第一篇：任教工作總結和研究計劃 修改1

目錄

任教工作總結和研究計劃................................................................................................................................................1

（一）工作基本情況.........................................................................................................................................................1 1.1 開展的教育教學活動..................................................................................................................................................1 1.2 存在的問題....................................................................................................................................................................1 1.2.1 備課效率低。............................................................................................................................................................2 1.2.2 自身專業(yè)和教育理論學習不夠。........................................................................................................................2 1.2.3 缺少創(chuàng)新精神。.......................................................................................................................................................2 1.2.4 交流學習意識不夠強。..........................................................................................................................................2 1.2.5 反思能力不足。.......................................................................................................................................................2 1.2.6 教師基本功還有待進一步加強。........................................................................................................................3 1.3 對問題的分析...............................................................................................................................................................3

（二）體會...........................................................................................................................................................................3

（三）研究計劃..................................................................................................................................................................4 小結........................................................................................................................................................................................4

I

任教工作總結和研究計劃

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我稱為一名中學地理老師已經(jīng)有半年之久。回想這半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的?，F(xiàn)在靜靜的寫下我這半年來的工作總結，收拾好心情，開始新的工作和學習！

（一）工作基本情況

2012年8月13日接到學校的電話，我便來中學報到了。中學位于，是一所普通聯(lián)招中學校。我們這批新招進的剛畢業(yè)的免費師范生的到來及時為學校注入了新鮮血液，帶來了新的氣息，學校對我們新老師的培養(yǎng)表示出高度重視與格外關心，報到后不久即被分入各科室進行鍛煉與適應。9月1日校開學典禮召開，這也標志著我的教師生涯正式開始。

1.1 開展的教育教學活動

正式開學之后，首先我?guī)Я烁咭?個班的地理課，一周只有14節(jié)課，8個晚自習。由于學生整體而言生源不是很好，學生自覺性很差，初中的地理基礎也不一樣。所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的摸索、完善。

然后，我還兼任高一（4）班助理班主任，初步熟悉并了解班級學生的情況。除了日常的工作以外，我還加入到學校黨辦，做一些協(xié)助方面的工作，這讓我對學校有了更多的了解。

其次，學校處于這學期巧合處于創(chuàng)重驗收階段，請了許多的專家和名師為學校打造了“行志課堂”這個課堂教學模式。利用導學案，充分發(fā)揮學生的自主能力?；旧细咭荒昙o的地理學指案都由我編寫，從中獲益良多。

最后，為了我們青年教師的成長，學?？芍^“用心良苦”：開展了“師徒結對”活動，我的師傅王建華老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，在他的指導下，我對章節(jié)重難點的把握有了更深刻的認識和理解；開展教師隊伍的“廉潔從教”活動，從思想上杜絕慵懶散漫作風，凈化教師隊伍風氣。

1.2 存在的問題

半年里，雖然有稍許成績，但也有很多遺憾，暴露出了自身的很多不足。

1.2.1 備課效率低。

由于對教材熟悉不夠，理解不深，對重難點把握不定，在參閱各種資料時，抱著“寧濫勿缺”的心態(tài)，每次看似花了大量時間，但教案博而不精，有的甚至有“嘩眾取寵”之嫌。而且每次臨近上課都匆匆忙忙，總感覺備課備得不夠充分。

1.2.2 自身專業(yè)和教育理論學習不夠。

因為備課和批改學生作業(yè)花了大量時間，所以很少有時間擴充相關知識，基本上只能跟著教學進度走，知識深度和廣度都沒有達到較高的要求。實踐的過程中，遇到了不少專業(yè)方面的問題，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理論知識薄弱，思考起來總是無從下手，無依可循。

1.2.3 缺少創(chuàng)新精神。

由于每次備課都過多的參照教參和老教師的教學設計，自己創(chuàng)新的成分太少，所以還處于模仿階段，獨立思考設計的能力沒有得到提高；教育活動應該是一項創(chuàng)新的活動，否則，會因為它不斷重復的特性而失去活力；只有創(chuàng)新，只有把它當一項藝術來創(chuàng)作，才能體味到個中樂趣。但由于精力有限，創(chuàng)新的主觀意識沒有形成；由于功底不夠，創(chuàng)新的客觀條件也極其不成熟。

