第一篇：盧灣青少年“明日科技之星評選活動”工作小結

盧灣青少年“明日科技之星評選活動”工作小結

“上海市百萬青少年爭做明日科技之星”活動是由上海市教委和科委于2004年聯(lián)合發(fā)起并主辦的。自活動啟動以來，盧灣區(qū)便著力將此項活動與學校的二期課改相結合，動員全區(qū)所有學生積極廣泛地參與該活動。其目的在于讓學生通過個性化的創(chuàng)新實踐活動，自主尋找、發(fā)現(xiàn)問題，并通過搜集資料、合作探究，嘗試在各種科技實踐活動中研究問題、解決問題，從而掌握科學的研究方法和途徑，提高其綜合科學素養(yǎng)。

多年來，盧灣區(qū)教育局與盧灣區(qū)科委、科協(xié)極為重視在中小學開展創(chuàng)新與實踐活動，每年均頒發(fā)相關文件進行布置與動員，并由盧灣區(qū)青少年科學研究院具體組織與實施。盧灣區(qū)根據(jù)實際情況和發(fā)展前景，設定了兩項一年一度的科技創(chuàng)新常規(guī)活動，即每年4月份啟動“盧灣區(qū)青少年明日科技之星星級評選活動”與“盧灣區(qū)青少年科學研究院創(chuàng)新課題立項活動”，得到了盧灣區(qū)所有中小學的大力響應和踴躍參與，活動開展至今行之有效。舉辦這兩項活動，旨在鼓勵更多的學生通過拓展型、研究性學習、學校社團活動、參加各項社會實踐活動去發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的辦法，在科技實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強實踐能力。

據(jù)統(tǒng)計：2009年，盧灣區(qū)青少年科學研究院共收到校級評選課題2150項，中小學送評的區(qū)級課題有300余項；經(jīng)過專家的答辯與輔導，結合“科學性、新穎性與實用性”三個原則以及學生的綜合實踐能力，確定了75個課題為“盧灣區(qū)青少年科學研究院的立項課題”，由科學院組織專家對已立項課題組的學生進行專門指導；同時，根據(jù)項目的需求給予相應的經(jīng)費資助。最終，共有2150分別被授于一星至五星的獎勵。

由各大學教授與科研所專家組成的專家指導團在學生的創(chuàng)新實踐活動過程中發(fā)揮了重要的作用。專家指導團通過全年多場面對面的輔導與咨詢、培訓與講座、日常的電話咨詢與網(wǎng)絡答疑，以及在專業(yè)實驗室開展數(shù)據(jù)測試與實驗，為學生提供項目引領、方法指引、思路拓展等多方面輔導，讓學生有機會親身體驗科研，感悟第一線科學專家們的教誨，這對學生科學素養(yǎng)的提高，今后的專業(yè)選擇和自我發(fā)展都影響深遠。

2009的盧灣區(qū)科技創(chuàng)新實踐活動主要呈現(xiàn)出三個特點：

1、凸顯“創(chuàng)意盧灣”的區(qū)域發(fā)展特色?！皠?chuàng)意盧灣”是我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特點，我們策劃的科技創(chuàng)新實踐活動也凸顯了盧灣區(qū)的地域發(fā)展特色。在促進學生全面發(fā)展的前提下，讓盧灣學生在自主研究性學習活動中，體驗科學創(chuàng)造的過程、經(jīng)歷技術革新的樂趣、品嘗現(xiàn)代化科學技術的成果、掌握科學研究的方法，更重要的是，讓他們具備城市發(fā)展所需的能力，這是是盧灣教育的要求，更是新時期中國可持續(xù)發(fā)展的需要，因此也是科技創(chuàng)新實踐活動的指導思想。

2、讓科技創(chuàng)造教育滲透到課堂教學活動、學生社團活動中去。校內校外結合、課內課外結合，面向全體學生、輻射更多的學科，成為盧灣區(qū)創(chuàng)新實踐活動的基本要求，這也與二期課改的基本教育理念、各學校的辦學思想一致?！白⒅剡^程、著眼于學生的發(fā)展”在整個活動的設計與組織中己不是口號，而是一種有措施、有步驟、貫穿于活動始末的行動。如：盧灣中學利用學校航模優(yōu)勢、第三中心小學和海華小學結合環(huán)境教育開展的科技創(chuàng)新活動，紛紛受到師生的肯定，家長的贊許以及社會的認可。“激發(fā)學生的自主創(chuàng)新意識和能力，著眼于學生成長中的可持續(xù)發(fā)展”，是科技創(chuàng)新實踐活動長久不衰的源泉。

