對其年齡的特點開展宣傳活動。使學(xué)生的身心得到均衡發(fā)展。向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，在開展此項活動的同時，針對一些有吸煙史的教師和家長進行教育，杜絕在校園內(nèi)吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我 一直按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)上足健康教育課，開課率為100%，做到每兩周上一節(jié)健康教育課。我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并貫穿以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等融為一體，做到期初有計劃，期末有考評，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。學(xué)生健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為形成率達90%以上。學(xué)期初，我利用晨會對學(xué)生進行個人衛(wèi)生的教育，要求學(xué)生衣著整齊干凈，手部、臉部干凈。不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊、干凈，為了有效的提高學(xué)生個人衛(wèi)生效率，班上設(shè)有個人衛(wèi)生監(jiān)督員，負責(zé)每天一次的個人衛(wèi)生督查。在查督中發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，改進，有效地提高學(xué)生的健康意識。

在常見病多發(fā)病的地方病防治工作中，我始終堅持以“預(yù)防為主”的原則，把預(yù)防手足口病、包蟲病，克汀病、紅眼病等地方病作為重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家積極預(yù)防治療，這樣有效地遏制了地方病 的傳播和蔓延。

面對新的要求，我們將繼續(xù)努力，使地方病的預(yù)防工作再上一和新的臺階。

第二篇：2011六年級健康教育材料

2011學(xué)年預(yù)防地方病健康教育工作計劃

六年級

冶春蕾

一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計劃地普及地方病及寄生蟲病防治知識，使小學(xué)生能提高自覺參與防治的意識和自我保護的能力，增強學(xué)生的體質(zhì)，保證學(xué)生的健康，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育》，結(jié)合我班實際情況，開展扎實有效的預(yù)防地方病的健康教育工作。

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進行地方病及寄生蟲病健康教育，使學(xué)生了解有關(guān)包蟲病、腸道寄生蟲病、碘缺乏病、布魯氏菌病、地方性氟中毒、地方性砷中毒等地方病及寄生蟲病的有關(guān)知識，學(xué)會科學(xué)預(yù)防。

2、使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強對地方病及寄生蟲病的預(yù)防與治療。

3、提高學(xué)生自覺參與防治的意識和自我保護的能力，增強學(xué)生的體質(zhì)。

4、動員學(xué)生家長主動配合班級進行地方病及寄生蟲病防治工作。

三、具體工作:

1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

我在教學(xué)中充分認(rèn)識到了地方病及寄生蟲病防治工作的重要性、艱巨性和反復(fù)性。所以將地方病及寄生蟲病防治工作納入教學(xué)日程，實行目標(biāo)責(zé)任制，將地方病及寄生蟲病防治知識健康教育列入教育教學(xué)計劃之中，并切實加強了對這項工作的普及與開展。

2、開展多種形式的健康教育和衛(wèi)生宣傳活動（1）上好地方病及寄生蟲病健康教育課。地方病及寄生蟲病健康教育課以班級為單位進行，授課時數(shù)安排為兩節(jié)，其中第一節(jié)教授包蟲病、腸道寄生蟲病、碘缺乏病的預(yù)防知識，第二節(jié)教授布魯氏菌病、地方性氟中毒、地方性砷中毒的預(yù)防知識。

（2）積極開展衛(wèi)生宣傳活動，充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄，黑板報，征文比賽，知識競賽等多種生動活潑的宣傳教育形式普及地方病及寄生蟲病防治知識，提高學(xué)生自我保護意識和能力。深入開展“四個一”活動(即上一堂地方病防治健康教育課，看一次地方病防治健康教育錄像或聽一次專題講座，開展一次與預(yù)防地方病有關(guān)的課外活動，寫一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文)。

（3）開展小手拉大手活動。要求學(xué)生回去后向大家宣傳自己在班級所學(xué)到的地方病及寄生蟲病有關(guān)預(yù)防知識，從而提高家長對地方病防治知識的知曉率，通過老師——學(xué)生——家長——村民這一有效的傳播鏈開展宣傳活動，普及防治知識，提高防病意識。

（4）向家長發(fā)放地方病及寄生蟲病有關(guān)預(yù)防知識宣傳單，要求家長和學(xué)校密切配合，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、認(rèn)真落實衛(wèi)生防疫責(zé)任制

進一步強化班級衛(wèi)生防疫責(zé)任意識，制定衛(wèi)生防疫責(zé)任制度，不斷完善班級衛(wèi)生防疫突發(fā)事件處理，發(fā)現(xiàn)疫情要及時向?qū)W校主管部門報告，要加強同衛(wèi)生部門的聯(lián)系，做好地方病防治工作。

4、加強衛(wèi)生環(huán)境整治，保證學(xué)生身心健康。（1）學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。

（2）組織做好廁所消毒、垃圾無害處理等工作。

（3）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。班級衛(wèi)生劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我班的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

小學(xué)生地方病防治知識教案

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學(xué)生能判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)。

二、教學(xué)重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學(xué)時數(shù)：1課時。

第一課時

四、教學(xué)過程：（1）引言導(dǎo)入：

我國是世界上少數(shù)民族最多分布最廣的地區(qū)之一，為配合《全國重點地方病防治規(guī)劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內(nèi)容進行一下學(xué)習(xí)。（2）什么是地方??？

地方病是指在一定地區(qū)內(nèi)發(fā)生的生物地球化學(xué)性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產(chǎn)生活方式有關(guān)的疾病的總和。（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)是：

A、居住在該地區(qū)的人群組發(fā)病率均高。

B、遷入該地區(qū)的人居住一段時間后，發(fā)病同當(dāng)?shù)鼐用?。C、當(dāng)?shù)匾赘袆游锇l(fā)病同當(dāng)?shù)鼐用瘛＃?）分類

自然環(huán)境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發(fā)熱；多汗；骨痛、關(guān)節(jié)腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預(yù)防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；休息；營養(yǎng)。

五、觀看相關(guān)視頻資料。

六、布置課后作業(yè)

回家后積極向家長宣傳自己所學(xué)知識，引起共同重視，及早做好防范。

小學(xué)生碘缺乏病防治知識教案

（課時一）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:

碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學(xué)營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴(yán)重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個子長不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子?。?。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1．全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2．在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

（課時二）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:

一、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1．碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2．人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3．碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4．制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1．甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2．智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。

預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1．長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2．應(yīng)購買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3．炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4．腌菜也要用碘鹽。

（課時三）碘缺乏病防治知識實驗

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生能夠鑒別碘鹽的真假。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）

教學(xué)過程:

一、實驗步驟

1．上課前一天由老師通知學(xué)生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一湯匙帶到學(xué)校來。

2．老師講完第一部分內(nèi)容后，讓學(xué)生把帶來的鹽放在課桌上攤平。

3．打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。

4．結(jié)果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。

二、老師總結(jié)

重復(fù)碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學(xué)生把以上學(xué)到的知識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學(xué)生思考

1．想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2．說一說：如何預(yù)防碘缺乏??？ 碘對人體的作用是什么

碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動、促進人體生長發(fā)育和細胞發(fā)育不可缺少的，常見缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。

（課時四）教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:

一、什么是碘缺乏?。?/p>

碘缺乏病是由于自然環(huán)境碘缺乏造成機體碘營養(yǎng)不良所表現(xiàn)的一組有關(guān)聯(lián)疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和先天畸形等。它實質(zhì)上屬于微量營養(yǎng)素營養(yǎng)不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血并列為世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的三大微營養(yǎng)素營養(yǎng)不良疾病。碘缺乏病主要發(fā)生于特定的碘缺乏地理環(huán)境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之－。由于分布廣泛，受害人群多和危害嚴(yán)重，已從一個單一的疾病問題上升到嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，成為社會關(guān)注、國家限期消除的疾病之－。

二、碘缺乏病能夠消除嗎？

碘缺乏病危害是由于自然環(huán)境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅持補碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區(qū)由于長期堅持食鹽加碘，居民的碘營養(yǎng)狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數(shù)都已恢復(fù)或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。

三、為什么說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？

防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個世紀(jì)的防治工作所證實的，是各種補碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經(jīng)濟和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。

