第一篇：六年級語文下冊知識點總結
六年級語文1~5單元知識點 第一單元詞語
1．照管 工夫 見識 鬧霜凍 循環(huán) 一來二去 有益身心 曇花一現(xiàn) 腰酸腿疼 摸門道 驕傲 秉燭夜游 奇花異草 置之不理 大雨傾盆 自生自滅 三年五載 2．朦朧 蹣跚 嫵媚 瞥見 溫馴 斑白 焦躁 撥弄 領略 啾啾 憨澀 熟識 偶然 婉轉 龐然大物 玲瓏嬌小 弱不禁風 幕天席地 出其不意 倚枕傾聽 心魂俱靜 偷卵捉雛 屏息靜立 3．耘田 績麻 蜻蜓 蛺蝶 4.不慌不忙 莫名其妙 恍恍惚惚 拖男挈女 喚弟呼兄 瞑目蹲身 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮 序齒排班 合契同情 鐫刻 造化 拱伏無違 第一單課文要點
《養(yǎng)花》的作者是老舍，老舍先生通過記敘自己養(yǎng)花的經(jīng)歷和不同的心理感受，抒發(fā)了自己熱愛生活、熱愛生命的情感。
老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作還有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等，被稱為“人民藝術家”。
關于“花”的成語：走馬觀花 筆下生花 閉月羞花 花團錦簇 借花獻佛
《古詩二首》選取了范成大《四時田園雜興》中兩首描寫農村景象的古詩，這組詩歌共有（60）首，一首著重描寫農民辛勤勞動的場面，表現(xiàn)了在農村人人愛勞動，勞動充滿樂趣的思想感情。另一首責描繪了初夏農村的自然風光，表現(xiàn)了作者對田園風光的熱愛之情。田園詩名句：
1．待到重陽日，還來就菊花。（唐.孟浩然.《過故人莊》）2．種豆南山下，草盛豆苗稀。（晉.陶淵明.《歸園田居》）
3．黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。（南宋 范成大《夏時田園雜興》）
《山中雜記》冰心用一種博愛的精神表達對動物的關愛，尊重和欣賞，啟發(fā)人們更好的去理解小動物，和它們平等的交流。冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家、兒童文學家。本文是《山中雜記》中的第十篇，寫于美國養(yǎng)病期間。她的著作有《寄小讀者》《 小桔燈 》《 冬兒姑娘 》《 再寄小讀者》，我們學過她的《憶讀書》《 雨后》。《爸爸帶我去爬樹》內容富有童趣，通過爸爸教我爬樹的過程，教育我們回歸自然、熱愛自然、保護自然。
《美猴王》本文中“美”指（美猴王自由自在，無憂無慮的生活之樂）。描述了石猴出世后，發(fā)現(xiàn)水簾洞，在花果山稱王自由自在、無憂無慮的愜意生活。
中國古代四大名著，《西游記》（明）吳承恩。《 三國演義 》（明）羅貫中，《 水滸傳 》（明）施耐庵，《紅樓夢》（明）曹雪芹?！墩Z文天地一》日積月累：
1．生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它?！?[蘇聯(lián)]高爾基 2．做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福?！猍俄國]列夫·托爾斯泰 3．生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的?！猍法國]蒙田 第二單元詞語
1.將帥 吏卒 黎庶百工 毅力 智慧 巍峨 豐碑 峻嶺 瀚海 縱橫 點綴 錦繡 雄關隘口 2.縫隙 雪冤 安瀾橋 都江堰 疲乏 逮捕 欄桿 頭暈眼花 千真萬確 橋墩 3.攀著 鐵索 洶涌激蕩 心潮
4.銷蝕 袖珍 涪陵 文人墨客 賦詩填詞 面容凝重 迄今為止 相提并論 鬼斧神工 生生不息 精神矍鑠 責無旁貸 夜以繼日 形勢嚴峻 無一雷同 揚眉吐氣 布局嚴密 氣勢宏偉 結構嚴整 栩栩如生 形態(tài)各異 親眼目睹 第二單元課文要點
1《長城贊》是一幅長聯(lián)（對聯(lián)），從（時間）（空間）兩個角度描寫了長城，敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙萬里，雄偉壯麗的風光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅強毅力，表達了作者強烈的民族自豪感。
贊美長城對聯(lián)：萬里長城盤峻嶺，江山錦繡添奇觀。
2《索橋的故事》作者巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代著名作家，作品主要有《家》《春》《秋》《寒夜》等。課文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發(fā)了對“更美，更好”的東西的贊美之情，表達了他對“那樣的心，那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心”的敬意?！段艺驹阼F索橋上》追憶了工農紅軍搶渡大渡河的激烈戰(zhàn)斗，歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前大無畏的革命精神；追昔惜今，表達了對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。本詩寓情于景，借景抒情，最后直抒胸臆。
4《白鶴梁的沉浮》敘述科技工作者千方百計地原地保護白鶴梁的經(jīng)過，表現(xiàn)出他們強烈的責任心和歷史使命感。
5《秦始皇陵兵馬俑》詳細介紹了兵馬俑的特點，塑造藝術和制作技術，說明了它的重大而又深遠的價值。“ 20世紀最重要的考古發(fā)現(xiàn)”“世界第八大奇跡”,贊揚了古代勞動人民的聰明才智以及藝術上的輝煌成就，表達了作者強烈的民族自豪感?！墩Z文天地二》日積月累：
1．海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云長長長長長長長消 ——姜女廟 2．青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣 ——岳飛墓 3．七十二健兒 酣戰(zhàn)春云湛碧血
四百兆國子 愁看秋雨濕黃花 ——黃興挽黃花崗七十二烈士 保護名勝古跡的公益用語： 1.祖先的遺跡，子孫的懷念。2.保護名勝古跡,人人有責。
3.請不要作詩，因為你不是李白，請不要作畫，因為你不是吳道子，同樣也請你不要破壞古跡，因為你不是拉登！
4.除了腳印什么都不要留下，除了回憶什么都不要帶走。第三單元詞語
1.滲透 展翅 音符平凡 纖維 火焰 花瓣 功勛 文豪 浪費 世紀
2.抽噎 瞻仰 喜出望外 目不轉睛 奄奄一息 重重疊疊 兩鬢斑白 夜色彌漫 威脅 衰弱 嚴峻 念叨 粗糙 3.優(yōu)裕 躋身 先驅 緬懷 溘然長逝 披露 奠基 嘩然 遵照遺囑 謙恭禮讓 南丁格爾 沖鋒陷陣 開拓 輿論 通訊 淡薄 4.肆虐 恩賜 積攢 存儲 海枯石爛 心驚膽碎 煙波浩渺 名副其實 手舞足蹈 水流湍急 難以言喻 其貌不揚 記錄 脊梁 蘸濕 坍塌 慷慨 袒露 無所畏懼 第三單課文要點
1《你，浪花的一滴水》以平實的筆觸、動情的語言深情謳歌著雷鋒平凡的事跡，簡樸的生活。詩歌用了（比喻）（排比）等修辭方法贊揚了（雷鋒）的（平凡而年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設建立了不朽的功勛，全心全意地為人民服務）?！耙坏嗡敝福ɡ卒h平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻產生了巨大的影響。小中見大，雷鋒精神在于站在平凡立場投入到偉大的社會主義建設事業(yè)中，用行動和生命詮釋偉大的真正內涵?。?/p>
雷鋒精神：在生活上指勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，艱苦樸素的作風；在學習上指擠時間刻苦讀書的釘子精神；在工作上指把自己的一切獻給黨的主人翁意識；在為人處世上指助人為樂，全心全意為人民服務的崇高品質。
