第一篇：初二第一學(xué)期歷史課小結(jié)

初二第一學(xué)期歷史課小結(jié)

本學(xué)期的歷史課很有新意，由學(xué)生上臺講課。講課的同學(xué)基本上都很積極，認真?zhèn)湔n，仔細講解并進行了課外知識拓展延伸，給同學(xué)們增添了不少知識。

我們小組備兩節(jié)課的內(nèi)容。第一節(jié)課我們小組三人分工協(xié)作，準(zhǔn)備也比較充分；但第二節(jié)課是由小組兩人在家準(zhǔn)備資料，以電子郵件形式傳給另一個同學(xué)，課件的許多部分都由她增刪把關(guān)。因此在講第二節(jié)課時，小組成員之間沒有很好地溝通，不熟悉課件少了默契，有些凌亂。從這件事中，我們也吸取很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。相反，李楚倩小組和丁袆帆小組完成得很出色，尤其是丁袆帆小組，盡管另一位同學(xué)病假未來，丁袆帆同學(xué)還是沉穩(wěn)詳細地講完課，獲得師生好評。

接下來再來總結(jié)本學(xué)期我的上課狀態(tài)。這個學(xué)期，說實話我的上課狀態(tài)一般，上課一開始還好，但到后面，我有時會用一只手托住頭或趴在桌子上，很不精神。這樣也會多多少少影響我的上課效率。并且同學(xué)提問，我也很少回答問題。又要提到李楚倩同學(xué)。只要上課提問，她總是積極舉手發(fā)言。她也總是在提問題，說明她在努力鉆研，一直動腦筋。有時一個問題很難解決，她便會運用手中的練習(xí)冊、地圖冊去找可信的答案。

本學(xué)期的期末考試我的成績不理想，而我也總結(jié)出了一些原因。下學(xué)期，我會以一個全新的精神面貌去學(xué)習(xí)歷史，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

初二（8）班

呂萌萌 2號

第二篇：初二第一學(xué)期小結(jié)

一個學(xué)期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個新的臺階。

1、強化目標(biāo)管理

為貫徹落實學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學(xué)期工作計劃。

備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及學(xué)科實際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)?？迫谓處煾鶕?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進步”的工作思路，牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。

協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)工作制度

大力配合學(xué)部，進行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試（做好每周的定時訓(xùn)練）。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動；利用集體備課的時間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。

6、開展第二課堂活動

學(xué)期初，針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)生初學(xué)物理的實際情況，組織了物理趣味競賽（電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道），極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生素質(zhì)，為物理教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ)?？傊?，在完成任務(wù)的同時，各成員也學(xué)到了很多的東西，提高了自己。

第三篇：2017學(xué)年第一學(xué)期初二備課組小結(jié)

2017學(xué)年第一學(xué)期初二備課組小結(jié)

本學(xué)期我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認真參加每一次區(qū)里統(tǒng)一的教研活動，從基礎(chǔ)知識、拓展提高這兩方面仔細的對教材進行分析，進一步明確了該如何很好地利用課堂教學(xué)以及課余時間對班級學(xué)生進行了分層教學(xué)，從3e單的設(shè)計到回家作業(yè)都做到了分層，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，還共同研究相關(guān)教輔，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）通過集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，突破枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。這樣在教學(xué)中，我們就能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。

（三）深入課題研究，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校這學(xué)期對3e學(xué)習(xí)單的使用，已經(jīng)有了更加清晰的使用方法，加入學(xué)習(xí)目標(biāo)還要在有些課的教學(xué)中學(xué)會畫思維導(dǎo)圖，這樣才會使3e單的使用落到實處。另外在今年的學(xué)校要求背景下，我們實施了小組合作學(xué)習(xí)，把班級的學(xué)生分成了幾個合作小組，讓學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)達成有效。這樣不斷地提高他們之間的表達能力和學(xué)習(xí)能力，使課堂及課后學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高 組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。通過學(xué)校組織的行政聽課以及青年教師實驗課堂還有校外聽課，我們也不斷的互相學(xué)習(xí)，認真聽課，積極反思，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。組織組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴格按照規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。

