第一篇：學(xué)習(xí)教育總結(jié)報(bào)告

學(xué)習(xí)教育總結(jié)報(bào)告

按照關(guān)于《開展“提效能、強(qiáng)服務(wù)、創(chuàng)一流、促發(fā)展”主題教育實(shí)施方案》的要求，我部門迅速動(dòng)員，積極組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺問題，有效提高了干部的思想認(rèn)識、服務(wù)水平和工作作風(fēng)，機(jī)關(guān)效能意識明顯增強(qiáng)。

一是迅速組織學(xué)習(xí)。3月9日，我部門召開全體會，組織學(xué)習(xí)了全國、全省政法工作會議和全市工作會議以及省市黨代會和全市優(yōu)化發(fā)展環(huán)境建設(shè)廣播電視大會關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)等方面精神。

二是認(rèn)真查擺問題。結(jié)合自身工作實(shí)際，對照發(fā)展環(huán)境建設(shè)“四個(gè)方面”的問題，進(jìn)行了自我剖析，尤其是對影響機(jī)關(guān)效能的干部作風(fēng)“庸懶散”問題進(jìn)行了深刻查擺分析。

三是多措施并舉提高服務(wù)效能。針對我部門存在的“庸懶散”問題，制定了“三治”，即“治懶、治散、治拖”。

“治懶”。開展“我是誰、為了誰”專題討論，教育引導(dǎo)干部牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，不斷強(qiáng)化政治意識、大局意識、責(zé)任意識和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。制定《周五學(xué)習(xí)日制度》，培養(yǎng)干部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“學(xué)理論，鉆業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)”。

“治散”。開展“懂規(guī)矩、守紀(jì)律”教育，強(qiáng)化干部遵章守 1

紀(jì)的自覺性和自律性。嚴(yán)格在崗制度，不定期對部門干部的上下班、在崗工作狀態(tài)、值班情況等進(jìn)行督查。強(qiáng)化監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

“治拖”。建立月初工作安排報(bào)告、月末工作總結(jié)匯報(bào)制度，強(qiáng)化干部工作責(zé)任心，解決干部辦事拖沓、工作不講效率、敷衍塞責(zé)不能按時(shí)完成任務(wù)等不良現(xiàn)象。開展日常部門評先評優(yōu)活動(dòng)，并將其納入年終考核，以提高工作效率。

第二篇：黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)報(bào)告

中共自貢市解放路初級中學(xué)?？傊瘑T會

黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)報(bào)告

自貢市解放路初級中學(xué)校黨總支貫徹落實(shí)中央、省委、市委、市教體工委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的部署要求，深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話和重要指示批示精神，緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的目標(biāo)要求，聚焦各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育?，F(xiàn)將黨史學(xué)習(xí)教育情況總結(jié)報(bào)告如下。

一、主要做法及成效

（一）突出示范引領(lǐng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

1.黨總支書記帶頭學(xué)，在學(xué)習(xí)引領(lǐng)上做文章?？傊浄e極爭當(dāng)排頭兵、領(lǐng)頭雁，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”的方式，營造了一級帶著一級學(xué)的學(xué)習(xí)之風(fēng)。在全校黨史學(xué)習(xí)教育全面鋪開之前，扎實(shí)做到“三個(gè)一批”，即征訂一批學(xué)習(xí)教材、制作一批黨員筆記本、擬定一批方案任務(wù)清單，確保先學(xué)一步、先謀一步。黨總支書記全年主持開展黨總支會、集中學(xué)習(xí)會26次，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”個(gè)人積分超過31000分。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部研討學(xué)，在學(xué)習(xí)深度上做文章。全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的百年奮斗歷程、重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論的最新成果、感悟思想偉力，領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、做到“兩個(gè)維護(hù)”、講政治強(qiáng)黨性，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部將集中學(xué)習(xí)研討作為黨史學(xué)習(xí)教育的主要形式，黨政聯(lián)席會發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，會前開展重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)會4次，撰寫心得體會14篇。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)情講，在學(xué)史增信上做文章。領(lǐng)導(dǎo)干部利用召開工作部署會、深入一線考察調(diào)研、與教職工談心交心等時(shí)機(jī)，采取集中宣講與分散宣講相結(jié)合，線上宣講和線下宣講相結(jié)合等方式，向干部群眾講解對黨史的新認(rèn)識、新理解、新收獲20余次，黨總支書記帶頭講專題黨課1次，其他班子成員到“三下”部門講黨課4次，黨支部書記講黨課7次，引導(dǎo)黨員干部學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，在黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)中增加篤行之情。第三黨支部書記申俊滟成為四川省委宣講團(tuán)新時(shí)代文明實(shí)踐青年分團(tuán)宣講員、自貢市委宣講團(tuán)青年思想政治宣講分團(tuán)成員、“百年輝煌”彩燈黨史課代表、江姐紅色教育基地講解員，她把弘揚(yáng)偉大建黨精神、賡續(xù)紅色血脈當(dāng)做使命，宣講至今達(dá)100余場，受教育人數(shù)近萬人，其個(gè)人事跡被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“四川共青團(tuán)”等中央省市媒體報(bào)到12次。