學生中蘊藏著自主創(chuàng)新的能量，要轉化成現(xiàn)實的“生產(chǎn)力”，需要點撥的“推進器”。向明中學開設的“實驗中的創(chuàng)造”課程在學生心中播下自主創(chuàng)新種子，且學校還專門投資開辟了一個以“自主、自立、自信”為主旨的“協(xié)會樓”，駐扎著數(shù)十個創(chuàng)新社團，吸引著一大批科技活動愛好者。各校借助科技節(jié)、班級主題班會、學校大型主題展演等活動，為學生發(fā)揮個性才智、自我體驗、自主教育、自由創(chuàng)造提供了全天候的舞臺。此外，盧灣高級中學的“生命科學實驗室”也配置了適合學生開展基礎實驗的生物高級備與儀器，并尋求與高校合作的機會，獲得高校的師資后盾與實驗設備支持，為學校創(chuàng)新研究活動的質量提高，創(chuàng)設了豐富而長久的資源環(huán)境。

3、創(chuàng)造條件、搭建平臺，讓更多的學生在各類大賽中脫穎而出，為盧灣“精品教育”樹立品牌效應。全國、上海市和盧灣區(qū)的各種創(chuàng)新實踐活動既為全體中小學生參與、體驗各種自然科學和社會科學的實踐與創(chuàng)新活動創(chuàng)造了機會，也為一部分學生的脫穎而出創(chuàng)造了條件；這部分學生在各類專家和老師的重點指導下，業(yè)已取得了卓越的發(fā)展與進步。

盧灣區(qū)的青少年科技創(chuàng)新實踐活動發(fā)展之今，已不僅僅是一場競賽活動，更重要的是鼓勵學生通過自主性的課題研究過程提高學習能力和科學素養(yǎng)。盡管在這一活動中能夠獲大獎的學生僅僅是其中的很小一部份，但整個科學創(chuàng)新過程中的探索、實踐和體驗卻讓每一位學生受益無窮。

2009年，盧灣區(qū)教育局在向明中學、盧灣高級中學與盧灣區(qū)青少年活動中心建立了三個“創(chuàng)新實踐基地”，同時，將每周五設定為“創(chuàng)新實踐活動日”，為盧灣區(qū)青少年開展科技創(chuàng)新實踐活動，創(chuàng)設了更多物質資源、時間資源及專家資源的保證，我們將為青少年創(chuàng)新與實踐能力的提高，創(chuàng)設更多更好的學習環(huán)境與條件。

新的一輪科技創(chuàng)新實踐活動又將啟動，我們將繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，鼓勵中小學與高校的實驗室、研究所、各社會實踐場所的合作，讓科技創(chuàng)新活動貫穿于學生的日常學習過程中。

第二篇：第十屆百萬青少年爭創(chuàng)“明日科技之星” 評選活動實施方案

附件1：

第十屆百萬青少年爭創(chuàng)“明日科技之星”

評選活動實施方案

為促進品學兼優(yōu)的青少年科技人才脫穎而出，上海市科學技術委員會、上海市教育委員會聯(lián)合舉辦第十屆?百萬青少年爭創(chuàng)‘明日科技之星’評選活動?（以下簡稱?評選活動?），特制定如下實施方案：

一、評選辦法

大學生?明日科技之星?將從?上汽教育杯?上海市高校學生科技創(chuàng)新作品展示評優(yōu)活動中產(chǎn)生。

中學生?明日科技之星?、?科技希望之星?、?明日科技之星提名獎?及其它學生單項獎將從青少年科學論壇和青少年創(chuàng)造發(fā)明兩個項目中產(chǎn)生。

二、評選途徑與方法

?評選活動?成立市、區(qū)兩級組委會。中學生?明日科技之星?、?科技希望之星?等獎項，根據(jù)各區(qū)（縣）組委會推薦上報的名單，由上海市評選活動組委會組織評選。

大學生?明日科技之星?獲獎者，根據(jù)?上汽教育杯?上海市高校學生科技創(chuàng)新作品展示評優(yōu)活動組委會推薦的名單，在大學生中評選出3名?明日科技之星?，由上海市?明日科技之星?評選活動組委會審核認定。

1.區(qū)（縣）評審申報

區(qū)（縣）評選活動組委會要成立評審組，加強對學生綜合素質評定，挑選品學兼優(yōu)的科技特長生，了解學生在校各方面的表現(xiàn)，要由學校提供學生成長過程的詳細資料；注重科技項目評選，要了解學生在研究過程中的細節(jié)，要有學生研究工作的相關證明材料。推選參加市級評選活動的學生必須是區(qū)級?明日科技之星?獲得者，推選申報時要附市評選活動組委會規(guī)定的有關材料。