1.2.4 交流學習意識不夠強。

對教師而言，聽前輩的課，聽大師的課，聽同行的課是一種最基本最直接的學習手段。不同老師的課堂，要么切入的角度更加新穎，要么中間的過渡更加自然，要么課后的小結更加深刻，要么有更加豐富的案例，更具有針對性的例題??這些都是要學習借鑒的。只有走出去，才能拿進來。

另一方面，請別人聽自己的課也很重要。俗話說，看花容易繡花難。同一份的教案，不同的老師上，表現(xiàn)力就不一樣，達到的效果也不一樣。請別的老師聽自己的課，挑自己的不足，這樣才能有更快的進步。

由于帶高一的都是新老師，好像都站在同一起跑線上，所以互相之間很少聽課；經(jīng)驗豐富的老教師又在高二高三，因此也很少有機會走進的他們的課堂，更談不上請他們聽自己的課。

1.2.5 反思能力不足。

一位優(yōu)秀的教師的成長，至少要堅持寫三年的教學反思，否則永遠只能做教書匠。反思能力的高低是衡量一個教師教育水平的重要標準。但目前，反思能力很差，具體表現(xiàn)為：不能及時捕捉教育過程的問題；不能找到相關的理論依據(jù)；不能有條

理的寫教育文章。

1.2.6 教師基本功還有待進一步加強。

版圖版畫能力，普通話水平都還有待進一步提升。

1.3

對問題的分析

作為剛走出校園的新教師，我們有著老教師沒有的優(yōu)勢。有朝氣，有活力，對工作滿懷激情，這讓我們對工作更加上心，對學生的關注比較多，會想方設法去講好課，提高學生成績，對學生的監(jiān)督力度做得不錯，而現(xiàn)在學生的成績好壞主要由其學習習慣決定，監(jiān)督方面做好了，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績提高是水到渠成的事情。另外，與學生年齡相差不大，有共同語言，學生容易信任我們，愿意與我們暢談他們的困惑，這樣也有利于開展教育教學工作。

但由于年輕，經(jīng)驗不足，很多方面依舊處于摸索嘗試階段。教師專業(yè)的發(fā)展初期必然要經(jīng)歷一個模仿的過程，經(jīng)驗積累了才有自己的創(chuàng)新，才會形成屬于自己的比較成熟的教育教學風格。對于這學期的教學工作，我認為：

1、課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

2、在教學設計時應預測學生在學習某一節(jié)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；

3、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰(zhàn)。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內(nèi)容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內(nèi)容和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

（二）體會

（1）（2）（3）（4）與時俱進，更新觀念，大膽嘗試多樣的教學策略。做事情要專注。

加強理論學習，同時也要注意理論與實踐相結合。

下意識加強與同行們交流學習。大膽參加比賽，在比賽中磨練自己的勇氣

和教學能力。

（三）研究計劃

作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我不斷的學習和努力使自己一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。希望可以獲得這次讀研的機會，不斷提高自己在地理教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃： ?

充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。并且堅持每天寫兩頁的讀書筆記和教學反思。

?

根據(jù)所在學?，F(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。爭取在地理教學方面能夠有自己的一技之長，能在地理教育行業(yè)，安穩(wěn)的立足。

經(jīng)開中學建校只有7年，學校年輕教師居多，但是絕大多數(shù)以傳統(tǒng)教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數(shù)豐富的教學經(jīng)驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經(jīng)過了解，學校生源并不是很好，學生缺乏自主性和主動性，教師若不能充分調(diào)動學生的學習積極性，學生的成績會越來越差。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。?

拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

小結

我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。

第二篇：任教工作總結及研究計劃報告1

任教工作總結及研究計劃報告

一．任教工作總結

２０１１年7月底，作為一名國家首屆免費師范生，我簽約到了湖北省一所縣一中——嘉魚縣第一中學，開始了我的教師生涯。半年里，我擔任高一年級一個班的數(shù)學老師兼一個班的助理班主任工作，忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長許多。下面我根據(jù)這半年來的相關情況從工作基本情況、對成績與問題的基本分析、幾點體會以及對下一步工作的計劃與展望等方面作如下總結：

（一）工作基本情況

2011年7月底接到學校的電話，我便來嘉魚一中報到了。嘉魚一中是湖北省首批辦學的108所重點中學之一和咸寧市重點示范中學。近十年來，學校在高考中取得了不錯的成績，在咸寧市有著良好的口碑。恰逢學校爭創(chuàng)省重點之時，我們這批新招進的剛畢業(yè)的免費師范生的到來及時為學校注入了新鮮血液，帶來了新的氣息，學校對我們新老師的培養(yǎng)表示出高度重視與格外關心，報到后不久即被分入各科室進行鍛煉與適應。9月1日校開學典禮召開，這也標志著我的教師生涯正式開始。

