第一篇：xx完小2013年秋季教務工作總結

xx完小2013年秋季學期教務工作總結

教務處依據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，在上級教育部門的關心和精心指導下，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)。現(xiàn)在一學期的工作又接近尾聲，在校長的正確領導下，在全體教師的共同努力下，本學期圓滿完成了學期初制定的教學工作任務，并取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：

一、學籍管理方面

學籍管理是義務教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展的前提。為了加強學籍管理工作，本學期初，教務處強化了學籍管理，努力把學籍管理工作進一步制度化、規(guī)范化。為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規(guī)定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，并在服務區(qū)內(nèi)各個村及校門口粘貼了招生啟事，從而使學區(qū)內(nèi)的適齡兒童能順利的入學。

二、課程管理方面

本學期根據(jù)國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。加強校本課程的開發(fā)。開展陽光體育運動，落實大課間體育活動，確保學生每天體育鍛煉1小時，確保每周一節(jié)書法課，規(guī)范作息時間：學生每天在校時間不超過6小時，每位老師擔任的課程不超過三門。

三、教學管理方面

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理

教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。為此，教務處堅持每天檢查上課情況一至兩次，做好檢查記錄。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規(guī)檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

3、規(guī)范評價考試：實行等級加評語的評價方式，實行期中期末兩次學科考試，及時做好考試質(zhì)量分析，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質(zhì)量的進一步提高。

4、規(guī)范教學用書管理：根據(jù)教委辦提供的教科書目錄選擇教學用書及教具，并將學校的教師用書、循環(huán)使用教材及各種教具整理歸檔，方便管理。

四、開展特色活動方面

本學期，教務處協(xié)同少先隊大隊部積極開展了形式多樣的學生競賽及課外活動，如：書畫比賽唱歌比賽、陽光體育活動、開展法制教育講座等。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。

五、師德建設方面

本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系。

一學期來，教務處所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)我校教育教學的新局面！

第二篇：xx完小2014年秋季學期教務工作總結

2014年秋季學期xx完小教務工作總結

緊張而又繁忙的一學期工作已經(jīng)結束，回顧本學期的工作，我校全體師生平田小學教務處正確下，在社會各界的關心下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校教學工作取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將教務處一學期來的工作總結歸納如下：

一、強化管理、探索創(chuàng)新

在本學期，我們在管理方式上主要提倡合作性、研究性、競爭性，規(guī)范教學行為，增強制度化調(diào)控、評比、導向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。并著力抓好年級、教研組建設，營造了良好的教研氛圍。

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范化：本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教法學法法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，本學期突出了教學管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期各學科繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課、形成個案、交流反思。本學期教務處對本校教師的備課實行“周簽”制度，即每周星期一上午集中檢查老師的本周提前備課情況。尤其對老師的 “作業(yè)設計”、“教學反思”、錯題改正本和錯題收集本及學生成長記錄進行檢查。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后周教學反思詳細，但有個別特崗教師的教學案中教學目標不適切，“三維”目標要求過高，通過“1+1”青藍工程的幫扶，每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結合，教學案的擬寫得到了提升。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)采用集體聽課和校長、教務主任推門聽課，促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

（3）抓作業(yè)。本學期教務處對各科作業(yè)批改情況進行全面檢查，檢查結果納入月考核和學期考核。其中優(yōu)秀作業(yè)現(xiàn)場展示一次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計作業(yè)，結合學生實際布置，批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，作文批改有眉批等，符合減負要求。

（4）抓輔導。本學期繼續(xù)施行課外義務輔導的做法，教務主任協(xié)助校長加強對輔導的管理和指導工作，堅持每天檢查的制度，確保輔導實效性。加強早讀管理，早讀課有教師輔導。教務主任對各班早自習進行巡查，檢查情況納入月考核和學期考核。大多數(shù)班級都能利用早自習進行有效學習并且各教師輔差和特長生實施“1+2”工程，有記錄。

（5）抓檢測。質(zhì)量檢測是教學過程各個環(huán)節(jié)的終端顯示，抓好質(zhì)量檢測是促進教學質(zhì)量提升的重要手段。本學期我與教研組長對全校各科目的單元測驗的情況進行了每周一查、每月一匯。對期中、期末質(zhì)量檢測進行全面跟蹤，要求各年級各學科對質(zhì)量檢測及時做出質(zhì)量分析、講評，檢查結果納入月考核和學期考核。

2、抓研究，促進課改的不斷深入。本學期，我們緊緊抓住“課堂教學有效性”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。

(1)緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。組織教師研討教材中的重點、難點以及如何突破這些難點，自學等方式進一步更新了廣大教師的教育教學觀念，并將理論與實踐有機的結合起來，有力地保障了我校新課程改革工作的推進，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎。

(2)進一步加強了教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。開校初，學校認真研究制定了教研活動，落實教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識,體現(xiàn)了新課程改革的理念，有利于培養(yǎng)學生的個性。

通過各種活動，不斷地錘煉教師的教學技能，提高教師的業(yè)務水平，使所教學科目的教學質(zhì)量上了一個臺階。

3、抓質(zhì)量，促進課程改革落到實處。本學期，學校教育教學教研工作由校長和教務主任共同主管，形成了以校長、教導主任、年級班主任和教研組長為管理網(wǎng)絡，全體教師參與的質(zhì)量管理體系。主要抓了：（1）通過日常行為規(guī)范促學生行為習慣的養(yǎng)成；（2）抓推門聽課促課堂教學效率的提高；