（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育多元化

1.堅(jiān)持“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)。堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么的原則，邀請市關(guān)工委思政報(bào)告團(tuán)郭建中，開展 “講好黨史故事?傳承紅色基因”專題報(bào)告會，初一年級近300名師生現(xiàn)場觀摩；邀請四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長梁川為孩子們帶來公開課《燈彩藝術(shù)》，從黨建視域闡釋了自貢彩燈的產(chǎn)生、發(fā)展和興盛，深受好評；省委宣講團(tuán)新時(shí)代文明實(shí)踐青年宣講分團(tuán)走進(jìn)解中開展“循習(xí)總書記足跡，走新時(shí)代教育長征路”和習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神宣講，開展十九屆六中全會、省委十一屆十次全會、市第十三次黨代會精神宣講；承辦自貢市2021年烈士紀(jì)念日主題團(tuán)日活動(dòng)，“請黨放心，強(qiáng)國有我！”喊出了當(dāng)代中學(xué)生的勇氣與擔(dān)當(dāng)。通過系統(tǒng)講述黨的百年光輝歷程及啟示，幫助自己和廣大黨員加深對黨史的理解，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力和解決實(shí)際問題的能力。

2.堅(jiān)持“走出去”學(xué)習(xí)。黨員師生1700人赴成都建川博物館進(jìn)行黨史研學(xué)旅行；組織黨員干部80人，發(fā)動(dòng)廣大師生到彩燈大世界“百年輝煌”燈組參加公開黨課；選派2人參加中小學(xué)校長治理能力提升班，赴浙江嘉興南湖瞻仰革命遺址遺跡；班子成員4人參加領(lǐng)導(dǎo)干部黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班，赴四川夾金山開展實(shí)踐教育暨黨性提升培訓(xùn)；班子成員4人參加校長能力提升示范培訓(xùn)班，黨員群眾16人參加自貢市慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年歌詠大會，教職工143人參加公需科目集中培訓(xùn)，聆聽了省委黨校儲連偉教授《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)政策解讀》《國省〈“十四五”規(guī)劃綱要〉全面解析》。

3.堅(jiān)持“立體式”學(xué)習(xí)。廣泛運(yùn)用線上線下各類學(xué)習(xí)的平臺，廣泛拓展黨史學(xué)習(xí)教育渠道。在線上，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史培訓(xùn)中的重要作用，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)習(xí)”新模式，以“黨史學(xué)習(xí)教育”、“共產(chǎn)黨員”“廉潔自貢”“自貢教育體育”微信公眾號，“全國黨史知識競賽” 小程序等為載體，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)矩陣。積極用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，參加“學(xué)黨史·我打卡”活動(dòng)，截止12月31日，黨員平均學(xué)習(xí)積分超過33000分，最高超過52000分。組織錄制紅色經(jīng)典誦讀音視頻產(chǎn)品，設(shè)置“尋崢嶸紅色記憶”子欄目，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺成為師生自學(xué)黨史的“加油站”。在線下，原原本本學(xué)習(xí)4本指定材料和4本參考材料，編印《中共黨史精編知識應(yīng)知應(yīng)會100題》，依托“三會一課”、主題黨日等為載體，守正創(chuàng)新，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)的涉獵范圍，進(jìn)一步提高黨員干部綜合素質(zhì)、決策能力和工作水平。組織專題學(xué)習(xí)7次，與市美協(xié)黨支部聯(lián)合開展黨史教育專題學(xué)習(xí)1次。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課、語文課、歷史課、地理課、藝體課12門國家課程，30門校本課程，同時(shí)融入班會課、升旗儀式、重大活動(dòng)中，讓教師輸出倒逼輸入，讓學(xué)生輸入錘煉輸出，先后打造出23堂高質(zhì)量示范課。