四、補碘將伴隨您終生

人體缺碘是由環(huán)境缺碘造成的，而環(huán)境缺碘卻不是在短期內(nèi)可能改變的，只有人為的長期補碘才能保證機體的需要。人們補碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會卷土重來。這種補充不是在一兩年內(nèi)所能解決的，生活在缺碘地區(qū)，補碘將伴隨

2011學(xué)年健康教育總結(jié)

地方病的預(yù)防工作與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我班十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。

現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：我在健康教育教學(xué)工作中，保證按時授課，將地方病課程內(nèi)容融進健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次。保證有內(nèi)容，有教案一份，根據(jù)學(xué)生年齡特點，在課堂中隨時滲透有關(guān)地方病的一些知識。創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境。利用手抄報、發(fā)放宣傳品、知識講座等多種形式，大力宣傳預(yù)防地方病的宣傳。專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒學(xué)生注意身體變化，預(yù)防 地方病、流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制 地方病的傳播，同時加強對學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時對學(xué)生進行思想教育和身體檢查。在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方面加強保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)學(xué)校的實際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

五、堅持體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)

堅持開展陽光體育三個一活動，認(rèn)真落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點、季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認(rèn)真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。

第三篇：六年級健康教育教育工作總結(jié)

健康教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校的的健康教育工作，本著“以人為本”的基本理念，結(jié)合六年級實際情況，認(rèn)真貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，豐富廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。

一、切實制定健康工作計劃，并認(rèn)真落實。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

二、在六年級組成立了以班主任為組長，全體班干部為成員的小組，分工明確，責(zé)任到人。把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有監(jiān)督、有評價。

三、立足根本，營造氛圍，加強日常健康教育工作，使之各項活動落到實處，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

1、我們經(jīng)常利用班會、健康教育課加強對學(xué)生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期碰頭，總結(jié)近期兩個班的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、對于學(xué)校的樓內(nèi)外衛(wèi)生區(qū),堅持每天打掃，由班主任和班干部監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,以免造成影響。

3、狠抓健康知識教育。利用每周的健康教育課，向?qū)W生講解健康知識，強調(diào)將抗對每個人的重要性。并利用多媒體課件和播放視頻的形式向?qū)W生呈現(xiàn)生動旳事例。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等。

5、積極配合學(xué)校做好學(xué)校小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進入學(xué)校，確保了學(xué)生的飲食安全。

6、把健康教育融入到課堂。按照學(xué)校健康教育基本要求，通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到各課程中，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

7、做好傳染病控制工作。積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好班級消毒、班級通風(fēng)等預(yù)防措施。

第四篇：六年級健康教育教案

六年級健康教育教案

第一課時 流感的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是流感、流感的癥狀。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防流感。

教學(xué)重點難點

讓學(xué)生知道如何預(yù)防流感。教學(xué)過程

一、什么是流感

流行性感冒（簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。典型的臨床癥狀是：急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。該病是由流感病毒引起，可分為甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發(fā)生大范圍流行。甲型H1N1也就是甲型一種。本病具有自限性，但在嬰幼兒、老年人和存在心肺基礎(chǔ)疾病的患者容易并發(fā)肺炎等嚴(yán)重并發(fā)癥而導(dǎo)致死亡。

二、流感的癥狀 1.潛伏期

潛伏期一般為1～7天，多數(shù)為2～4天。2.表現(xiàn)

（1）單純型流感常突然起病，畏寒高熱，體溫可達39℃～40℃，多伴頭痛、全身肌肉關(guān)節(jié)酸痛、極度乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。顏面潮紅，眼結(jié)膜外眥輕度充血。如無并發(fā)癥呈自限性過程，多于發(fā)病3～4天后體溫逐漸消退，全身癥狀好轉(zhuǎn)，但咳嗽、體力恢復(fù)常需1～2周。輕癥流感與普通感冒相似，癥狀輕，2～3天可恢復(fù)。

（2）肺炎型流感實質(zhì)上就是并發(fā)了流感病毒性肺炎，多見于老年人、兒童、原有心肺疾患的人群。主要表現(xiàn)為高熱持續(xù)不退，劇烈咳嗽、咳血痰或膿性痰、呼吸急促、發(fā)紺，肺部可聞及濕啰音。胸片提示兩肺有散在的絮狀陰影。痰培養(yǎng)無致病細菌生長，可分離出流感病毒?？梢蚝粑h(huán)衰竭而死亡。

（3）中毒型流感表現(xiàn)為高熱、休克、呼吸衰竭、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害及彌漫性血管內(nèi)凝血（DIC）等嚴(yán)重癥狀，病死率高。

（4）胃腸型流感除發(fā)熱外，以嘔吐、腹痛、腹瀉為顯著特點，兒童多于成人。2～3天即可恢復(fù)。

（5）特殊人群流感臨床表現(xiàn)①兒童流感在流感流行季節(jié)。一般健康兒童感染流感病毒可能表現(xiàn)為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現(xiàn)肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現(xiàn)高熱驚厥。新生兒流感少見，但易合并肺炎，常有敗血癥表現(xiàn)，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較成人常見。②老年人流感65歲以上流感患者為老年流感。因老年人常存有呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等原發(fā)病，因此老年人感染流感病毒后病情多較重，病情進展快，發(fā)生肺炎率高于青壯年人，其他系統(tǒng)損傷主要包括流感病毒性心肌炎導(dǎo)致的心電圖異常、心功能衰竭、急性心肌梗死，也可并發(fā)腦炎以及血糖控制不佳等。③妊娠婦女流感中晚期妊娠婦女感染流感病毒后除發(fā)熱、咳嗽等表現(xiàn)外，易發(fā)生肺炎，迅速出現(xiàn)呼吸困難、低氧血癥甚至急性呼吸窘迫綜合征可導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒窘迫及胎死宮內(nèi)?？烧T發(fā)原有基礎(chǔ)疾病的加重，病情嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。④免疫缺陷人群流感免疫缺陷人群如器官移植人群、艾滋病患者、長期使用免疫抑制劑者，感染流感病毒后發(fā)生重癥流感的危險性明顯增加，由于易出現(xiàn)流感病毒性肺炎，發(fā)病后可迅速出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難及發(fā)紺，病死率高。

三、流感的預(yù)防

季節(jié)性流感在人與人間傳播能力很強，與有限的有效治療措施相比積極防控更為重要。主要的預(yù)防措施如下。

1.保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場所。2.咳嗽、打噴嚏時應(yīng)使用紙巾等，避免飛沫傳播。3.經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。

4.流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。5.流感患者應(yīng)呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫尽?.加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。7.秋冬氣候多變，注意加減衣服。

第二課時 人禽流感的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是人禽流感。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防人禽流感。

教學(xué)重點難點

讓學(xué)生知道如何預(yù)防人禽流感。

教學(xué)過程

一、什么是人禽流感

人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾病。禽流感病毒，屬于甲型流感病毒，根據(jù)禽流感病毒對雞和火雞的致病性的不同，分為高、中、低/非致病性三級。由于禽流感病毒的血凝素結(jié)構(gòu)等特點，一般感染禽類，當(dāng)病毒在復(fù)制過程中發(fā)生基因重配，致使結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得感染人的能力，才可能造成人感染禽流感疾病的發(fā)生。至今發(fā)現(xiàn)能直接感染人的禽流感病毒亞型有：H5N1、H7N1、H7N2、H7N3、H7N7、H9N2和H7N9亞型。其中，高致病性H5N1亞型和2013年3月在人體上首次發(fā)現(xiàn)的新禽流感H7N9亞型尤為引人關(guān)注，不僅造成了人類的傷亡，同時重創(chuàng)了家禽養(yǎng)殖業(yè)。

