第一篇：動物學(xué)野外實習(xí)報告

動物學(xué)野外實習(xí)報告范文

動物學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)。野外實習(xí)是動物學(xué)教學(xué)的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。七號文庫網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“動物學(xué)野外實習(xí)報告范文”，供大家參考！

動物學(xué)野外實習(xí)報告范文

一、實習(xí)目的和意義

動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更好地為人類服務(wù)。同其它科學(xué)一樣，動物學(xué)也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗過程中，產(chǎn)生和發(fā)展起來的。其目的和意義在于：加深對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實際；學(xué)會認(rèn)識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解

其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防；掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法；通過野外實習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

實習(xí)要求：

1、鞏固課本知識，并與實際相結(jié)合；

2、掌握野外生存技能及觀察能力；

3、學(xué)會標(biāo)本采集及標(biāo)本制作方法。

二、實習(xí)時間：

20xx年5月30日至20xx年6月6日。

三、實習(xí)地點：

木論國家級自然保護區(qū)位于XX河XX江縣西北部，與XX省XX國家級自然保護區(qū)相連接，地理坐標(biāo)為東經(jīng)107°53′29′～108°05′45′，北緯25°06′09′～25°12′25′，屬北回歸線北側(cè)。林區(qū)東西寬20·6km，南北長11·6km，面積10829·7公頃。木論自然保護區(qū)為喀斯特地貌，錐峰連綿，四周封閉，呈各種形狀的洼地或漏斗，石山裸露面積80%以上，土壤覆蓋面積不足10%，屬中亞熱帶石灰

巖常綠落葉闊葉混交林森林生態(tài)系統(tǒng)，覆蓋率高達(dá)97·13%。據(jù)最新統(tǒng)計，保護區(qū)已知有維管束植物（163）科572屬1048種，野生脊椎動物共有417種，隸屬于5綱33目102科281屬，其中獸類9目21科46屬60種，鳥類17目51科129屬199種，爬行類2目12科39屬58種，兩棲類2目7科21屬35種。

四、實習(xí)結(jié)果：

本次動物野外實習(xí)，我們捕獲100多種動物，并制作成標(biāo)本。大概有環(huán)節(jié)動物，兩棲類，蛛型綱，多足綱，昆蟲綱；其中昆蟲綱最多，主要有鞘翅目，直翅目，同翅目，膜翅目，雙翅目，半翅目，蜚蠊目，等翅目，革翅目等。

膜翅目：已知約198000種。通稱蜂或蟻。觸角絲狀或膝狀。

咀嚼式或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅，前大后小，或無翅。許多種類有“細(xì)腰”。雌性常有鋸狀、針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無尾須。完全變態(tài)。

黃蜂：黃蜂（wasp），亦稱胡蜂。

膜翅目（hymenoptera）細(xì)腰亞目（apocrita，過去稱為針尾亞目〔aculeata〕）內(nèi)除蜜蜂類及蚊類之外的能螫刺的昆蟲，以及廣腰亞目（symphyta）一些不能螫刺的昆蟲。黃蜂分為頭部、胸部、腹部、三對腳及一對觸角。黃蜂的口器為嚼吸式，觸角具12或13節(jié)。通常有翅，胸腹之間以纖細(xì)的「腰」相連。雌體具可怕的螫刺?？谄靼l(fā)達(dá)，上顎較粗壯。雄蜂腹部7節(jié)，無螫針。雌蜂腹部6節(jié)，末端有由產(chǎn)卵器形成的螫針，上連毒囊，分泌毒液，毒力較強。胡蜂的毒素分溶血毒和神經(jīng)毒2類，可引起人肝、腎等臟器的功能衰竭，特別是蜇到人血管上有生命之憂，過敏體質(zhì)的人危險。胡蜂毒刺上無毒腺蓋，可對人發(fā)動多次襲擊或蜇人。

雙翅目：已知在1XX0種以上。通稱蚊、虻和蠅。觸角絲狀或

短而具芒?？谄鞔涛?、舐吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無尾須。完全變態(tài)。

虻：虻類體型粗壯，飛翔力極強，外表極象一頭特大號的蒼蠅。體長6-30毫米。俗名叫瞎虻，因為它們飛翔時帶著嗡嗡聲又快又急，好象亂飛一樣，但決不是瞎飛亂撞。虻類和其他吸血昆蟲一樣，只有雌虻才吸血。雌虻口器甚發(fā)達(dá)，上、下顎及口針都極鋒利而發(fā)達(dá)。每當(dāng)吸血時，首先用這三件利器劃破動物的皮膚，使血液津津滲出，就是堅韌的牛皮也無從幸免。血液流出后，再由唇瓣上的擬氣管將血吸進體內(nèi)。虻很貪食，一群虻在叮咬牲畜時，常使牛馬渾身血跡斑斑而狼狽奔逃。虻類最喜歡集中的地方是近水而溫度較高的地方，水田、沼澤地、葦坑、流水、靜水附近是它們生兒育女的理想環(huán)境。它們往往將卵集中產(chǎn)在水中禾本科等植物的葉上，幼蟲一孵化便掉人水中，在水下生活，待到化蛹時才游到岸邊。

食蚜蠅：食蚜蠅成蟲腹部多有黃、黑斑紋，不少種類有明顯的擬態(tài)現(xiàn)象，往往被誤認(rèn)為蜂。由于蜂很強大，腹末

有刺，不好惹；食蚜蠅由于像蜂，從而起到保護作用。但如果我們仔細(xì)觀察一番，不難區(qū)分。食蚜蠅屬于雙翅目，即體上只有一對翅膀，而蜂類屬膜翅目，體上有二對翅膀；食蚜蠅的觸角短，而蜂類觸角較長；食蚜蠅的后足纖細(xì)，而常見的蜜蜂等蜂類有比較寬闊的后足，用以收集花粉。對于熟悉食蚜蠅的人來說，即使在飛行中也可以看出它們與蜂類的不一樣來：食蚜蠅在飛行時能較長時間懸定于空中某一點，后突然飛到附近另一點，飛行動作平穩(wěn)，而蜂類飛行時常常有輕微的左右擺動。食蚜蠅成蟲早春出現(xiàn)，春夏季盛發(fā)，性喜陽光。