4.堅(jiān)持“沉下去”學(xué)習(xí)。在黨史學(xué)習(xí)教育中，邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入分管領(lǐng)域、基層部門開展調(diào)查研究12次，掌握師生的所思所盼，摸清基層的困難事、師生的煩心事，梳理形成辦實(shí)事清單10項(xiàng)，在認(rèn)真分析、思考、研究的基礎(chǔ)上撰寫高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，為學(xué)?？茖W(xué)決策提供重要參考。2021年，指導(dǎo)3個(gè)黨支部共計(jì)開展支委會36次，黨員大會12次，主題黨日36次，黨課12次。李柱虹的書法作品榮獲四川省“學(xué)黨史·頌黨恩·聽黨話·跟黨走”慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年書法作品一等獎(jiǎng)，堯冰的版畫《亙古雄風(fēng)》榮獲自貢市“奮進(jìn)十四五·翰墨頌黨恩”書畫攝影比賽一等獎(jiǎng)。

（三）杜絕形式主義，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效化

1.學(xué)出堅(jiān)定信念。堅(jiān)持不懈錘煉黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)“四史”，從中汲取營養(yǎng)，通過重溫入黨誓詞、觀看《建黨偉業(yè)》《長津湖》等紅色電影，進(jìn)一步厚植對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信念。組織開展建黨100周年“紅心向黨·助夢成長”系列活動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，組織研學(xué)實(shí)踐、彩燈黨史課、文藝演出等11項(xiàng)主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)2700余名師生全覆蓋，受到省委督導(dǎo)組高度評價(jià)。特別是今年7月1日在觀看慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會后，各黨支部召開專題組織生活，研討習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話，黨員干部與自己分管領(lǐng)域的工作結(jié)合起來，談?wù)J識、談體會、談措施，在深入學(xué)習(xí)中加深領(lǐng)悟，在討論交流中凝聚共識。專題組織生活會上，開展黨性分析，通過學(xué)習(xí)深刻感受到了中國特色社會主義制度集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢，為奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙勝利”，凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的磅礴力量。

2.學(xué)出高強(qiáng)本領(lǐng)。把加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育同辦學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育與具體業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)作為“雙學(xué)”科學(xué)安排、統(tǒng)籌推進(jìn)，探索推行黨史學(xué)習(xí)與重點(diǎn)業(yè)務(wù)知識同步學(xué)習(xí)機(jī)制，通過黨史中的經(jīng)驗(yàn)，汲取其中智慧，反思當(dāng)前工作的不足，黨員干部在學(xué)習(xí)中提高了運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力。為此，黨總支深化“兩幫扶三帶頭四表率”活動(dòng)，2021年黨員教學(xué)上定點(diǎn)幫扶初三“踩線生”和全校留守兒童190名，80名“踩線生”全部考上重點(diǎn)高中，96名留守兒童及14名建檔立卡學(xué)生實(shí)現(xiàn)全班全校全覆蓋；開展科研課題17項(xiàng)，獲得國家級榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)2人次，省級13人次，市級41人次。推進(jìn)“千師進(jìn)萬戶”家訪活動(dòng)，全體黨員家訪200余名學(xué)生（含建檔立卡學(xué)生），實(shí)施共產(chǎn)黨員志愿導(dǎo)學(xué)行動(dòng)，義務(wù)授課48課時(shí)，免費(fèi)導(dǎo)學(xué)115人，1380人次，辦出有情懷有溫度的自貢教育。推進(jìn)校本教材研發(fā)工作，編寫德育、教學(xué)叢書59本，200余萬字。助力鄉(xiāng)村振興，李碩堅(jiān)持涼山州綜合幫扶工作3年，陳銳、郎靜、程昌榮名師工作室等送教下鄉(xiāng)8個(gè)學(xué)校，開展講座17次，上示范課15節(jié)。

3.學(xué)出擔(dān)當(dāng)作為。結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以切實(shí)解決民生問題為著力點(diǎn)，在全校開展“三管三引四增強(qiáng)”集中行動(dòng)，提升工作質(zhì)效。

