第一篇：2017年秋期《建筑材料》學(xué)科總結(jié)

《建筑材料》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了2015級(jí)建筑升學(xué)1、3、5班《建筑材料》的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)這學(xué)期上課情況、班級(jí)情況、月考情況，現(xiàn)作如下總結(jié)：

建筑材料課程是建筑工程專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)理論課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生為學(xué)習(xí)建筑施工技術(shù)和建筑施工管理所涉及的專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識(shí)，并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應(yīng)用的基本知識(shí)和必要的基本理論，并獲得主要建筑材料試驗(yàn)的基本技能訓(xùn)練。結(jié)合本課程的特點(diǎn)，加之是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格把握這兩點(diǎn)，運(yùn)用一定的教學(xué)方法，按照教學(xué)計(jì)劃安排，在課程上，我全身心的投入，希望能給高三學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為高考準(zhǔn)備，也為以后在大學(xué)里為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

從開(kāi)始執(zhí)教15級(jí)建筑升學(xué)班開(kāi)始，我就針對(duì)高三考綱要求編寫(xiě)了教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)準(zhǔn)備教案和課件上課，為學(xué)生講解每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)及要求，每節(jié)的課程內(nèi)容，及重點(diǎn)難點(diǎn)都詳細(xì)做了充分準(zhǔn)備。

首先，是每章節(jié)的教學(xué)目的及要求。我都是提前做好準(zhǔn)備，把每章節(jié)的課程都先閱覽一遍，對(duì)該做強(qiáng)調(diào)的地方做好注釋，因?yàn)椤督ㄖ牧稀愤@門(mén)課程是一門(mén)專業(yè)理論課，所以有時(shí)候理解起來(lái)不是很通俗易懂，我自身的學(xué)習(xí)，再查閱相關(guān)資料，我把不容易理解的地方給學(xué)生指出來(lái)并加以解釋，這個(gè)過(guò)程，我對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容更加熟悉，每章節(jié)的教學(xué)目的及要求都了然于心，知識(shí)的傳達(dá)就更加容易接受，這樣這個(gè)過(guò)程做到了老師要讓學(xué)生掌握課程的內(nèi)容的目的就容易達(dá)到了。

其次，是課程內(nèi)容。前面講了我在上課前都做了充分準(zhǔn)備，對(duì)課程內(nèi)容爛熟于心，自然講解漸漸由前面的不連貫變得循序漸進(jìn)了，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容更加容易接受。由于每章節(jié)的課程內(nèi)容不盡相同，且內(nèi)容理解不相同，我在這個(gè)過(guò)程中，使用了多媒體教學(xué)，制作PPT課件，下載相關(guān)視頻給學(xué)生觀看，從效果來(lái)看，我相信學(xué)生容易接受，并掌握了，同時(shí)也提高了其興趣。

再次，是課程的重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)于書(shū)中每章節(jié)必然有相應(yīng)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，課前我都做了準(zhǔn)備，遇到重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)提醒學(xué)生注意聽(tīng)講，勾畫(huà)，并提高自己的音量來(lái)吸引學(xué)生重視，遇到難點(diǎn)時(shí)，我一是讓大家注意跟著我的節(jié)奏學(xué)習(xí)，多次講解，多次提示，直到學(xué)生能理解，有時(shí)我會(huì)停下來(lái)，讓學(xué)生提問(wèn)并解答，以便他們能理解難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)我會(huì)在課前準(zhǔn)備一定的例題給學(xué)生講解，以實(shí)例幫助他們理解這部分內(nèi)容。

最后，是布置一定的作業(yè)和試題練習(xí)。幾乎在每章結(jié)束后我都會(huì)給學(xué)生分發(fā)自己準(zhǔn)備的試卷或習(xí)題，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間做好，他們會(huì)反過(guò)來(lái)在書(shū)中找答案，這樣加深他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握，并在這過(guò)程對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)加以消化吸收，最后把答案給他們，讓他們知道自己錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的地方，達(dá)到了課后鞏固知識(shí)的作用。

通過(guò)本期的學(xué)月考試，根據(jù)考試結(jié)果、成績(jī)分析能看出同學(xué)們不愿意去記，各班同學(xué)的成績(jī)差異較大，有得滿分的，也有得幾分的，這讓我的教學(xué)產(chǎn)生了難度，在課堂上還存在有不少同學(xué)開(kāi)小差，更有個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)，純粹是混日子的，哪像高三學(xué)生的樣子，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，每次要求完成的作業(yè)有些班有三分之一的同學(xué)都是為完成作業(yè)而完成，根本不是認(rèn)真為自己學(xué)和做，好像是為老師做一樣，甚至還有少數(shù)同學(xué)不做不交作業(yè)，作為高三年級(jí)的學(xué)生，他們的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