五、實習(xí)的收獲與心得體會

經(jīng)過這次實習(xí)，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學(xué)的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的認(rèn)識，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進都大有幫助。

動物學(xué)野外實習(xí)，不僅驗證了書本知識和鞏固理論知識，而是更加重視理論知識的應(yīng)用，強調(diào)整個過程的參與和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮我們學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作意識。

第二篇：動物學(xué)野外實習(xí)報告范文

縉云山無脊椎動物學(xué)野外實習(xí)報告

學(xué)號：13姓名: 雷鵬麗指導(dǎo)老師：

動物學(xué)（zoology），是揭示動物生存和發(fā)展規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科。它研究動物的種類組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖、發(fā)育與遺傳、分類、分布移動和歷史發(fā)展以及其他有關(guān)的生命活動的特征和規(guī)律。

一、實習(xí)地自然概況

縉云山位于重慶市北碚區(qū)嘉陵江溫塘峽畔，古名巴山。與嘉陵江小三峽、合川釣魚城一并被定為國家級自然風(fēng)景名勝區(qū)?？N云山總占地面積76平方公里，海拔350米—951米?？N云山景色宜人，植物資源豐富。

縉云山，雄峙重慶市北碚區(qū)嘉陵江溫塘峽畔，是七千萬年前“燕山運動”造就的“背斜 ”山嶺，古名巴山。山間白云繚繞，似霧非霧，似煙非煙，磅礴郁積，氣象萬千。早晚霞云，姹紫嫣紅，五彩繽紛。古人稱“赤多白少”為“縉”，故名縉云山。縉云山與嘉陵江小三峽、合川釣魚城一并被定為國家級自然風(fēng)景名勝區(qū)。

縉云山總占地面積76平方公里，海拔350米—951米，山間早霞晚云，姹紫嫣紅，五彩繽紛。古人觀云霧之奇，稱“赤多白少為縉”，故名縉云山。景區(qū)古木參天，翠竹成林，環(huán)境清幽，景色優(yōu)美，素有“小峨眉”之稱，是觀日出、覽云海、夏避暑、冬賞霧，飽覽自然風(fēng)光的最佳去處。景區(qū)氣候溫和、雨量充沛，樹木蔥蘢，森林面積達(dá)13平方公里，植物資源豐富。共有植物246科，922屬，1966種，其中有桫欏、水杉、銀杏、紅豆杉、伯樂樹、無刺冠梨和果上長有兩翅的飛蛾樹等國家級珍稀瀕危保護植物45種；有縉云槭、縉云四照花、縉云黃芩等特色植物38種，是長江中上游地區(qū)具有代表性的亞熱帶常綠闊葉林林區(qū)和植物物種基因庫。山上竹林茂密，品種多達(dá)十余種。有節(jié)肢動物2綱，20目，147科，1264種；陸生野生脊椎動物共4綱，21目，51科，189種。先后被國家有關(guān)部門授予“中國中小學(xué)綠色教育行動野外實習(xí)基地”、“全國青少年科技教育基地”、“重慶市環(huán)保教育基地”、“重慶市綠色教育基地”等稱號。

縉云山從北到南有朝日峰、香爐峰、獅子峰、聚云峰、猿嘯峰、蓮花峰、寶塔峰、玉尖峰和夕照峰等九峰。其中玉尖峰是縉云山最高的，海拔1050米；獅子峰最險峻壯觀，其余各峰亦各具風(fēng)姿?？N云山系全國自然保護區(qū)。該山氣候溫和，雨量充沛，有森林1300余公頃，生長著1700多種亞熱帶植物。其中有猴歡喜、無刺冠梨、縉云瓊楠、伯樂樹、銀杏、紅豆和果上長有兩翅的飛蛾樹等珍稀植物。山中還有世界罕見的活化石樹—水杉，此樹是

1.6億萬年前即存在的古生物物種。素有“小峨嵋”之稱的縉云山，堪稱觀日出，覽云海，夏避暑，冬賞霧，以及觀賞常綠闊葉林自然景觀的絕佳去處。

1.地理位置

縉云山位于重慶市璧山縣八塘鎮(zhèn)，總面積33平方公里，其植被郁郁蔥蔥，森林面積達(dá)15750畝，與縉云山前山二脈相承，同屬縉云山自然保護區(qū)，也是可以進行旅游開發(fā)的規(guī)劃區(qū)范圍。

縉云山自然資源豐富多彩，人文景觀亦獨具特色，山幽、溪秀、潭深、崖隧、石奇、寨險，清代民居、明代墓群、宋元峰火臺、唐時民風(fēng)渾然一體，保持著原始的自然生態(tài)環(huán)境，猶如一個“世外桃源”?？N云后山有舍身崖、八角池、龍?zhí)短炜印埗慈?、張口竹、千畝梨園、萬畝竹海等9個主景36個配景另有云峰寨、明墓群、峰火臺、廠豐鹿遺址、清代民居等18處人文景觀。縉云后山素有植物基因庫之稱，生息繁衍著1803種高等植物物種，屬國家一、二級保護的珍稀植物有45種(屬)，特有植物36種，動物種類眾多，已發(fā)現(xiàn)野生獸類6目14科27屬32種。