一是立足崗位為民服務(wù)。選樹身邊先進(jìn)典型，呂治康同志榮獲四川省“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，申俊滟同志榮獲全市教體系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員”，呂勇同志榮獲全市教體系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，校內(nèi)評選表彰“兩先一優(yōu)”7人，建立藝體組等“共產(chǎn)黨員示范團(tuán)隊(duì)”4個(gè)，陳超等“共產(chǎn)黨員示范崗”16個(gè)，推動(dòng)黨員“亮身份、樹形象、顯作用”，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得廣大師生認(rèn)可和好評。開展黨員課堂展示45節(jié)、教學(xué)論壇1次、青藍(lán)結(jié)對11對、支教送教20余次等活動(dòng)，激勵(lì)廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)。加大“雙向培養(yǎng)”力度，確定積極分子4人，發(fā)展預(yù)備黨員2人。

二是切實(shí)解決民生問題。堅(jiān)守為民情懷，積極為群眾辦實(shí)事15件，解決群眾急難愁盼問題。針對“學(xué)生中考壓力大”問題，開展“擁抱壓力，輕松上陣”初三學(xué)子考前心理輔導(dǎo)；針對“希望游泳課程不因游泳校改建搬遷而停止”問題，調(diào)整原有課程，克服重重困難，最終采用包車方式將學(xué)生送往市跳水館進(jìn)行學(xué)習(xí)；針對“要提高午餐質(zhì)量”問題，專人制定營養(yǎng)餐菜譜，符合學(xué)生口味，添加學(xué)生水果、牛奶，增添學(xué)生喜愛的菜品；針對“強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量”問題，行政會新建制度2個(gè)，教代會修訂制度3個(gè)，將年級后200名潛力生轉(zhuǎn)化成效納入質(zhì)量獎(jiǎng)考核范圍。爭取上級支持，協(xié)調(diào)人民公園劃撥部分場地用于緩解了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地嚴(yán)重不足問題；積極對接城管、交通部門，對校門口100M路面進(jìn)行了黑化，徹底解決了師生家長出行難問題；為來校接送孩子的家長提供坐凳、雨傘等，免去了家長久等之苦。

三是深入開展關(guān)愛行動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)對老干部、老黨員、困難黨員等的關(guān)愛，積極開展助困幫扶，千方百計(jì)解決實(shí)際困難，集中開展走訪慰問6人。資助學(xué)生75人，減免課后服務(wù)費(fèi)、午餐費(fèi)等38人，慈善捐款7220元。

二、存在問題及原因分析

黨史學(xué)習(xí)教育以來，我們工作取得一定成效，但仍存在不足，主要表現(xiàn)在：一是在政治引領(lǐng)上，干部隊(duì)伍理論水平還不夠高，政治意識、大局意識、全局意識還不夠強(qiáng)，站位不高，辦學(xué)高度不夠；教師隊(duì)伍重業(yè)務(wù)建設(shè)，輕思想道德建設(shè)，缺乏正確的世界觀人生觀價(jià)值觀引領(lǐng)，雙減工作落實(shí)不到位。二是在辦學(xué)方向上，重智育輕音體美勞，沒充分認(rèn)識到音體美教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位及重要作用；學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)偏重，鍛煉身體時(shí)間不足；音體美器材設(shè)施不足，場地不夠，無法保證音體美教學(xué)質(zhì)量，距離“五育并舉”還有差距。三是在實(shí)踐活動(dòng)上，服務(wù)師生意識不夠，為貧困生、學(xué)困生以及心理健康問題生排憂解難方法不多，成效不佳。

三、下一步工作打算

下一步，學(xué)校黨總支將認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板，確保學(xué)習(xí)教育善始善終、善作善成，不斷激勵(lì)廣大黨員、干部增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以史為鑒、開創(chuàng)未來、埋頭苦干、勇毅前行，滿懷信心邁進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持黨建“四度”工作法，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理念，樹立正確的政績觀，質(zhì)量觀，更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心保障作用，全面貫徹黨的教育方針。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，務(wù)求工作實(shí)效，營造良好氛圍，注重統(tǒng)籌兼顧，研究推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機(jī)制化建設(shè)。