第四篇：初二A2010學(xué)年第一學(xué)期第一次校園生活小結(jié)[模版]

初二A2010學(xué)年第一學(xué)期第一次校園生活小結(jié)

現(xiàn)在，我們都是初二的學(xué)生了?！俺跻徊环稚舷?，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學(xué)習(xí)軌跡的真實寫照。初二年級的學(xué)習(xí)是整個初中階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，歷年中考調(diào)查說明：整個初二年級所學(xué)的知識占中考總分的50%—60%，所以初二成績的好壞是中考能否取勝的關(guān)鍵。初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多同學(xué)開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。初二上學(xué)期對于大部分同學(xué)來說，是一個門檻，而初二下學(xué)期則是一道鴻溝。這一段話是對初二階段知識學(xué)習(xí)特點的分析。

初二階段更要關(guān)注自己的健康狀況。健康不僅是指身體健康，它還包括另一個重要內(nèi)容——心理健康，只有身體和心理都健康才是真正的健康?！鄙眢w健康我們很好理解：就是動作靈活，很少生病，精力旺盛。但是我們對于心理的健康，標(biāo)準(zhǔn)就很模糊了。初二是學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)的重要時期，他們應(yīng)該懂得優(yōu)化性格、自尊自信、嚴格自律對個人成長的意義；他們應(yīng)該懂得正確對待他人，具有集體榮譽感和社會責(zé)任心，培養(yǎng)健全人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。（重復(fù)：優(yōu)化性格——堅強、寬容、勤奮、熱情；自尊自信——敢于超越對手，超越自己；嚴格自律——對自己的言行舉止有高的標(biāo)準(zhǔn)，做文明的人。人類逐漸擺脫野蠻。正確對待他人——友好互助和諧。己所不欲，勿施于人。集體榮譽感——為集體的榮譽而拼搏、自豪，為集體的落后而恥辱，知恥而后勇。社會責(zé)任感——勇于承擔(dān)，甘于奉獻。）請每個人用這六點來衡量自己是否具有了良好的心理品質(zhì)。

下面我對本學(xué)期第一月我級在德育和成績方面的情況作一匯總和分析。9月各班扣分情況：201：—2，（9月2日E336中午講話，9月8日E337晚上講話）；202-1，（9月13日E338沒到垃圾）；203-1（9月8日C313鞋沒有上架）；206-1（9月6日，C322內(nèi)務(wù)不好）；207-5（9月7日E233晚講話，9月8日C325中午講話，9月9日C323晚上講話，9月9日E222床下多垃圾，9月18日，E325多人講話）。一共10分，207班占了5分。有204、205、208、209、210共5個班0扣分，其中前四個班獲得了本月文明班。用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀！取得這樣的榮譽，絕不是某一個人的優(yōu)秀所能達到的，必須是一個集體每一個人都優(yōu)秀都努力，才能形成一個強大的集體！這里我特別要說說210班，上月雖然是0扣分，但是由于每日一歌成績稍稍落后，沒有獲得文明班。我這些天觀察，10班同學(xué)們馬上給每日一歌以高度重視。最近幾天，他們眾志成城，歌

聲嘹亮，連續(xù)幾天每日一歌都是第一。一個優(yōu)秀的集體是因為集體的每一個分子都是熱愛這個集體的，誰都不肯當(dāng)木桶中最短的木板。記得有一次練操的時候，10班的狀態(tài)不佳，嘻嘻哈哈，我十分氣憤，走到他們的隊伍前面說：“10班現(xiàn)在看著就是一班散兵游勇，是我們級最差勁的班。”后來聽班主任任老師說，有幾個班委聽到這樣的話，流下了羞愧的眼淚?，F(xiàn)在，在這里，我要特別的表揚210這個優(yōu)秀而強大的集體：你們是好樣的，你們是出色的。

