第一篇：環(huán)保教育宣傳工作總結(jié)（推薦）

環(huán)保教育宣傳工作總結(jié)

為了更好地對學(xué)生家長進(jìn)行環(huán)保教育，我們綜合利用校內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富學(xué)生家長環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。從以下幾方面進(jìn)行了環(huán)保教育實(shí)踐與探索。

一、積極投入校園改造

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進(jìn)行校園建設(shè)。

二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長學(xué)校日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對學(xué)生家長進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時(shí)與社區(qū)、家長攜手，擴(kuò)展學(xué)生環(huán)保教育的空間，學(xué)校雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強(qiáng)學(xué)生家長的環(huán)保意識。

另外，我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在學(xué)生中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)能力 環(huán)保實(shí)踐活動在我們班開展得有聲有色。

1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護(hù)草坪，從我做起”為主題的一系列活動。組織學(xué)生到戶外觀察花草樹木的變化，讓學(xué)生知道花草樹木對人類的益處，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品，讓學(xué)生養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。

4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5、實(shí)踐活動“小手牽大手”是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動回報(bào)社會。

6、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。總之，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為濰坊的春天增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！

第二篇：環(huán)保宣傳工作總結(jié)

環(huán)保宣傳工作總結(jié)

為了積極推動校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)“以人為本”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，我校就積極從創(chuàng)建綠色校園入手，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)良性持續(xù)發(fā)展，打造具有現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校特色的綠色校園。為進(jìn)一步提高廣大公眾愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺性，增強(qiáng)全民的環(huán)保意識，促進(jìn)人與自然和諧共處。圍繞“多樣的物種，唯一的星球，共同的未來”及中國的宣傳主題：“低碳減排，綠色生活”，我校開展了豐富多彩的環(huán)保宣傳活動。2013年12月15日早上九點(diǎn)，我們在綏陽詩鄉(xiāng)廣場集合，雖然是天下著小雨，也很寒冷。但是沒有一個同學(xué)喊冤，喊累。最后都堅(jiān)持了下來，我們很快就完成了任務(wù)。通過這次志愿活動，讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，同學(xué)們的熱情與奉獻(xiàn)讓我深深感動著。通過活動，很好地將“低碳家庭·時(shí)尚生活”這一全新的生活理念傳播至廣大家庭中，倡導(dǎo)群眾“節(jié)能減排”從身邊小事做起；在廣大學(xué)生群體中，將“低碳減排，綠色生活”的新生活理念帶入農(nóng)家，在群眾中廣泛樹立自覺保護(hù)環(huán)境的社會風(fēng)尚，促進(jìn)建設(shè)生態(tài)先進(jìn)城市的進(jìn)程。通過宣傳活動，我校成功地將環(huán)保法律法規(guī)及新的生活理念宣傳至廣大群眾中，擴(kuò)大了環(huán)境保護(hù)工作的宣傳影響力，擴(kuò)大了環(huán)保教育面和公眾參與面，更進(jìn)一步地提高了公眾的環(huán)境保護(hù)意識。

我們懂得保護(hù)校園，更要學(xué)會保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@。一個甜美的微笑，化作美麗的彩虹，用七色光芒讓大地映出快樂的影子。我們不是造物者，但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽，卻能發(fā)出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個人小小的力量，我們將會聚成浩瀚的海洋。我們的行為，影響著身邊的每一個人。相信通過我們的努力，我們未來將會更加輝煌燦爛！

綏陽中學(xué)團(tuán)委

2013年12月16日

第三篇：環(huán)保法律法規(guī)宣傳工作總結(jié)

環(huán)保法律法規(guī)宣傳工作總結(jié)

2017年我院認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保知識和環(huán)境法律法規(guī)的宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育活動，努力創(chuàng)建綠化、美化、凈化的環(huán)境。我們主要做好以下幾項(xiàng)工作：

一、開展環(huán)保知識和環(huán)境法律法規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)環(huán)保教育。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，必須提高全民族的環(huán)境意識、憂患意識和參與環(huán)保的自覺性，必須動員全社會的力量參與。我院為了增強(qiáng)職工環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保知識水平，使職工有效的參與環(huán)保工作，采取了多種多樣的形式，開展環(huán)保的宣傳和教育活動。

1.開展5次共20學(xué)時(shí)的環(huán)境保護(hù)法律宣傳教育，并針對院內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生存在的問題，進(jìn)行具體的教育活動，使大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境。

(1)7月12日開展3學(xué)時(shí)的《環(huán)境法律法規(guī)》培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：環(huán)境保護(hù)法、污染防治法、資源保護(hù)法、其他關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)范、我國已簽訂的主要國際公約，環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)。參加學(xué)習(xí)30人，經(jīng)考核全部合格。通過對本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對環(huán)境保護(hù)法的概念、任務(wù)、目的和作用有一個全面的認(rèn)識，并掌握環(huán)境監(jiān)督管理體制和環(huán)境保護(hù)法的適用范圍，了解環(huán)境保護(hù)法體系。