1.開展的教育教學活動

正式開學之后，我?guī)Ц咭灰粋€班的生物課，一周只有七節(jié)課，兩個晚自習，教學任務相對較輕松，兼任高一（3）班助理班主任，初步熟悉并了解班級學生的情況。除了日常的工作以外，我還加入到學校黨辦，做一些協(xié)助方面的工作，這讓我對學校有了更多的了解。

十月份，為響應省教育廳的號召，學校積極組織全體教師參與到“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動中，活動開展得如火如荼。期間，我聆聽和學習觀摩了生物組各位老師的課，參與評課，并積極主動加入到“比教學”隊伍中，接受來自老教師們對我們新老師的批評指正。在“課內(nèi)比教學”的縣級教學比武活動中，我榮獲二等獎，這是對我的鼓勵和肯定。

為了我們青年教師的成長，學?？芍^“用心良苦”：開展了“一對一幫對拜師”活動，我的師傅彭老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，在他的指導下，我對章節(jié)重難點的把握有了更深刻的認識和理解；開展教師隊伍的“治庸問責”活動，從思想上杜絕慵懶散漫作風，凈化教師隊伍風氣?? 2.取得的成績

首先，教師的成績是靠學生來體現(xiàn)的。經(jīng)過一個學期的努力，在期末考試中我所帶的高一（3）班數(shù)學平均分，有效分均名列同類班級的第二名，這給我了我極大的信心和幸福感，也堅定了我的教育理想。其次，能在“課內(nèi)比教學”活動中獲得大家的肯定，說明我的講課水平在潛移默化中有所提高，事實證明經(jīng)過半年的嘗試和摸索，我的教學基本功更加扎實了。再者，與學生們的相處愉快而輕松，獲得了學生們的普遍認可和喜歡，走在校園里，遇到學生畢恭畢敬地打招呼感到心情特別舒暢。

雖然這些成績都非常平凡，但卻真真切切的印證了我的努力和付出，于我而言是值得肯定的。3.存在的問題

半年里，雖然有稍許成績，但也有很多遺憾，暴露出了自身的很多不足。（1）備課效率低。由于對教材熟悉不夠，理解不深，對重難點把握不定，在參閱各種資料時，抱著“寧濫勿缺”的心態(tài)，每次看似花了大量時間，但教案博而不精，有的甚至有“嘩眾取寵”之嫌。而且每次臨近上課都匆匆忙忙，總感覺備課備得不夠充分。

（2）自身專業(yè)和教育理論學習不夠。因為備課和批改學生作業(yè)花了大量時間，所以很少有時間擴充相關知識，基本上只能跟著教學進度走，知識深度和廣度都沒有達到較高的要求。實踐的過程中，遇到了不少專業(yè)方面的問題，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理論知識薄弱，思考起來總是無從下手，無依可循。

（3）缺少創(chuàng)新精神。由于每次備課都過多的參照教參和老教師的教學設計，自己創(chuàng)新的成分太少，所以還處于模仿階段，獨立思考設計的能力沒有得到提高；教育活動應該是一項創(chuàng)新的活動，否則，會因為它不斷重復的特性而失去活力；只有創(chuàng)新，只有把它當一項藝術來創(chuàng)作，才能體味到個中樂趣。但由于精力有限，創(chuàng)新的主觀意識沒有形成；由于功底不夠，創(chuàng)新的客觀條件也極其不成熟。

（4）交流學習意識不夠強。對教師而言，聽前輩的課，聽大師的課，聽同行的課是一種最基本最直接的學習手段。不同老師的課堂，要么切入的角度更加新穎，要么中間的過渡更加自然，要么課后的小結更加深刻，要么有更加豐富的案例，更具有針對性的例題??這些都是要學習借鑒的。只有走出去，才能拿進來。

另一方面，請別人聽自己的課也很重要。俗話說，看花容易繡花難。同一份的教案，不同的老師上，表現(xiàn)力就不一樣，達到的效果也不一樣。請別的老師聽自己的課，挑自己的不足，這樣才能有更快的進步。