二是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“三管三引四增強(qiáng)”黨建管理，強(qiáng)化黨員積分制結(jié)果運(yùn)用，強(qiáng)化理論思維，堅(jiān)定理想信念，不忘初心使命，增強(qiáng)能力本領(lǐng)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為廣大黨員、干部立足崗位、干事創(chuàng)業(yè)的熱情和干勁，轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的強(qiáng)勁動(dòng)力。

三是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。以“十項(xiàng)制度”“六個(gè)一活動(dòng)”為抓手，以“兩幫扶三帶頭四表率”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)黨支部績效管理，努力建設(shè)高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍，更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。弘揚(yáng)偉大建黨精神、賡續(xù)紅色血脈，積極推動(dòng)“鹽都未來工程”，建設(shè)巴蜀初中歷史文化名校。

中共自貢市解放路初級中學(xué)?？傊瘑T會

2022年1月5日

第三篇：教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)XXX文件精神的要求，我黨支部結(jié)合支部的實(shí)際情況，深入貫徹黨的十七大及十七屆五中全會精神,全面落實(shí)中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和《中共廣東省委貫徹落實(shí)〈建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃〉實(shí)施辦法》精神，根據(jù)十七屆中央紀(jì)委六次全會和省紀(jì)委十屆五次全會、市紀(jì)委五屆六次全會和市紀(jì)委十一屆六次全會關(guān)于反腐倡廉教育工作的部署，深入開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。在該項(xiàng)活動(dòng)中，我支部開展了以下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹有關(guān)會議精神，總結(jié)了上我支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，確定從嚴(yán)治黨的工作方針,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“以人為本、執(zhí)政為民”為主題，加強(qiáng)對黨員干部的廉政教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》,胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話和在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的重要講話，溫家寶同志在國務(wù)院第四次廉政工作會議的講話，賀國強(qiáng)同志在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的工作報(bào)告，汪洋同志在省紀(jì)委十屆五次全會上的重要講話，黃華華同志在省政府第四次廉政工作會議上的講話，**同志在省紀(jì)委十屆五次全會上的工作報(bào)告，市紀(jì)委五屆六次全會和市紀(jì)委十一屆六次全會精神；以及學(xué)習(xí)《〈中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則〉實(shí)施辦法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》等黨內(nèi)法規(guī)和反腐倡廉制度。

二、積極開展“十項(xiàng)教育學(xué)習(xí)”活動(dòng)，組織黨員觀看了有關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面的專題電教片，并開展了學(xué)習(xí)討論，使大家受到了一次很好的警示教育。三是加強(qiáng)民主建設(shè)的透明度，廣泛地聽取群眾的意見，實(shí)行“四民主”、“三公開”，切切實(shí)實(shí)地按厲行勤儉節(jié)約，制止奢侈浪費(fèi)的規(guī)章制度辦事。四是建立內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行一級管一級，層層落實(shí)責(zé)任制，扎扎實(shí)實(shí)地建立起行之有效的黨員監(jiān)督機(jī)制，做到常抓不懈，防微杜漸，使廣大黨員干部時(shí)刻保持清醒的頭腦。通過一系列活動(dòng)措施，讓每個(gè)黨員干部清楚地認(rèn)識到如何掌握好手中的權(quán)、用好權(quán)，增加他們紀(jì)律觀念和法制觀念，提高了每個(gè)黨員在“權(quán)力觀、地位觀、利益觀”的高度認(rèn)識，增加廉潔從政意識，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。來自[實(shí)習(xí)妹妹]轉(zhuǎn)載請保留

三、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)”到位

我黨支部在明確努力抓好班子自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)教育工作必須做到“三個(gè)到位”以充分理解和掌握鄧小平理論和“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月”的精神實(shí)質(zhì)，切切實(shí)實(shí)把“三個(gè)代表”精神轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，更好為工作服務(wù)：

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立以黨支部書記為組長的“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月”教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。同時(shí)結(jié)合每個(gè)黨員干部的本職工作，建立起責(zé)任制。

二是對照檢查到位。主要做好三點(diǎn)工作：

1、采取召開座談會，開展談心交心等多種形式，廣泛聽取群眾意見，了解群眾想什么，盼什么和要什么；

2、認(rèn)真總結(jié)和反思，查找在思想和工作方面存在的問題；

3、開好民主生活會，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評。

三是落實(shí)整改到位。黨支部針對活動(dòng)中找出的問題，認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，落實(shí)整改措施，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得明顯成效。來自[實(shí)習(xí)妹妹]轉(zhuǎn)載請保留