（3）抓關鍵學科質(zhì)量監(jiān)控，建立每一學期各科目等抽測制度，及時有效地掌握學生的學習情況；

（4）建立學困生輔導、結對幫扶制度，義務輔導、分別結對進行幫扶；

（5）對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽；

（6）建立各學科期末質(zhì)量分析制度，建立學生個案質(zhì)量分析制度。

4、做好學困生的幫輔工作。每位教師為學困生進行結對幫扶，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡。針對本校學困生面積大的實際情況，本學期，把輔差作為頭等大事來抓。

一開學，根據(jù)上級文件精神，要求各位教師制定各學科教學計劃。同時，對全校各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。

二、抓好體育工作、實驗工作、信息技術工作、衛(wèi)生工作

1、加強體藝等工作。根據(jù)上級文件精神，我校在上期的基礎上繼續(xù)加強兩操鍛煉，并在“元旦”運動會和“元旦”晚會進行跆拳操比賽、拔河、跳繩、短跑等比賽，使特長生得到發(fā)揮，豐富了校園文化生活，完成了上級交給的任務。

2、我校的“普及實驗”工作有專人管理，制定了實驗工作計劃，建立了實驗記錄報告單的批改歸檔，成績良好。充分利用自然實驗室的資源來教學，鍛煉了學生的動手操作能力，教學效果良好。

3、我們依托我校的遠教資源，發(fā)揮我校的優(yōu)勢，積極發(fā)揮示范作用，確立共建共享意識。確保了高質(zhì)量的教育軟件規(guī)范有序地進入學校。

4、衛(wèi)生工作堅持以《條例》為指針，努力提高學生素質(zhì)為目標，積極開展健康教育活動和上好地氟課、法制課、反邪教和禁毒課，使學生明白氟中毒的原因、癥狀及防治，增強法制意識，大力做好宣傳工作。努力改善衛(wèi)生環(huán)境，學生衛(wèi)生意識不斷增強。校園環(huán)境及教室實行每天一小掃，每周一大掃，保持了校園的干凈、整潔。同時，把衛(wèi)生工作納入績效考核。認真做好傳染病、學生常見病和多發(fā)病的防治工作。

三、狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育

在本學期開學初，由于學生行為習慣差。學生隨地亂扔果皮紙屑現(xiàn)象嚴重。學校要求班主任在班會，課任老師在思想品德課向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，通過這些措施狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，校園環(huán)境大為改觀，學生衣著干凈整潔，講文明、有禮貌。

總之，教務處工作是一項十分重要而且又十分瑣碎的工作。認真回顧本學期的工作，我覺得教務處工作還有不足的地方，下學期除繼續(xù)做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更合理、更科學，從而提高我校教育教學質(zhì)量。

2015年1月20日

第三篇：小學秋季教務工作總結

養(yǎng)正中心小學西邊校區(qū)20XX年秋季教務工作

總結

一、指導思想

本學年，學校教研工作以《安海鎮(zhèn)教委辦20XX年秋季小學教研工作計劃》為指導思想，結合學校20XX年秋季工作計劃，立足實際，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效課堂教學。

二、工作目標

突出一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量；

強化“三項研究”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的研究；二是加強對青年教師的培養(yǎng)研究；三是加強小課題研究。

三、工作重點與措施

（一）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

1．抓實備課。本學期，期初提前備2周的課程，做到了從容應對開學，精心備好每一課，教學后能及時進行教學反思，教學反思大致分為以下幾點：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等。

2．強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，并進行階段檢測教質(zhì)量分析，規(guī)范學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革，特別是學生的文明素養(yǎng)、學習習慣、生活能力等方面的評價

3．常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。創(chuàng)新教學常規(guī)檢查方式---以教師互相檢查、互相學習常規(guī)材料代替教研組長檢查方式，做到取長補短、互相促進、共同提高。

（二）抓好教學研究、提高研究實效。

1．繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

組織近五年新教師積極參與“安海鎮(zhèn)青年教師優(yōu)秀教學反思評比”。

2．繼續(xù)開展“有效教學、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式。3．做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課常態(tài)化，學校教師積極參與福建省教育資源公共服務平臺進行曬課，曬課率100%，其中，顏雅君老師的音樂課《春曉》被評為晉江市優(yōu)課。

4．鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，力爭有好的名次，積極撰寫教學經(jīng)驗論文，提高自身業(yè)務水平。

本學期教師獲獎情況: 陳宏瑜副校長榮獲晉江市“學在安?！逃l(fā)展和文化傳承論壇”論文一等獎 姚飛前老師榮獲20XX年晉江市小學數(shù)學微課評選一等獎

姚建安校長、陳宏瑜副校長編撰《鄉(xiāng)情南韻》校本教材榮獲晉江市優(yōu)秀閩南文化校本課程評選二等獎

林齊媚老師榮獲晉江市適崗期教師“教學新星”大賽綜合組三等獎 姚飛前老師榮獲晉江市優(yōu)秀閩南文化教學論文評選三等獎 沈英雪老師榮獲晉江市優(yōu)秀閩南文化教學論文評選三等獎 顏雅君老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)教師器樂獨奏比賽管弦類一等獎 尤培玉老師榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽一等獎

