第一篇：建設(shè)綠色校園 開展綠色教育 培養(yǎng)綠色公民

建設(shè)綠色校園 開展綠色教育 培養(yǎng)綠色公民

——鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)校”工作總結(jié) 鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)地處鳳翔縣城西大街繁華地段，學(xué)校始建于1908年，是一所蘊(yùn)涵百年積淀且充滿現(xiàn)代化氣息的城鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校占地面積7629.5平方米，建筑面積5289平方米，綠化面積2057平方米，綠地覆蓋率達(dá)39.51%?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1292名學(xué)生，50名教師。

近三年來(lái)，先后獲得“全國(guó)三算教育先進(jìn)單位”、“陜西省快樂教學(xué)先進(jìn)單位”、“陜西省紅領(lǐng)巾示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“陜西省防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)?！?、“陜西省第八屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀學(xué)校”、“陜西省明德小學(xué)兒童智能創(chuàng)意大賽優(yōu)秀學(xué)?！?、“寶雞市平安校園、“寶雞市義務(wù)教育示范學(xué)?！?、“鳳翔縣和諧校園”、“鳳翔縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等殊榮。

學(xué)校在“抓管理樹形象，興科研促發(fā)展，以藝體為特色，創(chuàng)先進(jìn)爭(zhēng)一流”的辦學(xué)理念指引下，全面貫徹教育方針，強(qiáng)力推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，大力開展環(huán)境與環(huán)保教育，不斷增強(qiáng)師生員工的環(huán)保意識(shí)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，綠色關(guān)懷，崇尚科學(xué)，崇尚生命”的綠色理念，著力形成“綠色校園”——“綠色教育”——“素質(zhì)教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”新的教育發(fā)展鏈接，改造校園環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍，打造綠色通道，開展綠色 1

教育，培養(yǎng)綠色公民，向著“品牌化”、“生態(tài)化”、“綠色化”育人目標(biāo)奮力邁進(jìn)。

一、建設(shè)綠色校園

1、整體規(guī)劃，合理布局

2007年以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)主管部門的大力支持下先后投資數(shù)百萬(wàn)元，按照?qǐng)@林化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校園環(huán)境重新規(guī)劃、全面改造，新建了教學(xué)樓、綜合樓、兒童樂園、花園、灶房、餐廳、水廁，修繕裝潢了辦公樓，硬化了操場(chǎng)，鋪設(shè)了路面，從根本上提升了學(xué)校的環(huán)境品味。如今的校園環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。步入校園，“博愛”校訓(xùn)石掩映在綠樹紅叢中，水泥彩磚鋪成的活動(dòng)場(chǎng)地充滿童趣，投資五萬(wàn)余元的花園、綠地，格局合理、錯(cuò)落有致、曲徑通幽，花木流丹溢翠，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。天使般的孩子或流連于繁花綠葉，或嬉戲于兒童樂園，或欣賞于文化長(zhǎng)廊，都能感受到藝術(shù)的魅力和綠色的渲染。

2、增植增種，美化校園

學(xué)校是學(xué)生生命成長(zhǎng)的搖籃，優(yōu)美的環(huán)境不僅能愉悅學(xué)生的心情，陶冶其情操，而且更能發(fā)揮重要的育人、樹人功效。結(jié)合“寶雞市綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了整體布置。增添了各類景觀樹木三十株，花園中新種花卉五十株。在門廳、走廊、沿臺(tái)等 2

一切可綠化地帶種植花木，提倡各班栽種“班花”，每個(gè)學(xué)習(xí)小組養(yǎng)“組花”，使校園處處有綠色，每個(gè)角落有景觀。

我們計(jì)劃將操場(chǎng)全部綠化，現(xiàn)在水泥地基已完成硬化工程，塑膠工程已通過(guò)縣教育體局審批，正在招標(biāo)，工程完成后我校的85%面積將被綠色覆蓋。

