第一篇：2016免費師范生任教工作總結(jié)及研究計劃

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

工作單位：報考院校：姓

名：時

間：

任教工作總結(jié)和研究計劃報告

xx學校

xxx

任教工作總結(jié)

2012年7月帶著對大學學習生活的留念，我走進了xxx學校，一個我未來要為之奮斗的地方。在這里我們接受了學校安排的培訓課程。由于是在假期進入學校，結(jié)合學科特點，我被安排在了學習辦公室實習，對學校的基本情況有了大致了解，熟悉了學校里的規(guī)章制度和教育教學方針規(guī)劃。在這一個月里，協(xié)助辦公室的領(lǐng)導及其他老師負責文件的整理、學生檔案的發(fā)放、以及其他職能范圍內(nèi)的事宜。通過這一個月的鍛煉，我明白了學校里的工作很瑣碎，但這些瑣碎卻也關(guān)系到了整個學校的正常運轉(zhuǎn)。即使是一個很小的細節(jié)出現(xiàn)問題，學校的正?；顒又刃蛞惨欢〞艿絿乐赜绊?。這段時間的工作提醒著自己，在工作崗位上一定不得馬虎，不能因為自己的一時粗心，給學校及同事帶來不好的影響。

新學期伊始后，我也走上了三尺講臺，正式開始自己的教師生涯。我負責帶高一六個班的信息技術(shù)課程。即使在大學期間已經(jīng)將粵教版高一的信息技術(shù)課本熟悉了解了，并且也進行過為期三個月的教學實習，但是第一堂課還是讓我很緊張，用了比以往多兩倍的時間進行備課和試講，懷著期待和緊張的心情站到了講臺之上，然而當我站在自己的舞臺上時，所有的緊張頓時消失了，揮灑自如的完成了我的第一節(jié)課。之后的課程得心應(yīng)手起來。也逐漸更是游刃有余的進行著?，F(xiàn)在就我所帶學生從學情到教學教法總結(jié)如下：

一、從學情分析

xxx縣屬于國家級貧困縣，地處重慶市偏遠地區(qū)，學生來自不同的地方，學生信息素養(yǎng)參差不齊，有的同學家庭條件較好，接觸信息技術(shù)較早，課程很容易就理解，有的來自差一點的中學，對計算機的認識很是不足。

教學方面

由于學校教學樓改建，機房拆遷，所以的信息技術(shù)課都被迫挪到室內(nèi)。信息技術(shù)課程很多知識點需要學生親自去感受去操作，實際的教學條件為信息技術(shù)教學帶來了很大的困擾。

制定周密的教學計劃，將每月每周每節(jié)所講內(nèi)容具體化，還要做到：備課要細、上課要實，為學生形成知識的系統(tǒng)性以及實現(xiàn)操作的實踐性打好基礎(chǔ)。

備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，與實際相結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習信息技術(shù)的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，引導學生積極參與學習活動，掌握基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對于部分新知識的操作課，可以在多媒體教室以幻燈片先展示，同時與學生共同分析，繼而引導學生在下節(jié)手動操作課時游刃有余的制作自己的作品。

課堂任務(wù)實踐操作階段根據(jù)不同層次的學生設(shè)計最基本的要求，爭取所有學生當堂就能完成新知識所帶來的實踐操作內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上，可以針對不同層次的學生設(shè)計不同的任務(wù)，爭取讓信息素養(yǎng)比較高的學生能有更深一層次的提高，信息素養(yǎng)較低的同學也不落下。

二、課堂教法總結(jié)

在帶課不久，我進入機房進行查看，發(fā)現(xiàn)學校配備有50臺計算機，但能用的只有不到30臺，每個班的學生最少的有28個（高一級一個重點班），最多人數(shù)47人（初二級），其余幾個班均在40人左右。硬件設(shè)備對教學方面的不能提供足夠的支持。在之后進行申請，機房進行了一次大規(guī)模維修，才保證了每一位同學有了計算機使用，但這已是第二學期的事情了。除了計算機的不夠分配，還有經(jīng)常機房被占用或者不能連網(wǎng)，而且管理機房的老師也設(shè)置了不能共享。在種種困難的磨礪下，我的教學方法不斷改進，應(yīng)變能力得到了一定的鍛煉。