2《金色的魚鉤》這篇課文記敘長征途中，一位炊事班長牢記黨的囑托，為照顧三個生病的戰(zhàn)士走出草地，而不惜犧牲自己生命的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于黨、忠于人民和舍己為人的革命精神。課題的含義是（對老班長的深切懷念和對老班長高貴品質的贊揚；為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？（魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。）3《白衣天使》通過講述南丁格爾開拓護理事業(yè)、建立完善的護理制度以及創(chuàng)立護士學校的曲折故事，表現(xiàn)了南丁格爾執(zhí)著堅毅、勇敢頑強、無私無畏、富有愛心等高尚品格。每年的（5）月（12）號她的生日被定為（國際護士節(jié)）?！短K武牧羊》展示一位不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅持信念，誓死不屈的古代英雄形象，贊揚了蘇武的民族氣節(jié)和愛國主義精神。5《南沙衛(wèi)士》記述了當代海防戰(zhàn)士的艱苦生活，歌頌了他們堅忍不拔、無私奉獻、甘于犧牲、以祖國人民為重的精神。
《語文天地三》日積月累： 1.中流砥柱，力挽狂瀾。——秋瑾
2.大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成??；論萬世，不論一生。——黃宗羲
3.英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事?！ń菘怂孤宸タ耍┓蹩?環(huán)保宣傳語：1.保護環(huán)境光榮破壞環(huán)境可恥！
2.拯救地球（或海洋、森林、沙漠??），一起動手；保護環(huán)境，從我做起。
3.保持水土，拯救人類文明！
第四單元詞語
1.紛紜 解剖 骨骼 瓦礫 頑強不屈 土壤 能屈能伸 韌性 磨煉 瞬間 哄笑致密掀翻 傲然
2.約莫 柔嫩 撣翅膀 美餐 澎湃 熱辣 滲出 前俯后仰 包裹 腐爛 黏稠 晌午 詳細 推測掙扎
3.蝶戀 花輕飏 重霄 聞訊 寂寞 忠魂 傾盆 嫦娥
4.蠕動 痙攣 滯留 酣睡 麻痹 梗阻 鼾音 覆蓋 倦怠 焦灼 衣襟 懊悔 無可奈何 手舞足蹈恢復 震顫 障礙 第四單元課文要點
1《野草》的作者是現(xiàn)代著名文學藝術家、文藝評論家夏衍。它寫于抗日戰(zhàn)爭時期。作者通過描寫植物種子神奇的力量，表達了作者對野草頑強生命力的高度贊揚。這種力是（可怕的力，不可抗的力，不達目的不止）的力，號召人們（克服困難，奮勇向上，勇于斗爭）。（瓦礫、石塊，盆花）分別象征代表著（一切反動勢力和侵略者），種子、野草象征著（奮力抗爭的民眾）。野草的特點是（頑強不屈）、（自信樂觀）；
關于草的名句：
1．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)2．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易：《賦得古原草送別》 3．長亭外，古道邊，芳草碧連天。(李叔同：《送別》)4．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟))2《琥珀》是一篇以故事形式介紹琥珀的科普文章。本文作者是德國的柏吉爾。作者通過豐富的想象，生動地說明了一塊琥珀形成的過程及它的科學價值。
琥珀的形成條件：階段1 ：天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛與蒼蠅，松脂不斷往下滴形成松脂球；階段2：地殼變動，松脂球埋在海底，時間漫長，變成化石。3《蝶戀花答李淑一》是一首詞，作者將革命斗爭和神話傳說聯(lián)系在一起，虛構了兩位烈士忠魂游月宮所遇、所聞、所感，寄托了作者對親人、戰(zhàn)友的深切悼念之情，熱情歌頌了革命先烈的崇高品質和不朽精神。
4《生命奏鳴曲》介紹了人體內臟的有關知識，說明人體到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支“生命奏鳴曲”。
5《偉大的日子》本文記敘莎莉文老師教“我”識字的幾件事，高度贊揚了莎莉文老師獨特的教育方法和強烈的愛心，表達作者對莎莉文老師的感激、敬愛之情。
《語文天地四》日積月累：
1.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！献?/p>
2.生命是有限的，但為人民服務時無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！卒h
3.生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世?！ㄓ┥勘葋?/p>
關于舍生取義的名人名言：（熟練掌握兩句即可）
1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（孟子）第五單元詞語
1.累贅 屏住 屢次 躡手躡腳 皮膚 簽條 縮短 脾氣 名冊 啜泣 哈欠 咳嗽 原諒 懊悔 仿照 打盹 抽屜 幸而 懇求 自作自受 疲倦 維持 慈愛 2.佇立 率先 頹喪 寂然 震驚 明媚 佳肴 巢穴 孵化 萬物之靈 悲嘆 爭先恐后 魚貫而出 愚不可及 若無其事 氣喘吁吁 響徹云霄 自作聰明 躑躅不前 欲出而止 3.畸形 破涕為笑 驚天動地 相依為命 欣喜若狂 邀請 顧慮 難熬 邯鄲 覲見 拜謁 和睦 恭請 秤砣 放肆 銅鼎 倏地 祈禱 酬謝 仗勢壓人 禮賢下士 自欺欺人 危在旦夕 死得其所 正襟危坐 狂妄自大 家喻戶曉 力排眾議 鞭策 夙愿 第五單課文要點
1《矛與盾》選自《韓非子》，成語（自相矛盾）出自其中，說的是一個人同時夸耀自己的盾和矛，因為互相抵觸而不能自圓其說，被人笑話，告誡人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。
2《鷸蚌相爭》作者為（西漢）朝的（劉向），選自《戰(zhàn)國策》，成語（鷸蚌相爭，漁翁得利）出自其中，講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓，卻讓漁人從中獲利的故事，告誡人們做事要權衡得失，互相謙讓，化解矛盾沖突。第一則寓言故事：這里的矛盾指的是言語和行為自相抵觸的現(xiàn)象。第二則寓言故事：這里的矛盾指的是為了保護某方面的利益而失卻了其他的利益，造成的隔閡、嫌隙。3《小抄寫員》作者為（意大利）國的（亞米契斯），本文節(jié)選自《愛的教育》，也叫《一個意大利小學生的日記》；通過講述小抄寫員敘利奧默默忍受父親的誤解，偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的故事，贊揚了敘利奧關心體貼父母，恰當處理家庭生活中的矛盾沖突，勇于承擔家庭責任的美德?！洞笞匀坏拿孛堋吠ㄟ^幼龜群入海而被食肉鳥啄食的驚人沖突場面描寫，告訴人們：自然萬物都有其生存規(guī)律，人類不要人為地破壞自然界生物的生存規(guī)律，否則就會給生物帶來災難。如何理解“當人自作聰明時，一切都可能走向反面?！?答：自然萬物都有其生存之道，都有其躲避災難的本能，這是自然的法則，人類應當順其自然，與自然和諧相處，如果橫加干涉（哪怕是善意的），企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。所以我們要遵循大自然的規(guī)律與動物們共同生存。課文中“大自然的秘密”指（大自然萬物都有其生存之道和躲避災難之本能的秘密。）《我看見了大?！贰按蠛！敝福ㄉ鐣畹暮Ｑ螅?，通過記敘一個殘疾女孩在繼父的幫助引導下，化解生活中的各類矛盾沖突，克服困難，不斷成長的過程，告訴 我們：只要心中充滿希望，即使是殘疾孩子也可以靠自己的努力擁有像大海一樣寬廣的人生空間。要想成為生活的強者，融入社會的海洋之中就必須自強不息，獲取獨立生存的能力?！陡柿_十二為使臣》甘羅是（秦）國人，他出使（趙）國，通過描寫12歲的甘羅出使趙國舌戰(zhàn)趙王，化解矛盾沖突，實現(xiàn)秦趙兩國交好的過程，塑造了甘羅年少有為、才識過人的形象，贊揚了甘羅機智勇敢、憂國憂民的思想品質，表現(xiàn)了甘羅不顧個人安危、勇于承擔國家安危的責任感。
《語文天地五》日積月累：
1.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子 2.君子和而不同，小人同而不和?！鬃?3.時間是一切沖突的治愈者。——（德國）蒙森
第二篇：六年級下冊知識點總結
六年級下冊數(shù)學知識點
第一單元：負數(shù)
1、負數(shù)：負數(shù)是數(shù)學術語，指小于0的實數(shù)，如-3。
任何正數(shù)前加上負號都等于負數(shù)。在數(shù)軸線上，負數(shù)都在0的左側，所有的負數(shù)都比自然數(shù)小。負數(shù)用負號“-”標記，如-2，-5.33，-45，-0.6等。
2、正數(shù)：大于0的數(shù)叫正數(shù)（不包括0）。