3、凈化環(huán)境，長(zhǎng)效管理

優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的配套設(shè)施，和諧的人文氛圍，需要全面、規(guī)范的管理，為此，我校專門成立了綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園內(nèi)的景觀地帶全部責(zé)任到各個(gè)班級(jí)，班主任負(fù)責(zé)管護(hù)。此外，學(xué)校逐步建立健全校園清潔、校園凈化制度，如《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比制度》、《綠化區(qū)管理制度》《校園校舍管理制度》等。并安排專人負(fù)責(zé)綠化管理，及時(shí)澆水、施肥、滅蟲、修剪。同時(shí)還成立由各種隊(duì)長(zhǎng)組成的“校園環(huán)保小衛(wèi)士分隊(duì)”，定期不定期對(duì)校園內(nèi)環(huán)境保護(hù)情況進(jìn)行檢查。在潛移默化中，講衛(wèi)生、講環(huán)保變成了學(xué)生自覺的行動(dòng)，并不斷內(nèi)化為學(xué)生良好的品德素質(zhì)。

4、節(jié)能減排，善待資源

在節(jié)電方面：所有教室全部使用節(jié)能燈，結(jié)合學(xué)校開展的“崗位育人”實(shí)踐活動(dòng)，開關(guān)燈也是班級(jí)一項(xiàng)重要的崗位，能不開燈的時(shí)候盡量不開燈，隨手關(guān)燈已成為師生的自覺行為。辦公電腦只能做與 3

教育教學(xué)相關(guān)的事，人離開電腦及時(shí)關(guān)機(jī)。同時(shí)校園內(nèi)的各種音響設(shè)備有專人管理，及時(shí)開關(guān)，以節(jié)約用電。

在節(jié)水方面：我們安排專人定期檢修學(xué)校自來(lái)水供水系統(tǒng)，防止跑、冒、滴漏現(xiàn)象出現(xiàn)，水沖式廁所上課時(shí)間內(nèi)一般不放水，放學(xué)后按時(shí)關(guān)閉學(xué)校自來(lái)水總閥。冬季我們還給所有水龍頭穿上“棉襖”，防止凍裂，造成不必要的浪費(fèi)；召開主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生并由學(xué)生影響其家庭合理、科學(xué)、高效使用水資源。

在節(jié)約紙張方面：由總務(wù)處負(fù)責(zé)控制印刷、復(fù)印用紙的數(shù)量，節(jié)約紙張與文印室人員的考在節(jié)紙方面：我們要求教師印刷、復(fù)印均有記錄，同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生練習(xí)試卷的印刷（需經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處批準(zhǔn)）；同時(shí)大力提倡采用紙張雙面印刷或復(fù)印。學(xué)生的教科書循環(huán)使用，練習(xí)本雙面使用，同時(shí)教育學(xué)生節(jié)約學(xué)習(xí)用品，不攀比、不亂扔、不損壞學(xué)習(xí)用品。

5、監(jiān)控污染，有效治理

（1）、我們制定了文印室、醫(yī)務(wù)室有害廢棄物控制和處置方案，有效控制校園污染源，給師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（2）、“無(wú)煙校園、無(wú)煙家庭”行動(dòng)：學(xué)校將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校工作計(jì)劃，制定了控?zé)熞?guī)章制度，并制定了明確的獎(jiǎng)懲辦法，在校園內(nèi)醒目處張貼禁煙標(biāo)志。定期向教職工、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳吸煙危害健康，讓煙草遠(yuǎn)離校園、遠(yuǎn)離家庭。

二、開展綠色教育

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)

“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的可持續(xù)的工程，也是一項(xiàng)循序漸進(jìn)和整體跟進(jìn)的工作。因此，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)主管部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的文件和要求，組織相關(guān)人員到別的的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，做到思想再統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)再提高。我們成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員包括政教處、教務(wù)處、總務(wù)處等各部門負(fù)責(zé)人，以及科技室、衛(wèi)生室、相關(guān)學(xué)科教師、環(huán)保小組成員等，設(shè)立了學(xué)校環(huán)保督導(dǎo)員，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了學(xué)校“綠色學(xué)?！?創(chuàng)建計(jì)劃，使”綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。

