第一篇：拒絕白色垃圾,創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng)總結(jié)2

“拒絕白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想? 當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，漫天飛舞的白色垃圾到處充斥你的雙眼，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想?

這是一個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想身處幽靜的環(huán)境，仰望藍(lán)天，俯看綠地，誰(shuí)不想擁有干凈、清幽而充滿溫馨的家園。學(xué)校是我們的家，是我們數(shù)萬(wàn)學(xué)子共同的家園！這里是文化傳播的場(chǎng)所，是我們獲得知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任!藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新，是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園。我們渴望在干凈、明亮、舒適的環(huán)境里愜意地生活、學(xué)習(xí)。

幾年來(lái)，我校精心綠化、美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文、和諧的育人氛圍、拓展各種渠道，普及綠色理念、倡導(dǎo)綠色文明。然而，我們身邊仍然存在著許多不和諧的音符：看看走廊白色墻壁上跳動(dòng)的足跡，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看食堂角落里安然入睡的奶茶、冷飲，還有為方便、快捷，使用并隨手扔在外面的一次性塑料制品??這一刻，我們的內(nèi)心是不是會(huì)波瀾起伏？

作為學(xué)生作為團(tuán)員，我們應(yīng)該具備良好的衛(wèi)生素養(yǎng)，擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做文明學(xué)生.直視白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，最大限度地減少白色污染。自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)需要雨露的滋養(yǎng)，社會(huì)的文明進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，美好的校園環(huán)境需要大家共同愛(ài)護(hù)和珍惜。

所以，為了響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于“志愿服務(wù)我奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)青春正能量”的主題實(shí)踐活動(dòng)，我們節(jié)121團(tuán)支部開(kāi)展了以“拒絕白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園”為主題的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)日活動(dòng)，并取得良好效果。

在開(kāi)展“志愿服務(wù)我奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)青春正能量”的主題實(shí)踐活動(dòng)之前，大家先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)白色垃圾有了一定的認(rèn)識(shí)。

所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且．難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強(qiáng)烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，僅以一次性塑膠泡沫快餐意為例，我國(guó)全年消耗量達(dá)4億至7億個(gè)

白色污染存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害。

視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。

白色污染的潛在危害則是多方面的：

1.難以降解?；厥栈貋?lái)的白色廢棄物不易處理。現(xiàn)階段主要處理方法有焚

燒和填埋，若將其焚燒，則會(huì)產(chǎn)生大量的有毒煙霧，污染大氣，并且促使酸雨的形成，而至于填埋，則將其埋葬100年，則還是原狀，無(wú)法被自然所吸收，且對(duì)土地有極大的危害，改變其酸堿度，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)

業(yè)減產(chǎn)，至于拋棄在水里或陸地上的塑料制品，不僅影響環(huán)境，而且若被動(dòng)的2.吞食，則會(huì)導(dǎo)致死亡。這樣就破壞了生態(tài)平衡

3.填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。4.不易回收，因?yàn)榛厥赵诶玫某杀靖?，但利用率低，商家可以說(shuō)是無(wú)利

可圖，而且由于它的回收價(jià)格很低很難吸引廣大市民進(jìn)行“白色回收”工作。

所以，導(dǎo)致不易回收的現(xiàn)象發(fā)生

在大家了解了白色垃圾的危害之后，大家對(duì)團(tuán)日活動(dòng)更加積極期待了起來(lái)，希望能為建設(shè)綠色校園出一份力。

本次“拒絕白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園”的團(tuán)日主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分進(jìn)行： 1.以“拒絕白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園”為內(nèi)容的校園大型簽名會(huì)，以節(jié)121團(tuán)支部帶頭，號(hào)召整個(gè)校園所有同學(xué)一起參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，共同拒絕白色垃圾，建設(shè)綠色校園。

2.通過(guò)各種途徑對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行宣傳，大家通過(guò)qq日志，校園貼吧，校園宣傳欄對(duì)“拒絕白色垃圾，建設(shè)綠色校園”進(jìn)行了大力的宣傳，使更多的人知道白色垃圾的危害，從而投身到拒絕白色垃圾的隊(duì)伍中來(lái)，一起建設(shè)綠色校園。

3.開(kāi)展校園志愿者服務(wù)活動(dòng)，節(jié)121全體團(tuán)員在校園各處死角撿拾白色垃圾，讓白色垃圾離開(kāi)我們的校園，為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)自己的一分力量。盡管在天氣有些炎熱，但是大家依舊精神十足，建設(shè)綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任。

在進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng)中，大家發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，例如：校園里的白色垃圾大多是同學(xué)們吃飯的一次性飯盒還有方便面袋子，很多白色垃圾都在宿舍的窗戶外面，還有一些白色垃圾就再垃圾桶旁邊，卻沒(méi)有扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)過(guò)后，大家聚在一起就本次的“拒絕白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園”主題團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行了激烈的討論，針對(duì)此次活動(dòng)的收獲，大家暢所欲言，并且對(duì)如何拒絕白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園提出了很多可行的建議。

建議如下：

1設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方，時(shí)刻提醒大家。我們不要在校園里的各個(gè)角落丟白色垃圾，應(yīng)仍進(jìn)垃圾箱，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美.2.保護(hù)環(huán)境，綠化校園，應(yīng)該增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性能衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂扔白色垃圾等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。

3.加強(qiáng)監(jiān)督作用。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿。經(jīng)善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，校園是我家，美麗靠大家從小做起從身邊做起，從現(xiàn)在做起。4.校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方。

5.倡導(dǎo)大家吃飯盡量在食堂吃完，不要帶到寢室去吃，避免白色垃圾的使用。如果有必要帶回寢室，請(qǐng)盡量使用不銹鋼飯盒。6.購(gòu)物使用環(huán)保袋子，不使用塑料袋。

本次“拒絕白色垃圾，建設(shè)綠色校園”團(tuán)日主題在同學(xué)們的積極參與下，取得了圓滿的成功。在本此活動(dòng)中，大家不僅懂得了白色垃圾的危害，而且明白了如何去拒絕白色垃圾，養(yǎng)成了拒絕白色垃圾的習(xí)慣。在以后的日子里，他們會(huì)以身作則，拒絕白色垃圾，慢慢影響身邊的人，使周圍的人也開(kāi)始拒絕白色垃圾。本次活動(dòng)同樣在全校造成了巨大的影響，通過(guò)宣傳，很多的同學(xué)明白了白色垃圾的危害，他們大都表示在今后的日子里拒絕白色垃圾，為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)自己的一分力量。

我們相信在今后的日子里，校園里的白色垃圾一定會(huì)越來(lái)越少，我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美，綠色校園一定會(huì)建設(shè)好。

節(jié)121團(tuán)支部

第二篇：“拒絕白色垃圾創(chuàng)建綠色校園”

“拒絕白色垃圾創(chuàng)建綠色校園”

尊敬的各位老師，同學(xué)們：你們好！

當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想?

當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，漫天飛舞的白色垃圾到處充斥你的雙眼，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想?

這是一個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想身處幽靜的環(huán)境，仰望藍(lán)天，俯看綠地，誰(shuí)不想擁有干凈、清幽而充滿溫馨的家園。

同學(xué)們，學(xué)校就是我們的家，是我們一千六百名學(xué)子共同的家園！這里是文化傳播的場(chǎng)所，是我們獲得知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任!

藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新，是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園。我們渴望在干凈、明亮、舒適的環(huán)境里愜意地生活、學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，我校精心綠化、美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文、和諧的育人氛圍、拓展各種渠道，普及綠色理念、倡導(dǎo)綠色文明。

然而，我們身邊仍然存在著許多不和諧的音符：看看走廊白色墻壁上跳動(dòng)的足跡，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看食堂角落里安然入睡的奶茶、冷飲，還有為方便、快捷，使用并隨手扔在外面的一次性塑料制品……這一刻，我們的內(nèi)心是不是會(huì)波瀾起伏？

作為學(xué)生，我們應(yīng)該具備良好的衛(wèi)生素養(yǎng)，擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做文明學(xué)生.直視白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，最大限度地減少白色污染。

同學(xué)們，自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)需要雨露的滋養(yǎng)，社會(huì)的文明進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，美好的校園環(huán)境需要大家共同愛(ài)護(hù)和珍惜。讓我們從今日開(kāi)始，拒絕白色污染，與綠色牽手！

在此，學(xué)?？倓?wù)處、學(xué)校團(tuán)委向全體師生鄭重倡議：

1、拒絕使用一次性餐具（尤其是一次性塑料袋）――節(jié)約資源，維護(hù)環(huán)境整潔。

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣――不隨手亂扔亂丟亂棄。

3、愛(ài)護(hù)一草一木――做綠色使者。

4、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮――讓節(jié)儉美德代代相傳。

同學(xué)們！讓我們用心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的責(zé)任。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)滴的小事做起。為營(yíng)造更加美麗和諧的校園而努力！