若一個數(shù)大于零（>0），則稱它是一個正數(shù)。正數(shù)的前面可以加上正號“+”來表示。正數(shù)有無數(shù)個，其中分正整數(shù)，正分數(shù)和正無理數(shù)。
3、正數(shù)的幾何意義：數(shù)軸上0右邊的數(shù)叫做正數(shù)。4、0既不是整數(shù)，也不是負數(shù)。
5、數(shù)軸：規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線叫數(shù)軸。
所有的實數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示。也可以用數(shù)軸來比較兩個實數(shù)的大小
數(shù)軸的三要素：原點、單位長度、正方向。第二單元：百分數(shù)
（二）1、折扣：商品按原定價格的百分之幾出售，叫做折扣。通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。
2、成數(shù)：農業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示?，F(xiàn)廣泛應用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三點五，也就是35%。
3、稅率
（1）納稅：納稅是根據(jù)國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
（2）納稅的意義：稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防安全等事業(yè)。（3）應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。（4）稅率：應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
（5）應納稅額的計算方法：應納稅額 = 總收入 × 稅率
4、利率
（1）存款分為活期、整存整取和零存整取等方法。
（2）儲蓄的意義：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來，這樣不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。
（3）本金：存入銀行的錢叫做本金。（4）利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。（5）利率：利息與本金的比值叫做利率。（6）利息的計算公式：利息＝本金×利率×存期（7）注意：如要上利息稅（國債和教育儲藏的利息不納稅），則： 稅后利息=利息－利息的應納稅額
或: 稅后利息=利息－利息×利息稅率 或: 稅后利息=利息×（1－利息稅率）
第三單元 圓柱和圓錐
1、圓柱：以矩形的一邊為軸，旋轉一周所圍成的立體圖形，叫圓柱。如蠟燭、石柱、易拉罐等。圓柱由3個面圍成。圓柱的上、下兩個面叫做底面；圓柱周圍的面（上下底面除外），叫做側面；圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。
2、圓柱的表面積：
圓柱的表面積＝圓柱的側面積＋兩個底面的面積 S表＝S側＋2S底＝2πr(h＋r)圓柱的側面積＝底面的周長×高，S側＝Ch（注：c為πd）
3、圓柱的體積：圓柱所占空間的大小，叫做這個圓柱體的體積。圓柱的體積＝底面積×高 V=Sh 或V=πr2h；
4、圓錐：以直角三角形邊為軸，旋轉一周所圍成的立體圖形，叫圓錐。生活中經(jīng)常出現(xiàn)的圓錐有：沙堆、漏斗、帽子等。
5、圓錐的體積：一個圓錐所占空間的大小，叫做這個圓錐的體積。一個圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱的體積的三分之一
6、圓錐的表面積：一個圓錐表面的面積叫做這個圓錐的表面積。圓錐的表面積由側面積和底面積兩部分組成。
7、圓柱與圓錐的關系：與圓柱等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。體積和高相等的圓錐與圓柱（等低等高）之間，圓錐的底面積是圓柱的三倍。
體積和底面積相等的圓錐與圓柱（等低等高）之間，圓錐的高是圓柱的三倍。底面積和高不相等的圓柱圓錐不相等。第四單元：比例
1、比的意義：
（1）像2.4：1.6＝60：40這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。
（2）兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比?！埃骸笔潜忍?，讀作“比”。
（3）組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。
（4）同除法比較，比的前項相當于被除數(shù)，后項相當于除數(shù)，比值相當于商。（5）比值通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時也可能是整數(shù)。
（6）比的后項不能是零。
（7）根據(jù)分數(shù)與除法的關系，可知比的前項相當于分子，后項相當于分母，比值相當于分數(shù)值。
2、比的性質：比的前項和后項同時乘上或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質。
3、求比值和化簡比：求比值的方法：用比的前項除以后項，它的結果是一個數(shù)值可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)或分數(shù)。
根據(jù)比的基本性質可以把比化成最簡單的整數(shù)比。它的結果必須是一個最簡比，即前、后項是互質的數(shù)。
4、比例尺：圖上距離：實際距離=比例尺
①要求會求比例尺；已知圖上距離和比例尺求實際距離；已知實際距離和比例尺求圖上距離。
②線段比例尺：在圖上附有一條注有數(shù)目的線段，用來表示和地面上相對應的實際距離。
5、按比例分配：
①在農業(yè)生產和日常生活中，常常需要把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配。這種分配的方法通常叫做按比例分配。
②方法：首先求出各部分占總量的幾分之幾，然后求出總數(shù)的幾分之幾是多少。
6、比例的意義：比例的意義 表示兩個比相等的式子叫做比例。組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內項。
7、比例的性質：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。
8、解比例：根據(jù)比例的基本性質，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。
9、成正比例的量：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系。
10、成反比例的量：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關系叫做反比例關系。第五單元：數(shù)學廣角——鴿巢問題
1、鴿巣原理是一個重要而又基本的組合原理, 在解決數(shù)學問題時有非常重要的作用。①什么是鴿巣原理？先從一個簡單的例子入手, 把3個蘋果放在2個盒子里, 共有四種不同的放法, 如下表：
2、無論哪一種放法, 都可以說“必有一個盒子放了兩個或兩個以上的蘋果”。這個結論是在“任意放法”的情況下, 得出的一個“必然結果”。
3、類似的, 如果有5只鴿子飛進四個鴿籠里, 那么一定有一個鴿籠飛進了2只或2只以上的鴿子。如果有6封信, 任意投入5個信箱里, 那么一定有一個信箱至少有2封信。
4、我們把這些例子中的“蘋果”、“鴿子”、“信”看作一種物體，把“盒子”、“鴿籠”、“信箱”看作鴿巣, 可以得到鴿巣原理最簡單的表達形式②利用公式進行解題
5、物體個數(shù)÷鴿巣個數(shù)=商??余數(shù) 至少個數(shù)=商+1
2、摸2個同色球計算方法：
6、①要保證摸出兩個同色的球，摸出的球的數(shù)量至少要比顏色數(shù)多1。物體數(shù)＝顏色數(shù)×（至少數(shù)－1）＋1②極端思想： 用最不利的摸法先摸出兩個不同顏色的球，再無論摸出一個什么顏色的球，7、都能保證一定有兩個球是同色的。
8、兩種顏色：2＋1＝3（個）三種顏色：3＋1＝4（個）四種顏色：4＋1＝5（個）??