通過(guò)這次創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，我們要求全體教師要做到“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x?！熬G色學(xué)?！钡膭?chuàng)建涉及到學(xué)校工作的方方面面，通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边M(jìn)一步增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔峭七M(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?duì)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義?？沙掷m(xù)發(fā)展是我們國(guó)家今后一段時(shí)間內(nèi)的重要戰(zhàn)略，通過(guò)“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的重要保

證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”人人有責(zé)，每一位老師都要成為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹髁姟?chuàng)建不是目的，它是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，更是一種內(nèi)涵的提升。

2、精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造溫馨綠色環(huán)境

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線達(dá)到的地方，都帶有教育性。為此，我校在校園櫥窗、院墻等空白處懸掛校風(fēng)、校訓(xùn)，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、文明禮儀規(guī)范等；在校內(nèi)設(shè)立了“環(huán)保之窗”宣傳欄，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)；在校園設(shè)立了廢品回收站，呼吁大家一起來(lái)收集廢品，減少污染，節(jié)約能源；水池旁張貼“節(jié)約用水”提示，草坪前有“小草在睡覺，請(qǐng)勿來(lái)打擾”等學(xué)生自己創(chuàng)作的環(huán)保警言；在花壇中插入了學(xué)生自己設(shè)計(jì)的愛護(hù)標(biāo)牌，在高大樹木上搭起了人工鳥巢等；教學(xué)樓每層拐彎處都有“說(shuō)話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”的溫馨提示；在每層樓教室的走廊都開辟成文化長(zhǎng)廊，張貼宣傳畫、懸掛學(xué)生優(yōu)秀作文、美術(shù)作品等?？傊?，讓學(xué)校的每一個(gè)墻壁、每一棵花草樹木都會(huì)說(shuō)話，讓校園成為一部無(wú)聲的、充滿魅力的教科書，使學(xué)生徜徉其中，熏染浸潤(rùn)，潛移默化地受到教育感染。

3、學(xué)科整合，全面滲透綠色主題

學(xué)科教學(xué)中的滲透是環(huán)境教育的主渠道。為此，我們擬訂了各年級(jí)各學(xué)科的滲透要點(diǎn)，幫助、指導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中能有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使環(huán)境教育逐步從個(gè)別教師的活動(dòng)走向全體教師對(duì)學(xué)生全方位的環(huán)境教育。我們堅(jiān)持“全面滲透、重點(diǎn)推進(jìn)”的原則，凡各學(xué)科涉及到環(huán)保方面的知識(shí)，要求老師一定要講透，不能一帶而過(guò)。語(yǔ)文、科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐等重點(diǎn)科目要與教學(xué)研究、教育科研、公開課、研究課掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，熱愛自然，熱愛生命，樹立崇高的環(huán)境道德新理念。

4、親身體驗(yàn)，提高環(huán)保教育實(shí)效

結(jié)合3月12日植樹節(jié)，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，4月22日地球日，6月5日世界環(huán)境日，6月17日防范荒漠化和干旱日，7月11日世界人口日等這些與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，我們積極組織學(xué)生開展節(jié)日教育活動(dòng)，諸如“爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)和家庭”、“環(huán)保教育”主題小報(bào)評(píng)比、“綠色書畫”比賽、“綠色征文”比賽，以節(jié)日為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，促使學(xué)生樹立強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。此外，我們還舉行了《綠色獻(xiàn)禮》、《我們只有一個(gè)地球》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《綠色的呼喚》等中隊(duì)主題會(huì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，倍受教育。

三、踐行綠色行動(dòng)

1、綠色行動(dòng)進(jìn)社區(qū)

我們利用雙休日組織學(xué)生開展“綠色社區(qū)行”活動(dòng)，在社區(qū)廣泛宣傳“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做文明市民”以及爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境優(yōu)美街道”的意義；成立“社區(qū)小衛(wèi)士”假日小隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，幫助社區(qū)打掃樓道、清理垃圾桶，擦洗宣傳櫥窗和公交候車亭等，產(chǎn)生了很好的教育效果好社會(huì)影響，受到社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