在初中講解photoshop時，在沒有適合的圖片，也沒有網(wǎng)絡(luò)可用的情況下，我先給他們制造懸念，如何在荷花盛開的季節(jié)飄起雪花，這時引出XP系統(tǒng)中自帶的四組圖片中的荷韻圖，利用已有的東西完成了一些課程內(nèi)容，但在現(xiàn)實條件的限制下，有很多內(nèi)容還是沒有更好的設(shè)計來讓學生更方便的學習。經(jīng)驗的欠缺在一定情況下制約了創(chuàng)新的能力。在以后的講課和設(shè)計課程中，將更進一步的完善自己。

初一和高一階段的課程內(nèi)容在一定程度上有些相似，因此在外界條件允許的范圍內(nèi)，針對學生對計算機參差不齊的認識基礎(chǔ)，我會將初一的部分內(nèi)容與高中階段融合，在高一講解時針對基礎(chǔ)差的班級給予最基礎(chǔ)的講法，基礎(chǔ)較好的班級，拓展延伸知識面。

在有些知識必須在機房里進行操作而機房又不能使用的情況下，會安排在教室給學生講解一些與知識體系相關(guān)的計算機名人的故事。如，這學期從初一初二到高一都接觸到微軟辦公里的一些軟件，我就利用一些課堂時間給學生講比爾蓋茨的故事，進而引到微軟的幾個辦公軟件，可以在一定程度上激發(fā)學生學習興趣。

一位帶通用技術(shù)課程的同事告訴我這樣一句話——我們的課程是不能按照課本的設(shè)計來進行，我們要做到靈活根據(jù)實際條件變動課本內(nèi)容設(shè)計，以不同的方法達到相同的目標。所以我一直在這方面摸索，希望自己能在將來更游刃有余的設(shè)計這門課程，讓學生在信息素養(yǎng)上得到提高。

研究方向及研究計劃

一、研究方向

對于從事教育事業(yè)的我來說，我深深的愛著自己的職業(yè)，干一行愛一行，我堅信自己能夠?qū)⒈韭毠ぷ髯龊?。計算機方面的發(fā)展是迅速的，且我們應(yīng)當做到活到老學到老。我必須不斷地充實自己，一步一步前進，才能夠適應(yīng)這個社會，適應(yīng)新一代的學生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新動向，從而跟上教育的新步伐、新節(jié)奏。

如今，我已經(jīng)順利走上工作崗位，成為一名信息技術(shù)老師，我希望自己能夠掌握更多信息技術(shù)知識，能夠更好地駕馭信息技術(shù)教學工作，因此我想繼續(xù)學習教育技術(shù)相關(guān)課程內(nèi)容。它在一定方面可以幫助我們將信息技術(shù)與其他科目整合，提高學生對信息技術(shù)的認識。因而，我希望自己能接觸到更廣闊更高深的知識內(nèi)容，讓自己的信息技術(shù)知識更加完備，也為我從事信息技術(shù)教育奠定更為堅實的基礎(chǔ)！

二、研究計劃

1．充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。而自己在機房管理和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的知識相當欠缺，所以我會利用暑假返校與老師學習這方面的知識，更加完善自己的專業(yè)知識。在之后，利用工作之余，安排好學習時間，充分利用遠程教育資源，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

2．根據(jù)所在學?，F(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。

因為所在學?；A(chǔ)設(shè)施硬件配備不夠完善，在一定程度上不能支持教學工作的進行，而且面臨的學生基礎(chǔ)較差，將在學習期間，與老師和同學探討，自己摸索出一條適合我校學生的教學模式和方法。3．拓展教育學、心理學理論知識。在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，對學生的心理還是不能清楚的掌握和分析。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學服務(wù)于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

4．獨立思考，聯(lián)系教學實際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。

第二篇：免費師范生任教工作總結(jié)及研究計劃

2014年免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

工作單位：重慶市黔江區(qū)民族中學校

報考院校：西南大學地理科學學院

姓 名：凡荀

時 間：2014年10月

任教工作總結(jié)和研究計劃報告

黔江民族中學

凡荀

任教工作總結(jié)