（2）7月27日開展6學(xué)時(shí)的《環(huán)境管理制度》培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：環(huán)境影響評價(jià)制度、“三同時(shí)”制度、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制度、城市環(huán)境綜合整治定量考核制度、限期治理制度、排污收費(fèi)制度、排污申報(bào)登記和排放許可證制度、污染物排放總量控制制度。參加學(xué)習(xí)30人，經(jīng)考核全部合格。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該了解環(huán)境管理的基本原則，重點(diǎn)掌握環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則以及預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則。

（3）8月10日開展4學(xué)時(shí)的《環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：水、氣、聲、固廢環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及排放標(biāo)準(zhǔn)。參加學(xué)習(xí)30人，經(jīng)考核全部合格。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該了解有關(guān)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測的相關(guān)知識。包括環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)、體系，環(huán)境監(jiān)測的內(nèi)容、對象等。

（4）8月25日開展3學(xué)時(shí)的《環(huán)境管理的有關(guān)要求》培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：產(chǎn)業(yè)政策、其它。參加學(xué)習(xí)30人，經(jīng)考核全部合格。（5）9月12日開展4學(xué)時(shí)的《法律法規(guī)的獲取和識別》培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：獲取、識別與組織相關(guān)的法律法規(guī)。參加學(xué)習(xí)30人，經(jīng)考核全部合格。

2．利用低碳日、全民清潔日、減災(zāi)防災(zāi)日、全國節(jié)能宣傳周等紀(jì)念日，舉辦宣傳活動，懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語，進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動。

二、組織開展環(huán)保實(shí)踐活動。

我們我院實(shí)際，開展實(shí)踐活動，有效地推動了環(huán)保宣傳和環(huán)境法律法規(guī)宣傳工作。

利用雷鋒紀(jì)念日、黨員奉獻(xiàn)日、全民清潔日到街道、社區(qū)、以及對全院內(nèi)外進(jìn)行徹底清掃、義務(wù)勞動。

環(huán)保工作，關(guān)乎全局；環(huán)境保護(hù)，關(guān)乎世界。我們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和環(huán)境法律法規(guī)的宣傳教育，扎扎實(shí)實(shí)地開展實(shí)踐活動，使環(huán)保工作更上一個臺階。

第四篇：2012年環(huán)保宣傳工作總結(jié)

XXX2012年上半年環(huán)保宣傳工作總結(jié)

2012年來，我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的決定》，以及省、市、縣有關(guān)文件精神，牢固樹立“在發(fā)展中保護(hù)環(huán)境，在保護(hù)環(huán)境中加快發(fā)展”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)科學(xué)的發(fā)展觀，把環(huán)保工作列入重要的議事日程，進(jìn)一步加大環(huán)境保護(hù)力度，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法，集中力量解決環(huán)境突出問題，不斷改善環(huán)境質(zhì)量，為創(chuàng)造幸福的生活環(huán)境，建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造了條件，從而促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)就上半年環(huán)保宣傳工作主要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳力度，切實(shí)提高環(huán)保意識 我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了成績，收到了實(shí)效，但是也給我們的環(huán)境帶來了前所未有的破壞，近年來，自然災(zāi)害時(shí)常發(fā)生。因此對于環(huán)境保護(hù)意義顯得猶為重要，環(huán)境保護(hù)與我們的日常生活有著密切的關(guān)系，對環(huán)保的宣傳意義十分重大。鄉(xiāng)政府高度重視，制定下發(fā)了《連兒灣鄉(xiāng)2012年環(huán)保宣傳工作計(jì)劃》，組織宣傳了達(dá)到6期上千人次的主題宣傳活動，將環(huán)境保護(hù)意識深入人心，大部分群眾都有所受益。

二、狠抓環(huán)保責(zé)任制落實(shí)的同時(shí)，著力解決干部工作作風(fēng)問題

2012年以來，鄉(xiāng)政府下大力氣解決環(huán)境保護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境的承載能力，對干部提出了有“功在秋，利在當(dāng)代”的責(zé)任感的宣傳口號，配合農(nóng)林部門，做好植樹造林工作，配合林業(yè)站，完成XXX干部義務(wù)植樹12000株。宣傳力度進(jìn)一步增大，采用多種宣傳方式，靠實(shí)干部責(zé)任，將環(huán)保宣傳任務(wù)落實(shí)在每一個干部身上，將環(huán)保觀念對農(nóng)民進(jìn)行了宣傳，進(jìn)一步改變干部的工作作風(fēng)，確保宣傳工作落到實(shí)處，每一期培訓(xùn)要精心準(zhǔn)備，利用多種方式，尋找對我們有用的宣傳材料，從互聯(lián)網(wǎng)下載，借閱圖書資料，采用多種形式展開宣傳利用五一期間，在連灣街道發(fā)入宣傳材料100余份，嚴(yán)格控制培訓(xùn)人次，全面達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃中的要求的數(shù)字。鄉(xiāng)上組成臨時(shí)組成巡查組，對各期培訓(xùn)情況做了不定期的抽查，在抽查中，發(fā)現(xiàn)各期培訓(xùn)參與情況很好、宣傳效果明顯，很受群眾們的歡迎。