2017年秋期2015級(jí)建升1.3.5班建筑材料期末成績(jī)分析表

第二篇：2012秋期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)

2012秋期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)

2012 年秋期二年級(jí)（2）班教學(xué)工作 本學(xué)期我根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》，認(rèn)真做好教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算 100 以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米；初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角；初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作如下：

一、認(rèn)真做好上課的基本工作，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)。課前：每一課都做到“有備而來(lái)” 《，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。首先是認(rèn)真?zhèn)湔n。新課標(biāo)》指出“課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索?！彼?，關(guān)于備課我努力做到“三備’:一備教材，二備學(xué)生，三備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)好教案。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如學(xué)習(xí)角的認(rèn)識(shí)時(shí)，我就利用自制的活動(dòng)角、圓片組織學(xué)生剪一剪、動(dòng)一動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知角的特點(diǎn)理解角的概念。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。在教學(xué)“加減混合計(jì)算”教學(xué)時(shí)，我利用多媒體課件，將課本的靜態(tài)情景圖轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的故事，學(xué)生通過(guò)觀察上車(chē)、下車(chē)人

數(shù)的變化，直觀的理解了加減混合計(jì)算的含義、算理。在這一過(guò)程中學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。課中：為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，在本學(xué)期我積極踐行參與式教學(xué)模式，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、努力改變教法、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、力求體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)米”時(shí)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)厘米之后我并不是直接告訴學(xué)生還有比厘米大的長(zhǎng)度單位，而是讓學(xué)生在課間自己動(dòng)手，利用自己的尺子量一量黑板、教室的長(zhǎng)和寬，讓學(xué)生知道用厘米做單位量較長(zhǎng)的物體時(shí)很麻煩。上課時(shí)，我用米尺和學(xué)生進(jìn)行測(cè)量比賽，結(jié)果學(xué)生輸?shù)靡粩⊥康?。通過(guò)比賽測(cè)量，學(xué)生深刻體會(huì)到測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)用米尺的必要性，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)米的熱情?？傊?，在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。自己盡量少講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，鼓勵(lì)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情的參與的到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后：課后及時(shí)對(duì)該課作出分析，寫(xiě)好教學(xué)后記，找出教學(xué)中存在的不足，提出改進(jìn)措施。主動(dòng)與其他教師探討教學(xué)中的疑惑，共同商討解決的策略，努力提高自己的教學(xué)

水平。

二、狠抓基本知識(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期的計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)為“100 以內(nèi)的加減法和乘法的計(jì)算”，這兩個(gè)都是學(xué)生必須掌握的基本技能。為了突破這兩個(gè)重難點(diǎn)，我在課前進(jìn)行 1 分口算訓(xùn)練。以師生對(duì)答、生生對(duì)答、搶答、開(kāi)火車(chē)、計(jì)算卡片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)形式很喜歡，雖是計(jì)算的強(qiáng)化訓(xùn)練，但學(xué)生學(xué)得都很積極。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力，在期末測(cè)試中筆算、口算上正確率為 98。為了有效的幫助學(xué)生鞏固好所學(xué)知識(shí)，每完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)或作業(yè)，每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)與學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)我努力做到“三及”：及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)分析學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、抓好補(bǔ)差培優(yōu)工作，力求讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念是“人人都能獲得良好的教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！备鶕?jù)這一理念，我在認(rèn)真教學(xué)整體推進(jìn)的同時(shí)特別注重補(bǔ)充培優(yōu)工作，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)人的思想是前進(jìn)的能源。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我班的后進(jìn)生成因很多都是學(xué)習(xí)態(tài)度不積極造成的。所以對(duì)他們的指導(dǎo)我的重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，而是是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。想

要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情而是充滿樂(lè)趣的。其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的自學(xué)技能。梁鴻瑞同學(xué)，是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸長(zhǎng)期在外做生意，跟著伯父住，但伯父又忙于農(nóng)活，沒(méi)法顧及他的學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)上他很懶、很不用心，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，存在很多知識(shí)斷層。我利用免費(fèi)午餐后的十分鐘給他補(bǔ)課，把他以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，對(duì)于他取得的一點(diǎn)小進(jìn)步我及時(shí)的給與鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。在期末測(cè)試中考得 100 分的好成績(jī)，比期考成績(jī)多了十幾分。雖然取得了良好的教學(xué)效果但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)還不夠理想，陳英萍、林中穎、韋宇靜這幾位學(xué)生成績(jī)?cè)诎耸肿笥?，遠(yuǎn)離平均分十多分，所以在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中要對(duì)這幾位學(xué)生特別關(guān)心、多加輔導(dǎo)。優(yōu)秀生、尖子生是班級(jí)的生力軍，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)起到推波助瀾的作用。在課堂教學(xué)中有時(shí)他們的一個(gè)解釋，一個(gè)想法闡述比我們說(shuō)上半天更有效，更能讓其他學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)優(yōu)秀生、尖子生也是榜樣，他們積極發(fā)言、大膽參與的表現(xiàn)，對(duì)其他學(xué)生有很大的激勵(lì)作用。所以優(yōu)秀生、尖子生的培養(yǎng)我也很