白茆中心?？倓?wù)處 團(tuán)委

2011-4-25

第三篇：拒絕白色垃圾倡議書(shū)

拒絕白色垃圾倡議書(shū)

拒絕白色垃圾倡議書(shū)1

全縣各族干部群眾：

近年來(lái)，一次性塑料制品以其低價(jià)、便攜等性能被人們廣泛使用，但其給大家生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害。廢棄后的塑料制品或懸掛在樹(shù)上，或散落在路旁，破壞了市容市貌、村容村貌。白色污染帶來(lái)的不僅僅是視覺(jué)危害，而且成為了人類的“公敵”。

不用一次性塑料制品，需要我們改變多年形成的習(xí)慣，持之以恒的堅(jiān)持和全社會(huì)的共同努力。不用一次性塑料制品，功在當(dāng)代、利在千秋。xxxx要求我們要“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”，在我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生重大變化的今天，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力擔(dān)當(dāng)起生態(tài)文明建設(shè)的重任，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，重拎布袋子，重提菜籃子，自覺(jué)不使用一次性塑料制品，不亂掛經(jīng)幡，不亂撒隆達(dá)，為我們美麗的家園添一份力，增一份彩，讓貴南的天更藍(lán)、水更清、地更綠，用我們的實(shí)際行動(dòng)共建流彩貴南。

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)2

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

你們好!白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染，他們從自然界而來(lái)，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。令人觸目驚心的是，這種可怕的污染物現(xiàn)在已由城市走向鄉(xiāng)村。由崇山峻嶺到大海之濱，無(wú)處不見(jiàn)他們的身影。

去年，我到我們西南邊陲的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教，這里可謂深山更深處，交通閉塞，人跡罕至?？删驮谶@樣的小鄉(xiāng)村，白色污染早已作為外來(lái)文化的代表滲入人們的日常生活。小店里的掃除用具清一色是塑料制品，來(lái)趕集賣菜的菜農(nóng)人人手中拿一摞塑料袋。我曾驚訝地問(wèn)當(dāng)?shù)乩蠋煟说厥a(chǎn)竹子，為什么不用竹子做掃帚，這樣即可以就地取材，又可以避免污染。當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)，用竹子做掃帚不賺錢(qián)，沒(méi)人愿意做。我懷著悲哀的心情尋遍整個(gè)集市，找到了一家賣竹籃子的，選了一個(gè)用來(lái)買菜。第二天，當(dāng)我提著這個(gè)竹籃買菜的時(shí)候?qū)W生都圍著我笑。我問(wèn)他們笑什么，他們說(shuō)：“老師，這個(gè)籃子太難看了，連我們都不用，你這個(gè)來(lái)自大城市的人怎么會(huì)用它?”于是，我只好放下籃子，與孩子們促膝長(zhǎng)談環(huán)保。學(xué)校外有一個(gè)大垃圾箱，街上來(lái)來(lái)往往的人都把垃圾丟在里面，每到周末，學(xué)校就要焚燒垃圾，頓時(shí)，青山碧水間沖起一道滾滾濃煙，各種大大小小的塑料袋在烈焰中扭曲、掙扎，散發(fā)毒氣。

剛才所講到的是深山中的一瞥，那么，在我們這美麗的海島上，情況又是如何呢?下面，我又要給大家講一個(gè)我剛剛經(jīng)歷過(guò)的故事。上周末，我和幾個(gè)同事一起到十里銀灘搞燒烤，純凈的海灘上除了細(xì)膩的白沙不見(jiàn)一物，我們都不禁贊嘆大自然的純美與壯闊。燒烤過(guò)后，我和另一個(gè)年輕老師負(fù)責(zé)“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”，我們將所有垃圾收在袋子中準(zhǔn)備帶走。這時(shí)，一個(gè)帶小孩的老師說(shuō)：“不用拿走了，水會(huì)把它沖走的。我第一次來(lái)的時(shí)候不知道，也要把垃圾帶走，我老公告訴我沒(méi)必要，水沖過(guò)什么都不會(huì)留下?！蔽以尞惖耐@位受過(guò)高等教育的高中老師，她怎么連這點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有?水沖過(guò)了，岸上什么都沒(méi)有留下，那么水又把垃圾沖到哪里了?她難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)海洋污染嗎?而且，她身邊站著不足六歲的孩童，母親的這番話不知會(huì)影響他多少年。

白色污染，這源于城市的罪惡產(chǎn)物，以席卷之勢(shì)撲向鄉(xiāng)村，不知道會(huì)帶來(lái)多少可怕的惡果!當(dāng)城市人已意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，整個(gè)社會(huì)從上到下開(kāi)始自覺(jué)抵制白色污染的時(shí)候，農(nóng)村的第一代塑料袋使用者已長(zhǎng)到二十多歲，他們自己以及他們的弟弟妹妹、兒子女兒都樂(lè)此不疲地繼續(xù)使用下去，他們的父輩也跟著他們用起來(lái)。

我有一個(gè)朋友，今年二十五，他是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，對(duì)土地的熱愛(ài)自不必說(shuō)。他接受過(guò)高等教育，學(xué)的就是與環(huán)境相關(guān)的科學(xué)，當(dāng)看到一些環(huán)境污染的景象時(shí)也是義憤填膺。有一次，我和他談起人可以不使用塑料袋時(shí)，他問(wèn)，菜怎么買。我說(shuō)可以用籃子。他勉強(qiáng)同意，又問(wèn)，那么垃圾怎么倒。我說(shuō)，可以用一個(gè)桶提下來(lái)倒。他說(shuō)，倒垃圾都是順便的，還要跑回來(lái)放垃圾桶，這樣不可行。我想了想說(shuō)，也有辦法不用跑上去，可以在垃圾車周圍修一個(gè)水池，有專門(mén)清洗桶的工具，倒過(guò)垃圾就可以去上班，下班后再順便拿桶。他笑說(shuō)，這么麻煩，我寧可提塑料袋去倒。我聽(tīng)到他的話既感到氣憤又有一絲悲涼，難道他沒(méi)有從《焦點(diǎn)訪談》上看到塑料袋的來(lái)源?這些塑料袋的原料主要是舊塑料瓶、醫(yī)院扔掉的一次性針管甚至是農(nóng)藥桶。一面是對(duì)自身乃至整個(gè)人類生存環(huán)境的極大破壞， 一面是一時(shí)的方便，作為一個(gè)早已接受新觀念熏陶的人，為何還是如此短視?殊不知，并不是因?yàn)橛辛怂芰洗藗儾攀褂茫且驗(yàn)樵S多人都要用塑料袋才有人瘋狂地生產(chǎn)。

然而，我們不能過(guò)多地責(zé)怪他一個(gè)人，因?yàn)樗南敕ㄔ诋?dāng)代，尤其是農(nóng)村很有代表性。下面，我想談?wù)劙咨廴緦?duì)農(nóng)村究竟有哪些影響。農(nóng)村地區(qū)文化教育相對(duì)比較落后，對(duì)新興事物缺乏辨別力，這就是一切假冒偽劣商品都把農(nóng)村地區(qū)作為傾銷地的原因，例如震驚全國(guó)的假奶粉導(dǎo)致嬰兒死亡案件就是發(fā)生在農(nóng)村。同樣，白色污染將毒手伸向農(nóng)村后也造成了比城市中更為可怕的影響。首先，農(nóng)村群眾普遍喜愛(ài)塑料袋的方便實(shí)用，對(duì)其危害了解不多;而在城市中，由于信息領(lǐng)域發(fā)達(dá)，宣傳力度大，人們?cè)缫褜?duì)塑料制品反感，主動(dòng)擺脫對(duì)其依賴。因此，目前農(nóng)村濫用塑料制品的情況比城市更要嚴(yán)重。其次，農(nóng)村在垃圾處理上也會(huì)帶來(lái)更多污染。城市垃圾實(shí)行統(tǒng)一處理，這就降低了對(duì)環(huán)境的危害;而在農(nóng)村，處理垃圾通常使用的是焚燒和填埋兩種方法。焚燒會(huì)對(duì)空氣造成二次污染。而填埋更可怕，會(huì)造成土地板結(jié)，使有毒物質(zhì)滲入泥土和地下水中，滲入泥土中的有毒物質(zhì)會(huì)進(jìn)入種植的糧食作物中，進(jìn)入人的消化系統(tǒng);滲入地下水中的有毒物質(zhì)會(huì)直接污染水資源。最后一點(diǎn)是，農(nóng)村群眾的思想觀念一旦形成就難以改變，他們既已受益于塑料袋的方便，就很難一下子放下不用。而且，他們認(rèn)為別人都在用，只有我自己不用也于事無(wú)補(bǔ)，只會(huì)遭人笑話，因此，誰(shuí)也不愿做接受新觀念的第一人。

任何人都需要吃五谷雜糧，各種蔬菜，因而，農(nóng)村是人類的生命源。一旦農(nóng)村受污染，整個(gè)人類的延續(xù)都會(huì)受到危脅!而由以上的三點(diǎn)可以看到，目前農(nóng)村群眾更熱衷于使用塑料制品，其觀念也更牢不可破，這些制品對(duì)農(nóng)村的.危害更大。因此，在農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)環(huán)保宣傳是當(dāng)務(wù)之急!

