第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)小結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)小結(jié)

“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典美文 揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”。

朗誦比賽在經(jīng)典誦讀班成員及各班同學(xué)聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。

同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古今經(jīng)典詩(shī)文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，與我校一直在開展的“書香校園建設(shè)活動(dòng)”相契合，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)能讓我們重溫歷史，追溯文化，激起對(duì)中華民族的自豪之情，對(duì)國(guó)學(xué)的景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時(shí)，鼓勵(lì)大家讀誦古今經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子們的期待。

當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時(shí)，我們也看到了一些不足之處，如時(shí)間安排上的不合理，與學(xué)生上課的時(shí)間相沖突，致使前往觀看的同學(xué)不是太多；再則，由于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)有限，個(gè)別同學(xué)過(guò)于緊張，甚至忘詞。相信只要我們堅(jiān)持不懈，將活動(dòng)一屆一屆辦下去，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，活動(dòng)一定會(huì)開展得更成功。

太和五中桃李詩(shī)社

2013年11月13日

第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽小結(jié)

周塘完小“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽小結(jié) 老師們、同學(xué)們大家好！

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化，發(fā)揚(yáng)中化民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，10月10日我校舉行一至六年級(jí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”通讀比賽。

活動(dòng)中，參賽班級(jí)都是全員參與，全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，各班學(xué)生精神風(fēng)貌飽滿，激情飛揚(yáng)。通過(guò)同學(xué)們的精彩朗誦，讓人的心靈再一次受到洗禮，感悟到了中華經(jīng)典文化的博大精深。

本次活動(dòng)，有效弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)校園文化的進(jìn)一步提升。

“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠定豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn)。“湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”在誦讀中華經(jīng)典之路上，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！爭(zhēng)取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化的氛圍，為學(xué)生的明天的幸福人生奠基。

在以后的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)中做到四個(gè)落實(shí)

1、時(shí)間落實(shí)

每天除了課前2分鐘，晨讀、早讀、讀報(bào)時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)文學(xué)，學(xué)校每周安排一節(jié)閱讀課或語(yǔ)文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

2、輔導(dǎo)落實(shí)

各班級(jí)的語(yǔ)文老師為該班的指定的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂教材的讀音、大意、意境。

3、內(nèi)容落實(shí)

學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀教材及《唐詩(shī)》《》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，做到每天讀一個(gè)內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國(guó)學(xué)

4、任務(wù)落實(shí)

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，業(yè)務(wù)組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，及國(guó)學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主作和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作。

5、管理落實(shí)

以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的規(guī)劃、發(fā)動(dòng)、宣傳、操作、評(píng)定等環(huán)節(jié)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，在檢查方面，按學(xué)生自查、小組查、教師抽查四個(gè)層次進(jìn)行。2014.10.10

第三篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞

——經(jīng)典潤(rùn)心靈，書香溢校園

合:各位同學(xué)，各位老師，大家好!女:浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明

男:蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬(wàn)代人的勤勞和善良 女:在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱 男:在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來(lái)、自由翱翔 女:藍(lán)天下并不都是白鴿蹁躚，也會(huì)有雨雪風(fēng)霜 男:藍(lán)天下并不都是芳草萋萋，也會(huì)有漫道黃沙 女:紫峰中學(xué)2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始

男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽《陋室銘》

女：看!雨中飛舞的長(zhǎng)槍，夢(mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽!那是將軍無(wú)法釋懷的萬(wàn)千愁腸……念!那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽《滿江紅》

女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽《增廣賢文》

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽《弟子規(guī)》 女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽《念奴嬌?赤壁懷古》 男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過(guò)花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。請(qǐng)欣賞《春江花月夜》

女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽《古詩(shī)三首》 男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見(jiàn)。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請(qǐng)聽《淮南子》節(jié)選

女：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞《后出師表》。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽《水調(diào)歌頭》 女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽《弟子規(guī)》節(jié)選

男：時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽《中華少年》 男：這是一軸五彩繽紛的畫卷，讓人讀出無(wú)窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無(wú)限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品行的妙言。請(qǐng)聽《格言聯(lián)壁》 女：嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽《笠翁對(duì)韻》 男：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。女：面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開來(lái)的時(shí)代，合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。男：請(qǐng)聽《少年中國(guó)說(shuō)》

男:金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女:金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男:中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。女:中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。男:吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 女:吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?男:絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 男:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女:愿五千年文化的血脈永久傳承 男:紫峰中學(xué)經(jīng)典朗誦比賽，到此結(jié)束。女:謝謝同學(xué)們的精彩表演。男:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。合：各位老師，同學(xué)再見(jiàn)！

第四篇：經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)小結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)小結(jié)

我校于6月20日本次“魅力國(guó)學(xué)，經(jīng)典誦讀”朗誦比賽在經(jīng)典誦讀班成員聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。

首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古今經(jīng)典詩(shī)文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，與我校一直在開展的“書香校園建設(shè)活動(dòng)”相契合，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)能讓我們重溫歷史，追溯文化，激起對(duì)中華民族的自豪之情，對(duì)國(guó)學(xué)的景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時(shí)，鼓勵(lì)大家讀誦古今經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子們的期待。

當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時(shí)，我們也看到了一些不足之處，如時(shí)間安排上的不合理，與學(xué)生上課的時(shí)間相沖突，致使前往觀看的同學(xué)不是太多；再則，由于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)有限，所以有

個(gè)別同學(xué)過(guò)于緊張，甚至忘詞。相信只要我們堅(jiān)持不懈，將活動(dòng)一屆一屆辦下去，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，活動(dòng)一定會(huì)開展得更成功。

荷堯中心小學(xué)少年宮 2015－06－21

第五篇：2017國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

國(guó) 學(xué) 經(jīng) 典 誦 讀 比 賽

遂川陽(yáng)光希望小學(xué)

2017年上半年 遂川陽(yáng)光希望小學(xué)

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)以普通話和規(guī)范漢字為載體，通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀詩(shī)文，在全校掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，讓學(xué)生們?cè)谡b讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神，豐富我校的校園文化生活，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力，中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)

二、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園

三、組織機(jī)構(gòu)

1、比賽評(píng)委 組長(zhǎng)：薛文明

組員：曾玉華

肖冬榮

王新華

黃小明

吳慶茂

王春林

朱光生

駱東華

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的評(píng)分工作

（評(píng)分要求：采取去除最高分和最低分，求其他七位評(píng)委的平均分的方法計(jì)算總分。）

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備組 組長(zhǎng)：熊冬華 組員：古吉業(yè)

涂肇軍

羅春蘭

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)場(chǎng)地、燈光、音響等設(shè)備的安裝與調(diào)試；舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置；評(píng)委桌臺(tái)準(zhǔn)備等現(xiàn)場(chǎng)條件保證工作。

3、文秘工作組 組長(zhǎng)：肖金群

組員：郭雅萍

陳金蘭

張春燕

吳玲

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)所報(bào)題目、議程安排、評(píng)分表、統(tǒng)計(jì)表制作準(zhǔn)備及統(tǒng)分統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)證獎(jiǎng)品制作準(zhǔn)備、節(jié)目單制作分發(fā)、座位安排、后期資料整理歸檔等文秘類工作。

4、主持工作組 組長(zhǎng)：劉荷峰

組員：鐘玲

廖莉

袁美華

主要職責(zé)：節(jié)目的主持及串詞整理等工作

5、后勤保障組 組長(zhǎng)：葉瑞云

組員：朱娟

周志珍

江作良

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)后勤保障類及音樂(lè)播放工作

6、宣傳報(bào)道組工作 組長(zhǎng)：劉曉琴

組員：彭萍

鄧裕玲

陸云

王雪娟

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)攝影攝像；后期展板的制作和新聞報(bào)道等工作。

7、各班班主任及科任老師負(fù)責(zé)維持本班秩序。

四、比賽內(nèi)容及要求

1、內(nèi)容：由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書中去挑選。附：現(xiàn)代文、現(xiàn)代詩(shī)歌不參與。

2、要求：

（1）以班為單位參賽，每班選取6人以上學(xué)生參加，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，其他感興趣的老師亦可對(duì)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)。（2）參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在6分鐘以內(nèi)。（3）以年級(jí)為單位抽簽決定比賽順序。（4）鼓勵(lì)學(xué)生統(tǒng)一服裝及配樂(lè)朗誦

五、活動(dòng)日程安排 1、3月20日

召開籌備會(huì)議 2、3月28日

各班報(bào)送節(jié)目單 3、4月5日

節(jié)目串詞及伴奏 3、4月10日

組委會(huì)對(duì)節(jié)目進(jìn)行整合及微調(diào)

4、第九周 正式比賽（具體時(shí)間根據(jù)天氣情況確定）

六、活動(dòng)流程

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

七、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：2017年上半年 遂川陽(yáng)光希望小學(xué)校園內(nèi)

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

2、按年級(jí)分組設(shè)獎(jiǎng)

一至二年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名 三至四年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名 五至六年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名

二等獎(jiǎng)2名 指導(dǎo)獎(jiǎng)：各獲獎(jiǎng)班級(jí)的指導(dǎo)教師

附： 不管任何情況，保持獲獎(jiǎng)總班額不變。如出現(xiàn)二等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)相同的情況，則由評(píng)委二次投票表決選出二等獎(jiǎng)。

附錄：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義。（1分）

2、遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速、有序。（1分）

3、節(jié)目形式靈活新穎，令人耳目一新。如：有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗讀篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。（2分）

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，誦讀時(shí)脫稿，朗讀熟練，聲音洪亮，語(yǔ)速得當(dāng)。（3分）

5、臨場(chǎng)表現(xiàn)：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)得當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。（3分）