學(xué)習(xí)方面，第一次月自查已經(jīng)落下帷幕。結(jié)果可以說是幾家歡喜幾家愁。獲得級部前十名的班級是：208（第3）、206（第5）、205（第7），210（第10）。向他們表示祝賀！另外201獲得13名，204獲得17名，202獲得23名，都是不錯的成績。比較后進的班級是207班36名，209班38名。單科方面：數(shù)學(xué)前十名的班級，208、206、201、210。落后班級209班45名。英語前十名的班級，208、204、201、210。落后班級207第35名。物理前十名的班級，208、205。落后班級201第38名。地理前十名的班級208.落后班級207第46名。生物前十名的班級208、210、206。落后班級207班42名。本次月自查的學(xué)習(xí)標(biāo)兵是：208 吳曉瑤，208 林俊斯，204 袁藝殷，208 溫婧，208 莫曉航，208 李澤強，206 楊曉東，210 韓錦江，208 王樂淇，206 陳耀欽，208 王賁，203 香慧珊，201 陳雪怡，210 黃瓊仙，208 劉秋云，208 鄧博偉，208 嚴銳愷，202 令思源，208 李偉燕，208 于亞楠，208 蔡少培，208 葉俊良，204 鄒威，210 吳梓毅，206 葉佳瑤，209 葉麗彤，208 麥浩斌，208 李明月，207 曾樂田，205 葉冠彤。為什么我會在這個大會上一一的讀出他們的名字，是因為他們這些同學(xué)自尊自信，嚴格自律，勤奮刻苦，他們的優(yōu)良品質(zhì)就是一團團的火種，他可以感染集體中的每一個人，他可以激發(fā)和燃燒我們奮斗的激情！下面就請級組第一的吳曉瑤同學(xué)談?wù)勊穳舻男穆窔v程吧！希望同學(xué)們向吳曉瑤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她永不言棄，不斷追求的精神。

一個好的集體就像跑的飛快的龍舟，需要集體中的眾人合力劃槳，其中舵手的作用是巨大的，他在風(fēng)口，他在危險的時候能夠力挽狂瀾，我們的集體當(dāng)中就有這么一些特別熱心奉獻于集體的的同學(xué)，請大家有時間到五樓辦公室門口的宣傳欄去看看，在“我奉獻，我快樂”的宣傳中，201卓少媛，202吳亮琪，203楊健鋒，204馮芷晴，205聞迪桉，206葉嘉瑤，207吳嘉慧，208祝睿，209彭寶瑩，210 劉靖姍。他們都是因為擔(dān)任班干特別有責(zé)任心特別甘于付出而被評選出來的優(yōu)秀干部，他們的語言很樸實，他們說：我們只是盡心盡力的為我們的集體做了我應(yīng)該做的事，因為我熱愛我的班級。還有我們學(xué)生會的干部，主席嚴銳愷、學(xué)習(xí)部長莫藝純，衛(wèi)生部長劉倩雯，宿檢部長黃嘉慰、鄒伯興，紀檢部長傅

常勝等等都在我們學(xué)習(xí)生活的角角落落無私為我們服務(wù)。我們的學(xué)生會現(xiàn)在又在招兵買馬了，希望各班的有責(zé)任心又甘愿服務(wù)集體的同學(xué)積極到208嚴銳愷處報名加入，你的加入將增加你生命的價值。有人說人的一生有三個階段：生命、生存、生活。第一個階段就是我們認識生命價值和意義的階段，只有懂得了生命的價值，你才能有生存的本領(lǐng)，繼而擁有生活的幸福。我上面說的這些同學(xué)，他們就是懂得給他的生命做加法的人，他們在集體中所體現(xiàn)的生命價值就是沉甸甸的。但是，一個好的集體需要那么多人的人付出努力來打造來維護，可是要毀了它，只要一個人一點事就夠了。就好像一個蛀蟲可以沉了一艘大船，一個老鼠可以壞了一鍋湯一樣。我們的集體當(dāng)中有沒有這樣的人呢？下面我讀一個處分通告：（209 羅浩殷，209 謝志濤）。我還要講一個事件：203班的殷國康，在開學(xué)不久，因為非常無聊，又想找點事來玩玩，他就在與同學(xué)在走廊玩耍的時候，突然從欄桿上跳到三米多的樓梯平臺上。當(dāng)時有兩個老師看到了，被眼前的一幕驚呆了。這是多么危險的事?。∥覀儗W(xué)校將學(xué)生的安全放在第一位的大事來對待，他卻把自己的生命當(dāng)兒戲，隨意踐踏學(xué)校的紀律，給我們的集體抹了一個大大的污點。我想他們這樣的同學(xué)，目前他表現(xiàn)的生命的價值大概很輕很輕吧。我們其他同學(xué)，例如7班的戚??、李??、曾??長期不交作業(yè)，對催交的班委惡言相向，例如有些同學(xué)看到地下的紙片紙盒不是撿起來而是上去踢一腳，例如見到師長形同陌路，例如撿到飯卡不是交還而是跑到小賣部瘋狂消費，例如夢想舞臺對待表演的同學(xué)不是真心的欣賞而是嘲笑諷刺，在一個班級中不可做任何事連值日都逃跑，這些人他的生命價值也是微不足道的吧。