四、堅(jiān)持抓好所內(nèi)干部職工的自身建設(shè)

加強(qiáng)所內(nèi)干部職工建設(shè)，是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。我們始終堅(jiān)持“帶好隊(duì)、搞好經(jīng)濟(jì)”的方針，“一把手”充分發(fā)揮示范帶頭作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和省市等有關(guān)會議精神，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，注重抓好所內(nèi)干部職工的自身建設(shè)。

（一）堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，保持堅(jiān)定正確的政治方向。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述，做好學(xué)習(xí)表率。

（二）堅(jiān)持民主集中制，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們注重抓好民主集中制的再教育，提高大家貫徹民主集中制的自覺性?！鞍嚅L”以身作則，帶頭發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮其工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）堅(jiān)持開展批評與自我批評，通過各種形式的民主生活會，廣泛地開展評議活動(dòng)，同時(shí)高度重視群眾提出各種問題，認(rèn)真分析原因，找出存在的問題，而且主動(dòng)開展批評與自我批評，提出改進(jìn)措施，積極進(jìn)行整改。

（四）堅(jiān)持以制度管人、管事，加強(qiáng)互相監(jiān)督。我們堅(jiān)持用制度管人管事，堅(jiān)持落實(shí)民主集中制議事原則。做到有令則行、有禁則止，自覺做到勤政廉潔，清政為民。

五、取得了顯著成效，提高了服務(wù)質(zhì)量。

通過一系列的學(xué)習(xí)，取得了顯著成果，全體干部職工待人接物變得

熱心了，處理問題變得細(xì)心了，為人民服務(wù)變得誠心了，群眾辦事變得放心了；杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要”等行業(yè)不正之風(fēng)。由于措施得力，服務(wù)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，受到了群眾的好評。

XXXXXXXX

2XXX年XX月XX日

第四篇：學(xué)習(xí)生本教育總結(jié)報(bào)告

學(xué)習(xí)生本教育總結(jié)報(bào)告

——在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探討，在探討中成長 生本教育是郭思樂教授及課題組成員經(jīng)過近十年的實(shí)驗(yàn)而總結(jié)出來的“一切為了兒童，高度重視兒童，全面依靠兒童”的教育理論，是新課改背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和思想源泉。生本教育，大膽提出了解放老師、解放學(xué)生、解放教育的思想，倡導(dǎo)旨在張揚(yáng)學(xué)生天性，依靠學(xué)生內(nèi)部自然發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)的新型的教育教學(xué)模式，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，寓學(xué)于自然天性的釋放，以實(shí)現(xiàn)“人的完滿發(fā)展”。

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)我們太自作多情了、很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們設(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但發(fā)現(xiàn)自己失敗了學(xué)生不領(lǐng)情，因?yàn)榻逃豢赡芟裥藜魳涿鐚W(xué)生進(jìn)行外在的改造。在過去新課程教育教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取集體備課、課例評析、案例分析、有效課堂教學(xué)研究等多種研究方式來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，取得了一定成效。當(dāng)我讀了郭思樂教授的《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》讀本和學(xué)習(xí)了網(wǎng)上許多有關(guān)生本理論、生本課堂實(shí)錄和生本教學(xué)課堂模式的資料課例之后，使我對教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識與理解：生本教育倡導(dǎo)“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”，從而達(dá)到“不教而教”的教育目的；體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性成了生本教學(xué)的靈魂??由此，我感到我們在過去的教學(xué)中，很多時(shí)間把目光停留在教師如何去教的問題上，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得還不夠，可以說有些欠缺，而在生本教育課堂中，提出了讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)（由教師提供一個(gè)最根本的，最簡單的問題），小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)的成果），班級交流學(xué)習(xí)（提出更深刻的問題），熟悉學(xué)習(xí)（鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容）四步教學(xué)模式。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，教師引領(lǐng)著學(xué)生，既能讓學(xué)生夠得著，又要留給學(xué)生一定的空間，教師的設(shè)計(jì)要把握知識的要點(diǎn)，又要把握整體。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，更是激勵(lì)者。郭教授指出，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，才能走出師本，走向生本。先做后學(xué)，先學(xué)后教，少