2014年9月，我懷著期盼已久的心情，帶著大學四年所學和各位恩師的深切教誨，來到了任教學校。在參加了崗前培訓后，接受了學校的工作安排后便踏上了我的工作崗位。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個月已經(jīng)過去了，在工作以來，承蒙學校領(lǐng)導和老師的賞識、信任和幫助，通過自身不懈的努力，擔任了2017級23班班主任和2017級16班、22班、23班、24班的地理老師，在工作的過程中，得到了各位領(lǐng)導和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學習，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。接下來我將對任教工作做一個簡要的總結(jié)，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃。

一、學校情況

黔江民族中學，位于渝東南黔江民族廣場，占地78.5畝，建筑面積4萬余平方米，現(xiàn)有教職工499人，教學班100個，在校學生6000余人，學校環(huán)境幽靜，交通便捷，教育教學設(shè)施完備，育人成效突出，是黔江土家、苗漢族兒女放飛理想的陽光天地。

二、工作情況

在過去的一個學期里，我擔任的職務(wù)主要有2017級23班班主任和2017級16班、22班、23班、24班的地理教學工作，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn)，經(jīng)過工作中的磨練，從中我學會了很多，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。

（一）班主任工作心得

2017級23班共有學生66名，由于是三類班級，所以這個班級學生紀律比較渙散，活動懶于參加，學習基礎(chǔ)差，學習沒有動力，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力，很多學生比較自我。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在大部分學生遵守學校的、班級的制度，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

每天早上、中午早到校，兩操、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。

2、選用班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。在了解了以前班委的情況和一些學生的意見后我的第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就組建好了。這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

3、營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，爭取把班級建成班風氣，學風濃，凝聚力強，成為一個和諧向上的集體。

4、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來?？傊?，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。

（二）教學工作心得

在教學工作上，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

1、精心準備，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)反思。

2、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽不同老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見建議，改進工作。

3、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

工作中存在的不足是對教材的把握還不夠，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對課堂及學生的掌控較差，這些都有待以后改進。

（三）今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入，加強教學科研計劃。

研究方向及研究計劃

一、研究方向

對于從事教育事業(yè)的我來說，我深深的愛著自己的職業(yè)，干一行愛一行，我堅信自己能夠?qū)⒈韭毠ぷ髯龊?。我們?yīng)當做到活到老學到老。我必須不斷地充實自己，一步一步前進，才能夠適應(yīng)這個社會，適應(yīng)新一代的學生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新動向，從而跟上教育的新步伐、新節(jié)奏。

經(jīng)過一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)了我?，F(xiàn)在的地理課堂教學有很多的問題，例如：學生的學習積極性不高，容易分心、走神，學生動手能力弱，表達能力也不強等。結(jié)合現(xiàn)在的實際，我就想對學生地理學習習慣及方法進行相關(guān)的跟蹤研究。

二、研究計劃 第一階段：課題研究準備階段。

l、確定研究課題

2、學生學習情況調(diào)查

3、設(shè)計課題研究方案

4、進行課題可行性研究(重點、難點)論證。

5、學習有關(guān)理論，進行模仿運用。具體可從培養(yǎng)學生課前預習、課后溫習、平時自習、一段時間后復習入手，要求學生平時注意觀察問題、思考問題、歸納知識，鼓勵學生提出問題，對待學生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學生的主動學習的欲望，促進學生自覺地主動地參與到學習中來。

第二階段：課題研究實施階段

1、記錄學生學習的反饋情況，登記每一單元測驗的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息，并進行適當?shù)暮Y選。

2、撰寫課題階段性總結(jié)材料。

3、教學方式改進后課堂匯報。

4、總結(jié)、反思、改進，構(gòu)建地理教學新模式。第三階段：課題研究總結(jié)階段

1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識，進行計算、對比，通過對結(jié)果分析，給予實驗研究一個理性的評價。

2、撰寫課題研究結(jié)題報告、論文。

這只是我的一個設(shè)想，具體的細節(jié)落實還需要導師指點、幫助。我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。

第三篇：免費師范生任教工作總結(jié)研究計劃

任教工作總結(jié)和研究計劃報告

XX中學

xxx

任教工作總結(jié)

2012年9月教育局給我們安排了幾次的培訓，在培訓期間了解到了更多教學教育方面的知識經(jīng)驗，尤其在聽過幾位教師的親身經(jīng)歷之后，更加堅定了自己做一名好老師的信念。2012年10月，帶著夢想和希望來到了X中學任教。

