第一篇：2007年下學期班主任德育工作總結

2007年下學期 班主任德育工作總結

學 校：永東初級中學 班 級：2008級1班 班主任：王殿偉

2008年2月18日

2007年下學期班主任德育工作總結

轉眼之間,又一個學期時間過去,回顧這學期的教學工作生活,我們班從幼稚到成熟。這是我做住校班的班主任的第三個學期，其中的艱難是我所不曾想到的，我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極督促學生學習

上學期，我們班學習習慣存在一定的問題。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在取得了一定的成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？我發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

2008級1班班主任：王殿偉

2008年2月18日

第二篇：四年級下學期班主任德育工作總結

2017-2018年四年級上學期班主任

德育工作總結

但爾波

本學期，我擔任四年級（1）班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、抓好日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)

對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

三、為人師表，以身作則

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天幾個燈管全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

五、做好待進生的轉化工作

我們這個班，待進生的人數(shù)挺多。因此，轉化待進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對待進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給待進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

第三篇：五年級下學期班主任德育工作總結

五年級下學期班主任工作總結

本學期我擔任五年級班主任工作。轉眼間，一學期的工作就快要結束，現(xiàn)對本學期的工作如下總結:

一、好的方面

1.班主任工作方面：

1)同學之間的相處取得了不少的進步，同學之間不再那么容易生氣，一些小問題也能理解他人。

2)班集體榮譽感增強，同學們會以班榮我榮，班恥我恥進行對照，在平時的教育中，我從每天的值周版報上的一些記錄來激勵學生，希望他們通過每天的反應來看看自己的一些表現(xiàn)。同時對一周的情況做點評，好的方面在哪，不好的的方面在哪。同時與其他班級的一些好的方面做對比，希望他們保持好的方面，不好的方面要改進，對做的好的及時表揚。

3)自主學習的能力有了一定的好轉，懂得了自己的作業(yè)要按時完成，同學之間的互幫互助有了一定的起色，但還需加強。

4)養(yǎng)成個人東西的整理與擺放，如：抽屜的整理。2.教學工作方面

1)學生平時的作業(yè)批改認真及時，做到針對不同的學生使用不同的教學方法教育，對于個別學生作業(yè)書寫不認真的同學及時指點，并教育他及時端正態(tài)度，要養(yǎng)成一種養(yǎng)良好的習慣，告訴他們做任何事情要懂得堅持，堅持就是一種毅力，是成功的基石。

2)對于每堂課學生的表現(xiàn)做一次點評，針對于哪些學生做的好及哪些學生做的不好，做的好的及時表揚，做的不好的及時指出并改正。

3)兩個班的個別差生做到有問題及時發(fā)現(xiàn)，并及時彌補不足之處。

二、不足之處

1.班主任工作方面

1)對于平時一些總是強調的事情，學生還是沒有養(yǎng)成好習慣，總是反復的出錯，可能是我平時還是示范的不夠多。

2)同學之間打打鬧鬧的總是平凡出現(xiàn)，經(jīng)常是樓上跑樓下，男生女生都是一樣。

3)班級的衛(wèi)生或是擺放好的東西不能得到良好的保持，可能此時是干凈的、整潔的，但是過不了多久的時間就是亂了，不干凈了。我有事想是不是人多的原因啊，但是我覺得還是一個習慣的形成吧!4)與班級同學的談心交流不多，有時候會給自己找一些借口說沒有那么多時間。

2.教學工作方面

1)對于學生的耐心還不夠，有時候很容易生氣。2)平時的備課還不夠細致，準備的不是很充分。3)課堂的激情不夠高，個別作業(yè)會有漏批的現(xiàn)象。

三、需努力的地方

1.班主任工作方面

1)給班級創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，端正學生的學習觀念和學習態(tài)度。2)每天不完成學習任務和不做作業(yè)的現(xiàn)象要進一步教育，加強管理，嚴格要求。

3)對于平時總是強調的問題，老師應起表率作用，從自己做起，學生就有肯能在較短的時間內改正過來，這也有肯能比你自己說的幾十遍效果來的快些。

4)加強班級的管理，避免一些安全事故的發(fā)生，對于出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象及時制止，并及時教育。