海陵中學(xué)是整個(gè)海陵島文化教育的中心，因此，作為海陵中學(xué)的一份子，我們有責(zé)任、有義務(wù)從自身做起，為保護(hù)美麗海島的環(huán)境盡一份力。以教師為例，我校教工宿舍樓有六十套，假設(shè)每戶每天買菜要用五個(gè)塑料袋，一天共用300個(gè)塑料袋，一個(gè)月用9000個(gè)，一年用109500個(gè)，三十年用3285000個(gè)。三十年后，這3285000個(gè)塑料袋早已足夠?qū)⒄麄€(gè)海陵島鋪上一層，將海陵中學(xué)墊高幾厘米，一個(gè)用白色垃圾鋪成的海島，該是何等丑陋，何等可怕!這還只是計(jì)算了半數(shù)教師使用塑料袋的后果，如果將海陵中學(xué)兩百多名教師，三千多名學(xué)生使用的塑料制品都計(jì)算在內(nèi)，恐算會(huì)超出我的電腦的運(yùn)算能力吧!

因此，我倡議海陵中學(xué)全體師生杜絕白色垃圾，抵制塑料制品，將污染源趕出海中。并大力宣傳，動(dòng)員親朋好友加入我們的行列，為構(gòu)建綠色海中，環(huán)保海島不懈努力!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)3

親愛(ài)的同學(xué)們：

綠色地球是人類共同的家園。人類文明日新月異的今天，各種公害和環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，尤其是一次性不可降解塑料制品帶來(lái)的“白色污染”，已成為影響人們生活環(huán)境和質(zhì)量的一道難題。而由玉米等可再生生物材料生產(chǎn)的一次性可降解塑料制品，可在較短時(shí)間內(nèi)全部降解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境，是真正的綠色產(chǎn)品。南樂(lè)是國(guó)家級(jí)生物基材料產(chǎn)業(yè)基地，推廣使用一次性可降解塑料制品，不僅是建設(shè)生態(tài)南樂(lè)的需要，也是做大做強(qiáng)生物基材料產(chǎn)業(yè)的重要契機(jī)。為此，我校向全校廣大師生發(fā)出倡議：

一、我校要爭(zhēng)做推廣使用一次性可降解塑料制品的主力部隊(duì)。以積極的態(tài)度和行動(dòng)主動(dòng)參與，根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，有效指導(dǎo)好少先隊(duì)、志愿者等組織，充分利用班隊(duì)會(huì)、校園廣播、板報(bào)等載體，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，為推廣使用一次性可降解塑料制品營(yíng)造濃厚的氛圍。

二、教師要爭(zhēng)做推廣使用一次性可降解塑料制品的標(biāo)兵方隊(duì)。廣大教師要全力做好學(xué)生推廣使用一次性可降解塑料制品教育工作，更要提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持使用一次性可降解塑料制品，當(dāng)好環(huán)保宣傳員、監(jiān)督員，首當(dāng)先鋒，率先垂范，示范學(xué)子，引領(lǐng)社會(huì)。

三、學(xué)生要爭(zhēng)做推廣使用一次性可降解塑料制品的生力軍團(tuán)。廣大學(xué)生要牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)?；顒?dòng)，積極宣傳一次性可降解塑料袋的優(yōu)勢(shì)和一次性不可降解塑料制品的危害。要積極參與“小手拉大手”活動(dòng)，與爸媽悄然相約：共同推廣使用一次性可降解塑料制品！推廣使用一次性可降解塑料制品，功在當(dāng)代、利在千秋。這不僅需要我們持之以恒的堅(jiān)持，更需要全社會(huì)共同努力。為了青山，為了綠水，為了我們共同的家園，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕“白色污染”，推廣使用一次性可降解塑料制品，為建設(shè)富裕和諧美麗新南樂(lè)添一份力，增一分彩，讓我們的生活環(huán)境更健康、更美麗、更宜居！

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)4

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

當(dāng)您習(xí)慣性地拎著塑料盒(袋)走出餐廳的時(shí)候，您有沒(méi)有意識(shí)我們的校園環(huán)境正遭到破壞;當(dāng)您隨手將塑料袋扔到路邊時(shí)，您是否知道這些垃圾需要2xx年才會(huì)降解。

提供安全衛(wèi)生的餐具、保障廣大師生的身體健康是學(xué)校餐廳義不容辭的責(zé)任。為此，我們向廣大師生發(fā)出倡議：

一、拒絕使用不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯，就餐使用飯?zhí)锰峁┑牟途呋蜃詭Р途摺?/p>

二、保護(hù)綠色校園，拒絕白色污染，對(duì)塑料袋能不用就不用，能少用就少用，能重復(fù)使用就重復(fù)使用。自覺(jué)將廢棄塑料袋等物品扔進(jìn)垃圾箱，不隨意拋棄

三、人人都做環(huán)保天使，做綠色宣傳員。我們要利用自身優(yōu)勢(shì)，廣泛宣傳塑料制品的危害，用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，不斷改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境，做到人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)保。

老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕“白色污染”，一起來(lái)建設(shè)綠色校園。我們相信：只要人人都參與進(jìn)來(lái)，“白色污染”一定會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，讓我們生活的校園變得越來(lái)越美好!

青島科技大學(xué)后勤管理處

嶗山餐飲管理中心

四方飲食服務(wù)中心

拒絕白色垃圾倡議書(shū)5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

綠色地球是人類的共同家園，幾千年的人類文明進(jìn)程沒(méi)有犧牲地球的綠色，但是三百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑、黯然失色，尤其是被稱為環(huán)保頭號(hào)大敵的“白色污染”，已成為影響人們生活環(huán)境和質(zhì)量的一道難題。

所謂“白色污染”，主要包括塑料袋、塑料快餐盒、餐具、杯盤(pán)、塑料包裝等廢棄的不易降解的塑料對(duì)環(huán)境的污染。目前，我國(guó)每年塑料廢棄量多達(dá)1000余萬(wàn)噸。

不難發(fā)現(xiàn)，在我們周圍廢塑料碎片星羅棋布，隨處可見(jiàn)。這預(yù)示著“白色污染”已到了非治不可的地步。同學(xué)們、朋友們，作為二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們有義務(wù)、有責(zé)任保護(hù)我們的地球，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，制止“白色污染”，拒絕塑料制品，使用可降解產(chǎn)品，共同保護(hù)我們賴以生存的空間。

那么，作為一名有責(zé)任感的當(dāng)代小學(xué)生，我們更應(yīng)該在此時(shí)行動(dòng)起來(lái)，制止“白色污染”，拒絕塑料制品，使用可降解產(chǎn)品，共同美化我們賴以生存的空間。為此，我們倡議：

1、不使用一次塑料飯盒、一次性餐桌布和一次性筷子。

2、重拎布袋子、重提菜籃子，重復(fù)使用耐用型購(gòu)物袋，不使用一次性塑料袋。

3、積極參與校園的環(huán)保活動(dòng)，為杜絕白色污染而努力。

4、當(dāng)好環(huán)保宣傳員，帶動(dòng)家人和朋友使用環(huán)保產(chǎn)品。 就讓我們所有的小學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，用我們的小手牽起越來(lái)越多的人的大手，牽出綠色長(zhǎng)城，牽出綠色希望，為珍惜綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧!讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的生活環(huán)境更美麗。

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)6

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是知識(shí)的殿堂，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是同學(xué)們上課、讀書(shū)、自習(xí)的主要場(chǎng)地。教室環(huán)境直接影響著老師們的教學(xué)情緒和同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，良好的教室環(huán)境更能激發(fā)師生之間愉悅的教學(xué)學(xué)習(xí)激情。維護(hù)優(yōu)良的教室環(huán)境就是維護(hù)我們自己接受知識(shí)的權(quán)利。

可是，當(dāng)你走進(jìn)教室，空氣中彌漫著食物的味道，教室地板上是零七零八的食品垃圾袋和果皮紙屑，你是否汗顏？你是否能專心學(xué)習(xí)？教室是傳播知識(shí)的神圣場(chǎng)所，食堂才是享受美味早餐的輕松驛站。同學(xué)們，與其百米沖刺帶著早餐趕到教室，不如早起幾分鐘，帶著輕松愉悅的心情去享受每天的`第一頓飯。請(qǐng)記住，“早起十分鐘，輕松一整天”。

據(jù)科學(xué)研究表明，當(dāng)飯菜的溫度到達(dá)65℃時(shí)，盛裝食物的一次性塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入到食物里面，會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康，且“限塑令”已發(fā)布近八年，如果我們還長(zhǎng)期用塑料袋帶早餐，不亞于慢性中毒。大量白色塑料袋的使用，在給大家身體帶來(lái)危害的同時(shí)，還給校園教室環(huán)境帶來(lái)了“白色污染”。在此，校學(xué)生會(huì)向全校師生發(fā)出倡議：