二、人禽流感的癥狀

患者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，也可以出現(xiàn)流涕、鼻塞、咽痛等。部分患者肺部病變較重或病情發(fā)展迅速時，出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等癥狀。呼吸系統(tǒng)癥狀出現(xiàn)較早，一般在發(fā)病后1周內(nèi)即可出現(xiàn)，持續(xù)時間較長，部分患者在經(jīng)過治療1個月后仍有較為嚴(yán)重的咳嗽、咳痰。在疾病初期即有胸悶、氣短以及呼吸困難，常提示肺內(nèi)病變進展迅速，將會迅速發(fā)展為嚴(yán)重缺氧狀態(tài)和呼吸衰竭。重癥患者病情發(fā)展迅速，多在5～7天出現(xiàn)重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒血癥、感染性休克，部分患者可出現(xiàn)縱隔氣腫、胸腔積液等。有相當(dāng)比例的重癥患者同時合并其他多個系統(tǒng)或器官的損傷或衰竭，如心肌損傷導(dǎo)致心力衰竭，個別患者也表現(xiàn)有消化道出血和應(yīng)激性潰瘍等消化系統(tǒng)癥狀，也有的重癥患者發(fā)生昏迷和意識障礙。

三、人禽流感的預(yù)防

結(jié)合禽流感病毒的特點和現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)，目前認(rèn)為，攜帶病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源。減少和控制禽類，尤其是家禽間的禽流感病毒的傳播尤為重要。隨著我國社會、經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，急需加快推動傳統(tǒng)家禽養(yǎng)殖和流通向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級，從散養(yǎng)方式向集中規(guī)?；B(yǎng)殖、宰殺處理和科學(xué)運輸?shù)霓D(zhuǎn)變，提高家禽和家畜的養(yǎng)殖、流通生物安全水平，從而減少人群的活禽或病死禽暴露機會。同時，要持續(xù)開展健康教育，倡導(dǎo)和培養(yǎng)個人呼吸道衛(wèi)生和預(yù)防習(xí)慣，做到勤洗手、保持環(huán)境清潔、合理加工烹飪食物等。需特別加強人感染禽流感高危人群和醫(yī)護人員的健康教育和衛(wèi)生防護。

同時，要做好動物和人的流感的監(jiān)測。及時發(fā)現(xiàn)動物感染或發(fā)病疫情，以及環(huán)境中病毒循環(huán)的狀態(tài)，盡早的采取動物免疫、撲殺、休市等消滅傳染源、阻斷病毒禽間傳播的措施。早發(fā)現(xiàn)、早診斷禽流感病人，及時、有效、合理地實施病例隔離和診治。做好疾病的流行病調(diào)查和病毒學(xué)監(jiān)測，不斷增進對禽流感的科學(xué)認(rèn)識，及時發(fā)現(xiàn)聚集性病例和病毒變異，進而采取相應(yīng)的干預(yù)和應(yīng)對措施。

在做好科學(xué)防控的同時，還要認(rèn)真開展流感大流行的應(yīng)對準(zhǔn)備。

第三課時 合理安排作息時間

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生制定一個詳細的計劃，按照老師、家長安排的作息時間表進行正常的學(xué)習(xí)和生活。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生明白不合理的睡眠習(xí)慣對他們學(xué)習(xí)和生活的影響。

2、告知學(xué)生如何科學(xué)安排雙休日，以及如何養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、教師與學(xué)生溝通交流什么是合理的作息時間。

2、通過課本健康導(dǎo)航是所舉的實例引導(dǎo)學(xué)生對作息習(xí)慣進行思考。

健康導(dǎo)航：小華最近上課總是無精打采，作業(yè)也老是完不成，上課也不認(rèn)真聽講。他媽媽很著急，卻不知是什么原因。原來，小華是被卡通片所吸引，每天放學(xué)放下書包先看卡通片，所以，他寫作業(yè)的時間和休息的時間就被侵占了。

3、向?qū)W生說明不合理的睡眠對學(xué)生健康和休息的影響。

4、對學(xué)生的生活睡眠安排作出調(diào)整：

（1）調(diào)試身心，做到生活有規(guī)律?？措娨曤x3米遠，時間不超過1小時；玩游戲不上癮，運動不過量。

（2）讀書拓展課外知識，做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)。迅速完成作業(yè)，讀些課外讀物，還可以做些自己喜歡的事情。

（3）幫助家長做些家務(wù)，陪父母散散心，走走親戚。

（4）多參加一些社會實和義務(wù)勞動。

第四課時 水痘

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道什么水痘。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防水痘。重點難點

讓學(xué)生知道如何預(yù)防水痘。教學(xué)過程

一、什么是水痘

水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。主要發(fā)生在嬰幼兒和學(xué)齡前兒童，成人發(fā)病癥狀比兒童更嚴(yán)重。以發(fā)熱及皮膚和黏膜成批出現(xiàn)周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征，皮疹呈向心性分布，主要發(fā)生在胸、腹、背，四肢很少。冬春兩季多發(fā)，其傳染力強，水痘患者是惟一的傳染源，自發(fā)病前1～2天直至皮疹干燥結(jié)痂期均有傳染性，接觸或飛沫吸入均可傳染，易感兒發(fā)病率可達95%以上。該病為自限性疾病，一般不留瘢痕，如合并細菌感染會留瘢痕，病后可獲得終身免疫，有時病毒以靜止?fàn)顟B(tài)存留于神經(jīng)節(jié)，多年后感染復(fù)發(fā)而出現(xiàn)帶狀皰疹。

二、水痘的癥狀

該病潛伏期為12～21日，平均14日。起病較急，年長兒童和成人在皮疹出現(xiàn)前可有發(fā)熱、頭痛、全身倦怠、惡心、嘔吐、腹痛等前驅(qū)癥狀，小兒則皮疹和全身癥狀同時出現(xiàn)。

在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹先發(fā)于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。最開始為粉紅色小斑疹，迅即變?yōu)槊琢Ｖ镣愣勾蟮膱A型緊張水皰，周圍明顯紅暈，有水皰的中央呈臍窩狀。黏膜亦常受侵，見于口腔、咽部、眼結(jié)膜、外陰、肛門等處。

在為期1～6日的出疹期內(nèi)皮疹相繼分批出現(xiàn)，皮損呈現(xiàn)由細小的紅色斑丘疹→皰疹→結(jié)痂→脫痂的演變過程，脫痂后不留瘢痕。水皰期痛癢明顯，若因撓抓繼發(fā)感染時可留下輕度凹痕。體弱者可出現(xiàn)高熱，約4%的成年人可發(fā)生播散性水痘、水痘性肺炎。

水痘的臨床異型表現(xiàn)有：大皰性水痘、出血性水痘、新生兒水痘、成人水痘等。此外，若妊娠期感染水痘，可引起胎兒畸形、早產(chǎn)或死胎。

三、水痘的預(yù)防

控制感染源，隔離患兒至皮疹全部結(jié)痂為止，對已接觸的易感兒，應(yīng)檢疫3周。對免疫功能低下、應(yīng)用免疫抑制劑者及孕婦，若有接觸史，可使用丙種球蛋白，或帶狀皰疹免疫球蛋白，肌肉注射。水痘減毒活疫苗是第一種在許多國家被批準(zhǔn)臨床應(yīng)用的人類皰疹病毒疫苗，接種后的隨訪觀察發(fā)現(xiàn)水痘疫苗對接種者具有較好的保護率。

第五課時、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：5.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。師：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，師：你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了！師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時如何預(yù)防呢？ 生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)生朗讀）

一、控制傳染源

結(jié)核病的主要傳染源是繼發(fā)性肺結(jié)核患者。由于結(jié)核分枝桿菌主要是隨著痰排出體外而播散，因而痰里查出結(jié)核分枝桿菌的患者才有傳染性，才是傳染源。傳染性的大小取決于痰內(nèi)菌量的多少。痰結(jié)核菌陽性患者早期接受合理化療，痰內(nèi)結(jié)核分枝桿菌不但數(shù)量減少，活力也減弱或喪失。結(jié)核病傳染源中危害最嚴(yán)重的是那些未被發(fā)現(xiàn)和未被給予治療管理或治療不合理的涂片陽性患者。因此早期發(fā)現(xiàn)病人，尤其是菌陽性者，并及時給予合理的化療是現(xiàn)代防癆工作的中心環(huán)節(jié)。早期發(fā)現(xiàn)病人的方法是對懷疑病人及時進行X線胸片和菌細菌學(xué)檢查。