5)多抽出一些時間與學生聊天，時間是靠自己擠出來的，多與家長溝通，及時反應小孩的近期現(xiàn)狀。同時學生與學生的一些不必要的矛盾就不會產(chǎn)生了。

同時經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，使他們進步。

2.教學工作方面

1)做到課前準備充分，做到有備而來，多利用課件或一些外在的輔助工具來上課。這樣學生會更熱愛自己的課堂。

2)對于差生要有耐心，要知道教育差生肯能會比教育好生的時間長的多，有些是好生的幾倍，所以在今后的教學重要克服這一點。

第四篇：2009-2010高三下學期班主任德育工作總結

2009-2010學第二學期班主任德育工作總結 高二3班 劉玉華

回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。

這一學期，我擔任高二（3）班的班主任，同時任教該班的數(shù)學。本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨讀總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解

他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

三、對學生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。

四、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

五、加強寢室的管理工作,本學期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次,一是及時與學生溝通，了解班級情況，掌握學生的第一手材料，二是對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

六、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望?？傊?本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。篇二：2009-2010下學期德育工作總結 2010-2011上學期德育工作期中總結

各位領導、老師下午好！

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！碑?0年豐收的喜悅成為了過去的記憶，當新的一輪戰(zhàn)役正在本溪高中的土地上如火如荼的進行，我和大家一起回顧德育處半學期的工作，是希望我們德育處有能為學校固若金湯的安穩(wěn)和諧做出應有的貢獻，更是為了使下階段的德育工作更具有針對性和實效性

一、在常規(guī)中尋創(chuàng)造

德育工作無小事。正是一件件的小事中讓我們的學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣，良好的道德修養(yǎng)，為他的全面成長奠定基礎。一個時期以來，我們堅決的落實學校的德育工作計劃，抓好抓實德育處的常規(guī)工作。主要在以下方面讓德育處的常規(guī)工作求穩(wěn)求實求新。

1、每年一次的德育交流和班主任培訓工作在美麗的威海舉行，精

選了孫玉華老師、徐子涵老師、李蓓蕾老師、姜昕老師、劉希平老

師從班主任工作的方方面面做了總結性發(fā)言，同時周校長就做了精

彩發(fā)言。德育處在總務處的配合下，將去年的班主任經(jīng)驗交流的稿

件集結成冊，下發(fā)給班主任老師，受到了年輕教師的好評。

2、德育處成功組織了高一新生的入學分班工作和軍訓活動。軍訓

時間短，任務重，但是經(jīng)過全體教官、德育處成員和體育老師的共

同努力下取得了令人滿意的效果。軍訓結束后，高一年級用“一瓶

水、一盒奶、一封信”表達對教官的感激之情，進行了第一次感恩

教育活動。

3、狠抓德育處干事的常規(guī)管理工作，德育處本學期本部德育工作

在張俊華校長的引領下在遲文杰主任和李順主任的大力協(xié)助下加

強了德育處干事的規(guī)范上崗的管理，尤其是加強了中午放學時間和

大課間時間的安全管理。同時將劉艷君老師調到高一分部，使得高

一分部也有了校醫(yī)室，使得外地學生的日常健康衛(wèi)生工作有了專人

負責，減輕了年部的工作壓力。德育處干事不僅在課間操時間站好

崗，同時在下午的自習間檢查各個班級的紀律，配合年級部的管理

工作，在班主任老師因為考試批卷等原因不能在班級的時候，加強

巡視。同時德育處干事分別把守自己的專職崗位，各司其責做好保

障工作。高一新生入學期間高淑華老師的檔案整理工作都在不影響

正常站崗值班的情況下高效完成。4，與各年部通力合作，成功地組織了三個年級的開學典禮，各位班主任能善始善終地組織本班學生，體育組老師也介入管理，全場秩序井然，同時我們還在開學典禮和表獎會時間允許的情況

下安排才藝演示，生動而活潑富有新意的形式，不僅起到了良好的教育、激勵作用也給參加自主招生和藝術特長生提供了展示的平臺。同時也是為了采用多種德育形式，增強德育的教化功能，堅持表揚為主的原則，在開學典禮和即將在本周六召開的期中表

