第一篇：2011年上期二年級二班班級工作總結(jié)

2011年上期二年級二班班級工作總結(jié)

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么快樂，我接手的這個班已整整兩年了。在這兩年中，雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。說不上經(jīng)驗，只是自己對這一年來的一些回顧：

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動，如：學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，每周一星，以五星換一個笑臉等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。因為我班學(xué)生有一點特殊性，大部分家長都忙于打工賺錢，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為你得到的將是一個美麗的世界！

逸夫瀏灣小學(xué)：殷慧

2011年6月30日

第二篇：2021學(xué)年上期二年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)

2021學(xué)年上期二年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)

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2021學(xué)年上期二年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、學(xué)校語文能力實施方案為指導(dǎo),認(rèn)真、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下:

一.認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學(xué)生的特點,認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

二.學(xué)好“繼續(xù)教育“內(nèi)容

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會,多充電,本學(xué)期完成了將近00學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),加深了對課程改革的理解,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,增強(qiáng)實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施,掌握課程標(biāo)準(zhǔn),把握新教材,提高了實施新課程的能力和水平。

三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。

四.重視并抓好課外閱讀

1.做好準(zhǔn)備

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書“的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強(qiáng)與家長溝通,爭取在“讀書“的問題上達(dá)成共識,進(jìn)而得到家長的積極支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《___》、《雷鋒的故事》、《成語故事》。

___多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(一)講故事感受書的神奇(二)設(shè)懸念調(diào)動讀書的欲望。

演故事感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間-早晨、中午,專時專用.7.將“讀書“納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

8.加強(qiáng)總結(jié)、評比,達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

9.建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書,學(xué)生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班,交換閱讀。

五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1.明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到-讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3.抓住典型課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4.舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5.做好差生輔導(dǎo)。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神“,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟“,可見,背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.及時訂好背誦計劃

開學(xué)初,學(xué)校“實施方案“布置之后,我就在第一時間___本組教師定“背誦計劃“。不論是成語的確定,還是名言、古詩,我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。

2.扎實地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后,我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因為學(xué)生在校的時間,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間-飯前、中午、下午第二節(jié)課后,領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠___,每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思,我下了很多工夫。低年級學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個一個糾正的。

七.重視寫字教學(xué),打好寫字基本功。

利用課堂教學(xué)時間,班級特色教學(xué)活動時間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會有收獲,這一點在低年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好,我由衷地感到高興。

八.及時做練習(xí)冊

學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。

九.認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步?！皩W(xué)生的語文綜合能力“經(jīng)過每個月的檢測、綜合、評比,獲得年級第一的好成績。特別是看到很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

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第三篇：二年級二班班級工作計劃

二年級二班班級2013-2014年下期工作計劃

王靜

一、班級情況

我班這學(xué)期共有48名學(xué)生，通過一年多的學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。根據(jù)班里孩子的情況，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，做個文明的孩子，提高學(xué)困生的成績是我工作的重點。

二、班級管理目標(biāo)

1、行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)孩子正確的讀書寫字姿勢，認(rèn)真聽講，排隊快、靜、齊，認(rèn)真做課間操和眼保健操，保護(hù)教室校園環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子善于思考，積極發(fā)言，作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高，勤于閱讀的能力

三、措施和安排

1、加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

2、健全班委會組織，協(xié)助班主任搞好班級。

3、樹典型，帶一般。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。開創(chuàng)“小老師‘活動。

4、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指

導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)行“小明星”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每月進(jìn)行犀外之星的評比。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎并參與新三好的評比。希望在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。

6、進(jìn)行“比一比，誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一面紅旗，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的旗子多，就成為“小書法家”。希望在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7、充分利用學(xué)生園地展示學(xué)生的習(xí)作，舉行故事會、兒歌會和畫畫寫字比賽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，展示他們的實力。

8、學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，要及時教育。

四．衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1．個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2．班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.