教多學(xué)，以學(xué)定教，直至不教而教。先學(xué)要注意：低入（簡單、根本、開放），多做，深思，高出。就語文教學(xué)來說，方向是閱讀，整體感知，然后品讀，并在課外進(jìn)行了大量的閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的興趣。

生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的機(jī)會很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進(jìn)行知識的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽課，感覺老師是站到一邊，但其實(shí)對老師觀察課堂，適時(shí)點(diǎn)撥，駕馭整個(gè)課堂是提出了更高的要求。

在生本教育中，教師是引導(dǎo)學(xué)的領(lǐng)路人，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者。教師在生本課堂上，必須做到不見自我，成為真正意義上的服務(wù)者，讓教學(xué)成為幫學(xué)。在小組建設(shè)中，具體工作有以下幾項(xiàng)：

（一）培養(yǎng)合作組長。培養(yǎng)小組長關(guān)鍵在于讓學(xué)生明確當(dāng)小組長的要求、職責(zé)培養(yǎng)他組織小組活動(dòng)的能力，如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，怎樣組織討論，怎樣提問同學(xué)，怎樣指揮操作等，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，向老師匯報(bào)情況要實(shí)事求是，不弄虛作假。同時(shí)，要樹立小組長的威信。

（二）前置作業(yè)的設(shè)置。生本教育強(qiáng)調(diào)的是先學(xué)后教，在這種情況下，學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)（前置作業(yè)）必須做好，課堂上才能有話可說。每節(jié)課上課前，教師都要先給學(xué)生設(shè)置一定的前置作業(yè)，如低年級數(shù)學(xué)的前置性作業(yè)主要是根據(jù)下節(jié)課的內(nèi)容找身邊的、生活中相關(guān)的數(shù)學(xué)例子??高年級學(xué)生，已經(jīng)有一定的自學(xué)能力，對他們的前置性作業(yè)可以把這課時(shí)的教學(xué)要求比較全面具體地提出來，還可設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作實(shí)踐研究的內(nèi)容??

（三）合理安排合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。在課堂上要保證學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。一般情況下，教師的講授時(shí)間不超過15分鐘，不宜講得太多，應(yīng)保證有15—25分鐘讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，主要是釋疑、討論。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，問題的設(shè)計(jì)要使得學(xué)生好學(xué)，使知識的難度恰好落在學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)可以達(dá)到點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功愉悅感。

（四）要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)

立思考能力。學(xué)生要參與討論，參與合作探究，必須要有自己的見解和前認(rèn)知能力作基礎(chǔ)，而個(gè)體的獨(dú)立思考是無法由別人或小組來代替的。只有在學(xué)生思考到達(dá)一定的程度開展小組合作學(xué)習(xí)，才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通，恍然大悟的效果，也只有在此時(shí)，才有可能出現(xiàn)觀點(diǎn)的針鋒相對和正面交鋒，這樣才能找到最佳答案。教師組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)之前一定要給予學(xué)生充分的獨(dú)立思考的機(jī)會，讓每位學(xué)生都擁有自己的一片思維天空，在此基礎(chǔ)上再合作交流，這時(shí)的交流才是體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)造性的高質(zhì)量的合作。

（五）要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。小組合作學(xué)習(xí)更多地表現(xiàn)形式應(yīng)該是語言的交流。教師要根據(jù)數(shù)學(xué)科的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生找出自己最喜歡的內(nèi)容，說給大家聽并說說理由；并說出你解題的感悟??

總之，生本教育理念的精髓是“在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探討，在探討中成長”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫學(xué)者，搞好小組的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，是實(shí)施生本教育的前提和基本的條件。當(dāng)然，這不是一日之功，它需要老師們在生本教育的探索實(shí)踐中，只有不斷的總結(jié)和反思才會能使生本理念擁有強(qiáng)大的生命力。

第五篇：教育總結(jié)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我于2011年4月15日至5月15日在山東省臨沂市的臨沂智達(dá)信息咨詢服務(wù)有限公司中的清大學(xué)習(xí)吧進(jìn)行了一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。清大學(xué)習(xí)吧是一家全國連鎖的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因此各個(gè)方面的管理非常完善，日常管理等非常接近一所學(xué)校。只是上課的時(shí)間都在晚上，第一節(jié)課主要以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)些作業(yè)為主，第二節(jié)課給他們講第二天要學(xué)的新課。清大學(xué)習(xí)吧主要面向臨沂二小的學(xué)生，我實(shí)習(xí)的班級是五年級，帶我班主任實(shí)習(xí)的吳睿欣老師，她也是我們學(xué)校的學(xué)生。帶我數(shù)學(xué)課堂實(shí)習(xí)的是劉家東老師。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括四部分：教育見習(xí)、課堂實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查。