由于帶高一的都是新老師，好像都站在同一起跑線上，所以互相之間很少聽課；經(jīng)驗豐富的老教師又在高二高三，因此也很少有機會走進的他們的課堂，更談不上請他們聽自己的課。

（5）反思能力不足。一位優(yōu)秀的教師的成長，至少要堅持寫三年的教學反思，否則永遠只能做教書匠。反思能力的高低是衡量一個教師教育水平的重要標準。但目前，反思能力很差，具體表現(xiàn)為：不能及時捕捉教育過程的問題；不能找到相關的理論依據(jù)；不能有條理的寫教育文章。

（二）對成績與問題的基本分析

作為剛走出校園的新教師，我們有著老教師沒有的優(yōu)勢。有朝氣，有活力，對工作滿懷激情，這讓我們對工作更加上心，對學生的關注比較多，會想方設法去講好課，提高學生成績??對學生的監(jiān)督力度做得不錯，而現(xiàn)在學生的成績好壞主要由其學習習慣決定，監(jiān)督方面做好了，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績提高是水到渠成的事情。另外，與學生年齡相差不大，有共同語言，學生容易信任我們，愿意與我們暢談他們的困惑，這樣也有利于開展教育教學工作??

但由于年輕，經(jīng)驗不足，很多方面依舊處于摸索嘗試階段。教師專業(yè)的發(fā)展初期必然要經(jīng)歷一個模仿的過程，經(jīng)驗積累了才有自己的創(chuàng)新，才會形成屬于自己的比較成熟的教育教學風格。

（三）幾點體會

（1）與時俱進，更新觀念，大膽嘗試多樣的教學策略。（2）做事情要專注。

（3）加強理論學習，同時也要注意理論與實踐相結合。

（4）下意識加強與同行們交流學習。大膽參加比賽，在比賽中磨練自己的勇氣和教學能力。

半年的工作讓我積累了不少經(jīng)驗教訓，現(xiàn)舉例如下：第一，讓我深刻體會到——教師首先要把課講好，否則你毫無尊嚴，毫無自信可言。所以，有空就該鉆研教學。第二，一定要提高備課效率，把多余的時間用來拓展視野和提升自身素質(zhì)，多看些與教育相關的書籍和視頻，這樣講課水平才能不斷持續(xù)的提高。第三，要積極主動參與各種教學比賽，并認真準備，而且要早做準備。因為每次比賽你都會暴露出一些不足，這些不足在眾目睽睽之下被發(fā)現(xiàn)很有好處。第四，要繼續(xù)多聽課，而且要多聽不同老師的課，還有主動請求老教師來聽自己的課，請求給予批評和建議。第五，要改變備課方式，不能太過依賴別人設計好的教案，應培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新能力。第六，一定要加強教學管理，管理與教學同等重要，紀律是成績的保障。不要過于遷就學生，要跟學生講原則，永不妥協(xié)，因為嚴才有愛，不嚴無愛。第七，要一如既往的堅持鍛煉身體，身體是正常工作的堅強后盾，而且經(jīng)常進行體育鍛煉能改善人的氣質(zhì)，使自己更加陽光，教師形象更好。

二．研究計劃

1.站在更高的角度審視數(shù)學新教材

雖然我現(xiàn)在正在零距離的與新教材打交道，但主要都是在思考如何講教材內(nèi)容講出來，沒有能力分析教材的好壞和特點，也沒有能力解決如何才能更好的利用這些教材，一言而概之，我站的高度不夠，無法吃透它，希望在讀研期間能與多人合作共同深度理解教材，以便以后的教學中更好的利用新教材。

2.學會如何研究教育學問題

研究生的任務就是搞研究，但不一定在讀研期間就能找到很有意義的研究項目，我覺得研究生關鍵是要學會如何進行研究，掌握扎實的研究技能，以后在漫長的工作生活中才能研究創(chuàng)作出有意義的內(nèi)容出來。

3.研究90后學生的心理特點

現(xiàn)在高一的學生平均出生年月都是95-97年，屬于95后時代的學生，他們的心理與我們80后有很大差別，但是學校對于他們的教育方式與我們當年沒有多大差別，這必然會引發(fā)很多問題，多數(shù)學生無遠大理想，無學習動力。當然還有一些學生會出現(xiàn)任何時代高中生都可能出現(xiàn)的一些心理問題，希望能學點心理學的基礎知識，并掌握一些實用的心理輔導技能。