顏明莉老師榮獲安海鎮(zhèn)小學數(shù)學學科“一師一優(yōu)課”課堂教學評選一等獎 蘇珊紅老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)小學數(shù)學教師命題能力比賽一等獎 高燕瑜老師榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽二等獎

陳曉伊老師榮獲安海鎮(zhèn)“不忘初心立德樹人”黨員教師演講比賽二等獎 姚飛前老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)小學數(shù)學教師命題能力比賽二等獎 黃和滿老師榮獲安海鎮(zhèn)第三屆教職工羽毛球賽男子單打第三名 肖雅坤老師榮獲安海鎮(zhèn)第三屆教職工羽毛球賽女子單打第三名

黃和滿老師榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會教師組團體接力第三名 傅瑩瑩老師榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽三等獎 林齊媚老師榮獲安海教委辦第九屆德育論壇征文三等獎

尤祖嘗老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)小學數(shù)學教師命題能力比賽三等獎 林齊媚老師榮獲撰寫教育故事入選安海鎮(zhèn)20XX優(yōu)秀教育故事

（三）重視課題的研究與推廣

1.課題研究注重過程化。教導處加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。學校定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各課題組根據(jù)各自期初制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，同時注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文。2．課題研究講求實效性。各小課題負責人發(fā)揮引領作用，與課題組教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，在研究和反思中提高教學實踐能力。

本學期，我校區(qū)心理、語文、科學小課題均順利通過驗收，其中心理小課題被評為安海鎮(zhèn)第二批立項小課題優(yōu)秀課題。

10月18日，我校區(qū)承辦泉州市基礎教育課程教學研究課題現(xiàn)場研討活動，“安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室”領銜名師陳宏瑜作課題專題報告，姚飛前老師執(zhí)教《摸球游戲》一課。

（四）加強“啟夢少年宮”建設，凸現(xiàn)特色品牌項目。

1.深入開展“晉江市全國農(nóng)村學校藝術教育實驗縣實驗基地?！闭n題研究，推進《鄉(xiāng)情南韻》校本課程的實施，加強南音興趣小組的指導，營造良好的文化藝術氛圍。

10月份，經(jīng)教育局評估組考評，我校被評為“晉江市藝術教育特色學?！?。

11月份，“全國藝術教育實驗縣國家級課題”將進行驗收，學校借此契機，進行相關材料整理歸檔，編撰《鄉(xiāng)情南韻》課題叢書一本，并建設南音專用室及配套南音器材。

2.敦聘優(yōu)秀社區(qū)人才，增強“啟夢少年宮”師資力量。本學期，少年宮活動定于周三、周四下午課外活動時間，活動項目拓展為26個興趣班，要求學生人人參與，人人發(fā)展。

10月份，經(jīng)晉江市委文明辦、財政局、教育局聯(lián)合評估，我校區(qū)“啟夢少年宮”被評為“鄉(xiāng)村學校少年宮”。

（五）攜手進步，實現(xiàn)小片區(qū)管理有效提升。

本學期，小片區(qū)管理模式，將繼續(xù)以總校為引領，以實現(xiàn)我校青年教師盡快成長為目的，在平時的教育教學中，發(fā)揮總校骨干引領及教育資源優(yōu)勢，推進教師換崗學習模式，繼續(xù)與總校骨干教師結隊，零距離的學習骨干教師的教學經(jīng)驗，促進我校新教師的盡快成長。

12月15日，學校承辦安海鎮(zhèn)舉行小學心理健康學科“青藍工程”師徒結對成果展示活動，林齊媚老師執(zhí)教《當我難過的時候》一課，總校區(qū)師傅周梅芳老師作《做一名快樂的教師》專題心理講座。

（六）下學期工作展望：

1.舉行西片五校青年教師PK賽。（下洪、仁壽、五埭、西邊、水頭）2.舉行第三屆校園風箏節(jié)。

3.啟動“紫竹農(nóng)場”春耕工作，擬開辦“小菜市場”集市。4.做好小課題研究工作，舉行優(yōu)秀課題經(jīng)驗介紹。

附件：本學期學校團體、學生獲獎情況 學校團體：

9月參加安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽榮獲團體三等獎 9月參加安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會榮獲團體第六名 9月榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會道德風尚獎 11月參加20XX年安海鎮(zhèn)校園環(huán)境文化建設評比榮獲一等獎

11月參加第三屆安海鎮(zhèn)“唱響國歌、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲一等獎 11月參加“子江杯”安海鎮(zhèn)中小學生交通安全知識競賽榮獲優(yōu)秀組織獎 12月份參加安海鎮(zhèn)“童心向黨”安海鎮(zhèn)第七屆小學生合唱比賽榮獲二等獎

12月參加20XX年福建省中小學生校外教育藝術素質(zhì)展演活動（晉江展區(qū)）榮獲舞蹈類二等獎

12月參加安海鎮(zhèn)首屆“愛與奉獻”課本劇、情景劇展演活榮獲二等獎 11月參加養(yǎng)正教學點教師兩操比賽榮獲第一名 12月參加養(yǎng)正教學點三操一活動比賽榮獲第一名 學生獲獎：

