第一篇：丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)六年級三班班主任工作總結(jié)

丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)六年級三班班主任工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

班主任：羅必絲

本學(xué)期按照學(xué)校的部署，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,結(jié)合本學(xué)校班的實(shí)際情況,認(rèn)真開展班級管理工作, 下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、班級基本情況

六(3)班共有學(xué)生51人，其中女生23人，本班學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)習(xí)的主動性也不夠好，但是他們都比較聽話,勤奮，能遵守紀(jì)律、不曠課、不遲到。

二、班級管理工作的開展的情況

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，班級積分冊，分組進(jìn)行評比，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、抓好衛(wèi)生習(xí)慣教育

我覺得良好的衛(wèi)生習(xí)慣就是一個人的形象代言，所以我讓學(xué)生先做好個人衛(wèi)生再管好班級衛(wèi)生，我們班一直堅持每天大掃除，如蜘蛛網(wǎng)天天打，衛(wèi)生柜、窗戶天天擦，同學(xué)間互相監(jiān)督個人衛(wèi)生，勞動委員做好監(jiān)督。

3、班級常規(guī)管理

紅領(lǐng)巾、校牌的佩帶及圖書借閱都有專人負(fù)責(zé)檢查和管理，由正、副班長監(jiān)督。我結(jié)合班級實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量、紅領(lǐng)巾、校牌德佩戴情況等方面，第二天根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。我覺得這樣的方法還是比較有效的，最令我滿意的是我們班的紅領(lǐng)巾、校牌的佩戴是很整齊的，衛(wèi)生也很不錯。

4、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，組織他們積極參加學(xué)校開展的各種活動，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。讓孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。

三、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上電風(fēng)扇；學(xué)生生病了抬一碗早餐、到一杯熱水??諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

在班上，我堅持每周給學(xué)生講兩到三個勵志小故事，或組織學(xué)生觀看一些勵志視頻，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還將班上的同學(xué)學(xué)習(xí)成績?yōu)闇?zhǔn)分為不同層次的四個小組，這樣就可以創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、取得的成績。

1、本學(xué)期在學(xué)校的班級星級評比中，曾多次獲得周文明班級和月文明班級。

2、在學(xué)校組織開展的“經(jīng)典誦讀”和“唱紅歌”活動中分別獲得高年級組的一、二等獎。

3、在本學(xué)期的期末統(tǒng)測全鎮(zhèn)評比中榮獲年級組第一名。

這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財富。但是也存在許多問題，我將在今后的工作完善。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。2014、7、3

第二篇：丫他鎮(zhèn)司法所社區(qū)矯正半年工作總結(jié)

丫他司法所2012年上半年社區(qū)矯正工作總結(jié)

今年以來，在縣社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作正在規(guī)范有序的開展。目前我鎮(zhèn)正在接受社區(qū)矯正的人員有7名，沒有一個重新違法犯罪的，在家庭里、社會上表現(xiàn)良好，受到其家屬和所在村群眾的認(rèn)可和好評?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、認(rèn)真開展日常管理工作：

我們對矯正對象從接收、管理、教育、公益勞動到扶貧幫困等五個環(huán)節(jié)的工作都在按部就班，有條不紊，規(guī)范有序的開展。

一是接收環(huán)節(jié)。對接收的矯正對象及時辦理登記手續(xù)，填寫社區(qū)矯正對象登記表建立檔案等。給矯正對象下發(fā)《社區(qū)矯正告知書》，讓其簽訂《接受社區(qū)矯正保證書》，進(jìn)行教育談話，使其了解社區(qū)矯正工作的性質(zhì)和內(nèi)容，明確矯正對象應(yīng)遵守的法律、法規(guī)和制度，要求其服從監(jiān)督管理；與具有監(jiān)護(hù)能力的矯正對象直系親屬或單位、村委會鑒定監(jiān)護(hù)協(xié)議書，明確司法所和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

二是管理環(huán)節(jié)。堅持依法、規(guī)范、科學(xué)、文明管理，實(shí)行人性化管理和嚴(yán)格的制度管理相結(jié)合。一方面嚴(yán)格按照制度規(guī)定，要求服刑人員每月書面匯報一次，隨時掌握服役人員的行為動態(tài)；另一方面寬嚴(yán)相濟(jì)，充分調(diào)動社區(qū)服刑人員改造的自覺性和積極性，使社區(qū)矯正工作的各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。在日常監(jiān)管工作中，注重對矯正對象的走訪，每月至少到每個矯正對象家中走訪一次，還不定期地進(jìn)行電話聯(lián)系；特別注重運(yùn)用朋友式的個別談心，提倡見面談、經(jīng)常談，了解現(xiàn)實(shí)思想、生活狀況，幫助他們解決實(shí)際困難和問題，確保社區(qū)服刑人員不脫管、不失控，并重點(diǎn)預(yù)防其重新犯罪。