2.地質(zhì)地貌

縉云山國家級自然保護區(qū)地質(zhì)構(gòu)造屬川東褶皺帶華鎣山帚狀弧形構(gòu)造。褶皺帶由明顯的北北東－南南西走向的三個背斜，兩個向斜構(gòu)成，構(gòu)造單元由西北向東南分別為牛鼻峽背斜，溫湯峽背斜和觀音峽－中梁山背斜組成，背斜之間有寬緩的澄江向斜和北碚向斜谷地，嘉陵江由西北向東南橫切三個背斜和兩個向斜，因而形成三個險峻的峽谷，即牛鼻峽、溫湯峽、觀音峽。峽谷兩側(cè)山高巖陡，峭拔幽深，形勢險要，其雄奇瑰麗之勢，猶如長江三峽的縮影，故素有“嘉陵江小三峽”之稱。褶皺帶在白堊紀(jì)末期第三紀(jì)初的四川運動形成。地層有三迭紀(jì)、侏羅紀(jì)和第四紀(jì)地層，而縉云山屬于三個背斜的中間一支溫湯峽背斜的一部分，與小三峽山下相映，風(fēng)景秀麗，海拔200—952.2米，相對高差752.2米?？N云山的南段為箱形山脊，頂部平緩。全山西翼較緩，坡度20°左右，東翼較陡，坡度60°～70°，因此兩翼植物和植被有所不同。

3.氣候、土壤

保護區(qū)具亞熱帶季風(fēng)濕潤性氣候特征，年平均氣溫13.6℃，最熱月（八月）平均氣溫24.3℃，最冷月（一月）平均氣溫3.1℃，極端最高溫36.2℃，極端最低溫-4.6℃，>10℃年積溫為4272.4℃；相對濕度年平均87%，水汽壓年平均14.9毫巴；年平均降水量1611.8毫米，最高年降水量1783.8毫米，冬半年（十至三月）降水量368.0毫米，占全年的22.8%，夏半年（四至九月）降水量1243.8毫米，占全年的77.2%；年平均蒸發(fā)量777.1毫米，月平均蒸發(fā)量64.7毫米，七、八兩月蒸發(fā)量共255.4毫米，占全年的32.8%；霧日數(shù)年平均89.8天，年平均日照時數(shù)低于1293小時?？N云山林內(nèi)最高月平均氣溫（八月）24.5℃，最低月平均氣溫（二月）3.7℃，月均溫年較差20.8℃；林外空曠地最高月均氣溫25.8℃，最低月平均氣溫3.3℃，月均溫年較差22.5℃，比林內(nèi)年較差高1.7℃，最熱月均溫林外比林內(nèi)高

1.3℃，最冷月均溫林外比林內(nèi)低0.4℃。

縉云山的土壤以三迭紀(jì)須家河組厚層石英砂巖、炭質(zhì)頁巖和泥質(zhì)砂巖為母質(zhì)風(fēng)化而成的酸性黃壤及水稻土。山麓地區(qū)為侏羅紀(jì)由紫色砂頁巖夾層上發(fā)育的中性或微石灰性的黃壤化紫色土?？N云山土壤分為黃壤和水稻土兩大類，并有少量零星分布的紫色土。黃壤大類又分為黃壤和黃泥土兩亞類，二者各有一屬，即冷砂黃壤土屬和冷砂黃泥土屬，其中冷砂黃壤土屬有6個土種，冷砂黃泥土屬有4個土種。水稻土大類只有1個亞類，1個土屬，3個土種。縉云山的礦藏以煤為主，并有少量鐵礦等。其煤層主要分布在縉云山西北面的蔡家溝、楊泗溝、雙河口、黃焰溝及東南面的么店子、水馬門、麻林壩一帶。據(jù)統(tǒng)計，1926～1933年．寶源煤礦公司在縉云山采煤，最高年產(chǎn)量達(dá)125085噸。鐵礦主要分布在東北面的火燒山、舵鼓石及公路沿線一帶，1958年．曾以此山鐵礦煉鐵。4.4.動植物資源

（1.）植物資源

重慶市植物園成立于1985年，建在重慶縉云山國家級自然保護區(qū)內(nèi)，重慶市植物園與重慶縉云山國家級自然保護區(qū)管理局兩塊牌子、一套班子。主要任務(wù)是保護、繁殖、研究本地特有、珍稀、瀕危植物，廣泛收集國內(nèi)外亞熱帶木本植物資源，普及植物科學(xué)知識，建成科學(xué)內(nèi)涵高、園林外貌美、科普性強、具有鮮明特征的森林植物園。現(xiàn)在重慶市植物園有主任1人，副主任3人，有高級工程師3人，工程師17人，技術(shù)員19人。植物園的日

常工作由自然保護區(qū)科技科負(fù)責(zé)，并由采育組、園庭組負(fù)責(zé)植物園各功能區(qū)的日常管理。植物園的建設(shè)與發(fā)展：重慶市植物園在市林業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)下，植物園的建設(shè)已具一定規(guī)模。植物園規(guī)劃面積約2500畝，以縉云寺為中心，分為10個功能區(qū)。近年來，植物園的科技工作者在植物園的實踐中，注重總結(jié)經(jīng)驗，先后在各種刊物上發(fā)表文章46篇，其中科技論文26篇，有4篇獲優(yōu)秀論文獎。并編寫出版了《縉云山植物名錄》和《縉云山植物志》。

（2.）動物資源

有動物1605種，其中：脊椎動物239種，無脊椎動物1249種，軟體動物52種，環(huán)節(jié)動物65種。其中國家重點保護動物小靈貓、禿鸛、紅隼等11種。縉云山區(qū)系起源古老，物種稀有性程度高，特有性顯著。在保護、科研、教學(xué)、旅游等綜合利用方面都具有很高的價值。