4.研究如何將現(xiàn)代教育技術手段更好的運用于高中數(shù)學教學

任教半年來，主要采用的依然是傳統(tǒng)的教學方法，多媒體教學幾乎沒有采用。一是擔心多媒體教學學生印象可能不深刻，二是自己多媒體課件制作水平不高?？傊菦]有利用好現(xiàn)代先進的教育技術手段。希望能提高多媒體制作技術，并將它恰當?shù)倪\用于高中數(shù)學課堂之中。

最后，我想說我所理解的教育碩士研究生應該具備以下能力，他們既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，還要能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。我希望我深愛的母校能夠重視對我們首屆免費師范生的繼續(xù)培養(yǎng)教育，使我們能更好的為校爭光。

第三篇：任教工作總結和研究計劃

任教工作總結和研究計劃 工作總結：

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我來到XX中學已經(jīng)有半年之久?；叵脒@半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的?，F(xiàn)在靜靜的寫下我這半年來的工作總結，收拾好心情，開始新的工作和學習！

一、思想政治方面

在我還沒有踏上工作崗位之前，就有許多老師和朋友告訴我，老師是一個神圣的職業(yè)，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養(yǎng)祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了XX中學，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續(xù)堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業(yè)務水平。

二、教學工作方面

教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質(zhì)量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。為此，們認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，精心設計導學案，從學生的角度精心設計，便于引導學生學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學生展示的舞臺，老師只起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導學案，互相配合，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導學案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結晶。通過制定導學案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設，使同學們之間增強了凝聚力，同學們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養(yǎng)了同學們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

2011-2012學第一學期我擔任高一（8）班、（9）班、（10）班、（11）班、（13）班和（14）班6個普通班的生物教學工作。由于學生基礎不一，所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的摸索的完善。對于上學期的教學工作我總結以下幾點：

一、課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

1、在教學設計時應預測學生在學習某一節(jié)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；

2、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰(zhàn)。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內(nèi)容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內(nèi)容和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

二、課后反思，以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方。1．新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體，以講練結合為主線。應該充分調(diào)動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。

在實際教學中，我經(jīng)常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

2.知識點疏漏較多。作為一名新教師，難以整體了解高中生物教材的編排，同時難以把握每一節(jié)內(nèi)容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經(jīng)驗的老教師求教，彌補不足。

3．應該多練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內(nèi)容講解過多，給學生留下的時間比較少，不能充分調(diào)動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣。

總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內(nèi)，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。

研究方向： XX課程與教學論

研究計劃：

作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據(jù)所在學?，F(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。

XX中學建校X年，學校年輕教師居多，但是絕大多數(shù)以傳統(tǒng)教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數(shù)豐富的教學經(jīng)驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經(jīng)過了解，學校生源歷年來都是全縣最差的，傳統(tǒng)額教學模式，整節(jié)課都是滿堂灌，使學生覺得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抗拒抵觸情緒，不能充分調(diào)動學生的學習積極性，導致學生的成績越來越差，教師的工作越來越累。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。

三、拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯(lián)系實際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文。

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。

小結： 我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。

第四篇：任教工作總結及研究計劃

任教工作總結及研究計劃

2013年7月，我懷著對母校的留戀不舍，對未來的期待與少許忐忑之情踏上了回家的路途，并于8月中旬正式在我現(xiàn)在所在的單位—昌吉市第一中學任教。我在學校的工作主要分為兩大部分：教學和校辦秘書。因為學校校辦秘書的工作比較瑣碎，事情比較多，所以作為主課教師的我只用帶一個班級的課程。接到這份秘書的工作多我來說既有利也有弊。利在于可以用繁瑣、大量的行政工作鍛煉自己的辦事能力，促進自己在人情世故方面盡早成熟，而弊端則是作為一名教師，秘書工作必然會影響到我的教學工作，從教學成長方面沒有益處。