由于是在學期中間進入學校，開始在教導處當了一個月的臨時干事，對學校的基本情況有了大致了解，熟悉了學校里的規(guī)章制度和教育教學方針規(guī)劃。在這一個月里，協(xié)助教導處的領(lǐng)導及其他老師負責整理了學生的問卷調(diào)查，檢查學生作業(yè)完成情況，以及期中考試的考務(wù)安排等事宜，之后協(xié)助同事完成高考報名的任務(wù)。通過這一個月的鍛煉，我明白了學校里的工作很瑣碎，但這些瑣碎卻也關(guān)系到了整個學校的正常運轉(zhuǎn)。即使是一個很小的細節(jié)出現(xiàn)問題，學校的正常活動秩序也一定會受到嚴重影響。這段時間的工作提醒著自己，在工作崗位上一定不得馬虎，不能因為自己的一時粗心，給學校及同事帶來不好的影響。

期中考試結(jié)束后，我也走上了三尺講臺，正式開始自己的教師生涯。我負責帶初一兩個班，初二兩個班和高一六個班共十個班的信息技術(shù)課程。即使在大學期間已經(jīng)將粵教版高一的信息技術(shù)課本熟悉了解了，并且也進行過為期三個月的教學實習，但是第一堂課還是讓我很緊張，用了比以往多兩倍的時間進行備課和試講，懷著期待和緊張的心情站到了講臺之上，然而當我站在自己的舞臺上時，所有的緊張頓時消失了，揮灑自如的完成了我的第一節(jié)課。之后的課程更是游刃有余的進行著?，F(xiàn)在就我所帶學生從學情到教學教法總結(jié)如下：

一、學情分析

因為這里地處較偏遠的地方，硬件設(shè)施還不夠完善。初中段的學生是就近招生，在小學時接觸的計算機教育不多，基礎(chǔ)很差，打字慢，基本的Word和Excel是什么都不了解，有的學生甚至連計算機的正確關(guān)機都不會；高中段的學生相對而言好一點，但也因為來自各個不同的地方，學生信息素養(yǎng)參差不齊，有的接受的這方面教育好，課程很容易就理解，有的來自差一點的中學，計算機的認識很是不足。

二、教學方面

制定周密的教學計劃，將每月每周每節(jié)所講內(nèi)容具體化，還要做到：備課要細、上課要實，為學生形成知識的系統(tǒng)性以及實現(xiàn)操作的實踐性打好基礎(chǔ)。

備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，與實際相結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習信息技術(shù)的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，引導學生積極參與學習活動，掌握基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對于部分新知識的操作課，可以在多媒體教室以幻燈片先展示，同時與學生共同分析，繼而引導學生在下節(jié)手動操作課時游刃有余的制作自己的作品。

課堂任務(wù)實踐操作階段根據(jù)不同層次的學生設(shè)計最基本的要求，爭取所有學生當堂就能完成新知識所帶來的實踐操作內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上，可以針對不同層次的學生設(shè)計不同的任務(wù)，爭取讓信息素養(yǎng)比較高的學生能有更深一層次的提高，信息素養(yǎng)較低的同學也不落下。

三、課堂教法總結(jié)

在帶課不久，我進入機房進行查看，發(fā)現(xiàn)學校配備有50臺計算機，但能用的只有不到30臺，每個班的學生最少的有28個（高一級一個重點班），最多人數(shù)47人（初二級），其余幾個班均在40人左右。硬件設(shè)備對教學方面的不能提供足夠的支持。在之后進行申請，機房進行了一次大規(guī)模維修，才保證了每一位同學有了計算機使用，但這已是第二學期的事情了。除了計算機的不夠分配，還有經(jīng)常機房被占用或者不能連網(wǎng)，而且管理機房的老師也設(shè)置了不能共享。在種種困難的磨礪下，我的教學方法不斷改進，應(yīng)變能力得到了一定的鍛煉。

在初中講解photoshop時，在沒有適合的圖片，也沒有網(wǎng)絡(luò)可用的情況下，我先給他們制造懸念，如何在荷花盛開的季節(jié)飄起雪花，這時引出XP系統(tǒng)中自帶的四組圖片中的荷韻圖，利用已有的東西完成了一些課程內(nèi)容，但在現(xiàn)實條件的限制下，有很多內(nèi)容還是沒有更好的設(shè)計來讓學生更方便的學習。經(jīng)驗的欠缺在一定情況下制約了創(chuàng)新的能力。在以后的講課和設(shè)計課程中，將更進一步的完善自己。