鴿巢原理也叫抽屜原理。
9、抽屜原理：把八個蘋果任意地放進七個抽屜里，不論怎樣放，至少有一個抽屜放有兩個或兩個以上的蘋果。這種現(xiàn)象叫著抽屜原理。第六單元 整理和復習
10、比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和比例、方程的基礎知識。能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算，能進行整數(shù)、小數(shù)加、減、乘、除的估算，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算；會解學過的方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。11、12、鞏固常用計量單位的表象，掌握所學單位間的進率，能夠進行簡單的改寫。掌握所學幾何形體的特征；能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應用；鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能；鞏固軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、旋轉的認識；能用數(shù)對或根據(jù)方向和距離確定物體的位置，掌握有關比例尺的知識，并能應用。
13、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預測，會求一些簡單事件的可能性，能夠解決一些計算平均數(shù)的實際問題。
14、進一步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；掌握所學的常見數(shù)量關系和解決問題的思考方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。
第三篇：六年級語文下冊知識點梳理
六年級語文下冊知識點梳理
一、教材內容
本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘的小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，9篇可供教師期末復習時使用的復習資料。
（一）人生感悟
平凡的小事，常常使人有所感悟，收到啟發(fā)。本單元有五篇課文，它們從不同的角度闡明了人生的哲理?！洞掖摇肪o扣“匆匆”這個“神”，把時光匆匆，一去不復返寫的形象生動?！短一ㄐ哪尽穯⑹疚覀儯喝说某砷L應經(jīng)受生活的考驗,學會獨立自主?！俄斖肷倌辍纷寣W生領悟“失敗乃成功之母”的道理?！妒种浮逢U明了一個人生道理：團結就是力量。
（二）民風民俗
本組《北京的春節(jié)》再現(xiàn)了老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，溫馨和美好?！恫貞颉繁环Q為藏文化的“活化石”?！陡骶犹厣拿窬印穫戎貙懥吮蛔u為“世界民居奇葩”客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓?！逗吞锏木S吾爾》介紹能歌善舞的維吾爾族人的豁達樂觀的性格特點及饒有趣味的風俗。
（三）深深的懷念
本組有《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》四篇課文，主要追憶了革命先輩的感人事跡：黨的創(chuàng)始人之一李大釗大義凜然，堅貞不屈；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血；毛澤東號召全黨和全國人民向張思德同志學習，學習他的全心全意為人民服務的高尚品質。
（四））外國名篇名著
本組有《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》梗概和精彩片段。其中《賣火柴的小女孩》《凡卡》分別是安徒生童話和契訶夫短篇小說的名篇；另兩篇是外國的文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》片段，它采用了名著梗概加精彩片段。課文都有鮮明的人物形象，令人關注的不同命運。
（五）科學精神
本組《跨越百年的美麗》贊美居里夫人的偉大人格和精神；千年夢圓在今朝》熱情贊揚中國航天人的熱愛祖國，默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神；《真
理誕生于一百個問號之后》用事實強調只要善于觀察，不斷發(fā)問，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理；《我最好的老師》告訴我們要有獨立思考和懷疑的精神。
（六）難忘的小學生活
本組內容分兩部分：一是成長足跡；二是依依惜別。這次綜合性學習充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續(xù)前進。閱讀材料供學生在開展活動中閱讀，在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。
二、知識點梳理
（一）寫字
能會寫80個字。適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
本冊中容易寫錯的字有：蒸、勃、熬、榛、籍、屜、鼎、蘸、撇、攪、譽、械等
（二）閱讀
根據(jù)《語文課程標準》的要求，在六年級要達成的任務是：把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；加快默讀速度并養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。本冊課文文體多樣，但通俗易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。
注意以下幾類課文的復習：
文言文教學：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。處理好朗讀和理解的關系。教學中，教師要重視范讀課文，提示學生如何斷句、停頓。指導學生在理解內容的基礎上熟讀，最后達到背誦。在理解方面，大體理解詞句的意思即可。
對一些傳統(tǒng)課文的復習：
例如：外國名篇名著這單元里的兩篇課文：《賣火柴的小女孩》《凡卡》這兩篇課文的難點在于，如何讓今天中國的小孩子體會到當年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲慘與辛酸，這是培養(yǎng)孩子同情心和人道主義精神的著力點。教師在教學中就要把讀、思、議結合起來，不要人為地割裂?！顿u火柴的小女孩》的重點部分兩個“賣火柴”和“擦火柴”，對五次擦火柴可以用舉一反三的方法，引導學生運用方法進行自讀自悟，體會想象與現(xiàn)實交織在一起的寫作方法在表達上有什么好處；《凡卡》教學中要突出凡卡寫信的內容，文章主旨內容是凡卡寫給爺爺?shù)男拧＝虒W時，在學生找出信的內容之后，讓學生把信的內容連起來讀一讀，找出凡卡給爺爺寫信最主要的目的和原因，采取自讀和討論的方式，弄
清凡卡過著怎樣的學徒生活，設身處地地體驗凡卡內心難以忍受的痛苦。不要講插敘概念，重在體會人物命運。
論說文的復習：
教材當中選用的論說文有兩篇，一篇是《為人民服務》，另一篇是《真理誕生于一百個問號之后》。圍繞一個中心，通過幾個事例或方面把問題講清楚。教學時要把握好論點與論據(jù)之間的關系，注意運用整體到部分到整體的教學原則，對關聯(lián)詞語的教學要做到內緊外松，老師要對課文中的復句的內在關系心中有數(shù)，但不必告訴學生這是什么復句。當學生學了《真理誕生于一百個問號之后》，可以讓學生把它與《為人民服務》進行比較，滲透閱讀比較的方法，加深學生對論說文的印象。
略讀課文的復習：內容上粗知文章大意，詞句立即不作重點，一般可以略過。方法上盡量讓學生自己獨立思考、交流，教師只對一些重點的問題進行引導與點撥。重視閱讀方法的指引，重點訓練默讀、瀏覽。善于通過略讀的內容引導學生讀整本書，激發(fā)閱讀的興趣。除了外國名篇名著這單元以為，譬如說《藏戲》這課，我們可以向學生推薦王強寫的《一個人的墨脫》、《西藏民俗》、李路陽《追尋生命的燈》。
（三）習作
寫簡單的記實作文和想像作文，學寫讀書筆記和常見應用文，使用常用的標點符號。修改自己的習作，并主動與他人交換修改。
（四）口語交際
《語文課程標準》要求：應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
（五）關于綜合學習的教學
初步了解查找資料、運用資料的基本方法。解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
第四篇：六年級語文下冊《匆匆》知識點整理
六年級語文下冊《匆匆》知識點整理
第二《匆匆》（散文）
（寫作特色：作者運用設問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復返寫得形象生動，富有感染力）
１、背誦文。
２、知識點：
《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清（本文是他24歲時所寫），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
３、理解句子：
（１）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
用排比的句式，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的?？”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。
仿寫：太陽落了，有再升起的時候；月亮缺了，又再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候。
（２）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
比喻句。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時間的流比喻成浩瀚的大海。寫出了時間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。
仿寫：像一粒細沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時間的流里，沒有聲響，也沒法找尋。
（３）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
排比句。作者從人們日常生活的細節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。
仿寫1：聊天的時候，日子從嘴邊過去；寫作的時候，日子從筆尖下過去；思索的時候，日子從緊皺的雙眉前過去。
仿寫2：玩耍的時候，日子從手里過去；睡覺的時候,日子從枕邊過去；看電視的時候，日子從屏幕前過去。
仿寫3：散步的時候,日子從我懶散的步伐間躍過；寫字的時候,日子從我的筆尖跨過；彈琴的時候,日子從我的指間輕輕地流過。
（４）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？
比喻獨特，聯(lián)想新奇。日子就是如此稍縱即逝。
仿寫：過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了，如春水，被大海包容了。
過去的日子如彩虹,被白云遮擋了,如曇花,被白天送走了。
（同步練P4）
在逝去如飛的日子里，我能做歡樂的飛鳥,我能做自由的蝴蝶,我還能做嬉笑的精靈。
在逝去如飛的日子里，我能做的是回顧曾經(jīng)的幸與不幸，我能做的是展望未來的美好與歡樂，我還能做的是把握有限的今天。
在逝去如飛的日子里，我能做一棵獻給人們一片陰涼的大樹，我能做一朵點綴世界的美麗花朵，我還能做一片默默無聞的小草。
4、背誦《長歌行》。、關注形容時間過得快的詞語：
光陰似箭、日月如梭、流星趕月、斗轉星移、稍縱即逝、白駒過隙
轉眼間、眨眼間、一瞬間、霎時間、一剎那、彈指間、頃刻間
6、有關珍惜時間的成語：惜時如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒
一刻千金、見縫插針
7、有關珍惜時間的名言警句：
（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（2）一年之計在于春，一日之計在于晨。
（3）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（4）少壯不努力，老大徒傷悲。
（）盛年不重來，一日難再晨。
第五篇：六年級下冊語文單元知識點歸納
語文學習資料
六年級下冊
單元知識點歸納
第一部分：課文要點分析
第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。
《文言文兩則》表達了學習應該專心致志和看待事物應該有不同角度的道理；《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識；
《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應該經(jīng)受考驗，學會獨立自主。《頂碗少年》蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理?！妒种浮逢U明“團結就是力量”的道理。
第一課《文言文兩則》
1、背誦課文，默寫。
2、知識點：
《學弈》選自《孟子.告子》，《學弈》這個故事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理； 《兩小兒辯日》選自《列子.湯問》，這個故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)以及孔子實事求是的態(tài)度，同時告訴我們看待事物可以有不同的角度和學無止境的道理。
3、注釋（１）字、詞：
弈：下棋。通國：全國。誨：教導。惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
鴻鵠：天鵝。援：引，拉。俱：一起。
弗：不。矣：了。為：因為。其：他的，指后一個人?！镂闹袔讉€“之”的意思
辯斗：辯論，爭論。以：認為。去：離。日中：正午。及：到。
滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。決：判斷。孰：誰。汝：你。（２）句子： 語文學習資料
六年級下冊
為是其智弗若與？曰：非然也。
（譯）難道是因為他的智力不如別人好嗎？我說：不是這樣的。我以日始出時去人近，而日中時遠也。
（譯）我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。孰為汝多知乎？
（譯）誰說你的知識淵博呢？
第二課《匆匆》（散文）
（寫作特色：作者運用設問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復返寫得形象生動，富有感染力）１、背誦課文。２、知識點：
《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清（本文是他24歲時所寫），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。３、理解句子：
（１）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
用排比的句式，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的?？”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。
仿寫：太陽落了，有再升起的時候；月亮缺了，又再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候。
（２）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。比喻句。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時間的流比喻成浩瀚的大海。寫出了時間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。
仿寫：像一粒細沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時間的流里，沒有聲響，也沒法找尋。（３）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
排比句。作者從人們日常生活的細節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。
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六年級下冊
仿寫1：聊天的時候，日子從嘴邊過去；寫作的時候，日子從筆尖下過去；思索的時候，日子從緊皺的雙眉前過去。
仿寫2：玩耍的時候，日子從手里過去；睡覺的時候,日子從枕邊過去；看電視的時候，日子從屏幕前過去。
仿寫3：散步的時候,日子從我懶散的步伐間躍過；寫字的時候,日子從我的筆尖跨過；彈琴的時候,日子從我的指間輕輕地流過。
（４）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 比喻獨特，聯(lián)想新奇。日子就是如此稍縱即逝。
仿寫：過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了，如春水，被大海包容了。
過去的日子如彩虹,被白云遮擋了,如曇花,被白天送走了。