重視。在教學(xué)中，我精心創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)；鼓勵(lì)他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過(guò)程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。如在期末復(fù)習(xí)中我開(kāi)展了“一幫二”互助活動(dòng)，讓一個(gè)尖子生幫扶三個(gè)學(xué)困生，由尖子生每天按要求出一些題目給組員，并負(fù)責(zé)批改和講解。大家對(duì)這一學(xué)習(xí)形式都很喜歡，讓尖子生特有成就感，大大的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期的培優(yōu)工作還是很有成效的，在期末檢測(cè)中，有 11 名學(xué)生滿分，比一班的滿分學(xué)生多了 5 個(gè)。

四、抓好期末復(fù)習(xí)工作。期末復(fù)習(xí)中我認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃一步一步的落實(shí)。首先我將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)生進(jìn)行討論，將本冊(cè)知識(shí)梳理，把本冊(cè)的重難點(diǎn)羅列出來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，作為復(fù)習(xí)的目標(biāo)。最后打印給學(xué)生作為學(xué)生復(fù)習(xí)的依據(jù)。然后我設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知復(fù)習(xí)中我采用“一幫二”互助活動(dòng)。成立學(xué)生互助小組，培養(yǎng)優(yōu)生去幫助學(xué)困生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有所提高。在期末測(cè)試中我班學(xué)生的成績(jī)平均分排在全鎮(zhèn)年級(jí)第二名，31 名學(xué)生 90 分以上，優(yōu)秀率為 83.79。雖然取得了良好的教學(xué)效果但和一班比還有和大差距，如我班的最低分為 75，與一班的最低分相差十多分，所以在今后的教學(xué)我仍得繼續(xù)努力。在下個(gè)學(xué)期中，我要努力改進(jìn)本學(xué)期教學(xué)中的一些不足，努力提高教學(xué)水平，力求取得更好的教學(xué)效果。2012 年秋寨隆中心小學(xué)二年級(jí)（2）班教學(xué)工作結(jié) 任課教師 李婷婷 2013 年 1 月 25 日

第三篇：2016秋美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

2016秋美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

四年級(jí)美術(shù)

歐欣玲

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的 美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

在上課前，每一位美術(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問(wèn)題積極查找相關(guān)資料，并能夠自己制作簡(jiǎn)單課件和教具，真正注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。因?yàn)槲覀冎琅d趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

在課堂上每一位教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。美術(shù)組成員扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的教學(xué)工作，并能在一起針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究討論，并及時(shí)反思，真正使新課程理念落實(shí)到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。本學(xué)期我們針對(duì)學(xué)生的手工課進(jìn)行了多次研討，并研究出一套可行的美工教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)不同年級(jí)的嘗試，取得了較突出的教學(xué)效果，也為我校的藝術(shù)教學(xué)積累了一批高質(zhì)量的手工作品。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，美術(shù)組教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中聽(tīng)到了很多高質(zhì)量的美術(shù)課，受益匪淺。提高了自身的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人能力。在這樣一次次的培訓(xùn)中，我們漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，使我們?cè)诮虒W(xué)和工作中有理可尋，有據(jù)可查。使得教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有所提高。

三、開(kāi)展活動(dòng)

在這學(xué)期里，美術(shù)教師聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。并組織學(xué)生參加了各級(jí)各類的書(shū)畫(huà)大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

活動(dòng)的舉辦除了美術(shù)組教師上下齊心協(xié)力外，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，可以說(shuō)，團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。

提高了兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學(xué)生習(xí)作展，在展覽中學(xué)生互相交流，互相欣賞，展現(xiàn)出較濃的藝術(shù)氛圍。本次展覽不僅展現(xiàn)了很多學(xué)生的才華，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示交流的平臺(tái)，使學(xué)生受到一次美得教育。

四、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)美術(shù)組全體教師的共同努力，本取得了驕人的成績(jī)。首先組織學(xué)生參加的書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)生均獲得了證書(shū)，有的同學(xué)還取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校也獲得的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其次美術(shù)組教師也都獲得個(gè)很多殊榮。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

