第一篇：高一班主任工作總結報告免費

班主任工作小結

參加工作已經(jīng)半個學期，在這半個學期，我學到了很多，收到了很多。領導對我的信任與支持，讓我擔任高一23班班主任，在這里我對年級及學校領導表示感謝！

俗話說：關于班主任的描述有很多種，如“班主任是世界上最小的主任”、“班主任是學生的保姆”等這就話雖然帶點調侃之意，但表達的意思卻很到位。班主任不僅僅是最小的“主任”，而且是學生的“第二家長”。總結起來，班主任的事情很多很雜，突發(fā)狀況很多，要求班主任有隨機應變的的能力的頭腦。學生的教育不僅僅是學習上的，更多的應該是為人與處事。學校很強調學生的紀律與組織性，這的確是很重要的，因為一名學生沒有良好的組織紀律性是不可能較好完成學業(yè)的。如果保證了良好的紀律與班級氛圍，班級的學習成績一定不斷進步，所以一開始我就注重學生自覺性的培養(yǎng)，始終對學生進行自覺性習慣養(yǎng)成的教育。經(jīng)過半個學期的教育，班級的紀律有所好轉，學生自覺性明顯提高，所以高一23班才能在此次期中考試中取得進步。

班級學習：班級整體呈良性發(fā)展。從這兩次考試的結果來看，班級缺少高分層，高分不高。這兩次考試中，班級中在年級前100名的同學只有一名，第一次32名，第二次第43名；班級中層同學較穩(wěn)定，潛力較大。通過這一次期中考試，中層進步明顯，進入年級前800名的同學有23名增加到27位。在年級排名上升的同學有33人，部分同學雖然在班級的排名有所后退，但是在年級的排名卻上升了，這也說明了班級整體取得了進步。但是班級的成績還不是很理想，在年級的排名還是靠后，所以需要我多開動腦筋，多做工作，做細工作，充分認識到自己的不足，多向年級和富有經(jīng)驗的老師請教。

班級管理 ：班級管理是高一年級的工作重點，關系到學生在高中階段的習慣養(yǎng)成和整個高中的發(fā)展。作為一名初來乍到的班主任，我自知經(jīng)驗不足，所以很多方面的工作都是向老班主任學習。通過半個學期的學習，我也學到了很多，班級管理方面也取得了一些成果，當然也還存在很多不足。

具體各方面：

1、學生干部的選舉與管理 學生干部是班主任最得力的助手，是一個班級形成良好班級氛圍的關鍵。選舉班干部我是采用自愿發(fā)言，同學選舉產(chǎn)生的。從世紀工作成效來看，絕大部分班干部的工作都做得很好，只有個別干部自我感覺能力不夠或者工作欠佳，想我提出更換人選。從班長和團支書來說，二位的工作隊班級管理起到了很大的促進作用，在自習等場合能起到穩(wěn)定大局，維持紀律的作用。

2、寄宿生管理

我班寄宿生有22人，算是比較多的班級。我班寄宿生整體表現(xiàn)都很不錯，做早操，很少有人遲到或缺操，尤其是男寄宿生，表現(xiàn)相當不錯，查寢時已基本就寢。相對來說女生的問題多一些，某星期天，一女生宿舍集體遲到！經(jīng)過教育以及班級保證等工作，該寢室已深刻認識到問題的所在，寢室建設有了較大改觀。另外強調寢室長的職責，定時要求寢室長報告寢室精神文明建設和衛(wèi)生紀律情況，將寢室扣分通知到個人和寢室！將具體措施落實到個人從成績來說，部分寄宿生的進步明顯，有的在班級進步十幾名，年級進步幾百名。