1、為了不污染教室空氣，請(qǐng)不要將早餐帶進(jìn)教室；

2、為了秉持綠色、環(huán)保理念，請(qǐng)減少塑料袋使用量；

3、愛(ài)護(hù)校園、教室環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶；

4、每天早起十分鐘，輕松享受美味早餐，開(kāi)啟美好一天的生活。

同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，拒絕帶早餐進(jìn)教室。我們相信，小行動(dòng)影響大環(huán)境，干凈整潔、清新明亮的教室將是我們未來(lái)學(xué)習(xí)讀書(shū)的絕佳場(chǎng)所。

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)7

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

地球是生命的搖籃，是人類共有的家園。美麗的環(huán)境是我們?nèi)祟愐约白匀痪砩飸幸陨娴幕A(chǔ)。一草一木皆財(cái)富，維護(hù)生態(tài)環(huán)境你我責(zé)任共擔(dān)。

今天，隨著城市化進(jìn)程的加快，人們的生活節(jié)奏也加速了。在我們的生活中大量使用一次性用品、塑料包裝，方便了我們的生活。這些一次性使用的農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境中，它們的自然降解時(shí)間在220xx年以上。給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于塑料包裝物大多呈白色，因此造成的污染被稱為“白色污染”。 這種白色污染成為城市重要污染源之一。 我們可以簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)：我們班54名同學(xué)，如果每個(gè)家庭一天用4個(gè)塑料袋，全班大約用200個(gè)，我們學(xué)校有72個(gè)班級(jí)，每天就會(huì)用掉14400個(gè)塑料袋，一年大約用530000個(gè)?？吹竭@樣數(shù)據(jù)，你還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?

如果人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們做一個(gè)抵制白色污染的綠色天使，讓綠色的太陽(yáng)融化大地的沒(méi)一點(diǎn)蒼白，讓綠色灑滿校園。

在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。提倡垃圾分類，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個(gè)結(jié)再扔進(jìn)垃圾箱。

2、購(gòu)物時(shí)自備購(gòu)物袋，盡量減少使用一次性紙杯、木筷和餐盒，以及一切可以產(chǎn)生白色污染的制品。

3、支持和參與廢紙、廢玻璃、廢塑料和廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

4、不焚燒一次性塑料制品，以免產(chǎn)生有害氣體污染環(huán)境。

5、在日常生活中看到看到隨地亂扔的垃圾要隨手撿起，放入垃圾箱?？吹椒贌男袨橐赂业闹浦埂?/p>

6、積極參加宣傳環(huán)保活動(dòng)，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。用我們的小手牽起更多人的手，牽出綠色長(zhǎng)城，牽出綠色希望。讓天更藍(lán)，讓地更綠，讓我們的綠色校園更美麗!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)8

親愛(ài)的師生們：

你們好！

當(dāng)你習(xí)慣性的拎著塑料袋走出食堂、超市的時(shí)候，有沒(méi)有意識(shí)到我們的健康正受到威脅，我們的校園環(huán)境正遭到破壞呢？當(dāng)使用一次性筷子時(shí)，是否知道每年為此要砍掉多少樹(shù)木呢？當(dāng)隨手將塑料制品扔到路邊時(shí)，是否知道這些垃圾需要200多年才會(huì)降解呢？

研究表明，一次性塑料餐具對(duì)身體健康和生活環(huán)境造成極大危害，目前已經(jīng)成為“白色污染”的主要來(lái)源。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，整潔的校園，美麗的環(huán)境能使我們心情愉悅，使我們更加精神飽滿地認(rèn)真學(xué)習(xí)。

營(yíng)造樸素的校園生活氛圍，構(gòu)造綠色的校園生活理念，崇尚淡泊的校園生活模式，減少使用塑料制品，拒絕制造新的污染。請(qǐng)你做一名抵制白色污染的綠色天使，讓綠色之愛(ài)灑滿校園。

在此，為了建設(shè)健康文明的校園飲食文化，營(yíng)造更加綠色的校園環(huán)境，我們向巢湖學(xué)院全體師生發(fā)出以下倡議：

1。保持健康身體，崇尚健康飲食，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生食品；

2。保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

3。自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不帶餐進(jìn)教室；

4。以愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺(jué)清理抽屜和地面的垃圾；

5。自覺(jué)維護(hù)寢室的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)寢室環(huán)境，保持寢室整潔；

6。盡量在食堂用餐，減少使用一次性餐具、塑料袋，拒絕白色污染，走進(jìn)低碳生活；

7。不在寢室過(guò)道亂丟垃圾，將清理打包好的垃圾扔進(jìn)垃圾桶；

8。提倡排隊(duì)就餐，文明用餐，用餐完后將剩飯、餐具放到指定位置，營(yíng)造良好的就餐環(huán)境。

作為校園的一份子，維護(hù)校園的環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，為了我們共同的家園，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)健康文明就餐，拒絕“白色污染”，合力共建綠色校園。

倡議人：xxx

xx年x月x日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)9

親愛(ài)的老師同學(xué)們:

你們好!

我們?cè)谛@這片凈土上,沉醉于花草的芬芳,沐浴著澄凈的陽(yáng)光,享受著心靈的恬靜,生活變的簡(jiǎn)單而自然。這正是我們調(diào)整自己零亂的步伐,直視角落的塵埃,清除生活的塵垢的時(shí)候。

你們知道嗎?一個(gè)不可降解的塑料制品的“生命”是漫長(zhǎng)的,它百年的“生命”記錄著丟棄它的那雙手。我們?cè)敢庠谛@里留下這樣的紀(jì)念嗎?土壤板結(jié)荒廢,焚燒產(chǎn)生危害身體和環(huán)境的有害氣體...

營(yíng)造樸素的校園生活氛圍,構(gòu)造綠色的校園生活理念,崇尚淡泊的校園生活模式,減少使用塑料制品,拒絕制造新的污染。請(qǐng)您做一名抵制白色污染的綠色天使，讓“綠色”的太陽(yáng)融化大地的每一點(diǎn)蒼白,讓綠色之愛(ài)灑滿校園。在此,機(jī)電與信息工程系學(xué)生黨支部、團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全院師生發(fā)起如下倡議:

一、我們大家行動(dòng)起來(lái)，拒絕使用一次性塑料制品及一切能產(chǎn)生白色污染的制品。

二、大家要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不僅自己不使用，還要向我們的家人、鄰居進(jìn)行宣傳。

三、上街購(gòu)物盡量帶布袋子，不使用一次性塑料袋。

四、不焚燒一次性塑料制品，以免產(chǎn)生有害氣體污染環(huán)境。

五、看到隨地亂扔一次性塑料制品或焚燒的行為要勇敢地上前制止，并向他們進(jìn)行宣傳。

六、在日常生活中看到廢棄的一次性塑料制品要主動(dòng)撿起來(lái)，認(rèn)真組織回收。

七、積極參與校園的環(huán)?；顒?dòng)與監(jiān)督，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

八、拒絕白色污染，養(yǎng)成良好習(xí)慣，呵護(hù)健康生活。

做為校園的一分子,維護(hù)校園的環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們現(xiàn)在做起,從身邊做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起.用我們的手牽起越來(lái)越多的人的手,牽出綠色長(zhǎng)城,牽出綠色希望,為珍惜綠色,創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧!讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠,讓我們的校園更美麗!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)10

親愛(ài)的同學(xué)們：

藍(lán)色海洋孕育了人類生命，海洋動(dòng)物與人類生存息息相關(guān)。但是近百年來(lái)現(xiàn)代文明發(fā)展卻嚴(yán)重污染了我們周圍環(huán)境，尤其是被稱為環(huán)保頭號(hào)大敵“白色污染”，已稱為影響海洋環(huán)境一道難題。大約五分之四海洋垃圾都來(lái)自人們?cè)陉懙厣蟻G棄廢棄物，通過(guò)風(fēng)吹雨刷帶入河流，排水管和下水道一路來(lái)到海洋中。塑料垃圾又占全部海洋垃圾百分之九十。

我國(guó)把每年3月17日設(shè)為“航海日”，同時(shí)也作為“世界海事日”在我國(guó)的實(shí)施日期，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)航海事業(yè)的高度重視，也說(shuō)明保護(hù)藍(lán)色海洋的重要性。

同學(xué)們，保護(hù)海洋，就要先從保護(hù)人類生活環(huán)境做起。我們滎陽(yáng)是國(guó)家文明衛(wèi)生城市，目前全市上下進(jìn)入創(chuàng)衛(wèi)復(fù)審迎檢的關(guān)鍵期，作為“紅領(lǐng)巾”我們有必要做一些力所能及的事，如“小手拉大手”活動(dòng)，為此，大隊(duì)委倡議：