三是教育環(huán)節(jié)。我們認(rèn)真了解分析矯正對象的不同犯罪類型、心理特點(diǎn)、年齡特征和生活狀況，制定出有針對性的矯正方案，做到一人一案，每月定期不定期地把矯正對象請到司法所談心，并隨時根據(jù)情況的變化進(jìn)行調(diào)整，談心教育有一定的效果,著力實(shí)施個性化矯正，分類施教，因人施教

丫他司法所著力對矯正對象加強(qiáng)教育矯正，提高矯正對象的自新意識。在矯正過程中，通過集中教育、個別教育、專題教育、組織參加社會活動等多種形式，安排法律常識教育、公民道德教育、時政教育及職業(yè)技能教育，不斷提高他們的悔罪意識、自新意識，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。教育過程中注重加強(qiáng)正面教育，使其正面認(rèn)識社會，迷途知返，有所作為。

四是公益勞動環(huán)節(jié)。我們每月組織每個矯正對象完成不少于12小時的不同形式、不同內(nèi)容的公益勞動，增強(qiáng)他們的公德意識和社會責(zé)任感。通過回報社會，減輕他們的罪責(zé)感。

五是幫扶環(huán)節(jié)。在實(shí)施扶貧幫困方面，設(shè)身處地，積極協(xié)調(diào)解決社區(qū)服刑人員在生活等方面遇到的困難，充分運(yùn)用教育和感化功能，以情感人，用生活上的關(guān)心促進(jìn)思想上的轉(zhuǎn)變。

二、加大宣傳，營造氛圍

丫他司法所在開展社區(qū)矯正工作過程中，堅持注重引導(dǎo)，正面宣傳，通過出黑板報、法制宣傳欄，散發(fā)宣傳材料等方式，開展了形式多樣的宣傳活動。結(jié)合法制宣傳，將社區(qū)矯正知識進(jìn)行宣傳。提高了社會各界和群眾對社區(qū)矯正工作的認(rèn)知度，營造了以司法所管理為主，各職能部門共同參與，全社會廣泛支持的良好輿論氛圍，有力地推動了社區(qū)矯正工作的深入開展。同時將社區(qū)矯正對象的管理納入到社區(qū)各項(xiàng)工作當(dāng)中，發(fā)動群眾共同參與、共同管理的聯(lián)動局面，一方面使居民了解社區(qū)矯正，另一方面也使矯正對象順利的融入到平安丫他建設(shè)當(dāng)中。

丫他司法所

2012年5月30日

第三篇：冊亨縣丫他鎮(zhèn)“五事”工作法

冊亨縣丫他鎮(zhèn)“五事”工作法

“五事”工作法，應(yīng)運(yùn)而生

丫他鎮(zhèn)黨委、政府先后推出了甘蔗種植后期管護(hù)激勵、“十好家庭”評選表彰等措施，最終于2012年5月26日正式推出了“五事”工作法。

（一）群眾公開提事。每月10日前，通過“從上到下”或“由下到上”兩條渠道，由村黨支部、村民委員會和黨員、群眾進(jìn)行公開提事，傳達(dá)鎮(zhèn)黨委政府近期工作安排、召開群眾會議事或定期開啟“五事”意見箱收集意見（群眾當(dāng)場不好說的訴求，可將意見或想法以書面形式投入意見箱），由黨支部、村民委員會對提出事項(xiàng)進(jìn)行收集整理，初步確認(rèn)村級近期需要辦理的具體事項(xiàng)和工作方案，匯總形成議題。

（二）聯(lián)席會議議事。村黨支部、村民委員會于每月25日召集由全村“兩委”成員、村其他組織成員、黨員代表及群眾代表參加的會議，按照介紹議題、討論分析、形成意見的程序，討論各項(xiàng)議題，逐一明確落實(shí)責(zé)任、具體措施、目標(biāo)任務(wù)和完成時限，并將討論結(jié)果張榜公示5天。

