第一篇：江寺小學(xué)成“5A級平安校園”

江寺小學(xué)成“5A級平安校園”

蕭山區(qū)江寺小學(xué)廣泛開展安全教育，大力加強(qiáng)校園安全措施，精心編織校園安全網(wǎng)，在創(chuàng)建“等級平安校園”工作中成效顯著。近日，該校被蕭山區(qū)委平安辦、區(qū)綜治辦、區(qū)教育局、區(qū)公安分局四部門聯(lián)合授予201４年度“5A級平安校園”稱號。

該校以開展等級“平安校園”創(chuàng)建活動為載體，不斷完善安全管理制度，積極落實(shí)值周值日教師巡查制度，安全隱患排查制度，外來人員來訪登記制度，與教職員工簽訂校園安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任人，落實(shí)責(zé)任制，推動和引領(lǐng)學(xué)校安全工作不斷走向規(guī)范化、制度化，增強(qiáng)學(xué)校安全管理的實(shí)效性和師生的安全防范意識。針對校情努力創(chuàng)新安全管理舉措，采用錯(cuò)時(shí)放學(xué)、家長護(hù)苗隊(duì)護(hù)校等舉措，確保學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和活動安全。把好食品安全關(guān)，讓學(xué)生吃得放心，對食堂工作人員進(jìn)行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，堅(jiān)決根除食品安全隱患。

該校堅(jiān)持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的方針，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立了維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長效機(jī)制；堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅(jiān)持把綜合治理、創(chuàng)造安全文明校園列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，在“組織領(lǐng)導(dǎo)體系、制度建設(shè)體系、安全和法制教育、常規(guī)管理工作、預(yù)警機(jī)制建設(shè)、應(yīng)急能力建設(shè)、實(shí)際成效”等方面取得了顯著成績。自等級“平安校園”活動創(chuàng)建以來，沒有發(fā)生一起安全事故，學(xué)生違法犯罪率為零，在校園營造了一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人的良好環(huán)境。（吳章新）

第二篇：江寺小學(xué)：等級“平安校園”創(chuàng)建見成效

江寺小學(xué)：等級“平安校園”創(chuàng)建見成效 江寺小學(xué)在狠抓教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極開展等級“平安校園”創(chuàng)建活動，收到良好效果。日前，該校被根據(jù)蕭山區(qū)平安辦、綜治辦、教育局、公安分局四部門聯(lián)合授予20135A級“平安校園”稱號。

2013年該校以開展等級“平安校園”創(chuàng)建活動為載體，狠抓各項(xiàng)安全工作的落實(shí)。建立健全安全應(yīng)急機(jī)制，責(zé)任層層包干，細(xì)化到人，遇到突發(fā)事件，各施其職，有條不紊；成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化法制教育、平安校園創(chuàng)建工作方案及矛盾調(diào)解工作網(wǎng)絡(luò)，與教職員工簽訂校園安全工作責(zé)任書，采取設(shè)立校園監(jiān)視器，安裝報(bào)警裝置，保安二十四小時(shí)值班巡視等人防技防措施，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)安全無死角；加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范教育，每學(xué)期開展“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級”活動；聘請法制副校長、民警來校召開校園安全暨法制教育報(bào)告會；放映法制及安全教育視頻；舉行安全消防演練活動；利用班會、晨會、國旗下的講話、“家長大講堂”等時(shí)機(jī)，結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、艾滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動；把好食品安全關(guān)，讓學(xué)生吃得放心。關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障學(xué)生健康。對食堂工作人員進(jìn)行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，堅(jiān)決根除食品安全隱患。

該校自等級“平安校園”活動創(chuàng)建以來，沒有發(fā)生一起安全事故，學(xué)生違法犯罪率為零，在校園營造了一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人的良好環(huán)境。據(jù)悉，根據(jù)蕭山區(qū)平安辦、綜治辦、教育局、公安分局四部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展等級平安校園建設(shè)的通知》，全區(qū)所有已獲得平安校園稱號的學(xué)校，均須申請和參與平安校園的等級評估，并根據(jù)得分高低分為5A—1A五個(gè)等級。考核標(biāo)準(zhǔn)為《浙江省中小學(xué)校等級平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，從組織領(lǐng)導(dǎo)體系、制度建設(shè)體系、安全和法制教育、常規(guī)管理工作、預(yù)警機(jī)制建設(shè)、應(yīng)急能力建設(shè)、實(shí)際成效等七個(gè)方面來考核。（吳章新）