1、努力做綠色宣傳員，要經(jīng)常向同學(xué)、向朋友、向家人、向社會(huì)人士講：“拒絕白色污染，保護(hù)藍(lán)色海洋”作用和意義，讓所有人都能自覺(jué)行動(dòng)。

2、要從自己日常生活點(diǎn)滴做起，絕不亂扔塑料袋和其他垃圾，作廢塑料垃圾袋要集中到一起處理，回收再利用。

3、要養(yǎng)成拾撿和收集垃圾的行為習(xí)慣，自覺(jué)拾撿在路口、在車船上、在公共場(chǎng)所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、處理。

4、要自覺(jué)組織綠色活動(dòng)小組，堅(jiān)持不懈，壯大環(huán)保力量。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)吧！趕快投入到“拒絕白色污染，保護(hù)藍(lán)色海洋”活動(dòng)中來(lái)吧！

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)建潔凈、文明、美麗的綠色校園是我們的共同心愿。一個(gè)人的力量也許微不足道，但把我們每一個(gè)人的力量聯(lián)合起來(lái)，便足以托起一種文明，一種與自然共生的文明，一種可持續(xù)發(fā)展的文明。讓我們攜起手來(lái)，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，你、我、他，從每一個(gè)人開(kāi)始，呵護(hù)我們的校園。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。如果我們每個(gè)人都能主動(dòng)撿起一個(gè)廢棄的包裝袋、一張?zhí)枪垺⒁粋€(gè)煙頭、一個(gè)飲料瓶、一張廢紙、一棵樹(shù)木的斷枝，那么我們的校園就會(huì)干凈幾分；如果我們每個(gè)人肯多走幾步路，少扔出一點(diǎn)垃圾，我們就可能擁有潔凈校園。不積跬步，無(wú)以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間，只需要每個(gè)人一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的習(xí)慣。

讓我們以主人翁的姿態(tài)，為改善校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量，共同拒絕并努力清理白色垃圾，創(chuàng)建綠色校園！我們倡議：

1、正確認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害。塑料是高分子聚合物，極難分解，需要100—3才能分解，污染公害極大；它會(huì)破壞環(huán)境，影響景觀；會(huì)造成化學(xué)污染，危害人體健康。

2、拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子，就餐使用食堂提供的餐具或自帶餐具。

3、人人都做環(huán)保天使，做綠色宣傳員。用實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人，不斷美化我們的校園環(huán)境。廣泛宣傳一次性塑料制品的危害，用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，不斷改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境，做到人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)保。

4、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。不把白色污染帶進(jìn)校園。

5、不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時(shí)提醒在校園內(nèi)亂扔垃圾的人。

老師們、同學(xué)們：學(xué)校是我們的家，是我們6000多名學(xué)子共同的家園！這里是文化傳播的場(chǎng)所，是我們獲得知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任！藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新，是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園。我們渴望在干凈、明亮、舒適的環(huán)境里愜意地生活、學(xué)習(xí)和工作。為了你，為了我，為了我們共同的家園，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕“白色污染”，創(chuàng)建綠色校園。我們相信：只要人人都參與進(jìn)來(lái)，“白色污染”一定會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們生活的校園就會(huì)變得更加美好！

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)12

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

芬芳的花草，清怡的陽(yáng)光，恬靜的心靈，美好而愜意的中學(xué)生活，無(wú)不昭示著這是我們美麗的青春家園。可是，即使在蔚藍(lán)的晴空下，我們也依舊無(wú)法擺脫那一片片陰霾，鋪天蓋地的“白色污染”正在一步步向我們的校園侵襲而來(lái)!

“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。研究表明，一次性塑料餐具已經(jīng)成為“白色污染”的主要來(lái)源，對(duì)身體健康和生活環(huán)境造成了極大危害，在高校校園里尤為嚴(yán)重。近年來(lái)，各地各校正逐步加大抵制“白色污染”的力度。

當(dāng)你習(xí)慣性地拎著塑料盒(袋)走出食堂、商業(yè)街的時(shí)候，你有沒(méi)有意識(shí)到我們的健康正受到威脅，我們的校園環(huán)境正遭到破壞;當(dāng)你拿起一次性筷子用餐時(shí)，你是否知道每年為此要砍掉多少樹(shù)木;當(dāng)你隨手將塑料袋扔到校園路邊時(shí)，你是否知道這些垃圾需要220xx年后才會(huì)降解?

珍惜資源、保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代青年熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)健康的具體表現(xiàn);。為此，我們向廣大師生發(fā)出倡議：

一、正確認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害。

二、拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子，就餐使用食堂提供的餐具或自帶餐具。

三、不把白色污染帶進(jìn)校園。購(gòu)物自備環(huán)保袋，不使用超薄塑料袋。

四、在校園不使用一次性塑料制品打包，不叫“外賣”。

五、在食堂、飲食店等餐飲服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的餐廳現(xiàn)場(chǎng)用餐。

六、在學(xué)校食堂使用“一卡通”，維護(hù)健康、便利師生。

七、人人都做環(huán)保天使、綠色宣傳員。不斷改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境，做到人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)保。

老師們、同學(xué)們，抵制白色污染，功在當(dāng)代、利在千秋。為了我們的青春家園，為了我們的身心健康，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，共同拒絕“白色污染”，為建設(shè)我們美麗的校園添一份力，增一分彩!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書(shū)13

全縣廣大人民群眾：

堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要構(gòu)建政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會(huì)組織和公眾共同參與的環(huán)境治理體系。這是政府、企業(yè)和公民共同的社會(huì)責(zé)任。農(nóng)田、河流、民居、寺廟、經(jīng)幡與周邊的山林和草地互相和諧映襯，是我們共同的期盼，建設(shè)美麗家園，我們都是行動(dòng)者。在“6。5”環(huán)境日來(lái)臨之際，我們倡議：

一、牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，從我做起，從衣、食、住、用、行的細(xì)微小事做起，推進(jìn)綠色發(fā)展。

二、提倡分類回收利用。自覺(jué)參與垃圾分類回收，讓垃圾變成資源，減少白色污染；重復(fù)利用生活用品，舊物巧利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命；能夠使用清潔能源、廢水循環(huán)利用。

三、爭(zhēng)做環(huán)保綠色使者。保護(hù)迭部的綠水青山是我們每位迭山兒女應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，自覺(jué)抵制亂帖廣告、隨地吐痰、亂倒垃圾等不文明行為，呵護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)每一塊綠地，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，將綠色低碳、文明健康的生活方式融入衣、食、住、行、游的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶頭做生態(tài)文明傳播的宣傳員，自然生態(tài)保護(hù)的實(shí)踐者，美麗迭部建設(shè)的推動(dòng)者！

倡議人：xxx

xx年x月x日

第四篇：白色垃圾總結(jié)

白色垃圾的危害與處理

由于廢舊塑料回收利用難度大,降解腐爛周期長(zhǎng)因而由各種廢舊塑料造成的“白色污染”已成為當(dāng)今世界各國(guó)面臨的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題。自上個(gè)世紀(jì)末以來(lái),中國(guó)許多城市開(kāi)始對(duì)一次性塑料制品說(shuō)“不”。國(guó)家有關(guān)部門(mén)也出臺(tái)文件要求淘汰一次性發(fā)泡塑料餐具。但時(shí)至今日“白色污染”并未消失，種種禁令收效甚微。實(shí)踐證明.塑料垃圾不過(guò)是放錯(cuò)了位置的資源應(yīng)該將塑料廢棄物的治理納入循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈條中,利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行科學(xué)治理。只有這樣才能在根治污染的同時(shí)變廢為寶，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)的發(fā)展。

“白色污染”現(xiàn)狀及治理情況

我國(guó)每年可產(chǎn)生約500萬(wàn)噸的塑料垃圾，而這些廢棄的塑料只有30%左右由個(gè)體業(yè)者自發(fā)回收利用做成了不同的塑料制品，其余大部分進(jìn)行衛(wèi)生填埋或隨意堆放。造成價(jià)值50多億元資源的極大浪費(fèi)和環(huán)境的嚴(yán)重污染。以北京為例2004年的垃圾年產(chǎn)量已突破500萬(wàn)噸.現(xiàn)處理一噸垃圾需花160元一年的處理費(fèi)用就是8億多元。