獎會上，獎勵的各類先進六七百人之多，占學生總數(shù)的四分之一，并把各類先進個人的照片在櫥窗中展出，我們堅信榜樣的力量是

無窮的，激勵的作用是無限的。高一年級的開學典禮上的才藝展

示節(jié)目新穎，增加了以前從未有過的京劇表演等，令人耳目一新。

5、為了充分挖掘教育資源，拓寬德育渠道，進一步健全學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡，我們進一步完善了家?；拥慕ㄔO，德育處在高一新生入校一個月時向全體家長發(fā)出 致全體高一家

長的一封信（1），以后還將陸續(xù)就家庭和學校的配合方面陸續(xù)致

信給家長。以各種方式向家長宣傳學校辦學方針，虛心聽取家長

對學校的意見和要求，科學指導家長對學生的家庭教育方法，共

同探討教育途徑、交流教育經(jīng)驗，對學生在校外和家庭的學習予

以了科學的指導，使學校、家庭、社會形成教育合力，并定期通

過家長會對學生家長進行育人的相關培訓。

6、嚴格落實《班主任工作條例》，嚴把班主任選聘關，選擇師

工作，根據(jù)班主任隊伍的現(xiàn)狀和實際需要，對班主任隊伍隨時調 整，實現(xiàn)了能者上、庸者下，隨時把思想意識先進，學習水平高的教師，充實到班主任隊伍中，增強了班主任隊伍的活力。大膽

選用一批經(jīng)過高三風雨洗禮的年輕老師擔當重任，比如高一新班

主任王亞秋老師和程榮老師，大膽啟用，精心愛護，在高一兩個

月運行過程中，班級各項工作都非常平穩(wěn)。為了推動德育隊伍素

質整體提高，提高班主任管理水平，努力消除重視使用忽視培養(yǎng)、重視管理忽視教育的現(xiàn)象，搞好班主任的理論和業(yè)務培訓，德育

處定期召開班主任會議，同時在領導小組的德育處主任副主任都

要參加年級部組織的班主任會議，并隨時總結、布置，具體指導

工作，以此來加強班主任隊伍的建設與管理，引導班主任以身立

教，增強教書育人的社會使命和責任感。

7、嚴格落實《值周班制度》和《紀律、衛(wèi)生暫行規(guī)定》，按 章管理，依條獎懲，每周開好值周學生會議，定崗定位、責任到

人，闡明意義和要求，明確職責和義務，交待值周的方法和應該

注意的問題。值周過程中干事認真檢查各自所負責樓層的紀律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，及時公布，增加透明度，擴大教育

面，做到有法、有理、有據(jù)，避免人治因素。嚴肅《紀律、衛(wèi)生

流動紅旗》評比工作，真正達到紅旗的激勵作用，評比結果及時

公布，并在間操時間公開授旗。評比中為體現(xiàn)競爭意識，各年級

不搞平衡。本學期獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗多的班級有：

高一年級：五班、六班、十三班

高二年級：一班、三班、五班、六班、八班、十班、十五班、十

七班、十八班；

高三年級：七班、八班、九班、十班、十三班、十四班、十六班、十七班。在此懇請各位班主任能夠堅持不懈的對學生的常規(guī)

教育給予高度的重視。并在此過程中教育學生敢于為自己的行為

負責，不要發(fā)生扣分了去值周生要扣分條這樣不誠信的行為。更

嚴格禁止班主任和值周生直接就扣分問題談話，有爭議找德育處

主任干事處理協(xié)商。

同時德育處 不折不扣地貫徹《本溪市高級中學獎懲條例》，對違犯此條例的學生，嚴懲不殆，不因人為原因阻礙其落實。依

據(jù)《條例》集體研究獎懲級別，通過對一些違紀學生的嚴肅處理，對其他學生也起到了教育和警示作用。本學期我們對高一出現(xiàn)的一起打架事件和帶手機事件給予了嚴肅的處理，在高一新生中產(chǎn)