3、日常管理

對于班級管理，班主任首先要以身作則。我每次早操都會親自查到，對于動作遲緩的同學，我及時指出他的問題，將懶惰之風扼殺在搖籃里。早自習將個別遲到現(xiàn)象及時指出，和家長溝通，了解情況。課堂教學時，我采取蹲點守候、定時出沒、不定時出沒等方法，重點督查課堂紀律。課間適當?shù)桨嗌狭私鈱W生課外及生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。平時衛(wèi)生到掃，絕大多數(shù)時間我都會親自檢查，指出問題，批評指正。因為我對班級提出了兩大基本點：衛(wèi)生和紀律。說到底，這兩大基本點就是指學習環(huán)境和內心心理。對于一些學生問題，單獨談話，到目前為止，我已經(jīng)和班上大部分同學談過話，對這些學生的特點、性格等都有了一點了解。但是，這還遠遠不夠，學生還有很多問題隱藏的很深，由于性格特點的原因，也不愿意和老師談起，對于班級部分同學存在的心理和性格問題我比較看重，我覺得習慣可以傳染或者感染，性格和習慣可以改變命運。學生很多行為習慣的養(yǎng)成都是有原因的，我們認為那些敗壞的行為活著不好的習慣，在學生身上都能找到原因，要么出現(xiàn)在自己身上，要么出現(xiàn)在家庭、同學、朋友身上。開學時根據(jù)心理學學過的理論在班級說過：“初中階段屬于人的叛逆期，很多叛逆的行為可能連你自己都不能理解，不是每個人天生就叛逆不聽話不懂事，很多不好的行為都是由于內心的叛逆心理造成的，思想指導行為，而初中的這些思想或行為屬于人發(fā)展過程中的正常情況；而高中屬于人心智成熟時期，絕大部分人會在這段時期成長起來，如果在高中還繼續(xù)初中的思想和行為，只能說明你的成長落伍了，用你們通俗的話將就是out了。所以我們要忘掉過去的自己，拋棄叛逆、拋棄那些不懂事的行為，那些已經(jīng)不是一名高中生應該具有的特點了。不論你以前叛逆，不叛逆，優(yōu)秀或是不優(yōu)秀，盡快在高中成長起來！成長為一名心智、行為成熟的高中生！”通過半個學期的工作，有家長給我打電話說起自己孩子現(xiàn)在像變了一個人一樣，對待父母的態(tài)度明顯好轉了，自己回家后知道自覺學習，成績也取得的了進步，和初中相比已經(jīng)完全不一樣了。班主任聽到家長這樣的話后的想法肯定是一樣的。至少說明，只要對學生多做工作，總有一些東西他能聽進去，學習到。只要一個人改變了就說明其他人都能改變，對班級其他同學能起到很大的借鑒和促進作用，只要循序漸進，相信受到改變的人肯定會越來越多。只要班級在進步就

作為年輕班主任，尤其是第一次擔任班主任的我，我說得多的和看重的是一些進步的東西。只有看到進步才能看到希望，才能為我自己提供源源不斷的工作動力，如果我給自己的班級定性為差班，爛班，看重的是班級的缺點和不足，那么班主任的工作積極性就會大打折扣，看待學生就會帶有色彩。所以以上說的這么多，可能說的多一點的是一些收獲和感受，缺點和不足說的不多，但是也并不代表我不清楚我自己和班級的不足，我很清楚自己不足，和那些富有經(jīng)驗，成功的班主任差距很大，班主任工作的很多細節(jié)需要自己多開動腦筋，處理事情需要想到各種結果，并且要想好處理各種結果的方案。在以后的時間里我會針對自己和班級的不足，不斷的解決問題，班主任工作就是一個不斷有新問題出現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題的工作。人們形容對工作的態(tài)度總用一句話“鞠躬盡瘁，死而后已”，我覺得我不是諸葛亮，我用我不會說這些狠話，我只踏踏實實，不斷追求進步，將班級不斷帶向更高層次。希望領導批評指正。

第二篇：班主任工作總結報告

班主任工作總結報告

XX年8月15號來到大名三中，開始了我的實習生活，到現(xiàn)在過去了4個月，回頭看這4個月，真的是悲喜交加，有過歡笑，有過淚水，但我們依舊堅持了下來------

從一開始的迎接新生，和他們一起參加活動，拔草，揀垃圾-----他們的調皮，可愛時刻環(huán)繞在我周圍，慢慢地走上講臺開始講課，成為初一103,104班學生的語文老師，忘不了第一次走上講臺的緊張，忘不了和他們的每一節(jié)課------首先從平時的作業(yè)對他們了解，有時上一節(jié)課，去班里看自習，維持紀律，和指導老師交流，慢慢的和他們打成一片------再到后來10月16號指導老師要去國培，開始正式擔任104班的班主任。因為這之前的一系列準備工作，所以孩子們對我也并不陌生。

只是突然要自己擔負起一個班真的感覺壓力很大，當時我腦海中只有一個想法，那就是‘蘭老師把一個班交給我，我必須在她回來時完好的交給她，而且要更好’，所以一直在為這點努力。

XX年10月17日，我的身份徹底的改變，如果在這之前還有蘭老師的庇護，那么從現(xiàn)在開始我就是一個人要扛起兩個班了，不但要把課上好，還要管好班級，一下子肩上的責任重了，所以不容有絲毫懈怠。根據(jù)三中的校規(guī)，班主任每天早晨都要去班里盯早讀，這和每周的班級積分掛鉤，所以每天早晨我都會在六點二十起床，洗漱完后到教導處簽名，然后到班里盯早讀。第一天安排了一下關于早讀的時候領讀的人以及方式，內容是英語，語文，政治這些偏文的科目，再則就是上午的第四節(jié)課和下午的三，四節(jié)課班主任也要到班里盯著，以便更好地維持紀律，也就是說班主任每天在班里的時間是最長的，每晚拖著疲憊的身體回到宿舍倒頭便睡------