下面我將就我這一學期的工作進行總結并對研究計劃做出報告。

一、教學工作

開學初，我由于學校安排，任初一年級某班的數(shù)學教師。起初是有些不適應，畢竟在大學期間，家教一直在帶高中學生，大三時的講課練習也一直在練習高中課程的講授。初中內(nèi)容于我而言雖然簡單卻很陌生，也不清楚如何更好的和剛剛離開小心進入中學的初一學生相處。期間，也受到了同班班主任的指導，了解了采用什么樣的方式方法對待初中學生才是對的。然而不出一星期，學校因為增加了一個高中班而將我調(diào)去教高中。開始的時候是挺開心的，認為自己可以教自己熟悉的年級了，可當我真正進入教學中后，才意識到，即使在大學期間一直練習講授高中教材，可在真正的實踐中完全是另一回事。大學期間練習時，配合自己的是大學同學，而高中講課中，配合自己的是完全沒有學過這些知識，理解能力弱很多的高中生。再加上自己沒有經(jīng)驗，不能夠準確的把握住學生知識薄弱的地方，使得自己的講課進行的很困難，常常有力不從心的感覺。所幸，學校制定了完善的師徒結對制度，讓我一入學就可以拜我校的名師—余朝忠老師為師。余老師在我備課、上課、課后作業(yè)設計上都給了很多寶貴的建議，讓我逐漸理清了自己的教學思路。

1、備課方面，我每次都會看很多資料，上網(wǎng)查詢，力求能設

計出合理的教學環(huán)節(jié)。例題與練習題的選擇也不會一味圖省事而只選用教課書上的題目。為保證題目適合自己所帶的基礎較其他班要差的學生，我會特意設計一些簡單題以幫助弱勢學生，也會在最后選擇一道稍難的題目滿足成績相對較好的學生，保證做到學校要求的培優(yōu)扶困，以保證不同層次的學生可以得到與其理解能力同等程度的鍛煉。我還堅持每周至少聽一節(jié)師傅的課，有時因為工作，課程沖突造成沒法去聽課，我也會在自己上課前先去找?guī)煾岛退懻撘幌伦约旱恼n程設計，詢問需要注意的地方，將自己事前能做的準備盡量做到完善。

2、課堂教學方面，我首先是努力克服了站上講臺的不適應，不斷的鍛煉自己，力爭使自己在最短的時間達到大方自然的教態(tài)。由于自己才畢業(yè)，年齡較小，很難約束住學生，所以我也一直和同事討論如何在既保持和學生年齡相近容易親近的優(yōu)勢下又能夠不失教師的威嚴，防止學生由于親近而在課堂上不認真聽課的情況出現(xiàn)。另外，課堂中，我也試著采取幽默的語言、組織一些課堂小活動活躍氣氛，盡量讓學生在比較愉悅輕松的環(huán)境下學習，利于學生對知識的接受與掌握。

3、作業(yè)布置方面，我也是秉持著以學生為本，充分考慮學生 的學習情況，接受能力，結合書本、練習冊以及網(wǎng)絡資料等，有梯度的設計課后作業(yè)，以幫助學生盡快熟練掌握新學習的知識。

4、課后輔導方面，由于校辦秘書工作的繁忙，我沒有太多的

時間與學生接觸，在課堂上我會用語言多鼓勵學生去辦公室問題，如果有學生去問我問題，即便工作再忙，我也會立即停下手邊的工作，耐心細致的給學生講解。

雖然數(shù)學這門課需要學生大量的做習題，但我不認為在高中尤其是高一學生如此大的課業(yè)壓力下多加課，多布置練習題是有效的方法。我堅持習題的精講精練，所有的內(nèi)容也盡量在課堂中講完，不多占用學生其他時間。這樣的理念，在學期末給了我驚喜。我所帶的班級是學校里最差的班級，期初包括期中考試時的成績不僅排在年級最后一名，平均分還比倒數(shù)第二名低了近十分，可是在期末考試的時候，這個班的平均分排名上升了一名，比最后一名高了近兩分。這讓我很受鼓舞，找到了自己將來的教學方向。未來的日子里，我也會順著這個方向繼續(xù)努力。

二、秘書工作

校辦被稱為是學校行政的咽喉部門，起到上傳下達的作用。在這里的工作不僅重要，同時也很繁雜。過去的一學期中，我除了上課時間，大部分時間都在做秘書工作。學校每學期的檢查特別多，校辦負責迎檢工作，自然工作量要大的多。很多檢查還需要準備檔案，不僅在工作期間沒有閑暇，甚至很需要加班加點以保證工作順利的完成。在各種檢查的準備過程中，我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗教訓。做事要認真仔細，遇事不能慌張，不要盲目的聽從指令做事，多加考慮確定一個切實可行的辦法后再行動，免得最后做了無用功。在行政秘書的工作分配中，我被分到了最麻煩的人事工作。想要做好這份工作，遇事需要克服我做事喜歡拖拉的壞毛病，不能粗心大意，否則只會增加自己的工作量，讓自己做重復工作。經(jīng)過一學期的鍛煉，我現(xiàn)在不論是準備檔案資料還是辦人事方面的職稱晉升效率都較剛來學校的時候要高的多。