（三）民主表決定事。根據(jù)張榜公示的情況再次召開黨員群眾會議，對各項(xiàng)議題進(jìn)行討論和表決，駐村干部到會指導(dǎo)監(jiān)督，實(shí)行簽到，詳細(xì)記錄，確保決策規(guī)范。遇到緊急情況不能召開會議表決時，決策后及時向群眾說明相關(guān)情況。

（四）定點(diǎn)集中辦事。固定每個趕集天為村級“集中辦公日”（丫他鎮(zhèn)有丫他、板其、板街三個趕集點(diǎn)，每個趕集點(diǎn)的趕集時間均不同），在趕集點(diǎn)設(shè)立接訪中心，由1至2

名鎮(zhèn)黨委、政府班子成員帶隊，接訪中心人員、駐村干部參與并指導(dǎo)趕集點(diǎn)附近村的常務(wù)干部集中辦公，聽取群眾意見和建議，答復(fù)群眾反映的問題，解決議定的各項(xiàng)事務(wù)，并全程代理村級不能辦理的各項(xiàng)事宜。集中辦事時，先由接訪中心對群眾提出事項(xiàng)進(jìn)行收集整理，能夠當(dāng)場解決的立即進(jìn)行答復(fù)和處理；不能當(dāng)場解決的，限時進(jìn)行辦結(jié)，由鎮(zhèn)相關(guān)部門五日內(nèi)將辦理情況書面返回接訪中心，接訪中心在趕集時及時答復(fù)群眾。

（五）嚴(yán)格制度監(jiān)事。嚴(yán)格執(zhí)行村級黨務(wù)政務(wù)公開制度，每季度對村級黨務(wù)政務(wù)情況進(jìn)行公開；村級換屆離任審計制度，由鎮(zhèn)紀(jì)委對任期內(nèi)和離任的村常務(wù)干部進(jìn)行審計；公開接受質(zhì)詢制度，每逢趕集天接訪中心人員和村常務(wù)干部在集中辦公點(diǎn)公開接受群眾質(zhì)詢；半年述職評議制度，村常務(wù)干部每半年向鎮(zhèn)黨委、政府及廣大黨員、村民述職，公開接受人民群眾評議和監(jiān)督，讓村級事務(wù)公開透明。

第四篇：中心小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)

中心小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1.樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次越高遠(yuǎn)，目標(biāo)越明確，提供的動力就越強(qiáng)勁越持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚(yáng)。

3、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。通過交流，學(xué)生們各有所得，既促進(jìn)學(xué)習(xí)，又增進(jìn)友誼。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與語文老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問題：部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

2014年7月8日

第五篇：六年級三班班主任工作計劃

班主任工作計劃

新的學(xué)期已經(jīng)開始，本學(xué)期我擔(dān)任六年級三班主任，面對一個嶄新的班集體，面對一群半大的孩子，作為班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了讓自己更快、更好的適應(yīng)班主任工作；為了這個班集體有一個更好的發(fā)展，我根據(jù)班級的實(shí)際情況，制定了本學(xué)期的班級工作計劃。

一、班級情況分析：

六年級共有學(xué)生62人，學(xué)生兩極分化，不少學(xué)生小毛病不少，班主任工作也輕不了。為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo) ,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。

二、班風(fēng)建設(shè)：

1、抓好班干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級管理作用。開學(xué)第一天，我就根據(jù)學(xué)生的情況跟科任老師一起選出了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律、班級文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學(xué)生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套詳細(xì)的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個能力做好。

三、常規(guī)教育：

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長久性的工作，即使是六年級的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期以“三禮標(biāo)兵”為依托，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)處。

充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，我從培養(yǎng)學(xué)生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習(xí)慣為根本，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這個學(xué)期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體?？梢猿浞值睦眠\(yùn)動會、廣播操、歌唱比賽這些活動，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽(yù)為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻(xiàn)。

四、衛(wèi)生方面：

作為六年級的學(xué)生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學(xué)，就有個別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學(xué)期，我采取了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學(xué)的衣著是否整潔，是否做好“三勤”：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，班長和衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對于主動,積極打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。

五、學(xué)習(xí)方面：

每一個班級都有幾個相對落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，因?yàn)樗前嗉壏€(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個學(xué)期我打算采取以下措施：

1、多關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心。

2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，充分校訊通、電話等通訊方式與家長進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭達(dá)到良好效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我本學(xué)期對班級的初步工作計劃,在今后的工作中,我將不斷更正和改進(jìn)班級管理方法。