二、動物學(xué)學(xué)習(xí)目的使學(xué)生掌握動物學(xué)的基本實驗技能和技術(shù), 增強獨立操作能力；

培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力；

使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和實事求是的工作作風(fēng)；

培養(yǎng)學(xué)生進行獨立工作的能力以及與他人團結(jié)協(xié)作的精神；

重視野外實習(xí)，提高對動物的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力；

基本學(xué)會動物的采集、培養(yǎng)、標(biāo)本的處理和制作等技能。

三、動物學(xué)學(xué)習(xí)意義

實驗動物科學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不可分割的一個組成部分，已形成一門獨立的綜合性基礎(chǔ)科學(xué)門類。這門科學(xué)的重要性在于，一方面它做為科學(xué)研究的重要手段，直接影響著許多領(lǐng)域研究課題成果的確立和水平的高低；另一方面，做為一門科學(xué)，它的提高和發(fā)展，又會把許多領(lǐng)域課題的研究引入新的境地。因此，實驗動物科學(xué)技術(shù)的重要性可概括為下面三句話：它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是生命科學(xué)的基礎(chǔ)和條件，是衡量一個國家或一個科研單位科學(xué)研究水平的重要標(biāo)志。

四、動物學(xué)研究方法

1．描述法

主要是通過認(rèn)真的觀察，如實地把藥用動物的外部形態(tài)，內(nèi)部解剖，生活習(xí)性，地理分布，以及藥用價值，其他經(jīng)濟用途等系統(tǒng)地記錄下來，為有關(guān)的研究提供有用的第一手資料。有時還必須附加圖表以幫助表達(dá)，也可適當(dāng)?shù)刈餍┱f明。這是認(rèn)識藥用動物的初步方法，也是對藥用動物進行研究的最基本的一種方法。

2．比較法

通過不同藥用動物的系統(tǒng)比較，可以發(fā)現(xiàn)它們的異同，從而得出一些規(guī)律性的資料。如動物的各分類階元的特征概括，品種的確定與建立，都是通過比較研究而獲得的。此外，只有通過比較，才能進一步明確各類藥用動物間的各種關(guān)系，從而得出正確的結(jié)論。比較法也是一種研究藥用動物的重要手段和方法。

3．實驗法

是在一定條件的控制下，對藥用動物的各種生活現(xiàn)象、活性成分、藥理作用，以及臨床應(yīng)用等有關(guān)方面作進一步觀察與分析。由于實驗條件可以隨著要求不同而變更，因此它比一般的觀察更能揭示藥用動物的本質(zhì)，有利于藥用動物的開發(fā)利用和臨床應(yīng)用的深化。實驗法也往往和上述的描述法、比較法一起進行，通過實驗研究，對于藥用動物可有更深入的了解。上述是在藥用動物研究中最常用和最基本的方法，還可以根據(jù)需要，采用一些現(xiàn)代化的儀器設(shè)備和技術(shù)，作微觀的觀察和研究，如采用電鏡、電鏡掃描、生化分析等?？傊?，不論采用什么方法，最重的是要忠于事實，準(zhǔn)確，認(rèn)真，思考精細(xì)，記載詳明。

在藥用動物的研究過程中，要采集標(biāo)本，并要將采來的標(biāo)本進行標(biāo)本制作。如一般的無脊椎動物標(biāo)本，可以浸泡在5％的福美林液或700酒精中，若為柔軟的標(biāo)本，可先殺死，定形，然后再浸入上述液體中。若為堅硬的，如棘皮動物、昆蟲等，可以直接投入液中即可保存。高等的脊椎動物，如魚類、兩棲類和小型爬行類，也可以直接浸泡在5％福美林或70％

酒精中，而大型的爬行類，以及鳥類和哺乳類，則需做剝制標(biāo)本。無論液浸或剝制標(biāo)本，均需填寫采集記錄，記明采集時的情況，特別是標(biāo)本在經(jīng)過處理后，易變形或變色的，均需要記載清楚，一般均要印制特別的記錄本，供填寫上述采集的記錄。另外還要在標(biāo)本上附掛標(biāo)箋，也需在標(biāo)箋上填寫采集日期、采集人及其編號，以便和記錄本相互查對，最后將其保存起來。