三、工作中存在的問題和不足。教學上還是不能很好的掌握學生動態(tài)，很難把握學生的知識掌握情況；尚未實現(xiàn)用“生本模式”授課；各別知識自己也不是很熟練，給學生講的不夠透徹；校辦工作在量較大的情況下還是容易出現(xiàn)煩躁情緒，有時會出現(xiàn)不認真工作的情況，辦事仍有些拖沓。

四、研究計劃

作為一名免費師范生，在國家政策的幫助下，我走上了基礎教育工作崗位，如今已經(jīng)過了近半年。在這些時間里，我通過不斷的學習和探索，逐步走過教師職業(yè)發(fā)展階段的適應期而向一名成熟而合格的教育工作者邁進。但我仍覺得自己的理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身工作上存在很大的局限。我希望能夠通過這次進修研究生的機會，可以不斷提高自己在數(shù)學教學各方面的能力，并將之運用到自己的教學實踐中來。為此，我制定了如下的研究計劃。

一、充分合理利用時間，不斷學習，充實自己的專業(yè)知識。通過了解，我知道了教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐五個部分。我會利用工作之余，安排好學習實踐，認真學習專業(yè)課程，將之與教育實踐有機的結合在一起，不斷完善自己的理論知識，充實自己的教學教學實踐手段。

二、利用專業(yè)知識，探索高效課堂模式。

保證課堂備課的精細化，設計完整清晰的學生學習過程，課堂環(huán) 節(jié)，學生活動，點撥策略。對于重難點的把握結合考點設計，防止自我表現(xiàn)過多，貼合學生實際教學。

三、結合實踐，撰寫畢業(yè)論文。

暑假去學校學習期間，我會抓緊時間，閱讀大量文獻資料，結合自己的教育實際，完成畢業(yè)論文設計。

這就是我的數(shù)學教育學碩士的研究計劃報告，我將在今后的學習工作中，繼續(xù)努力，不斷改進，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：任教工作總結及研究計劃

任教工作總結及研究計劃

開學伊始，跑操、廣播操學生們最厭煩，又不得不做的必修項目開始啦！課前動員一定要到位，要不定會影響他們的上課情緒。

開學的第一節(jié)室內(nèi)課我是這樣安排的：甭管他們起立站成什么樣子，先打擊一番，讓他們反省一下整個寒假懶散的生活讓他們的形體出現(xiàn)了怎樣的變化。孩子們前后左右互相看一眼，都不好意思的挺直了下身體，用PPT展示了正確的站姿，孩子們一起讀，邊讀邊調(diào)整，整個班級看起來有生氣多了。緊接著我給學生看了幾張國旗班軍人和空姐的圖片，讓他們?nèi)バ蕾p美，分析美的來源。再思考校園里的他們和圖片上的軍人、空姐一樣，都是穿著統(tǒng)一的服裝，可為什么圖片上的人可以用威嚴、挺拔、優(yōu)雅、自信等等美好的詞匯來形容，而你們卻總是抱怨單調(diào)的校服體現(xiàn)不出自己個性。學生們開始踴躍發(fā)言，當然不乏一些胡攪蠻纏，說校服不好看啦，不像制服可以體現(xiàn)特色等等，但每個班都有幾個孩子會提到氣質(zhì)和身姿，讓我欣慰目的達到了，至少他們的小腦袋里會轉(zhuǎn)一下，知道怎么站是美的，自己平時不注意的一些細節(jié)問題是要避免的。再次起立，看孩子們故意挺起的小胸脯真是可愛。