第三篇：小江中心小學(xué)平安校園建設(shè)實(shí)施方案

小江中心小學(xué)平安校園建設(shè)實(shí)施方案

創(chuàng)建“平安校園”是構(gòu)建“和諧社會”和創(chuàng)建“平安信豐”的重要組成部分，是新形勢下維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和保證學(xué)校安全的新舉措?！捌桨残@”創(chuàng)建以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民群眾滿意教育為目標(biāo)，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本、安全第一、預(yù)防為主的方針，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，全面提升我校安全防范水平，切實(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊的治安秩序，積極營造安全、穩(wěn)定、文明、和諧的育人環(huán)境。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，維護(hù)校園治安穩(wěn)定，積極推動我校教育改革和發(fā)展，結(jié)合我校的工作特點(diǎn)和實(shí)際情況，現(xiàn)制定小江中心小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展“平安校園”建設(shè)，切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，保障我校的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、總體目標(biāo)

以“安全第一，預(yù)防為主”為總方針，以全面構(gòu)筑校園安全應(yīng)急預(yù)警體系和長效管理機(jī)制為重點(diǎn)。通過“平安校園”創(chuàng)建活動，牢固樹立“以人為本，安全第一”的工作思路；建立健全校園安全防范制度和長效管理制度；努力實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)外無重大刑事案件、治安事件、違法犯罪事件和安全事故發(fā)生；強(qiáng)化道德法制宣傳教育，使師生員工的公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制觀念等為主體的思想道德素養(yǎng)得以提高；營造一個(gè)秩序井然、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富健康的育人環(huán)境。

三、“平安校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證創(chuàng)建活動的順利開展，學(xué)校決定成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：唐謨良校長

副組長：劉小忠、李耀宗、曹龍翔、溫珍飛

成員：楊排生、謝江明、賴旗光、陳明遒、劉小洪、陳

賢、各村小校長

四、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。明確校長是開展創(chuàng)建“平安校園”活動的第一責(zé)任人，對開展創(chuàng)建“平安校園”活動負(fù)總責(zé)?！捌桨残@”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要針對學(xué)校實(shí)際經(jīng)常性地討論、研究、部署創(chuàng)建“平安校園”活動的各項(xiàng)計(jì)劃、制度和措施，各部門協(xié)同作戰(zhàn)，分工到位，責(zé)任明確，調(diào)動廣大師生參與建設(shè)“平安校園”的積極性和創(chuàng)造性，努力營造人人關(guān)心、人人支持、人人參與“平安校園”建設(shè)的濃厚氛圍，共同推動創(chuàng)建“平安校園”各項(xiàng)活動的深入開展，全面完成創(chuàng)建活動的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、加強(qiáng)檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持定期和不定期相結(jié)合的方法加強(qiáng)督促檢查力度，組織對創(chuàng)建活動開展情況的跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。實(shí)行定期通報(bào)制度，宣傳推廣活動開展的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)，對工作扎實(shí)、成效明顯的部門、個(gè)人進(jìn)行表彰；對工作不扎實(shí)、責(zé)任不落實(shí)，忽視平安創(chuàng)建的部門、個(gè)人予以批評，對因工作失職而導(dǎo)致重特大事故和群體性事件等嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定的部門和個(gè)人，要嚴(yán)肅按照學(xué)校相關(guān)制度追究責(zé)任。

3、加強(qiáng)學(xué)校安全工作計(jì)劃和制度建設(shè)，切實(shí)保障學(xué)校安全和師生安全。以“平安校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求全校師生員工的意見和建議，進(jìn)一步建立健全本校安全工作的各項(xiàng)制度和措施。完成十項(xiàng)制度的修正和補(bǔ)充完善工作，并嚴(yán)格執(zhí)行。