我今天，將我們兩類人的行為品質(zhì)亮出來，形成鮮明的對比。希望后進的同學(xué)能夠正確的認識自己的不足，希望平庸的同學(xué)努力的提升自己，希望優(yōu)秀的同學(xué)能夠超越現(xiàn)在，希望我們在座的每一位同學(xué)都能在初二這一年喜獲豐收。祝愿208、206、205、210這些優(yōu)秀的班級保持優(yōu)勢，祝愿204、201、202乘勝追擊，躋身前十。祝愿203、207、209這三個班奮起直追，成為下一次的明星班級。只要我們用心的做好當(dāng)下的每一件小事平常事，就會一定實現(xiàn)我們不平凡的愿望！

第五篇：2017—2018第一學(xué)期小結(jié)

理工實小2017—2018第一學(xué)期心育小結(jié)

學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，針對我校學(xué)生心理特點，圍繞學(xué)?！皩W(xué)生人人心理要健康”的要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，學(xué)生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高對心理健康教育的認識。

心理健康教育的起步時間還不長，尤其是它的科學(xué)性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，我校從提高對學(xué)生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的開展和實踐打下思想認識基礎(chǔ)。與此同時，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認識心理健康教育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進學(xué)生全面發(fā)展。要深刻認識到，在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、發(fā)揮骨干教師龍頭作用，強化心理健康教育技能。

心理健康教育，雖然才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定的深度，形成了一些有效模式。我們認為學(xué)生心理健康教育的開展，不管哪一種模式，最后都要落實到教師。首先對骨干教師進行培訓(xùn)，然后再對全體教師進行培訓(xùn)。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能。不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì)，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師面對的是全體學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f，全體教師的培訓(xùn)，是學(xué)生心理健康教育的生命。當(dāng)然，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培訓(xùn)計劃，然后分層次組織培訓(xùn)。

1、以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)干部，是學(xué)校的中堅，決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)和方向，沒有他們的重視，學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓(xùn)工作，著重提高他們對中小學(xué)開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，改善領(lǐng)導(dǎo)和管理行為。

2、讓心理健康教育教師著力跟進。心理健康教育教師，是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干，他們參加上級組織的系統(tǒng)化培訓(xùn)，要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握心理健康教育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。

3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學(xué)校。此話至少說明學(xué)校是學(xué)生心理問題的重要場所之一。學(xué)生在學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過學(xué)生的感觀直達學(xué)生的心靈 深處。其影響是正面的還是負面，是信心和鼓勵，是失落和壓力，是情與愛的感化，還是責(zé)罰與傷害，一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過程是否規(guī)范科學(xué)。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)，期間還要求教師對照學(xué)生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我形象的再設(shè)計。其次，通過教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。

在心理健康培訓(xùn)過程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是:(1)做講座。請心理兼職教師作講座，以提高教師的心理健康教育水平。(2)走出去。沒有學(xué)習(xí)、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導(dǎo)致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會，有效地提高了我校教師教育實踐能力。(3)傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導(dǎo)，參與班級輔導(dǎo)工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)身心健康的和諧氛圍。