許哲鈐、王丹丹、張詩涵同學榮獲第七屆全國青少年科學影像節(jié)三等獎

許哲鈐同學榮獲20XX年福建省中小學生校外教育藝術素質(zhì)展演活動（晉江展區(qū)）美術類一等獎

姚思瑤同學榮獲20XX年福建省中小學生校外教育藝術素質(zhì)展演活動（晉江展區(qū)）《魔法小廚師》美術類二等獎

鮑華坤同學榮獲20XX年晉江市科技小制作評選活動一等獎

姚思瑤同學榮獲小記者八月份同題作文“學黨史跟黨走”作文比賽一等獎 姚思瑤同學榮獲第五屆晉江經(jīng)濟報小記者文化藝術節(jié)拼圖比賽二等獎 潘依妮同學榮獲小記者八月份同題作文“學黨史跟黨走”作文比賽二等獎 肖梓輝同學榮獲小記者八月份同題作文“學黨史跟黨走”作文比賽優(yōu)秀獎 陳德毅同學榮獲晉江市第九屆少兒打字比賽優(yōu)秀獎

張華杰同學榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽個人筆答二等獎 李甜甜同學榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽個人筆答三等獎 鮑思婷同學榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽個人筆答三等獎 呂瑩瑩同學榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽個人筆答三等獎 曾嘉懿同學榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽個人筆答三等獎 張思垚同學榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識競賽個人筆答三等獎 張依萍同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會女子甲組400米第一名 張依萍同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會女子甲組200米第三名 王仕竹同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會女子甲組800米第二名 穆雅洳同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會女子甲組800米第四名 張年漢同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會男子甲組鉛球第五名 張年漢同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會男子甲組壘球第五名 陳德毅同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會男子甲組200米第六名 劉國錢同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會男子甲組60米第五名 韋艷麗同學榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學生田徑運動會女子甲組跳遠第六名

第四篇：小學2015學年秋季教務工作總結

小學2015學年秋季教務工作總結

小學2015學年秋季教務工作總結

本學期，在局工作意見的指導下，在校長室的正確領導下，以“養(yǎng)正教育”為辦學特色，扎實開展教學研究，全面提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、抓實教學常規(guī)管理，追求高效的教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

開齊課程，實行公示制度。本學期學校加強了巡課，每天巡課一次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進行課堂巡視，并及時進行反饋。要求教師除請假外，其他臨時性換課必須到教務處相關人員登記。

2、扎實落實教學常規(guī)。

落實有效訓練。語文學科重在寫字、閱讀和作文的提升和監(jiān)控。繼續(xù)完善二次作文教學的研究，加強了班級經(jīng)典誦讀活動。學校在一二年級增設一節(jié)閱讀課的基礎上，把每周四的午自習定為學校的整班閱讀日，并進行了檢查督促。數(shù)學學科積極開展堂堂清、周周清、月月清有效練習的監(jiān)控。英語學科重視學生詞匯、口語、學困生學情分析指導等。技能學科注重學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學期繼續(xù)落實教學質(zhì)量三級監(jiān)控，開展學科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學生素養(yǎng)過關制。平時以教師組織練習為主，期中以教研組牽頭，進行了年級組的質(zhì)量調(diào)研，期末學校組織了教學質(zhì)量調(diào)研，并進行質(zhì)量分析。教務處還組織平時的調(diào)研，隨時監(jiān)控成績，期末組織了技能學科質(zhì)量考查。反映出各技能學科教師能很好地完成學期教學任務，提升了學生的綜合素養(yǎng)。

落實有效備課。本學期繼續(xù)深化教師備課方式。隨著教師辦公條件的改善，每位教師人手一臺電腦，使每位教師進行電子化備課成為可能。本學期學校繼續(xù)提倡教師電子備課，加強了集體備課的監(jiān)管。要求教師每篇集體備課教案要有不少于三分之一的二次備課和有質(zhì)量的教學反思。同時要求將電子備課上傳至學校內(nèi)網(wǎng)。這樣便于學校進行監(jiān)控。教務處每月組織人員進行六認真檢查。對于出現(xiàn)的問題，個別教師的情況采用個別交流，廣泛的問題一般在教研組或者學科大組集中進行反饋。

3、重視學生學科素養(yǎng)的訓練和養(yǎng)成

學期初，由學科負責人和教研組長研究確定了本學期在學生學科素養(yǎng)方面開展的活動。本學期，語文學科開展了閱讀節(jié)活動，開展豐富多彩的活動，吸引學生參與到活動中來，一批優(yōu)秀的學生脫穎而出。本學期四（1）班獲得xx區(qū)小學四年級整班寫字比賽一等獎，兩位同學獲得xx區(qū)閱讀之星。陳智贏等同學獲得xx區(qū)第八屆“吳風越韻”讀寫節(jié)規(guī)范漢字書寫比賽軟筆一等獎，朱逸斌等同學2015江蘇省第27屆金鑰匙科技競賽一等獎。這些成果都來自于平時 教師的輔導。

二、扎實開展教研活動，構建教學研究新局面。

1、加強課堂的理論與實踐研究。

本學期繼續(xù)組織教師學習2011年版的課程標準和教材的培訓活動，了解新版課程的教學理念和教學建議。本學期三至六年級數(shù)學教材已經(jīng)更換成了新教材。學校積極組織相關老師參加區(qū)教研室培訓，在學校組織全體數(shù)學教師進行了校本培訓活動。此外，我們針對新教師，作了針對性的教材解讀培訓，讓他們盡快適應教學。