生了震動效應，讓學生意識到嚴格規(guī)范的管理師出成績的必備條

件之一。同時，為進一步落實準軍事化的管理，我們先后進行了

兩次著裝和發(fā)型的檢查，并落實在百分評比中，在黑板上公布不

合格人數(shù)，通過這些行為習慣的養(yǎng)成教育，通過這樣的規(guī)范性要

求樹立學生的團隊意識，集體精神。

在發(fā)型著裝檢查中表現(xiàn)好的班級有

高三年級：6班、7班、9 高二年級：8班 12班、14班、17班、18班 ； 班 15班 17班 高一年級：1班、2班、3班、4班、5班、6班、7班、8班、15 班、16班、17班。

8、堅持每周一的升旗活動，通過國旗下的演講，對學生進一步

進行愛國、愛校教育，激發(fā)學生發(fā)向上的情感，同時本學期以來，堅持國旗下演講稿件的審稿，經(jīng)過班級推薦、劉文婷老師審稿、遲

文杰主任再審后方可定稿的三個步驟，避免文章的拖沓和無新意。

在每一個周一的早晨，讓學生充滿激情的演講學生大聲歌唱的聲音

響徹城市的天空，潔白的鴿子在學生的頭頂上飛翔，這些美好的景

象就是對他進行美的教育和激情的感染。給學生一生難忘的教育，給學生終身美好的回憶。堅持升旗后每周一次的常規(guī)教育、總結上

周情況，提出本周要求，使德育過程連續(xù)化、持久化。同時為了短

效和長期的結合我們繼續(xù)抓好深層次教育，繼續(xù)開展“心靈交匯、美麗人生”講座欄目。本學期我們在美麗人生講座中，推薦了 《要 蒼天知道 我不認輸》這篇文章、《一位高中同學給母校的一封信》

和《高考之星：任國清“背著”全家上大學》。-高一針對學生實際，每周六進行“感動心靈 美麗人生”主題活動，目前為止年級統(tǒng)一播 放的視屏短片有感恩主題的——鄒越的親情演講，勵志主題的——

和申雪的冰上婚禮；統(tǒng)一閱讀的文章有王國權的“高一新生應培養(yǎng)的的八大成功習慣”等。

．規(guī)范“校園之聲”廣播，選擇品位高雅的音樂和優(yōu)秀的校園

歌曲播放，用優(yōu)雅的音樂和健康向上的歌曲戰(zhàn)領校園主陣地，以此

活躍校園文化生活，凈化學生心田，陶冶學生情操。同時堅持課間

鋼琴演奏是我們以豐富的校園文化內涵塑造人的又一種手段，此舉

不僅豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學生高尚的情操，提高了學生審

美能力，也受到了學生家長和眾多來我校參觀學習的來賓的高度贊

揚，向社會展示了我們的高雅品味。為了拓展、活躍校園文化生活，德育處成功組建了校管樂隊，隊員們熱情高漲，放棄了節(jié)假日、周末等休息時間進行排練，現(xiàn)在安雨哲老師正在帶領管樂隊精心訓

練，準備校園文化藝術節(jié)的演出。積極開展校園文化建設，充分利

用好有形的空間，如宣傳欄、游動字幕、宣傳櫥窗、德育展室等，設計好德育內容、形式，定期更換，創(chuàng)造德育氛圍，每一個角落都

育人，每一面墻壁都說話，優(yōu)化教室育人環(huán)境，充分發(fā)揮校園的隱

性教育功能，通過走廊、過道、墻壁上展示的名人字畫和警句格言，以及每個教室里各班制定的符合本班特色的班訓，每個教室里開辟的文化園地，作為激發(fā)學生發(fā)展的動力和自我約束的內在力，我們

要求教室要達到“六化”，即：美化、香化、綠化、人文化、高雅 化、藝術化，及時進行檢查、評比和總結，營造了清新靚麗的育人

環(huán)境。培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，增強了班級的凝聚力。通過

一點一滴的行動，讓“創(chuàng)造美、愛護美”的文化觀念深深地根植于

每個“高中人”的心田。本學期我們充分利用新的宣傳平臺——校

園外的電子屏幕，不僅定期將我們的學生的班會、家長會、學習情

況、競賽情況第一時間向家長匯報。本學期德育處高度重視了高二

高三班級展示牌的評比工作，及時評比及時公布及時更改。展示牌

和教室室內布置優(yōu)秀班級有：

高一：10班、16班、9班、13班、17班、15班 高二：2班、3班、15班、9班、14班、17班 高三：15班、10班、4班 2班、5班、8班篇三：2009——2010學第二學期班主任德育工作總結 2009——2010學第二學期班主任德育工作總結 本學期，我擔任四年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習

慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。篇四：2009——2010學第一學期班主任德育工作總結 2009——2010學第一學期班主任德育工作總結

當班主任剛好整整一年，感受真是道不盡也說不完。期末即將結束，我在此小結本學期的德育工作。

一、小小的進步

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。我作為學生靈魂的工程師，而且還是一年級學生的班主任，這任務更是重的很。通過與學生一年的接觸和一年的工作努力，德育工作小有收獲。我們班級里的學生基本上到校早，來校后都在外面玩耍，到第一節(jié)上課時心還在外面。于是，我要求到校的小朋友做在教室里晨讀，利用好這個寶貴的學習時間。起初，我們班級里的晨讀紀律不是很好，學習效率很低。學生不是說話，就是做在那里玩游戲，哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。怎樣把晨讀時間利用好呢？這個問題困擾了我很久。于是我決定和學生一起晨讀，每天自己到教室里領讀，監(jiān)督學生晨讀，采取比一比等方式激發(fā)學生晨讀的興趣，在班級中選取小老師上臺來領讀，幫老師來監(jiān)督。就這樣，漸漸地一個月過去了，學生便習慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀律也就好了很多。進步的不只這一點，現(xiàn)在只要一下課，學生都會跑到圖書角去看書，然后幾個人津津有味的讀故事，直到上課鈴響了才把書放下。學生這種愛看書的習慣使我很開心，也很自豪，這只是我起初無事時拿書看的一個動作所影響的。我突然想起一句話：身教勝于言傳。在小朋友眼里，老師就是榜樣?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”。讓自己溶入到學生的生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，走到孩子們的內心世界。

二、小小的成績

不論是拔河比賽還是廣播操比賽，眼保健操比賽，學生都以自己班級的榮譽而努力，也因獲獎而高興。一個有凝聚力的班級潛力是無限大的。

本學期，我利用班隊課，都以故事的形式給學生傳輸?shù)掠闹R，寓教于樂，學生的德育水平有所提高。

三、不足及反思

一個班級總會有幾個搗蛋、調皮的學生。這些學生該如何教育，這使我很困惑。像舒*，總是愛拿別人的東西，教育過很多次，也請過家長，可是小偷小摸的習慣改不掉。李**，總有老師向我反應該生上課總喜歡講話，表揚也罷，批評也好，招數(shù)用盡，不見起效。

難道是這些學生“朽木不可雕”也，還是我的教育方式有問題。從本質上挖掘原因，發(fā)現(xiàn)自己根本不了解學生，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，不了解，何以“打勝仗”。自己的教育方式方法也比較單一，隨性，只是有事了才找學生聊聊天。與家長的溝通也不多。

四、下學期工作措施與改進

1、“不求個個成才，但愿人人有用”，把握好學生個性，展現(xiàn)學生個性。

2、繼續(xù)搞好寓教于樂的班級活動，維持良好的班風。

3、加強與家長的聯(lián)系，拓寬家訪渠道，認真組織好家長會。篇五：2009—2010第二學期德育工作總結 2009—2010第二學期德育工作總結 各位同仁，大家下午好！

受校長室委托，我就本學期德育工作向各位做個簡單的回顧。

本學期，我校德育工作在校長室的正確領導下，認真落實學校工作意見，堅持以師德教育為先導，以養(yǎng)成教育為核心，以師生活動為載體，構建完善的德育工作體系，同時以德育創(chuàng)新為動力，突出德育工作的滲透性、主體性、開放性，在時代的要求和學生的實際之間尋找最佳的結合點和契入點，促進了德育工作更加科學、有效、扎實深入的開展并取得較好的成績。

一、強化師德教育，提升教師素質。

師德教育是學校德育工作成敗和關鍵，是我?！耙缘轮涡?，以德治教”的根本保證。本學期，在校長室領導下，德育處積極參與，在班主任中開展了師德教育活動。使大家進一步認識到師德的要求是“一切為了學生、為了學生的一切、為了學生的一切”，認識到運中精神的內涵是“愛校、愛崗、愛生、敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”從而更加明確做為一名五中教師應有的行為準則。