五、實習(xí)內(nèi)容

1.河蚌標(biāo)本的采集與制作

工具：水桶、鍋、5%的甲醛溶液

步驟：（1）將河蚌放進鍋里煮，等其貝殼稍微張開一點口便將其撈出。

（2）待河蚌冷卻后往其內(nèi)臟團注入配好的？？？？、的溶液。

（3）用5%的甲醛溶液進行長期的保存。

2.巴士引誘法

工具：（1）啤酒

（2）醋糖酒精水

2： 1：1：20

（3）鋤頭、紙杯

步驟：（1）用醋、糖、酒精、水按2:1:1:20的比例配成巴士引誘液

（2）到達(dá)適合的地方挖坑并將紙杯埋入土中適當(dāng)?shù)纳疃炔⒓尤氚褪恳T液、啤酒。

（3）兩天后再將杯中的蟲子取出，交與老師并在老師指導(dǎo)下進行分類認(rèn)識。

3.環(huán)毛蚓標(biāo)本的采集及制作

工具：鋤頭、70%的酒精、95%的酒精、水桶

步驟：（1）用鋤頭在選定的地點挖一立方米的的樣方地并將里面的的蚯蚓撿到水桶內(nèi)。盡

量不要將蚯蚓挖斷。

（2）用75%的酒精將蚯蚓處死。

（3）用90%的酒精浸泡蚯蚓并將其縷直。最后用90%的酒精浸泡半小時。

4.渦蟲的采集和觀察

工具：毛筆、瓶

步驟：（1）用毛筆將石塊上的渦蟲放進瓶中進行觀察。

（2）區(qū)別渦蟲和螞蝗。

5.昆蟲標(biāo)本的采集和制作

工具：捕蟲網(wǎng)、毒瓶、紙袋

步驟：（1）將蝴蝶、蜻蜓、蛾等昆蟲放入之前疊好的紙袋里并將其翅膀放直。

（2）將其他的昆蟲放入毒瓶中，并注意使昆蟲標(biāo)本具有的完整性。

（3）將自己所得到的昆蟲制成標(biāo)本，注意所用針的針要基本一樣高。

六、實習(xí)感想

無脊椎動物學(xué)的野外實習(xí)讓我收獲了很多。從摸河蚌到挖蚯蚓，以及蚯蚓標(biāo)本的制作都 讓我學(xué)到了很多的方法和技巧。這次野外實習(xí)不僅讓我們學(xué)到了很多的知識，還讓我們對大自然，對生態(tài)有了一定的了解和認(rèn)識。在昆蟲的捕捉上我們也戰(zhàn)勝了自己，鍛煉了自己。戰(zhàn)勝了很多的困難，解決了很多的問題。也讓我們加強了團隊合作意識。我想這次的野外實習(xí)使成功的，對于我們每個人來說都是一次成長。

另外，通過這次的野外實習(xí)也讓我們深深的體會到了野外實習(xí)的重要性，它是對專業(yè)知識的鞏固和提高，是檢驗理論的試金石。讓我們深深地理解到實踐對于生物這個學(xué)科來說是何等的重要。

只是幾天的實習(xí)生活而已，但是，我想，這段時間的生活會是大家生命中不可缺少的一部分的！那些大家一起曬太陽，一起流汗水，一起歡笑，一起成長的日子！

野外實習(xí)的生活已經(jīng)告一段落了，我們也將把那幾天的激情和熱情放到我們平時的生活中，不斷努力，不斷進步的！

第三篇：動物學(xué)野外實習(xí)報告

動物學(xué)野外實習(xí)報告

題目：普通動物學(xué)黃山野外實習(xí)

專業(yè)班級：生物科學(xué)專業(yè)（2班）

姓名：楊杰學(xué)號：20101501170指導(dǎo)教師：查嶺生

淮北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院動物組

2012年6月2日

野外實習(xí)是普通動物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際，鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，野外實習(xí)不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有了一個理性的認(rèn)識。應(yīng)教學(xué)大綱的要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，我們進行了為期七天的野外實習(xí)。

一、實習(xí)目的和意義

動物學(xué)的野外實習(xí)是教學(xué)中的重要一環(huán)，具有很深刻的目的性和實踐意義。

1、通過野外實習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時可以增強我們的實踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過野外直接捕捉野生動物（主要是昆蟲），學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法，并運用所學(xué)知識進行分類鑒定，同時學(xué)會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類 檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定。

3、通過對捕捉到的動物進行動物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會動物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。

4、通過野外實習(xí)，可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團隊榮譽精神。

二、實習(xí)基本情況簡介

1、實習(xí)時間：2012年05月26日——2012年05月29日

2、實習(xí)地點：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村

黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實習(xí)地點是黃山的最南端——湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學(xué)和科研價值，是我們進行野外實習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。

3、實習(xí)人員：2010級生物科學(xué)班全體學(xué)生

4、指導(dǎo)教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華

三、實習(xí)要求與任務(wù)

1、認(rèn)識100種以上的動物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。

2、學(xué)會并掌握描述動物的分類特征。

3、學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別

4、學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本和動物錄制標(biāo)本的基本方法。

四、實習(xí)內(nèi)容

我們實習(xí)的內(nèi)容主要為無脊椎動物（昆蟲）的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。

無脊椎動物——昆蟲標(biāo)本的采集與制作

1、昆蟲采集工具

捕網(wǎng)、毒瓶（裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲）、三角紙包等

2、昆蟲采集方法

本次實習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：

（1）網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目（蝶類）、蜻蜓目、雙翅目（蠅類）、和膜翅目（蜂類），掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。

捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。

取蟲時，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。

（2）燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數(shù)停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標(biāo)本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目（蛾類）、襀翅目。

其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。

3、昆蟲的分類鑒定

（1）參考：指導(dǎo)教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學(xué)野外實習(xí)指導(dǎo)》

（2）方法:根據(jù)昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對比進行鑒定

4、昆蟲標(biāo)本制作

（1）制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。

②昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號。③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx。

④標(biāo)本盒（內(nèi)放泡沫）：用于存放標(biāo)本。

（2）制作方法：展翅法、針插法等

（3）制作過程

一個昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個步驟。①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲時，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級臺規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。

②整形與固定：標(biāo)本插針后就進行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲，甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。

③標(biāo)簽和保存：每一個標(biāo)本都必須附有標(biāo)簽，以此說明標(biāo)本的中名、學(xué)名、采集日期、地點和采集人姓名。在野外實習(xí)中，要將完整無損的標(biāo)本分目上盒，在實習(xí)結(jié)束前，各組展示標(biāo)本，進行考核。實習(xí)結(jié)束后，選取制作精美且符合科學(xué)要求的標(biāo)本放入專門的標(biāo)本盒，帶回學(xué)校標(biāo)本庫。

具體的標(biāo)本制作過程以蝴蝶為例：

①根據(jù)蟲體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長度。昆蟲針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過。

②將針對準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。

③用小號昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線。

④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)本呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。

⑤檢查標(biāo)本制作是否正確，有無差錯，若無差錯可把它放好以晾干或烘干

五、實習(xí)結(jié)果

這次實習(xí)我們共捕捉了105只昆蟲，通過鑒定之后將它們分為15個目。各目主要特征分別介紹如下：

1、直翅目：21只，該目是野外實習(xí)昆蟲第一大目。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。前胸背板大。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。后足為跳躍足。漸變態(tài)。

2、鞘翅目：17只，該目是昆蟲綱中種類最多的一個目。該目觸角多樣，咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線處相遇，后翅膜質(zhì)。無尾須。完全變態(tài)。