2、突出主題教研，開展課例研究活動。

以主題為引領開展形式多樣的教學研究活動。本學期學校以“基于課例：小學課堂評價策略優(yōu)化的研究”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動。平時圍繞主題開展活動。通過實踐活動，促使教師學習、實踐和反思“以學論教：促進學生學習”評價標準，在全校營造一個深入研究實踐有效課堂的良好氛圍。各教研組積極開展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀察等課例研究活動。教務處調(diào)研了教研組和教師參與教研活動開展情況，以抽查教師研修手冊為主要了解手段，并列入學期教師工作考核之中。

本學期，在語文、數(shù)學、英語方便，我校開展了多次的“一課三磨”、“同題異構”等教研活動，通過這樣的形式，我校教師在課堂教學中有所收獲，對于自己的教學理念有所改進。

3、研究課堂，開展了第六屆課堂教學主題研究節(jié)活動。

為進一步深化課程與教學改革，科學提高教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)型教研范式，推進教研與科研深度融合，促進課堂教學由有效向高效發(fā)展，學校舉行了第六屆有效課堂主題研究節(jié)活動。

為新上崗教師能盡快熟悉教學常規(guī)，我校期初對新聘教師和三年內(nèi)新上崗教師進行了課堂指導活動，由各學科負責人和教研組長深入新教師的課堂進行評議交流，同時進行“教學六認真”工作的指導，規(guī)范了教學行為。，同時也為新教師提供了學習的平臺，引領新教師能盡快適應工作崗位，使新教師的教學工作能夠做到扎實有效。

隨后，我校于10月份開展了骨干教師展示課活動，共有語文、數(shù)學、英語、綜合、音樂和體育17位區(qū)級骨干教師進行了課堂展示活動，他們的教學基本功扎實，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。特別是像韓華麗、袁媛老師的課堂教學，能夠充分激發(fā)學生學習興趣，以學生自主探索為主，教師教的輕松，學生學得快樂。課堂教學中教師重視了學生的學，“以學定教”“以學評教”的課堂模式滲透已經(jīng)悄然走進教師們的心田，立足于教材，又能超越于教材，優(yōu)化作業(yè)設計已經(jīng)推開了教師實踐的步伐。

繼骨干教師展示課之后我校于11月開展區(qū)A級優(yōu)質(zhì)課參賽教師選拔磨課活動?；顒痈鶕?jù)區(qū)第五屆A優(yōu)質(zhì)課評比參賽辦法，組織了符合條件教師進行教學設計、執(zhí)教上課、教學反思環(huán)節(jié)的評比。在執(zhí)教上課環(huán)節(jié)，我校采用同課異構的形式，推薦了青年教師一起參與磨課活動。同時學校聘請了校內(nèi)外的學科骨干教師進行了課堂教學指導。以此來提高參賽教師的課堂教學技能，又促進了青年教師的專業(yè)成長。

4、提供活動平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。

借組聯(lián)片教研活動，我校積極參與松陵片課堂教學觀摩展示活動。我校與菀坪學校合辦了松陵片思品學科聯(lián)片教研活動。11月30日，我校胡曉萍老師經(jīng)過精心準備、多次磨課后，參加了思賢實驗小學承辦的小學音樂聯(lián)片教研活動，受到聽課老師的好評。

組織教師參加了湖震分會語文、數(shù)質(zhì)課觀摩活動，我校青年教師呂曉燕、吳菊芬，經(jīng)過賽前精心準備、多次磨課后，在本次活動中皆榮獲二等獎。我校還承辦了特級教師下鄉(xiāng)的數(shù)學教研活動。本次活動以“以學定教”為指導，以“同題異構”的方式，進行課堂教學展示。我校推薦了黃梓鴻位教師參加了課堂教學展示，關注學生的學習狀態(tài)，靈活使用教學方法，經(jīng)過精心準備、多次磨課后，呈現(xiàn)了精彩的課堂教學。我校與震澤鎮(zhèn)齊心小學積極開展結對交流活動。10 月21 日上午，趙詠紅副校長帶領本校兩位優(yōu)秀骨干教師吳菊芬、胡曉萍、呂莉來到震澤齊心小學進行結對交流活動。此次活動主要以送教老師講示范課，課后點評的方式進行。

三、著力學校特色文化建設，豐富學生校園生活。

1、精心規(guī)劃，活動到位，落實陽光體育活動和學校社團活動。

本學期教務處積極規(guī)劃，建立多個校級精品社團，對校級社團提要求、求質(zhì)量，看成果。落實了班級社團和校園活動安排，保證沒有體育課的班級進行陽光體育活動。期末教務處對我校陽光體活、校級社團進行了期末考核，評選出了學校陽光體活鍛煉優(yōu)秀班級、優(yōu)秀社團以及優(yōu)秀社員。提高了學生參與的積極性，豐富了學生的校園生活。

2、重視課程的開發(fā)和實施，扎實開展綜合實踐活動。

開發(fā)校本教材，讓課程建設成為學生全面發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高的助推器。以“太湖綠洲”“開心村落”“羊毛衫業(yè)”為活動教材，充分發(fā)掘地方資源，扎實開展綜合實踐活動。