基本情況如下：1.教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備：在正式實(shí)習(xí)之前首先從網(wǎng)上搜集了清大學(xué)習(xí)吧的有關(guān)資料以及目前小學(xué)的基本教學(xué)狀況。準(zhǔn)備了必要的資料和部分生活用品等； 2.教育見習(xí)：我跟著劉家東老師上數(shù)學(xué)課，認(rèn)真記錄了王老師的講課特點(diǎn)、方法等，跟著吳睿欣老師學(xué)習(xí)管理班級的工作；3.課堂實(shí)習(xí)：完成教案3份，上課10學(xué)時(shí).；4.班主任實(shí)習(xí)：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng);5.教育調(diào)查報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的苦與樂，同時(shí)，使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)然，這也暴露了我的很多不足之處，如不懂的如何跟小孩子更好的交流。更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一、教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

在正式實(shí)習(xí)之前，我首先從網(wǎng)上搜集了清大學(xué)習(xí)吧的有關(guān)資料以及目前小學(xué)的基本教學(xué)情況。了解了目前小學(xué)使用的數(shù)學(xué)教材，同時(shí)準(zhǔn)備了部分必要的資料和一些生活用品等。

二、教育見習(xí)

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，我跟著數(shù)學(xué)科的劉家東老師上數(shù)學(xué)課，認(rèn)真記錄了王老師的講課特點(diǎn)、方法等，特別注意劉老師跟學(xué)生溝通的技巧。跟著吳睿欣老師學(xué)習(xí)管理班級的工作?？粗切├蠋熢谡n堂上揮灑自如，學(xué)生們能被老師們的語言深深地吸引，而且能在老師的引導(dǎo)下，深入理解所學(xué)內(nèi)容，積極配合老師，使課堂氣氛異常融洽，真是讓人羨慕。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及如何安排教學(xué)內(nèi)容，如何控制授課時(shí)間等。我還積極去聽其他年級老師的課，進(jìn)一步加深對小學(xué)教育的現(xiàn)狀。不論哪個(gè)老師的課，我都爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、課堂實(shí)習(xí)

終于要走上講臺了，我?guī)ееn本和教案走上講臺，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是有些緊張。

我教的是五年級的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向劉老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不行，但由于五、六年級的新知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語

氣鼓勵(lì)他們：“別怕，萬事開頭難，六年級的知識相對前面的知識可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了”，給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于引入新知識時(shí)同學(xué)不好接受的情況，我首先會介紹有關(guān)新知識的例子、故事等。如講授圓柱的表面積和側(cè)面積時(shí)讓他們自己動(dòng)手做卡片，以加深對新知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更好的課后輔導(dǎo)，第一節(jié)的晚自習(xí)，我都會一刻不離的在班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，白天聽不懂的地方、作業(yè)、基訓(xùn)遇到的問題都紛紛提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的課堂效率不是很高，課堂上重復(fù)了好幾次的重點(diǎn)，還是理解的不好。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。一節(jié)課甚至整個(gè)晚上就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會讓這部分學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向王老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。課下，我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與同去實(shí)習(xí)的同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給劉老師審批，在劉老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課劉老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在劉老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

四、班主任工作

（1）工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任六年級的實(shí)習(xí)班主任。首先，我通過吳睿欣老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作；其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天中午點(diǎn)名和晚上點(diǎn)名我都會去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體，和學(xué)生相處得比較融洽。

(2)班級日常管理方面

在一個(gè)月的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天中午都很早到教室，巡視中午小課的情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前一天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高中午的學(xué)習(xí)質(zhì)量，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。在學(xué)生的紀(jì)律方面，六年級的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?，因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任吳老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，進(jìn)入輔導(dǎo)班以來的一些表現(xiàn)等，然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不

到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

(3)互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，與同去實(shí)習(xí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同的同學(xué)身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等。教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查報(bào)告內(nèi)容不限，我分別對小學(xué)來自不同學(xué)校的同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。努力完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成了調(diào)查報(bào)告的撰寫。

五、我的收獲與總結(jié)

回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。