從20世紀(jì)80年代以來(lái),各地以及各部委下達(dá)治理“白色污染”的文件有上百個(gè)。比如從1995年起.鐵道部禁止一次性發(fā)泡塑料餐具在鐵路站車的使用.選擇以紙漿為主的可降解快餐盒作為換代產(chǎn)品。同時(shí)加強(qiáng)了車上、車下的嚴(yán)格管理等措施。國(guó)家環(huán)?？偩钟?997年8月下發(fā)環(huán)發(fā)【1997】527號(hào)文件，明確提出解決廢塑料制品帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。實(shí)行“以教育宣傳為先導(dǎo)強(qiáng)化管理為核心.回收利用為手段.產(chǎn)品替代為補(bǔ)充措施”的防治原則同時(shí)要求北京和天津進(jìn)行為期9個(gè)月的試點(diǎn)。而在此期間.全國(guó)’白色污染“蔓延的勢(shì)頭并未得到控制。特別是1998年長(zhǎng)江大水,將多年堆積在長(zhǎng)江沿岸的各種垃圾大量沖入江中，加上游客和抗洪人員扔在水中的大量塑料制品，造成了一米多厚的白色垃圾漂在水面，引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1999年原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委第6號(hào)令《淘汰落后生產(chǎn)能力、工藝和產(chǎn)品的目錄》(第一批)中要求從2000年起淘汰一次性發(fā)泡塑料餐具。2001年12月原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委等部門(mén)又聯(lián)合下發(fā)了國(guó)經(jīng)貿(mào)產(chǎn)業(yè)【2001】1363號(hào)文件“關(guān)于加強(qiáng)對(duì)淘汰一次性發(fā)泡塑料餐具執(zhí)法監(jiān)督工作的通知”(特急)。

然而.直到現(xiàn)在.“禁白令”始終沒(méi)有令“白色污染“消失。政府禁令在市場(chǎng)面前.再一次體現(xiàn)出無(wú)奈的尷尬.全國(guó)目前一年消費(fèi)快餐盒約120億只,其中可回收.可降解的占60%.發(fā)泡塑料餐盒占40%.目前質(zhì)量有嚴(yán)重問(wèn)題但價(jià)格與發(fā)泡塑料餐盒差不多的所謂“環(huán)保餐盒“、“降解餐盒“在市面上廣泛流通,而真正符合環(huán)保要求的產(chǎn)品卻銷售困難。各地有關(guān)禁止不降解塑料制品特別是塑料袋的文件也下達(dá)了很多政策執(zhí)行情況以及替代品存在的問(wèn)題和發(fā)泡塑料餐盒的情況基本類似.大多數(shù)文件沒(méi)有得到貫徹執(zhí)行。

一、塑料袋的成分

現(xiàn)在人們普遍使用的塑料袋多由兩種材料制成，一種是聚乙烯吹塑薄膜制成，外觀光滑透明，無(wú)異味、無(wú)毒，物理延展性好，符合國(guó)家相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。另一種，就是目前市場(chǎng)上廣泛使用的黑、紅、綠、藍(lán)等深色塑料袋，多數(shù)為再生塑料制品，且大多為小作坊生產(chǎn)的聚氯乙烯塑料袋，未經(jīng)任何消毒處理，含有嚴(yán)重超標(biāo)的病菌和致癌物，同時(shí)加工過(guò)程中添加了增塑劑、顏料等輔助材料，也含有硬臘酸鉛等毒性，嚴(yán)重影響著使用者的健康和生命安全。

二、白色污染的防治

我國(guó)目前防治白色污染遵循“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則。

1、停止使用一次性發(fā)泡塑料餐具及超薄塑料袋。

“一次性方便，二百年污染”是塑料垃圾的形象寫(xiě)照。國(guó)務(wù)院辦公廳的通知，根據(jù)《商品零售場(chǎng)所塑料購(gòu)物袋有償使用管理辦法》，從 2008 年 6 月 1 日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止 1 生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于 0.025mm 的塑料購(gòu)物袋，超薄塑料購(gòu)物袋被列入淘汰類產(chǎn)品目錄，并在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。我國(guó)實(shí)施塑料袋收費(fèi)后，全國(guó)塑料袋的使用量有望減少2/3，一次性塑料袋的回收率也將大幅上升。

2、回收利用是當(dāng)前防治白色污染的主要手段。

隨著塑料工業(yè)的迅猛發(fā)展，廢舊塑料的回收利用作為一項(xiàng)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的措施，越來(lái)越受到重視。尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，這方面的工作起步早，已經(jīng)收到了明顯的效益，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)。

美國(guó)是世界塑料生產(chǎn)大國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000 年，美國(guó)年生產(chǎn)塑料 3，400 余萬(wàn)噸，廢舊塑料超過(guò)1，600 萬(wàn)噸。早在 20 世紀(jì)六十年代美國(guó)就已展開(kāi)廢舊塑料回收利用的廣泛研究。20 世紀(jì)末廢舊塑料回收率達(dá) 35%以上。其中，燃燒廢舊塑料回收能源由八十年代的 3%增至18%；廢舊制品的掩埋率從 96%下降到 37%。美國(guó)在燃燒廢舊塑料利用熱能、熱分解提取化工原料等方面進(jìn)行了大量工作并取得了一些成果。另外，美國(guó)各州為解決塑料廢棄物問(wèn)題，制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)。

日本也是塑料生產(chǎn)大國(guó)。20 世紀(jì)八十年代，其年均廢舊塑料排放量占生產(chǎn)量的46%。廢舊塑料的處理已成為日本的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題，而且日本是能源短缺國(guó)家，所以對(duì)廢舊塑料的回收利用一直保持積極態(tài)度。九十年代初，日本回收利用廢舊塑料率為7%，燃燒利用熱能率為 35%。日本在混合廢舊塑料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用方面也處于世界領(lǐng)先地位。

意大利是目前歐洲回收利用廢舊塑料工作做得最好的國(guó)家。意大利的廢舊塑料約占城市固體廢棄物的 4%，其回收率可達(dá) 28%。意大利還研制出從城市固體垃圾中分離廢舊塑料的機(jī)械裝置。意大利對(duì)廢舊塑料回收一般是將塑料碎片和紙片一起收集，分離后的廢舊聚乙烯制品經(jīng)粉碎處理，用磁篩除去鐵等金屬雜質(zhì)，經(jīng)清洗、脫水、干燥后，通過(guò)螺桿擠出機(jī)進(jìn)行造粒。這種回收料再加入新料，可保證其具有足夠的力學(xué)性能，可生產(chǎn)垃圾袋、異型材、中空制品等。

3、塑料制品回收利用的方法

（1）直接再生利用。根據(jù)原料不同，有3種直接再生利用的方法：①不需分撿、清洗等預(yù)處理，直接破碎后塑化成型。②必須經(jīng)過(guò)清洗、干燥、破碎后造?；蛑苯铀芑尚汀＂墼偕绊毺貏e預(yù)處理。直接再生制品性能欠佳，一般只做檔次較低的塑料制品。

（2）改性再生利用。是將再生料通過(guò)機(jī)械共混或化學(xué)處理進(jìn)行改進(jìn)的技術(shù)。如增韌、增強(qiáng)、復(fù)合、活化、高聯(lián)等，使再生制品的力學(xué)性能得到改善和提高，可以作為檔次較高的產(chǎn)品。改性再生利用的工藝路線較復(fù)雜，有的需要特定的機(jī)械設(shè)備。湖南大學(xué)的謝朝學(xué)等研制的利用泡沫塑料制輕型保溫隔熱建筑材料，取得了良好的效果。

（3）熱分解法。熱分解法就是將高聚塑料廢棄物在高溫條件或低溫催化的條件下分解，使其回到低分子量狀態(tài)，從而把長(zhǎng)鏈的高聚物轉(zhuǎn)變成了短鏈的不飽和烴的方法。這樣得到的不飽和烴可以用來(lái)重新制造其他產(chǎn)品。此方法可用于處理聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）制品的混雜回收物，但對(duì)于那些含氯的塑料制品需分開(kāi)處理，這種方法可用于反復(fù)處理高聚塑料廢棄物。

（4）通過(guò)催化裂解制燃料油。將塑料廢棄物收集起來(lái)，通過(guò)熱裂解得到汽油、柴油等液體燃料。這樣既減輕廢塑料對(duì)環(huán)境的污染，又節(jié)約資源，變廢為寶?，F(xiàn)在這一方面的技術(shù)日臻完善，已產(chǎn)生了好多專利技術(shù)。冀星等總結(jié)了廢塑料油化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景。四川大學(xué)化學(xué)系李曉祥、石炎福、余華瑞等通過(guò)試驗(yàn)表明：混合廢塑料經(jīng)過(guò)催化裂解制得的 90#汽油和0#柴油的質(zhì)量均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

（5）焚燒回收熱能。對(duì)于難以分撿的混雜型廢舊塑料，將其作為燃料焚燒具有明顯優(yōu)點(diǎn)：不需繁雜的預(yù)處理，也不需與生活垃圾分離，而且其生熱值與相同種類的燃料油相當(dāng)。殘?jiān)^少，密度較大，易于填埋處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，PE 的燃燒熱為 46.63GJ/kg，PP 的燃燒熱 2 為43.95GJ/kg，PVC 的燃燒熱為 18.06GJ/kg?？梢?jiàn)，PE、PP、PVC的燃燒熱非常大。因此，可利用焚燒法來(lái)處理并充分利用其釋放出的熱量。但是，我們必須考慮一些持久性有機(jī)環(huán)境污染物的生成，以及這些燃燒產(chǎn)物對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的潛在危害。如，聚氯乙烯（PVC）燃燒產(chǎn)HCL、聚丙烯腈（PAN）燃燒產(chǎn)生HCN、聚氨酯燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氰化物等，因此必須在焚燒爐上安裝污染氣體的吸收裝置，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)流程的綠色化。