2.科學探究實踐評審

由市級專家評審委員會從區(qū)（縣）推選上報的區(qū)?明日科技之星?學生中先推薦出100名市?明日科技之星?和?科技希望之星?的候選人及若干名優(yōu)秀創(chuàng)意獎、優(yōu)秀講演獎，然后組織該100名學生參加科學探究實踐評審（獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎、優(yōu)秀講演獎的學生不參加此項評審），專家將從學生的動手實踐和解決問題的能力等方面對學生進行綜合素質的測評，由市級專家評審委員會從100名學生中再推薦30名學生參加評選活動的大會論壇展示。

3.大會論壇展示

通過專家咨詢、教師指導和學生實踐的培育過程，學生在科技論壇上將自己完善后的科學研究成果，以多媒體的形式進行展示和交流；創(chuàng)造發(fā)明作品以實物展示和多媒體的形式進行交流，并接受專家評委的答辯。由市級專家評審委員會根據(jù)以上的綜合評價，在中學生中評選出20名?明日科技之星?、10名?明日科技之星提名獎?、70名?科技希望之星?和單項獎報市組委會審核通過。

為鼓勵更多的學生參與自主創(chuàng)新，推進活動深入廣泛地開展，本屆活動設立開放式學生論壇，組委會對成績突出的團隊和單位頒發(fā)獲獎證書。

4.總結表彰

本屆評選出的?明日科技之星?和?科技希望之星?及其它獎項，將在2012年5月上?？萍蓟顒又苓M行總結表彰。

三、評定的依據(jù)

1、學校對學生綜合素質的評定。

2、專家對學生科學研究成果的評價。

3、人文精神及實踐能力的測評結果。

四、申報人資格1、2012年7月前本市在讀的品學兼優(yōu)，并且有創(chuàng)造發(fā)明作品或科學研究成果的大、中學生。

2、被評為2011年區(qū)（縣）級?明日科技之星?的中學生。

3、經(jīng)?上汽教育杯?上海市高校學生科技創(chuàng)新作品展示評優(yōu)活動組委會推薦的大學生。

五、評選原則

1.?明日科技之星?評選特別注重對學生綜合素質的評定，不僅對學生進行科學知識、科學方法的測試，還要對學生的科學態(tài)度、人文精神和價值觀等方面進行考核。

2.評選活動注重學生的研究與創(chuàng)作過程的評價；注重學生創(chuàng)新性和原創(chuàng)性的評審，對于剽竊別人學術成果者，一經(jīng)查處，將取消參賽者的評審資格。

3.組委會在評選學生科學研究成果和創(chuàng)造發(fā)明作品的基礎上，將嚴格執(zhí)行科學的測評標準，對學生的綜合能力進行當場測試。

4.本屆?明日科技之星?評選活動只接受個人項目，每名學生只能以一項個人項目進行申報。

5.為提高廣大師生知識產(chǎn)權的意識，本屆活動鼓勵學生申請專利，學生提出申請?zhí)顚懕砀窈?，?jīng)市組委會蓋章送市知識產(chǎn)權局專利管理處審核。凡具有新穎性、創(chuàng)造性、實用性并有市場前景價值的作品，專利申請后，由知識產(chǎn)權局給予專利方面的專項資助。

6.?明日科技之星?、?科技希望之星?、?明日科技之星提名獎?及其它學生單項獎的評選結果，將在學校的公告欄和有關網(wǎng)上公示一周，以使評選活動公開、公正。

六、申報的學科范圍

申報學生的研究成果和作品分12個學科申報：數(shù)學、物理學、化學、微生物學、環(huán)境科學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機學、動物學、植物學、地球與空間科學。

七、申報要求

1.區(qū)縣申報截止時間：2012年2月25日。

2.2011年2月以后完成的科學研究成果或作品，及曾經(jīng)獲獎但有突顯的創(chuàng)新點屬于兩次創(chuàng)新的成果或作品，經(jīng)學校推薦蓋章后，可參加評選。

3.高校學生的申報由本屆?上汽教育杯?上海市高校學生科技創(chuàng)新作品展示評優(yōu)活動組委會負責推薦，推薦截止時間為2012年4月17日。

4.申報材料：

（1）所有參評學生必須提供申報表（附件2）（參評項目信息、個人信息）、研究報告或作品的相關報告電子稿一份，打印書面稿一式三份，為方便評審，另附不含學校和輔導機構名稱、作者姓名、輔導教師姓名的研究報告或作品的相關報告打印書面稿一份、摘要打印書面稿一式八份（摘要應描述項目研究的基本情況，300字左右），單獨裝訂；