二、加強班主任工作考核，加大獎勵力度，提高了班主任工作的積極性。

本學期，德育處同各處室、各年級組進一步完善了班主任工作的考核，學期初修定下發(fā)《班主任工作考核方案》并制定了更加細致、可操作的考核辦法，更加注重過程和工作實績，注重反饋和整改。從而強化了班主任建設優(yōu)秀班集體的責任意識和競爭意識，促進了班主任工作的開展和德育工作的順利進行

三、在全校開展各種評比活動，校園文明工程不斷推進。

我校的德育工作長期堅持“從文明抓起，立足養(yǎng)成”的方針，本學期，德育處抓住開學初的有利時機，在全校開展各種評比活動活動，成效顯著。通過主題班會、校園廣播、國旗下講話、櫥窗宣傳等形式宣傳學習《中學生日常行為規(guī)范》，讓文明觀念、行為準則、自律意識滲入學生頭腦，規(guī)范了學生的言行，學期末納入班主任考核。通過文明班級的評比激發(fā)了學生的集體榮譽感，促進了班級管理更加嚴、細、實，一個學期以來，拾金不昧的好人好事層出不窮，文明之風在我校蔚然成風。一句句感謝的話語，讓學生體驗了奉獻的快樂，災區(qū)捐款讓學生體驗到關愛他人的真情，通過舉辦活動圖片展，讓學生看到文明的成果，增強“以校為榮”的自豪感，通過表彰“文明班級”，樹立一批先進典型，形成了比文明、爭先進的濃厚氛圍，促進養(yǎng)成教育的深入，全校的學風和文明守紀習慣有顯著的改變。

四、以德育活動為載體，營造著健康向上的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生自強、自治、自律、求真、向善、尚美的人文精神。尊重并落實學生在道德形成中的主體地位是提高德育實效的必由之路。本學期德育處、團委繼續(xù)堅持活動育人的原則，以多層面、多形式的活動為載體，打造育人平臺，促進學生的自我教育、自我完善。本學期的文化藝術節(jié)，通過師生刺繡展、“愛我五中” 師生書畫及手抄報展、“魅力五中”演講比賽、文藝匯演等形式，不僅豐富了藝術節(jié)的內涵，而且充分調動了全校師生的參與的積極性，五、安全與文明并舉，強化對學生的管理。

1、教育與管理相結合，是德育的基本原則，加強學生常規(guī)管理是我校養(yǎng)成教育一項長抓不懈的工作，也是一項艱苦細致的工作，本學期德育處修訂了《學生常規(guī)管理細則》和《學生違紀處罰條例》，加大了年級組對班級管理的考核比重，促進班風和學風建設。形成了以安全文明為主線，班級自查，年級檢查，學校抽查三結合的每日常規(guī)檢查制度和每周反饋制度，使常規(guī)管理真正優(yōu)化到嚴細實恒。由于各項管理措施得力，落實到位，學校校風正、學風濃，學生團結友愛，文明守紀，杜絕了校園嚴重違紀事件的發(fā)生。

2、在強化班級管理的同時，加強學生干部的力量。召開學生代表大會，開展學生會

干部的競選，在校園文明監(jiān)督崗的基礎上，組建宿管會，擴大學生在學校管理中的參與面，加大對學干的培養(yǎng)推優(yōu)力度，同時注重發(fā)揮學生的參與作用，加強班委會、學生會的組織建設，定期召開學生干部工作培訓會，提高學干的管理能力。調動學生“自我管理、自我服務”的積極性;

3、建立對后進生轉化檔案，實現(xiàn)跟蹤管理，加大違紀學生的處分力度，確保將校園事故降到最低程度。4． 和諧校園，安全第一。深入持久地開展安全教育，是德育工作的重中之重。為了增強安全意識，提高自我保護的能力，我們先后召開了“增強安全意識，促進自身健康發(fā)展”主題班會，以安全教育要點為中心的校園廣播宣傳，努力打造平安校園。組織行政領導夜間值班，確保學生平安、校園平安。通過這一系列的安全教育活動，使安全意識深入人心，確保本期我校無重大安全事件發(fā)生，為創(chuàng)建和諧校園安校園奠定了堅實基礎。

