第一篇：徐水一中2010年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

徐水一中2010年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

為了活躍校園文化生活，展示高中生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，由我校藝體處組織“徐水一中2010年藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)秉承 “人人參與”的原則，進(jìn)一步開(kāi)展豐富校園文化活動(dòng)、展示學(xué)生們的藝術(shù)才華，營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及創(chuàng)新精神。

二、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題：“藝術(shù)陶冶情操，青春演繹夢(mèng)幻”

三、活動(dòng)內(nèi)容：文化校園，藝術(shù)春天

1、藝術(shù)表演類：校“卡拉OK歌手”大獎(jiǎng)賽、合唱比賽、器樂(lè)表演賽、“師之魂”教師卡拉OK表演賽。

2、藝術(shù)作品類：現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、硬筆書(shū)法比賽、手工藝作品大賽、攝影大賽。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及成員： 組長(zhǎng)：黃永新

副組長(zhǎng)：楊麗華、林紅澤、鄭輝 成員：音樂(lè)、體育、美術(shù)專業(yè)教師

五、活動(dòng)對(duì)象：

高

一、高二全體及部分高三年級(jí)同學(xué)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

按賽項(xiàng)類別分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，最佳組織獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)等。

校藝術(shù)節(jié)賽事活動(dòng)的具體要求如下：

一、“炫我風(fēng)采”卡拉OK歌手大獎(jiǎng)賽比賽參賽說(shuō)明：

（一）、參賽對(duì)象：高

一、高

二、高三年級(jí)。

（二）參賽要求：

1、每班不限制參賽人數(shù)，演唱優(yōu)秀者或音樂(lè)愛(ài)好者都可參加，如是組合演唱最多只能是兩人。

2、參加比賽的選手要經(jīng)過(guò)篩選后方可進(jìn)入決賽。

3、參賽的歌曲體裁不限，內(nèi)容要求積極向上，演唱時(shí)間不得超過(guò)4分鐘，比賽時(shí)統(tǒng)一采用伴奏帶。

（三）、參賽選手服裝：要求得體大方，不可過(guò)于張揚(yáng)、怪異。

（四）、參賽順序：由各參賽選手抽簽完成，抽簽的時(shí)間定為4月11日晚7：00。

（五）、比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；滿分10分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?jǐn)?shù)。

（六）、評(píng)委會(huì)從以下幾個(gè)方面打分：

1、演唱（節(jié)奏、音準(zhǔn)、吐字、發(fā)音）5分

2、歌曲（情感表達(dá)、難度處理）3分

3、臺(tái)風(fēng)1分

4、舞臺(tái)形象1分

（七）、篩選的時(shí)間定為4月11日（周日）下午2：30，地點(diǎn)在6樓大會(huì)議室，篩選評(píng)委有孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、杜蘭靜、李艷坤、平利雯、王淵博、張喜瑞。

（八）、擔(dān)任決賽評(píng)委有：黃永新、楊麗華、孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、李艷坤。

（九）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1個(gè)

二等獎(jiǎng)： 3個(gè)，三等獎(jiǎng)： 5個(gè)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)：1個(gè)

二、“悅動(dòng)的音符”器樂(lè)表演賽的參賽說(shuō)明：

（一）、參賽對(duì)象：高

一、高二年級(jí)。

（二）、參賽要求

1、要求獨(dú)奏，作品演奏時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。

2、所有超時(shí)的器樂(lè)作品自行處理，如省略反復(fù)部分。

3、除鋼琴外，其他樂(lè)器一律自備。

（三）、篩選時(shí)間定為5月4日下午第四節(jié)課。

（四）、篩選的評(píng)委有：孫斌利、楊巍、李艷坤、王淵博、張喜瑞。備注：此項(xiàng)活動(dòng)以表演形式為主，經(jīng)過(guò)篩選最后進(jìn)入演出的同學(xué)，在演出當(dāng)天不再設(shè)有評(píng)委組及演出獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、“春的情思”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)參賽說(shuō)明：

（一）、參賽對(duì)象：高

一、高二年級(jí)。

（二）、參賽形式：參賽同學(xué)統(tǒng)一由美術(shù)老師帶領(lǐng)到外景取材就地作畫(huà)，經(jīng)過(guò)篩選，被選上的優(yōu)秀作品將由學(xué)生自己裱好后參加展覽。

（三）比賽要求：繪畫(huà)作品類型和大小不限，如素描、水彩、水粉、國(guó)畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等均可，同時(shí)也歡迎教師繪畫(huà)愛(ài)好者參加此次活動(dòng)。

（四）、比賽采用10分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?jǐn)?shù)。

（五）評(píng)分規(guī)則如下：

1、構(gòu)圖得當(dāng)。（4分）

2、形象完整。（2分）

3、主題明確。（2分）

4、情趣美好。（2分）

（六）、擔(dān)任繪畫(huà)比賽的評(píng)委有：鄭輝、寧富洋、王銀平、范江偉、胡國(guó)榮、王立美、靳蘋(píng)蘋(píng)。

（七）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1個(gè)

二等獎(jiǎng)：2個(gè)，三等獎(jiǎng)：3個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)：4個(gè)

四、“宏揚(yáng)民族文化”現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法比賽說(shuō)明

（一）、參賽對(duì)象為高

一、高

二、高三年級(jí)。

（二）、參賽形式：利用美術(shù)課的時(shí)間，每班統(tǒng)一發(fā)田字格紙，由班主任選出班級(jí)里最好的作品上交到美術(shù)辦公室，經(jīng)過(guò)篩選后，被列入名單的同學(xué)才有資格進(jìn)入決賽。

（三）、參賽主題：以“中華民族傳統(tǒng)美統(tǒng)”為題材內(nèi)容，字?jǐn)?shù)限制在100字左右。

（四）、參賽要求：紙張規(guī)格為16K，字體除草書(shū)外其他字體不限，比賽時(shí)一律使用黑色碳素筆書(shū)寫(xiě)，歡迎教師們前來(lái)助興，勇躍參加。