3、半翅目：15只。該目觸角絲狀或剛毛狀，1—5節(jié)。刺吸式口器。前翅為半鞘翅，后翅膜質(zhì)透明，或兩對翅均為膜質(zhì)，也有兩對翅近于革質(zhì)者。無尾須，漸變態(tài)。

4、革翅目：6只。該目體長略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。

5、螳螂目：1只。該目頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短，漸變態(tài)。

6、雙翅目：7只。該目觸角絲狀或短而具芒。口器刺吸式、舐吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無尾須，完全變態(tài)。

7、膜翅目：7只。該目觸角絲狀或膝狀。咀嚼式或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅，前大后小，或無翅。無尾須，完全變態(tài)。

8、廣翅目：1只。該目觸角長，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質(zhì)翅，后翅基部寬大。靜息時翅呈屋脊?fàn)钪糜诒趁?。無尾須，完全變態(tài)。

9、蜚蠊目：3只。該目體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀，咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對尾須，漸變態(tài)。

10、蜉蝣目：4只。該目體柔弱，觸角剛毛狀。成蟲口器退化。翅1—2對。尾端有一對尾須和一個中尾絲。發(fā)育為半變態(tài)。

11、蜻蜓目：3只。該目體細(xì)長。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對相似的膜質(zhì)翅，靜息時平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。

12、毛翅目：2只。該目外形似蛾，身體和翅面有短毛。觸角絲狀，很長。咀嚼式口器。兩對膜質(zhì)翅，靜息時翅呈屋脊?fàn)钪糜诒趁?。無尾須，完全變態(tài)。

13、襀翅目：3只。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。兩對膜質(zhì)翅，前翅狹于后翅。腹末有一對長尾須，半變態(tài)。

14、同翅目：2只。該目體型變異較大，刺吸式口器，吻3節(jié)。前翅質(zhì)地一致，較后翅略硬，靜止時置于背面呈屋脊?fàn)睢?/p>

15、鱗翅目：3只。該目觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無尾須，完全變態(tài)。

六、實習(xí)心得與體會

這次動物學(xué)的野外實習(xí)時間雖然很短，卻收獲頗豐。一方面，我們領(lǐng)略了黃山的韻味與美麗，另一方面我們也真正的見到了許多不曾見到的動物。這次實習(xí)，不僅鞏固我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識，而且我們將理論知識真正地運用到了實踐之中，開闊了我們的視野，使我們理解了很多以前沒有認(rèn)識到或沒有明白的問題，也培養(yǎng)了我們對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對生活的吃苦耐勞的精神和團隊的協(xié)作精神。在實習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實習(xí)的任務(wù)。雖然實習(xí)過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。

通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，如自己的專業(yè)知識不夠扎實，交際能力較弱，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進一步更好的發(fā)展。今后，我要充分利用在學(xué)校的時間好好學(xué)習(xí)，不僅把自己的專業(yè)知識學(xué)好，還要拓寬自己的知識面，不要把學(xué)習(xí)知識局限于課本上，爭取做更好的自己。

第四篇：動物學(xué)野外實習(xí)報告

動物學(xué)野外實習(xí)報告

動物學(xué)野外實習(xí)報告1

野外實習(xí)是普通動物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際，鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，野外實習(xí)不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有了一個理性的認(rèn)識。應(yīng)教學(xué)大綱的要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，我們進行了為期七天的野外實習(xí)。

一、實習(xí)目的和意義

動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解其用途;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性;掌握所采集動物的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。

1、通過野外實習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時可以增強我們的實踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法，并運用所學(xué)知識進行分類鑒定，同時學(xué)會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定。

3、通過對捕捉到的動物進行動物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會動物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。

4、通過野外實習(xí)，可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團隊榮譽精神。

二、實習(xí)基本情況簡介

1、實習(xí)時間：20xx年05月26日——20xx年05月29日

2、實習(xí)地點：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村。黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實習(xí)地點是黃山的最南端——湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學(xué)和科研價值，是我們進行野外實習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。

3、實習(xí)人員：20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生

4、指導(dǎo)教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華

三、實習(xí)要求與任務(wù)

1、認(rèn)識100種以上的動物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。

2、學(xué)會并掌握描述動物的分類特征。

3、學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別

4、學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本和動物錄制標(biāo)本的基本方法。

四、實習(xí)內(nèi)容

我們實習(xí)的內(nèi)容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。無脊椎動物——昆蟲標(biāo)本的采集與制作

1、昆蟲采集工具

捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等

2、昆蟲采集方法

本次實習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：

(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕網(wǎng)的使用方法有兩種：

一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。

一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。

取蟲時，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。

(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數(shù)停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標(biāo)本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。

其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。

3、昆蟲的分類鑒定

(1)參考：指導(dǎo)教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學(xué)野外實習(xí)指導(dǎo)》

(2)方法:根據(jù)昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對比進行鑒定

4、昆蟲標(biāo)本制作

(1)制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。

②昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號。

③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx。

④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標(biāo)本。

(2)制作方法：展翅法、針插法等

(3)制作過程

一個昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個步驟。

①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲時，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級臺規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。

②整形與固定：標(biāo)本插針后就進行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲，甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。

動物學(xué)野外實習(xí)報告2

實習(xí)是理論的鞏固和提高，我們技術(shù)班5月12日—16日的大亞灣海濱動物學(xué)實習(xí)正好說明了這一點。動物學(xué)實習(xí)是動物學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分，它可以豐富我們的感性認(rèn)識，不但彌補理論課本上難以理解和記憶的抽象概念和有關(guān)動物圖片不足的問題，而且彌補了動物學(xué)實驗課上動物標(biāo)本不足和大多數(shù)是死標(biāo)本的問題，還有實習(xí)可以補充課本里面為數(shù)不多或缺少的關(guān)于動物生態(tài)和動物行為的內(nèi)容的介紹。通過這次實習(xí)培養(yǎng)了我們大學(xué)生學(xué)習(xí)動物學(xué)的興趣和探索大自然的強烈欲望，相對于單一和乏味的課堂理論知識的介紹和灌輸，實習(xí)既有趣又好玩，使我們充分的理解課本里面的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動手能力、觀察能力、思考問題的方法和和處理實際問題的能力，以及團隊合作的重要性。總之，在這次實習(xí)中，我們不但學(xué)到了很多豐富的動物學(xué)專業(yè)知識，而且學(xué)到了專業(yè)以外的很多東西，收獲非淺，具體如下：