初一和高一階段的課程內(nèi)容在一定程度上有些相似，因此在外界條件允許的范圍內(nèi)，針對學生對計算機參差不齊的認識基礎(chǔ)，我會將初一的部分內(nèi)容與高中階段融合，在高一講解時針對基礎(chǔ)差的班級給予最基礎(chǔ)的講法，基礎(chǔ)較好的班級，拓展延伸知識面。

在有些知識必須在機房里進行操作而機房又不能使用的情況下，會安排在教室給學生講解一些與知識體系相關(guān)的計算機名人的故事。如，這學期從初一初二到高一都接觸到微軟辦公里的一些軟件，我就利用一些課堂時間給學生講比爾蓋茨的故事，進而引到微軟的幾個辦公軟件，可以在一定程度上激發(fā)學生學習興趣。

一位帶通用技術(shù)課程的同事告訴我這樣一句話——我們的課程是不能按照課本的設(shè)計來進行，我們要做到靈活根據(jù)實際條件變動課本內(nèi)容設(shè)計，以不同的方法達到相同的目標。所以我一直在這方面摸索，希望自己能在將來更游刃有余的設(shè)計這門課程，讓學生在信息素養(yǎng)上得到提高。

研究方向及研究計劃

一、研究方向

對于從事教育事業(yè)的我來說，我深深的愛著自己的職業(yè)，干一行愛一行，我堅信自己能夠?qū)⒈韭毠ぷ髯龊?。計算機方面的發(fā)展是迅速的，且我們應(yīng)當做到活到老學到老。我必須不斷地充實自己，一步一步前進，才能夠適應(yīng)這個社會，適應(yīng)新一代的學生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新動向，從而跟上教育的新步伐、新節(jié)奏。

如今，我已經(jīng)順利走上工作崗位，成為一名信息技術(shù)老師，我希望自己能夠掌握更多信息技術(shù)知識，能夠更好地駕馭信息技術(shù)教學工作，因此我想繼續(xù)學習教育技術(shù)相關(guān)課程內(nèi)容。它在一定方面可以幫助我們將信息技術(shù)與其他科目整合，提高學生對信息技術(shù)的認識。因而，我希望自己能接觸到更廣闊更高深的知識內(nèi)容，讓自己的信息技術(shù)知識更加完備，也為我從事信息技術(shù)教育奠定更為堅實的基礎(chǔ)！

二、研究計劃

1．充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。而自己在機房管理和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的知識相當欠缺，所以我會利用暑假返校與老師學習這方面的知識，更加完善自己的專業(yè)知識。在之后，利用工作之余，安排好學習時間，充分利用遠程教育資源，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

2．根據(jù)所在學?，F(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。因為所在學校基礎(chǔ)設(shè)施硬件配備不夠完善，在一定程度上不能支持教學工作的進行，而且面臨的學生基礎(chǔ)較差，將在學習期間，與老師和同學探討，自己摸索出一條適合我校學生的教學模式和方法。3．拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，對學生的心理還是不能清楚的掌握和分析。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學服務(wù)于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

4．獨立思考，聯(lián)系教學實際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。

第四篇：免費師范生任教工作總結(jié)及研究計劃

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

工作單位：

報考院校：

姓

名：

時

間：

任教工作總結(jié)和研究計劃報告

任教工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學校的培養(yǎng)下、在老教師的指導下、在和學生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進步。

一、思想方面

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，更是我的目標。自踏上那神圣的講臺到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學習，更多的是這份工作賦予我的責任感和使命感要求我去這么做。

二、德育方面

中學生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權(quán)威自居，說話總是帶著教訓的口吻，那么學生只能消極地敬而遠之。其實“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進步、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學生暢所欲言，說出真心話，學會分析和判斷，必須要營造出平等、和諧、民主的班級氛圍。

1.身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正，學生不但不會輕視你，相反能拉近學生和老師的距離。

2.傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導，讓教育對象自己得出正確結(jié)論。班級學生的問題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內(nèi)向，不善交流；還有學生與老師存在心與心之間的距離??面對這種種問題，“如何正確處理好學習與興趣愛好的關(guān)系，加強學生、教師與家長的溝通和理解？”我們進行了“我的成長和煩惱“”學會感恩，收獲幸福”，以談話為主要形式，展開對中學生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。