（五）、比賽采用10分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?jǐn)?shù)。

（六）、評(píng)分規(guī)則如下：

1、筆法：要求明確到位。（5分）

2、章法：要求疏密恰當(dāng)。（2分）

3、結(jié)體：要求字體結(jié)構(gòu)良好。（3分）

（七）、擔(dān)任硬筆書(shū)法的評(píng)委有：鄭輝、寧富洋、胡國(guó)榮、王立美、靳平平、（八）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1個(gè)

二等獎(jiǎng)：2個(gè)，三等獎(jiǎng)： 3個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)：4個(gè)

五、“我形我秀”手工藝作品大賽

（一）、參賽對(duì)象：高

一、高

二、高三年級(jí)。

（二）、參賽內(nèi)容：參賽作品可以是剪紙、粘貼畫(huà)、舍標(biāo)設(shè)計(jì)等手工藝作品。

（三）比賽評(píng)分采用10分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?jǐn)?shù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、色彩搭配（3分）

2、整體布局（2分）

3、創(chuàng)意新穎（3分）

4、裝飾恰當(dāng)（1分）

5、設(shè)計(jì)成本低（1分）

（四）、擔(dān)任舍標(biāo)設(shè)計(jì)比賽的評(píng)委有：鄭輝、寧富洋。

（五）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：2個(gè)

二等獎(jiǎng)：

3個(gè)，三等獎(jiǎng)： 5個(gè)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：1個(gè)。

六、“愛(ài)我家鄉(xiāng)”攝影作品展

（一）、參賽對(duì)象：高

一、高

二、高三年級(jí)。

（二）、參賽主題：本次活動(dòng)以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題。利用“五一”假期，在家長(zhǎng)的陪同下，把霞浦的景色、人文通過(guò)攝影展現(xiàn)出來(lái)。

（三）參賽形式：以個(gè)人為比賽單位。

（四）參賽要求：

1、單幅或組照、黑白、彩色照片均可。

2、單幅和組照均需要相關(guān)的文字說(shuō)明，字?jǐn)?shù)控制在10個(gè)以內(nèi)。

3、作品必須原創(chuàng)，照片大小、尺寸不限。

4、作品上交時(shí)請(qǐng)注明班級(jí)、姓名，照片主題。

（五）本次比賽采用10分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?jǐn)?shù)。評(píng)分規(guī)則如下： ?、主題明確?（?分）??、創(chuàng)意新穎（?分）??、?用光巧妙（?分）??、?畫(huà)面整潔（?分）?

（六）、擔(dān)任本次比賽的評(píng)委有：黃永新、孫偉強(qiáng)、寧富洋。

（七）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1個(gè)

二等獎(jiǎng)：2個(gè)，三等獎(jiǎng)：3個(gè)，最佳主題獎(jiǎng)：

1個(gè) 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)： 1個(gè)

七、“師之魂”教師卡拉OK表演賽

（一）、參賽形式：獨(dú)唱、對(duì)唱、小組唱等形式均可。

（二）、參賽要求：無(wú)年齡限制，曲目類別也不限，伴奏帶自備。

（三）、演出順序：按各位演出老師抽簽順序安排。

（四）、采排走場(chǎng)時(shí)間定為5月8日晚7：00（初定）。

（五）、邀請(qǐng)嘉賓：田國(guó)賢、苑永新、周章林、李國(guó)進(jìn)、頂順英、宋寶玉等領(lǐng)導(dǎo)。

備注：此項(xiàng)活動(dòng)以?shī)蕵?lè)為主，活動(dòng)不設(shè)評(píng)委組及獎(jiǎng)項(xiàng)，活動(dòng)對(duì)象包括高三年級(jí)的教師。

八、“乘著歌聲的翅膀”大合唱比賽

（一）、參賽對(duì)象：高

一、高二年級(jí)全體同學(xué)。

（二）、參賽地點(diǎn)：學(xué)校餐廳舞臺(tái)。

（三）比賽時(shí)間：4月30日下午（具體時(shí)間以教務(wù)處安排為主）。

（二）參賽形式：重唱、齊唱、輪唱、無(wú)伴奏合唱、領(lǐng)唱等形式均可。

（三）參賽要求：

1、參賽曲目：每班一首。

2、曲目要求：內(nèi)容應(yīng)健康向上，以歌唱祖國(guó)、校園為主題，反映當(dāng)代高中生的精神風(fēng)貌，格調(diào)高雅，集思想性和藝術(shù)性于一體。

3、曲目總時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)5分鐘（包括上下場(chǎng)時(shí)間）。

4、音樂(lè)統(tǒng)一采用伴奏帶的形式。

5、順序由抽簽決定，抽簽時(shí)間定為4月20日晚7：00。

6、走場(chǎng)：由于本次比賽班級(jí)較多，所以此次活動(dòng)不統(tǒng)一安排走場(chǎng)，各班主任可根據(jù)情況自行安排采排走場(chǎng)練習(xí)。

（四）本次比賽采用10分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?jǐn)?shù)。評(píng)分規(guī)則如下：

1．歌曲主題內(nèi)容健康。（1分）

2.合唱隊(duì)員是否排隊(duì)整齊有序，進(jìn)、退場(chǎng)秩序良好；（1分）3．演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。（1分）

4.演員演唱時(shí)精神飽滿、積極樂(lè)觀、保持良好臺(tái)風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯示當(dāng)代學(xué)生的朝氣和熱情。（1分）

5．演唱時(shí)，聲音宏亮協(xié)調(diào)，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰。（2分）

6．合唱歌曲有一定難度，能體現(xiàn)一定合唱藝術(shù)性，有感染力。（2分）

7．指揮手勢(shì)準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢(shì)優(yōu)美。（2分）

（五）、擔(dān)任合唱比賽的評(píng)委有：

黃永新、楊麗華、孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、李艷坤、張喜瑞。

（六）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：2個(gè)

二等獎(jiǎng)： 3個(gè)，三等獎(jiǎng)：5個(gè)，精神文明獎(jiǎng)：1個(gè) 最佳組織獎(jiǎng)：1 個(gè)

備注：以上項(xiàng)目比賽的最后成績(jī)計(jì)算均由學(xué)生會(huì)來(lái)完成。

第二篇：阿一中校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

阿一中大型校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，為師生提供展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)審美能力和水平的提高，豐富學(xué)生的文化生活，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展，特開(kāi)展本次大型校園文化藝術(shù)節(jié)。

二、活動(dòng)主題

樹(shù)人文環(huán)境，譜時(shí)代旋律

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年3月——2011年6月

四、活動(dòng)要求：

1、人人參與，班級(jí)為主。實(shí)行活動(dòng)管理責(zé)任制，各職能組和分項(xiàng)活動(dòng)組，明確分工，嚴(yán)密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

2、確保安全，嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行申報(bào)、準(zhǔn)備、演出及展示活動(dòng)。

3、充分挖掘?qū)W校的文化資源，積極營(yíng)造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍（包括班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

4、充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和班干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生社團(tuán)和各班級(jí)的管理水平。

5、發(fā)揮教師和學(xué)生文藝特長(zhǎng)，提倡充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，展示藝術(shù)水平為校園文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

6、本屆藝術(shù)節(jié)采用學(xué)校、學(xué)生會(huì)各部門(mén)、年級(jí)、班級(jí)四結(jié)合的形式，各年級(jí)要認(rèn)真組織舉辦相應(yīng)的比賽與活動(dòng)，各班級(jí)要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)（包括輔導(dǎo)和排練），讓學(xué)生在活動(dòng)中施其所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。

7、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開(kāi)。

8、正確處理開(kāi)展活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序

五、校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式

1、時(shí)間：3月中旬

2、地點(diǎn)：校操場(chǎng)

承辦：學(xué)生會(huì)

六、校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式頒獎(jiǎng)典禮暨文化匯報(bào)演出

1、時(shí)間：6月末

2、地點(diǎn)：王杰廣場(chǎng)

承辦：學(xué)校、學(xué)生會(huì)

七、系列活動(dòng)

1、“清溪心曲”教工卡拉OK歌唱比賽

時(shí)間：6月初地點(diǎn)：多媒體教室

承辦：學(xué)生會(huì)（文藝部）

注：本活動(dòng)由學(xué)生會(huì)文藝部承辦，由學(xué)生做評(píng)委，要求各年段各科任課教師積極參加。

2、“青春放歌”合唱比賽

參賽對(duì)象：高一和高二各班

時(shí)間：5月中旬地點(diǎn)：文化館

承辦：學(xué)生會(huì)

參賽辦法：

①各班確定參賽曲目一首，長(zhǎng)度不超過(guò)5分鐘；樂(lè)曲內(nèi)容要求積極向上，貼近校園生活，富有時(shí)

代感；

②以班級(jí)為單位、全體同學(xué)參加；無(wú)故不參加比賽的，每少一人扣5分；

③各班選派指揮一名；服裝要求整齊統(tǒng)一，自然大方；伴奏自備

3、“讓世界充滿愛(ài)”-------阿榮旗一中高中生演講比賽

時(shí)間：4月末參賽對(duì)象：高一高二全體同學(xué)

承辦：學(xué)生會(huì)、各年級(jí)語(yǔ)文組

注：可從中選取形象、才藝俱佳者作為藝術(shù)節(jié)文藝匯演主持人。

4、“講法制、促和諧”青少年法制宣傳書(shū)畫(huà)作品征集活動(dòng)

時(shí)間：5月初上交到學(xué)生會(huì)參賽對(duì)象：高一高二全體同學(xué)

參展要求：

1、力求突出時(shí)代特征和當(dāng)前青少年的風(fēng)采，既要體現(xiàn)講法制、守規(guī)范的內(nèi)涵，又要充分

展現(xiàn)書(shū)法、繪畫(huà)的藝術(shù)追求。

2、書(shū)法為手抄或自創(chuàng)作品，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字。

3、繪畫(huà)可以是水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)、漫畫(huà)等形式，格調(diào)健康，格式規(guī)范，四整尺以

下。

承辦：學(xué)生會(huì)、各年級(jí)語(yǔ)文組

5、“青春影像，和諧校園”主題攝影展

時(shí)間：5月初上交到學(xué)生會(huì)參賽對(duì)象：高一高二全體同學(xué)

參展要求：

1、作品題材不限，但要求主題突出，思想健康，富有審美情趣。

2、作品力求真實(shí)性，彩色或黑白照片均可，組照限4張照片。

3、上交作品應(yīng)注明作品標(biāo)題，作者姓名、年級(jí)和班級(jí)。

承辦：學(xué)生會(huì)

6、優(yōu)秀電影展播暨影視欣賞征文比賽

時(shí)間：5月初上交到學(xué)生會(huì)播放電影：《南京、南京》承辦：學(xué)生會(huì)

7、“青春印記”校園游園會(huì)

時(shí)間：5月份某一天（視天氣而定）地點(diǎn)：一中主校區(qū)

活動(dòng)內(nèi)容：分設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū)（商業(yè)區(qū)、個(gè)性舞臺(tái)展區(qū)、特色游戲區(qū)），于游園會(huì)結(jié)束前進(jìn)行“青春

印記”主題手印涂鴉活動(dòng)。

要求，全校師生應(yīng)積極參與積極配合，遵守紀(jì)律，保證活動(dòng)安全、順利進(jìn)行

承辦：學(xué)生會(huì)（同時(shí)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師積極配合）

8、“參與綠色環(huán)保，爭(zhēng)做環(huán)保達(dá)人”主題活動(dòng)月

時(shí)間：六月份全月

活動(dòng)內(nèi)容：

1、宣傳綠色環(huán)保。

2、征集環(huán)保標(biāo)志。

3、各班級(jí)選出環(huán)保達(dá)人

承辦：學(xué)生會(huì)（宣傳部）

程子赫

高二（18）班

2011年3月30日

第三篇：鳳城一中2010年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

鳳城一中2010年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)審美能力和水平的提高，豐富學(xué)生的文化生活，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：

張揚(yáng)藝術(shù)魅力，流動(dòng)校園異彩，描繪七彩生活

三、活動(dòng)要求：

1、各班要重視學(xué)校本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)工作，做到精心組織、積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性。

2、各班要突出班級(jí)特色，展示我校學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，把普及與提高相結(jié)合，力求創(chuàng)新。

3、各班在組織活動(dòng)中，要牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，確保學(xué)生的人生安全、身體健康

四、活動(dòng)內(nèi)容：

要求體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，要具有時(shí)代特征、校

園特色和學(xué)生特點(diǎn)，充分體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。參賽節(jié)目要求主題突出，內(nèi)容高雅，格調(diào)清新。突出時(shí)代特征，反映當(dāng)代青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的思想主流。

五、活動(dòng)時(shí)間：

九月、十月

六、參加對(duì)象：

鳳城一中全體學(xué)生

七、時(shí)間安排

第一階段：選拔合唱隊(duì)員、獨(dú)唱人員、器樂(lè)人員、排練舞蹈并選擇曲目

第二階段：分部練習(xí)

第三階段：彩排

鳳城一中

2010年9月

第四篇：徐水一中文化生活第一單元

徐水一中高二文化生活第一單元測(cè)試

一、選擇題（1—20小題每題1分，21—45小題每題2分）1、2013年1月電影演員徐崢導(dǎo)演的《泰囧》已創(chuàng)造了超過(guò)10億元人民幣的票房，并帶動(dòng)了相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這體現(xiàn)了

①文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的重大影響 ②文化是政治經(jīng)濟(jì)的反映 ③文化生產(chǎn)力的日趨重要 ④文化以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2、2012年6月，“神九”飛天“蛟龍”探海，極大地激發(fā)了中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情。從文化生活的角度看，這體現(xiàn)了：()A．文化能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 B．文化是一種社會(huì)精神力量 C．文化是綜合國(guó)力的重要因素 D．文化具有相對(duì)獨(dú)立性

3、每年的母親節(jié)在5月份，在2012年的母親節(jié)中，日本人送給母親的是紅石竹，泰國(guó)人送茉莉花，大多數(shù)國(guó)家通常是送康乃馨，以此來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。而中國(guó)人則以自己特有的方式表達(dá)濃濃的親情：在母親節(jié)這一天，人們會(huì)送給母親鮮花、蛋糕、親手烹制的飯菜等禮物。這說(shuō)明

①世界各民族文化漸趨融合 ②世界各民族文化沒(méi)有差別 ③文化影響人的交往方式和交往行為 ④文化是共性與個(gè)性的統(tǒng)一 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

4、世界文化的多樣性見(jiàn)諸于生活中的各種現(xiàn)象。例如，人們?cè)诨Q禮物時(shí)，中國(guó)人一般不會(huì)當(dāng)面立即打開(kāi)禮物，而美國(guó)人則會(huì)立即打開(kāi)禮物并表示感謝；人們?cè)趯?xiě)名字時(shí)，中國(guó)人是姓在前名在后，而歐洲人一般是名在前姓在后。該現(xiàn)象表明：()A．文化對(duì)人們認(rèn)識(shí)方式的影響 B．文化是人們?cè)谏鐣?huì)生活中創(chuàng)造的 C．文化對(duì)人們交往方式和思維方式的影響 D．文化對(duì)人的影響是潛移默化的

5、穿梭在都市的大街小巷，打量著身邊來(lái)往的人與物，享受著都市的文明生活，這身邊的一切，都是一種潛在的文化。這說(shuō)明

A.文化無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在 B.文化與世界相伴而行，是自然形成的 C.文化與文明是同一的 D.文化是一種潛在的精神生活

A.文化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作用不大 B.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 C.文化決定人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 D.文化能增強(qiáng)人的精神力量

7、下列屬于文化現(xiàn)象的是()①海峽兩岸兩會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人啟動(dòng)了雙方中斷九年多的商談

②2011年8月，第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在深圳舉行

③晨練、下棋、唱歌、扭秧歌等社區(qū)活動(dòng)

④某校為迎接高考的到來(lái)，在全校師生中開(kāi)展“共鑄誠(chéng)信”征文活動(dòng) ⑤書(shū)法協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、讀書(shū)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)

A．① ② ③

B．① ② ④ ⑤ C．② ③ ④ ⑤

D．① ② ③ ④

8、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，有人把國(guó)家區(qū)分為“腦袋國(guó)家”和“軀干國(guó)家”，“腦袋國(guó)家”通過(guò)生產(chǎn)和輸出知識(shí)產(chǎn)權(quán)支配“軀干國(guó)家”，“軀干國(guó)家”受“腦袋國(guó)家”的控制與盤(pán)剝。上述材料對(duì)我們的啟示是

6、人們常說(shuō)，文化最重要的功能不在于用它改造世界，而是改造人的自身。這說(shuō)明（）

①要把文化創(chuàng)新作為社會(huì)主義文化建設(shè)的中心和目的 ②文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素

③要把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù) ④文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融、相互決定

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

9、絕大多數(shù)美國(guó)電影都在講述一個(gè)共同的主題：個(gè)人英雄拯救。從《外星人》到《指環(huán)王》、從《蜘蛛俠》到《黑客帝國(guó)》，人們欣賞美國(guó)電影，在造就高票房的同時(shí)，也在“接受”著美國(guó)的國(guó)民價(jià)值觀。這告訴我們（）1文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生重要影響

○2世界多極化發(fā)展趨勢(shì)充滿了矛盾斗爭(zhēng) ○3必須警惕國(guó)際交往中的文化霸權(quán)主義

○4人們會(huì)受到文化潛移默化的影響

○1○2○3 A.○

1○3○4 B.○

2○3○4 C.○

1○2○4 D.○10、2011年10月13日，廣東佛山2歲女童小悅悅在過(guò)馬路上不慎被一輛面包車(chē)撞倒并兩度碾壓，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十八個(gè)路人，都對(duì)此冷眼漠視，只有第十九名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。事后陳賢妹三辭政府慰問(wèn)金，并坦然地說(shuō)：“我不怕，平時(shí)見(jiàn)到老人摔倒我也會(huì)扶，總要有人去幫助”，這表明（）

A．世界觀、人生觀和價(jià)值觀一旦形成，會(huì)對(duì)人的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響 B．世界觀、人生觀和價(jià)值觀一旦形成，就具有確定的方向性，決定著人的終身發(fā)展 C．世界觀、人生觀和價(jià)值觀一旦形成，就會(huì)對(duì)人的終身發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用 D．人們?cè)趯?shí)踐中一定會(huì)形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

11、我們的國(guó)家之所以偉大，我們的民族之所以偉大，一個(gè)重要的原因是我們創(chuàng)造了燦爛的文化。下列屬于文化活動(dòng)的是()A．2012年9月25日，我國(guó)第一艘航空母艦圓滿完成建造和試驗(yàn)試航，按期順利交付海軍

B．2012年9月21日，《太和清音》首屆中國(guó)道教文化音樂(lè)展演在京舉行 C．2012年9月25日，發(fā)改委要求嚴(yán)查月餅價(jià)格及公路免費(fèi)落實(shí)

D．2012年9月21日，習(xí)近平出席第九屆中國(guó)－東盟商務(wù)與投資峰會(huì)暨2012中國(guó)－東盟自貿(mào)區(qū)論壇開(kāi)幕式并致辭

12、東晉畫(huà)家顧愷之創(chuàng)作的《廬山圖》，以藝術(shù)形式形象地展現(xiàn)了廬山的自然美。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A 藝術(shù)是文化的一種表現(xiàn)形式 B 文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的一種現(xiàn)象 C 廬山的自然美是一種文化 D 《廬山圖》的創(chuàng)作屬于文化活動(dòng)

13、奧巴馬從故宮的建筑上領(lǐng)略了中華文化的特色，并在胡錦濤主席為其安排的歡迎晚宴上，觀賞了從商周青銅器到清代九桃瓶等七件文物，使奧巴馬近距離體驗(yàn)中國(guó)歷史的厚重。這說(shuō)明（）

A.精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體 B.文化是一種物質(zhì)力量

C.文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 D.文化對(duì)政治發(fā)展具有重要的反作用

14、有人認(rèn)為，一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了逆反。這說(shuō)明：（）A．文化影響人的思維方式

B．文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)

C．文化影響人的生活方式

D．文化影響人的交往方式

15、文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體，旅游島和文化島高度融合，對(duì)青島市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了重大發(fā)展機(jī)遇。這體現(xiàn)了

A.政治推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.文化發(fā)展以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ) C.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 D.文化與政治相互交融

16、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動(dòng)等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是：()①文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的 ②文化對(duì)人的影響總是通過(guò)一定的文化形式來(lái)實(shí)現(xiàn)

③文化氛圍看不見(jiàn)、模不著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為 ④文化總是積極地影響人的思想

A.①②③ B．①③④ C．②④ D．①②④

17、農(nóng)家書(shū)屋工程是黨中央實(shí)施的文化惠民五大重點(diǎn)工程之一。截至2012年8月底，全國(guó)共投入資金180多億元，建成達(dá)到統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)家書(shū)屋600449家。文化惠民是基于

①保障人民更好地享有基本文化權(quán)益 ②直接推動(dòng)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ③培養(yǎng)與傳統(tǒng)道德相承接的現(xiàn)代農(nóng)民 ④文化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有反作用 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

18、張藝謀團(tuán)隊(duì)打造的“印象武隆”即將在武隆仙女山實(shí)景公演。武隆仙女山著名的風(fēng)景將被演繹得活靈活現(xiàn)，使人們對(duì)仙女山的印象更深刻，將帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。這告訴我們：()A.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 B.健康文化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展 C.文化是世界性與民族性的統(tǒng)一 D.文化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

19、為了更好地傳承徽州文化，黃山市啟動(dòng)“百村千幢”古民居保護(hù)利用工程。有關(guān)專家指出，這樣做不僅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，還可以傳承徽州文化的“精、氣、神”，真正使古村落、古民居流傳后世。這說(shuō)明()A．文化是人類特有的現(xiàn)象 B．社會(huì)文化離不開(kāi)物質(zhì)載體 C．傳統(tǒng)建筑是民族情感的集中表達(dá)D．文化是一種社會(huì)精神力量 20、人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是

A.人生觀 價(jià)值觀 世界觀 B.自然科學(xué)知識(shí) C.社會(huì)科學(xué)知識(shí) D.語(yǔ)言和 文字水平

21、人創(chuàng)造了文化，文化 也在塑造人，主要表現(xiàn)為()①優(yōu)秀的文化能豐富人的精神世界 ②優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 ③優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④文化定能使人走向成功

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

22、中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆六中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，首次將“文化命題”作為中央全會(huì)的議

題。中央高度關(guān)注文化是因?yàn)?)①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融

②文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展

③文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素

④文化是一種精神力量，也是物質(zhì)力量 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③

23、每年在莊稼黃熟、準(zhǔn)備開(kāi)鐮之前，藏族農(nóng)民總是身著節(jié)日服裝，手捧預(yù)示五谷豐登的“切瑪”（五谷斗）和青稞酒，來(lái)到農(nóng)田載歌載舞，歡慶—年一度預(yù)祝豐收的“望果節(jié)”，這在全國(guó)其他地方是很少見(jiàn)到的。這說(shuō)明

A．必須在全國(guó)各地發(fā)展先進(jìn)文化 B．不同的區(qū)域有不同的文化生活

C．文化只有地域之別，沒(méi)有先進(jìn)與落后之分 D．文化與政治是相互交融的

24、文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。下列能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是()A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) B.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 C.粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華 D.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

25、每當(dāng)中華民族處于重大困難的當(dāng)頭，中華文化的力量就會(huì)突顯出來(lái)。在外寇入侵時(shí)中華民族就會(huì)團(tuán)結(jié)一致，用血肉筑起新的長(zhǎng)城。在遭受巨大洪澇等巨大自然災(zāi)害時(shí)，中華民族就會(huì)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”，并最終奪取勝利。這表明

A、文化是人所創(chuàng)造的B、文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物C、文化力量決定綜合國(guó)力

D、文化力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志

26、下列關(guān)于文化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.文化是人類特有的現(xiàn)象 B.文化是人們的社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)物 C.每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)是天生的

D.文化包括意識(shí)形態(tài)的部分，又包括非意識(shí)形態(tài)的部分

27、孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！苯陙?lái)，社會(huì)誠(chéng)信的缺失導(dǎo)致食品安全事件接連發(fā)生，這要求我們要更加重視對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，尤其是進(jìn)行誠(chéng)信教育。這是因?yàn)椋?/p>

①文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ②文化是對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映

③文化能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持

④文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)、政治，給予經(jīng)濟(jì)、政治以重大影響： A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 28、2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、縱橫家等“諸子百家”的經(jīng)典箴言，至今仍影響著中國(guó)人的價(jià)值觀念和行為取向。這表明文化對(duì)人的影響具有： A．潛移默化的特點(diǎn) B．具體深刻的特點(diǎn) C．深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) D．相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)

29、偉大的詩(shī)篇即永遠(yuǎn)噴出智慧和歡欣之水的噴泉，雪萊這一名言體現(xiàn)了什么道理：

A．優(yōu)秀文化能影響人的思維方式 B．優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 C．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 D．優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展

30、英國(guó)著名藝術(shù)理論家羅金斯說(shuō)：人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人。這說(shuō)明()①文化對(duì)人的影響是無(wú)形的、潛移默化的②欣賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身養(yǎng)性的最佳途徑

③世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志

④文化對(duì)人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

31、在第34屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，河南登封“天地之中”歷史建筑群被成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為河南省繼龍門(mén)石窟、安陽(yáng)殷墟之后的第三處世界文化遺產(chǎn)。世界文化遺產(chǎn)的確定，既能促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用，豐富人們的精神文化生活，也能大大促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。由此可見(jiàn)

A．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要影響 B．文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步前進(jìn) C．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用 D．文化與經(jīng)濟(jì)相互決定、相互影響

32、下列不屬于文化活動(dòng)的是：()A．紅色旅游 B．參觀歷史博物館 C．看電視、聽(tīng)音樂(lè) D．選舉人民代表大會(huì)代表

33、英國(guó)發(fā)布新版2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)待客指南舉例：初次與印度人會(huì)面，身體接觸或靠近都構(gòu)成侵犯，即使你完全出于善意。阿拉伯人不喜歡接受指揮，如果你對(duì)阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)客人發(fā)號(hào)施令會(huì)讓他們感到受到冒犯。都是禁止的。這反映了（）① 文化影響著人們的交往方式； ② 各個(gè)民族的文化都是不同的； ③ 各個(gè)民族具有優(yōu)秀的民族精神； ④ 各民族文化有自己的個(gè)性和特征； A.③④ B.②③ C.①④ D.①②

34、上高二中校訓(xùn)是“學(xué)無(wú)止境，氣有浩然”，許多學(xué)校在教育過(guò)程中，把校訓(xùn)、育人目標(biāo)等都書(shū)寫(xiě)在墻壁等醒目位置，讓墻壁“說(shuō)話”，而且這種教育方式有時(shí)是“無(wú)聲勝有聲”。這主要是因?yàn)?/p>

①只有這樣才能達(dá)到教育的目的 ②文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)

③可以創(chuàng)造一種良好的文化氛圍無(wú)形中發(fā)揮教育作用 ④這種強(qiáng)制性的方式更有成效

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

35、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐在中國(guó)浦東干部學(xué)院的一次演講中提出：“衡量我們國(guó)家強(qiáng)大與否，不是有幾顆核彈，不是GDP，不是最高大樓在不在中國(guó)、最大的廣場(chǎng)在不在中國(guó)，而是最完美、不斷前進(jìn)、最吸引人的文化在不在中國(guó)。”上述材料說(shuō)明 A．文化決定經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展 B．文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象

C．當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以文化實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力較量 D．文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出

36、下列能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與文化相互交融的現(xiàn)象有：()

①在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中科學(xué)技術(shù)的作用越來(lái)越重要

②為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)越來(lái)越重要 ③文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費(fèi)更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來(lái)越突出

④隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

37、截至2012年12月24日24時(shí)，《泰囧》票房正式突破7億元累計(jì)至7．21億，打破了《畫(huà)皮Ⅱ》創(chuàng)造的7．02億華語(yǔ)片票房紀(jì)錄?！短﹪濉飞嫌?3天便刷新了華語(yǔ)片票房紀(jì)錄。電影市場(chǎng)全面繁榮有利于

①優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ②提高文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力 ③更好地滿足人們的文化生活需要 ④抵御外來(lái)文化，更好地維護(hù)國(guó)家文化安全

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

38、隨著社會(huì)的發(fā)展，文化滲透到人們生活的方方面面。穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”人們的文化品位逐步提高。由此可見(jiàn)（）A．文化消費(fèi)日益成為人們最重要的消費(fèi) B．文化現(xiàn)象無(wú)處不在

C．優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．中國(guó)特色社會(huì)主義文化成為我國(guó)人民精神世界的主流 39、2014南京青奧會(huì)吉祥物阿福、阿禧是江蘇最具代表與典型意義的城市獨(dú)特元素，其親和樸拙、對(duì)稱和諧的造型，詮釋了江蘇文化的時(shí)代價(jià)值。不少商家及時(shí)推出了體現(xiàn)江蘇文化特色的青奧會(huì)吉祥物產(chǎn)品，這些產(chǎn)品深受消費(fèi)者喜愛(ài)。這說(shuō)明（）A.文化創(chuàng)造力是綜合國(guó)力的首要標(biāo)志 C.傳統(tǒng)文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 D.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融

40、文化對(duì)人的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即文化影響人們的()①人們的交往方式和交往行為 ②經(jīng)濟(jì)生活 ③實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維活動(dòng) ④身體健康

A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④

41．中國(guó)人喜歡喝茶，并衍生出特有的“茶文化”?！安栉幕钡纳鐣?huì)功能主要表現(xiàn)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德、展示文化藝術(shù)、修身養(yǎng)性、陶冶情操等。這說(shuō)明()①人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng) ②人們的精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體

③青年學(xué)生都要主動(dòng)接受“茶文化”的熏陶 ④文化活動(dòng)能夠豐富人的精神世界

A．① ② B．② ③ C．① ④ D．③ ④

42、現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象：兄弟兩人，一個(gè)與父母生活在城市，一個(gè)與爺A．生活中存在各具特色的文化現(xiàn)象 B．人的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng) C．人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)造文化 D．文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境 爺奶奶在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，結(jié)果兄弟兩人在思想、性格、接人待物方面會(huì)有很大差異。這表明

43、從文化對(duì)人影響的角度看，下列說(shuō)法體現(xiàn)的道理與漫畫(huà)寓意一致的是()①隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ③耳濡目染 ④少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 A．①② B.②③ C.①③

D.①④

44、“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮，”這是2011感動(dòng)中國(guó)十大人物“堅(jiān)守雪域高原12年的義務(wù)支教者”胡忠、謝曉君夫婦的頒獎(jiǎng)詞，這對(duì)夫婦的事跡深深感動(dòng)著觀眾。這表明()A．優(yōu)秀文化增強(qiáng)人的精神力量 B．先進(jìn)文化提升我國(guó)文化軟實(shí)力 C．文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物

45．中國(guó)儒家有一套處理人與人之間關(guān)系的辦法，概括起來(lái)就是“格、致、誠(chéng)、正、修、齊、治、平”。做好這八個(gè)字，不但可以處理好人際關(guān)系，還可以治理天下。此外，中國(guó)其它百家均有一套處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則。這則材料說(shuō)明()A．文化影響著人們的交往方式 B．文化影響著人們的生活方式 C．文化能夠決定人際關(guān)系 D．文化決定著一個(gè)人人格的形成

二、非選擇題 46、2012年9月，為進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活和營(yíng)造朝氣蓬勃的校園文化氛圍，某校舉辦了以“健康〃青春〃文化”為主題的校園文化節(jié)。通過(guò)櫥窗、畫(huà)廊、顯示屏、黑板報(bào)等形式宣傳學(xué)校精神、師生精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)學(xué)校文化。同時(shí)，還加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生處于一種積極的、和諧的環(huán)境中。

運(yùn)用文化與生活的知識(shí)，說(shuō)明該校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的必要性。（10分）

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

分?jǐn)?shù)

47.某市在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的過(guò)程中，將文化建設(shè)融入到新農(nóng)村建設(shè)中，不斷充實(shí)農(nóng)民群眾的精神文化生活，成為新農(nóng)村建設(shè)的新亮點(diǎn)。如評(píng)選、宣傳行業(yè)能手和勞模，積極培養(yǎng)各類民間藝人，調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾投身新農(nóng)村建設(shè)的積極性；以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為主體，積極開(kāi)展豐富多彩的鄉(xiāng)村文化活動(dòng)，舉辦各種文化藝術(shù)節(jié)，讓人民群眾自創(chuàng)自樂(lè)；創(chuàng)辦各種形式的“農(nóng)村書(shū)屋”，推廣發(fā)家致富知識(shí)；借村委會(huì)換屆選舉，舉辦各種講座，提高農(nóng)民群眾的政治參與素養(yǎng)，打造和諧村莊。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化及其作用的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勑聲r(shí)期推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)的意義。（12分）

48．黨的第十七屆六中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》。全會(huì)認(rèn)為，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，就是要著力推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化更加深入人心，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，為人類文明進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

結(jié)合材料，從文化的作用分析建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的經(jīng)濟(jì)意義。（8分）

文化生活第一單元測(cè)試參考答案

1—5 CBDCA 6—10 BCDBA 11—15BCAAC 16—20 AABBA 21—25 CABBD 26—30 CDCBC 31—35 ADCCD 36—40 ACBDC 41—45 CDCAA 46.①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。該校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

②文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。該校通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)陶冶了學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。

③優(yōu)秀文化塑造人生，該校加強(qiáng)校園文化建設(shè)豐富了學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)了學(xué)生的精神力量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

④文化影響人們的交往行為和交往方式。該校宣傳學(xué)校精神、教師精神、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的交往行為和交往方式。

⑤文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。

47、①文化的實(shí)質(zhì)是一種精神力量，這種力量可以在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展，可以為新農(nóng)村建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。

②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，農(nóng)村文化的發(fā)展，可以不斷提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。提高農(nóng)村科技水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以提升人們的民主素養(yǎng)。

③文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和活動(dòng)，農(nóng)村文化活動(dòng)的舉辦，可以打造良好的文化環(huán)境，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，培育新的文明風(fēng)尚。

④文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動(dòng)的舉辦，可以發(fā)揮人民群眾的文化創(chuàng)造作用，并以創(chuàng)造出的優(yōu)秀的文化來(lái)影響人和塑造人。

48、①文化反作用于經(jīng)濟(jì)。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2分）

②文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來(lái)越突出。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，有助于提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。（2分）

③文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要因素。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)有利于提高我國(guó)的綜合國(guó)力。（2分）

④文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)有助于促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高，促進(jìn)全面小康社會(huì)建設(shè)。（2分）

第五篇：闊別母校半年有感-徐水一中

我懷念的

-----------闊別母校半年有感

高考后就矗立在大門(mén)外左手邊紅底黃字的表?yè)P(yáng)欄還沒(méi)有撤掉，右邊傳達(dá)室邊上還張掛著考上清華北大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的照片姓名，收縮門(mén)里還擺著那張舊課桌，桌子上依舊放著那個(gè)出入記錄本??

離開(kāi)那個(gè)既愛(ài)又恨的地方，已經(jīng)有半年的時(shí)間了。

生活了三年，從完全陌生，到完全熟悉那一草一木，甚至那風(fēng)，那雨??經(jīng)歷過(guò)太多，對(duì)的錯(cuò)的，都變成值得的。

借著寒假同學(xué)聚會(huì)的機(jī)會(huì)，終于在半年后的一天，我再次回到了我的高中母校----徐水一中。

高考后就矗立在大門(mén)外左邊的紅底黃字的表?yè)P(yáng)還沒(méi)有撤掉，右邊傳達(dá)室邊上還張掛著考上清華北大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的照片姓名，收縮門(mén)里還擺著那張舊課桌，桌子上依舊放著那個(gè)出入記錄本??

曾經(jīng)的片片斷斷在腦海中斷斷續(xù)續(xù)的浮現(xiàn)。

那年誰(shuí)假裝生病找老師簽了假條逃過(guò)體育課卻在學(xué)校商店吃著泡面，那年誰(shuí)假借回宿舍拿東西卻飛速的洗完兩件早上跑操前就泡上的衣服，那年誰(shuí)開(kāi)學(xué)從家?guī)?lái)了新摘的紅棗，過(guò)了幾個(gè)星期又從家?guī)?lái)了醉?xiàng)棥⒏蓷?，那年誰(shuí)偷偷模仿班主任的簽名幫同學(xué)們寫(xiě)出門(mén)條只為了出去吃一頓“大餐”，那年又是誰(shuí)和誰(shuí)分開(kāi)了又和好了??

那些年，我們一起冒過(guò)的險(xiǎn)，現(xiàn)在大多成了笑談，但那時(shí)的心驚膽顫和小成就感卻是無(wú)與倫比的，以后越長(zhǎng)大越體會(huì)不到的。

我們一行人走進(jìn)學(xué)校剛好是復(fù)讀生午休的時(shí)間，校園里只能看到三兩個(gè)上廁所的人。安靜的讓我們不敢出聲。

沒(méi)有多看路上的花草，我們徑直走向隆才樓，復(fù)讀生的樓。上三樓，左手邊的教室，叫了高三的死黨出來(lái)，我們?nèi)缭干狭舜髮W(xué)，他們卻在復(fù)讀。在樓道嘰嘰喳喳的聊著抱著，好像打擾了教室里同學(xué)的休息，我們進(jìn)到旁邊老師的休息室。她說(shuō)她的打扮跟以前可不一樣了，她說(shuō)他變帥了啊，他說(shuō)她還是沒(méi)變樣??一個(gè)同學(xué)哭了，她一直就像個(gè)小孩，我們一起上學(xué)的時(shí)候我們一直把她當(dāng)孩子，甚至叫她，一定要在名字前加一個(gè)“小”字才行，可是現(xiàn)在，這個(gè)小孩哭了，讓我們這幾個(gè)“大人”不知所措的。

后來(lái)過(guò)了午休時(shí)間，他們要回去準(zhǔn)備上課了。我們擁抱、親昵、說(shuō)著再見(jiàn)，說(shuō)明年這個(gè)時(shí)候我們一起回來(lái)。這個(gè)場(chǎng)景讓我想到了那句歌

“微笑著說(shuō)回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底??”

似乎對(duì)于母校的情感是建立在與這些老同學(xué)的情感上的，其實(shí)不然，還有那些可愛(ài)的老師們。雖然此次母校之行并沒(méi)有見(jiàn)到老師，但是心里還是很想念。希望下次回母校能看看他們。

寫(xiě)下這些文字正是離2012年高考100天倒計(jì)時(shí)的日子，我清楚的記得去年這個(gè)時(shí)候我代表“奇跡六班”在“百天誓師”大會(huì)上的發(fā)言，清楚的記得發(fā)言最后全班一起大聲地背出奇跡6班的誓詞還獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。記得后來(lái)離高考時(shí)間越來(lái)越近的時(shí)候，班主任又把每天一樣的誓詞改成了七天不同的誓詞，每天都有人帶領(lǐng)誦讀，直到后來(lái)我們差不多都能背誦了??高考前一天，班長(zhǎng)動(dòng)了腦筋把最初的誓詞改了幾處，更貼切了高考的主題，在高考那兩天的早晨中午全班一齊誦讀。我曾看見(jiàn)班主任在門(mén)口眼含熱淚看著我們的樣子也曾自己讀著讀著就濕了眼眶??那些八十多人一齊讀誓詞的慷慨激昂的日子，一去不復(fù)返了。

因?yàn)榉N種原因，我高中三年分別在三個(gè)班級(jí)，高一叛逆，高二漸漸懂事，高三才真正有了非常明確的目標(biāo)。如果高一沒(méi)有不聽(tīng)勸沒(méi)有早戀，如果高二沒(méi)有跟老師鬧別扭沒(méi)有吵架，如果高三沒(méi)有加緊努力明白老師的用心家長(zhǎng)的擔(dān)心，那么，我現(xiàn)在一定在一個(gè)完全不同的地方，念著完全不同的大學(xué)，身邊有著不同的朋友。高中的三年，深藏了我那么多得小秘密也給了我那么多得教訓(xùn)，如果一切再重來(lái)，那么我愿意將一切重演，只是，更加珍惜一段段的美好時(shí)光。

校園小路上曾有那么多的青澀時(shí)光，誰(shuí)挽著誰(shuí)誰(shuí)又和誰(shuí)并肩走過(guò)；操場(chǎng)上跑步誰(shuí)又借著系鞋帶少跑了一圈；商店里誰(shuí)又在大冬天買(mǎi)了冰激凌；宿舍里誰(shuí)和誰(shuí)又吵了一架又復(fù)合??那些年，那些記憶，揮之不去。

那些我很冒險(xiǎn)的夢(mèng)，就在高中三年默默生根發(fā)芽偷偷成長(zhǎng)有的結(jié)果有的被掐死在搖籃。如今的我早已過(guò)了高一的叛逆期，比高二懂事的多，心中記下了高三老師的諄諄教誨，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己。

在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一段話，引用為結(jié)尾吧： 其實(shí)高中是一聲最快樂(lè)最難忘的經(jīng)歷。當(dāng)你離開(kāi)高中，你會(huì)覺(jué)得少了很多東西，因?yàn)槟阍僖舱也坏綍?shū)桌上擺滿課本的感覺(jué)，坐著屬于你的角落上課的感覺(jué)，一起站在走廊望著操場(chǎng)聊天的感覺(jué)，放學(xué)一起回宿舍的感覺(jué)，看著視野里的ta的感覺(jué)，一起早自習(xí)晚自習(xí)的感覺(jué)??冬天的時(shí)候，一起踩著雪嘎吱嘎吱走過(guò)的感覺(jué)??