4、加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動，警鐘長鳴。

充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地抓好校園安全教育宣傳，通過法制教育安全教育、國旗下講話、主題班會、廣播站等多種形式安全教育活動，對師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強(qiáng)師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。

5、重點(diǎn)做好的安全工作有：

（1）積極貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，抓好法制安全教育和未成年人思想道德建設(shè)。狠抓學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)建設(shè)，加大行為規(guī)范檢查力度，規(guī)范文明禮儀要求，繼續(xù)實(shí)行評比制度；加強(qiáng)對師生員工的法制教育，努力防止在校師生員工違法犯罪案件的發(fā)生，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)安全教育和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約教育活動，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的教育和管理，積極開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的活動。（3）制訂各項(xiàng)安全教育計(jì)劃，并取得公安、交通、消防、衛(wèi)生等部門的支持，邀請相關(guān)部門的同志來校對師生進(jìn)行法制安全、交通安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全教育。

（4）加強(qiáng)對校舍和教學(xué)設(shè)施的安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。定期和不定期地對消防安全設(shè)施和電器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，對容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場所作重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除問題；加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施；嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室劇毒品、易燃易爆品的管理，確保學(xué)生的生命安全

（5）加強(qiáng)對師生心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。積極開展心理咨詢活動，面向師生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，開設(shè)心理健康輔導(dǎo)室、校園網(wǎng)上建立心理健康咨詢頁面、開展心理健康教育宣傳活動，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識。優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。對有心理障礙的學(xué)生，提供及時(shí)有效的心理援助和幫助。

（6）做好體藝活動設(shè)施、場地的安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。經(jīng)常性對體藝教師進(jìn)行教學(xué)安全常規(guī)輔導(dǎo)，制訂學(xué)生體藝活動規(guī)范。每一學(xué)期初做好患心臟病、癲癇等不適宜參加體藝活動學(xué)生的統(tǒng)計(jì)和備案，并及時(shí)通知相關(guān)學(xué)課教師做好防范工作。

（7）學(xué)校舉辦的大型活動，要制訂詳細(xì)的安全細(xì)則和要求，并逐一布置落實(shí)，責(zé)任到人，確保活動安全、順利地開展。

（8）經(jīng)常性檢查校園警報(bào)系統(tǒng)，及時(shí)排除故障，增加經(jīng)費(fèi)投入構(gòu)筑校園圍墻，校園教學(xué)樓、辦公樓安全警報(bào)系統(tǒng)，確保校園財(cái)產(chǎn)安全。

6、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理，切實(shí)抓好衛(wèi)生安全。經(jīng)常性開展滅三害工作，防止病毒和傳染性疾病的傳播。

7、加強(qiáng)與公安、城管、工商、交通等有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，嚴(yán)厲打擊校園周邊侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的違法、違紀(jì)活動，做好校園周邊環(huán)境的綜合治理，維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序。

8、結(jié)合養(yǎng)成教育，開展以“道德與平安”為主題的系列活動。

五、實(shí)施步驟

按照“重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)”的原則，平安校園創(chuàng)建工作大體分三個(gè)階段：

(一)動員部署階段(2014年9月2日——9月30日)學(xué)校制定印發(fā)《創(chuàng)建“平安校園”活動實(shí)施方案》，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開動員大會作出全面部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)文件會議精神，學(xué)校要加大“平安校園”創(chuàng)建工作的宣傳力度，通過召開動員會，班隊(duì)活動，校園廣播等形式，充分調(diào)動全校師生參與校園安全管理的積極性、主動性、創(chuàng)造性，積極促進(jìn)校園安全環(huán)境建設(shè)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決，形成群策群力、齊抓共管的工作局面，興起創(chuàng)建活動的高潮。

（二）創(chuàng)建實(shí)施階段（2014年10月1日－2015年5月26日）

1、落實(shí)責(zé)任，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要根據(jù)上級“平安校園”建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真制定創(chuàng)建規(guī)劃，建立健全創(chuàng)建工作責(zé)任制，明確創(chuàng)建任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，將創(chuàng)建工作與評優(yōu)、評先、晉級等結(jié)合起來，并嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。