1、了解了動物（大多為海產(chǎn)貝類）的形態(tài)特征、生活習(xí)性、分布特點、動物對環(huán)境的適應(yīng)以及動物的多樣性；掌握了觀察動物的基本方法、如何記錄觀察結(jié)果；學(xué)會了如何采集動物標(biāo)本、鑒定和制作動物標(biāo)本的方法。

2、培養(yǎng)了我們大學(xué)生應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，注重理論知識與實踐結(jié)合；鍛煉和培養(yǎng)我們大學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

3、鍛煉和培養(yǎng)了我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和組織工作能力，培養(yǎng)了我們大學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和好問精神；鞏固專業(yè)思想，為我們今后的學(xué)習(xí)工作科研打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

一、實習(xí)地方：

深圳大亞灣青少年培訓(xùn)基地沙灘、壩光的泥石灘和石礫灘、楊梅坑的.石礫灘和沙灘、東郊場的巖石灘。

二、實習(xí)目標(biāo)：

掌握所采集動物（大部分為海產(chǎn)貝類）的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。

三、實習(xí)內(nèi)容：

動物標(biāo)本采集、海濱樣方調(diào)查、參觀東山珍珠養(yǎng)殖場。

四、實習(xí)成果：

經(jīng)過四天的努力，我們小組一共采了156種動物標(biāo)本，分屬于11個動物門，從低等到高等分別是：海綿動物、腔腸動物門、扁形動物門、環(huán)節(jié)動物門、螠蟲門、星蟲門、軟體動物門、節(jié)肢動物門、腕足動物門、棘皮動物門、脊索動物門。其中軟體動物門占了絕大部分。

總結(jié)：通過這次海濱動物學(xué)實習(xí)不但鞏固和提高了我們的動物學(xué)專業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。如果有條件的話，多一些進行野外的實習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時，也又去保護它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。

動物學(xué)野外實習(xí)報告3

一、實習(xí)目的

通過野外實習(xí)使我的實踐能力提高，在實習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識認(rèn)識自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實踐野外工作方法，識別常見物種，采集標(biāo)本，觀察了解動物以及動物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實習(xí)報告。

二、實習(xí)日記

20xx年7月11日

昨天剛考完試，今天我們就要去野外實習(xí)了。昨天整個神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因為可以到外面去接觸大自然了。早上六點鐘還沒到就醒來了，因為很激動，很興奮。上車的時候已經(jīng)8點了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因為怕暈車。8:30車子開動了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過兩個多鐘頭，我們進入了防城港市。進入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海。看到海我激動了。

在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。一個鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人！在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個更重要的任務(wù)，那就是采集標(biāo)本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲標(biāo)本，一組是負(fù)責(zé)采集魚類與軟體類標(biāo)本。大家在玩夠了之后都開始很認(rèn)真的在海邊采集動物標(biāo)本。有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子，大家各忙各的，不亦樂乎！經(jīng)過半個多小時的采集，我們在怪石灘的任務(wù)總算完成了。在上車之前我們把采集的標(biāo)本經(jīng)過酒精處理后，貼了上標(biāo)簽。

離開了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標(biāo)本，因為已經(jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒有到金灘邊去看，因為去看回來的同學(xué)說那不好看，而且風(fēng)很大。吃完飯我們開始了下一個行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時候，我們昆蟲組的任務(wù)來了，我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標(biāo)。一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。來到濕地，沒有魚可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)?。晚上我們就住在東興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動。趁著天還早，我們來到了中越交易市場，在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。這一天，我們過得充實、快樂！

20xx年7月12日

在東興這個連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過一路的補眠，到北侖河源頭時，我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。下車，帶上所有工具，捕魚抓蟲子去咯！北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過。捕魚組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進，遇到了不少困難：捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚；抓蟲組的網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓；水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開往下一個地點了。在一個不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬大山的路上?！笆f大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車子行過的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險。在一條小河邊我們的車子停了下來，又一次，我們帶著工具去采標(biāo)本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個人。而我們昆蟲組的繼續(xù)抓蟲、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時間，多與這里清清的水來個親密接觸。大概停留了一個小時，我們的野外實習(xí)也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。

三、實習(xí)感想

經(jīng)過兩天一夜的實習(xí)，回到學(xué)校的時候已經(jīng)八九點了，我們是又累又餓，可又覺得很快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。在這一次野外實習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法；用毒瓶毒死蟲子；用酒精浸泡魚和蟲子；用鏟子挖有螃蟹的小洞。

回到學(xué)校，我們又開始忙碌起來了，鑒別昆蟲的種屬真的很不簡單，有時候一個下午也鑒別不出一個來，挫敗感油然而生。但我堅信：堅持就是勝利！經(jīng)過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本，這對我們來說是我們這一次實習(xí)的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動、開心！

四、實習(xí)建議

1、出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。

2、小組長可以多幾個，這樣就不會出現(xiàn)累死累活一個人的現(xiàn)象了，組長也不能隨便選了，一個比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。

3、時間太趕了，而且預(yù)想的跟現(xiàn)實的差別挺大，下次找個魚多一點的地方去實習(xí)才可以，不然結(jié)果又是捕不到魚。

4、野外實習(xí)前，老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課，讓我們了解實習(xí)的內(nèi)容，還有可能會采集到的標(biāo)本的知識。