（2）第十屆百萬青少年爭創(chuàng)?明日科技之星?評選活動作者原創(chuàng)性聲明（附件3）書面稿一份；

（3）第十屆百萬青少年爭創(chuàng)?明日科技之星?評選活動專家推薦表（附件4）書面稿一份；

（4）第十屆百萬青少年爭創(chuàng)?明日科技之星?評選活動區(qū)（縣）推薦表（附件5）書面稿一份；

（5）區(qū)縣組織機構上報《第十屆百萬青少年爭創(chuàng)?明日科技之星?評選活動區(qū)（縣）申報匯總表》（附件8）電子稿及打印書面稿各一份。

八、不接受申報的項目

1.申報學生的研究項目為集體項目（含曾經(jīng)以集體項目形式申報其它科技競賽的項目）。

2.申報學生的項目學科不屬于本活動規(guī)定的12個學科范疇。

3.申報學生的項目與國家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸。

4.申報學生的項目危及人類生命財產(chǎn)安全。

5.申報學生的項目為食品、化妝品、煙酒類、藥品及醫(yī)療器械類項目。

九、區(qū)（縣）審查

區(qū)（縣）教育局、科委共同組成的區(qū)級?明日科技之星?評選委員會負責對本區(qū)（縣）所有申報學生情況進行審查，審查內容包括：

1.申報學生資格是否符合活動要求；

2.申報學生的申報項目是否符合要求（是否是本活動規(guī)定的不接受的申報項目，研究報告是否符合要求）；

3.申報學生的作品及資料是否屬實；

4.學生匯報的多媒體PPT演講稿上是否出現(xiàn)了所屬區(qū)（縣）、學校和學生姓名；

5.所有上報材料的正確性。

十、評選時間安排

評選活動時間：

2011年11月至2012年5月。

1.區(qū)（縣）宣傳發(fā)動、評審推薦2011年11月—2012年2月23日

2.市組委會辦公室材料初審2012年2月25日

3.市級專家審查和初評2012年3月3日—3月4日

4.科學探究實踐評審2012年3月17日

5.大會論壇展示2012年4月7日

6.導師獎、優(yōu)秀組織獎等獎項申報 2012年4月中下旬

第三篇：青少年科技創(chuàng)新培訓小結

2013年師市青少年科技創(chuàng)新輔導員培訓小結

11月2日我參加了石河子教育局和石河子市科協(xié)聯(lián)合舉辦的市青少年科技輔導員培訓班學習，現(xiàn)將學習情況總結如下：

一、學習內容簡介：

1、講解青少年科技實踐活動方案。

2、科學小論文的命題。

3、小發(fā)明、小制作的創(chuàng)新思維。

4、科學幻想畫的構思。

5、科學小論文的寫作方法。

6、對當前師市青少年科技創(chuàng)新工作的意見和

二、學習體會

通過短暫的兩天學習，應該說收獲頗大。參加這次培訓的基本上是各個學校的科技專職老師及輔導員，和一線的這些老師相比，我參加培訓的目的有所不同，我主要從學校怎么開展科技活動，怎么營造學校科技氛圍這個角度去學習的。這次的學習使我對青少年科技：科幻畫、小發(fā)明、小制作的創(chuàng)新思維等有了一定的了解和認識；通過聽專家的講座，使我對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒。

通過各位專家的講座，使我深刻地感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并不是遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題。學生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會不會思考，會不會探究；一天的學習，也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養(yǎng)學生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實踐的習慣。

根據(jù)目前我們學校的現(xiàn)狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創(chuàng)新，變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍?？萍冀逃胍愠鎏厣统尚?，需要我們付出持之以恒的努力。

石河子第16小學

胡 曉 萍 2013年11月5日

第四篇：預防青少年違法犯罪工作小結（精選）

冶浦社區(qū)預防青少年違法犯罪工作上半年小結

根據(jù)“雄州街道青少年違法犯罪預防計劃”的要求，結合本社區(qū)實際情況，制定了關于預防青少年違法犯罪工作計劃，在上級有關部門的關心指導下，在社區(qū)工作人員的共同努力下，此項工作取得了顯著成效。

一、成立組織

為了使預防青少年違法犯罪工作落到實處，社區(qū)成立了書記為首的工作領導小組，吸收駐區(qū)單位代表，離退休老同志參加的“預防青少年違法犯罪”會議，具體負責凈化青少年成長的各項工作，在全理分工，明確責任的基礎上落實社區(qū)預防計劃。