本學期，學校又開發(fā)編寫了校本教材《小籃球韻》，成果集《養(yǎng)正少年》獲得2015xx區(qū)中小學研究性成果集評比一等獎。

四、重在平時，實現(xiàn)裝備管理常態(tài)化。

本學期在落實了各專用教室管理人員后，加強了各專用教室的日常使用管理，使各室場使用、借還、維修有記錄。學校也加強了平時的檢查和反饋。組織了學校裝備管理會議，加強反饋與指導工作，把工作做在平時，真正做到裝備管理工作常態(tài)化。本學期組織全體教師進行了一次信息化校本培訓，使老師們感受到現(xiàn)代教育技術的魅力，學會使用信息化設備。總結一學期工作，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學期，我們將尋找差距，謀求發(fā)展，繼續(xù)扎實開展好各項教學管理工作。

第五篇：秋季教務工作總結(新)

2012年秋季僑星中心小學教務工作總結

2012秋季，我校教務工作在上級主管部門關心支持下，在校長直接領導下，在全體老師的共同努力下，以“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意的學校為宗旨，全面貫徹落實好各項工作。用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作和教學研究，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學常規(guī)管理；扎實推進課程改革實驗；積極開展教育教學研究；全面加強師資隊伍建設；努力提高教育教學質(zhì)量等方面取得了可喜的成績，現(xiàn)總結如下：

一、規(guī)范教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提升。

1、進一步學習貫徹《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》及泉州市《創(chuàng)建小學教學管理先進校評估標準》，并根據(jù)教育發(fā)展需要，完善、健全教學管理制度，進一步規(guī)范教師教學行為。根據(jù)區(qū)局要求，學校對江南片區(qū)4所小學進行教育教學常規(guī)檢查，為了讓此次檢查工作更加有序、有效地進行，學校組織各校教導學習，明確了檢查方式、檢查時間、檢查細則，提出了檢查要求和操作標準。學校成立了以副校長吳文沛和教導傅麗月為組長，各校教導為成員的檢查小組，小組八人明確分工，落實責任，規(guī)范操作。楊香明校長、薛副校長也親臨指導，檢查組成員能認真對待，順利地完成了對4所小學的檢查，檢查間，校與校之間得到交流、溝通、借鑒、學習，達到共同進步，共同提高的目的。學校也對本校教學常規(guī)管理也進行自查自糾，進行整改，不斷規(guī)范，提高管理水平，在接受區(qū)局的檢查中我校的教學常規(guī)工作得到檢查組的好評。學校常規(guī)管理逐步走向規(guī)范化、制度化。

2、課程管理得到進一步加強。各校能嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、排足、上好每一門功課，加強對英語、信息技術、綜合實踐活動課程、校本課程的監(jiān)控，保證各技能科的課時數(shù)，教學過程管理落實到位。加強對英語科教學質(zhì)量的監(jiān)測，期末對3—6年英語，進行知識考查，其他技能科期末也進行全面測試，并要求教師認真做好質(zhì)量反饋工作。

3、加大教學質(zhì)量監(jiān)控力度，狠抓教育質(zhì)量的提升工作，堅持對各年級語、第1頁

數(shù)教學質(zhì)量實施檢測與監(jiān)控，并實行教學質(zhì)量管理。各學科能立足抓好單元達標過關，期中和期末對語文、數(shù)學進行質(zhì)量檢查，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評卷，并要求科任教師做好質(zhì)量分析，提出整改措施。針對抽查情況，學校加強對教育教學薄弱班級的幫扶，學校行政教務人員掛鉤年段，下班級了解教師教學情況，傾聽他們的心聲，幫助他們分析原因，尋找解決困難的辦法，本學期，教學質(zhì)量有了進一步的提高。及格率和優(yōu)秀率明顯好于往年，尤其是外來生的學習成績也有了明顯的提高。

二、加強教育督導評估，提高學校辦學水平

1、做好招生、鞏生工作。學校能以教育督導評估標準為準繩，緊緊圍繞“創(chuàng)建”與“達標”兩條主線，切實做好招生，鞏生工作。本學期一年級適齡兒童入學率達到100%。學校能做好控輟保學工作，確保學生進得來，留得住。加強對學困生的幫扶，并積極創(chuàng)造條件，做好外來務工子女入學工作，保證外來生的入學。

2、進一步規(guī)范學籍管理，規(guī)范辦學行為。學校學籍實現(xiàn)計算機管理，能嚴格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學、休學、借讀等審批手續(xù)。實行本地生與外來生統(tǒng)一管理，為每個學生建立完整的學籍檔案。一年級學生按“省小學學籍管理辦法”實施。

3、教學設施與管理得到進一步加強。學校能立足常規(guī)，加強管理，做好各專用室、教學設施設備的管理與使用，使之發(fā)揮最大的教學效益，努力盤活學校教育資源，更好地為教育教學服務。

4、根據(jù)區(qū)督導室要求，我校組織素質(zhì)教育督導評估小組對本校素質(zhì)教育進行評估，并上報區(qū)局，對工作中存在的不足，立即制定整改措施，學校還重新制定《素質(zhì)教育督導三年規(guī)劃》，以便下學期更好地接受區(qū)局的檢查。

三、創(chuàng)新辦學理念，促進學生全面發(fā)展

1、全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新辦學理念，推進教育和諧發(fā)展。學校以教學為核心，以科學管理為基本點，靠教學科研上水平，憑科學管理出效益，努力把學校辦成具有現(xiàn)代教育特征，又具辦學特色的學校。學校繼續(xù)深化“省