3.寬容愛護學生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗是什么，一句話，就是尊重學生！”我們可以對一個優(yōu)秀學生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學生采取寬容的方式。其實，那些問題學生的心理更脆弱，他們是班級的“弱勢”群體，關(guān)心愛護他們，把他們真正視為集體中的有機組成部分，共同進步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復雜的社會現(xiàn)象。

三、教學方面

在教學工作方面，我擔任高一一個班級的化學教學任務(wù)。班內(nèi)共有45人。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

（1）基本情況

1、備課

備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和重難點，然后根據(jù)學生的實際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標出來。詳案寫完以后我會先給指導老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進行教學反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學內(nèi)容以外，備學生學情也是很有必要的。盡量關(guān)注學生的接受能力和學習興趣，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和形式。

2、上課

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。，積極引導學生觀察、分析、動手，加強歸納與總結(jié)，課后及時整理。

剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重復說過的話，主要是怕學生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習琢磨，課后認真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風格特點，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風格。

（2）成功的經(jīng)驗：

1、教學中能從學生的生活實際出發(fā)，讓學生感悟到數(shù)學學習的意義與價值。

由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用。

２、課改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平。通過學習新課標，我意識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走?！罢n堂教學中我不僅能關(guān)注讓學生獲取知識，同時也能關(guān)注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。

（3）存在問題：

一是組織學習活動還不夠到位。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”；二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

(4)努力方向：

1、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

四、研究計劃報告

一、總體計劃：

全面學習現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學教師。

階段計劃：在整個的碩士學習過程中，我會安排課程學習，論文寫作以及課外實踐活動這三大板塊。

第一階段：課程學習。

根據(jù)學校的課程設(shè)置，合理安排每學期的課程。同時在2012年和2013年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段。在完成學校設(shè)置的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎(chǔ)

1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學的思考記錄下來。

3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達到寫好論文的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志論文并認真做好讀書筆記。

第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作。

注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。

通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。

二、研究方向探究

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》指出，確保到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學科教學當中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學教師乃至大學教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題。不同學校的不同教師，根據(jù)各自的教學需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。

信息技術(shù)在學科教學中的性質(zhì)和作用，在學科教學過程中何時需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。

第五篇：免費師范生任教工作總結(jié)及研究計劃

任教工作總結(jié)和研究計劃報告

宜川中學 不懂

2011年8月4日，我作為新教師在陜西宜川中學任教，任教以來我主要擔任如下幾個方面的工作：高二年級6個班的通用技術(shù)教師；學校網(wǎng)站的管理維護工作；招生辦公室干事。在這里，我度過了無比充實而有意義的一學期。一學期的講臺生活及輔助教學工作，劃過的是從盛夏到深秋的靚麗風景，踏過的是從大學校園到中學校園探尋足跡，這不僅是時空的變化，更是啟迪心智、堅定信念的一段嶄新的生活，她滿載著感謝，帶我邁向這看似平凡又不平凡的新征程。

一、教學工作

在教學工作方面，由于要迎接學業(yè)水平考試，整個學期要完成兩本教材的教學任務(wù)，所以教學時間非常緊迫。我擔任高二年級12班至17班的通用技術(shù)教學工作。由于通用技術(shù)是近幾年剛開的一門新課程，所以開學前半個多月，我先認真的對本課程認真系統(tǒng)的學習了一遍，并認真編寫了前三章的教案和教學設(shè)計。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學習高中通用技術(shù)教學方面的書籍等，還經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進行學習，還堅持聽各科老師的課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。我們學校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處?，要積極參加學校青年教師的培養(yǎng)計劃，讓有經(jīng)驗的教師和年輕教師進行一對一的師徒結(jié)對，更好的促進新教師的專業(yè)成長。上一學期，我積極聽取了各科優(yōu)秀教師的示范課，從中學到了很多書本上學不到的教育教學經(jīng)驗。在備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，及時調(diào)整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學，采取“看一看”、“讀一讀”、“想一想”、“做一做”、“議一議”、“比一比”等方法調(diào)動學生的學習積極性，使學生變“要我學”為“我要學”、樂于學、人人參與學。對于多數(shù)同學有爭議的難題，我會耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐機會，和史星利老師一起組織了高二年級通用技術(shù)模型制作大賽，使學生在易