白色垃圾變工程管道 廢塑料袋變寶

回收廢棄編織袋、白色塑料杯、塑料袋，制成排水管，每年可以吃掉上萬(wàn)噸“白色垃圾”。聚丙烯塑料袋經(jīng)過(guò)清洗、增韌、增強(qiáng)、改性，制成顆粒狀管材專用料，再利用專利技術(shù)與專用模具，壓出口徑為1.2米的排水管。聚丙烯管延展性好，可彎曲，防破損能力強(qiáng)，而且耐酸、耐腐蝕。聚丙烯能用50年，而水泥管使用期一般不超過(guò)30年。此外，這種管材內(nèi)壁較光滑，同口徑排水管，在同坡度下，流量比水泥管大40%。據(jù)介紹，生產(chǎn)一噸聚丙烯管材，全用新料的成本需1.25萬(wàn)元。摻入90%白色垃圾，每噸成本降到7 000元，減少40%。資料顯示，我國(guó)每年新增大量白色垃圾，很難自然降解。2002年起，洪湖科技公司研究利用廢舊塑料制造工程管材，并取得相關(guān)專利。這種技術(shù)經(jīng)國(guó)家建設(shè)部推薦，已在全國(guó)主要大城市推廣。

高性能透明聚丙烯研發(fā)活躍

鑒于市場(chǎng)對(duì)透明塑料制品需求迅速擴(kuò)張，高性能透明聚丙烯已成為塑料原料中增長(zhǎng)速度最快、新品開(kāi)發(fā)最為活躍的品種。揚(yáng)子石化塑料廠有關(guān)人士表示，包括該公司在內(nèi)的國(guó)內(nèi)多家企業(yè)和研發(fā)單位正加大力度，研發(fā)新型改性劑和無(wú)規(guī)共聚型產(chǎn)品等，以滿足市場(chǎng)需求。

目前市場(chǎng)上的塑料產(chǎn)品多為不透明型，如塑料管、塑料椅子等，消費(fèi)者所需的多數(shù)透明制品國(guó)內(nèi)尚無(wú)法生產(chǎn)。為此，國(guó)內(nèi)石化企業(yè)和科研院所已將這一領(lǐng)域作為研發(fā)重點(diǎn)。

據(jù)揚(yáng)子石化塑料廠技術(shù)人員介紹，目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)高透明聚丙烯的主要方法是添加透明改性劑，但在透明劑工藝研究、性能開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品種類等方面與國(guó)外還有較大差距，今后將重點(diǎn)研發(fā)和生產(chǎn)新型高性能透明改性劑，深入研究透明改性劑對(duì)聚丙烯結(jié)晶形態(tài)、性能和加工藝等的作用，擴(kuò)大透明改性劑的生產(chǎn)規(guī)模，提高生產(chǎn)效率。與此同時(shí)，科研人員還將加大力度開(kāi)發(fā)高透明聚丙烯無(wú)規(guī)共聚牌號(hào)。用聚丙烯無(wú)規(guī)共聚產(chǎn)品制成的高透明聚丙烯透光率可超過(guò)94%，目前國(guó)內(nèi)這種產(chǎn)品基本依靠進(jìn)口。

另?yè)?jù)了解，茂金屬催化劑具有單活性中心的特性，可以更精確地控制分子量、分子量分布、晶體結(jié)構(gòu)以及共聚單體在聚合物分子鏈上的加入方式，從而可生產(chǎn)高強(qiáng)度、高透明聚丙烯。目前世界上采用茂金屬催化劑生產(chǎn)高透明聚丙烯技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，國(guó)內(nèi)用茂金屬催化劑制備聚丙烯的研究工作也日趨活躍。

杜邦啟動(dòng) 900 萬(wàn)美元塑料薄膜太陽(yáng)能項(xiàng)目 杜邦公司日前宣布，正與美國(guó)能源部合作一個(gè)投資900萬(wàn)美元的太陽(yáng)能研究項(xiàng)目，并計(jì)劃將這個(gè)耐用、輕質(zhì)、高效、柔韌的光電模塊產(chǎn)品用于更廣泛的商業(yè)用途。這個(gè)為期三年的項(xiàng)目計(jì)劃加快一種超薄保護(hù)膜的商業(yè)化進(jìn)程，這種保護(hù)膜比人的頭發(fā)還要細(xì)3 000倍，它可以阻止?jié)駳饨档捅∧す怆娔K的性能，而這在過(guò)去是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，杜邦將集中公司部分力量提供商業(yè)和住宅用途的太陽(yáng)能光電產(chǎn)品。

據(jù)預(yù)測(cè)，薄膜光電模塊將是太陽(yáng)能模塊工業(yè)中增長(zhǎng)最快的一個(gè)部分，因?yàn)樗诮档吞?yáng)能產(chǎn)品成本上有很大潛力，可以使太陽(yáng)能比其他形式的能源更具有競(jìng) 爭(zhēng)力。薄膜光電模塊面板可以用柔軟的塑料取代玻璃，可以彎曲和纏繞，因而有更廣泛的用途，可以用在屋頂、窗戶、廣告牌或住宅樓上。

國(guó)外如何做到環(huán)保購(gòu)物

英國(guó)：可降解的淀粉袋、可回收的紙袋、可重復(fù)使用的棉麻袋。英國(guó)德文郡的莫德伯里鎮(zhèn)已引領(lǐng)歐洲各城市之先，發(fā)起全面禁止使用塑料袋的活動(dòng)。這個(gè)小鎮(zhèn)里所有的43 家商鋪一律不向顧客提供塑料袋。購(gòu)物時(shí)，顧客可從店里拿到可降解的淀粉袋、可回收的紙袋或者可重復(fù)使用的棉麻袋。

德國(guó)：繪有環(huán)保標(biāo)志的紙袋、布兜。在德國(guó)首都柏林，幾家普通民眾最愛(ài)光顧的大型超市都在交款臺(tái)的下面準(zhǔn)備了各種各樣的購(gòu)物袋，并在每種購(gòu)物袋上面標(biāo)明了不同的價(jià)位，最便宜的塑料袋也要 0.15 到 0.25 歐元(大約相當(dāng)于人民幣 1.5 到 2.5 元)，紙袋的價(jià)格稍高，要0.3 歐元左右，布兜最貴，要 0.4 到 0.5 歐元。值得一提的是，紙袋上面的右上方都會(huì)標(biāo)明一個(gè)“環(huán)?！睒?biāo)志，表明該紙袋是可回收紙袋，而布兜上面則會(huì)畫(huà)著一棵綠樹(shù)的圖案，環(huán)繞著綠樹(shù)還用德語(yǔ)寫(xiě)著“行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的字樣。

法國(guó)：結(jié)實(shí)的小拖車。在法國(guó)購(gòu)物最好的辦法就是用小拖車。首先，在城里停車是個(gè)大問(wèn)題，很多便民小超市和菜市都沒(méi)有停車場(chǎng)。其次，拉小拖車比拎塑料袋省力。第三，法國(guó)人很喜歡在購(gòu)物之余到咖啡館喝一杯或者去服裝店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這時(shí)小拖車又發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。

瑞士：塑料袋合理化使用，絕不造成污染瑞士國(guó)內(nèi)最大的兩大超市集團(tuán)———米格羅和高普仍免費(fèi)提供塑料袋，其他使用塑料袋的場(chǎng)所也很多。但同時(shí)，在瑞士的公共場(chǎng)所里絕不會(huì)看到一只被丟棄的廢塑料袋，也就是說(shuō)瑞士在管理方面是非常出色的，沒(méi)有白色污染。

新加坡：環(huán)保購(gòu)物袋。每個(gè)月的第一個(gè)星期三是新加坡的“自備購(gòu)物袋日”，這一天，在當(dāng)?shù)卦S多超市，對(duì)于沒(méi)有自備購(gòu)物袋的消費(fèi)者，收款員將建議他們購(gòu)買可循環(huán)使用的環(huán)保袋或每索取一個(gè)塑料袋就捐一角錢(qián)以協(xié)助環(huán)保單位推廣活動(dòng)。

日本推廣生物塑料治理白色污染

近年來(lái), 日本政府大力推廣生物塑料, 這類外觀和普通塑料差別不大卻有益環(huán)境的塑料有望成為解決白色污染的途徑之一。

生物塑料是在微生物作用下生成的塑料, 或者是以淀粉等天然物質(zhì)為基礎(chǔ)生產(chǎn)的塑料。大到電視機(jī)的支架、電腦框體, 小到小擺件、廚房垃圾袋等, 生物塑料的身影隨處可覓。