第四篇：2015年秋學(xué)科工作總結(jié)

小班學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我看到孩子們的進(jìn)步，我從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂(lè)的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

我班有幼兒

人，男孩

人，女孩

人，這些孩子從一開(kāi)始來(lái)幼兒園一直哭泣，但是通過(guò)這學(xué)期的幼兒園生活，各個(gè)孩子都在進(jìn)步，不再是那個(gè)愛(ài)哭鼻子的小孩，變得大膽、開(kāi)朗，逐漸喜歡上幼兒園。在生活自理方面，幼兒的進(jìn)步最明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己脫衣服和整理衣物。

二、教學(xué)工作總結(jié)：

（一）健康領(lǐng)域：

①與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡。

②隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開(kāi)爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。

③準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。通過(guò)幼兒感興趣的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。

（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域：

①通過(guò)故事和談話幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,較準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音,并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

②初步培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣,學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.③能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣.（三）、社會(huì)領(lǐng)域：

①通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)清自己的名字和分清男女，能叫出班上其他幼兒的名字。學(xué)會(huì)與小朋友合作游戲，合作玩玩具。

②通過(guò)故事讓幼兒學(xué)會(huì)分享，分享玩具，分享與小朋友們一起玩耍。

③在幼兒遇到困難時(shí)，告訴幼兒不要用哭泣解決問(wèn)題，不要逃避問(wèn)題，而是勇敢地解決問(wèn)題或主動(dòng)求助于他人。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

①通過(guò)教學(xué)讓幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。會(huì)唱數(shù)數(shù)字1—5；認(rèn)識(shí)1、2、3的字型，了解1、2、3和數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會(huì)按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品； ②會(huì)分辨大小、形狀的不同，能用目測(cè)的方法比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮。能進(jìn)行大小配對(duì)。能比較3個(gè)物體的大小，并會(huì)按大小排序。

③圖形與空間：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)并能分辨圓形、正方形、三角形。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。

④在手工區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，體驗(yàn)事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說(shuō)出來(lái)，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣。

⑤引導(dǎo)幼兒能使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言，能使用完整的語(yǔ)句。如：我送一個(gè)三角形寶寶回家等。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域：

①支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂(lè)創(chuàng)造力。

②學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。能按音樂(lè)的節(jié)拍做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力。

③美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面，涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色。

三、家長(zhǎng)工作：（1）通過(guò)家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

（2）針對(duì)班上留守兒童居多，對(duì)留守兒童我們更應(yīng)該多關(guān)注，多關(guān)愛(ài)，多家訪，多與幼兒在外打工的父母溝通、交流，讓家長(zhǎng)多與幼兒通電話，多關(guān)心幼兒在園的情況，多關(guān)心幼兒的身體和心理健康的發(fā)展。

（3）若幼兒沒(méi)來(lái)園，教師會(huì)及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來(lái)園。

（4）定期更換《家園欄》的內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)情況，與家長(zhǎng)共同談?dòng)懹齼航?jīng)驗(yàn)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)得到家長(zhǎng)的肯定與支持，但是，我知道還存在許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡如意，上課注意力不能很好的集中，上課愛(ài)插嘴，愛(ài)互相講話，在午餐上很多幼兒比較挑食，飯后擦嘴經(jīng)常忘記，還需老師提醒等。這些有待于在今后工作中不斷的探索、不斷加強(qiáng)。在以后的日子里更加努力工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值。

第五篇：2013秋英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

2013年秋英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

太平二?。毫我?/p>

本學(xué)期,本人擔(dān)任中心校五年級(jí)，三年級(jí)及龍門(mén)村小共5個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作.一學(xué)期來(lái),我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.運(yùn)用“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和英語(yǔ)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.每節(jié)課都是以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,輕松,認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生.按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí).還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī).通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

一, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)

5年級(jí)3個(gè)班學(xué)生,是由村小和中心校幾個(gè)班組合后，隨機(jī)分配的,學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)尤其薄弱,普遍對(duì)學(xué)英語(yǔ)不甚感興趣.這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)及口語(yǔ)應(yīng)用能力著手，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn).接著,我有的放矢地根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如講外國(guó)童話故事,搞一些英語(yǔ)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)英語(yǔ)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,使學(xué)生喜歡英語(yǔ),讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功與快樂(lè)。

二,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居.本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率.課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還在都樂(lè)網(wǎng)站上,建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等.從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐.三,關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師,才能信其道.在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng).與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑.同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求,正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀.大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證.面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求.課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高.一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高.課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料.為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影,幻燈,漫畫(huà),錄音等多樣形式.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù).存在的不足及努力方向.各班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間.今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收.最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生.但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想.在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展.在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲.