第一篇：科技之春活動總結(jié)

科 技 之 春 活 動 總 結(jié)

航空管理工程學院 年4月16日 2013“科技之春”系列活動總結(jié)

陽春三月，春的腳步臨近，光芒普照著大地。在這個萬物復蘇的季節(jié)一切都變得那么的有活力。清晨校園里鳥語花香，小花園里書聲瑯瑯。我們航空管理工程學院的“科技之春”活動就在這樣一個季節(jié)展開了，同學們懷著渴望了解更多的科普知識的心態(tài)積極的參加到學院的活動中來，為我們學院豐富的校園生活填光填彩。

我們學院科技之春主題活動前期的準備及開展進行了近一個月的時間?；顒臃譃槿齻€部分，第一部分科普知識宣傳，以生活小常識宣傳單的發(fā)放和科普知識展板宣傳兩種。第二部分為科普知識競賽。第三部分為科技服務，就是對電器有所長的學生去幫助老人上門服務對一些電器進行簡單的維修和清理。通過這三個部分讓學院的同學更好的了解科普常識，并且要知道生活中的科普知識。這也是我們這次活動的目的。

活動前期是由學院學生會及團總支學習部、宣傳部一起為活動制作科普知識宣傳單、展板為前期的宣傳做準備。在四月初由學院組織學生會和團總支一起為我們的活動做宣傳，以在學生公寓樓前發(fā)放傳單的形式、和展板的展出進行并收到了較好的宣傳效果。

為了達到更好的效果，也為了讓同學們更好的參與進來由學生會策劃進行了第二項“科普知識競賽”。2013年4月11日并在學術(shù)報告廳舉行了科普知識總決賽，同學們都非常積極的參與，而且也達到了我們意想的效果。最后一項是由團總支策劃“科技之春”的科技服務活動。2014年4月14日下午在老區(qū)進行了科技之春的科技服務，對老區(qū)的家屬區(qū)上門進行一些電器簡單的修理和維護，各成員能夠積極的參加本次活動，并且也得到了表揚和贊賞。

本月初在隨著我們“科技之春”系列活動的進行，將學院學生熱心校園活動的積極性調(diào)動了起來。通過這次系列活動之中我們學院學生對科技知識有對基本的了解基礎(chǔ)之上有了進一步的提高；這個活動中我們學院的各組織也學到了很多，發(fā)現(xiàn)了彼此的不足之處與欠缺的地方，以及促進了各組織的交流。我們會在以后的活動中積極改善將學院的學生組織工作越做越好，也希望我們整個航管學院的明天會更好。

航空管理工程學院 2013年4月16日

第二篇：“科技之春”活動總結(jié)

“4+2”特色教育“科技之春”活動總結(jié)

根據(jù)《縣教育局關(guān)于“4+2”特色教育之“科技之春”活動的通知》文件精神，從三月份起，我校認真開展為期一個月的“科技之春”進校園節(jié)活動，通過活動中使學校逐步形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風氣，培養(yǎng)了中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了學生科學文化素質(zhì)?，F(xiàn)將開展活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，抓落實、求實效

我們學校成立了科普月科普進校園活動領(lǐng)導小組，張加榮校長任組長，陳波副校長、張永成同志任副組長，田學洋

任波

馬杰

鄒素霞 楊興立

肖航為成員。由少先隊牽頭，組織班主任和科學課教師參加，領(lǐng)導小組負責活動安排，制定計劃，總結(jié)經(jīng)驗。同時配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng)驗教訓，促進了活動的有效開展。

二、明確目標內(nèi)容，科學組織各項活動

在宣傳活動中，我們始終以形成“學科學、愛科學、講科學、用科學” 良好風氣為指導思想，以宣傳普及科學文化知識為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動。

三、深挖活動內(nèi)涵，務求活動形式多樣、豐富多彩

（一）開辟專欄，大力宣傳

利用學校宣傳欄開辟“科普長廊”、主辦了一期題為《思渠完小開展“科技之春”宣傳月活動，利用國旗下講話、黑板報、科學課、懸掛的有關(guān)科學的名人名言向?qū)W生廣泛宣傳科普知識，比如，我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術(shù)等）、最新科技動態(tài)等，并召開科普知識專題講座。通過廣泛的宣傳，讓學生了解了更多的科技知識，營造了濃郁的科技氛圍。

（二）開展豐富的科普活動

1、開展科普知識宣傳展覽活動。利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報科學知識；利用學校廣播普及科學知識，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2、利用學校優(yōu)質(zhì)的多媒體資源，根據(jù)學校計劃在多媒體教室播放了科普知識宣傳影片。讓學生更直觀的了解到科普知識和科普技能，培養(yǎng)了學生熱愛科學。

3、在師生中開展科普征文比賽。以“學科學 用科學”為主題，組織3—6年級學生參加了征文比賽，讓學生記錄身邊或日常生活中對科學的感性認識。此次征文涌現(xiàn)出來很多的優(yōu)秀作品，同時也培養(yǎng)了學生對科學的熱愛之情。

4、組織開展科技手抄報、科技小制作、科技幻想繪畫等項目的比賽。在各班宣傳的基礎(chǔ)上組織學生積極踴躍參加手抄 報、小制作、幻想繪畫比賽活動，活動共收到學生作品30余幅（件），10名學生獲獎。使學生在動手的過程中提高基本技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、組織學生開展春游活動，引導學生走進自然，感受自然，探索自然，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，為學生提供了一次展示自己豐富科普知識的機會，讓學生進一步了解科學、熱愛科學并懂得了科學。

通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，我們會在以后的科學教學和科技活動中引導孩子們親近自然，感受科學，養(yǎng)成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，逐步養(yǎng)成科學思維方式，發(fā)展科學思維能力，養(yǎng)成良好的行為習慣和科學的態(tài)度，感受科學、科技與社會的關(guān)系，發(fā)展應用科學知識解決日常生活中有關(guān)問題的能力。

思渠完小 2013年4月15日

第三篇：科技之春活動工作總結(jié)

渭城區(qū)風輪初級中學

第二十一屆科技之春”宣傳月活動工作總結(jié)

根據(jù)渭城區(qū)教育局《關(guān)于開展渭城區(qū)第二十一屆“科技之春”宣傳月活動的通知》文件精神，我校以“堅持科學發(fā)展，普及環(huán)保知識”為主題，開展了各種科普活動，現(xiàn)就我校第二十一屆“科技之春”宣傳月活動工作總結(jié)如下：

一、成立組織領(lǐng)導機構(gòu)

組長：楊勝喆(校長)

副組長：楊希彥（黨支部書記）史紅霞（副校長）

楊尚華（副校長）王宏俠（工會主席）

組員：王萍（教導主任）卓越（政教主任）沈默（校辦主任）

沈潔（團委書記）雷麗萍（教導副主任）

楊森峰（政教副主任）趙晶（總務副主任）

在領(lǐng)導小組的部署下，制定了我校第二十一屆“科技之春”宣傳月活動工作計劃，使“科技之春”宣傳月活動真正落到實處。

二、開展多種形式的科普活動

1、學校利用櫥窗宣傳保護環(huán)境、建設生態(tài)文明相關(guān)知識，利用LED屏幕顯示醒目的科技之春宣傳標語，營造宣傳氣氛，推動活動開展。隨后召開了專題教師會，讓教師的大手拉起學生的小手，大力宣傳科技知識，然后讓學生向自己周圍人群進行宣傳，將“科普宣傳”活動宣傳給學生、宣傳給社會，充分發(fā)揮了“科普宣傳”的作用；

2、結(jié)合本校實際，學校政教處抓住班會召開的有利時機，組織召開了

以“堅持科學發(fā)展，普及環(huán)保知識”為主題的特色班會，通過班主任與學生的有效互動，通過全班學生的廣泛參與，使活動開展遍地開花。

3、學校廣播室緊跟宣傳形勢，把握宣傳動態(tài)，了解宣傳熱點，動員學生撰稿，培訓播音人員，利用中午課間，下午上課前不間斷播報，使大家及時了解學校工作開展狀態(tài)，增強學用科學的熱情。

4、各班以黑板報為主陣地，及時組織學生撰寫宣傳材料，有美術(shù)特長的同學設計版面，帶領(lǐng)更多同學廣泛參與到黑板報制作中去，使學生樹立起“愛科學、學科學、用科學”的科學理念；

5、理化組充分利用科技活動室，開展了“我是發(fā)明家，我愛搞發(fā)明”為主題的科技發(fā)明活動，全體學生直接參與小發(fā)明、小試驗、小制作活動，使學生從多方面、多角度了解科學、接觸科學、探索科學，從小樹立科學的世界觀和刻苦學習、頑強拼搏、報效祖國的雄心壯志。

6、充分利用“思想品德”、“地理”、“物理”、“化學”等科目教材開展各種思想教育活動，通過活動大大提高了學生熱愛科學、推廣科學的信念，提高了對黨的十八大報告里提出的新理論、新觀點的認識，堅定對國家建設生態(tài)文明的信心。

總之，各年級組各班都能按照活動初制定的計劃深入開展工作，積極搞好科普宣傳工作。

三、繼續(xù)深入開展“科普宣傳”活動

“科技是第一生產(chǎn)力”，國家的強大、民族的興旺、社會的進步和發(fā)展都離不開科學。而學校是科普宣傳的重要陣地，我校將以此為契機，不斷深入地搞好“科普宣傳”工作。把科普知識宣傳常態(tài)化，把科普宣傳與素

質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，堅持科學發(fā)展觀，為建設美麗中國做出更大的貢獻。

渭城區(qū)風輪初級中學

2013年4月16日

第四篇：學校科技之春活動總結(jié)

學校開展第二十屆 “科技之春”進校園活動總結(jié)

根據(jù)教育局《關(guān)于開展第二十屆“科技之春”進校園活動的通知》文件精神，從三月份起，我校認真開展為期一個月的“科技之春”進校園節(jié)活動，通過活動中使學校逐步形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風氣，培養(yǎng)了小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了小學生科學文化素質(zhì)?，F(xiàn)將開展活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，抓落實、求實效

我們學校成立了科普月科普進校園活動領(lǐng)導小組，校長任組長，副校長任副組長，由少先大隊牽頭，組織班主任和科學課教師參加，領(lǐng)導小組負責活動安排，制定計劃，總結(jié)經(jīng)驗。同時配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng)驗教訓，促進了活動的有效開展。

二、明確目標內(nèi)容，科學組織各項活動

在宣傳活動中，我們始終以形成“學科學、愛科學、講科學、用科學” 良好風氣為指導思想，以宣傳普及科學文化知識為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動。

三、深挖活動內(nèi)涵，務求活動形式多樣、豐富多彩

（一）開辟專欄，大力宣傳

利用學校宣傳欄開辟“科普園地”、利用國旗下講話、黑板報、科學課、懸掛的有關(guān)科學的名人名言向?qū)W生廣泛宣傳科普知識，比如，我 1

國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術(shù)等）、最新科技動態(tài)等，并召開科普知識專題講座。通過廣泛的宣傳，讓學生了解了更多的科技知識，營造了濃郁的科技氛圍。

（二）開展豐富的科普活動

1、開展科普知識宣傳展覽活動。利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報科學知識；利用學校廣播普及科學知識，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2、利用學校優(yōu)質(zhì)的多媒體資源，根據(jù)學校計劃在電教室播放了科普知識宣傳影片。讓學生更直觀的了解到科普知識和科普技能，培養(yǎng)了學生熱愛科學。

3、在師生中開展科普征文比賽。以“學科學 用科學”為主題，組織4—6年級學生參加了征文比賽，讓學生記錄身邊或日常生活中對科學的感性認識。此次征文涌現(xiàn)出來很多的優(yōu)秀作品，同時也培養(yǎng)了學生對科學的熱愛之情。

4、組織開展科技手抄報、科技小制作、科技幻想繪畫等項目的比賽。在各班宣傳的基礎(chǔ)上組織學生積極踴躍參加手抄報、小制作、幻想繪畫比賽活動，活動共收到學生作品百余幅（件），43名學生獲獎。使學生在動手的過程中提高基本技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、小學生科學知識競賽。學校組織近百名學生開展科普知識競賽，本次競賽題目范圍廣、內(nèi)容豐富，為學生提供了一次展示自己豐富科普知識的機會，讓學生進一步了解科學、熱愛科學并懂得了科學。

通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，我們會在以后的科學教學和科技活動中引導孩子們親近自然，感受科學，養(yǎng)成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，逐步養(yǎng)成科學思維方式，發(fā)展科學思維能力，養(yǎng)成良好的行為習慣和科學的態(tài)度，感受科學、科技與社會的關(guān)系，發(fā)展應用科學知識解決日常生活中有關(guān)問題的能力。

第五篇：“科技之春”科普宣傳活動總結(jié)

“科技之春”科普宣傳活動總結(jié)

3月是“科技之春”活動宣傳月，為激發(fā)農(nóng)村孩子的科普興趣、普及科普知識，28日上午，市科技館羅館長、區(qū)科協(xié)邱主席及區(qū)教體局等一行8人來到蟠龍鎮(zhèn)中心小學，為農(nóng)村學生送來了暖暖的科技春風。

本次科普宣傳活動共展出3D畫板20塊，科技箱15臺。蟠龍鎮(zhèn)3所小學及幼兒園大班的孩子，約600余人參加了此次活動。活動中，在市科技館工作人員的詳細講解下，學生通過認真參觀3D展板，親自動手操作科技展臺，極大地激發(fā)了他們愛科學、學科學的興趣。

在3D展板面前，孩子們排著整齊的隊列，認真地觀看著那一幅幅逼真的有關(guān)原古時代恐龍的科普知識展板，從孩子們各異的表情、激動的神態(tài)、嘴角的微笑不難看出他們對這個世界充滿了好奇。

通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，我們會在以后的科學教學和科技活動中引導孩子們親近自然，感受科學，養(yǎng)成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，逐步養(yǎng)成科學思維方式，發(fā)展科學思維能力，養(yǎng)成良好的行為習慣和科學的態(tài)度，感受科學、科技與社會的關(guān)系，發(fā)展應用科學知識解決日常生活中有關(guān)問題的能力。