學易懂的情景下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結(jié)合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。

二、學校網(wǎng)站維護方面：

做好校園網(wǎng)站的信息發(fā)布工作，及時更新校內(nèi)新聞、教學活動、模范引領(lǐng)、自主管理、貧困資助、校內(nèi)公告、文化建設(shè)、學校榮譽、學校簡介、宜川中學校歷、周安排等各類網(wǎng)站信息，設(shè)計實現(xiàn)校園之星、模范引領(lǐng)和美麗校園模塊，并收集和整理信息，錄入校園之星學生信息及模范引領(lǐng)模塊中優(yōu)秀教師的信息，及時修改學校網(wǎng)站存在的問題，加以補充。

三、招生辦公室方面

1、學籍方面，能較好的協(xié)調(diào)和安排高一新生、高二轉(zhuǎn)入學生的學籍信息新建工作。主要有：

①在張小全老師的配合下對高一新生進行了新建電子學籍信息和紙質(zhì)學籍檔案。

②在史星利老師配合下對高二轉(zhuǎn)入學生新建學籍及高二學籍信息變更的學籍登記和更新。

③匯總電子學籍信息并上報延安市教育局。

④轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生的學籍檔案轉(zhuǎn)接工作及轉(zhuǎn)學、退學的相關(guān)手續(xù)的辦理工作。

⑤重新整理文理分科后的學籍信息及辦理收回2011高考未被錄取的學生學籍。

2、負責學業(yè)水平考試報名相關(guān)事宜：

①協(xié)調(diào)高二年級在校學生的學業(yè)水平考試報名工作。

②聯(lián)系縣招辦人員，安排學業(yè)水平考試報名工作。

③下載并打印學業(yè)水平考試報名確認表，核對學業(yè)水平考試信息，更改有錯誤的信息。

3、協(xié)助高三年級進行2012年高考報名工作：

①協(xié)助樊曉菊到縣公安局審查高考報名宜川縣籍學生。

②安排高三年級建立高考報名文理分班情況，并建立相對應(yīng)的班主任權(quán)限。

③督促考生盡快報名及班主任評語的填寫。

④下載打印高考報名確認表，協(xié)調(diào)高三年級安排考生進行核對信息。⑤及時聯(lián)系高考報名出錯的學生更改報名信息。

4、招生招聘方面：

①分析、總結(jié)當年高考錄取情況，并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并制作高考錄取情況統(tǒng)計冊。

②及時在六所師范院校就業(yè)網(wǎng)及中國教師人才網(wǎng)發(fā)布我校2012年招聘教師信息。

③協(xié)調(diào)安排2012年學校招聘教師工作，保證學校招聘的順利進行。

四、其他方面：

①協(xié)助潘超老師對高二年級、初中各年級、教輔人員辦公室拉網(wǎng)線。②協(xié)助潘超老師在教務(wù)處、政教處、校辦公室、財務(wù)室、音體美辦公室安裝和更換新電腦及數(shù)據(jù)的拷貝。

③協(xié)助潘超老師檢查高一年級多媒體是否能正常工作，及培訓新教師多媒體使用。

④全省普通高中教學改革與學生發(fā)展現(xiàn)場會期間協(xié)助潘老師在大會議室安裝投影儀及布置會場，同時幫高二（12）班課程錄像等工作。

五、心里話：

感謝親愛的領(lǐng)導和同事們，當我還帶著大學的青澀走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導我，讓我順利的從學生角色向教師

角色的轉(zhuǎn)換，無論經(jīng)驗豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。

感謝可愛的學生，我的學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，盡管有時候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。

教育碩士期間的研究方向和研究計劃：

從成為首屆國家免費師范生的那一刻起，我就非常努力，我喜歡上課，熱愛教師這個職業(yè)。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，我喜歡靜靜的看看書，學點新知識。我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學習任務(wù)和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：

一、總體計劃：

全面學習現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學。

二、階段性計劃：

第一階段主要是學習現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時復習被遺忘的專業(yè)知識，以便能更好的理解和掌握新知識。在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計提供資料和數(shù)據(jù)。

第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應(yīng)該深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。