在逝去如飛的日子里，我能做歡樂的飛鳥,我能做自由的蝴蝶,我還能做嬉笑的精靈。
在逝去如飛的日子里，我能做的是回顧曾經(jīng)的幸與不幸，我能做的是展望未來的美好與歡樂，我還能做的是把握有限的今天。
在逝去如飛的日子里，我能做一棵獻給人們一片陰涼的大樹，我能做一朵點綴世界的美麗花朵，我還能做一片默默無聞的小草。
4、背誦《明日歌》。
5、關注形容時間過得快的詞語：
光陰似箭、日月如梭、流星趕月、斗轉星移、稍縱即逝、白駒過隙 轉眼間、眨眼間、一瞬間、霎時間、一剎那、彈指間、頃刻間
6、有關珍惜時間的成語：惜時如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒
一刻千金、見縫插針
7、有關珍惜時間的名言警句：
（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）一年之計在于春，一日之計在于晨。（3）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（4）少壯不努力，老大徒傷悲。（5）盛年不重來，一日難再晨。
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第三課《桃花心木》（寫作特點：借物喻人）
1、熟讀第４、１３、１４自然段。
2、句子的理解：
（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量不確定，時多時少。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，經(jīng)得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
第四課 頂碗少年
《頂碗少年》描寫了一場驚心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。
第五課 手指
《手指》描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，闡明“團結就是力量”的道理。
《回顧.拓展一》
1、日積月累：人生哲理的格言
（1）人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》
（說明了人人都有不懂的地方。）
（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》（說明做事情應一氣呵成的道理。）
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（3）甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>
（說明了任何事物沒有十全十美的道理。）
（4）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁曚洝?/p>
（說明澆樹澆根、育人育心的道理。）
（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》
（說明了多實踐才能出真知的道理。）
2、邯鄲學步——比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。
第二單元主題是“中華民風民俗”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的博大精深。《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風俗。“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》側重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。
《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征和饒有趣味的風俗。
第六課《北京的春節(jié)》
（寫作特色：按時間順序、有詳有略）
1、熟讀第1、2、7、11、12自然段。
2、作者：老舍。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。
3、《北京的春節(jié)》是按時間順序寫的。文章再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的熱鬧與喜慶。時間 自然段 風俗習慣 詳略安排 臘月初旬
到年底 1——6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略寫 除夕 7 家家燈火通宵，炮聲不絕，吃團圓飯，守歲 詳寫 初一 8——9男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會 詳寫 初六 10 店鋪開張；伙計輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲 略寫
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元宵節(jié)11——12 觀花燈，放鞭炮，吃元宵 詳寫 正月十九 13 春節(jié)結束，小孩上學，大人忙活 略寫
寫作特色：文章詳寫了臘
八、除夕、初一和元宵這四個部分，像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習俗，好處是點面結合，重點突出，主次分明，使北京的春節(jié)給人留下的印象更深刻。
各節(jié)日的特點可以這樣概括： 除夕：喜慶、團圓； 初一：悠閑、快樂； 十五：紅火、美麗。
4、作業(yè)本P11造句（用帶點詞打比方造句）
（1）下雨了，人們撐著傘在街上行走，從高處往下看，這不是傘，而是一片流動的彩色蘑菇。．．．．（2）過年了，我送給爸爸一些禮物，差不多就是一些心意。．．．
5、閱讀鏈接：
《北京的春節(jié)》里“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話，而梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。《過年》采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風俗習慣融于其中?！冻Α芬暂^濃的抒情色彩寫出了喜慶與熱鬧的氣氛。
三篇略讀課文
《藏戲》寫作特色：以事物的不同方面為序，采用比喻、反問、象征、夸張的手法生動形象地說明事物?！安貞颉北环Q為藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》側重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。寫作特色:抓住事物特點進行敘述的說明方法。
《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征和饒有趣味的風俗。說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等
《回顧 拓展二》
1、日積月累
（1）《元日》宋 王安石
語文學習資料
六年級下冊
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
2、《元日》寫的是春節(jié)時的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)時的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、乞巧節(jié)、重陽節(jié)等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”；
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。
3、百里不同風，千里不同俗。
第三單元主題“我的理想”。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡： 李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈； 解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲； 開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；
毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。
本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但“為人民服務”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。
第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）
1、熟讀第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前的回憶》通過對李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形式的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。
文章展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。
3、理解句子：（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛問父親許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
語文學習資料
六年級下冊
從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心；而這一次卻是不耐煩地、含糊地回答我，這是因為當時的局勢十分嚴重，不是和孩子談心的時候，而且這件事并不是幾句話能說清楚的。這里寫出了（李大釗對待親人慈愛與對待工作認真嚴肅。）
（2）局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
李大釗把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了（他對革命高度負責的的精神。）
（3）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明（敵人對李大釗施了重刑），“平靜”說明（李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強），“慈祥”體現(xiàn)了（李大釗對親人的愛）。
4、課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應（前后照應）。
這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。
第十一課 燈光（回憶往事）
本文與《十六年前的回憶》一樣，采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。與開頭照應（首尾呼應），結構緊湊。
（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應的寫法）
第十二課《為人民服務》（體裁：議論文）
1、背誦全文。
2、《為人民服務》是一篇議論文，議論文一般包含論點、論據(jù)、論證三個要素。本文的作者是毛澤東，是為紀念張思德所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：
一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀； 二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；
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三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。
3、理解句子：
（1）我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產黨和革命軍隊的根本宗旨?！巴耆钡囊馑迹撼藶槿嗣穹?，沒有別的目的；“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。（2）我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。
4、P57第3題：共幾句？每句話說的是什么意思？句與句是怎樣連起來的？
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
這段話共4句話。第一句是講(我們要歡迎批評)，第二句話是講(我們歡迎任何人的批評)，第三、四句話是講(我們接受任何人的只要是正確的批評)。
句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。再抓住這段話中的關聯(lián)詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。
5、用關聯(lián)詞造句：
例1：因為班干部是為班級同學服務的，所以，我們如果有什么干得不好的，就不怕別人批評指正。
例2：因為優(yōu)異的成績都是勤奮學習換來的，所以，如果你不肯流汗，就只能流淚了。
6、學寫本文第4小節(jié)中的排比句
例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。．．．．．．例2：我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。．．．．．．例3：在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜．．．．．．．．．悅。
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例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海 ．．．．．． 一夜的工作
本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見所聞，從工作勞苦和生活簡樸兩個方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質。
寫作特色：本文選材以小見大，以點帶面，用質樸無華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物崇高人格，中心突出，有詳有略。
回顧 拓展三 《囚歌》葉挺
第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。
第十四課《賣火柴的小女孩》
1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。
特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實相互交替，突出了小女孩的悲慘命運?！赌粗腹媚铩贰ⅰ逗５呐畠骸?、《丑小鴨》??也是安徒生的作品。
2、《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。第一次看到了溫暖的大火爐，因為小女孩非常寒冷，她渴望得到溫暖。第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。第三次看到了美麗的圣誕樹，因為小女孩非常痛苦，她渴望得到歡樂。第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。
3、理解句子：P71 10 語文學習資料
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（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（兩個“幸?！钡暮x？）前一個“幸?！笔切∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！笔切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂中念^的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
第十五課《凡卡》
1、課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。
凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景；二是過圣誕節(jié)的情景。
2、本文在表達上有兩個特點：
第一、講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。
第二、采用了對比、反襯、暗示的表達方法。
3、暗示式結尾的好處：課文以凡卡的夢結尾，暗示了凡卡愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。
4、造句（作業(yè)本P28）（1）??仿佛??似的——
例1：雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，仿佛是為了迎接太陽公公，有人特意把它掛上去似的。
例2：這幾天，這兒的湖面特別干凈，垃圾們仿佛知道上級要來檢查，都躲起來了似的。來源：新 課 標 第 一 網(wǎng)（2）??先??再??還??