二、切斷傳染途徑

結(jié)核菌主要通過呼吸道傳染（咳嗽、噴嚏、大笑、大聲說話等），因此禁止隨地吐痰。對菌陽性病人的痰、日用品，以及周圍的東西要加以消毒和適當(dāng)處理，室內(nèi)可用紫外線照射消毒，患者用過的食具可煮沸，被褥在列日下暴曬，痰盒便器可用5％-10％來蘇浸泡；平時應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)、空氣清潔，勤洗澡、勤換衣。

三、保護易感人群

嬰幼兒細胞免疫系統(tǒng)不完善，老年人、HIV感染者、免疫抑制劑使用者、慢性疾病患者等免疫力低下，都是結(jié)核病的易感人群。保護易感人群應(yīng)做得：

（1）接種卡介苗，它是一種無致病力的活菌苗，接種于人體后可使未受結(jié)核菌感染者獲得對結(jié)核病的特異性免疫力；接種對象主要為新生兒和嬰幼兒，大中小學(xué)生和新進入城市的少數(shù)民族地區(qū)人員；但接種卡介苗所產(chǎn)生的免疫力也是相對的，應(yīng)重視其它預(yù)防措施。

（2）提高抗感染和自我保護能力，樹立良好的衛(wèi)生、生活行為習(xí)慣，不抽煙、不酗酒、勤洗澡、保證充足的睡眠，平衡膳食、合理營養(yǎng)，加強體育鍛煉，預(yù)防感冒，合理使用抗生素；減少與結(jié)核病人接觸，探視病人應(yīng)在醫(yī)生允許情況下或帶口罩等采取預(yù)防措施。

第六課時 狂犬病常識

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。

2、使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點：

使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點：

了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)過程：

一、什么是狂犬病

狂犬病是狂犬病毒所致的急性傳染病，人獸共患，多見于犬、狼、貓等肉食動物，人多因被病獸咬傷而感染。臨床表現(xiàn)為特有的恐水、怕風(fēng)、咽肌痙攣、進行性癱瘓等。因恐水癥狀比較突出，故本病又名恐水癥（hydrophobia）?？袢〔《緦儆趶棤畈《究瓶袢《緦?，單股RNA病毒，動物通過互相間的撕咬而傳播病毒。我國的狂犬病主要由犬傳播，家犬可以成為無癥狀攜帶者，所以表面“健康”的犬對人的健康危害很大。對于狂犬病尚缺乏有效的治療手段，人患狂犬病后的病死率幾近100%，患者一般于3～6日內(nèi)死于呼吸或循環(huán)衰竭，故應(yīng)加強預(yù)防措施。

二、狂犬病的癥狀

潛伏期長短不一，多數(shù)在3個月以內(nèi)，潛伏期的長短與年齡（兒童較短）、傷口部位（頭面部咬傷的發(fā)病較早）、傷口深淺（傷口深者潛伏期短）、入侵病毒的數(shù)量及毒力等因素有關(guān)。其他如清創(chuàng)不徹底、外傷、受寒、過度勞累等，均可能使疾病提前發(fā)生。典型臨床表現(xiàn)過程可分為以下3期：

1.前驅(qū)期或侵襲期

在興奮狀態(tài)出現(xiàn)之前，大多數(shù)患者有低熱、食欲不振、惡心、頭痛、倦怠、周身不適等，酷似“感冒”；繼而出現(xiàn)恐懼不安，對聲、光、風(fēng)、痛等較敏感，并有喉嚨緊縮感。較有診斷意義的早期癥狀是傷口及其附近感覺異常，有麻、癢、痛及蟻走感等，此乃病毒繁殖時刺激神經(jīng)元所致，持續(xù)2～4日。

2.興奮期

患者逐漸進入高度興奮狀態(tài)，突出表現(xiàn)為極度恐怖、恐水、怕風(fēng)、發(fā)作性咽肌痙攣、呼吸困難、排尿排便困難及多汗流涎等。本期持續(xù)1～3日。

恐水是狂犬病的特殊癥狀，典型者見水、飲水、聽流水聲甚至僅提及飲水時，均可引起嚴(yán)重咽喉肌痙攣。怕風(fēng)也是常見癥狀之一，微風(fēng)或其他刺激如光、聲、觸動等，均可引起咽肌痙攣，嚴(yán)重時尚可引起全身疼痛性抽搐。

3.麻痹期

痙攣停止，患者逐漸安靜，但出現(xiàn)遲緩性癱瘓，尤以肢體軟癱為多見。眼肌、顏面肌肉及咀嚼肌也可受累，表現(xiàn)為斜視、眼球運動失調(diào)、下頜下墜、口不能閉、面部缺少表情的等，本期持續(xù)6～18小時。

狂犬病的整個病程一般不超過6日，偶見超過10日者。此外，尚有已癱瘓為主要表現(xiàn)的“麻痹型”或“靜型”，也稱啞狂犬病，該型患者無興奮期及恐水現(xiàn)象，而以高熱、頭痛、嘔吐、咬傷處疼痛開始，繼而出現(xiàn)肢體軟弱、腹脹、共濟失調(diào)、肌肉癱瘓、大小便失禁等。病程長達10日，最終因呼吸肌麻痹與延髓性麻痹而死亡。吸血蝙蝠嚙咬所致的狂犬病常屬此型。

三、狂犬病的預(yù)防 1.管理傳染源 對家庭飼養(yǎng)動物進行免疫接種，管理流浪動物。對可疑因狂犬病死亡的動物，應(yīng)取其腦組織進行檢查，并將其焚毀或深埋，切不可剝皮或食用。

2.正確處理傷口

被動物咬傷或抓傷后，應(yīng)立即用20%的肥皂水反復(fù)沖洗傷口，傷口較深者需用導(dǎo)管伸入，以肥皂水持續(xù)灌注清洗，力求去除狗涎，擠出污血。一般不縫合包扎傷口，必要時使用抗菌藥物，傷口深時還要使用破傷風(fēng)抗毒素。

3.接種狂犬病疫苗

預(yù)防接種對防止發(fā)病有肯定價值，包括主動免疫和被動免疫。人一旦被咬傷，疫苗注射至關(guān)重要，嚴(yán)重者還需注射狂犬病血清。

（1）主動免疫 ①暴露后免疫接種 一般被咬傷者0天（第1天，當(dāng)天）、3天（第4天，以下類推）、7天、14天、28天各注射狂犬病疫苗1針，共5針。成人和兒童劑量相同。嚴(yán)重咬傷者（頭面、頸、手指、多部位3處咬傷者或咬傷舔觸黏膜者），除按上述方法注射狂犬病疫苗外，應(yīng)于0天、3天注射加倍量。②暴露前預(yù)防接種 對未咬傷的健康者預(yù)防接種狂犬病疫苗，可按0、7、28天注射3針，一年后加強一次，然后每隔1～3年再加強一次。

（2）被動免疫 創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重或發(fā)生在頭、面、頸、手等處，同時咬人動物確有患狂犬病的可能性，則應(yīng)立即注射狂犬病血清，該血清含有高效價抗狂犬病免疫球蛋白，可直接中和狂犬病病毒，應(yīng)及早應(yīng)用，傷后即用，傷后一周再用幾乎無效。

第七課時 燙傷、燒傷的處理

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

三、反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

四、燙傷的處理方式 1.用自來水沖洗傷口

當(dāng)身體某部分剛被開水燙傷或者蒸汽燙傷，應(yīng)先用自來水沖洗，以降低燙傷皮膚溫度，減少燙傷處的進一步損傷，也可降低燙傷的痛疼感。如果傷口沒有破開，則侵泡10分鐘左右。如果傷口處已經(jīng)破開，就不可再行侵泡，以免感染。如果燙傷面積過大，應(yīng)把整個身體侵泡在浴缸里。也可使用毛巾沾水敷在不能用水沖洗的部位。

2.正確處理水泡

如果燙傷處有較大水泡，已破損，可用消毒針扎破，再用雙氧水沖洗，以碘伏消毒，防止傷口感染;如果燙傷處出現(xiàn)小水泡，則不宜扎破，以免留下疤痕;如果水泡已經(jīng)破掉，則需要用消毒棉簽擦干流出來的液體。