三、認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，將環(huán)保工作做為一個長期工作來抓

我們及時(shí)的總結(jié)工作發(fā)現(xiàn)了不足，尋找了差距，為今后的工作制定了解決方案。在鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的常抓不懈下，我們的工作才能取得一定的成績，大大家共同努力，合力解決了工作中出現(xiàn)的難題，我們的工作才會有了新的進(jìn)步。

二0一二年六月二十日

第五篇：環(huán)保教育工作總結(jié)

生態(tài)文明教育工作總結(jié)

為了更好的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索。

一、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園，便能看到藍(lán)白相間的花壇，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時(shí)與社區(qū)、家長攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)能力

環(huán)保實(shí)踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護(hù)草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。

四、各科滲透，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強(qiáng)了環(huán)保能力。

生態(tài)文明教育工作總結(jié)

綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是之色，之源。環(huán)境是孩子成長的重要條件，對于環(huán)境工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環(huán)境抓出成效。首先，在全面實(shí)施素質(zhì)的過程中，要幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)境憂患意識和保護(hù)意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進(jìn)行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護(hù)環(huán)境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環(huán)保知識，擴(kuò)大了視野，也極大地推動和促進(jìn)了幼兒園的環(huán)境活動。環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木。結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，探求并確立學(xué)科環(huán)境滲透點(diǎn)，抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保有機(jī)滲透于學(xué)科中。滲透環(huán)境，利用家長資源，潛移默化影響幼兒。如環(huán)?！段覑畚壹摇分?，老師設(shè)計(jì)了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時(shí)請幼兒欣賞沒有污染的自然風(fēng)景，使幼兒感受到自然風(fēng)光的美。美術(shù)、書畫創(chuàng)作活動《地球---我們共同的家園》、《保護(hù)環(huán)境》等系列內(nèi)容也在我園蓬勃開展。利用家長資源，潛移默化影響幼兒。主題蟲蟲、蟲蟲飛，引發(fā)了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習(xí)性和人類的關(guān)系，啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。

生態(tài)文明教育工作總結(jié)

新《綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。遵循《新綱要》指導(dǎo)精神，本學(xué)期展開了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是：

一、幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合

1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環(huán)境保護(hù)教育及配合教育要求。

2、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護(hù)地球。”

3、請家長配合收集家中的廢物，進(jìn)行變廢為寶的活動。

4、請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計(jì)運(yùn)用新科技去保護(hù)地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節(jié)約用紙。

5、請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。

我們先給幼兒提出問題:“地球先生生病了，我們怎樣做？”請小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關(guān)地球先生為什么生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽，老師和家長。孩子共同討論和活動的主題。家長親自帶幼兒到大街上、公園里、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)?！辟Y料，回家后幫助孩子整理好，第二天拿到幼兒園津津樂道的講給同伴和親人聽。有的把自己做的事編成了連環(huán)畫記錄下來。（如媽媽帶購物帶買菜，拒絕用一次性膠袋）；有的在郊外游覽是拍了照片（如在湖上各種漂浮物;大人踩小草, 小朋友勸說:“小草也有生命”）；有的在報(bào)紙、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖片（如小學(xué)生清理公共環(huán)境垃圾）；請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來（如：不在墻上亂畫，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”）。

在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動，如為植物澆水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科教學(xué)活動及日常生活中： 利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動, 在活動過程中我們不單讓幼兒體驗(yàn)到集體活動的快樂, 我們還有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進(jìn)行分類放.如:請小朋友休息吃東西的時(shí)候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶, 他站在兩個不同顏色又同時(shí)放在一起的垃圾桶面前愣住了, “老師我要扔在哪個垃圾桶啊!真奇怪!”這是個很好的機(jī)會我叫其他小朋友也過來看看“.對啊!兩個是不是一樣的? ”“為什么要放在一起? 又不同顏色的? ”幼兒開始討論起來.我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資源, 有些東西是可以循環(huán)再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶 要分成兩個也是這樣的道理了, 接著我們引導(dǎo)幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進(jìn)垃圾桶里面.三、抓住日常發(fā)生的情況進(jìn)行環(huán)保教育。

浪費(fèi)紙?jiān)谟變旱纳钪须S處可見，針對幼兒的這一現(xiàn)象，在一次過渡游戲時(shí)，我們進(jìn)行了一次很短的談話。我問孩子們：“紙是怎么來的？”有的小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙?！庇械男∨笥颜f：“需要紙，就得砍樹，樹砍光了，紙也沒有了，樹也越來越少了。大樹沒了，小朋友也沒發(fā)在樹下玩了，也不能玩樹葉游戲了?！蔽覀円龑?dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進(jìn)行折紙活動，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。

四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事。

指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊等環(huán)保故事。我們對環(huán)保故事進(jìn)行閱讀設(shè)計(jì)，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。

以上是本學(xué)年環(huán)保工作的總結(jié)，當(dāng)然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。所以我們在以后的工作更應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把環(huán)境教育寓于各項(xiàng)活動之中，并做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。