例1：星期天，媽媽要做很多家務，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯??
例2：要預習課文了，我先把課文通讀一遍，再打開《詞語手冊》讀讀詞語意思、做做練習，還要在書上寫上一些自己讀書后的思考和不懂的問題。
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第16課
《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，表現(xiàn)了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的特點。
（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）
第17課
《湯姆?索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險。突出地表現(xiàn)了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。
《湯姆?索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法： 細節(jié)描寫使人如臨其境； 生動的語言描寫使人如聞其聲； 心理描寫讓人了解事情背后的變化； 側面烘托使主人公的形象更加鮮明； 按事情發(fā)展順序寫使文章條理清楚等。
回顧 拓展四
1、《日積月累》。
正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦?！ū鶏u）拉克司內斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的?！ㄓ└隊柖 断壨酢?人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）
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一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！?/p>
2、知識點：
丹麥作家安徒生的作品：《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的作品：《凡卡》，英國作家笛福的作品：《魯濱孫漂流記》，美國作家馬克.吐溫的作品：《湯姆·索亞歷險記》。
“科學精神”是人類精神中不朽的旋律。第五單元教材中，無論是贊美居里夫人卓越的精神品質的《跨越百年的美麗》，還是體現(xiàn)中國航天人勇于探索、團結合作、鍥而不舍的《千年夢圓在今朝》，亦或是說明生活中善于觀察、不斷發(fā)問、見微知著的《真理誕生于一百個問號之后》，還是強調獨立思考、敢于懷疑的《我最好的老師》，“科學精神”是本單元的學習主題。本單元的教材編排既是低中年級科學故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。
第十八課 《跨越百年的美麗》
1、題目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質和人格精神永恒。
居里夫人的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，還指她偉大的科研成果，更重要的是她對科學執(zhí)著追求、為科學奉獻終身以及淡泊名利的精神品質。
2、重點背誦2、4、5、6自然段。
3、理解句子：
（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。）
（2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的 13 語文學習資料
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里程碑。
這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。
4、寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法
5、作業(yè)本P33造句
（1）這次考試，小明并不是考得最好的人，但他是進步最快的一人。．．．．（2）我的祖國現(xiàn)在并不是科技最發(fā)達的國家，但她是發(fā)展最迅速的一個國家。．．．．（3）雖然魯迅先生身體狀況一直不佳，但他一如既往地堅持寫作，直到生命的最后一刻。．．．．（4）最近她身體一直不太舒服，但她卻一如既往地堅持鍛煉，硬是堅持了下來，終于在這次比．．．．賽中取得了好成績。
第19課《千年圓夢在今朝》
1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下
2、本文熱情贊揚了中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
第二十課《真理誕生于一百個問號之后》
1、熟讀1、2、6、7、8自然段。
2、“真理誕生于一百個問號之后”是課文的主要觀點，用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，．．．．．．．．．．．．不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．課文列舉了科學發(fā)展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關；二是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。
3、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應
4、理解句子：
（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，“！”解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。
這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻 14 語文學習資料
六年級下冊 的印象。
（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
“打破沙鍋問到底”形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。仿寫：（作業(yè)本P36）
善于學習的人，能從學習中獲得知識，獲得快樂，獲得成功。．．．．．．（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
“見微知著”的意思：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質。這句話用“只要??.就??”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。
第21課《我最好的老師》（記敘文）
1、課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神。
2、寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理?；仡?拓展五
1、《日積月累》
百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用 意思相近的詞語為： 集思廣益——群策群力 標新立異——獨出心裁 舉一反三——觸類旁通
2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。
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第二部分：小學易讀讀錯字音 一年上冊：
1.挨 üi 挨著； ái挨餓，挨打，挨罵。2.飲 y?n冷飲； yìn 飲馬，飲牛。一年下冊：
1.血 xua鮮血；xit出血（口語）。2.興 x?nɡ興奮；xìnɡ高興。2.砸缸zá。3.束手無策 shù 不讀sù。4.有的放矢 shǐ。二年上冊：
1.為 w?i因為；wai為什么。2.分享 xiǎnɡ，不讀xiánɡ。3.潛水qián，不讀qiǎn。4.泊 湖泊pō；停泊b?。
5.塑像sù。6.校 jiào校對；xiào學校。7.奔 奔向 ban 奔跑byn 8.倆liǎ 他倆，后面不能用“個”字或其他量詞；liǎng 伎倆。9.匹p?，不讀p?