3.用紗布進行包扎

處理好燙傷表面之后可以在患處涂抹一些藥膏，并且用紗布進行包扎好。并且需要每隔一段時間進行檢查傷口，以免感染或者是惡化。如出現(xiàn)感染或惡化的話，則需要尋求醫(yī)生的幫助。

4.保護好傷口

燙傷后，避免傷處直接暴露在陽光下;包扎后的傷口不可接觸水;燙傷的部位也不要過多活動，以減少傷口愈合的時間。

第八課時 青少年要遠離煙酒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

第九課時 艾滋病常識

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生初步了解艾滋病。

2、知道艾滋病的三個傳播途徑和日常生活不會被傳播艾滋病。

3、艾滋病是可以預(yù)防的，是通過行為預(yù)防的。

教學(xué)重點

艾滋病的基本知識（傳播途徑，不傳播途徑）

教學(xué)難點

艾滋病的基本知識

艾滋病的十要點

1、艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。

2、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。

3、與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會感染艾滋病。

4、潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

5、正確使用避孕套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險。

6、及早治療并治愈性病可減少感染艾滋病的危險。

7、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

8、避免不必要的輸血和注射，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

9、關(guān)心、幫助和不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面。

10、艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任。

二、如何預(yù)防艾滋??？

雖然艾滋病是一種極其危險的傳染病，但對于個人來講是完全可以預(yù)防的，其主要預(yù)防措施為：

1、遵守法律和道德、潔身自愛、反對婚前性行為、反對性亂。

2、不搞賣淫、嫖娼等違法活動。

3、不以任何方式吸毒，遠離毒品。

4、不使用未經(jīng)檢驗的血液制品，減少不必要的輸血。

5、不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)打針、撥牙、針灸、美容或手術(shù)。

6、不共用牙刷、剃須（刮臉）刀。

7、避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。

8、根據(jù)國外經(jīng)驗正確用避孕套有助于避免感染艾滋病。

9、患有性病后應(yīng)及時、積極進行治療，否則已存病灶會增加艾滋病感染的危險。

第十課時 善對殘疾人

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。

2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務(wù)，為祖國爭光的典型事跡。

3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛護和幫助殘疾人。

教材重點難點：

了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情教學(xué)、愛護和幫助殘疾人

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：10.正確對待殘疾人）

2、學(xué)習(xí)新課 師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動等方面面臨很多不方便。比如對聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學(xué)生回答）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動的呢？（學(xué)生回答）

師：根據(jù)剛才同學(xué)講的事實，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？

生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿??他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請同學(xué)們以四人一小組，議論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對著現(xiàn)實生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會的。然而，在古今中外無數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅的強者。誰來說一說你在報紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)

師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人，他們自強不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅持鍛煉，發(fā)揮自己的特長，為社會服務(wù)，為祖國爭得了榮譽。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學(xué)生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮影。他們以頑強的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實現(xiàn)了人生的價值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？

生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長大了為祖國作貢獻。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？（學(xué)生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準(zhǔn)備穿過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？

師：為盲人引路，幫傷殘人推車??是一個少先隊員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。但是我們有時也會看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？

生：我們應(yīng)該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友?，F(xiàn)在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個問題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？（學(xué)生讀課文并思考）

師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對待殘疾人方面做得最好。

第十一課時、最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報警、報案和急救電話和方法

2、懂得自己保護自己。

教學(xué)難點： 應(yīng)用法律保護自己

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。

(一)匪(刑)警報案電話:110

1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。

2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時間、地點、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

(二)火警報案電話:119

1.報警范圍:各種火災(zāi)

2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。

②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(詳細地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。

④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。

⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑥待對方掛斷電話,你再掛機。

(三）交通事故報案電話:122

說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準(zhǔn)。

1.報案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。

2.報案的正確方法:

①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。

③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

(四）急救中心求救電話:120

1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細地址和發(fā)病時間。

④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。

⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。

提醒監(jiān)護人特別注意: 監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!

第十二課時 流行性腮腺炎

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道什么是流行性腮腺炎。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防流行性腮腺炎。

教學(xué)重點難點

讓學(xué)生知道如何預(yù)防流行性腮腺炎。教學(xué)過程：

一、什么是流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡稱流腮，俗稱痄腮。四季均有流行，以冬、春季常見。是兒童和青少年期常見的呼吸道傳染病。它是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染，以腮腺腫痛為主要特征，有時亦可累及其他唾液腺。常見的幷發(fā)癥為病毒腦炎、睪丸炎、胰腺炎及卵巢炎。腮腺炎病毒屬副黏液病毒科。病人是傳染源，通過直接接觸、飛沫、唾液的吸入為主要傳播途徑。接觸病人后2～3周發(fā)病。流行性腮腺炎前驅(qū)癥狀較輕，主要表現(xiàn)為一側(cè)或兩側(cè)以耳垂為中心，向前、后、下腫大，腫大的腮腺常呈半球形邊緣不清，表面發(fā)熱，有觸痛。7至10天消退。本病為自限性疾病，目前尚缺乏特效藥物，抗生素治療無效。一般預(yù)后良好。

二、流行性腮腺炎的癥狀

潛伏期8～30天，平均18天。起病大多較急，無前驅(qū)癥狀。有發(fā)熱、畏寒、頭痛、肌痛、咽痛、食欲不佳、惡心、嘔吐、全身不適等，數(shù)小時腮腺腫痛，逐漸明顯，體溫可達39℃以上。

腮腺腫痛最具特征性。一般以耳垂為中心，向前、后、下發(fā)展，狀如梨形，邊緣不清；局部皮膚緊張，發(fā)亮但不發(fā)紅，觸之堅韌有彈性，有輕觸痛，張口、咀嚼（尤其進酸性飲食）時刺激唾液分泌，導(dǎo)致疼痛加?。煌ǔＲ粋?cè)腮腺腫脹后1～4天累及對側(cè)，雙側(cè)腫脹者約占75%。頜下腺或舌下腺也可同時被累及。10%～15%的患兒僅有頜下腺重大，舌下腺感染最少見。重癥者腮腺周圍組織高度水腫，使容貌變形，并可出現(xiàn)吞咽困難。腮腺管開口處早期可有紅腫，擠壓腮腺始終無膿性分泌物自開口處溢出。咽及軟腭可有腫脹，扁桃體向中線移動。腮腺腫脹大多于3～5天到達高峰，7～10天逐漸消退而回復(fù)正常。腮腺腫大時體溫升高多為中度發(fā)熱，5天左右降至正常。病程10～14天。

三、流行性腮腺炎的預(yù)防

1.管理傳染源

早期隔離患者直至腮腺腫脹完全消退。接觸者一般檢疫3周。2.被動免疫

給予腮腺炎高價免疫球蛋白可有一定作用，但來源困難，不易推廣。3.自動免疫

生后14個月常規(guī)給予腮腺炎減毒活疫苗或麻疹、腮腺炎和風(fēng)疹三聯(lián)疫苗免疫效果好。免疫途徑皮下注射，還可采用噴鼻或氣霧吸入法，接種后可出現(xiàn)一過性發(fā)熱，偶有在接種后1周發(fā)生腮腺炎者。

第十三課時講究儀表美

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學(xué)重點：

使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉 止等方面講究儀表美。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：

怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強調(diào)坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請他們談?wù)勼w會。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關(guān)系到個人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。

第十五課時 佩戴眼鏡的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)使學(xué)生了解保護眼睛的重要性，正確對待近視

2．明確正確佩帶和愛護眼鏡（隱型眼睛）的方法，了解眼睛傳染性疾病的主要途徑及防治的方法與措施。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新裸

1．猜迷揭示源題。

迷語：上邊毛、下邊毛、中間一顆黑葡萄。假如你要猜不著，對著鏡子瞧一瞧。

2、誰的視力好，你平時是怎樣保護視力的

二、佩戴眼睛的學(xué)問

1、什么是近視眼？

5米以外）來的平行光線，通過不用調(diào)節(jié)的眼曲光組（角膜、晶狀

體、玻璃體等）折射后，合成的物象焦點，沒有恰好在視網(wǎng)膜上而是在視網(wǎng)膜前，就叫近視眼。近視分為假性近視和真性近視。如果你已經(jīng)近視，你該怎么辦？