第四篇：二年級二班班級工作計劃

二年級二班班級工作計劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神和學(xué)校“小事情，大教育”的辦學(xué)宗旨，立足長遠(yuǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的意識為根本目標(biāo)，為學(xué)生的自身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、班級情況分析：

二年級二班共有學(xué)生52名，其中男生34名，女生20名。80%以上學(xué)生通過一年多的學(xué)校生活，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，并形成一定的學(xué)習(xí)能力。但結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)及歷次考核情況來看，學(xué)生已有的知識和能力呈現(xiàn)出多種層次，這給課堂教學(xué)帶來了許多意想不到的難題。由于每個學(xué)生所處的家庭環(huán)境不同，相當(dāng)一部分學(xué)生的家庭教育存在一定程度的缺陷，很多學(xué)生的家長對孩子的學(xué)習(xí)與生活都不怎么重視，使得孩子未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有的學(xué)生甚至已經(jīng)有了不良習(xí)慣傾向，如：走坐不端正、過分多動、注意力容易分散、自理自立能力差等。另外，本班男女學(xué)生數(shù)比例失調(diào)，男生將近女生的兩倍，男生中調(diào)皮的孩子比較多，班級整體風(fēng)氣活躍有余、沉靜不足，比較浮躁。這對日常的班級管理和教學(xué)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、班級工作思路：

1、掌握學(xué)生情況，對癥下藥。

2、結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，狠抓學(xué)

生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、根據(jù)班級實際情況，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，對學(xué)生作業(yè)實行分層布置。

4、建立有效的班級管理運(yùn)行機(jī)制。

5、改進(jìn)教師教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

6、結(jié)合校本課程開發(fā)，搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)建特色班級。

7、重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育。

8、開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通，家校聯(lián)合，形成合力。同時搞好家長的培訓(xùn)。

四、工作重點：

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

3、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

五、具體措施：

1、建立學(xué)生個人成長檔案。

調(diào)查了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)情況，在與家長充分溝通和密切觀察學(xué)生基礎(chǔ)上，為學(xué)生建立個人檔案，作為教師教學(xué)的依據(jù)。并在以后的教育教學(xué)過程中，不斷補(bǔ)充，以便了解學(xué)生發(fā)展的最新動態(tài)，及時調(diào)整教育教學(xué)策略。

2、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范等》等，使學(xué)生了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求，并落實到實處。根據(jù)小學(xué)生的特點，要把生活中的每一個細(xì)節(jié)，每一

件小事都作為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的素材，切實體現(xiàn)“小事情，大教育”的辦學(xué)理念，提醒學(xué)生時時刻刻注意自己的言行舉止。選出較為優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“監(jiān)督員”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。并進(jìn)行“爭星”活動：根據(jù)一天的表現(xiàn)，看誰能獲得一顆星，一周得到五顆星的，就可以被評為本周的“小明星”，給予適度獎勵，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)的第一要務(wù)。首先，要抓課堂行為習(xí)慣。通過反復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的聽課讀寫姿勢。并能在上課之前及時做好各種準(zhǔn)備，上課時能遵守紀(jì)律，專心聽講，課后能及時整理學(xué)習(xí)用品。其次，培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)答題習(xí)慣。教師要在平時嚴(yán)格要求，不放過任何細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)、規(guī)范答題等的習(xí)慣。通過作業(yè)評比展覽，以及“小小書法家”等活動對學(xué)生及時作出評價和指導(dǎo)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要根據(jù)低年級學(xué)生的特點，設(shè)置生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生動腦思考的熱情，最終養(yǎng)成愛動腦的的習(xí)慣。并通過分組教學(xué)，提供學(xué)具等，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣、動手探索的習(xí)慣。通過“科學(xué)家也有錯的時候”等講故事活動，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、經(jīng)常質(zhì)疑。

3、加強(qiáng)分層指導(dǎo)

根據(jù)本班實際將學(xué)生分為A、B、C三個層次，進(jìn)行分類指導(dǎo)，具體措施如下：

一、建立學(xué)困生檔案，平時對學(xué)困生多加關(guān)注和指導(dǎo)，課堂上多提問，多點撥。

二、成立學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭幫

扶作用，利用課外時間對學(xué)困生加以幫助。

三、安排座次時，同桌互相搭配，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生。

四、分層設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體會到成功的快樂。

5、建立有效的班級管理運(yùn)行機(jī)制。

一、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)。班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班級管理的小助手。要通過觀察、了解、自愿報名、試用等辦法精心挑選班干部。平時要對班干部加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會正確的管理方法，明確責(zé)任，發(fā)揮他們的主觀能動性。要對班干部進(jìn)行階段性評價，指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方。

二、實行民主管理。人人參與班級管理，任何一名同學(xué)都可以對班級不合理的地方提出建議。

三、堅持激勵性評價和多元評價，增強(qiáng)學(xué)生自信心，形成積極向上的班風(fēng)。

6、改進(jìn)教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)低年級的特點是以形象思維為主，注意力容易分散，容易疲勞。教學(xué)中要借助多媒體教學(xué)手段和直觀形象的教具設(shè)置活動化、生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)中，多設(shè)置活動、游戲，讓學(xué)生參與其中，這樣既可讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，又不容易分散注意力。