10.吐tǔ 使東西從嘴里出來，不要隨地吐痰； tù消化道或呼吸道的東西從嘴里涌出：上吐下瀉，吐血，退還（侵吞的財物），吐出贓款。
11.幅fú，一幅畫，不讀fǔ。12其他qí，不讀q?。13.孵蛋 fū，不讀fú。14.而且?r，不讀tr。
15.結 jiy 結實，結巴；ji? 結網(wǎng)，領結。16.積極j?,不讀jí。17.竄進cuün ,不讀cuàn。二年下冊：
1.弄巧成拙 zhuō，不讀zhu?。
2.花叢c?nɡ，不讀cǒnɡ。3.一束shù。4.潛伏qián，不讀qiǎn。5.純凈 chún，不讀cún。6.草莖 j?nɡ，不讀jìnɡ。
7.擦玻璃cü。8.冤枉 wǎnɡ，不讀wünɡ。9.夾 jiü夾??；jiá 夾被。10.降 jiànɡ降落；xiánɡ投降。11.倒 dǎo倒下 ；dào 倒影。12.溜 liū溜達 ；liù 大溜。13.節(jié) jiy節(jié)骨眼； ji?兩節(jié)火車。14.供 ɡōnɡ供應；ɡ?nɡ 供認。15.成績jì，不讀j?。16.混 hùn混入；hún混濁。17.模 mú模樣；m? 楷模，模范。18.填表 tián，不讀tiün。19.趟 tànɡ趕趟；tünɡ 趟水。
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20.吒 zhü哪吒 ；zhà 同“咤”生氣時對人大聲喊叫。
21.哪 nǎ哪里；n?哪吒 ；na助詞，干哪；nti哪個，哪年，哪些。22.盡 jìn盡力；jǐn 盡管。23.異地 yì 不讀yí。24.顫 chàn顫抖；zhàn同“站”②戰(zhàn)栗，寒顫。三年上冊：
1.露 lù（顯出來，現(xiàn)出來。露骨，暴露思想，揭露，展露）；l?u用于一些口語詞語。如，露怯，露馬腳。
2.禁 j?n不禁；jìn禁止。3.呈現(xiàn)ch?nɡ，不讀chtnɡ。4.薄 báo薄片；b? 單??；b? 薄荷。5.存在 cún，不讀chún。3.茄 qi?茄子；jiü雪茄。6.烹調pynɡ。7.稚氣zhì 8.應 y?nɡ應該，yìnɡ應用.9.倭瓜wō。10.抹 mǒ 抹上；mü抹布；m?轉彎抹角。
11燊 shyn興盛的樣子。周燊(人名)《讀?！?2.珉 mín。13.泯 mǐn。14.光明锃亮zanɡ，不讀zhanɡ
15.迅速 sù。16.禺 yú，番（pün）禺。17.隅 yú角落，城隅。18.觸角chù，不讀chǔ。19.勒 la勾勒；lyi勒緊。20.墜下zhuì，不讀zuì。
21.蒙 m?nɡ蒙蒙細雨；mynɡ蒙頭轉向；mtnɡ蒙古。22.約 yuy節(jié)約，yüo用秤稱，約一斤。23.佛 fú仿佛；f?佛像。
24.召 zhào號召，不讀zhüo。（周朝國名，在陜西省鳳翔一帶；姓）25.脊背jǐ，不讀jí。26.骨 ɡū骨朵兒；ɡǔ骨頭。27.百囀zhuàn，不讀zhuǎn。28.鯽魚 jì，不讀jǐ。28.著 zhù著名；zhu?穿著。29.桿 ɡün桅桿；ɡǎn槍桿。30.咆哮 xiào，不讀xiüo。三年下冊：
1.壓 yü 壓力 ；yà 壓板。2.晃 huǎnɡ 晃眼；huànɡ 晃動。3.載 zǎi記載；zài 載重。4.舍 sht舍棄；sha 宿舍。5.似 sì相似 ；shì 似的。6.剝 bō剝削；büo 剝花生。
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7.翁媼ǎo（老年婦人）。8.盛 shanɡ 豐盛；ch?nɡ 盛飯。9.仍然r?nɡ 10.禁 j?n不禁；jìn 禁止。11.揠苗助長yà 12.轉 zhuǎn轉告；zhuàn 轉向，轉動。
13.圈 quün圓圈；juàn 羊圈。14.鉆 zuün鉆研；zuàn 鉆石。15.羸弱 l?i；贏利yínɡ；嬴yíng（姓）16.勁 jìng剛勁；jìn 使勁。
17.殼k? 堅硬的外皮；qiào堅硬的外皮，貝殼；地殼。18.倔 ju?倔強；jua 真倔。19.蕾lti 花蕾，不讀l?i。20.蔓 wàn瓜蔓；mán蔓菁（j?ng）；màn蔓延。
21.喝 hy喝水；ha喝彩。22.脈 mài山脈 ；m?含情脈脈。23.違反 w?i，不讀wti。24.塞 süi塞車；sa堵塞。25.咫尺zhǐ。26.將 jiüng將來；jiàng將領。
27.踮腳diǎn。28.擔 dün擔水；dàn 一擔水。29.孑孓ji? ju?。30.炊煙 chu?；不讀cu?。31.懵懂 mtng（不明事理）。32.幢 zhuàng一幢樓；chuáng人影幢幢。四年上冊：
1.誰 sh?i ；shuí。2.少兒不宜yí，不讀yì。3.興 x?nɡ興奮；xìnɡ高興。
4.縮 suō縮影；sù縮砂密。5.血 xua貧血；xit流血，雞血（口語）。6.晶體j?nɡ，不讀jìnɡ。7.拈 niün用手搓或拿東西。
8.粘 nián同黏（粘液）；zhün不粘鍋。9.沾zhün沾沾自喜。10.撮cuō。11.唇chún。12.音符fú，不讀f?。13.奏z?u節(jié)奏。14.熟悉x?，不讀 xí。15.號hào號子；háo怒號。四年下冊：
1.竹篙hüo。2.奇葩pü。3.諍言zhanɡ。3.浚湖 jùn（疏通，挖）4.磨 m?磨盤；m? 磨刀。5.吁 xū長吁短嘆；yù呼吁。6.訃告fù 不讀b?。7.混 hùn混入；hún混水。
8.屏 pínɡ屏幕；bǐnɡ 屏息凝視。9.宿 sù住宿；xi? 一宿。10.悶 myn悶熱；man 悶悶不樂。11.杳無音信y?o。
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五年上冊：
1.椽柱 chuán；不讀cuán。2.廈 shà大廈；xià廈門。
3.允許 yǔn；不讀rǔn。4.累 lai 勞累；l?i果實累累；lti積累。5.暈 yūn暈倒；yùn光暈。6.晶瑩剔透 t?，不讀tì。
7.浸透jìn，不讀qìn。8.狙擊jū，不讀zǔ。9.玫瑰ɡu?不讀ɡuì。10.靜謐mì。11.祈求qí，不讀qǐ。12.伎倆jì。13.恬靜tián。14.撩 liüo撩起；liáo撩撥，景色撩人。
15.逮 dǎi逮老鼠；dài逮捕。16.拋棄püo，不讀pōu。17.嫉妒jí，不讀jì。18.膽怯 qia，不讀qua。19.吭 hánɡ引吭高歌；kynɡ吭聲。20.軋 ɡá軋軋；yà傾軋；zhá軋鋼。
21.笳 jiü胡笳，我國古代北方少數(shù)民族的一種樂器，類似笛子。22.解剖 pōu 不讀püo。23.黏稠nián。24.枇杷 pí pá 連讀時第二個字為輕聲。
25.咽yün咽喉；yàn咽下；ya哽咽。26.逞強 chtnɡ不讀ch?nɡ。27.唾沫 tu?不讀tù。28.供 ɡōnɡ提供；ɡ?nɡ上供，供佛。29.哺育bǔ，不讀pǔ。30.夾 jiü夾縫；jiá夾襖。五年下冊
1.韋w?i不讀wti。2.邗 hán。邗江，地名，在江蘇省揚州。3.木屐j?。4.匙 chí 舀湯用的小勺子；shi鑰匙。5.唾手可得tu?，不讀cu?。6.投擲 zhì，不讀zhang。7.高蹺 qiüo，不讀qiào。8.膩nì。
9.嗨 hyi表示驚訝或贊嘆，同“嘿”；hüi嘆詞，表示惋惜或后悔。10.扳動bün 11.玉簪zün 12.戛然jiá，不讀ɡá。13.簸 bǒ顛簸；b?簸箕。
14.坊 fánɡ作坊；f?nɡ里巷，多用于街巷的名稱。引申為街市，市中店鋪。15.和 h?和諧；ha附和；hu?和面；hu?和藥；hú和了。16.纖細xiün。
17.菌jūn 細菌；jùn，就是蕈（xùn），生長在樹林里或草地上的某些菌類，形狀略像傘，種類很 19 語文學習資料
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多。18.教誨huì，不讀huǐ。
19.愛憎分明zynɡ，不讀zanɡ。20.侮辱 wǔrǔ。六年上冊：
1.勉強 qiǎng，不讀qiáng。2.崇拜 ch?ng，不讀c?ng。3.湊巧 c?u，不讀ch?u。4.豆莢 jiá，不讀jiü。5.削弱 xuy，不讀xiüo。6.河沿 yán，不讀yàn。7擰螺絲 n?ng，不讀níng。8.笤帚 zhǒu。
9.木屑 xia，不讀xua。10.景陽岡 güng，不讀 gǎng。11.石碣 ji?，不讀 jiy。12.鐫刻 juün。13.遂心 suì 犯罪未遂，一般讀四聲；半身不遂 suí。14.掄起 lūn 一般讀一聲；掄材（選擇，選拔）lún。15.尋思 xún，不讀 xín。16.骨髓 su?，不讀 suí。17.脂肪 zh?，不讀zh?。18雪橇 qiüo，不讀 qiào。19.友誼 yì，不讀 yí。20.好萊塢 wù，不讀 wū。六年下冊
1.《山中訪友》樹冠guün 旋轉zhuǎn
唱和ha
津j?n津樂道
短暫zàn 2.《山雨》
濕潤rùn
啼囀zhuàn
3.《草蟲的村落》 草莖j?ng
洞穴xu? 背byi著 散聚sǎn 4.《索溪峪的“野”》
膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個gt兒 5.《詹天佑》
聯(lián)結ji? 要yüo挾xi? 惡劣lia 6.《懷念母親》
奔byn喪
薄b?暗風里夾jiü著雨 7.《彩色的翅膀》
沉悶man 氣氛fyn 暈yùn船拖蔓wàn
8.《中華少年》九曲qū黃河剛勁jìng 牙yá牙學語 哈hǎ達 歡歌勁jìng舞 給jǐ予9.《窮人》 勉強qiǎng 仍r?ng舊 自作zu?自受 10.《別餓壞了那匹馬》
強qiáng制
12.《用心靈去傾聽》
乘ch?ng機
召zhào喚 13.《只有一個地球》
扁piün舟
提供gōng 14.《大瀑布的葬禮》
乘ch?ng興而來號召zhào
15.《這片土地是神圣的》
薄b?霧 血xua液 滋潤rùn 運載zài 松脂zh?