生物塑料不僅對(duì)環(huán)境友好, 其對(duì)肌體的適應(yīng)性也非常好, 可望用于生產(chǎn)可被肌體吸收的術(shù)后縫合線等醫(yī)用產(chǎn)品。

日本政府為推進(jìn)生物塑料等可再生資源的使用出臺(tái)了 《生物技術(shù)戰(zhàn)略大綱》和《生物質(zhì)日本綜合戰(zhàn)略》, 其中提到, 擴(kuò)大生物塑料的使用是一項(xiàng)重要課題?！渡锛夹g(shù)戰(zhàn)略 大 綱》設(shè) 定 的 政 策 目標(biāo)是, 到2010 年, 20% 的塑料要用可再生資源制造。

不過(guò), 推廣生物塑料還面臨幾個(gè)問(wèn)題: 1 價(jià)格問(wèn)題。生物塑料現(xiàn)階段比普通塑料價(jià)格要高兩三倍, 阻礙了這類材料的迅速普及。現(xiàn)在一些日本企業(yè)在其產(chǎn)品中使用生物塑料, 主要是為了樹(shù)立企業(yè)的環(huán)保形象。不過(guò), 業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè), 一旦生物塑料進(jìn)入批量生產(chǎn)階段, 成本可大大下降。2 生物塑料和生物燃料一樣可能會(huì)與人爭(zhēng)糧。生物燃料來(lái)源于玉米、小麥等糧食作物, 會(huì)帶動(dòng)世界糧食價(jià)格上漲。以玉米等為原料的生物塑料也可能導(dǎo)致同樣的問(wèn)題。

目前, 日本、美國(guó)等國(guó)的科學(xué)家已著手用廢木材、野草等制造生物塑料。不少專家看好生物塑料的這一研制方向。

聚乳酸作為包裝材料應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

聚乳酸作為包裝材料有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)，聚乳酸包裝材料完全可以替代傳統(tǒng)的包裝材料，在很多方面更優(yōu)于傳統(tǒng)包裝材料。與傳統(tǒng)熱塑性塑料相比，聚乳酸作為包裝材料有以下優(yōu)點(diǎn)：

(l)完全折疊性和纏結(jié)保持力取向性的PLA 薄 膜 具 有 和 玻璃紙膜、金屬薄片等相媲美的完全折疊性和纏結(jié)保持力，即可以弄皺或折疊，這些普通塑料膜是不具備的。

(2)高的光澤度和透明度 PLA 的高透明性和光澤度可以和玻璃紙以及聚對(duì)苯二甲酸乙二酷相比，是普通聚丙烯薄膜的 2 倍一 3 倍，低密度聚乙烯的 10 倍。

(3)阻隔性能和良好的印刷性能乳酸的基本重復(fù)單元使得 PLA 是一種內(nèi)在極性的材料，這種高的極性導(dǎo)致聚乳酸具有高的表面能，從而產(chǎn)生良好的印刷性能，此外它還能夠阻止脂肪族分子的透過(guò)，具有很好的抗油性。

(4)低溫?zé)岱庑阅軣o(wú)定形聚乳酸膜的熱封溫度和 EVA(巧％)相同，都在 80℃－85℃之間。

以上的這些優(yōu)點(diǎn)，注定聚乳酸會(huì)在包裝領(lǐng)域大放異彩，就目前的生產(chǎn)狀況來(lái)看，聚乳酸薄膜開(kāi)發(fā)應(yīng)用的前沿集中在日本和美國(guó)，國(guó)內(nèi)僅僅出于起步階段。但是我國(guó)在原料來(lái)源上具有極大的優(yōu)勢(shì)，聚乳酸是以地球上不斷再生而取之不竭的農(nóng)作物作為原料，現(xiàn)如今制取聚乳酸一般選用玉米，事實(shí)上，一切含淀粉的農(nóng)產(chǎn)品甚至普通的植物，都是聚乳酸的可用原料。在這一點(diǎn)上聚乳酸可以擺脫石油化纖的原料威脅，與當(dāng)今的通用塑料包裝材料相比顯示了極大的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，玉米、小麥等農(nóng)產(chǎn)品為聚乳酸的生產(chǎn)提供了可靠的原料來(lái)源。聚乳酸產(chǎn)品使用后可進(jìn)行自然降解無(wú)污染。聚乳酸不但在成本和性能方面都可與傳統(tǒng)材料競(jìng)爭(zhēng)(其價(jià)格預(yù)計(jì)為每磅 0．5 美元～1．0 美元)，而且具有出色的生物降解性能，使用后的固體廢棄物在土壤和水中能被微生物完全降解成水加二氧化碳，無(wú)毒無(wú)害，對(duì)環(huán)境無(wú)污染；若進(jìn)行燃燒處理，聚乳酸塑料燃燒所釋放的熱量約為 PE、PS 等通用塑料的一半，且燃燒時(shí)不產(chǎn)生有毒氣體。

我國(guó)不僅僅在原料上具有極大的優(yōu)勢(shì)，還具有龐大的消費(fèi)市場(chǎng)。我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)包裝用塑料發(fā)展迅速，產(chǎn)量從 1980 年的 19 萬(wàn)噸迅速增至 2003 年的 465 萬(wàn)噸，預(yù)計(jì)20l0 年超過(guò) 700 萬(wàn)噸，2015 年超過(guò)900 萬(wàn)噸，約占全國(guó)包裝總產(chǎn)量的13％以上。若其中 50％采用可降解塑料代替的話，則可降解塑料的需求量在 2010 年就將達(dá)到 350 萬(wàn)噸，因此降解塑料在我國(guó)具有很大的市場(chǎng)潛力。因此，聚乳酸材料優(yōu)良的性能和降解能力注定它們會(huì)在今后代替普通塑料的應(yīng)用中得到巨大的發(fā)展。

第五篇：創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笨偨Y(jié)

府店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2009年9月1日

創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)總結(jié)

從提出創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工高度重視，開(kāi)展了扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建氛圍濃厚，效果顯著，在創(chuàng)建工作中，我校著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

一、健全組織、制定計(jì)劃，形成方案。

充分認(rèn)識(shí)綠色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是取得創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先深入學(xué)習(xí)，利用教職工大會(huì)、國(guó)旗下講話等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳。創(chuàng)建綠色學(xué)校將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴(kuò)展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。認(rèn)識(shí)到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺(jué)行為。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、政教主任任副組長(zhǎng)、全體班主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責(zé)。把綠色學(xué)校的創(chuàng)

建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長(zhǎng)期扎實(shí)的開(kāi)展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。例如政教處教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等等。

二、抓環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。

抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來(lái)抓。

1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面。學(xué)校有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)，種植各種花卉樹(shù)木。我們通過(guò)完善校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)讓每堵墻說(shuō)話，讓每棵草傳情，營(yíng)造一個(gè)富有環(huán)境教育的綠色空間。

2、抓綠化管理。為了管理好整個(gè)校園的花草樹(shù)木，學(xué)校建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，班班有綠化責(zé)任區(qū)，并落實(shí)到人，實(shí)施以來(lái)，學(xué)校每一株樹(shù)木，每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺(jué)保護(hù)綠化、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對(duì)少了。

學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過(guò)程中，堅(jiān)持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實(shí)以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。

三、利用課堂教學(xué)主渠道，滲透綠色觀念。

學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，通過(guò)各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識(shí)，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。

班級(jí)以環(huán)保教育為主題，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)境教育。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在全校開(kāi)展了“彎彎腰，垃圾不見(jiàn)了”的教育活動(dòng)，召開(kāi)專題班會(huì)進(jìn)行討論，對(duì)少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開(kāi)了批評(píng)。有的同學(xué)積極做起了文明監(jiān)督員，對(duì)那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報(bào)。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識(shí)有了較大提高。

另外，結(jié)合“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等時(shí)機(jī)，舉辦了以環(huán)境教育為主題的教育，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。積極參與全國(guó)衛(wèi)生城的創(chuàng)建活動(dòng)。

四、通過(guò)活動(dòng)，把創(chuàng)建工作推向深處。

為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。

1、愛(ài)我家園，愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊(duì)開(kāi)展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)綠色文明，攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校在政教處及部分家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲(chóng)、清除枯葉??使它們長(zhǎng)得更茂盛。

2、清除白色垃圾活動(dòng)。開(kāi)展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。學(xué)生們還回家向家長(zhǎng)宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。

3、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì)共同來(lái)保護(hù)人類的家園——地球，學(xué)生們回家向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。

4、環(huán)保畫(huà)比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學(xué)生用手中的畫(huà)筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來(lái)保護(hù)人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

在創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來(lái)，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)創(chuàng)建，我們深深體會(huì)到，師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺(jué)行為。創(chuàng)建工作無(wú)止境，當(dāng)然，我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅(jiān)持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，使弘揚(yáng)生態(tài)文

明，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作走上更高層次。

府店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2009年9月1日