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籃球傳統(tǒng)?！薄ⅰ懊佬g特色校”等特色校的創(chuàng)辦；爭創(chuàng)“領導作風、教師素質(zhì)、教學設備、教育質(zhì)量、校風校紀、校容風貌”一流的學校。學校的辦學整體水平有了一定的提高。

2、促進素質(zhì)教育和諧發(fā)展是我校的辦學目標。學校的興趣活動得到廣泛開展，電腦、書法、作文、棋類、美術、舞蹈、腰鼓、鼓號等興趣小組活動全面展開。學生在豐富多彩的活動中又學又玩又用，智能得到培養(yǎng)，意志得到鍛煉，個性特長和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，活動課的確給不同水平的學生提供了一個自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的廣闊天地，深受學生的喜愛。提高了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力，取得了較好的成績，一批批有特長的學生脫穎而出。本學期，學校組織開展了小學生作文比賽、計算機操作競賽、小學生口算比賽，書法比賽，元旦學生趣味體育比賽等活動，通過比賽及活動，一批批有特長的學生脫穎而出。提升學校辦學層次和辦學水平。學校組織參加省、市、區(qū)比賽也屢屢獲獎。

①學校組隊參加鯉城地面小學生運動會，取得團體總分第八名，王莉、李英等多名同學獲得個人、接力等好成績。

②學校組織參加“慶祝國慶60周年紅歌會歌詠比賽”榮獲風采獎。③學校組織參加“2009年鯉城區(qū)中華經(jīng)典誦讀比賽”榮獲小學低年段三等獎。

④潘燕燕、龔成參加第四屆全國少年兒童書信比賽榮獲三等獎。

⑤吳玉如、莊雅軒、延若溪參加鯉城區(qū)“吉的堡”杯英語口語比賽榮獲二、三等獎。

四、抓實抓好教師培訓，積極開展校本教研

1、注重實效，抓實抓好教師培訓。學校繼續(xù)加大力度抓緊抓實教師的培訓工作，尤其注重校本培訓。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，按照上級培訓計劃，組織老師參加省、市、區(qū)各種培訓，切實提高實驗教師實施新課程的能力。組織教師參加多種形式培訓，落實教師全員參與的校本教研活動制度，提高教師用新課程指導教學工作的能力。

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2、在開展校本教研活動實踐中，我們構建了校本教研的一種基本操作方式:問題——計劃——行動——反思。使教師由過去的工匠型變?yōu)楝F(xiàn)在的專業(yè)型，由過去的只重教書，不重教研變?yōu)楝F(xiàn)在的既重教書育人又重視教科研的新型教師；學校教研氣氛日益濃厚，學習化的校園文化得到充分發(fā)揚光大；教師的課堂行為也發(fā)生了根本變化，由過去的滿堂灌填鴨式變?yōu)楝F(xiàn)在的探究式、研究性學習，課堂氣氛活躍，學生愿學、樂學，學生的潛能得到發(fā)揮。學校在新形勢下探索教研模式的嘗試，得到教師的贊許，提高了教師的專業(yè)能力，激發(fā)了教師的職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神，改變了教師的角色認識和自我觀念，同時提高了教育教學質(zhì)量。

3、發(fā)揮教師集體的智慧和力量，凸顯中心校本教研中的引領、輻射互助作用。學校堅持每星期三的教研活動。研討內(nèi)容圍繞單元備課、質(zhì)量分析、教學問題研討、期末復習工作等，營造求真務實、自由融洽的教研氛圍，學校還致力于校本教研制度的建設，形成重研討、重實踐、重反思、重互助的新教研風氣。學校組織幫扶活動，根據(jù)老、中、青的年齡特征和職稱類別，進行優(yōu)化組合。建立幫扶小組，簽定師徒合同，就學習課標、鉆研教材、備課授課、撰寫論文等開展活動，取得了一定的成績，一批青年骨干教師脫穎而出，老師攜手共進，不斷提升自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，促進了教師專業(yè)成長。

4、努力營造濃厚的校本研討氛圍，為教師搭建展示教學風采的平臺和提供研討交流的場所。本學期，學校多次舉行教學研討活動，主要內(nèi)容有：⑴二年級、五年級語文、三年級、四年級數(shù)學“同年級同課題”研討活動；⑵組織江南片區(qū)基層校舉辦評選青年“骨干教師”評選活動，評出了何麗敏等12位老師為江南片區(qū)骨干教師；⑶舉辦區(qū)級“骨干教師”展示課活動，我校區(qū)級骨干教師傅梅珍和陶英小學的林雅慧為全區(qū)的數(shù)學教師獻上兩節(jié)精彩的數(shù)學課，得到聽課老師的好評。⑷公開教學研討活動等。每次公開教學后，學校都組織聽課老師進行評課研討，并填寫課堂教學教師評價表，同年級的老師要撰寫一篇聽課評析，通過一系列研討，進一步提高教師駕馭新教材能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀老

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師示范、引領作用，較好地為教師提供互相交流的平臺，加強了教師間的經(jīng)驗交流，有力地促進課堂教學提高和課改實驗深入開展。教師參加區(qū)級各項課堂教學比賽獲得好成績。其中周永華的計算機課件制作獲省三等獎。