2、綠色行動(dòng)進(jìn)家庭

我們充分發(fā)揮學(xué)生在“家庭、學(xué)校”之間的橋梁作用，通過(guò)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)帶入家庭，讓孩子們與家庭成員一起有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展綠色活動(dòng)。例如：學(xué)生向爸爸、媽媽講環(huán)保宣傳環(huán)保知識(shí)；開展家庭綠色行動(dòng)活動(dòng)，包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用煤氣、減少垃圾排放、對(duì)垃圾進(jìn)行分類和利用、選用綠色食品、使用無(wú)氟冰箱、無(wú)磷洗衣粉、停止使用一次性不環(huán)保的餐具、降低生活?yuàn)蕵返脑肼暤?，這些活動(dòng)的開展有力地促進(jìn)了社會(huì)成員主動(dòng)規(guī)范自己的生活行為，使之逐步符合環(huán)境保護(hù)的要求。我們還在學(xué)生中開展評(píng)選“綠色家庭”活動(dòng)，將家庭成員“使用環(huán)保手提袋、環(huán)保菜籃子，水的循環(huán)使用、垃圾分類存放與處理”等作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子督促我們的家長(zhǎng)一道成為環(huán)保先鋒。

3、綠色行動(dòng)進(jìn)鄉(xiāng)村

“水污染的調(diào)查”、“農(nóng)藥殘留瓶的回收”、走到田間與地頭向農(nóng)民伯伯宣傳少用農(nóng)藥，種植綠色食品，讓環(huán)保的意識(shí)深入人心。

4、綠色行動(dòng)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校在校訊通網(wǎng)站上專門開辟了“綠色專欄”、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的力量傳播環(huán)保知識(shí)，并制定了文明上網(wǎng)公約，讓綠色成為網(wǎng)絡(luò)上最靚麗的顏色。

生態(tài)文明建設(shè)是我們生活中的一件大事、要事，必將伴隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們生活理念的提升，越來(lái)越受到政府和廣大人民群眾的普遍關(guān)心和重視。小學(xué)教育做為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，只有堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅(jiān)持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才能真正地把綠色教育、綠色革命推向深入，為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才做出更大努力。

鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)

2012年7月19日

第二篇：建設(shè)綠色校園

主題:建設(shè)“綠色校園”

學(xué)校是教書育人的搖籃，是公眾社會(huì)生活中最重要的構(gòu)成要素之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保理念發(fā)揮著不可替代的重要作用。校園又由很多的宿舍、教室所構(gòu)成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設(shè)“綠色校園”的基礎(chǔ)組成部分?；诤?jiǎn)便、易操作、容易讓廣大師生接受的原則，提出一套科學(xué)合理的校園用電方案，并易于推廣到整個(gè)校園，營(yíng)造節(jié)能減排校園文化。

以上述主題和內(nèi)容,寫一份活動(dòng)策劃(活動(dòng)形式不限),上交截至?xí)r間2014年3月1日前。

第三篇：綠色校園

綠色校園

綜合實(shí)踐主題報(bào)告1005班安冉小組

一、綠色校園內(nèi)涵及意義： ：

一、“綠色校園”的內(nèi)涵

“綠色校園”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過(guò)程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)、技能、態(tài)度、情感、價(jià)值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)?！熬G色校園”是我國(guó)“科教興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)、價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本

功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過(guò)校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。

從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過(guò)了解校園環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建“綠色校園”的效益

對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其 在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。

對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。

對(duì)于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

對(duì)于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。

社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)亍⑷珖?guó)和國(guó)際宣 傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、調(diào)查：

1、有哪些同學(xué)不注重校園環(huán)境，以及浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、有多少同學(xué)亂扔亂棄。

3、對(duì)破壞校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

4、有多少同學(xué)能做到隨手撿起一片紙的良好行為。（匯總組長(zhǎng)，進(jìn)行評(píng)測(cè)）

三、我們應(yīng)該如何做：

1、立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。

2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。

（等…………

四、加強(qiáng)宣傳力度（從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起）

第四篇：綠色校園

綠色校園策劃書

一活動(dòng)主題：

建設(shè)“綠色校園”營(yíng)造節(jié)約型社會(huì)。

二、活動(dòng)的背景：

為促進(jìn)我校校風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，節(jié)約用電是當(dāng)下學(xué)生，要養(yǎng)成的好習(xí)慣。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的樹立節(jié)約環(huán)保理念重要的作用。我校特在四月中旬組織開展“綠色校園”特色活動(dòng)。