第五篇：動物學(xué)野外實習(xí)

1《.動物學(xué)野外實習(xí)網(wǎng)站》登錄界面地址？

A.B.shenghuan.shnu.edu.cn C.cc.shnu.edu.cn D.2.《動物學(xué)野外實習(xí)網(wǎng)站》一共有幾個欄目？

A．7 B.8 C.9 D.10

3.動物學(xué)野外實習(xí)總學(xué)時有幾天？

A.3～4天 B.4～5天 C.5～6天 D.6～7天

4.動物學(xué)野外實習(xí)總學(xué)分是多少？

A.1 B.2 C.3 D.45.動物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)內(nèi)容分為幾篇？

A．1 B.2 C.3 D.4

6.動物學(xué)野外實習(xí)考核評定分為幾個部分？

A．1 B.2 C.3 D.4

7.動物學(xué)野外實習(xí)如果考核未通過，則需要？

A只能.補考 B.只能重修 C.補考或者重修 D.什么都不需要做

8.下列哪一位老師不是“脊椎動物部分”指導(dǎo)教師？

A.俞偉東 B.李利珍 C.唐仕華 D.羅永婷

9.下列哪一位老師不是“無脊椎動物部分”指導(dǎo)教師？

A.孫忠泉 B.趙梅君 C.錢忠英 D.李麗珍

10.下列哪個專業(yè)無需參加動物學(xué)野外實習(xí)？

A.生物科學(xué) B.生物技術(shù) C.園藝 D.科學(xué)教育

11.通過實習(xí)，可以鍛煉學(xué)生？

A.野外生存及工作的生活能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、分析和解決問題的工作能力

B.幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、團結(jié)合作的集體主義精神

C.形成自覺遵紀(jì)守法的安全意識、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度、實事求是的工作作風(fēng)

D.以上都是

12.因病不能參加動物學(xué)野外實習(xí)需要？

A.出事醫(yī)院證明 B.跟隨下一屆補休 C.向輔導(dǎo)員提出書面申請 D.以上三項全是

13．《動物學(xué)野外實習(xí)網(wǎng)站》中天目山宣傳片有幾部？

A.3 B.4 C.5 D.6

14.以下哪一部宣傳片是科教片？

A.天目風(fēng)光 B.天目萬象 C.迤邐天目 D.天目秋意

15.以下哪一部宣傳片是導(dǎo)游片？

A.天目風(fēng)光 B.天目萬象 C.迤邐天目 D.天目秋意

16.“我們的天目山”是哪一級哪個專業(yè)的天目山實習(xí)生活？

A.06級生技 B.06級生師C.06級生科D.06級科教

17.天目山宣傳片還介紹了？

A.天目山兩爬動物 B.天目山獸類 C.天目山鳥類 D.天目山昆蟲

18.天目山野外實習(xí)參考文獻有幾類？

A．1B.2C.3D.419天目山野外實習(xí)宜穿著？

全面長褲，長袖衣服 B.短打夏裝 C.短裙、短褲 D.白大褂

20.天目山野外實習(xí)穿著？

A.人字拖 B.涼鞋 C.運動鞋 D.高跟鞋

21.天目山野外實習(xí)那些是非必須品？

A.文具 B.驅(qū)蟲藥品 C.食品 D。游藝設(shè)備

22.天目山野外實習(xí)基地位于？

A．禪源寺 B.紅廟 C.大樹王景區(qū) D.原忠烈祠休養(yǎng)所

23.自那一年起上師大進駐天目山生物學(xué)野外實習(xí)基地？

A.1995 B.1996 C.1997 D.1998

24.西天目山位于？

A.山東 B.安徽 C.江蘇 D.浙江

25.哪位古代名人沒有去過天目山？

A.徐霞客 B.白居易 C.曹植 D.乾隆皇帝

26.1939年，哪位同志涉險臨山，與浙江省主席黃紹竑會晤，在禪源寺百子堂作團結(jié)抗日演講？

A．周恩來 B.陳毅 C.毛澤東 D.鄧小平

27.天目山是我國哪一級的旅游景區(qū)？

A.未分級 B。3A C.4A D.5A

28.下列哪個不是動物學(xué)野外實習(xí)的預(yù)修課程？

A.動物學(xué) B.微生物 C.基礎(chǔ)生物學(xué)實驗

29.動物學(xué)野外實習(xí)的課程類別是？

A．必修 B.選修 C.副修 D文修

30動物學(xué)野外實習(xí)網(wǎng)站中那個欄目可以實現(xiàn)與教師在線互動？

A． 試卷及答案 B。課程資料 C.課程互動 D.參考文獻

31.天目山宣傳片簡介是以什么形式體現(xiàn)的？

A．五言絕句 B七言絕句 C詞曲 D歌賦

32.“天目山實習(xí)生活”這一欄有幾部影片？

A．1 B2 C3 D4

33.教學(xué)大綱中一共列舉的多少教材文獻？

A10 B9 C8 D7

34在野外實習(xí)中遇到危險應(yīng)該？

A撥打急救電話 B與輔導(dǎo)員和帶隊老師取得聯(lián)系 C同學(xué)互助做好急救措施

35實習(xí)紀(jì)律一共有幾條？

A9 B8 C7 D6

36哪一項不是天目山野外實習(xí)的獎懲辦法？

A通報表揚 B返校后按規(guī)定處理 C以上都是

37考試成績占考核評定的比例是？

A40% B50% C60% D70%

38小組報告占考核評定的比例是？

A10% B20% C30% D0

39.課程簡介是第幾個欄目？

A1 B3 C7 D無此欄目

40.是否期待天目山也外實習(xí)？

A是 B好討厭 C教學(xué)任務(wù)必須的 D無所謂