班主任的工作是瑣碎的，記憶深處在蘭老師走的前一天，因為班里一位學生和別的班學生有點矛盾，全班同學都很氣不過，蘭老師忙著這種手續(xù)，所以讓我去處理，這件事看似很小，但處理不好有可能會變成兩個班級的群架，也就在那時我先批評了那位學生，把全班學生的情緒穩(wěn)定下來，又利用晚自習對他們進行了教育，也就在這件事里我學會了怎樣處理和別的班的關系，和別的班主任接觸，那晚是我來這個學校第一次哭，因為孩子們的那句“老師，他們罵我們可以，但不能罵你”，這句話讓我感動落淚，也因為這件事孩子們和我的感情更近了一步，為后來的工作奠定了好的基礎。

兩個月的班主任生活歷歷在目，面對剛升入初中的這幫孩子，一開始我真的很無助，只是隨機應變，有什么事處理什么事，兩個月轉瞬即逝，對這兩個月的體會和心得我總結了以下有以下幾點:

一：以平靜心對待。遇事冷靜，淡定，向有經(jīng)驗的班主任請教，在這個過程中，我周圍有董主任，劉老師，馮老師，王老師這些有經(jīng)驗的班主任，所以好多事都能更好更快的處理，不得不承認中間有情緒不能控制的時候，但怎樣控制自己的情緒便是我要解決的問題，遇事首先讓自己冷靜下來，即使哭也要笑著哭。記得不久前班里的一位學生因為向別人要錢，打架而被學校處分回家反省，可是他的父母在外打工，給親戚打電話，親戚都不管，而且說的話讓人有點接受不了，可是那時我依舊是笑著掛了電話，然后自己一個人在辦公室大哭了一場，我知道我必須堅持，所以又去打電話------我明白哭過后我依舊要堅強，平靜地去處理各種事------

二:總攬全局，選拔好班干部，下發(fā)班干部責任，班干部是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗

我想，教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性，是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，使教育工作更加有利于學生的成長。同時課代表，小組長都要負起自己的責任，這樣無形中不但可以有一個良好的班風，而且可以使這幫學生提升能力。

三:開好班會，每周周二下午第三節(jié)是班會時間，我會讓班干部對班里的近來情況作一下總結，然后我再總結，這兩個月分別結合學校的要求開了“手機的危害”“安全教育”“環(huán)境保護”等主題班會。讓學生們自己發(fā)言，小組討論，自由發(fā)言，最后我作總結。我想教育不單單是說教就好的，而是讓學生明白其中的道理，這才是工作的目的所在。

四：制度要有，執(zhí)行到位。對上課說話，作業(yè)不按時交，衛(wèi)生不合格的學生一開始都是先談話，讓他們換位思考一下，從別人的角度全班同學的角度考慮一下，最后提出希望，并說看他們以后一段時間的表現(xiàn)。一般這些孩子的表現(xiàn)欲很強，所以很很好，很積極一段時間，等到再有問題時再談話，此時是先表揚前段時間的表現(xiàn)，然后再說這次的問題。這樣幾次后孩子們大部分都能很自覺的做好自己份內的事，而且比以前更加積極。

四：與任課老師處理好關系，讓學生聽任課老師的話。這兩月里我一直不斷和英語老師數(shù)學老師溝通，了解班里的情況，再一方面他們都是有經(jīng)驗的老師，所以也可以向他們請教，不時的交流從而共同管理班集體。

五：人際關系處理上要因人而異，學生之間有矛盾很正常，班里人多[90多人]，地方小，所以磕磕碰碰一直有，要做到處理公平，讓他們理解，學會寬容，而對有些必須要嚴格的問題可以嚴厲點，這就要做到嚴厲和溫柔相結合，畢竟有些事可小可大。

第三篇：班主任2013學年最新工作總結報告

光陰似箭，日月如梭，一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個日子里，本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的方針、路線、政策，自覺學習政治理論，關心國家大事，政治立場堅定。一直以來，我把自己的身心都奉獻給了三尺講臺，任勞任怨，無怨無悔。我熱愛學校，遵守學校的一切規(guī)章制度，品德和言行都堪能為人師表。