六、提高標準，加強管理，創(chuàng)建整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

校園環(huán)境的好與差，充分體現(xiàn)一個學校的管理水平，更能體現(xiàn)一個學校的教育質量。因此，德育處始終將建設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境作為一項重點的工作努力做好。通過教育，學生保潔意識增強了，良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了，亂扔亂吐的少了，彎腰保潔的多了，促進了學校的凈化和美化。同時，紀律衛(wèi)生先進宿舍的評比，清潔區(qū)，教室衛(wèi)生評比，學生值周的設立，各班間、各宿舍間比學趕超，有效地增強了全校學生搞好校園凈化美化的自覺性。

七、高標準、嚴要求，德育成果斐然

本學期，我校德育工作喜訊不斷。德育處被縣委宣傳部、教育總工會等單位聯(lián)合評為“五一文明示范崗”。學校團委被團縣委授予“紅旗團委”稱號。初三鄭連連同學被評為縣“十佳美德好少年”。孫婷等同學被評為省“三好學生”，郝長媛等同學被評為市“優(yōu)秀學干”，彭佃飛等同學被評為縣“優(yōu)秀團員”。一個個榮譽的獲得，離不開五中全體德育工作者的努力，離不開領導關心支持。

成績已成為過去，我們還要面臨新的挑戰(zhàn)。我們的工作中還有許多不到位的地方。1.德育觀念要進一步更新，推動德育工作的不斷創(chuàng)新。

素質教育越深入，教育改革越徹底，新老觀念的碰撞就越強烈，在“為了學生全面發(fā)展，終身發(fā)展、主動發(fā)展”的理念，與片面追升學率的理念之間的矛盾，“信任、賞識、激勵、疏導”的工作方法與“壓、看、罰”的落后手段之間的矛盾，在實際工作仍然十分突出，已成為影響德育效果的關鍵問題。新學期，德育處要組織班主任尤其是年輕的班主任，加強新教育理論的學習研討，定期召開青少年教育交流會，邀請部分有經(jīng)驗的家長和社會人才共同參與，同時加強學生思想和心理調查，了解學生的思想動態(tài)和德育工作的，要通過學習交流探討，不斷更新教育理念，改進德育方法，切實將素質教育與提高教學質量統(tǒng)一起來，將優(yōu)生的培養(yǎng)與后進生的轉化統(tǒng)一起來，使德育工作更符合新時代的要求，不斷開創(chuàng)德育工作新局面。

2.德育手段的現(xiàn)代化要進一步加強，不斷提高育人效果。

在網(wǎng)絡時代，信息傳播快速多變，多種社會思潮對學生影響日益加大，如何應用網(wǎng)絡資源，克服網(wǎng)絡的消極影響已成為我校德育一大挑戰(zhàn)，本學期我校在加強傳統(tǒng)的行之有效的德育途徑和方法的同時，通過各種手段提高德育的針對性和實效性。3.德育隊伍建設應進一步加強，適應學校快速發(fā)展的要求。

目前我校班主任有25人，其中有經(jīng)驗豐富、年富力強的優(yōu)秀班主任，還有一大批剛剛畢業(yè)的朝氣蓬勃、富于創(chuàng)新的新班主任，如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補，打造一支“熱愛學生、敬業(yè)奉獻、施教有方、善于創(chuàng)新”的班主任隊伍，是德育工作的重中之重，下學期，德育處在學校統(tǒng)一布置下加大班主任考核及管理力度，讓學校評價、學生評價和社會評價相結合，促進他們不斷成長，同時進一步強化管理責任，實現(xiàn)班主任由經(jīng)驗型向科研型轉化，提高管理水

平。4．發(fā)揮課任教師在課堂中德育的滲透問題與班主任形成教育合力。德育工作任重道遠，需要我們全體教育工作者共同努力，我相信，下學期，我校的德育工作將會更加出色，走在全縣的最前列。

第五篇：2010-2011下學期期末班主任德育工作總結

2010-2011年下學期班主任德育工作總結

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教；

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地制宜做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“感恩”活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了主題班隊活動?！皯c元旦”，通過本次活動，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來由，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)意識的熱愛。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：技校生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

0983班班主任沈青 2011年6月24日