2.患了假性近視該怎么辦？

度數(shù)低于200度，建議暫不配鏡，要做的事是：改善學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)地方應(yīng)當(dāng)明亮，光線最好自左前方來 桌椅高低適逸，坐姿正確，減輕學(xué)習(xí)強度，忌玩電子游戲，合理營養(yǎng)。

3、患真性近視的孩子怎么辦？

法，并且安全可靠。當(dāng)前，治療真性近視眼的方法很多，如OK鏡、放射狀角膜切開術(shù)、準(zhǔn)分子激光術(shù)等不一而足；但是，這些方法都有一定的適應(yīng)癥和禁忌癥，存在某些不確定因素。所以，怎樣為孩子配一付舒適的眼鏡，就是當(dāng)家長要去做的事情。

4、如何佩帶近視眼鏡？

是一個相當(dāng)復(fù)雜的問題，它不僅與近視的發(fā)展過程、調(diào)節(jié)等因素有關(guān)，同時也牽涉到輻輳、眼外肌平衡等因素。戴不戴眼鏡是否會促使近視加深或減少，主要取決于孩子看書的距離和近距伏案作業(yè)時間的長短，不能說戴上眼鏡就能使近視度數(shù)停止發(fā)展，不戴眼鏡就一定發(fā)展，更不能說戴上眼鏡就會使近視度數(shù)加深，不戴上眼鏡就能使近視度數(shù)減少。因此，我們的意見是：假性近視和低度數(shù)的真性近視患兒，在閱讀、書寫時就把眼鏡取下來，除此之外，任何時候都應(yīng)戴上（當(dāng)然，洗澡、睡覺是要取下來的）。戴眼鏡切忌隨便摘取，一會戴，不一會戴。特別是用來矯治弱視的眼鏡，更不能隨意摘取。

5、佩戴隱形眼鏡的一些知識：

猜我的視力好不好？呵呵，丁老師戴眼鏡已經(jīng)有15年了，看不出來吧，因為我一直戴的隱型眼鏡。

（1）.無論戴上還是脫下之前必須洗手。

（2）.不要留指甲，否則容易細菌干擾，導(dǎo)致什么角膜炎啦等等。（到時候看醫(yī)生都麻煩）

（3）.初戴者剛開始戴時時間盡量控制，日后可慢慢增加。但最好不要超過10小時。（否則你就等著眼睛缺氧而充血吧。兔子？--）

（4）.不能戴隱形眼鏡睡覺。（忌諱啊忌諱??！不然到早上脫下來也有困難，干得貼在眼睛上）

（5）.平時如果覺得眼睛干，可以試著打個哈欠，這樣眼睛可以得到點濕潤。這里不提倡用潤滑液，用了以后有依賴性，動不動就覺得干。

（6）.不要揉眼睛，一不小心會讓鏡片移位（這可難過死了，在外面你還能隨時洗手，隨時拿出道具脫下來重戴？）

三、總結(jié)。要保護眼睛，預(yù)防近視。如果已經(jīng)近視，要科學(xué)對待。

第十六課時 肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目的

1.使學(xué)生認(rèn)識到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

教學(xué)重點難點

肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教學(xué)過程

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并回答）

師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）

師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）

師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。師：肝炎病毒常會造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進入健康人的體內(nèi)，就會感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會怎樣？ 生：病毒會從口腔進入人體。

師：在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會怎樣？

生：病毒也會從口腔進入人體。

師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？

生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會怎樣呢？

生：健康的人也會被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對性地加以預(yù)防。（請學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）

師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語

師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了。

第十七課時 手足口病

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是手足口病。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防手足口病。

教學(xué)重點難點

讓學(xué)生知道如何預(yù)防手足口病。教學(xué)過程

一、什么是手足口病

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見。多發(fā)生于5歲以下兒童，表現(xiàn)口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍，多數(shù)患兒一周左右自愈，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個別重癥患兒病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡。目前缺乏有效治療藥物主要對癥治療。

二、手足口病的癥狀

手足口病主要發(fā)生在5歲以下的兒童，潛伏期：多為2～10天，平均3～5天 1.普通病例表現(xiàn)

急性起病，發(fā)熱、口痛、厭食、口腔黏膜出現(xiàn)散在皰疹或潰瘍，位于舌、頰黏膜及硬額等處為多，也可波及軟腭，牙齦、扁桃體和咽部。手、足、臀部、臂部、腿部出現(xiàn)斑丘疹，后轉(zhuǎn)為皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內(nèi)液體較少。手足部較多，掌背面均有。皮疹數(shù)少則幾個多則幾十個。消退后不留痕跡，無色素沉著。部分病例僅表現(xiàn)為皮疹或皰疹性咽峽炎。多在一周內(nèi)痊愈，預(yù)后良好。部分病例皮疹表現(xiàn)不典型，如單一部位或僅表現(xiàn)為斑丘疹。

2.重癥病例表現(xiàn)

少數(shù)病例（尤其是小于3歲者）病情進展迅速，在發(fā)病1～5天左右出現(xiàn)腦膜炎、腦炎（以腦干腦炎最為兇險）、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等，極少數(shù)病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遺癥。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)并發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病時表現(xiàn)：精神差、嗜睡、易驚、頭痛、嘔吐、譫妄甚至昏迷；肢體抖動，肌陣攣、眼球震顫、共濟失調(diào)、眼球運動障礙；無力或急性弛緩性麻痹；驚厥。查體可見腦膜刺激征，腱反射減弱或消失，巴氏征陽性。合并有中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀以2歲以內(nèi)患兒多見。

（2）呼吸系統(tǒng)表現(xiàn)并發(fā)肺水腫表現(xiàn)：呼吸淺促、呼吸困難或節(jié)律改變，口唇發(fā)紺，咳嗽，咳白色、粉紅色或血性泡沫樣痰液；肺部可聞及濕啰音或痰鳴音。

（3）循環(huán)系統(tǒng)表現(xiàn)并發(fā)心肌炎表現(xiàn)：面色蒼灰、皮膚花紋、四肢發(fā)涼，指（趾）發(fā)紺；出冷汗；毛細血管再充盈時間延長。心率增快或減慢，脈搏淺速或減弱甚至消失；血壓升高或下降。

三、手足口病的預(yù)防

1.飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。

2.看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗。

4.本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。

5.兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到醫(yī)療機構(gòu)就診?；純翰灰佑|其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。

6.每日對玩具、個人衛(wèi)生用具、餐具等物品進行清洗消毒。

7.托幼單位每日進行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時，采取及時送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進行消毒處理。

第五篇：六年級健康教育教案

小學(xué)六年級健康教育教案

1.度過小學(xué)階段最美好的時光

教學(xué)目的：

（1）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識。

（2）知識目標(biāo)：清楚地同學(xué)生一起認(rèn)識六年級學(xué)生的身份與地位，正確對待學(xué)習(xí)，處理好師生、同學(xué)等之間的關(guān)系。教學(xué)重點、難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識。難點：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。對策：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)驗等來解決實際遇到的問題。

課前準(zhǔn)備：材料收集。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在小學(xué)后期和初中階段你們進入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同嗎？

學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)新課

遇到以下問題你們會怎么做？

（互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。）同學(xué)之間：

1.與低年級學(xué)生： 俯視、傲視 2．男女同學(xué)之間：

躲躲閃閃，竊竊私語，獨立性很強。（安排小組內(nèi)自由討論）3．父母、師長之間：

不屑于停留在父母面前，對于父母不贊成的事反而會去嘗試。關(guān)心集體，勇于面對事情，充滿自信。

4．社會之間：

通過了解、收集到的事情，請同學(xué)描述。學(xué)生交流回答。

小結(jié)：易于激動、沖動。很容易做出過激的事情。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，你們一定能夠發(fā)揚自己的長處，克服自身的缺點與不足，在學(xué)校、社會和家庭的關(guān)愛下茁壯成長。祝你們在六年級度過小學(xué)階段最美好的時光！作業(yè)設(shè)計：