7、結(jié)合校本課程開發(fā)，搞好班級文化建設(shè)。

一、開展中華經(jīng)典誦讀。中國文化經(jīng)典，尤其是詩歌，是中國文化的瑰寶，可以豐厚學(xué)生的文化的底蘊(yùn)，提高人文修養(yǎng)，對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為此我把朗誦經(jīng)典作為我們班班級文化的特色：

（一）、每兩周爭取背一首古詩，最好是簡單明了，朗朗上口的。

（二）、能背誦《弟子規(guī)》或《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。

（三）、能背誦《論語》的部分章句。

（四）、開展古詩朗誦活動。

二、利用圖書角，開展課外閱讀，增加學(xué)生課外閱讀量。

8、保護(hù)學(xué)生身心健康

一、低年級的學(xué)生活潑好動，經(jīng)常到各處去玩，關(guān)注孩子們的安全非常重要。對學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，上學(xué)放學(xué)要求家長接送，在學(xué)校里要加強(qiáng)監(jiān)督，教育學(xué)生注意學(xué)校存在的危險，課間活動要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

二、開展心理健康教育。通過談話、活動等方式，化解學(xué)生內(nèi)心的困惑，教育學(xué)生正視錯誤，勇于改正錯誤。讓學(xué)生正確的了解自己，能客觀的、正確的看待自己的優(yōu)點與不足，樹立勇于進(jìn)取的自信心，敢于面對和客服各種困難。

9、與家長及時溝通，搞好家長培訓(xùn)。

加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話等多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。針對目前多數(shù)家庭教育存在的缺陷，搞好家長培訓(xùn)：(一)、利用家長會讓成功的家長介紹經(jīng)驗

（二）、向家長推薦《好媽媽勝過好老師》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《和兒子一起成長》等家庭教育書籍。

10、關(guān)注學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長。

與任課老師經(jīng)常溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，并利用學(xué)校和班級組織的各種活動給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生自信心。定期評出班級小畫家、小書法家、小發(fā)明家、小攝影師、故事大王等，并將他們的成果及時展示在學(xué)校及班級的宣傳欄里。每個學(xué)生都是一粒奇妙的種子，需要教師細(xì)心的呵護(hù)才能長成參天大樹。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定?！睂τ谝荒昙壭W(xué)生來說更是如此，贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。作為教育者,應(yīng)該學(xué)會用欣賞的眼光看待學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生,包容他們的錯誤，分享他們的喜悅。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會帶給你意想不到的驚喜。

第五篇：2011年上期二年級一班班級工作總結(jié)

2011年上期二年級一班班級工作總結(jié)

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、開學(xué)時,重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性。學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個飛躍。由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。

三、早讀習(xí)慣

二年級的孩子，來校到早，但都不知道把早上寶貴的時間用來自覺讀書，看著這寶貴的時間白白浪費，我很心痛。但學(xué)生自覺性又較差，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我首先起了個表率作用，教育學(xué)生不能只是說教，更主要的是教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。早晨我一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合用小星星對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能自覺進(jìn)入早讀。這樣減少學(xué)生的瘋打，消除安全隱患。

四、班干部管理

在剛開學(xué)時，我民主地選舉了班干部，并讓他們明確自己的職責(zé)分工，對他們的工作進(jìn)行具體地講解，定期召開班干部會議，大力支持他們的工作。有了明確的分工，班干部都不得把自己的工作出色完成。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。

五、衛(wèi)生方面

剛開學(xué)時，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，地上經(jīng)?？匆娎?，特別是鉛筆的粉末，弄得地上黑黑的，臟臟的，我利用班會課等給學(xué)生講衛(wèi)生的重要性。有一次，一個學(xué)生吃糖后將糖紙放在桌子里面，第二天很多螞蟻在桌子里，針對這一現(xiàn)象學(xué)，讓學(xué)生明白不講衛(wèi)生的后果。這一學(xué)期在衛(wèi)生方面有所進(jìn)步。衛(wèi)生是一個長期的工作。還進(jìn)一步樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

六、做好后進(jìn)生工作

認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

總之，在一學(xué)期中，班級管理還有許多不足，請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

逸夫瀏灣學(xué)校：唐靜

2011年6月30日