在上期由于初三分流合班，我主要擔任2010級的語文教學工作；在本期我主要擔任2010級2班和2012級2班的語文教學工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學“六認真”的標準嚴格要求自己，深鉆教材和大綱，結合大綱的要求和教材的重難點，合理地設計教案，把靈活的教法和學生的實際結合起來因材施教，充分運用教育學、心理學理論，讓教師的主導作用和學生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn)，教學重難點也能在課堂上得到很好的突破。對待學生的作業(yè)，我都是全批全改，認真細致，對不認真完成作業(yè)的學生進行監(jiān)督和教育，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，為了以后的學習打下堅實的基礎。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著，付出了自己應有的努力，可是學生的學習習慣不良，品德素質也較低，再加上社會、家庭等方面的負面影響，學生的成績仍然起色不大，距離預定目標還有很長一段路要走。特別是09級二班，是一個走讀班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家長管教無力，要么就是遠遁他鄉(xiāng)打工，學校的“人性”教育收效甚微！學生在一年級時期末統(tǒng)考成績居于全縣后幾位，我通過認真的總結，針對存在的問題，采取積極的措施，勤奮工作，在畢業(yè)統(tǒng)考中，學生的成績終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中，還獲得了縣級獎勵。至于2010級2班和2012級2班的基礎也不好，三年級一個男生寢室的學生被疳瘡子襲擾，無心學習，再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”，對學生期末的復習不夠充分，成績也不算理想，希望在下期有所突破。

在總結經(jīng)驗和教訓的同時，我深刻地認識到時代在飛速發(fā)展，人不學要落后，活到老學到老。因此，我在課余自覺學習了一些前沿的教育教改理論，積極參加上級組織的各種培訓活動，革新自己的理念，不斷提高自己的業(yè)務水平。在學校內部我積極主動地參與教研教改活動，參與了校級科研課題的研究，并開展了兩次市骨干教師示范課，取得了較好的效果。除了認真教學外，我還參加了本科的自考，現(xiàn)在已經(jīng)全部結業(yè)。我在教研領域獲得了以下一些殊榮： 2010年3月，論文《XX》獲得國家級一等獎，并結集出版，含ISSN標示；論文《XX》榮獲國家級二等獎。另外，我還在2010年被評為縣優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。除了完成以上工作，我還兼任了學校的教務員工作，協(xié)助教導處開展工作，撰寫學校的教育簡報和安全簡報等。

逝者如斯，我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實之間的距離有些遙遠，但明天的工作仍要繼續(xù)，任重而道遠，要卸下雙肩的重擔還遙遙無期。成績屬于過去，只有希望才屬于未來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘，還有無數(shù)的考驗在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒，去創(chuàng)造人生更大的輝煌！

第四篇：2013年底最新班主任工作總結報告

隨著社會的發(fā)展，對孩子的素質要求越來越高，與此同時，由于獨生子女特殊的生活環(huán)境，對獨生子女的教育在實踐中又存在著很多問題，困難雖然存在，但我們教育工作者決不能夠放棄對他們的教育，而是要考慮，如何用合理的、科學的方法進行教育。我們不得不承認，獨生子女在生活中存在著許多問題，諸如好勝、自私、獨立性小、依賴性大、寬容度小。這樣，在生活中

遇到新的矛盾后，就很難單獨處理，而往往發(fā)生什么意外，不僅對孩子本身造成影響，而且還會對以后的教育留下后遺癥，因此，我們要針對具體情況，做具體分析，幫助孩子克服個性弱點。如我們住讀班孩子，經(jīng)濟條件好，因此孩子們熱情大方，肯幫助別人，特別是經(jīng)濟上的支助。但他們有一個較為突出的缺點，那就是特別小氣，平時只要稍多說了一點關于他們弱點的話，那就可能導致他暴跳如雷，甚至做出不可思議的舉動。記得那是剛入學不久，孩子們正在外面玩耍，其中一個孩子根據(jù)另一個孩子的長相特點，編了一句順口溜來唱，那個孩子聽完后，立即撲過去，要與編順口溜的孩子拼命似的，又哭又鬧，整個人氣得上氣不接下氣，非要那個孩子立馬道歉，否則誓不罷休。我極力勸說他們，暫平息了**。為此，我也看到了這些孩子致命弱點，如果這種心態(tài)不加以教育引導，發(fā)展下去，將成為一個病，嚴重影響孩子今后的個性發(fā)展，所以，我經(jīng)常利用朝讀、隊會，組織住讀班讀報，并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們，由于孩子們讀書多了，精神食糧豐富了，因此脾氣就好一些。另外，我還注意孩子們的心理健康，有意識組織一幫一活動，讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距，一種崇拜的心理，以達到教育目的。通過幾年潛移默化的教育，循循善誘的自導，孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài)，現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑，孩子們不在意了，這是一種進步。雖然孩子們身上還有諸多缺點，要我們正確的去引導，不忽視他們的隨習，就可以幫助他們克服個性弱點，走向個性的完善，做一個真正的強者。

第五篇：高一班主任上半年總結報告.[最終版]

高一班主任上半年總結報告

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本學期，我擔任的是高一年級6班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績:班級量化考核每周都是前三名,本學期的三次月考中,我班兩次第三名與一次第五名。

作為一名班主任，我現(xiàn)將201X年上半年工作總結如下：

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周二我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。