1.個性宣言 2.談?wù)勛陨淼膬?yōu)缺點 學(xué)生互相討論。<, /SPAN> 板書設(shè)計：

1.度過小學(xué)階段最美好的時光

俯視

竊竊私語

眼界寬廣、標(biāo)尺更高

集體榮譽感強、充滿自信

2.青春初期人體的變化

教學(xué)目的：（1）使學(xué)生知道人的一生要經(jīng)過兩個生長高峰期，第二個生長高峰期就是青春發(fā)育期，以及男女進入青春發(fā)育期各自的年齡，（2）使學(xué)生了解男女進入青春發(fā)育期各自的主要變化和不同，男女進入青春發(fā)育期各自應(yīng)該注意些什么。教學(xué)重點難點：學(xué)生知道進入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和內(nèi)臟機能的健全，并能正確的認(rèn)識和對待。

課前準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：你們現(xiàn)在幾歲了？知道現(xiàn)在處在一個什么階段嗎？ 學(xué)生自由回答。

講：人的一生要經(jīng)過兩個生長高峰，一個是我們剛出生一個月的時候，另一個就是現(xiàn)在，目前我們正處在第二個生長高峰期——青春期。那怎樣過好青春期，照顧好自己呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《青春初期人體的變化》。

二、學(xué)習(xí)新課

講：要過好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點，然后要知道青春期要注意的問題。我們先來了解一下男女生進入青春期的年齡差異。

學(xué)生看課文后回答。

問：這一時期我們的身體還有三大主要的變化，是什么？

講：首先，我們來看看身體外形的變化。大家可能聽說過“躥高個”的說法，比較一下，我們班有哪些同學(xué)已經(jīng)明顯的“躥高個”了？

學(xué)生比較、回答。

講：這個時期，女生平均要長高5-10厘米，男生平均要長高7-12厘米，因此，經(jīng)過這個時期，男生的個子普遍要比女生高。

講：除了個子長高外，我們的體重也發(fā)生著明顯的增加，每年增加5-6千克。剛才我們說了身體外形身高和體重的變化，身體外形還有一個重要的變化，是什么呢？

講：對照一下，自己有這些變化嗎？這些都是人體正常的生理變化，只要是人都必須經(jīng)歷這一生理階段，沒有什么神秘的。講：除了以上變化外，這時期的第二方面的變化又是什么呢？ 學(xué)生看書

講：我們先來看看內(nèi)臟方面的第一個變化---心肺功能的增強。講：內(nèi)臟方面的第二個變化是---造血功能的變化。

（看圖—血液成分圖）

講：在我們的血液里有這幾種血細胞。在這時期里，人的血紅蛋白和紅血球數(shù)在明顯增加。所以這時期，我們就要注意補充鐵和蛋白質(zhì)，特別是女生，由于生理現(xiàn)象，要特別注意。

學(xué)生看課文有關(guān)內(nèi)容，說說男女在運動方面有何不同。

講：最后，我們來看一下內(nèi)臟方面的第三個變化---運動功能的變化。學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容。小結(jié)：

剛才我們學(xué)習(xí)了整個青春期人體的變化，在這個時期特別要注意講究健康科學(xué)，提高身體素質(zhì)，也是為了國家，為了未來。在這個時期要注意更多的問題，但基本的是課文中講到的注意營養(yǎng)，注意鍛煉。

三、鞏固新課 作業(yè)：（1）青春初期，身體外形有什么變化？（2）青春初期，內(nèi)臟方面有什么變化？

板書設(shè)計：

2、青春初期人體的變化

第二個生長高峰期----青春期的變化 身體外形---身高、體重、性別特征 內(nèi)臟功能---心肺、造血、運動差異

注意營養(yǎng) 加強鍛煉

3.青春初期的體育鍛煉

教學(xué)目的 ：

1、知道為更好的促進青春初期的發(fā)育要科學(xué)的鍛煉和注意幾個問題。

2、女生能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的項目。并注意月經(jīng)期的保健。

教學(xué)重點難點： 學(xué)生在鍛煉過程中能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的鍛煉項目。

課前準(zhǔn)備

------教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

問：請同學(xué)們回憶一下，我們第2課學(xué)到的青春初期人的外形和內(nèi)臟有哪些變化？

學(xué)生回答

問：為了在青春期長的更加強壯，除了注意營養(yǎng)外，還要注意什么呢？ 學(xué)生說到體育鍛煉時，出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課

講：對，這節(jié)課我們就來進一步研究青春初期的體育鍛煉的問題。3《青春初期的體育鍛煉》。

問：你們正處在青春發(fā)育期，在這個階段，適當(dāng)?shù)倪M行體育鍛煉有什么作用呢？

學(xué)生自由回答

談話：你最喜歡哪些項目？為什么？ 問：剛才同學(xué)們說的這些項目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點？為什么？ 學(xué)生回答

問：哪些項目不太適合你們？為什么？ 學(xué)生討論后回答

講：同學(xué)們講的很好，你們這個時期的骨骼、肌肉生長很快，肺活量增長明顯，適宜的運動項目有：跑步、跳躍、球類、體操、游泳等，這些活動可以發(fā)展你們的速度、耐力、靈敏度、柔韌性等身體素質(zhì)。但不宜進行大運動量和大強度的活動，以防骨骼變形。下面我們讀一讀課文第2段。

學(xué)生讀課文

問：誰來說說你們適宜哪些體育活動？為什么？ 學(xué)生回答

問：在鍛煉過程中應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生回答

講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？ 學(xué)生回答

講：男女生由于生理特點的不同，女生應(yīng)該比男生適當(dāng)?shù)臏p輕運動量，另外女生與男生在運動項目上也應(yīng)該有所不同，看圖說說這些活動是女生喜歡的還是男生？你是不是喜歡這些活動？

學(xué)生看圖后回答

問：現(xiàn)在我問女同學(xué)一個問題：假如你在月經(jīng)期間身體不適，偏偏遇上體育課，這時你該怎么辦？

女生回答

講：月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，遇到這樣的事應(yīng)該向體育老師講清楚，老師會適當(dāng)予以照顧。那么，女生在月經(jīng)期體育鍛煉需要注意些什么呢？

學(xué)生看課文最后一段后回答 小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？ 講：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識運用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。

板書設(shè)計 ：

3、青春初期的體育鍛煉

項目：跑步、跳躍、球類、體操、游泳 注意：聽指導(dǎo) 掌握正確方法 量力而行 循序漸進 注意安全.變聲期的保健

教學(xué)目的： 情感目標(biāo)：接受青春期的一大正常生理變化。知識目標(biāo)：1了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。2掌握正確渡過變聲期的方法。

能力目標(biāo)： 合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。教學(xué)重點難點、重點：保護好自己的嗓子，合理使用。難點：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。對策：閱讀與教師講解共同解決問題。

課前準(zhǔn)備：了解同學(xué)中有無“變聲期”嗓子變化的實例。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課:

師：通過上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

（幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、條理化。）問：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？ 1.變聲案例。

課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。2.變聲期：

師：在五年級的時候我們曾學(xué)習(xí)過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？ 學(xué)生回答。

師：對，聲帶。這個器官對于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會出現(xiàn)很大差別，是什么原因呢？請同學(xué)們閱讀課文P19第二段。

學(xué)生閱讀，同時圈圈劃劃。

要求學(xué)生互相交流閱讀分析的結(jié)果。小結(jié)：體內(nèi)激素的分泌

不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：

師：變聲期是每個人都會經(jīng)歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？

學(xué)生回答。

三、鞏固新知 學(xué)生鞏固知識：連線題。

小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會越來越美。

作業(yè)：1.人的發(fā)聲器官主要是 和。2.歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續(xù) 年。板書設(shè)計： 變聲期的保健

體內(nèi)激素的分泌不同

男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”

聲帶增長、增寬 因而變聲

5、預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目的：教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防的措施。

教學(xué)重點難點：肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法。肝炎的傳播過程。課前準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？ 學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會嚴(yán)重影響人體健康，今天我們就來學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。

二、學(xué)習(xí)新課

（檢查學(xué)生對器官的了解）1.肝炎類型

同學(xué)們知道哪些肝炎類型？ 學(xué)生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？ 學(xué)生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。出現(xiàn)了同學(xué)們所說的這些癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進入人體的？ 同學(xué)們看圖。

（出示繪圖）肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的糞便、血液、唾液污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學(xué)們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學(xué)生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