二、開展活動

做好預防工作，加強教育是關鍵，我們主要開展了以下幾的活動。一是開展青少年喜聞樂見的社區(qū)教育洗活動；二是加強社區(qū)青少年法制教育；三是加強特殊青少年群體的管理；四是完善社區(qū)青少年評價體系。

三、凈化環(huán)境

加大社區(qū)環(huán)境整治力度，根據(jù)社區(qū)中青少年成長環(huán)境的突出問題，我們主動與派出所、文化站、工商所等相關部門密切合作，齊抓共管，特別是對毒品、不健康圖書、網(wǎng)絡等危害青少年健康成長的環(huán)境問題，采取有效措施，建立青少 1

年違法犯罪預警機制，對于社區(qū)內的問題學生，我們加強與學校、家庭、派出所的聯(lián)系，及時掌握逃課學生及一些特殊學生的動向，對于社區(qū)的輟學學生，流動人口中的青少年，社區(qū)明確與專人跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)違法犯罪苗頭，進行及時預警和控制，通過深入扎實的工作，我社區(qū)到目前為止，沒有一起青少年違法犯罪的發(fā)生。冶浦社區(qū) 2008年6月20日

第五篇：預防青少年犯罪工作小結

預防青少年犯罪工作小結

根據(jù)綜治辦xx文件的相關精神，在全鄉(xiāng)的開展閑散青少年登記及幫扶活動，切實做好預防青少年違法犯罪的相關工作?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)開展預防青少年違法犯罪專項組工作總結如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認識，確保將預防我鄉(xiāng)青少年犯罪工作落到實處。

青少年的摸底、教育及幫扶工作關系著社會的穩(wěn)定及國家、人民得生命、財產(chǎn)安全，關系國家未來及社會和諧發(fā)展的重大事情。在我鄉(xiāng)成立預防青少年違法犯罪專項小組后，小組成員召開了專題會議，認真學習和討論了《關于2010年加強社會閑散青少年教育幫助工作的方案》，詳細部署了有關開展我鄉(xiāng)預防青少年違法犯罪活動的方案。

二、加強領導、健全機制，構建我鄉(xiāng)預防青少年犯罪的組織結構。

根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，成立了以鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長為組長，副黨委書記、團委書記為副組長的工作指導小組，該小組的成員單位主要包括：鄉(xiāng)團委、鄉(xiāng)黨政辦、鄉(xiāng)派出所、村委會、中小學、幼兒園等相關職能部門。根據(jù)我鄉(xiāng)制定的青少年幫扶工作實施方案，分解任務，明確職責，落實個部門、個人的責任。并印發(fā)了《關于2010年加強社會閑散青少年教育幫助工作的方案》，在全鄉(xiāng)開展預防青少年違法犯罪活動。

三、突出重點，深入開展重點青少年排查摸底專項工作。

此次開展青少年的預防犯罪及教育幫扶工作的重點是對重點青少年群體的排查工作。我鄉(xiāng)深入各村各戶，廣泛動員，注意發(fā)現(xiàn)，及時了解和掌握青少年群體的基數(shù)和動態(tài)，特別是不在學、無職業(yè)青少年、流浪乞討青少年、服刑在教人員未成年子女及農(nóng)村留守兒童等重點青少年主體。通過對我鄉(xiāng)這類青少年群體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，了解該群體的基本需求和不良少年違法犯罪的特點及原因，幫助預防青少年的違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

四、多方協(xié)助，形成預防青少年犯罪聯(lián)動機制。

在我鄉(xiāng)進行的預防青少年違法犯罪專項活動中，通過延伸工作思路、擴寬服務手段、豐富活動載體，在我鄉(xiāng)形成了“黨政領導、群團推動、社會協(xié)同、青少年自護”的全鄉(xiāng)聯(lián)動機制。發(fā)揮我鄉(xiāng)派出所、各村委會、各中小學、幼兒園的作用。進一步加強對違法犯罪青少年的教育管理工作，在全鄉(xiāng)進行《未成年人保護法》、《有關進一步加強街頭流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人解救保護工作的通知》等相關法律及文件的學習，通過社會社會幫助與引導，形成良好的社會行為風氣。同時在學校加強對青少年的思想道德教育，做好控輟保學工作，堅決把青少年的犯罪活動控制在源頭上。健全基層家庭教育工作網(wǎng)絡、提高家庭教育能力、增強未成年的安全防范意思和自我保護能力。在我鄉(xiāng)黨委、團委的領導，及各部門的共同能力下，我鄉(xiāng)在預防青少年違法犯罪工作中取得了一定成效，但仍存在一些問題和不足，在日后的工作中將進一步改進，再創(chuàng)佳績。