2、制定措施，重點(diǎn)整治。圍繞活動的主要任務(wù)，深入開展調(diào)查研究。學(xué)校要積極主動會同所在地綜治、公安、工商等有關(guān)單位，通過發(fā)放《情況調(diào)查表》、《征求意見表》、實(shí)地走訪等多種形式，全面排查影響校園政治穩(wěn)定和治安安全的問題，認(rèn)真分析可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的各種因素，形成書面調(diào)查摸底材料，上報(bào)上級教育主管部門。

（三）評估自查階段（2015年5月27日—6月20日）

學(xué)?！皠?chuàng)建平安校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校內(nèi)“平安校園”創(chuàng)建工作的考核、評估和自查。學(xué)校根據(jù)市級“平安校園”的評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行考核評估，并在評估的基礎(chǔ)上寫出創(chuàng)建工作情況自查報(bào)告。力爭此項(xiàng)工作驗(yàn)收合格，并走在全市各校前列。

2014年9月1日

第四篇：校園文化建設(shè)心得體會 楊學(xué)成

校園文化建設(shè)心得體會

楊學(xué)成2014年3月31日

校園文化建設(shè)心得體會

楊學(xué)成通過中心校組織的小學(xué)校園文化建設(shè)學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發(fā)。下面我就談?wù)剬π@文化建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、校園文化建設(shè)的重要意義的認(rèn)識

學(xué)校是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu),理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和

諧社會的重任。建設(shè)“和諧校園”,必須從學(xué)校文化建設(shè)入手,喚起教育者、受教育者的文化意識，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校校園文化，全面提升學(xué)校的文化品位。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高師生的民族文化傳統(tǒng)傳承意識、提高師生思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的道德觀、審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。

二、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精

神三個(gè)層面，從硬件建設(shè)、布局規(guī)劃、制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，突出中華民族傳統(tǒng)文化精髓、堅(jiān)持科學(xué)和人文的不斷整合。堅(jiān)持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化；堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。利用直觀、醒目的櫥窗專欄等形式加強(qiáng)書香校園、禮儀校園宣傳，在全體師生中大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化、禮儀文化。

我們在參觀學(xué)習(xí)中看到，龍泉中心小學(xué)在校園文化建設(shè)方面投入大，形式多樣，充分利用學(xué)校教室校舍的墻面、走廊、活動場地布置了各種國學(xué)經(jīng)典、道德修養(yǎng)、勵(lì)志格言等專欄，圖文并茂，對我們搞學(xué)校校園文化教室給予了很好的啟發(fā)。還有回民小學(xué)的檔案分類齊全，擺放有序，也是我們學(xué)校學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)?？h幼兒園的校園布置富有特色給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的富有童話色彩的學(xué)習(xí)、活動、生活環(huán)境，還有教師的各種制作都是因地取材，花費(fèi)了老師的很多精力，也表現(xiàn)了制作者的創(chuàng)意。這些給我們的啟示是，學(xué)校的校園文化建設(shè)要突出自己的辦學(xué)特色，突出表現(xiàn)學(xué)校的主體文化，因地制宜，即使花了不多的錢也能突出學(xué)校的特色和教育品味。

三、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

我校在校園文化建設(shè)方面以建設(shè)“學(xué)習(xí)、立品型校園”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)禮儀，將歷

史和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合起來，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)生成人、成才、樹德、立品的源動力，使師生理解“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個(gè)體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施設(shè)想

我校有重視校園文化建設(shè)的好傳統(tǒng)。在歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，因陋就簡，利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間布置了很多勵(lì)志、樹品的名言、格言、警句的條屏、張貼了名人畫像、在每個(gè)教室布置了《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》《眼保健操》名人畫像、警句格言、禮儀規(guī)范等條幅，對學(xué)生良好品德、上進(jìn)進(jìn)取精神的養(yǎng)成起了很好的潛移默化的作用。通過這次學(xué)習(xí)，看到兄弟學(xué)校的校園文化建設(shè)成就，感到還有很多差距。我們打算利用現(xiàn)有的新校舍，對全校的校園文化建設(shè)進(jìn)行合理的布局，在學(xué)生食堂的南墻面做一個(gè)大專欄宣傳傳統(tǒng)禮儀文化，展示禮儀品牌學(xué)校的建設(shè)風(fēng)采；在教室面西的墻面上做兩個(gè)大專欄，一個(gè)宣傳安全方面的知識，一個(gè)宣傳樹德立品、勵(lì)志方面的內(nèi)容；在教室前后的墻面上布置條幅重

點(diǎn)突出民族文化。立德、樹品方面的內(nèi)容，力爭圖文并茂，突出我校禮儀品牌學(xué)校的對內(nèi)學(xué)習(xí)、教育、警示作用，對外的宣傳、展示作用。教室是布置充分展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，突出班級的個(gè)性特點(diǎn)，給班主任和學(xué)生營造美好學(xué)習(xí)環(huán)境的空間不搞千篇一律和硬性指標(biāo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造力。

五、校園文化建設(shè)的長效機(jī)制思考

校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。

十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項(xiàng)神圣而艱巨的任務(wù)。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設(shè)

先進(jìn)的校園文化任重而道遠(yuǎn)。作為學(xué)校的管理者和老師，我們應(yīng)毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學(xué)生，用高尚的人格魅力去感染學(xué)生；愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)進(jìn)取，精益求精，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：江小和諧校園征文

和諧校園 你我攜手

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！痹诰G草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。在我們校園各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在校園內(nèi)應(yīng)該隨處可見：熱愛運(yùn)動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！?/p>

讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！

征文

和諧校園 你我攜手

單位：寧河鎮(zhèn)江洼口小學(xué) 姓名：董寶國

讓孩子們在和諧的校園中健康成長 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學(xué)校里,就像一個(gè)庇護(hù)所,是一個(gè)晴天。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

讓孩子們在和諧的校園中健康成長

單位：寧河鎮(zhèn)江洼口小學(xué) 姓名：常麗萍

校園處處有和諧 百年大計(jì)，教育為本。學(xué)校是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，“和諧校園”是“和諧社會”的一部分，而且是非常重要的一部分。構(gòu)建和諧校園是以校園為載體，把學(xué)校建設(shè)成最適宜我們學(xué)生成長發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”因?yàn)椋?/p>

和諧是一種諒解，無需過多的言辭遮掩，只憑一顆真誠的心； 和諧是一種真誠，無需過多的假意親切，只憑一種心靈的美麗；和諧是一種美麗，無需過多的精致裝點(diǎn)，只憑一種獨(dú)具的靜謐；

我們有幸走進(jìn)這美麗的校園，走進(jìn)這繽紛的大世界，就應(yīng)當(dāng)珍惜這份不易的幸福，在老師的培育下，成為一名知榮辱、愛文明努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，不要讓這一份幸福悄然地遺失在我們不文明的言談舉止間。

一大早你來到了學(xué)?？匆娏死蠋?，你說一聲“老師早上好”；面對同學(xué)你說一聲“你好”；得到他人幫助時(shí)，我們的一句謝謝；不小心破損了他人物品時(shí)，我們的一句對不起??這小小的舉動就能透露出你的人格，你的榮辱觀。因此說你舉止中流露出的美好就是你美好的思想。

在你無聊、困惑、傷心的時(shí)候，別人給你送來了你最喜歡的物品，你會感到多么的美好；當(dāng)在下雨天你沒有帶傘，身上的衣服全部淋濕時(shí)，一把雨傘在你的頭上，你會感到多么溫暖。正如，你的心靈很快樂，別人自然會感受到你的快樂。如果，你不快樂，就算你使勁讓自己快樂，別人都不會感覺到你的快樂。快樂是可以傳染的。

每個(gè)人都要保持純潔、美好的思想。樹立正確的榮辱觀對學(xué)校乃至整個(gè)社會都很重要，老師們、同學(xué)們：“學(xué)校是我家，建設(shè)靠大家。”讓我們攜起手來，從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上，爭做建設(shè)和諧校園的先行者；使文明修身不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行；使團(tuán)結(jié)、和睦、關(guān)愛成為習(xí)慣，讓校園變成和諧、美好的家園。

校園處處有和諧

單位：寧河鎮(zhèn)江洼口小學(xué)姓名：王雪松