三、活動(dòng)的目的：

為了加深人們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的了解，為了增強(qiáng)人們對(duì)節(jié)能減排理念的認(rèn)識(shí)，這次的活動(dòng)旨在能讓更多的人了解加入我們的行動(dòng)，為節(jié)能減排事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：信息管理工程系學(xué)生會(huì)

承辦單位：信息管理工程系學(xué)生會(huì)秘書處

五、宣傳時(shí)間:

六、參賽對(duì)象：

全校師生

七、宣傳方式：

1、邀請(qǐng)本校學(xué)生會(huì)人員發(fā)布活動(dòng)消息配合宣傳。

2、用展板、橫幅、海報(bào)、微博、等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學(xué)生節(jié)水，節(jié)電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環(huán)保節(jié)能意識(shí)深入人心。

八活動(dòng)項(xiàng)目：

1開展“宿舍周”利用生活廢棄用品進(jìn)行踐行低碳環(huán)保（在宿舍進(jìn)行舊報(bào)紙，塑料瓶，電池的回收）

2開展低碳生活宣傳“綠色校園”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，讓同學(xué)寫關(guān)于節(jié)能環(huán)保的內(nèi)容。

3開展橫幅千人簽字“倡議書”（讓全院的是師生在橫幅上寫生自己的名字，在宣誓“綠色校園”這一理念）

4開展學(xué)校內(nèi)環(huán)保人士自我環(huán)境的保護(hù)制作“影集”（關(guān)于“綠色校園”環(huán)保是舉動(dòng)）

5開展宿舍熄燈“一小時(shí)”活動(dòng)（征集志愿宿舍，在規(guī)定的時(shí)間集體熄燈，以引起同學(xué)們的關(guān)注和參與。）

九活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)：

1橫幅4條

2宣傳畫30張

3打印紙50張

十活動(dòng)的效果：

在宣傳活動(dòng)過(guò)程中，使直接參與的人都能了解環(huán)保，走進(jìn)環(huán)保，在以后的生活中都能注重環(huán)保，并不斷地影響身邊的人，從而達(dá)到人人環(huán)保。在學(xué)校掀起綠色校園風(fēng)潮，始全院關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

信息管理系學(xué)生會(huì)： 陳健2014年2月24日

第五篇：綠色校園

我們愛綠色的校園，我們就要珍惜學(xué)校的一草一木，認(rèn)真參加植樹勞動(dòng)，讓美麗的綠色裝點(diǎn)校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。綠色點(diǎn)綴了校園，也點(diǎn)綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。然而綠色也是需要我們?nèi)ビ眯母惺芎秃亲o(hù)我顏色。綠色與環(huán)保和健康密不可分，如果我們忽視了環(huán)保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。

其實(shí)綠色并沒有藏在樹林里，花叢中或是草地上，也并不只在春天和夏天里，它也在我們的舉手投足間，我的們的臉上，我們的意識(shí)里：裁一棵樹，種一盆花，一個(gè)彎腰拾起地上的瓜果皮，一次廢電池回收活動(dòng)，一項(xiàng)科技環(huán)保知識(shí)的宣傳，一句“朋友，請(qǐng)節(jié)約用水”的溫馨提示，一個(gè)點(diǎn)頭、微笑，一聲問(wèn)候，甚至是一封拾金不昧的表?yè)P(yáng)信，一項(xiàng)為貧困學(xué)生的捐款。事情雖小意義卻很深遠(yuǎn)。因?yàn)樾袨闆Q定習(xí)慣，習(xí)慣決定意識(shí)。那么朋友，讓我們都做一個(gè)有環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)的人吧，因?yàn)橐粋€(gè)真正熱愛生命和美的人，一定是一個(gè)關(guān)注環(huán)境與健康的人，是一個(gè)大氣的有公眾意識(shí)的人，是一個(gè)綠色的和諧的人，是美在的使者。