同學(xué)們所講的這些主要與吃有關(guān)系，也主要與甲肝有關(guān)，我們可以把甲肝的傳播方式稱為糞口傳播。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學(xué)們再想想這又是怎樣一個過程？ 打針、輸血都可以傳播肝炎病毒。

很好，這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播。（即懷孕的母親把病毒傳染給自己的孩子）所以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。

4.預(yù)防方法

請同學(xué)們先看書，然后再來回答。學(xué)生看書，并回答。

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問題。

總結(jié)：

肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中做到以上幾點，就可以預(yù)防肝炎病。

三、鞏固新知：

作業(yè)：P25填一填： 1.肝臟的三大任務(wù)。2.傳染性肝炎的類型。3.肝炎病毒的傳播方式。

板書設(shè)計 ：

5.預(yù)防傳染性肝炎

肝炎類型：甲乙 丙 丁 戊

傳播途徑：糞便、唾液、血液 預(yù)防艾滋病常識

教學(xué)目的：情感目標(biāo)：明確自身所處的特殊地位，了解自己身負的重任。知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。

2.掌握艾滋病的預(yù)防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。

能力目標(biāo)：做一名預(yù)防艾滋病的宣傳使者。教學(xué)重點難點：重點：艾滋病的傳播途徑。難點：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。對策：通過舉例、敘述故事的方法來解決難點。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

1、板書：AIDS，這是什么？

學(xué)生回答。（各種各樣的答案）

這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。

2、提問：你們對這種疾病知道多少？ 學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課

3、揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識，今天我們先來了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學(xué)們作為青少年，就負有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。

2、起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當(dāng)代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？

學(xué)生討論并回答。

3、危害：艾滋病病毒嚴(yán)重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。

病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當(dāng)前的醫(yī)療條件下，都會在不長的時間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達100%的極為嚴(yán)重的傳染病。這就是人們會對這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。

舉例：非洲的人均壽命由當(dāng)年的66歲下降至現(xiàn)在的33歲，壽命減少的根本原因就是艾滋病。艾滋病使這個地區(qū)的經(jīng)濟、文化、人口質(zhì)量等等均急劇下降，為什么呢？

學(xué)生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個地方，這樣經(jīng)濟就會下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會下降??

學(xué)生互相交流，并進行全班性綜合交流。

4、討論：同學(xué)們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？

（學(xué)生回答）

5、總結(jié)：艾滋病是一種相當(dāng)嚴(yán)重的傳染病，它嚴(yán)重威脅著人類的生命與健康，請同學(xué)們要時刻準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)起“預(yù)防大使”的重任。

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當(dāng)患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染HIV的感染危險。

2、血液傳播：

提問：請同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？ 學(xué)生回答。

基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學(xué)們試著用自己的語言來描述一下)

學(xué)生描述

3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準(zhǔn)備一至兩個實例)

4、易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？

學(xué)生回答。

主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒邮遣粫腥景滩〉?。

講一個小故事來證明。（學(xué)生聽故事）

學(xué)生利用故事中的證明來驗證自己的生活。

請同學(xué)們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？

6、小結(jié)：正因為艾滋病的傳播較為局限，所以我們可以很好地進行預(yù)防。只要潔身自愛，養(yǎng)成良好的積極向上的生活習(xí)慣，我們就可以遠離艾滋病。

（三）具體預(yù)防方法：

1、.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴(yán)格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

4、加強鍛煉，提高身體抵抗力。

三、總結(jié)：

師：應(yīng)該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個成員的安全的。

三、鞏固新知

1、“AIDS”是什么？它的醫(yī)學(xué)名稱是什么？

2、引起AIDS的病毒是什么？

3、AIDS對人類有什么危害？

4、艾滋病的傳播途徑有哪些？

板書設(shè)計： 預(yù)防艾滋病常識

名稱：

AIDS

獲得性免疫缺陷性綜合征

傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播 預(yù)防方法：

1、潔身自好、提高防范意識

2、不歧視艾滋病病人

7.怎樣面對校園暴力

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)： 用友善平和的心態(tài)對待周圍的同學(xué)，學(xué)會友好相處。知識目標(biāo)： 1.了解什么是校園暴力。2.分析校園暴力發(fā)生的原因。

能力目標(biāo)：當(dāng)自身受到侵犯時，學(xué)會用法律武器保護自己 教學(xué)重點難點重點：學(xué)會防范校園暴力的方法。難點：控制校園暴力的發(fā)生。對策：營造平和、安寧的校園氛圍。

課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因為瑣事打架斗毆，其中一名學(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴(yán)重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對呢？

學(xué)生討論。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課 學(xué)生介紹收集資料 學(xué)生介紹

學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。討論：為什么會發(fā)生校園暴力？ 學(xué)生交流討論結(jié)果。

師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？ 學(xué)生討論交流。

1.公安機關(guān)與學(xué)校要負起保護學(xué)生安全責(zé)任。2.家長要對孩子負責(zé)，伸張正義。3.拒絕暴力電視電影，不模仿。4.機智沉著，學(xué)會自我保護。5.受到傷害后，要及時告訴家長。6.受到傷害要勇敢地起來斗爭。

三、鞏固新知

作業(yè)：判斷正誤。

書本P34。要求讀一題做一題。在校園里，你遇到過哪些暴力行為？ 遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設(shè)計 ：

7.怎樣面對校園暴力 未成年人保護法 友善相處 和平解決

8.警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)： 學(xué)會用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識目標(biāo)： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。

能力目標(biāo)：提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強警惕。

教學(xué)重點難點、重點： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會出現(xiàn)的欺詐行為。難點：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

對策： 利用師生共同收集的事例進行論證。

課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對于生活在21世紀(jì)的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？

學(xué)生介紹

（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲??）師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？

學(xué)生提出自己的看法。師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

2、事例介紹：

師：請同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。

按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進行。學(xué)生分析討論。學(xué)生交流討論結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點，但它的發(fā)展也帶來了一些社會問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進行防范呢？

學(xué)生互相討論。交流討論結(jié)果。

師：1）保存真實姓名、家庭住址、電話號碼等。2）不隨意點擊不熟悉的網(wǎng)站。

3）不傳播未經(jīng)證實的信息，謹(jǐn)防落入圈套。4）遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐應(yīng)向警方投訴。教師小結(jié).三、鞏固新知

作業(yè)：

1、你知道哪些著名的網(wǎng)站？

2、如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會怎么辦？ 板書設(shè)計： 警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

提高警惕 防范于未然

10、同情和關(guān)心殘疾人

教學(xué)目的 ：讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對待殘疾人。

教學(xué)重點難點：在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛護、幫助殘疾人。課前準(zhǔn)備：事例的收集 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

問：殘疾人由于身體的不健全，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都很不方便。比如對聾啞人來說，世界是一片寂靜的；對于盲人來說世界是一片黑暗的。你們知道他們是怎樣生活的嗎？

學(xué)生回答

問：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動的呢？ 學(xué)生回答 問：根據(jù)剛才同學(xué)們講的事實，讓我們想象一下：他們有哪些不方便和困難？有哪些痛苦？

學(xué)生討論、交流回答

問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？

請同學(xué)們四人為一小組討論

講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現(xiàn)實生活。古今中外無數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅的強者。問：誰來說一說你在報紙雜志或廣播、電視、電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？

學(xué)生回答

講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。

學(xué)生朗讀課文

問：你們從課文中受到了怎樣的教育呢？

學(xué)生自由回答

問：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們怎樣對待殘疾人呢？ 學(xué)生回答

問：假如你在路上遇到一位盲人正要過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上遇到以為搖輪椅的傷殘人，你會怎樣做？

學(xué)生回答

問：如果你遇到有些人不去關(guān)心他們，反而去捉弄他們。遇到這種情況你會怎么辦？

學(xué)生回答

講：勸告是一種方法，制止也是，希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友?，F(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀課文的最后一段，并思考：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？

學(xué)生讀課文思考

問：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說明? 學(xué)生回答 教師小結(jié)

三、鞏固新知

議一議：P51

說一說：你收集

板書設(shè)計：

10、同情和關(guān)心殘疾人

應(yīng)做到：尊重

關(guān)心

愛護

幫助