站姿強調(diào)過后，和學生交代了本學期的教學計劃，第一項就是開學前幾周的復習跑操、廣播操，就知道他們要亂吼，所以故意換了個說法叫：“找回我們往日的風采”。孩子們都很好奇這一條，抬著小腦袋琢磨著，我順勢點了幾張各個班級上學期跑操的、廣播操比賽的還有運動會上照片，孩子們忙著將自己班和別的班級做著對比，討論過后，聰明的就開始發(fā)問了，老師不就是要做操了嗎，接下來又是統(tǒng)一的唉聲嘆氣。和上學期一樣，面對廣播操我只能和他們強調(diào)鍛煉的意義，介紹廣播操歷史悠久又能傳流至今是有道理的，大道理過后就是集體意識的培養(yǎng)，這一堆堆的苦口婆心后，我反問他們，你們覺得自己的廣播操做的怎樣，不用想，肯定是厚臉皮的異口同聲的“好”。果不其然。我說好，那咱就看看標準的，和你們這個“好”有什么差距沒有。放了段廣播體操的教學視頻，孩子們是一聲接一聲的“哇塞！”，最后給我個結論：“老師你放的那個不是真人做的，是三維動畫吧？！”我問道：“看著標準的，我們再重新學、重新復習你們還覺得過分嗎？”孩子們委屈的不說話了。哈，成功！再跟他們說點開心的，廣播操復習好了，本學期的教學單元是籃球，男孩子們歡呼雀躍，女孩子們有幾個把頭耷拉下去了，我就知道會這樣，畢竟沒有一項運動是每個人都熱愛的?？刂坪媚猩鷤兊陌l(fā)問之后，我又做了次教學動員，問他們：“籃球是國際上公認的、被大多數(shù)人所推崇的運動嗎？”男孩子們的這聲“是”聲音大的嚇人。我繼續(xù)：“那看不懂、不會玩這項國際化的運動是不是就out了？”這個肯定的聲音就更大了一點。那當然必須趁這個熱乎勁再強調(diào)幾點課堂紀律，上學期玩籃球時出現(xiàn)的搶球、瘋跑可是讓人頭疼。我再問：“那籃球是一項什么運動？”男孩們肯定答得上這個問題：“集體運動。”“那我們在球場上就必須體現(xiàn)出這個精神，籃球場是個神圣的地方，它不容許自私自利、更不允許個人主義，想想我們上學期在籃球場上做的一些不雅之事，我希望大家這學期學習籃球的同時也能更專業(yè)一點，尊重球場、尊重同伴也是尊重自己?！边@段話我說的慷慨激昂，孩子們的眼神中也看出他們是被“忽悠”住啦！我心里就想，再換個班級這段話要說的更震撼一點，越震撼效果也就越明顯。最后再和孩子們約法三章，他們是毫不猶豫的滿口答應，我當然知道，他們考慮的時間越短，可信性也就越弱，和孩子們斗智斗勇的日子還長著呢。

每一堂室內(nèi)課，都是要有一定效果的。因為在室外開闊的環(huán)境下孩子們對你說的話根本不往心里去，所以室外課只適合下命令，而道理必須在室內(nèi)課上講清楚，至于有效期有多長不必在意，隨時的提醒會將他們聽進去的道理喚醒的。

通過一學期的任教，我認識到了作為一名教師應該從備好每一節(jié)課開始。

學校體育的中心任務是體育教學，怎樣才能把課上地好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫，努力鉆研和處理好以下四個方面：

1、熟悉和精通教學大綱和教材；

2、認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系；

3、安排和設計好備課環(huán)境；

4、集思廣益，集體備課。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱和掌握有關教材的的“三基”，然后根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)基礎、學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

一、首先熟悉和精通教學大綱和教材

教師接受教學任務后，應當在擔任這門課之前，對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學生實際水平訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時，體育教師應經(jīng)常溫習和查閱有關體育科學知識，掌握和鉆研各項體育運動技術、技能和練習方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱

二、認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系

由于教師存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心的教學舊觀念，忘了以學生為主體的主要根據(jù)，應樹立學生為中心的教學指導思想，根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練、能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，在備課時必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”強身健體與社會發(fā)展的關系，使學生樹立正確的體育觀。教學備課的目的不是單純教會學生某些“三基”知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及如何更好地發(fā)揮課后效應。

研究方向：體育教育訓練學。研究計劃報告： 1.研究動機：體育課程是一門以身體練習為主要手段以增進中學生健康為主要目的的必修課程。以身體練習為主要手段決定著體育與健康課程的實施必須以實踐課為主，而體育實踐課必須有一定的場地器材作為物質(zhì)基礎才能保證體育教學過程的實施，因此，場地器材是實施體育與健康課程必不可少的物質(zhì)基礎。2.研究目的：積極利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)和利用各種資源，可以發(fā)揮課程資源應有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色，體育場地、器材是加強素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，增進學生健康的物質(zhì)保障。