5、進一步加強課題研究，提高課題研究層次和水平。學校以課題研究促教科研水平的提高，圍繞區(qū)級課題《對話式教學，營造和諧的課堂氛圍》進行研討，課題按照“問題、設想、嘗試、總結、反思”的研究過程展開，把課題研究和課程改革中發(fā)現(xiàn)的共性問題結合起來研討，開展問題研究。并注重過程研究，能及時反思、總結，切實提高課題研究針對性和實效性，促進課題研究的內(nèi)涵發(fā)展，提高課題研究的層次，切實提高課題研究水平，學校課題研究呈現(xiàn)了扎實有效的良好局面，已獲得區(qū)局中期評估。學校領導帶領教師們及時總結經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，近年來，我校蔡老師等5篇論文獲得國家級獎勵，2篇論文CN刊物發(fā)表，陳老師的40多篇論文在 市、區(qū)獲獎或發(fā)表。

五、完善管理制度，深化課程改革實驗

1、更新觀念，完善制度。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神和要求，結合學校實際，認真制定教育教學改革方案，力求做到科學合理。樹立“以學生發(fā)展為本”的新課程觀，創(chuàng)設“以研促學，以研促教，以研促改”的良好氛圍，把課改實驗和課題研究結合起來，以改革課堂教學為突破口，深入探索，努力實踐，扎實推進課改實驗工作。逐步建立并完善課改管理制度，職責明確，責任落實確保課改工作順利進行。

2、學校積極探索并初步形成有效的“課改實驗”保障機制，建立《發(fā)展性教學評價方案》、《教育教學工作量化標準》等制度，落實校長是課改第一責任人制度，建立符合新課程理念的課堂教學評價機制，樹立起一個充滿活力的管理機制。

3、進行評價改革。根據(jù)教育部《關于中小學考試與評價制度改革的通知》精神，以新課程理念為指導,加強評價與考試改革研討，認真研究制定適合本單位實際又符合新課程理念的評價與考試方案。按照《僑星小學發(fā)展性教師評價

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方案（試行）》，制定促進教師專業(yè)成長的評價方案和評價指標體系，有計劃、有步驟地推進教師評價改革。我們根據(jù)《小學管理規(guī)程》、各科《課標》以及《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見》的要求，結合本校實際，建立系列教學常規(guī)管理制度。建立健全教師課堂教學量化評估制度、教育教學量化評估制度和學年考評制度, 做到有考核、有記載，并建立教師業(yè)務檔案袋，資料歸類存檔。由教導統(tǒng)一管理。學校采取有效方式對教師的業(yè)務檔案管理。形成系列檔案資料存檔。充分發(fā)揮學生成長記錄袋作用，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系，實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調(diào)控功能，促進教師、學生、學校的發(fā)展和新課程的實施。

4、及時總結，主動反思，促進提高。教育需要不斷反思，總結，面對新課程實驗改革，學校要求實驗教師要“在實驗中嘗試，在反思中探究，在探究中提高”。學校堅持實施“七個一”制度，并在實施過程中下功夫，把“七個一”納入教師考核評價，并以此作為教師晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，有效調(diào)動教師的積極性。

5、校本課程的開發(fā)與實施取得突破和進展。學校充分領會三級課程管理的改革內(nèi)涵，自覺把校本課程與國家課程、地方課程融為一個有機整體來實施。校本課程《泉州歷史文化》得到進一步的實施，學校的“籃球”、“美術書法”等校本課程也得到更好的發(fā)揚。

六、構建優(yōu)質(zhì)師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、構建學習型教師隊伍，提升教師專業(yè)水平。為骨干教師的成長提供良好的學習環(huán)境，提供外出學習的機會，選派優(yōu)秀青年教師參加市、區(qū)骨干教師、學科帶頭人培訓；參加市、區(qū)班級骨干培訓、心理健康培訓等。同時，鼓勵教師參加提高學歷層次等繼續(xù)教育，教師學歷層次明顯提高，大專及以上學歷約占85%以上，在職進修取得本科學歷的教師達十幾人，更好地適應新時期教育發(fā)展的要求。

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2、對青年教師、骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)的力度進一步加大。學校繼續(xù)加強對青年教師的業(yè)務指導，本學期，創(chuàng)造機會為青年教師搭建崗位練兵的舞臺和展示教學風采的平臺，讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來，形成以骨干教師和學科帶頭人帶動其他青年教師盡快成長的良好風氣。一批新教師在學校的指導培養(yǎng)下快速成，脫穎而出，有的已經(jīng)成為學校中堅力量，有的已經(jīng)走上領導崗位。

教務工作千頭萬緒，回顧一學期來的工作，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到教育發(fā)展面臨的形勢和自身存在的問題。特別是把我校確立為江南中心校后，我們更覺得任務的艱巨，如：如何做好中心校的帶頭輻射作用，教學常規(guī)管理還須進一步完善加強，在抓實、抓恒、抓新方面還需下功夫；教學質(zhì)量如何進一步提升，進一步縮小與老城區(qū)優(yōu)秀學校教學質(zhì)量的差距等都是我們今后面臨的問題。我們將正視存在的問題和不足，以取得的成績作為今后工作的動力，理清今后工作思路。使今后的工作有所突破，有所創(chuàng)新。相信在上級領導的關心支持下，在老師團結協(xié)作下，我校的教育教學工作將取得更好的成績。

心小學教務處

2013年元月

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