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16.《青山不老》
所處chǔ
勁jìng挺
17、《少年閏土》
允yǔn許 頸jǐng上 奔byn來 竄cuàn
18.《我的伯父魯迅先生》 扎zü好繃帶 起了蒙m?ng 模m?模糊糊 咳k?嗽 19.《一面》
憎zyng惡wù 虐n?a待 第六組 毛茸茸rōng 第七組
21.《老人與海鷗》
塑sù料 模mú樣 旋xuán渦 22.《跑進家來的松鼠》
暖和huo 23.《最后一頭戰(zhàn)象》
勢不可當düng
鐫juün刻 第八組
25.《伯牙絕弦》xián27、《蒙娜麗莎之約》 肖xiào像 臉頰jiá 悄qiǎo然 回顧 拓展八
曲高和ha寡
響遏a行云
第三部分：詞語、名言積累
一、疊字詞
1.AABB：高高興興 開開心心 快快樂樂
平平安安 健健康康 2.ABAB：通紅通紅 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠
雪白雪白 研究研究 3.ABAC：一心一意 一模一樣
半信半疑 人山人海
十全十美 4.AABC：津津有味 多多益善
栩栩如生 濟濟一堂
頭頭是道 5.ABCC：生機勃勃 興致勃勃
生氣勃勃 得意洋洋 喜氣洋洋 6.ABB： 紅通通 紅彤彤 黃燦燦 金燦燦 綠油油
7.ABAB（聲音）嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 嘀嗒嘀嗒
叮咚叮咚 淅瀝淅瀝
二、成語歸類
1.描寫人物儀表： 儀表堂堂 衣冠楚楚 文質彬彬 眉清目秀 如花似玉 2.反映優(yōu)秀品質：
大公無私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼 3.帶有“鼎”的成語：
鼎足之勢 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸 三足鼎立 一言九鼎 4.帶有數(shù)字的成語：
一干二凈 兩面三刀 四面八方 五顏六色 九牛一毛 5.歷史故事的成語：
按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬 6.帶有反義詞的成語：
大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠
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7.帶有近義詞的成語： 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 胡言亂語 8.來自寓言故事的成語： 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥 9.形容很專心的成語：
專心致志 全神貫注 聚精會神 專心一志 目不轉睛 10.含有人體器官的成語：眼高手低 目瞪口呆 頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹 11.描寫春天的詞語：
春光明媚 萬紫千紅 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香 12.描寫夏天的熱：
赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓 13.描寫山的成語：
崇山峻嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生 連綿起伏 14.描寫水的成語：
水平如鏡 波瀾壯闊 水流湍急 驚濤拍岸 波濤洶涌 17.表示心情的成語：高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心曠神怡 沾沾自喜
傷心：垂頭喪氣 心灰意冷 悲痛欲絕 心如刀絞 萬箭穿心 18.表示說話的成語：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對答如流 喋喋不休 19.帶有動物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足 20.描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈 眉開眼笑 愁眉苦臉
目瞪口呆 垂頭喪氣 21.描寫自然環(huán)境的：
雨：和風細雨 風雨交加 狂風暴雨 急風暴雨 暴風驟雨
花：百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花紅柳綠 五彩繽紛
天氣：風和日麗 驕陽似火 秋高氣爽 天寒地凍 滴水成冰 22.含有夸張手法的成語：怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一步登天 一日三秋 23.描寫心理活動的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 24.反映技藝高超的成語：技壓群芳 技壓群雄 聲情并茂 神通廣大 爐火純青 25.反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼、情同手足、情深義重 同甘共苦 肝膽相照26.反映景色優(yōu)美的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠 鶯歌燕舞 翠色欲流 27.形容人多的成語： 人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往 人如潮涌 28.形容情況險急：危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛 刻不容緩 29.反映場面熱鬧的成語：絡繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 人山人海 30.有比喻的成語：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶
31.含有“不”的成語：與眾不同 寧死不屈 水泄不通 目不識丁 力不從心 32.描寫地貌的成語：連綿不斷 高聳入云 危峰兀立 拔地而起 一望無邊
33.含有人物的成語：江郎才盡 夸父追日 愚公移山 塞翁失馬、孟母三遷
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34.描寫冬天的詞語：天寒地凍 北風呼嘯 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地 35.含有昆蟲的成語：飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點水
蛛絲馬跡
36.“想”的成語：深思熟慮 胡思亂想 朝思暮想 左思右想 異想天開 37.描寫顏色的成語：五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠
三、詩句、名言警句：
1.描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)2.描寫夏天的詩句：
泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里 《小池》)3.描寫秋天的詩句：
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧 《山行》）4.描寫冬天的詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）5.抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩：
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》 獨在異鄉(xiāng)為異地客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維 《九月九日憶山東兄弟》 6.描述軍旅生活的古詩：
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡 《從軍行》）7.描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）春風又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》 8.描寫友情（離別、送別）的詩句：
海內存知己, 天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨?勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》 9.描寫山川景物的詩句：
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。――――王之渙《涼州詞》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發(fā)白帝城》 白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》
10.詠物言志詩：王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
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11.勸學類：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學》）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示字聿》）12.惜時類：
少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。13.愛國類：
天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?游《示兒》 14.心情類： 悲傷：
死去原知萬事空，但悲不見九州同?！?游《示兒》 高興：
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！?甫《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?白《早發(fā)白帝城》 15.歌頌母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊 《游子吟》）16.勤奮學習的名言：
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 17.珍惜時間的名言：
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。－－培根 莫等閑，白了少年頭，空悲切
－－岳飛 少壯不努力，老大徒傷悲
（漢樂府《長歌行》
18.說明謙虛的名言：滿招損，謙受益。虛心使人進步，驕傲使人落后
四、諺語：
（氣象）
（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出門，晚霞行千里。
（農業(yè)諺語）（1）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（2）莊稼一枝花，全靠肥當家。（學習諺語）：（1）刀不磨要生銹，人不學要落后。（2）世上無難事，只要肯登攀。
五、對聯(lián)：
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（學習）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（教師聯(lián)）：桃李滿天下，四海皆學子。
（春聯(lián)）新年納余慶 佳節(jié)號長春； 爆竹一聲除舊歲
梅花數(shù)點接新春； 雪里江山美 花間歲月新
（格言聯(lián)）世事洞明皆學問，人情練達即文章。良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒（景區(qū)聯(lián)）風景這邊獨好 江山如此多嬌 ； 明月松間照 清泉石上流
（做人聯(lián)）橫眉冷對千夫指
俯首甘為孺子牛 ； 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
六、歇后語：
（夸獎贊譽）小蔥拌豆腐——一清二白
張飛穿針——粗中有細
（三國歇后語）諸葛亮用兵--神出鬼沒
劉備的江山--哭出來的關公喝酒--不怕臉紅
七、名著故事
1.羅貫中《三國演義》：《桃園三結義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
2.吳承恩《西游記》：《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》
3.施耐庵《水滸傳》：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》 4.曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》
5.《安徒生童話》：《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》
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